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学术论文有多重要呢?很多人都不知道，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。我为大家整理的学术论文的重要性的认识，希望你们喜欢。 学术论文的重要性的认识篇一 1、学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。 2、学术论文的写作是非常重要的，是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于作者选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。 3、学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章。具有学术性、科学性、创造性、学理性。 4、其分类如下： (1)按研究的学科，可将学术论文分为自然科学论文和社会科学论文。每类又可按各自的门类分下去。如社会科学论文，又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治等学科论文。 (2)按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和应用研究论文。理论研究，重在对各学科的基本概念和基本原理的研究;应用研究，侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生产技术，直接服务于社会。 (3)按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。交流性论文，目的只在于专业工作者进行学术探讨，发表各家之言，以显示各门学科发展的新态势;考核性论文，目的在于检验学术水平，成为有关专业人员升迁晋级的重要依据。 多媒体技术学术论文范文 多媒体技术发展浅析 论文 关键词：多媒体;多媒体 网络 ;多媒体 应用 论文摘要：本文通过对多媒体技术 发展 的简单介绍.提出多媒体技术使用的硬件要求.并对多媒体网络的技术进行了深入的研究，同时介绍了多媒体技术在现实生活中的应用。 多媒体技术迅速兴起，蓬勃发展，其应用已遍及国民 经济 与 社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、 工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。早期的人们，通过交谈与手势交流信息。随着社会的进步，信息传播的方式发生了变化，开始有了文字和图片，后来又有了照片乃至电报、电话、录音、广播、电视、电影、 计算 机网络等等。多媒体自诞生以来发展迅速，现在已逐渐家喻户晓，多媒体技术综合了 计算机声音处理技术、计算机图形处理技术、图像处理技术、计算机通信技术、存储技术、计算机文字处理技术、计算机动画处理技术及活动影像技术、集成电路技术等，这些技术的有机结合，对科技界、产业界、 教育 界、创作、娱乐界及军事指挥等领域产生了强劲的冲击波，它给传统的微型计算机、音频、视频设备带来了革命性的变革，对大众传播媒介产生了巨大影响。 1多媒体的硬件组成及多媒体网络 一般多媒体硬件是以计算机硬件为核心(要求至少 64M内存，l0G以上硬盘)，音频、视频设备是其主要外部设备，外设还包括:光盘及光盘驱动器、摄像机、录像机、扫描仪、麦克风、音箱、投影器、复印机、扩音器、电视、编辑系统等等，像这样建立在高性能硬件基础上的集数值、文字、图形、图像、声音为一体的具有交互式的综合功能的计算机系统称为多媒体计算机系统。 多媒体网络是指可以综合、集成地运行多种媒体数据的计算机网络。在网络上可以运行文字、图形、影像、声音应用程序、视频及动画等多种媒体信息，并对多媒体数据进行获取、存储、处理、传输等多媒体网络具有集成性、交互性、同步性和实时性的特点。也就是说，它可以同时处理并展现两种以上的媒体;多媒体网络的节点与网络系统可以交互通信，通信的方式可以是多点或双向的;各种多媒体网络节点应能同步的显示图、声、视信息，把它们构成一个完整的信息提供给用户;用户在多媒体网络的信息交换中，信息涉及人的感觉、视觉和听觉，具有很强的时间相关性和连续性，对于利用视频会议交谈、视频与音频信息不能有持久的延迟，目前的多媒体只能实现即时性同一般网络相比，多媒体网络有其特殊要求，首先它处理视像、声音等媒体信息的方式与众不同，并且对于语音信息、传输速率等方面有频宽的要求。其次由于多媒体的信息涉及人的感官，有较强的时间相关性，多媒体网络需考虑延迟性及数据传输的优先顺序，方能达到各项 软件的应用需求。最后，因为多媒体网络涉及不同厂牌机型及异种网络上传输多媒体信息，有一定的网络兼容性就显得很重要。多媒体在网络上应用的关键是多媒体数据在网络上的传输，而多机需采用高速网络互连.