当前中职学校学生不良道德行为矫正对策探讨
发布时间：2015-07-09 09:11
【摘要】本文从国家的对策、学校的对策、家长的对策三个方面探讨了怎样矫正学生的不良道德行为。
【关键词】国家 学校 家长 措施 树正气 立法 培养 疏 堵
随着职业教育迅猛发展，职业类学校学生存在的道德问题成为无法忽视和回避的问题，大量客观存在的不良道德现象在学生中存在和蔓延，严重威胁学生们的健康成长，危害我国的职业教育与和谐社会建设，危害振兴中华伟大事业。面对这样的状况，我们该采取什么对策来挽救这些孩子，把他们培养成社会有用之才呢？我认为，应该从以下方面努力：
第一、国家要采取的措施。首先，要在全社会树立正气，打击邪气，高扬社会主义核心价值体系的旗帜，弘扬正确的道德价值观，在全社会形成和谐积极、健康向上的道德氛围，为学生的成长提供一个良好的外部环境。比如，要反腐打黑、扫黄除恶，要同情和关注老百姓的难事，要帮危扶困、以人为本，让每一个公民活的有尊严，这是温总理的话。我相信，我们的政府一定可以做到。其次，要通过立法手段，保证德育的教学地位，同时，要制定必修的教学内容，制定明确的德育教学大纲，要编写统一的教材，制定科学的评价方式，教学手段和方式要符合时代特点和学生需求，真正让德育成为可操作的课程。这样，德育才能落到实处，才不至于被边缘化，才能防止德育沦为应试教育的附庸和陪衬。很可喜的是我国已经对德育课程进行了改革，并对德育教师进行了培训，这必将对职业学校德育教育带来新的突破。再次，要培养一支高素质的师资队伍，来贯彻落实制定出来的德育措施。实践证明，没有一支献身于德育事业的教师队伍，德育课改将大打折扣。
第二、学校应采取的措施。职业学校，是学生的直接教育者和培育者，对学生的德育负有不可推卸的责任。学校应该在国家大政方针的指引下，大胆探索，注重落实。其实，德育的本质在实践。道德素质，从本质上来说，是一个实践问题，而不是理论问题。学生道德素质提高了是可以直观的感受到的。而学生道德素质的改善，也只有通过实践才能真正落到实处。所以，学校除了对学生进行道德认知教育外，一定要重视道德行为的培养，这才是德育的实质所在。德育之道，在疏，在堵。疏包括：一，通过道德认知教育，告诉学生什么是对的，该做的。我们必须让学生明确，一个人，必须是有利于国家社会家庭和他人的人，一个人，必须知荣辱，明廉耻，这是做人的底线。所以，我们要使用各种教育手段，让学生知道自己应该做一个爱国家，爱集体，爱家庭，爱劳动，爱他人，爱社会，爱自然的合格公民。具体教育过程中，一定要减少说教，多通过实际的例子，现身说法，让事实说话。二，我们要让学生知道怎样做，做到什么程度。因而，我建议，我们可以参考发达国家，如美、英、新加坡的一些做法。也可以挖掘我国传统教育的一些做法。把学生的行为习惯细化，并定出标准。
比如，要求学生在家里每个月必须做两次家务，必须给父母洗两回脚，必须向父母问好，说您们辛苦了。而且，要向家长询问，做好记录，防止走过场，鼓励学生多做，如果家长反映孩子表现真实，学校可以给学生加分表扬，或者存入“道德银行”，每个学生一个“账户”，让学生自己“存取”，甚至可以设计一个表彰会，发给荣誉证书。通过这种办法，培养学生的孝敬心，珍惜劳动成果的习惯，理解人，宽容人的品格，克服自私和懒惰。另外，对学生在学校的学习和生活作出详细的规范，从起床到吃饭、睡觉、上课、活动都做出具体要求，形成标准，以培养学生遵守纪律、珍惜时间、讲究卫生、讲礼貌、珍惜尊重劳动成果、集体主义思想和团队精神。
