科研是广西社会科学院的工作重心。在重视基础理论研究的同时，突出和加强应用对策研究，为党委、政府的科学决策服务，为社会各界提供咨询服务，取得了丰硕的科研成果。截止2006年底，累计出版学术专著428部，发表学术论文5299篇，完成研究报告1372篇，译著329部，编辑学术资料961部，出版学术工具书、科普读物及资料书223部。建院以来，共有353项科研成果荣获省部级以上优秀研究成果奖，其中获中宣部“五个一工程”奖3项，广西“五个一工程”奖13项，共青团中央“五个一工程”入选作品奖2项，全国青年社会科学优秀成果奖3项，广西社会科学研究优秀成果一等奖9项、二等奖125项、三等奖150项，广西文学艺术铜鼓奖4项，广西区政府首届决策咨询成果奖一等奖2项、二等奖5项、三等奖6项，其他省部级奖29项。历年来共主持承担国家社科基金资助课题、自治区社科规划研究课题、广西软科学研究课题共140项。从2004年自治区党委、政府设立重大招投标课题以来我院科研人员共承担自治区重大研究课题10项。此外，我院科研人员还先后承担地方党政部门、企事业单位委托研究的课题185项。对外学术交流。广西社会科学院十分重视与国内外社会科学研究机构建立学术交流关系。建院以来，先后与美国、法国、泰国、越南、新加坡、日本、捷克、墨西哥、津巴布韦、俄罗斯等国家和港、澳、台地区开展学术交流活动和建立科研合作关系，通过学者互访，举办双边学术研讨会、互邀学者讲学、开展合作研究等形式，促进了科研工作，扩大了学术影响。主要出版刊物。广西社会科学院主管主办的刊物有《学术论坛》和《经济与社会发展》，院主管研究所主办的有《东南亚纵横》和《沿海企业与科技》。每年出版《中国－东盟年鉴》和《广西蓝皮书》系列。
学校简介
广西大学是广西办学历史最悠久、规模最大的综合性大学，是广西唯一的国家“211工程”建设学校，中西部高校提升综合实力计划建设高校、世界一流学科建设高校，教育部和广西壮族自治区人民政府合建的“部区合建”高校。现有1个“世界一流”建设学科、2个“部区合建”一流学科群，2个国家重点学科，1个国家重点（培育）学科；17个一级学科博士学位授权点，39个一级学科硕士学位授权点，26个硕士专业学位授权类别和10个博士后科研流动站。有1个国家重点实验室、1个省部共建国家重点实验室培育基地和1个国家级国际科技合作基地，2个省部共建协同创新中心，3个教育部重点实验室和工程研究中心,1个教育部战略研究基地,1个教育部区域与国别研究基地,1个国家林业局重点实验室，和一批广西重大科技创新基地、重点实验室、工程技术研究中心、农业良种培育中心等。有4个广西“2011协同创新中心和培育基地”，1个广西人文社会科学重点研究基地、20个广西高校重点实验室，6个广西高校人文社会科学重点研究基地。现有院士1人、双聘院士5人、“973”项目首席科学家1人、教育部“长江学者”特聘教授6人、教育部“长江学者”讲座教授1人、国家“杰出青年基金”获得者4人、国家“百千万人才工程”人选11人、国家“杰出专业技术人才”2人、中国科学院“国外引进杰出人才”(百人计划)人选8人、国家海外高层次人才引进计划8人、国家“有突出贡献中青年专家”7名、全国文化名家暨“四个一批”人才2人、科技部“中青年科技创新领军人才”1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选7人、鲁迅文学奖获得者1人，享受国务院政府特殊津贴专家36人。
学院简介
广西大学国际学院成立于2018年6月，由原中国-东盟研究院，中国-东盟学院、中加国际学院、国际教育学院、广西大学复杂性科学与大数据技术研究所等5个单位整合而成，承担着广西大学国际化战略的重要任务，主要负责广西大学与美国、法国、加拿大等知名大学的交流与合作、全校留学生的招生与管理，对外汉语教学与国际教育事务。
国际学院是广西大学国际化的窗口，学院结合区域发展趋势，坚持特色化办学。目前，国际学院拥有中方教职工117名，外籍教师9名，在读中国学生790名，研究生39名，本科生751名，招收管理全校留学生2267名。
同时，国际学院作为中国—东盟区域发展省部共建协同创新中心人才培养基地的创新载体，不断吸收和学习协同创新中心的各项研究成果。中国—东盟区域发展省部共建协同创新中心于2015年在北京第二轮组建，中心共有49支共353人的研究团队，分别由协同创新中心主任、首席科学家担任主要负责人，分布在10个协同创新平台中。目前，中心已产出了近200项应用成果和900多项高水平理论成果。这些成果均具有重要的经济和社会效益，为政府制定有关中国—东盟区域发展的重大项目决策提供了理论依据和支持，也为我国现代化建设、经济理论创新和话语体系构建做出了贡献。