方能满足速度和带宽的要求，如FDDI ,B-ISDN等网络系统，不同媒体的最大延迟、平均吞吐量、可接受的误码率等指标各不相同，因而对网络带宽的要求并不一样，所以在建立多媒体网络系统时，须从实际出发，选择适用的网络结构和系统，建立和 组织合理、高效的媒体播放和控制机制。通常在广域网和局域网上应用多媒体技术。 多媒体网络随着技术的发展，还会不断完善。媒体 的多样化、信息传输的同一代以及设备控制的集中化 在不远的将来会得以实现。 2多媒体技术的应用 随着多媒体的发展与应用，使电脑本身由无声世界进步到有声世界，由原来的静止画面发展到动画画面甚至全场活动影像效果，还可以利用多媒体进行创作、传播等。概括起来，多媒体计算机可以有以下几个方面的应用: 2.1在教学培训上的应用 九十年代初期以来，多媒体计算机，多媒体技术在国内的各个领域逐渐开始应用。由此而发展起来的多媒体教育技术更是受到各类教育单位尤其是高等院校的关注。一批多媒体教育软件，多媒体演播教室和网络教室，远程教学系统，仿真培训系统等软硬件系统先后开发建立起来。多媒体教育技术的理论和 实践都有了一定的发展。改革传统落后的教育方法，采用先进的多媒体教育手段，提高教育质量和教学水平，已成为人们的共识。 与传统意义上的 教育 相比，利用多媒体具有以下优势: (1)利于激发学生的学习兴趣和认识主体作用的发挥。多媒体 计算 机产生一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以即时反馈，对教学过程能有效地激发学生的学习兴趣和强烈的学习欲望，从而形成学习动机;而且学习可选择学习的内容、教学模式，从而主动参与，发挥主动性和积极性。 (2)有利于知识的获取与保持。多媒体 计算机提供多种感官的综合刺激，以便人类获取知识，保持已有的知识。大量的实验证实，人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两项加起来就有94%n，还有3.5 %来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作。这种多种感官刺激获取的信息量，比单一听老师讲课强得多。 (3)实现对教学信息最有效的 组织与 管理。多媒体的超文本技术和超媒体系统可以将有关语音和活动影像的内容组成一体化的图文音像并茂的 电子 教材，可达到因材施教，优化教学过程。 2.2办公室自动化和商业领域 办公自动化是信息 社会的标志，是当前国际上飞速 发展 的一门综合电子、通信、文秘和行政等多学科和技术的新兴学科。随着计算机技术的发展，几千年来一统办公室的“文房四宝”逐渐被电子计算机和通信 网络 所打破。目前可以进行多媒体的声音邮件、视频邮件、视像会议、商业信息的传播、介绍、购物指南等等。 2.3游戏、娱乐 游戏是多媒体的一个最直接的运用.因为游戏本身包含了几乎所有多媒体的因素，而且最新的多媒体技术往往是在游戏中首先得到运用的。多媒体游戏可将图像、影片、各种特殊效果的声音、活动等结合在一起，使游戏更真实、更令人激动。 2.4在进行辅助设计和 工业 生产控制 多媒体技术集图、文，声于一体，不但在信息的量上有了数量级的大幅度增加，而且还提供了以往计算机技术所不能提供的信息。在辅助设计和工业生产设计中，多媒体技术有广泛的 应用前景。将工程图纸直接输人计算机内存储，将产品进行三维旋转和物体缩放交互设计，还可实现生产车间与集中控制室之间的监视控制等等。它在重大工程、复杂工程段及特殊 环境的设计中，可用于方案比选、初设审查，效果检验等，还可以用于招标投标、宣传、服务用户等。 另外，多媒体技术还广泛应用于 医学、银行业等。 3结束语 多媒体技术迅速兴起，蓬勃发展，其应用已遍及国民 经济 与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、 工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。我们有理由相信，在 现代 科学 技术的推动下，多媒体及多媒体系统将继续深人我们生活的方方面面，成为我们生活中不可缺少的一部分。 看了“学术论文的重要性的认识”的人还看： 1. 学术论文写作规范的重要性探讨论文 2. 读学术论文写作有感 3. 浅谈学术论文英文摘要的撰写论文 4. 浅谈科学道德和学术规范建设及其重要性论文 5. 对博士生发表学术论文要求的探讨论文
数据分析对论文的意义是非常的 相当于是一个骨架 而论文的结束基本上是对这些数据分析的一个总结
论文数据来源有：
1、专业行业网站或统计网站(年鉴)。 主要依据主题的相关专业行业网站获取数据，同时注意记录各种数据源。
2、相关的新闻报导，或者是学术文献文献作为数据的来源。 但需要对最新的数据进行整理。
3、上市公司的年报或者市政府门户统计的经济数据，这种数据相对来说比较宏观的数据，准确一点。
4、相应的内部员工提供。 通过访谈、问卷调查、运营数据收集等获得。
资料：
