关于论文中大标题、一级标题、二级标题，其实按照学校的格式模板来写就行。文科的一般分为：一级标题： 一、二级标题：（一）三级标题：1.或者1、四级标题：（1）而理科的话：一级标题： 1二级标题：1.1三级标题：1.1.1四级标题：1.1.1.1或者（1）
大标题是论文的题目；
一级标题是论述的第一点内容，譬如前言等，字样通常为一、或者1。
二级标题为一级标题下面的分论点，譬如（一）（二）……或者1.1、1.2等等。
撰写英文题名的注意事项：英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。
论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
（2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a、提出问题-论点；
b、分析问题-论据和论证；
c、解决问题-论证方法与步骤。
以上内容参考：百度百科-论文
一般是根据字号大小还区分各级标题，大标题字号大，小标题字号小，至于字体和具体的字号，规定不一。
计算机专业毕业设计选题技巧如下。
1、找突破口
很多人都不知道怎么进行选题，其实论文选题关键要找准突破口，通俗来讲就是找准“切入点”，我们可以先将论文主要研究的内容确定下来，然后再从中找准切入点，从而确定论文的选题。
2、研读文献
此外，还可以通过研读文献来找论文选题。阅读大量的文献资料，不仅能启发我们写作的思路，还能进一步丰富我们的知识，更重要的是，我们可以在这些文献中，找到合适的点来作为论文的选题。
听从导师的意见以及自己的兴趣，导师通常是会从已有研究的基础和是哪个给出选题的指导意见，在已有研究基础上进行之后的研究。同学是论文的唯一作者需要从自己的兴趣出发要不然在写论文的过程里一直保持充足的动机不是件容易的事情。
确定论文的选题，选题需要注意细致不要模糊不清也不要范围太大，选题越小就较为容易做到严谨也适合同学们把握。
3、要选择有意义的题目
选题的时候，大家要注意的是，一定要选择有意义的题目。有意义的题目能得到的分数一般不会很低。因而选题的时候，可以选择和社会生活相关，或者人民群众比较关注的题目。研究这类题目，比较有意义。
4、要有创新性
创新就是要求要有新意，是对现有的知识水平不断的提高和更新，我们在做好学术研究工作应该在前人的基础上进行，但是不能照搬照抄，应在前人的基础上有更多的突破，并且能够提出新的见解，所以我们对学术论文要有创新，要有新的发现、发明、因此，选题就必须有创新性和创作性。
5、要选择自己感兴趣又能做的题目
此外，还要选择自己感兴趣并且又能做的题目。有了兴趣，才有研究的功力，才能更好克服后面的困难。再者就是根据自己的专业来弄这个选题，一般来说我们学习了那么久的专业知识，我们必须要在这个最后的时刻表现出来，不然的话这就是会被浪费了，那么我们就必须要好好的准备了！
总结一下就是一句话，毕业设计选题一定要符合自己的能力，题目要具有创造性，内容还是传统点比较好，少许闪光点并无大碍。另外给自己留条后路，别选那种谁都没做过的课题。
这个看你熟悉什么方向的去定，你可以去看看 51开源
自己又不会写只能找人帮忙了，六月雪毕业设计网可以的，有专业的程序员还有不少例子，可以先去看看
学术堂最新整理了十五个好写的计算机专业毕业论文题目,供大家参考:1、星连通圈网络和三角塔网络的若干性质研究2、中职《计算机应用基础》分层次教学研究3、基于MSP430单片机的电能质量检测仪设计4、光学遥感相机数据存储系统设计与实现5、基于单片机的级联型升压逆变器的设计及实现6、翻转课堂在职业学校《计算机应用基础》课程中的应用研究7、基于信息物理系统架构的微机接口远程实验系统设计与实现8、基于1553B总线的星务仿真系统设计9、曲面喷墨运动控制系统的研究10、项目教学法在中职计算机教学中的应用研究11、虚拟化在铁路数据中心的应用12、基于微信的学校学习支持服务的设计研究13、基于量化方法的高校师范生教学能力培养模式研究14、职业院校一体化课程教学模式研究15、应用于PowerPC处理器的乘法器设计与验证
