增强高校思想政治理论工作的亲和力的方式创新

　党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出加强和改进当代大学生思想政治教育必须“坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”的指导思想。高校思想政治理论工作作为社会主义意识形态领域中的重要组成部分，如何增强其亲和力，是构建和谐社会实践中所面临的、亟待解决的现实课题。
　　一 高校思想政治理论工作亲和力不够的体现
　　1.思想理论教育工作者与高校学生出现断层现象
　　高校思想政治工作的开展多针对即将毕业的学生及即将入党的学生，以至于出现学生与学生之间的受教育不均衡，导致大多数的高校思想政治理论工作的开展片面性，这种因思想教育局限性大大的加剧了高校思想理论工作者与学生的断层。
　　2.教学理论工作者的知识具有局限性，教学课程单一
　　目前各大高校的思想教育工作者都是一些老教师、老教授，他们虽然具备专业深厚的思想政治文化，但他们在新兴的领域方面知之甚少，而且传统的教学模式缺少互动，教师在上面讲课，学生注意力不集中的现象比比皆是。
　　3.高校思想政治理论工作制度不规范
　　制度的保障才能使全体合力为高校思想政治理论工作的开展奠定基础，其良性运行对课程教学的展开有决定性作用。但各高校存在的制度均不够规范问题导致了一系列现象的出现，导致理论工作的亲和力不足，因此加快思想政治理论工作制度的步伐迫在眉睫。
　　二 思想政治理论工作亲和力体现的途径
　　1.不断加强感情投资，加强师生关系
　　感情投资，就是教育工作者不仅要用行动感染人，而且要尊重人、爱护人、关心人，激发人的感情，以建立起真挚的人际关系，从而达到情感与思想上的共鸣。实践表明，教师的感情投资有利于创造和谐的校园环境，充分体现学校、社会、党和政府对大学生的真切关怀，使在校大学生产生强烈的亲近感、归属感，有利于消解大学生思想和心理上的一系列障碍。处处体察学生、关心学生、爱护学生，随时把党的母爱通过卓有成效的方式传递到每个大学生的心坎上。在这个过程中，教师充分贯彻体现自立、自强、自律的导向，始终坚持健康、奋发向上的主旋律，并把对大学生实际生活的关心与他们的人生观、价值观等结合起来，启发大学生的理性思考，让他们从这种关心、关爱中体验到思想政治理论工作的亲和力，进而产生崇高的理想追求。
　　2.开展院校之间教师的学习、培训，不断推陈出新
　　思想政治工作的开展本质上是做人的工作，面对知识日益需求旺盛的大学生，高校的教育工作者们必须具备广、博、专、深的知识储备，较强的语言表达能力，较高的文化素质，严密的逻辑思维能力，敏锐的判断、识别能力，善于捕捉时代信息以及良好的形象和气质等。通过院校之间的学习培训，老师在工作中才能将知识性、趣味性和哲理性有效结合，提高他们的知识水平并在实践中不断总结提高的能力，自觉强化自身亲和动机，自然增强思想政治理论工作的亲和力。把学习和宣传党的最新理论成果与思想政治工作的时代特点紧密结合，借鉴新的传播方式和新知识新信息，整合已有资源，运用于理论工作的实践，以学生喜闻乐见的形式传递给他们，提高思想政治工作的亲和力。
　　3.坚持思想政治理论制度规范
　　建立好的体制机制是做好思想政治理论工作的关键，理论工作亲和力不是检验思想政治理论工作成败的标准，应把它作为一种工作方法来提倡，目的就是要把思想政治工作做到实处，做扎实，为思想政治理论工作服务。只有把思想政治理论工作内容、责任和程序用制度规范起来，充分发挥其稳定性、科学性和严肃性，才能使思想政治工作由虚变实。这种亲和力是建立在党中央的利益、国家的利益、人民的利益高于一切的基础上的。原则问题没有退让的余地，失去了原则性的亲和力，从根本上就失去了思想政治工作的意义。
　　三 结束语
　　大学生正处在身体和思想观念形成的重要发育时期，思想政治的教育直接影响到大学生的价值观、人生观，因此增强高校思想政治理论工作对学生以后的处事和为人都有重要的指导作用。
　　参考文献