堵包括：一，必要的适当的惩罚。对前面所述的各项不道德的现象，尤其是在校园里表现出的拉帮结派、欺负弱小，浪费水电，乱扔垃圾，不讲卫生，不讲礼貌等行为，要抓住典型，进行正确而适当的惩罚，挽救当事者，形成威慑力，让他们不敢干坏事，所谓，治重症需用猛药。必须在学校竖起一股正气，让和谐的道德之风吹遍校园，感染每一个同学，滋补每一个生命。二，纪律法律的约束，要制定明确的规章制度，设置行为标杆，建立起道德的藩篱，让大家明白，这是道德的底线，是不可逾越的。总之，职业学校要科学而积极地有效地开展德育教育，真正把学生培养成德才兼备的人才。
第三，家庭的关爱和教育。孩子是家庭的希望和未来。也是社会的希望和未来，现在，全社会已经认识到了家教的重要，家长要拿出爱心、耐心、细心和信心。作为家长，首先要转变自己的观念，对已经有道德偏差的孩子，家长要不抛弃、不放弃。其次，要改变过去错误的教育方式和做法，停止负面影响。再次，采取积极科学的策略和措施。要仔细分析孩子产生偏差的原因，有针对性地进行矫正，或者求助专业人员进行专门的纠正。相信，家庭之爱，父母之爱，一定可以春风化雨，润物新生。对于素质不高的家长，相关部门可以设立家长学校对家长进行培训教育。这是提高家教水平和效果的很好的办法。
总之，对于当今职业学校的学生的道德问题，我们既不能视而不见，听之任之，也不要草木皆兵，杞人忧天，只要我们以高度的责任心，真诚的爱心，科学的进取心去关心、帮助、引导我们的学生，就一定可以把他们培养成祖国的栋梁之才。让我们为这个伟大的使命奋斗吧。
参考文献
１ 德育报，2010～2011
２ 中等职业学校德育课课程改革方案解读.高等教育出版社
3 职业道德与法律.人民教育出版社
【关键词】国家 学校 家长 措施 树正气 立法 培养 疏 堵
随着职业教育迅猛发展，职业类学校学生存在的道德问题成为无法忽视和回避的问题，大量客观存在的不良道德现象在学生中存在和蔓延，严重威胁学生们的健康成长，危害我国的职业教育与和谐社会建设，危害振兴中华伟大事业。面对这样的状况，我们该采取什么对策来挽救这些孩子，把他们培养成社会有用之才呢？我认为，应该从以下方面努力：
第一、国家要采取的措施。首先，要在全社会树立正气，打击邪气，高扬社会主义核心价值体系的旗帜，弘扬正确的道德价值观，在全社会形成和谐积极、健康向上的道德氛围，为学生的成长提供一个良好的外部环境。比如，要反腐打黑、扫黄除恶，要同情和关注老百姓的难事，要帮危扶困、以人为本，让每一个公民活的有尊严，这是温总理的话。我相信，我们的政府一定可以做到。其次，要通过立法手段，保证德育的教学地位，同时，要制定必修的教学内容，制定明确的德育教学大纲，要编写统一的教材，制定科学的评价方式，教学手段和方式要符合时代特点和学生需求，真正让德育成为可操作的课程。这样，德育才能落到实处，才不至于被边缘化，才能防止德育沦为应试教育的附庸和陪衬。很可喜的是我国已经对德育课程进行了改革，并对德育教师进行了培训，这必将对职业学校德育教育带来新的突破。再次，要培养一支高素质的师资队伍，来贯彻落实制定出来的德育措施。实践证明，没有一支献身于德育事业的教师队伍，德育课改将大打折扣。