计算机应用专业毕业论文题目1、局域网的组建方法2、图书管理系统的设计3、计算机网络安全及防火墙技术4、校园网站设计4、数据库语言编写学生学籍管理5、个人电脑安全意识如何提高6、浅析计算机病毒及防范的措施7、浅谈计算机网络安全漏洞及防范措施8、二十一世纪的计算机硬件技术9、计算机最新技术发展趋势10、计算机病毒的研究与防治11、论述磁盘工作原理以及相关调度算法12、高校计算机机房管理的维护和探索13、C语言教学系统设计14、浅谈子网掩码与子网划分15、微机黑屏故障与防治研究16、虚拟局域网的组建与应用17、学校图书管理系统的设计18、计算机网络安全管理19、浅谈搜索软件对网络安全的影响20、浅谈办公自动化网络安全21、防火墙技术的研究22、计算机科学与技术学习网站23、单片机的应用24、磁盘阵列的安装、设置、技巧25、多媒体课件或网络课件制作26、嵌入式Internet互联网技术的应用及研究27、Web服务应用研究与设计28、数字逻辑课程多媒体课件设计与实现29、因特网的出现及发展对教育技术的影响30、C++课程设计报告31、局域网的安全攻防测试与分析32、无线局域网的组建与应用33、windows 2003 server操作系统探讨34、网页的设计与应用35、office各组件的相互数据交换36、多媒体课件与传统教学方法比较分析37、linux操作系统的安装调试38、个人网站的设计与实现39、计算机网络故障的一般识别与解决方法40、计算机辅助设计现状及展望41、浅谈auto cad绘制二维图形的方法及技巧42、音频功率放大器43、安全网络环境构建（网络安全）44、图书馆信息管理系统的设计与实现45、数据库应用46、当前企业信息系统安全的现状及前景分析47、企业信息化与数据环境的重建48、基于VFP的小型超市管理系统49、网站建设中故障分类和排除方法50、计算机工具软件使用实战技巧51、组建小型局域网络52、电子小产品设计与制作53、80C51单片机控制LED点阵显示屏设计54、单片微型计算机与接口技术55、嵌入式系统56、linux注：你们可以在这些给定的里面选择也可以自己选其他的。（这个就是给你们参考参考。）你们选好题目后就把所选题目发给我(5月20号之前)。
计算机毕业论文选题方向简单
一、比较好写的计算机毕业论文题目:
1、计算机专业本科毕业设计现状的分析与对策研究
2、提高毕业论文(设计)质量的教学管理方法之研究——以兰州商学院长青学院计算机科学与技术专业为例
3、高职院校计算机类专业毕业设计教学中需要注意的几个问题
4、计算机模拟在材料成型及控制工程专业毕业设计中的应用
5、土木工程专业学生在毕业设计中合理利用计算机问题探讨
6、毕业设计中计算机应用能力培养的研究
7、关于提高计算机专业毕业设计质量的探讨
8、计算机专业毕业设计教学改革与学生创新能力培养
9、基于CDIO的计算机专业毕业设计教学模式研究
10、提高开放教育计算机专业毕业设计质量的探索
11、提高学分制下计算机专业的毕业设计(论文)质量的思考和策略
12、建筑工程专业计算机辅助毕业设计的教学改革
13、适应计算机技术的发展,本科毕业设计的有效改革——毕业设计的几点体会
14、计算机发展对建筑工程专业毕业设计的影响
15、做好计算机专业毕业设计教学环节的探索与实践
计算机专业毕业设计选题技巧如下。
1、找突破口
很多人都不知道怎么进行选题，其实论文选题关键要找准突破口，通俗来讲就是找准“切入点”，我们可以先将论文主要研究的内容确定下来，然后再从中找准切入点，从而确定论文的选题。
2、研读文献
此外，还可以通过研读文献来找论文选题。阅读大量的文献资料，不仅能启发我们写作的思路，还能进一步丰富我们的知识，更重要的是，我们可以在这些文献中，找到合适的点来作为论文的选题。
听从导师的意见以及自己的兴趣，导师通常是会从已有研究的基础和是哪个给出选题的指导意见，在已有研究基础上进行之后的研究。同学是论文的唯一作者需要从自己的兴趣出发要不然在写论文的过程里一直保持充足的动机不是件容易的事情。
