组建江汉医学职业教育集团可行性探讨

　　职教集团是新形势下整合职业教育资源、实现优势互补、谋求多赢的新举措。本文通过对国内外职业教育集团化办学模式的总结和借鉴，旨在探讨组建江汉医学职业教育集团的必要性和可行性，为组建职教集团打下坚实的基础，确保职教集团得以有序运行。

　　为进一步深化职业教育办学体制机制和人才培养模式改革，推进江汉平原医学职业教育规模化、集团化、连锁化的进程，打造具有江汉平原特色的医学职业教育品牌，以适应仙桃市“十三五”规划全面实施对健康产业人才的需求，拟由仙桃职业学院牵头，以“政府、行业协会、企业、学校”四方合作为基础，探讨共同组建江汉医学职业教育集团的可行性，全面推进医学职业教育的集团化办学进程。

　　一、组建江汉医学职业教育集团的必要性

　　1.组建职教集团是符合国家教育部对职业教育发展的趋势

为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)和教育部出台《关于深入推进职业教育集团化办学的意见》(教职成[2015]4号)文件精神，根据《教育部关于印发高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)的通知》(教职成[2015]9号)等文件要求，明确提出“推动职业教育集团化发展，鼓励中央企业和行业龙头企业、行业部门、高等职业院校等，围绕区域经济发展对人才的需求，牵头组建职业教育集团”的要求。

重点阐述了开展集团化办学是深化产教融合、校企合作，激发职业教育办学活力，促进优质资源开放共享的重大举措;是提高治理能力，完善职业院校治理结构，健全政府职业教育科学决策机制的有效途径;是推进现代职业教育体系建设，系统培养技术技能人才，完善职业教育人才多样化成长渠道的重要载体;是服务经济发展方式转变，促进技术技能积累与创新，同步推进职业教育与经济社会发展的有力支撑。加快发展现代职业教育，要把深入推进集团化办学作为重要方向。

　　2.组建职教集团是顺应卫计委对医学职业教育发展的要求

贯彻落实国家卫计委《“健康中国2020”战略研究报告》中明确提出的“实施人才强卫战略，提高卫生人力素质。建立以政府为主导的医药卫生人才发展投入机制，优先保障对人才发展的投入。大力推动医学教育改革，增加医学教育投入和质量评估管理，通过准入制度的建立，改善和保证医学教育质量”。医学职业教育是重要的民生、民心工程。民之所望，施政所向。组建医学职教集团是造福利民的内在要求，是推动医学资源优化配置、提高职业教育整体水平和效益的重要举措。

因此，以校企合作为基础的区域性、行业性医学职教集团，便是提高职业教育与地方经济社会协调发展的重要平台和纽带。江汉医学职教集团的成立对推动区域优质医学人才培养，推进卫生计生事业发展尤为重要，对实现我省深化医学人才培养改革具有十分重要的意义。

　　3.组建职教集团是适应产业升级与区域经济发展方式的转变

职业院校要以结合地方经济社会发展趋势，树立学校与市场对接、专业与产业对接、人才与需求对接的办学理念，以提高质量为重点，以改革人才培养模式为突破口，以内涵发展和特色发展为路径，实现职业教育与经济社会互促互利的良性循环发展，提高职业教育服务经济社会的能力。工学结合、校企联合既是高职院校人才培养目标的必然要求，又是地方行业、产业与企业发展的客观需要。

职业院校应大力推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，凝练办学特色，融入产业、行业、企业、职业、实践五大元素，坚持走集团化办学之路，紧密结合区域经济社会发展，以产业专业为纽带，重点高职院校为龙头，其他高职、中职学校为基础，政府主导、行业指导、企业参与切实加强校企合作，实现资源共享，推进职业教育集团化办学。这是建立适应经济发展方式转变和产业结构调整、体现终身教育理念、实现中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系的重要内容之一。

　　4.组建职教集团是提高服务经济建设和社会发展能力的途径

到目前为止，湖北省内共有58家职业教育集团成立，江汉平原仅有荆州荆楚医药教育联合会，只覆盖了药学相关行业，难以承担起统筹区域职业教育发展的重任。从已有职业教育集团的性质来看，均属于按照行业组建的职业教育集团，区域性综合职业教育集团还没有建立。湖北省目前正处于蓄势待发、加快发展的历史时期，应当抓住机遇，加快富民强省建设，大力推进新型工业化进程。