此外，国际学院下属的中国-东盟信息港大数据研究院2018年7月，经自治区政府批准，正式建立。到目前为止，大数据研究院已与阿里云、百度、华为、中科院计算所、中国科学院大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、中科院软件中心、中国—东盟信息港建立了合作关系，共同建设中国—东盟合作大数据平台。大数据研究院于2018年获广西创新驱动发展专项（科技重大专项）立项，资助金额1100万元，将建设中国—东盟金融合作大数据平台，构建以数据挖掘为关键要素和以区块链为关键技术的中国—东盟合作数字经济。此外，大数据研究正规划建设澜沧江—湄公河流域生态与经济大数据平台、中新互联互通陆海贸易新通道数据库、《一带一路海上合作设想》中的“泛南海合作”全息数据库平台、人工智能技术应用与“数字广西”大数据平台以及全球价值链与中国—东盟生产贸易链大数据平台。
经过长期建设发展，国际学院现有全国文化名家暨“四个一批”人才1人，国家级有突出贡献的中青年专家1人，中国科学院百人计划人选1人，“八桂学者”2人，广西C类高层次人才3人，君武学者1人，享受政府特殊津贴专家2人，教育部“长江学者与创新团队发展计划” 创新团队1支、教育部省部共建人文社科类协同创新中心1个、教育部科技委战略研究基地1个、数字广西建设标杆引领重点支撑平台及自治区工程研究中心1个、教育部国别和区域研究基地11个。
国际学院拥有一流的海外教育资源，一流的中外教学科研队伍，一流的教学设施，一流的国际化学习环境，一流的教学和管理体系，学院不断借鉴和融合先进办学理念、创新人才培养模式，为区域社会经济文化发展服务，同时，利用自身国际化水平以及科研平台优势，培养具有国际视野的高素质复合型人才。此外，在中国—东盟区域发展省部共建协同创新中心，中国-东盟大学智库联盟以及中国—东盟金融合作学院三大平台的支持下，中美校际交流项目学生将有机会优先于其他学生，参与到两个研究平台的科研项目和国际科技合作项目中, 每个参与项目的本科生都会有1名导师指导，实行本科生导师制。
近年来，广西大学国际学院教学科研人员共发表论文775篇，出版学术专著192册，提交综合研究报告215份，主持各类科研项目203项（其中国家级、省部级科研项目73项），获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖、安子介国际贸易研究奖、自治区社科优秀成果奖等省部级成果奖54项，自治区决策咨询成果奖等其他奖项30多项，在学术界和社会上产生了较大影响，研究成果居国内领先水平。
自十八大召开以来，共有48项“东盟”有关成果入选《教育部社会科学委员会专家建议》、《教育部成果摘报》和《中共中央对外联络部当代世界研究参阅资料》、《教育部简报》等中央内参或要报，27项政策建议获得中共中央政治局常委、政治局委员、国务院、自治区领导批示，为国家相关部门提供了对外合作特别是中国与东盟合作领域的决策咨询，发挥了重要智囊和参谋作用。
广西大学国际学院下属的中国—东盟研究院拥有多个成果展示平台，主要包括《中国—东盟研究》、《国别舆情周报》、《中国—东盟涉华舆情》、《国别专题分析》、《ASEAN舆情周报》、《中国—东盟舆情半月谈》、《中国—东盟研究观察》、《中国—东盟政治、经济、社会周刊》、《中国—东盟研究成果摘报》等重要刊物，以及《中国—东盟合作发展报告》、中国—东盟研究院文库和学术论坛刊物。
招生信息
广西大学国际学院负责全校国际合作项目以及留学生的招生与管理、对外汉语教学等国际教育事务。国际学院与中国-东盟金融合作学院共同完成对中美校际交流项目的培养方案实施。中国-东盟金融合作学院以多种形式引进海内外高端金融人才，组建一流师资团队，依托广西大学金融学科开展高层次人才金融学历教育，与宽口径、厚基础的应用经济学本科大类培养体系相衔接，为中美校际交流项目提供更加完善的培养体系。
2020年，广西大学在中美校际交流项目2个专业招生：
广西大学中美校际交流项目专业基本信息
专业名称
文凭和学位证书
学制（年）
学费
（万元/年）
合作院校
金融学
广西大学普通本科毕业证书和学士学位证书（学生的成绩单、教育部学籍学历信息管理平台和学位授予信息（备案）系统上将标注“中外校际交流项目”）、美国中田纳西州立大学硕士学位证书
3+1+1
4.2
美国中田纳西州立大学
工商管理