确定论文的选题，选题需要注意细致不要模糊不清也不要范围太大，选题越小就较为容易做到严谨也适合同学们把握。
3、要选择有意义的题目
选题的时候，大家要注意的是，一定要选择有意义的题目。有意义的题目能得到的分数一般不会很低。因而选题的时候，可以选择和社会生活相关，或者人民群众比较关注的题目。研究这类题目，比较有意义。
4、要有创新性
创新就是要求要有新意，是对现有的知识水平不断的提高和更新，我们在做好学术研究工作应该在前人的基础上进行，但是不能照搬照抄，应在前人的基础上有更多的突破，并且能够提出新的见解，所以我们对学术论文要有创新，要有新的发现、发明、因此，选题就必须有创新性和创作性。
5、要选择自己感兴趣又能做的题目
此外，还要选择自己感兴趣并且又能做的题目。有了兴趣，才有研究的功力，才能更好克服后面的困难。再者就是根据自己的专业来弄这个选题，一般来说我们学习了那么久的专业知识，我们必须要在这个最后的时刻表现出来，不然的话这就是会被浪费了，那么我们就必须要好好的准备了！
总结一下就是一句话，毕业设计选题一定要符合自己的能力，题目要具有创造性，内容还是传统点比较好，少许闪光点并无大碍。另外给自己留条后路，别选那种谁都没做过的课题。
学术堂最新整理了十五个好写的计算机专业毕业论文题目,供大家参考:1、星连通圈网络和三角塔网络的若干性质研究2、中职《计算机应用基础》分层次教学研究3、基于MSP430单片机的电能质量检测仪设计4、光学遥感相机数据存储系统设计与实现5、基于单片机的级联型升压逆变器的设计及实现6、翻转课堂在职业学校《计算机应用基础》课程中的应用研究7、基于信息物理系统架构的微机接口远程实验系统设计与实现8、基于1553B总线的星务仿真系统设计9、曲面喷墨运动控制系统的研究10、项目教学法在中职计算机教学中的应用研究11、虚拟化在铁路数据中心的应用12、基于微信的学校学习支持服务的设计研究13、基于量化方法的高校师范生教学能力培养模式研究14、职业院校一体化课程教学模式研究15、应用于PowerPC处理器的乘法器设计与验证
在论文选题选择创新较强的题目，标题新颖逻辑性强
写论文不是要让人眼前一亮，最终目的是要提供一定的实践或者理论意义，不能只看表面。你是要写本科还是硕士呢？我可以给你指导啊
据学术堂了解，一个好的论文题目可以成功的抓住读者的目光，也能得到评审人员的好感，所以标题的选取至关重要！一个好的论文首先要有好的题目，做一个合格的标题党是我们应有的技能。1、论文题目写作要点题目的选取要小，要清楚的界定主要信息，包括研究方法、研究对象、研究内容。2、常犯的错误（1）研究方法没有特色，尤其是让人感到老问题老方法的题目基本没什么价值。（2）研究对象过大，大多数情况下把研究对象集中于某一种会更严谨和易于把握。比如题目用了“西游记”而不是“古典名著”，因为范围一广就会容易出现异常情况，难以证明通用性。（3）研究内容过宽甚至不写。过宽的研究内容（除了综述文章）往往给人不深入的感觉，而且论文很难概括，比如用了“逻辑合理性分析”这个内容，而不是仅仅笼统的说“分析”或者“研究”。
想要完成一篇高大上的研究生毕业论文，学术堂总结为“三板斧”策略：这里要注意的是，在所有这一切开始之前，一定要先跟导师做具体、细致的沟通，我认为这一点是最最最重要的。第一板斧，收集资料、确定课题研究方向、确定论文题目。收集资料，这一个过程最简单，我们学校有云端图书馆，校内校外都能用，随便注册一个账号就可以任意下载论文。第二板斧，编写论文提纲、导师审核论文提纲、完成论文初稿。论文提纲是整篇论文的结构框架，完成了论文提纲就相当于把架构搭建好了，然后再进行论文初稿的编写，就有如水到渠成，只要顺水推舟就行了。不过这一个过程也很重要，要加强跟导师的沟通，获得导师的认可很重要。第三板件，导师审核论文初稿、反复修改论文、最终定稿。完成了论文的初稿之后，导师就要介入审核论文内容了，根据导师提出的修改意见，反复研读、反复琢磨、反复推敲，进而反复修改，这个过程是最为煎熬的一个过程，一定要做到精益求精，定稿是这一整个过程完成后的成功结果。完成硕士毕业论文之后，再根据论文内容准备毕业答辩材料，这个过程同样是要跟导师深入沟通，争取获得推优的资格。具备了推优资格也就确定了毕业论文是一篇优秀毕业论文，在各种评比中才有资格、才会脱颖而出。