论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。 当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
为什么毕业论文的同学都要对完成的论文进行检测？在我国的教育中，论文查重是每个学校都必须进行的。论文查重可以反馈学生写毕业论文是否存在学术不端，抑制这些风气的出现。近年来，论文查重越来越重要，不仅影响学校的脸面，也影响中国教育的脸面。今天就来说说毕业论文为什么要进行查重。
1、论文查重是为了更好的约束自己的行为，避免不良学术风气的出现，促进自己独立写毕业论文的能力，而不是抄袭来敷衍了事。
2、论文查重的出现进一步推动中国学术的发展。论文查重可以判断你的论文能否成为合格的毕业论文，优秀毕业论文是在合格论文中进行评选的。优秀的毕业论文不仅可以成为别人的模板，也能成为中国学术上的模板。
3、论文查重是检测毕业论文的标准。毕业论文是需要查找大量的文献资料。文献资料的积累是知识的储备。有了这些文件和资料，就能写出一篇好论文。资料是自己实践找来的，而不是直接在网上复制粘贴。
4、论文查重也是你的毕业考核要求。如果没有通过论文查重，将无法正常毕业并获得学位证书。
论文查重的目的如下：
1、考察研究水平
进行论文抄袭率检测，针对性的考察撰写者的专业水平，尤其是对专业成果的合理考察，可以考量撰写者的学习研究能力，在一定程度上也能够激励撰写者深入地进行学术研究，对提升研究水平具有重要的意义。
2、促进学术发展
不管是学位论文还是学术论文，对论文进行抄袭率检测，可以避免论文重复率超标，有效提高论文的质量，从而能够促进学术思想的发展。撰写者即使不是为了论文的学术严谨性，也会为了让论文的抄袭率查重检测过关而深入研究思考，自然会针对论文的主题进行深入的探索，找寻相关的文献资料，形成自己全新的论文，这也是能够推进学术领域的发展进步的。
3、规范学术风气
对论文抄袭率的检测，直接目的就是为了防止学术不端行为，制止撰写者抄袭剽窃伪造等不恰当的写作方式。论文通过抄袭率检测之后才算合格过关，才能进行下一步的操作，任何学术不端行为在检测系统面前都可以有效地查出来，这在一定程度上能够有效规范学术风气，净化学术环境。
参考资料：《为什么要对论文的抄袭率进行检测》
为什么很多人都会选择论文查重？今天小编来跟大家聊聊这个话题。
随着互联网行业的高速发展，国内各大高校院校内、学术界出现大量的学术欺诈、学术不端的行为。国家注意到了这方面的问题，对于教育质量的管理也日趋严格，所以，学生的毕业设计论文必须要通过学校的论文查重系统检测。一般学校会提供学生2、3次的论文查重，但是这对于大多数的学生来说是远远不够的，那么，学生们可以选择市面上的论文查重系统。
目前市面上出现了很多的论文查重系统，很多渠道，包括淘宝、微信公众号、小程序等也都有。
那么，怎么找到一个适合自己的查重系统呢？
首先，因为每个查重系统的算法、比对数据库是不一样的，所以在选择论文查重系统时，一定要先了解学校对于论文查重的要求，然后在找相对应的论文查重系统，这样对于毕业论文的查重质量更保障。
其次，论文查重系统必须是正规、权威的。如果选择那些无名、假知网的查重系统，那么对于论文的安全性是没有保障的，而且论文的质量也是有待考察的。很多论文查重系统是挂羊头卖狗肉的，论文检测效果不好不说，可能会被挂到一些渠道上面去卖。
以上就是“为什么很多人都会选择论文查重？”的全部内容，希望这些资料会对大家有所帮助。还想了解更多相关知识，可以关注PaperFree官网论文技巧页面~更多资讯等你来看~
论文要查重原因如下：
一、判断论文内容是否有抄袭
论文查重检测是每位毕业生都无法逃避的，学生在毕业前是会到论文查重软件进行毕业论文的重复率检测，而学校是会以查重软件检测出的结果，来判断学生是否可以正常毕业，判断学生的毕业论文是否有抄袭，是否存在学术不端的行为。
二、考核业务水平
现在除了高校毕业生的毕业论文要进行查重检测，科研机构技术人员在杂志或是媒体上发表的文章也是要进行查重。这是为了保证论文是作者自己原创撰写出的，不是东拼西凑出来的。这也是考核一个人的业务水平的方法，所以对于高校毕业生来说，是一定要重视论文查重检测的，是要了解论文查重检测的目的和范围、标准的。
其实就是检测论文内容是否和其他著作有重复内容。总之现在有专门的论文查重软件，只要把论文内容上传到查重软件中，就可以知道论文是否是原创的，和其他文章内容是有多少重复的。一定的重复内容是可以的，但有个要求标准的。
每个学校对论文重复率要求标准是不同的，一般情况下高校学生论文重复率是规定不可以超过百分之三十的，个别的专业也许是会宽松一些，也许要求标准是会高一些。
论文研究方法包括什么
论文研究方法包括什么？论文是大学毕业或者是学术研究经常用到的，研究方法是完成论文的一种手段和方式，那么论文研究方法包括什么呢？以下是我整理的相关内容分享给大家，希望对大家有帮助。
一、规范研究法