在此背景下，建立区域性综合职业教育集团，实现职业教育与区域经济发展的有效对接，是职业教育发展的必然要求，是加快我省职业教育改革发展步伐，扩大办学规模，提高办学水平，推进人才培养模式改革和培养途径优化，提高服务经济建设和社会发展能力的有效途径。

　　二、组建江汉医学职业教育集团的可行性

　　1.学院坚实的办学基础

经过多年不懈努力，学院现有教职工567人，其中正副教授100余人，设有楚天技能名师岗位9个，一大批来自行业企业的专家、工程师和能工巧匠承担实践教学工作。学院常年聘请外国专家执教，并积极参与国际学术交流。医学院开设临床医学、护理、助产、康复治疗技术等相关专业，其中护理专业为省级重点专业，2014年被批准为湖北省首批品牌专业，临床医学专业是院级教学改革试点专业。建有专业实训基地4个，其中护理专业实训基地被评为国家级护理职业教育实训基地。

拥有护理专业楚天技能名师2名，临床医学专业楚天技能名师1名，通过建设项目的实施，学院的整体发展水平有了大幅度提升，形成了系列成果，部分成果已推广到了周边地区的职业院校，充分发挥了品牌效应和引领辐射作用，社会声誉好。

　　2.政府部门的正确指导

　　学院领导高度重视，成立了筹建工作领导小组，筹建领导小组成员涵盖了政府、行业、企业、高职、中职院校等多方面代表。下设筹建工作办公室具体负责筹建工作，为组建江汉医学职业教育集团提供组织保证。筹建工作小组认真研究集团化办学的相关文件，多次召开协调会议，就集团筹建的组织机构、运行机制等具体问题进行研讨。先后走访了各地市州卫计委及行业协会、积极向上级部门申请，得到上级部门的批准，拟由我院牵头建设江汉医学职业教育集团。

　　3.兄弟院校的积极响应

　　学院先后赴中职、高职学校和区外有职教集团建设方面成功经验的院校深入调研，如赴山东淄博职业学院，湖北职业技术学院借鉴省内外，多次召开研讨会，融聚行业企业专家、职业学校专业负责人和高校教学专家的“办学智慧”，在江汉平原中积极寻求合作，并与以长江大学医学院为代表的一所本科院校，以黄冈职业学院为代表的两所高职院校，以洪湖市理工中等专科学校为代表的三所中职院校达成合作意向，尝试搭建一座由中职、高职、应用型本科教育的“上下贯通、左右融合”的现代职业教育立交桥。

　　4.行业协会的积极参与

　　以仙桃市卫计委和荆州市卫计委为依托，奔赴荆州、潜江、天门等地各级各类医院共商组建医学职业教育集团相关事宜，并与江汉平原中以荆州市中心医院为代表的三级医院9家、以仙桃市博爱医院为代表的二级医院25家、以仙桃市张沟卫生院为代表的一级医院26家医疗机构达成合作意向。职教集团能够有效地缩短人才的供求距离，能够有效地实施订单培养，按照行业对各类人才的需求打包配送，全方位满足行业对各类人才的需要，积极构建人力资源立交桥，不断深入推进医改、医教协同发展。

　　5.企业单位的诚恳加盟

　　经过半年多的筹建，目前参加江汉医学职业教育集团的企业6家，主要涉及医药企业、出版业等相关行业。职教集团依托院校现有的科研能力，围绕集团成员企业技术研究与产品开发，以项目为纽带进一步深化了集团内校企之间的产学研合作。

　　三、结语

仙桃市拥有几十家医疗机构，能提供充足的临床医学、护理、助产、康复治疗技术等相关专业的技术岗位;有众多职业教育培训基地，能打造优秀的高素质医药技术技能型人才。职业教育集团的组建以推进职业教育规模化、集约化、连锁化为目标，以人才培养为依托，以校企双赢为基本目的，以校际合作、校企合作和工学结合为主要形式，建立适应社会主义市场经济体制、与市场需求和劳动就业密切结合的现代化职业教育体系，提高职业教育服务经济发展的能力，整合教育资源，形成整体优势，突出专业特色，增强总体实力。

以仙桃职业学院牵头组建江汉医学职业教育集团是可行的，通过集团内校际合作、校企合作、学校与行业协会、科研机构合作，优化资源配置，实现资源共享，必将提高北江汉医学职业教育的综合实力，加强医学相关产业人才的储备，为湖北医学职业教育事业的发展和健康产业的腾飞作出更大的贡献。

　　作者：李涛 来源：考试周刊 2016年51期