小议小学数学教学中的“三算”结合摘要“]三算”结合教学，就是把口、珠、笔三种计算方法结合起来，各展其长，交替运用，互相促进的教学方式，在提高教学效率、提升小学生素质等方面，给小学数学教学带来了深刻的变化。[关键词]三算数学教学变化“三算”结合教学，就是把口、珠、笔三种计算方法结合起来，各展其长，交替运用，互相促进的教学方式。它的方式多样、灵活，学生动口、动手、动脑，课堂上有较多的思考和活动机会。特别是算盘作为一种学具引入教学，使学生通过眼看、耳听、口念、手拨等多种形式的活动，生动地学习。这就形成了“三算”结合特有的课堂教学结构。在这样的教学结构中，新知识教学通过迁移、反馈、回授三个层次进行，增强了教与学的自觉性，激发了学生学习的内在动力，从而促进了学生创造性的学习。新的结构、新的教法，新的学法，使教师教得轻松，学生感到新鲜，大脑神经的兴奋与抑制得到自然的相互调节，课堂教学成为他们主动探求知识的过程。下面就结合本人在“三算”教学中的实践谈点浅见。一、三算结合提升学生素质1.方法的多样性和学习的趣味性，促使学生乐于学习。2.多种感官的参与，不仅能调动学生的积极性和主动性，又能培养他们独立自学的能力和熟练的运算技巧，使其学会学习。3.学生逐步形成了良好的学习习惯，学数学的兴趣也随之增强。这是他们认识、明确学习数学的意义并逐步深化的真实表现。4.智能提高以后，通过练得多、用得多等实践活动，学生不仅学得活、学得广、学得深，而且能够逐步发展到勤学、善学。如学生能够用珠算进行同数连加、自己编出乘法口诀，自己搜集数据独立编写文字、应用题等。5.个性品质是表现在人的态度和行为方面的较稳定的心理特征。如对待学习、工作、劳动的态度和行为，对待自己、别人的态度和行为。个性品质是在各种学习和社会实践活动中逐渐形成的。优良的个性品质十分重要，它是一个人获得成功的重要条件，也是事业成功的保证。三算结合对激发学生民族自豪感、培养自信心、责任感和锻炼学生的毅力等优良的个性品质有明显的积极作用。多年的实践证明，“三算”结合教学优化了教学结构。新教法、新学法，体现了教学的多样性、实践性和科学性。学生积极性高，技能熟练，进而乐学、会学、善学，由感性到理性，由理解到实践，由实践到熟练掌握，形成了良性循环。在这样新结构、新体系、新方法的学习过程中，学生的基础知识、基本技能、智力、个人爱好与特长都得到了不同程度的发展，思维的灵活性和敏捷性更得到了显著的提高。珠算在学生智能发展的过程中，显示出了较强的教学功能和教育功能，这也正是“三算”结合教学课堂结构科学性的表现。珠算和珠心算教育对学生心理因素的影响是多方面的，对智力因素和非智力因素的发展和培养都有一定的积极作用。二、三算结合，易教易学“三算”教学从一年级开始就引入了算盘，算盘既是教具、学具，又是玩具。它给刚刚入学的孩子带来了无限乐趣，激发了他们的求知欲望。1.在游戏中探索新知识。由于学生人人手中都有一把算盘，教师在演示算盘上拨珠计算，也让他们跟着在自己的算盘上拨珠计算，满足了他们那种“让我来，我也会”的心理，使他们心情舒畅，从不会到会，从慢到快，从紧张到轻松地参与学习过程。如果拨珠计算正确，学生受到老师表扬，心情就更加愉快。高兴的情绪带来了热爱的感情，促进了身心健康发展。所以说，使学生轻松愉快地学习是“三算”结合教学的一个特点。“三算”结舍的另一大特点是使学生在游戏中学习。例如，教师在教学两位数减一位数“11-9”时，首先出示1角1分钱，让学生思考：买本用去9分，还剩几分，你拿这1角1分钱怎样去买？然后组织学生做这个游戏。请两名同学分别做顾客和售货员，其他同学认真观察。游戏过后教师可及时引导学生：为什么这个学生拿1角钱去买本呢？售货员找回多少钱？