根据广西大学与美方合作院校的《合作协议》，广西大学将为学习期满并达到广西大学毕业要求和学位授予要求的学生颁发广西大学普通本科毕业证书和学士学位证书[学生的成绩单、教育部学籍学历信息管理平台和学位授予信息（备案）系统上将标注“中外校际交流项目”]。在广西大学学习期间，学费为4年一贯制收费，每年4.2万元。
中美校际交流项目（中方普通本科毕业证书和学士学位证书、美方硕士学位证书）
本项目是广西大学与美国中田纳西州立大学合作举办的校际交流项目，在金融学、工商管理2个专业招生。项目学生将需要在广西大学学习至少三年的课程，前三年学习成绩合格达到中田纳西州立大学录取条件的学生，第四年赴中田纳西州立大学接受大学教育。学生在美国学习第一年完成所有要求课程后可颁发美国文化教育结业证书，在中田纳西州立大学完成的课程可在广西大学进行学分转换，以满足广西大学本科毕业和学士学位的要求。同时，赴中田纳西州立大学学习的项目学生，在第一年课程成绩符合要求的情况下，将有资格学习中田纳西州立大学硕士学位课程，按规定圆满完成学业并达到两校毕业和学位要求成绩合格的学生将能够在五年内获得广西大学普通本科毕业证书和学士学位证书（学生的成绩单、教育部学籍学历信息管理平台和学位授予信息（备案）系统上将标注“中外校际交流项目”）以及中田纳西州立大学的硕士学位证书。
1.金融学专业
培养目标：培养具有良好的职业道德和社会适应能力，具有市场经济意识和实践能力，具有创新意识和全球化视野，熟悉中国和美国金融市场，在国际化方面具有独特竞争优势，能适应金融学科理论及实践发展要求的“应用型、创新性、国际化”复合型金融人才。
主要课程：英语（雅思标准）、国际金融、商务沟通、微观经济学（全英）、宏观经济学（全英）、统计学、会计学、财政学、国际贸易学、计量经济学、财务报表分析、金融学、公司金融、商业银行经营管理、投资学等。
培养特色：一是由中美联合培养，在美国的学习经历较好地开拓了学生的国际视野，同时，实现中美课程的结合与对比式教学。培养方案既依照中国金融学的国家标准制定，又结合了美国对金融专业的培养要求。使学生熟悉中国和美国有关金融、经济的方针、政策和法规。二强化国际化背景下金融从业人员素质的培养，既有以雅思为基础的英语课程、跨文化交流课程，又有相当比例全英文专业授课。使学生具有较高的英语水平，能熟练读、写、听、说和查阅英文文献， 能胜任专业论文、各类应用文体的写作并具有较强的国际商务谈判能力。三是注重创新创业能力的培养，在基础的金融专业课程上，增加了创新创业课程。四是强化理论联系实际的能力培养，除了培养方案增设理论与实践相结合的特色课程外，在增中了社会实践的学分，使学生具有处理经济管理业务的基本能力和运用金融学知识解决实际金融问题的能力。五是注重与经济前沿问题的结合，在选修课中加入了互联网金融、金融大数据分析、区块链等内容，使学生了解金融理论前沿和世界经济金融的发展动态。
毕业生适合在人民银行、银监会、保监会、金融办等金融监管机构以及商业银行、证券公司、保险公司、交易所、基金公司等金融企业从事管理、研究、业务等方面的工作，也适合在高校、企业、以及世界金融机构从事教学、科研、财务、管理等工作。
2.工商管理专业
培养目标：本专业人才培养目标，一是具备良好的英语交流与应用能力，有国际化的视野；二是掌握国际经济发展与跨国企业经营管理知识，具备初步的全球化商务能力；三是熟练掌握与运用计划、组织、领导与控制等基本管理职能工作的概念、理论、方法与技术；四是熟悉与胜任企业营销、财务与会计、人力资源管理和生产运作管理工作原理与流程；五是初步具备能超出单个企业职能部门、从企业整体发展的角度规划部门工作的战略管理意识与能力；六是具备良好社会道德情操、敢于创新创业的企业家精神气质，并熟练掌握与运用创业管理过程的基本技能与方法，具有一定创业实践体验与操作能力；七是掌握从事工商管理学研究的基本研究方法与技术；八是初步具备国际化创业的技能与能力。
主要课程：英语（雅思标准）、战略管理、创业管理、综合业务会计调查、人力资源管理、市场营销学、财务管理、会计学、金融学、企业家精神与创新、管理研究方法、运营管理、管理信息系统、综合管理技能沙盘实训等。
养特色：一是由中美联合培养，在美国的学习经历较好地增强了学生的国际视野和跨国管理能力，同时，实现中美课程的结合与对比式教学。培养方案既依照中国工商管理的国家标准制定，又结合了美国对工商管理专业的培养要求。二强化国际化背景下现代化企业的高级管理人员素质的培养，既有以雅思为基础的英语课程、跨文化交流课程，又有相当比例全英文专业授课。三是注重企业家精神、创新创业能力的培养，在基础的工商管理专业课程上，增加了企业家精神、创业管理等多项课程。四是强化理论联系实际的能力培养，除了培养方案增设理论与实践相结合的特色课程外，在增中了社会实践的学分。五是注重与经济前沿问题的结合，在选修课中加入了互联网金融、技术与创新的战略管理等课程。
