国际会计的双语教学研究

　　目前，社会主义市场经济的竞争越来越激烈，企业要确保在激烈的市场竞争中有立足之地，要提高自身的核心竞争力’就必须做好会计工作,为企业经济效益的提高做铺垫.随之而来的就是对会计人才的要求不断提高，作为会计工作人员，只掌握基础的会计知识是远远不够的.所以’相关的会计教育工作者’一定要深人研究会计的国际化的需求，研究国际会计双语教学，增强会计人员的工作素质,让他们为企业创造更大的经济效益，促进企业的可持续发展，也能有效促进我国的经济飞速发展.下面从对会计的国际化及会计双语教学的简要分析，再加上对国际会计双语教学的现状分析,进一步提高促进提高会计双语教学的教学质量的思考.

　　1.国际会计的双语教学的现状分析

　　从目前会计教学的发展来看，会计双语教学已经受到越来越多的教育工作者的重视，也已经逐渐在各大髙校普及，得到了较好的效果.会计工作的重要性不分国度、不分企业,是提高经济水平的关键.因此’对于会计双语教学现状的分析也是时代发展需求.

　　1.1国际会计双语教学拥有巨大发展潜力

　　会计是国际上进行商务交流的一种通用语言，是国际间进行商务合作的关键，由此可见，会计对于各国经济发展的重要性非同小可.而且,在近几年的发展中，全球经济一体化也成为各国经济发展的主要模式，需要做的会计工作也不计其数，因此,加大了对会计人才的需求，需要各大院校培养相应的会计人才.最重要是，全球经济一体化相关政策的贯彻执行，需要相关的会计工作人员具有国际交流的能力，这就要求学校不仅培养学生的会计技能，还需要培养他们运用不同语言交流的能力，也就是说，会计国际化加大了对会计双语教学的需求，也促成了国际会计这门课在各大高校的开设•

　　1.2国际会计双语教学面临严峻的挑战

　　会计的国际化让国内企业之前的竞争上升到国内企业与国外企业之间的竞争,所以加大了企业的竞争压力，因而对会计人才的要求更加严格.过去的会计教学只需要给学生传授基本的会计技能，而在会计的国际化需要在国际会计的双语教学中，将别国的文化习俗渗透到课堂中，使得学生需要掌握的除了会计知识,还有英语的语言能力.因为企业面临的挑战更加严峻，所以对雇员的要求更高，使得应用型本科中的学生的学习压力也增大.因此，会计国际化使得会计双语教学面临严峻的挑战.如何使得学生学有所得，能够学有所用是所有应用型本科高校需要解决的问题.

　　2.如何有效促进国际会计双语教学的发展

　　依据现在的经济发展状况，再加上会计国际化的特征以及国际会计双语教学的现状分析,我们已经深刻认识到其教学研究的重要性.相关的教育工作者要不断在摸索中前进，将如何促进国际会计双语教学发展作为工作的研究重心之一，探讨出最有效的、最有利于学生发展的策略.以下将从师资团队、教学意义、教学模式、教学质量等方面具体分析：

　　2.1 提高国际会计双语教学教师的专业素质

　　要有效促进国际化下的会计双语教学，高素质的师资团队是必不可少的,教师作为学生学习道路中的引路人，必须要具备足够的专业素质，才能为学生提高会计技能指引光明的、有前途的道路.作为国际会计双语教师，不仅需要具有丰富的、渊博的会计专业知识，还要具有足够的英语交流水平，确保能把会计知识在英语中运用自如.而且作为讲授此课的老师，不仅需要了解本国的会计知识，还需要了解各国的财务会计报告准则和方法.因此，在双语教学发展中,学校需要严格要求会计双语教师的专业素质，一方面，在招聘双语教师时，就需要提高应聘标准，把招聘的门槛适当提高，确保师资质量.另一方靣，对于已经在职的教师也要定期培训专业知识，同时还可以把部分教师送往国外留学，提高他们的英语表达水平，促进其专业素质的全面发展.另外，学校也可以适当地招聘外籍教师或者与国外的学校交流合作，从而有效增强会计双语教学的师资团队，为会计双语教学质量的提高做贡献.