会计理论研究的一般方法，它是根据一定的价值观念或经济理论对经济行为人的行为结果及产生这一结果的制度或政策进行评判，回答经济行为人的行为应该是什么的分析方法。规范研究则是研究经济活动“应该是什么，应当怎么样”，或者说研究社会经济问题“应该怎样解决”等这一类的问题。
二、实证研究法
实证研究法是认识客观现象，向人们提供实在、有用、确定、精确的知识研究方法，其重点是研究现象本身“是什么”的问题。实证研究法试图超越或排斥价值判断，只揭示客观现象的内在构成因素及因素的普遍联系，归纳概括现象的本质及其运行规律。
三、调查法
该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。也是实证分析的一种。研究者有计划地通过亲身接触和广泛考察了解，掌握大量的第一手材料，并在这一基础上进行分析综合，研究有关教育实际的历史、现状及发展趋势，找出科学的结论，以指导教育实践。调查法一般是在自然的过程中进行，通过访问、开调查会、发调查问卷、测验等方式去搜集反映研究现象的材料。
四、案例分析法
案例分析法是指把实际工作中出现的问题作为案例，交给受训学员研究分析，培养学员们的分析能力、判断能力、解决问题及执行业务能力的培训方法。它是根据某些普遍原理，对社会生活中的典型事件或社会实践的典型范例进行研究和剖析，以寻求解决有关领域同类问题的思路、方法和模式，提出新的问题，探索一般的规律，检验某些结论的一种社会科学研究方法。
五、比较分析法
亦称对比分析法、指标对比法。是依据客观事物间的相互联系和发展变化，通过同一数据的不同比较，借以对一定项目作出评价的方法。它是经济活动分析的基本方法。是通过实际数与基数的对比来提示实际数与基数之间的差异，借以了解经济活动的成绩和问题的一种分析方法。在科学探究活动中常常用到，他与等效替代法相似。
六、思维方法
思维方法又称思想方法、认识方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等。一般分为三个层次:一是普遍适用的哲学思维方法;二是各门科学通用的思维方法;三是各门具体学科的特殊思维方法。通常所说的思维方法是哲学思维方法。它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。
七、内容分析法
内容分析法是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。内容分析的过程是层层推理的过程。它分析媒介所传递的信息内容，以了解传播者的意图和受传者同信息之间的相互关系的方法。它不同于调查研究通过访问了解人们对各种问卷的反应，也不同于实验方法之观察人的行为，而是对传播内容进行客观、系统的定量和定性分析。精密的内容分析，往往同时附带对信源、渠道、接收者、反馈或其他传播状况，诸如态度、个性、人口特点等进行调查。因此，通过内容分析即可预期传播过程的状况。
八、文献分析法
文献分析法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。它指通过对收集到的某方面的文献资料进行研究，以探明研究对象的性质和状况，并从中引出自己观点的分析方法。文献分析法是一项经济且有效的信息收集方法，它通过对与工作相关的现有文献进行系统性的分析来获取工作信息。一般用于收集工作的原始信息，编制任务清单初稿。
九、数学方法
数学方法是运用数学提供的概念、理论和方法对所研究的对象进行定量的分析、描述、推导和计算，以便从量的关系上认识事物发展变化规律的方法。它不是或主要不是指数学家研究数学的方法，而是指除此以外的科研人员以数学概念和理论揭示所研究事物的内在联系和运动规律的方法。它属于理论思维的范畴，是对客观事物进行逻辑分析的重要形式和手段。也就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系，质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。
十、模拟法
依据相似原理，先设计出与某自然现象或过程(即原型)相似的模型，然后通过模型间接地研究原型的规律性的实验方法。模拟法是通过建造模型，以研究客观存在的自然现象。一般地说，模型是人们基于想象和抽象而对现实世界某种实体系统的一种简化了的映象。
十一、功能分析法
或称结构功能分析法，西方语言学、社会学等学科分析研究社会现象的一种方法。根据对社会现象功能的分析研究去解释说明社会现象。各个学科对功能分析的说法不一，对功能的解释也不相同。如:(1)语言学的.功能分析法。以功能为依据去分析语言。所谓功能是指一个语言成份在话语中和在它同别的成份的结构关系中所起的作用。如在语法中某一个词在更大一些的句法单位中所起的作用。
十二、预测分析法
对人们所从事的社会经济活动可能产生的经济效果及其可能的发展趋势，事先提出科学预见的一种分析方法。预测分析方法随着分析对象的不同而有所区别，基本上可归纳为定量分析法和定性分析法两种。