就业去向：毕业生可在政府机关、银行等金融机构、各类大型跨国公司、国企等相关部门工作。由于专业进行的是语言与专业的复合型培养，在“一带一路”背景下，各种与涉外管理相关的业务岗位均是本专业人才的主要就业方向。
外方合作学校介绍
美国中田纳西州立大学(Middle Tennessee State University, 缩称： MTSU)建于1911年的中田纳西州立大学（大学位于美国田纳西州州府纳什维尔市以南35英里的墨弗里斯堡市，现有26000学生，是田纳西州最大的综合性大学。美丽的校园占地面积约500英亩，古老与现代的建筑标志着这所大学悠久的历史和卓越的发展。学生来自全美各州，以及世界74个国家。2009年在“福布斯”杂志为所有美国大学性价比排名中位居47，在所有州立大学中名列57，并 被“美国新闻与世界报道”列入250美国大学排行榜。 美国中田纳西州立大学是中国教育部认证过的大学， 可授予学士，硕士及博士学位。学校链接：
美国中田纳西州立大学已培养许多杰出人才。著名校友包括1986年诺贝尔经济学奖得主，1940年毕业生布坎南（James M. Buchanan），刚卸任的美国众议员戈登（Barton Gordon）， 已故的美国众议员老戈尔等。诺贝尔和平奖得主戈尔（Al Gore Jr.）和尤努斯（Muhammad Yunus）曾先后在MTSU任教。
地理位置：
美国中田纳西州立大学位于美国中小型城市默夫里斯伯勒。距离州府乡村音乐之都纳什维尔30分钟车程，开车到“猫王”故居所在的孟菲斯也仅3小时而已。这样的地理位置使得MTSU既有宁静的大学氛围，同时又靠近便捷都市生活。
现有合作：
中田纳西州立大学素来与中国农业大学有友好合作关系，近年美国中田纳西州立大学建立了与中国传媒大学，湖南师大，杭州师大，西北师大，北方工业大学等交换项目的合作。
住宿生活：
目前有3500多名学生和家庭居住在美国中田纳西州立大学的21栋宿舍楼或公寓楼中。每一栋宿舍和公寓都非常独立，并有专门的职员与学生领袖为其他住宿学生提供服务。宿舍与公寓内设有免费的电脑网络室。宿舍有公共的厨房、卫浴系统，公寓则相对更加独立。学校提供的洗衣烘干等服务也很方便。
学校周边方圆两公里内有许多私人公寓出租，一般卫浴、厨房、健身等设施齐全，价格合理，是很多美国学生与国际学生的首选。
学校旁边走路30分钟左右有一家沃尔玛，购物很方便。周边15分钟步行范围内还有各类国际餐馆，比如泰国菜，墨西哥菜，中餐馆等。
校园生活：
学校有专门的学生活动中心(Keathley University Center, 简称 KUC)，许多学生社团坐落于其中。同时KUC大楼中还有电影院，邮局，餐厅等服务场所。
各个国际学生组织也经常在这里搞活动，不管学生是来自哪里，总会有适合他们的活动。
健身中心拥有非常全面的健身设备，免费对学生开放。健身中心还经常组织很多户外旅行，每个学生只需交很少的钱，就可以参与登山，划船，滑雪等各种各样的户外运动。
每年的秋季是美式足球的季节，队员，学生，当地群众如火的热情将金秋时节带回炎炎夏日。总之，和其他美国公里州立大学相似，美国中田纳西州立大学的校园生活总是丰富多彩的。
入学要求
1、学术成绩要求：
学生在国内三年的大学平均成绩GPA需达到3.0以上（GPA成绩以美国GPA计算公式为准）。
2、语言要求：
雅思5.5分及以上
注：以上入学要求均为2020年标准，如有变动，请以美方学校最新要求为准。
项目费用参考
1、境内费用
1）本项目前3年在广西大学学习，学费以广西大学收费标准收取，4.2万元人民币/年， 3年后，如果不能出国，且在广西大学继续该项目原专业学习的，学费与之前一致，保持不变，广西大学学习期间学费由广西大学收取。
2）第三年赴美留学服务费，由美方院校合作代理方收取，服务费用为4980元人民币，该服务费用仅限申请美国中田纳西州立大学，不含接机费用及其他第三方费用，服务内容包括：留学前服务、入学通知书申请服务、留学签证指导服务、行前培训、境外对接与跟进等服务。
3）护照办理费及赴美机票旅费等由学生自行承担。
2、境外费用
1）达到美国绩点GPA 3.0及以上的学生，可享受等同于美国田纳西州内学生的学费标准，学费参考如下： （单位：美元）
学习阶段
州内学生正常学费
减免的学费差价
每学分费用
约＄486
（2019年标准）
约＄564
赴美学习一年至少修