　　2.2 明确国际会计双语教学的教学意义

　　国际会计双语教学最主要体现的就是“双语”，教师在开展会计双语教学的过程中，需要明确会计双语教学的教学意义，需要对会计双语教学有全面的认识，才能有效把控教学目标、教学方向等.一方面，在会计双语教学的过程中，教师要注重国际会计与讲授我国会计的不同，不仅需要讲授英美发达的会计知识，而且还需要讲授当前国际上会计的前沿发展等热点，让学生对这门专业更有兴趣.另一方面，教师需要深人地研究会计国际化的特征，让学生明白作为会计人员的与国际接轨的重要性，并不断在课堂中引人国外会计知识的专业术语,以及他们的会计交流方式’让学生在熟练掌握国内会计语言的同时深人了解并掌握一定国际上的会计文化，从而提高他们的会计技能.另外，对于相应的会计技能，不同的语言之间还是有一定的差异的，教师还需要让学生明确这些差异，并按照规定的会计准则进行双语之间的转换’确保学生在日后的工作中能够熟练操作.

　　2.3选择有效的双语教学模式

　　要有效地提高教学质量，所选用的教学模式也是非常重要的,传统的“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式巳经不再满足新课程改革的要求，特别是对于学习会计知识的学生来说，他们不是懵懂的中小学生,没有升学的压力，不用死记硬背的学习会计知识;他们也不是经验丰富的、老练的会计工作人员，虽然面临就业的压力，但是对部分知识的学习还是比较茫然的.因此，在国际会计双语教学中，教师要注重教学模式的选择.一方面，教学中要充分体现学生的主体性,在学生学习会计双语的过程中，既要不断深人地研究学习会计知识，还要尽力克服语言障碍，难免会遇到许多困难，甚至有些学生公共英语就不甚好，双语教学对学生也是一个新的挑战.所以教师在教学的基础上要帮助学生克服心理上对英语望而却步的心理障碍，在课下积极主动地与学生交流，并耐心地开导.另一方面，在如今的信息化时代，网络技术及互联网技术发展非常迅速，教师在选择教学模式时可以适当地将这些信息技术引入到课堂中，帮助学生理解掌握会计知识，并有效地将英语口语知识结合进来，有效地将“启发式”、“互动式”、“思维型”、“广博型”等教学模式结合起来，加深学生对国际会计的理解学习，从而有效提高双语的教学质量.

　　2.4激发学生的学习兴趣，全面提高学生的会计双语素质

　　不管是何种科目的学习，兴趣都是学生学习的关键，会计双语的学习也不例外，教师首先要激发学生的学习兴趣，才能开展进一步的教学工作，进而提高学生的会计双语素质.学习会计双语的学生大多面临着严峻的就业压力，他们想要获取的知识就是与日后工作有关的，或者说是他们只对能够给他们日后工作加分的知识感兴趣,所以，教师要抓住学生的这一心理特征’来开展会计双语教学工作.一方面，教师可以给学生分析会计国际化的发展状况，再结合企业对会计人才的需求及其要求标准，然后再分析会计双语的重要性，激发学生对学习会计双语的兴趣.另一方面，在会计双语教学中，要注重培养学生的语言能力，会计专业的学生会计基础知识的学习问题不是太大,但是，语言障碍是会计双语教学中的一大问题，因此，在双语教学中，教师要刻意地培养学生用英语交流，并用英语锻炼专业术语的使用.并且，教师在课堂中逐步将会计知识用母语逐渐转化为英语,让学生在思维上有所过渡，这样可以有效提高学生的会计双语素质，促进会计双语教学的发展.

　　32结束语

　　总之，全球化的发展对各行各业的要求都在逐渐提高，特别是对工作人员语言的要求标准不断提高.在会计的国际化背景下，会计人员只具有基本的会计知识是不能满足国际化的需求的，而且只会母语的会计工作者的自身竞争力更是不断在减弱，企业对于能够掌握本国会计和国际会计的双语人才需求量逐渐加大.因此，作为高校教师，研究国际会计双语教学，把国际会计双语教学的教学质量提升到一个全新的平台，将会计学生培养成适应会计国际化背景下的多样化人才’从而有效促进企业会计工作的顺利进行，促进企业经济效益的不断提高，也促进我国经济的可持续发展，促进全球化、国际化的顺利发展.

　　陈奕霏(滁州学院，安徽滁州239000)