写论文步骤
1、搜索资料
在真正进行写作前，你需要清楚你文章的主题(topic)，让自己变成关于这个主题的专家。这就需要你大量的搜索资料进行研究。 你可以利用一切便利的条件，比如网络，图书馆或者学术数据库。此过程中一定要做好笔记，让这些知识烙印在你的脑海。
2、分析
当你根据你的主题搜索学习了大量资料之后，你对你论文的论点便有了一个良好的知识基础。因此，现在你需要对你论文的论点进行近一步分析。你可以首先尝试分析别人的文章，进行学习。然后你需明确你的写作中心和目的，强化你的写作逻辑并为你的论点找到依据支持。
3、头脑风暴
好了，现在你可以自由解放你的大脑，让你的大脑活跃起来。如同写每一篇好文章一样，写好论文也需要你发挥自己的洞察力，释放自己的写作才华。你可以对自己提出一个问题并尝试用论文的方法来解答，你可以散散步去思考你论文的主题，提出你独到的见解。
4、要点
从你所想的众多点子里挑选出最好最清晰的，用简洁的一句话来总结他们，作为你论文的主要观点。记住你的观点一定要表达清晰，明确，简洁。
5、提纲
在你正式写论文的主体之前，你需要根据你的要点(thesis)写出提纲。其中要包括你论文的主题和论点，以及写作的顺序和结构。
6、简介
现在，你要开始正式写论文了。首先你要牢牢抓住你的论文主题，对你要写作的内容进行清晰的概述。这之中你可以针对你的主题在开头提出问题，即用反问的模式来吸引读者的注意。
7、段落
根据你的thesis，在每一个段落开头提出你的观点，即写出主题句。而后你需清晰的描述你的观点，阐述你的想法，并提出支持你的主张的依据。在段落写作之前，你可以先试着说出你的观点，想法和依据，这对你的写作会有一定帮助。
8、总结
尽量自然且优雅的对你的段落进行收尾，不需太拖沓。然后用简洁清晰的句子来对你的论文观点进行总结。
9、格式
此即是你论文引用的格式，根据你的导师的要求选择正确的格式，明确的列出你的信息源。
10、语言
现在你要重新审视你的论文，对你论文的语言进行修缮和修改。纠正你论文中的每一个语法错误，调整你句子的流量，对你的句子进行进一步编辑和美化。这之后，一篇优质的论文就诞生了。
论文研究方法是写论文的最基本的构成要素，为了帮助大家更好的写论文，接下来，与大家一起研究论文研究方法有哪些呢?
1、调查法
调查法是最为常用的方法之一，是指有目的、计划的搜集与论文主题有关的现实状况以及历史状况的资料，并对搜集过来的资料进行分析、比较与归纳。调查法会用到问卷调查法，分发给有关人员，然后加以回收整理出对论文有用的信息。
2、观察法
观察法是指研究者用自己的感官或者其他的辅助工具，直接观察被研究的对象，可以让人们的观察的过程中，可以拥有新的发现，还可以更好的启发人们的思维。
3、文献研究法
以一定的目标，来调查文献，从而获得关于论文的更加全面、正确地了解。文献研究法有助于形成对研究对象的一般印象，可以对相关资料进行分析与比较，从而获得事物的全貌。
论文研究方法最为典型的有调查法、观察法以及文献研究法，都是值得大家采用的方法。
一本学术期刊，可以换不同的“外衣”，比如统计源期刊、SCI期刊、EI期刊、核心期刊、普通期刊等。不同的“外衣”含义是不同的。本文先介绍下统计源期刊和核心期刊的区别。区别1：范围不同统计源期刊，只是国内核心期刊中的一种。而核心期刊包括国内和国际，范围比统计源期刊大多了，收录的期刊数量也更多。即统计源期刊只是被CSTPCD数据库收录的期刊，全称中国科技论文统计源期刊，又称科技核心或科核。核心期刊，是被所有核心数据库收录的期刊。区别2：领域不同统计源期刊只收录国内自然科学领域的学术期刊，而核心期刊收录所有领域的学术期刊。比如cscd收录国内自然科学领域的学术期刊，cssci收录国内人文社科领域的学术期刊，sci收录全球自然科学领域的学术期刊，ssci收录全球认为社科领域的学术期刊，ahci收录全球人文艺术领域的学术期刊。区别3：含金量不同统计源期刊属于国内核心期刊，其含金量是要低于国内cscd、cssci、北大核心期刊的。一般来说，国际上sci、ssci、ahci的含金量是高于国内核心的，而ei、scopus的含金量是与cscd、cssci相当的。目前，部分cscd、cssci期刊的含金量堪比sci、ssci三区、四区了，具体要看各单位的界定标准。因含金量不同，延伸出了更多的不同，比如评职称等级不同，要求发表数量不同、评审加分不同、检索数据库不同等等。因此，发核心期刊的朋友，要多了解核心论文投稿要注意哪些细节，根据学术论文的实际水平以及本单位的评审条件，匹配最合适的核心期刊，如果需要推荐当前哪本核心期刊合适以及有版面，可以找我们。
1、中国知网：
知网，是国家知识基础设施的概念，由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目。由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。