24个学分
约＄14234
约＄10966
2）注册费：约$100/年；
3）住宿费：约$5000/学年，以个人实际消费为准；
4）餐饮费：约$6000/学年，以个人实际消费为准；
5）其他学杂费：约$1000/年，以个人实际消费为准；
6）国际学生健康保险费：约$1250/年。
本项目学生在美国中田纳西州立大学所需费用总计（以在美国中田纳西州立大学修读24个学分计算）： 约$27584约合19.31万元人民币
备注：
1）美元汇率按照7.0计算（仅作参考，实际汇率以银行实际公布为准）；
2）第四学年到美国中田纳西州立大学需修读学分数量应以当年中美两校教学计划为准；
3）以上费用为2019-2020年的收费标准，如有变动请以美方学校最新的收费要求为准。
招生问答
问：国际学院与广西大学之间是什么关系？学生上课地点和宿舍是在广西大学校园内吗？
答：国际学院隶属于广西大学，是广西大学的25个学院之一，所有学生均纳入广西大学统一管理。学院位于广西大学学校内，学生的上课地点及宿舍均在广西大学校本部。
问：中美校际交流项目学生（以下简称项目学生）入学条件是什么？考生如何填报志愿？
答：本项目招生纳入国家普通高等学校招生计划，参加全国普通高等学校统一入学考试，按照省级招生办公室公布的招生专业、招生代码、招生计划及录取批次进行填报。录取标准按广西壮族自治区普通高校第一批次录取分数线择优录取。
广西大学在广西区内招生为本科第一批，包括“10593广西大学(普通类专业)”、 “40593 广西大学（民族班）”和“60593 广西大学 （中外合作）”3个代码，相当于3个学校的代码，如果3个均报考，则需在6个平行志愿中填报3个代码，“10593广西大学(普通类专业)”为非中美校际交流专业，“60593 广西大学 （中外合作）”为中美校际交流项目。
中美校际交流项目，只录取填报有专业志愿的考生，即考生填报了服从调剂也不会调剂到上述两类项目中。
问：超过一本线想读广西大学某个专业，如录取不上则选择“中美校际交流项目”，怎么填？
答：中美校际交流项目单项设置为“60593 广西大学 （中外合作）”，例如有一名考生超过一本线30多分只想报读“10593广西大学(普通类专业)”中的经济学类或者工商管理类较为热门的专业，如录取不上，则可选择中美校际交流项目。
考生应该在平行志愿中依次填报广西大学(普通类专业)和广西大学（中外合作）。根据往年录取情况，中美校际交流项目在本科一批录取批次的征集志愿中可能有计划，请考生关注。
问：外方合作院校发放的证书是否可获得教育部认证？
答：是，我校中美校际交流项目均通过国家及省级教育主管部门审批备案，外方合作院校发放的证书均可通过教育部认证机构认证。
问：中美校际交流项目的优势是什么？
答：1、优化配置全球优质教育资源：通过引进国外优质教育资源，与我校专业课程计划充分融合，优化配置教育资源，为有志出国的优秀学生提供理想的求学渠道；2、先进的教学理念和教学方法：中美校际交流项目课程均经双方高校共同制定教学计划，并与国外大学课程紧密衔接,教学注重理论与实践相结合，充分培养学生的创造性思维，引进国外先进教学方法，双语教学或外语授课课程在中外项目的课程中占了一定比例，此外，学校非常重视中外项目师资力量的建设，每年派送项目教师到国外学习，优质的教学资源为项目学生海外学习打下坚实的基础，帮助学生更好地适应海外学习生活；3、中外高校文凭和学位：学生完成规定的学习任务且成绩合格者，可获得广西大学和国外合作方院校分别颁发的中外高校文凭和学位证书；4、就业优势：中美校际项目重在培养学生具有较强的与人沟通能力、协调能力、跨文化交际能力、解决实际问题能力和批判性思维能力，视野开阔，具有过硬外语水平的国际化复合型人才。“国际化复合型人才”一直倍受世界跨国企业及世界500强企业的青睐与追捧；5、降低留学成本：学生通过国内外分阶段学习来获得国内外双方学校的毕业文凭和学位证书，从时间上来说是最短的，费用方面也比全部在境外学习同类课程整体费用要低很多，是成本最低的、最快捷获得国内外文凭和学位的成才之路；6、优质的服务：学生无论在国内就读还是在国外学习，双方学校都会对项目学生整个学习过程提供全程优质服务，解决学生学习或生活上的问题。
学生感言
学术论坛主办单位：广西社会科学院出版周期：月刊该刊被以下数据库收录：CSSCI 中文社会科学引文索引（2014—2015）来源期刊（南大核心期刊）北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：2014年版;算是比较好的社科类的核心期刊了。