找回的钱和1角钱是什么关系（补数）？然后在算盘上计算，并概括出“个位不够减，从十位退一，个位加补”。接着让学生在自己的算盘上拨珠计算，并说出计算过程。最后按照珠算方法进行口算。像这样，学生在游戏中学习了新知识。2.在游戏中激发兴趣。算珠在算盘上布列整齐，有一种和谐的美感，这对差生提高有益处。例如，全盘练习各档拨入1，各档加上2，盘面上整齐地排列出一个图形（长方形）。再加上5555，减1234，得到的又是一个图形（梯形）。还有“三日头”、“三盘成”、节目图等，算珠的布列都很美。这些都给儿童带来了兴趣。更重要的是这些练习学生百练不厌，因为计算是否正确，他自己知道。打错了，会激发其重打；打对了，感到快乐，有再试一试的愿望。同时，每练一次就提高一次速度及熟练程度，学生会为自己的进步感到高兴。学生好胜心理极为强烈，珠算练习又常带有竞赛游戏的因素，所以在课堂上，不论是做基本练习，还是一般题目，当老师或同学领拨、取盘、清盘、预备、开始时，学生都精神抖擞地投入比赛，一打完立即举手，并感到自豪。这无疑是学生学习兴趣增强的表现。三、三算结合，提高教学效率“三算”结合教学改进了课堂教学结构，发挥学生的主动性，从而提高了课堂教学效率。1.发挥了学生学习的主动性。计算能力是一种技能，小学数学计算技能培养，在普通班一般教学过程是：（1）教师用小棒、木块等实物或图片在前面演示，讲清算理、算法；（2）叫个别学生上台仿做一遍，并口述算法；（3）全体学生做练习，由半独立作业到独立作业。“三算”的教学过程是：（1）教师用实物和算盘在台上演示，讲清算理算法；（2）叫个别学生上台仿做；（3）全体学生自己在算盘上拨珠计算，并口述算法；（4）全体学生练习，由半独立作业到独立作业。这样，“三算”班比普通班多了（3）这个阶段，使学生从台下看演示转变为自己动手操作，从而使智力活动有了源泉，提高了课堂教学效率。2.增加了练习密度。练习是培养学生能力的主要手段，“三算”结合的练习课，通过巩固、深化、综合三个层次进行，形成了教学过程的系统性和教学层次的网络性。“三算”强调课堂实践，提倡讨论研究，反馈及时，所以绝大多数习题可在课内完成，课后作业大大减少，极有利于减轻学生负担。以教师为主导，以学生为主体，以练习为主线的教学原则在“三算”课堂教学中充分体现了出来。小学数学课常采用精讲多练、讲练结合的教学方式，课堂练习几乎占教学时间的60%左右。普通班常常练口算、笔算，形式有：（1）教师出示口算卡片，指名口答；（2）每个学生发口算卡，全班笔答；（3）老师报数，学生笔答，笔算只有笔答一种。“三算”班除上述形式外，还有看算式珠算口答、看算式珠算笔答、看算式口算答、听题珠算笔答、听题珠算口答、看算盘口算口答、先口算后珠算、先笔算后珠算、先珠算后笔算。还有专门的练习，如加百子、全盘练、珠算游戏等等。各种不同形式练习交替使用，可以使学生少疲倦，有兴趣，提高了教学效率。总之，“三算”结合教学大大优化了课堂教学结构，使学生各种能力得到了提高，智力得到了开发。我们看到它符合九年义务教育数学教学大纲的要求，是小学数学教改的一条成功之路。
珠心算题目大全
珠心算题目大全， 所谓珠心算，即珠算式心算。是现在孩子都会学习到的一种知识，学习珠心算最主要就是要多做练习，过程不需要很复杂，先从简单的开始。以下珠心算题目大全。
珠心算练习题(一):
4以内直加直减练习
2-1+1= 4-2+1= 4-3+2-1+2= 1-1+3-2+3= 33-22=
1+2+1= 3-1+2= 2+1-1+2-3= 1+3-2+2-1= 11+22=
2-1+2= 4-3+2= 4-2+1-2+3= 1+3-2+1-1= 33-11=
4-2+2= 1+2-2= 4-1-2+1+2= 3-1+2-2+1= 44-33=
3+1-2= 2+2-3= 2-2+4-3+1= 3+1-2-1+2= 22+11=
3+1-1= 2-1+3= 1+3-2+1-2= 3+1-3+2-1= 11+33=
4-2-1= 4-3+1= 4-3+1-1+2= 1+2-2+3-1= 22-22=