第二、学校应采取的措施。职业学校，是学生的直接教育者和培育者，对学生的德育负有不可推卸的责任。学校应该在国家大政方针的指引下，大胆探索，注重落实。其实，德育的本质在实践。道德素质，从本质上来说，是一个实践问题，而不是理论问题。学生道德素质提高了是可以直观的感受到的。而学生道德素质的改善，也只有通过实践才能真正落到实处。所以，学校除了对学生进行道德认知教育外，一定要重视道德行为的培养，这才是德育的实质所在。德育之道，在疏，在堵。疏包括：一，通过道德认知教育，告诉学生什么是对的，该做的。我们必须让学生明确，一个人，必须是有利于国家社会家庭和他人的人，一个人，必须知荣辱，明廉耻，这是做人的底线。所以，我们要使用各种教育手段，让学生知道自己应该做一个爱国家，爱集体，爱家庭，爱劳动，爱他人，爱社会，爱自然的合格公民。具体教育过程中，一定要减少说教，多通过实际的例子，现身说法，让事实说话。二，我们要让学生知道怎样做，做到什么程度。因而，我建议，我们可以参考发达国家，如美、英、新加坡的一些做法。也可以挖掘我国传统教育的一些做法。把学生的行为习惯细化，并定出标准。
比如，要求学生在家里每个月必须做两次家务，必须给父母洗两回脚，必须向父母问好，说您们辛苦了。而且，要向家长询问，做好记录，防止走过场，鼓励学生多做，如果家长反映孩子表现真实，学校可以给学生加分表扬，或者存入“道德银行”，每个学生一个“账户”，让学生自己“存取”，甚至可以设计一个表彰会，发给荣誉证书。通过这种办法，培养学生的孝敬心，珍惜劳动成果的习惯，理解人，宽容人的品格，克服自私和懒惰。另外，对学生在学校的学习和生活作出详细的规范，从起床到吃饭、睡觉、上课、活动都做出具体要求，形成标准，以培养学生遵守纪律、珍惜时间、讲究卫生、讲礼貌、珍惜尊重劳动成果、集体主义思想和团队精神。
三，搞好国家观念教育，培养爱国主义精神。一方面，加强国情和历史教育，使学生形成爱国认知和情感，同时，进行一些爱国主义主题活动，让学生养成爱国的行动习惯。每周的升旗仪式要搞得实实在在，让学生真正体会到国家的尊严和荣誉。另外，进行时政教育，让学生感受时代的脉搏，明确自己的使命。还要定期让学生参加社会实践和公益活动，了解祖国的变化，产生为祖国做贡献的自豪感。
堵包括：一，必要的适当的惩罚。对前面所述的各项不道德的现象，尤其是在校园里表现出的拉帮结派、欺负弱小，浪费水电，乱扔垃圾，不讲卫生，不讲礼貌等行为，要抓住典型，进行正确而适当的惩罚，挽救当事者，形成威慑力，让他们不敢干坏事，所谓，治重症需用猛药。必须在学校竖起一股正气，让和谐的道德之风吹遍校园，感染每一个同学，滋补每一个生命。二，纪律法律的约束，要制定明确的规章制度，设置行为标杆，建立起道德的藩篱，让大家明白，这是道德的底线，是不可逾越的。总之，职业学校要科学而积极地有效地开展德育教育，真正把学生培养成德才兼备的人才。
第三，家庭的关爱和教育。孩子是家庭的希望和未来。也是社会的希望和未来，现在，全社会已经认识到了家教的重要，家长要拿出爱心、耐心、细心和信心。作为家长，首先要转变自己的观念，对已经有道德偏差的孩子，家长要不抛弃、不放弃。其次，要改变过去错误的教育方式和做法，停止负面影响。再次，采取积极科学的策略和措施。要仔细分析孩子产生偏差的原因，有针对性地进行矫正，或者求助专业人员进行专门的纠正。相信，家庭之爱，父母之爱，一定可以春风化雨，润物新生。对于素质不高的家长，相关部门可以设立家长学校对家长进行培训教育。这是提高家教水平和效果的很好的办法。
总之，对于当今职业学校的学生的道德问题，我们既不能视而不见，听之任之，也不要草木皆兵，杞人忧天，只要我们以高度的责任心，真诚的爱心，科学的进取心去关心、帮助、引导我们的学生，就一定可以把他们培养成祖国的栋梁之才。让我们为这个伟大的使命奋斗吧。
参考文献
１ 德育报，2010～2011
２ 中等职业学校德育课课程改革方案解读.高等教育出版社
3 职业道德与法律.人民教育出版社