经济类的普刊不难
第一步--了解自己单位或者学校的要求是前提,比方说:关于期刊级别的要求是省级期刊还是国家级?多跑跑人事处或者科技处了解下对期刊刊号是否有特殊要求,字数有没有要求,主管单位有没有要求,是否正刊有没有要求,哪个数据库收录有没有要求等等等……之后,才是出去联系符合要求的期刊或者杂志社.以最为熟悉的经济类、教育类评比要求为例,他们通常只要求期刊是新闻总署可查且能被知网、万方或者维普三个数据库中的一个收录就行,到时候单位审核的时候,在数据库文章可查即可.有的不是太严的地区,有所发表刊物的样刊就已经足够,甚至对于刊物是否是正刊,都没什么要求.第一步中需要注意的常见情况:①正刊(增套刊是无效的,要慎重选择)②以数据库收录时间为准(则不要把拿到刊物的时间当成期刊收录的时间,因为拿到刊物之后一般1到3个月左右数据库才会收录)③电子刊号期刊是否有效(这个比较容易被忽略,查一个期刊的刊号是否为电子刊号应该到新闻出版总署期刊查询里查刊号是属于期刊号还是连续电子出版物刊号)④在第一批和第二批学术期刊目录里(这属于比较高的要求了,如果评比细则里要求这条的话,很多刊物会被排除在外,一定要选择在目录里的期刊)第二步--联系杂志社投稿第一种方式,不用我说大家一般会想到万能的淘宝或者百度,搜索XX发表.销量排名前几名的商家提供代写代发,服务.优点:比较方便,容易想到.....缺点:价格一般很高、为了冲业绩诱导发某某期刊、旺旺客服专业性差,emm...有不少家连电子刊号和普刊刊号都区分不清....第二种方式,去数据库(泛指知网和万方)下载所要发表刊物的征稿函,征稿函里一般有官方的联系方式,直接按格式整理,按要求投稿即可.优点:真实性毋庸置疑.缺点:按要求修改稿件,邮箱投稿是很耗费精力的一件事儿,况且一些好的刊物还存在社内邮箱被黑客黑掉,然后冒充编辑部发录用通知书的可能.因此这种方法适合不着急见刊的人群,稳妥放心.第三种方式,去微博、公众号也可以寻找到一些官方联系方式,有的杂志社开通了微博或者公众号优点:比找征稿函更高效缺点:你可能都不知道要在微博或者公众号上搜索啥内容(就是刊物名称)……选择好期刊了,就应该开始写稿了看好期刊的征文要求、格式、字号、排版、每版的字数等,这个过程枯燥而繁琐但又必须要做.写稿方面,投核心期刊以及以上级别的我没什么好教的要靠你自己,毕竟我的学术水平不够;非核心期刊的话如果文章选题没有敲定就去知网多查查资料,如果没思路的借鉴现成稿子的思路(原谅我说的不能更直白……仅普刊适用该方法),然后保证你文章的重复率能通过学术不端检测,就可以了.再再再再实在憋不出来的可以单独问我.......第四步--投稿给编辑部进行审核按照社内的要求、版面字数去写稿之后投过去,然后等待录用通知,出了录用通知之后,沟通好刊物的刊期和出刊时间(很!关!键!),投稿就基本完成了,后续等待出刊即可.再问问收不收版面费或者给不给你稿费(哈哈,稿费建议别报希望),能电话查稿的期刊尽量电话查稿,一是为了自己放心,二是避免社内邮箱被盗防止自己钱,三是避免浪费时间成本.(本回答由学术堂整理提供)
如果这是自己感兴趣的工作，那真是极好无比的了。文字类工作比起体力性的劳动，算是比较体面了。但是节省体力的同时，消耗的是脑力。我一直就梦想着当一名编导，也算是文字工作者了。但与出版社编辑不同的是，编导这份工作自由度更高一些。
作为出版社的编辑，日常工作就是对各类稿子分类并检查其是否符合要求。还有一项比较伤脑筋的工作就是催稿。这份工作极其容易得罪人，就因为你每天都要对不同的人进行催稿，所以你基本在每个人口中，都有很难听的外号。但工作嘛，必须得接收。
其实在学术性的报刊或者杂志社当编辑还好一点，因为需要你催的稿子很少，基本都是想要在学术界占有一席之地的人主动给你投稿，而你要做的就是审核他们投来的文章。这可是个技术活。但话又说回来，没有一份工作是你能轻轻松松完成并拿到薪酬的。一分耕耘，一分收获嘛。