4-3+2= 1+2-1= 1+3-3+1+2= 3+1-2-1+1= 11+11=
3-2+3= 3-1+1= 2-1+3-2+2= 2+1-2+1-1= 44-22=
珠心算练习题(二):
5的直加直减练习
3+5-3= 1+5-5= 4+5-1= 8-5+1= 33+11+55=
9-5-3= 7-5+1= 2+5-2= 5+3-1= 99-44-55=
3+5-2= 5+2-2= 9-5-2= 2+5-1= 11+55+22=
8-5+2= 7-5+2= 6-5+3= 4+5-3= 22+55-11=
5+1-1= 5-5+4= 5-5+2= 6-5+3= 77-55+22=
9-5-1= 7-5+2= 8-3-5= 5+2-1= 99-55-33=
7-2-5= 1+5-1= 6-1-5= 3-1+5= 44-22+55=
5+4-3= 3-2+5= 9-5+1= 9-5-3= 66-55+22=
5+3-2= 6-5+2= 1+5-1= 4+5-1= 88-22-55=
8-5-2= 2-1+5= 1+5-1= 4-2+5= 33+55-22=
珠心算练习题(三):
6--9的直加直减练习
4-2+7= 3+5-6= 2+7-8= 4+5-8+6= 44-22+77=
1+5-6= 5+3-7= 9-8+1= 7-6+5+3= 22+55-66=
6-5+2= 7-6+5= 8-7+6= 3+5-7+2= 11+77-33=
1+8-7= 3-2+6= 4+5-7= 9-1-7+6= 88-77+11=
7+2-8= 8-6+1= 2+5-7= 6+3-1-5= 44-33+88=
1+8-8= 2+6-5= 3+6-7= 7-7+3+5= 99-77+22=
5+1-5= 8-7+6= 4+5-8= 4-3+8-7= 66-55+88=
1+8-6= 5+4-8= 9-6-2= 6-5+7-8= 22+77-66=
6-1-5= 3+5-7= 4+5-8= 1+7-5+6= 66-55+33=
7-5+5= 9-6+5= 6-5+3= 2+6-5-3= 55+44-88=
珠心算练习题(四):
6——9以内数的直加直减心算题
一、四笔直加直减算:(所用时光____分)
4-3+7+1= 8-5+1-3=
6+3-4+1= 5+2-5+7=
3+6-4+2= 7-5+6-3=
6+2+1-8= 2+5-7+9=
4-2+6-5= 3+5-2+1=
1+5+2-3= 8-6+5-1=
7+2-6+1= 4+5-7-2=
2+6-3+2= 2+5-1+3=
9-8+1+6= 3+5+1-9=
二、五笔直加直减算:(所用时光____分)
3+6-7+5+1= 9-5-3+7-6=
2+2-3+5-6= 1+1+7-8+6=
7-5-2+6-5= 5+4-6-2+8=
6-1+4-7-2= 4-2-1+8-7=
8-7+6-5-1= 1+6-5+2-3=
4-3+7-6+2= 3+1+5-4-5=
9-8+2+6-5= 7-6+3+5-8=
5+2-1+3-7= 6+3-8+7-5=
3+6-5-1-3= 8-5+6-7+1=
珠心算练习题(五):
一、幼儿看数拨珠: (所用时光___分)
1)、2+1-1+2-3= 2)、1+3-2+2-1=
3)、4-3+2-1+2= 4)、1-1+3-2+3=
5)、2-2+4-3+1= 6)、3+ 1-2-1 +2=
7)、4-2+1-2+3= 8)、1+3-2+1-1=
9)、 4-1-2 +1+2= 10)、3-1+2-2+1=
11)、1+3-2+1-2= 12)、3+1-3+2-1=
13)、4-3+1-1+2= 14)、1+2-2+3-1=
15)、2-1+3-2+2= 16)、2+1-2+1-1=
17)、1+3-3+1+2= 18)、3+ 1-2-1 +1=
19)、44-22+11-33+22= 20)、11+33-22-11+22=
二、幼儿看数心算(所用时光____分)
1)、1+3-3+2+1= 2)、3+1-2+1-3=