凭借优质的内容资源、领先的技术和专业的服务，中国知网在业界享有极高的声誉，在2007年，中国知网旗下的《中国学术期刊网络出版总库》获首届“中国出版政府奖”，《中国博士学位论文全文数据库》、《中国年鉴网络出版总库》获提名奖。
2、万方：
万方数据库是由万方数据公司开发的，涵盖期刊、会议纪要、论文、学术成果、学术会议论文的大型网络数据库；也是和中国知网齐名的中国专业的学术数据库。
其开发公司——万方数据股份有限公司是国内第一家以信息服务为核心的股份制高新技术企业，是在互联网领域，集信息资源产品、信息增值服务和信息处理方案为一体的综合信息服务商。
3、中国年鉴网络出版总库
中国年鉴网络出版总库是目前国内最大的连续更新的动态年鉴资源全文数据库。内容覆盖基本国情、地理历史、政治军事外交、法律、经济、科学技术、教育、文化体育事业、医疗卫生、社会生活、人物、统计资料、文件标准与法律法规等各个领域。
4、中国引文数据库
该库收录了中国学术期刊(光盘版)电子杂志社出版的所有源数据库产品的参考文献，涉及期刊类型、学位论文类型、会议论文类型、图书类型、专利类型、标准类型、报纸类型等超千万次被引文献。
该库通过揭示各种类型文献之间的相互引证关系，不仅可以为科学研究提供新的交流模式，同时也可以作为一种有效的科学管理及评价工具。
5、维普数据库系统
维普资讯网建成于2000年，现已成为全球著名的中文信息服务网站，是Google Scholar最大的中文内容合作网站，中国最大的数字期刊数据库，目前拥有2000余家集团用户，网站注册用户数超过200余万。
网站内容服务包括9000余种/2000万篇中文期刊全文；30余个国家/11300余种/800余万条外文期刊文献；400多种重要中文报纸信息，学科覆盖理、工、农、医、文、史、哲、法各个领域，并提供网上每日更新。
吴小平
（全国地质资料馆）
摘 要 本文结合地质资料数据的特点，在国内外相关元数据标准研究的基础上，研究定义一个对地质资料数据资源最通用属性描述的核心元素集合，实现对地质资料数据资源信息基本情况的描述；以加强对地质资料数据的有效描述、组织、揭示、表达、管理，促进地质资料数据资源的利用、共享、交换和整合，提高地质资料数据管理现代化水平和地质资料数据公共服务能力。
关键词 地质资料 核心元数据 标准研究
1 引言
1.1 背景
随着经济社会的发展，地质工作在长期的实践发展中，积累了大量的地质资料数据，形成了大量不同资源类型、遍及地质各个学科的专业数据集，涉及区域地质、矿产地质、水文—工程—环境地质、农业地质、海洋地质、基础地质、地球化学、地球物理、遥感、地学科研等领域。数据量大，数据类型丰富，系统异构，数据格式多样化，是当前地质资料数据的重要特征。
应用的不断深入，社会需求不断增加，越来越多的研究需要基础数据支撑。地质资料数据的多学科、多标准、多类型、多尺度、海量性等特点，在一定程度上阻碍了其深入利用与共享。如何有效地描述、组织、揭示、表达、管理这些数据，以促进地质资料数据资源的利用、共享、交换和整合，提高数据共享水平，是提高地质资料数据管理现代化水平和提升地质资料数据社会化服务能力的基础。
为解决这个问题，前人开展了卓有成效的研究工作，提出利用元数据的标准化来统一管理分散的数据资源，并通过 Web 实现数据共享与服务[1-9]。元数据具有描述、揭示、组织、管理、控制、保存、互操作等功能[9-11]。元数据标准和技术是实现数据标准化、数据共享、数据交换和互操作等的重要手段。利用元数据标准提高对数据的描述与表达深度，实现对数据资源内涵的描述、发现、处理、评价，提高数据管理效率和用户检索数据的查询效率；通过元数据标准化来逐步解决数据资源间的语义独立和异构问题，最大程度地实现数据互操作，为实现数据资源的整合与交换奠定基础；通过建立相关的元数据记录，建立与数据资源管理相关的维护、保存等信息，加强对数据管理过程的控制，对进一步管好用好地质资料数据具有重要作用。
1.2 现状
目前，在地质资料管理与服务工作中，已形成《地质资料档案著录细则》、《成果地质资料管理技术要求》、《成果地质资料目录数据库著录表和著录要求》，以及相应的软件系统等一套地质资料目录标准规范，用以规范地质资料数据成果的建设、管理和服务。目前，各级地质资料馆藏机构均已建成地质资料目录数据库，并初步实现馆际目录间基本数据信息的交换，在地质资料数据的管理、共享、服务中发挥了重要作用。
地质资料目录数据库是对地质资料档案基本信息的描述与组织，是地质资料元数据体系中重要的组成部分，为地质资料数据的持续发展和进一步构建地质资料数据的丰富应用奠定了坚实的基础。
2 相关元数据标准基本情况
2.1 DC（DUBLIN CORE）都柏林核心元素集
DUBLIN CORE 元数据格式由美国 OCLC 公司发起，国际性合作项目 Dublin Core Metadata Initiative设计，由参与合作项目的机构共同维护修改，适用于网络资源描述，目前最新版本为 version 1.1，1999 年7 月 2 日发布执行。