驻站记者既有优势，也有劣势，关健是如何扬长避短。优势是近水楼台先得月，贴近基层；劣势是远离报社总部，长期呆在一个地方，往往站得不高，视野不够开阔。不仅采访的活动范围处于全市的一个局部，更因为记者站人数往往很少，有时候甚至是长期单兵作战，虽然作为报社集体的一分子，与编辑部之间有着密切的联系，但毕竟远离了报社集体良好的工作环境，因此，驻站记者在工作和学习上都应该注意有更强的独立性和自觉性。笔者作为省级主流媒体派驻地市记者站有十余年工作经历，在此，谈一些浅显的感受和经验。做好驻站记者要有大局意识大局意识，就是善于从全局高度、用长远眼光观察形势，分析问题。具有强烈的大局意识、用良好的大局观指导日常的新闻采访写作，是对主流媒体记者的基本要求；培养和锤炼自己的大局观，也是多数主流媒体记者都很重视的基本功。笔者认为，驻站记者应当针对自己工作环境的特殊性，增强紧迫感和主动性，自觉培养和锤炼大局观。驻站记者在培养大局观方面也不是没有优势。比如，驻站记者不像本部记者那样局限于分工的“条条”、“块块”，工农商学兵、党政群工团，都是报道对象，平时采访中“自选动作”又明显多于“规定动作”，在工作中可以更广泛、更全面地接触社会实际，可以多领域采写报道，这些因素有利于拓宽记者的知识面，在实践中逼着自己培养更加全面的思考问题的习惯。因而，同样有权威人士将记者站称为“新闻人才的培养基地”。所以，驻站记者的优势与劣势都很突出，关键是看我们在工作中如何扬长避短，注意把握。驻站记者在锤炼大局观上应尤为强调“深入”两字。先是自觉而深入地学习党的方针政策和每个阶段的工作重点。自觉把驻地的发展放在全省乃至全国发展大局中来观察和思考。其次是在深入采访上发挥自己的优势。记者的大局观，虽然体现于平常的一言 一行，但最重要的，仍然是通过自己的稿子来转化成“生产力”。驻站记者要在不断写作的实践中，反复经历成功与失败，培养和锤炼自己的大局观。也可以说，写作是锤炼大局观的方法。长期在驻地工作，由于视野的局限，在写稿、发稿上存在明显的劣势。为走出困境，就要把发稿的着眼点放在源于驻地又高于驻地上，这就要放眼全省看驻地，在大局观的指导下“跳出驻地”写稿。驻站记者更要深入开展“走、转、改”热爱泥土的种子，才能生根开花；扎根沃土的树苗，才会枝繁叶茂。即便是在信息极度发达的网络时代，我们也应该脱掉“皮鞋”，去做一个真正的“草鞋”记者，因为只有“与大地贴得更近，看天空才会更远”！驻站记者最大的优势，就是长期在基层工作。新闻采访要深入实际，开阔驻站记者的视野。新闻是对新近发生的事实的报道。新闻事实出现或发生在哪里，记者就应深入到哪里，及时获得第一手材料。为人民服务，为党和国家大局着想，深入实际，深入生活，深入群众，尽职尽责地搞好报道，体现广大人民群众的根本利益，是工作的出发点和归宿。也只有如此，驻站记者才能永远保持耳聪目明，视野开阔，不断采写出有分量的鲜活报道。深入生活，让驻站记者置身于新闻“富矿”。改进作风，深入生活，是真实反映客观现实的根本保证，也是获取重量级新闻报道的必由之路。驻站记者比起其他采编人员，具有一定的优势，如当地领导讲话、会议材料、政府发布新闻等都可以在第一时间获取相关信息。驻站记者通过这些方式所掌握的相关信息，只是一些线索，而且范围比较小，而想要真正捕捉到有价值的新闻信息，关键是驻站记者要尽可能运用好这些信息资源。生活如同一座五彩缤纷的宝藏，记者只有深入到现实生活中去，了解新闻事实本身的来龙去脉，“亲自尝一尝梨子的滋味”，才能从一般中发现特殊，从平常中看到亮点，准确地抓住事物的本质，挖掘提炼出最鲜活、最典型、最感人的新闻报道。深入群众，驻站记者可抢占新闻“制高点”：党报代表人民群众的根本利益，反映人民群众的愿望和呼声。这就决定了驻站记者需要扎根基层，把镜头瞄准群众，用群众的语言，举群众身边的例子，以群众喜闻乐见的形式，采写出令群众喜欢、让群众满意、与群众生活密切相关的新闻作品。“走基层、转作风、改文风”不仅仅是一个记者的职业态度，更是一个记者的职业责任，本身就应该是一个记者的常态。不仅如此，在这样一个“常态”中，我们不仅应该身入，还要心入，带着脑子、带着思考去“走转改”。心离开百姓有多近，稿子就离百姓有多近，只有将身心都融入到百姓之中了，才会对百姓多一份理解，才能从百姓的角度写出情真意切、生动活泼的稿子。驻站记者要成为“本地通”如何发挥驻站优势，写出地方特色新闻，笔者有以下几点体会：驻站记者要成为“本地通”。一个地方有哪些特点、一个部门在省内同行业中有哪些创新举措，作为驻站记者一定要了解熟知有关情况“知已知彼，百战不殆。”成为了“本地通”，还要成为“政策通”，了解“下情”的同时要了解“上情”。要学习党委政府的文件，通晓党委政府的重大决策，政策是采写新闻的重要源泉，有时文件中的一句话，就可以找出新闻点来。善于从政策变化中寻找新闻线索，善于从地方中寻找新闻素材是记者的基本功。善于在共性中找个性，我们党的路线、方针、政策是从上而下去推动的，上级有了新的政策，有了新的举措，就需要下级去贯彻落实。作为主流媒体的驻站记者，写新闻要紧跟时事，要把“下情”往上传达。时政就是共性，地方上的“下情”就是个性。驻站记者要学会善于在共性中个性，找出符合上级精神的“这一个”。要求在共性中找个性，看一看所在地方党委政府是如何做的，有什么新意。