3)、2+ 2-2-1 +3= 4)、4-3+2+1-2=
5)、1+ 2-1-2 +4= 6)、3-2+2+1-4=
7)、2-1+3-2+2= 8)、1+3-2+1-3=
9)、3+1-4+2+1= 10)、4-3+2-1+2=
11)、1+ 3-2-1 =3= 12)、4-2+1-2+3=
13)、1+2+1-3+2= 14)、2+2-1+1-4=
15)、 3-2-1 +3+1= 16)、3+1-3+2+1=
珠心算适合多大孩子学
一般学习珠心算在5岁以上（5岁半-6岁最适合)，为什么呢？第一6岁的小孩大部分（约70%)到了直觉性和理解性思考阶段的交接处，意思是很多6岁的小孩都开始会慢慢思考，不会象以前看到什么就说什么。
一、珠心算在这个阶段可以引导这个年龄段的小孩的思考，给了他们一种比较特别的思考方式，珠心算通俗说在脑里打算盘，意思就是用图片去解决问题，而这种解决方法对于这年龄有很好的帮助，例如看图写作，你必须有很好的.想象力，在脑中想着故事情节，这样写出的文章较生动，对于学习几何更不用说了，因为这样的思考方式很让人容易理解和记忆。
二、学习珠心算必须花较多的时间，一般在幼儿园大班（或下学期)小孩都有教多空闲时间，不象小一，小二那么多作业。学习珠心算也可以选择在4岁（但我个人认为只适合20%的学生)。
给孩子报兴趣班常犯错误
1、只重结果，忽视过程
学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
2、周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间
有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴；孩子忙，父母也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
3、把自己的理想强加在孩子身上
有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。
4、认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育
有些父母忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。
幼儿珠心算口诀是怎样的？
一、手指定位口诀
我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；
右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀
食指伸开“l”，中指伸开“2”；
无名指为“3”，小指伸开“4”；
四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；
再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀
一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，
六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，
六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。)
四、左手出指练习口诀
一十，二十，三十，四十；五十，
六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。)
五、双手出数练习
15、23、46、99、58、73、61 ……
（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。)
珠心算在开发智力方面更甚一筹，它是幼儿开发智力的的金钥匙。爸爸妈妈可以在宝宝小时候有意识的训练他，可以帮助孩子将抽象思维转化为形象思维。