DC 元数据作为网络时代一种新型的信息资源通用描述工具，正在为越来越多不同专业领域以及不同语种、不同文化背景的国家和地区所接受。DC 元数据标准，主要是指 DC 元数据元素、元素定义和注释等内容及由这些内容构成的规范化或标准化文本。
DC 最初应用目的是为了网络资源的著录与挖掘，由于 DC 元素简单易用，加之 OCLC 的大力推广和网络资源著录的巨大需求，DC 很快适用于任何媒体。简单的元素定义和设置可以很方便地著录，是 DC获得广泛应用的重要原因；然而它也带来另外一个问题，对著录对象的描述深度不够，不能进行专指度较高的检索[12]。2010 年，DC 元数据的中文版正式发布，《信息与文献 都柏林核心元数据元素集》（GB/T 25100-2010）进一步规范了 DC 中文化的进程[13]，语义描述、元素名称等得到了统一与规范。根据《都柏林核心元数据元素集》（V1.1 版），DC 由 15 个元素组成，每个元素都根据 ISO/IEC 11179 定义 10 个属性，即：
名称（Name）：元素名称；
标识（Identifier）：元素唯一标识；
版本（Version）：产生该元素的元数据版本；
注册机构（RegistrationAuthority）：注册元素的授权机构；
语言（Language）：元素说明语言；
定义（Definition）：对元素概念与内涵的说明；
选项（Obligation）：说明元素是限定必须使用的还是可选择的；
数据类型（Datatype）：元素值中所表现的数据类型；
最大使用频率（Maximum Occurrence）：元素的最大使用频次，即是否可重复使用；
注释（Comment）：元素应用注释。
DC 元素依据其所描述内容的类别和范围可分为三组（表 1）：①对资源内容的描述；②对知识产权的描述；③对外部属性的描述（instantiation）。
表 1 DC 元数据元素列表
2.2 数字地理空间元数据内容标准
数字地理空间元数据内容标准（Content Standard for Digital Geospatial Metadata）由美国联邦地球空间数据委员会组织编写并发布[4，9，11，14]。该标准 1992 年 7 月开始起草，几经修改，1994 年 7 月 8 日，FGDC 正式确认该标准为美国国家地球空间数据元数据标准，并于 1997 年 4 月发布其修订版（FGDC1994，FGDC 1997）。
FGDC 数字地理元数据内容标准的目的，是确定一个描述数字地理空间数据的术语及其定义集合，包括满足这些目的的数据元素、复合元素（一组数据元素）以及它们的定义和域值，描述数字地理空间数据集的元数据信息内容。
FGDC 是按照段（section）、复合元素（compound element）、数据元素（data element）来组织的，包括 7 个主要子集和 3 个辅助子集（见表 2），共有 460 个元数据实体（含复合元素）和元素。FGDC 规定了三种性质的子集、复合元素和元素。这三种性质是：必需的，即必须提供的信息；一定条件下必需的，即如果正在建立的元数据包含某子集、某个实体，或某个元素说明的特征，则必需提供的信息；可选的，即该信息是可选的，由用户决定是否将其包含在元数据文件中。FGDC 元数据标准没有规定语法格式或编码规则，因此同 DC 一样，只是一个内容标准。
表 2 FGDC 元素列表
2.3 ISO TC211 元数据标准
ISO TC211 元数据标准由国际标准化组织（The International Organization for Standardization）第三工作组组织研究，项目编号为 15046-15。1996 年 2 月 9 日通过 1.0 版草案，后几经修改，于 1997 年 1 月20 日发布 210 版标准（ISO TC211，1997）[4]。TC211 元数据内容项分为三种类型：必须型（M），指必须给出的内容（M 是 Mandatory 的缩写）；条件型（C），指在一定条件下需要给出的内容（C 表示 Conditional）；可选型（O），指可有可无的内容（O 表示 Optional）。元数据内容采用逐项逐行方式表达；标准中给出了元数据制作、管理等规范。
TC211 元数据标准中把元数据的内容分为 7 类，每一类中又包括若干子类或具体元数据项，主要包括元数据内容、标识信息内容、数据质量信息内容、空间数据表达信息内容、空间参考信息内容、特征与属性信息内容、数据传播信息内容、数据参考信息内容等方面。
3 地质资料核心元数据
3.1 概念
“核心元数据规范”拟定义一个对地质资料数据资源最通用属性描述的数据元素集合，实现对数据信息基本情况的描述。
3.2 目的
地质资料核心元数据标准（Geology Data Core Metadata，GDCM）拟通过建立一套用以描述各种地质资料数据集的元素集合，为地质资料数据资源提供一套通用的描述元素及规范，供管理者和用户在通用领域应用中描述具有相同特征或属性的数据集，为地质资料数据资源的检索、整合、交换、服务和共享提供支持。
3.3 范围
地质资料数据核心元数据是关于地质资料数据资源的基本描述信息，是由数据资源的共同特点确定的元数据集合。
3.4 原则
3.4.1 用户需求原则
核心元数据作为地质资料数据的一组基础性、通用性描述数据，在设计与选择核心元素时必须充分考虑用户的需求，以深入地揭示信息资源的内涵。在结构与格式的设计、元素的增加与取舍、语义规则的制定等方面，要尽可能地从用户的角度出发，增加系统与用户间的交互渠道（如开放式的词表系统的使用、增加提供用户反馈的元素等），为用户提供多层次的检索体系[9]。
3.4.2 简单性与适用性原则
简单性与适用性原则要求元数据方案在应用时简单易于理解，便于计算机著录，有利于实现互操作；同时需兼顾适用性，选取最能表达需求的元数据集合，以解决元素过少产生的不准确性，提高检索的精度，做到繁简适当。
3.4.3 互操作与易转换性原则
互操作性是不同数据格式以及异构系统间实现数据交换的重要原则。元数据方案的设计，要充分考虑数据间的互操作性，通过建立映射、数据交换机制、语义共享等实现互操作性，实现不同系统间、不同数据格式间的数据交换。
3.4.4 专指性与通用性原则
专指性与通用性原则要求元数据方案的设计应统筹考虑各类资源的应用特性，协调好资源应用深度与应用广度。
3.4.5 可扩展性与可持续性原则
可扩展性是指数据方案的生命。随着数字资源内容不断丰富、应用不断深入、需求不断增加，元数据方案必须能够适应资源应用、需求的变化，将一些特殊的应用加入，以适应不断变化的需求。一些具体应用可能会要求更为细致精确的描述，应允许使用者在不破坏已规定的标准内容（如元素的语义定义）的条件下，扩充一些元素、子元素或属性值[9]。可持续性原则是指要充分考虑与现有标准规范的衔接，充分利用现有标准的成果，保证元数据方案的可持续发展。
4 地质资料数据核心元数据元素定义
4.1 基本定义
定义元数据（Metadata）、核心元数据（Core Metadata）和数据集（Dataset）三个基本术语。元数据是关于数据的数据；核心元数据是指能够描述地质资料数据的一组通用的描述元素及相应的规范；数据集是由相关数据对象组成的一个可标识的数据集合体。将被描述的地质资料数据作为一个群组，一个群组可以看做一个数据集。一个数据集可能是一个较小的数据集合，在物理上或逻辑上位于一个较大的数据集之内；反之，一个数据集也可能由若干数据集组成，是这些子数据集的父数据集。如根据地质资料数据文件的组织方式，一个数据集可以是正文、附件、附图、附表、附件、其他类等的集合。在本研究中，数据集是元数据的描述对象，以成果地质资料电子文件的分类组织数据集。
借鉴 ISO/IEC 11179-3 标准，本研究定义元素的属性基本上采用与 Dublin Core 一致的方法，按以下九个方面对元素进行定义：
1）中文名称（Chinese Name）：元素中文名称；
2）英文名称（English Name）：元素英文名称；
3）标识（Identifier）：元素唯一标识；
4）定义（Definition）：对元素概念与内涵的说明；
5）类型（Data Type）：元素值中的数据类型；
6）约束（Constraint）指明元素是否是限定必须使用还是可选择的（必备性）；
7）出现次数（Maximum Occurrence）元素是否可重复以及可重复的次数；
8）值域（Value Domain）：元数据元素的取值范围；
9）注释（Comment）：对元素的补充说明、著录格式的建议及其它。
4.2 核心元素内容
本研究参考都柏林核心元数据计划（The Dublin Core Metadata Initiative，DCMI）发布的《都柏林核心元数据元素集》（V1.1 版）和《信息与文献都柏林核心元数据元素集》（GB/T 25100-2010[13]，元素的名称、定义、注释、约束、类型的中文翻译参考了上海图书馆的《都柏林核心修饰词》[17]，《DCMI 元数据术语》[16]，《都柏林核心资源集合描述应用纲要》[18]，《都柏林核心图书馆应用纲要》[19]，《地质资料档案著录细则》（DA/T 23—2000）[21]，《成果地质调查资料著录表及著录要求》[22]，国家图书馆《中文元数据方案》[15]，《中国科学院科学数据库核心元数据标准》[20]。地质资料数据核心元数据（GDCM）标准核心元素及定义见表 3。
表 3 地质资料数据核心元数据（GDCM）标准核心元素（拟）
5 结论及思考
核心元数据作为描述地质资料数据的一部分，需进一步加强研究，逐步规范完善。由于地质资料数据涉及范围广，格式、类型多样，需要制定系列元数据标准来系统描述数据资源，并建立多个不同元数据标准间的语义共享与映射，提高对数据的描述深度与层级，优化数据组织方式与结构，不断提高地质资料数据管理、服务与共享水平。
参 考 文 献
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