当然这样的“土特产”要学会写事，写巧事，巧写事。不光要从下往上看，还要从近往远看，从中心往边缘看，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。我们都知道，一种蔬菜可以做多道菜。我们写新闻也是这样，好的新闻事实有的可以写现场新闻，有的可以写消息，有的可以写通讯，还有的可以写言论，有的适合拍新闻照片，等等，适合写什么就写什么。在采访中挖掘到了有“土味”的事实，虽说已经取得了采访上的成功，但是仍然不能罢休，还可以继续挖掘有“土味”的标题、语言。语言对于新闻报道来说，是属于形式的范畴，但它对新闻报道的优劣却有很大的影响。我们知道，不同的文体有不同的语言，新闻作为一门独立的社会科学同样有自己的语言。新闻语言的特点就是生动、大众化、口语化，收集有“土味”的语言对写活新闻报道大有裨益。脚踩大地，才能仰望星空。驻站记者，主要负责驻地市的宣传报道工作。需要经常与基层打交道，基层也为驻站记者提供了广阔的舞台。只有有了大局意识，深入扎根基层，才能更加理解党的路线方针政策；只有深入基层了，才能心系群众，胸有大局；才能写出精品，写出“让党和人民都满意”的报道。 （崔振海 作者单位：山西经济日报社）作者：崔振海 作者单位山西经济日报社
1977.04——1978.10，山西省汾阳市香乐乡峪道河公社知青队长；1978.10——1981.12，山西师范学院（吕梁师专）英语系英语专业学生（大专）；1981.12——1984.09，山西省汾阳中学英语教师；1984.09——1986.07，北京外国语学院英语系英语专业研修2年（本科）；1986.07——1989.09，山西汾阳中学教务处副主任、主任，教研室主任兼山西吕梁地区翻译协会会长；1989.09——1992.07，武汉大学新闻传播学院新闻系新闻专业硕士研究生学习，校研究生会主席；1992.07——1994.03，经济日报工交部、特刊部记者、编辑；1994.03——1995.09，经济日报特刊部主任助理（期间：1995.03—1995.07在中央党校政治理论培训班学习）；1995.09——1996.12，经济日报副刊部主任助理；1996.12——2001.09，经济日报记者部副主任、主任记者；2001.09——2002.05，经济日报报业集团名牌时报总编辑、党总支书记、高级记者；2002.05——2004.04，广州日报报业集团总编辑、社务委员兼广东省新闻学会副主席（其间：2002.12—2005.11聘任为武汉大学兼职教授）；2004.04——2004.08，中共广州市委宣传部副部长兼广州日报报业集团总编辑、社务委员（2004.08后参加中宣部全国省市区宣传部长培训班学习）；2004.08——2005.08，中共广州市委秘书长（其间：2004.09—2006.08聘任为暨南大学兼职教授）；2005.08——2007.02，中共广州市委常委、市委秘书长；2007.02——2010.06，中共广州市委常委，广州经济技术开发区、广州高新技术产业开发区、广州保税区、广州出口加工区管委会主任、党委书记和萝岗区委书记；2010.06——2011.02，中山市委副书记、代市长；2011.02——，中山市委书记、市人大常委会主任。 2010年6月11日起任中山市委委员、常委、副书记，6月4日拟提名为中山市市长候选人；2010年6月13日下午，中山市第十三届人民代表大会常委会召开会议，履行免去李启红市长职务的法律手续，表决通过任命薛晓峰同志为中山市人民政府副市长、代理市长职务。2011年2月13日下午，省委在中山市政府会议中心召开中山市领导干部大会，宣布由薛晓峰任中山市委书记；同意提名薛晓峰同志为中山市人大常委会主任候选人，不再提名其为中山市市长候选人。 2011年2月24日下午，中山市第十三届人大第六次会议闭幕，薛晓峰当选市第十三届人大常委会主任。2011年12月23日下午，中共中山市第十三届委员会召开第一次全体会议，薛晓峰当选市委书记。
不太好发。每月15日前付款成功，下月发货，每月15日之后付款成功，下下个月发货。（部分期刊上市时间较早，需要隔月预定，提前两个月预定详情请咨询客服）。《西安财经学院学报》杂志是由陕西省教育厅主管，西安财经学院主办，出版地：陕西，邮发代号：52-155，于1988年经新闻总署批准的合规刊物，国内刊号：61-1411/F。自创刊以来，不断从总体设计、编辑规范、编辑加工等方面增强刊物的可读性，进一步提高期刊质量，已成为经济领域所信赖的参考读物。
我是西安财经学院大二广告学专业学生，作为西北唯一一家财经类院校，西财的发展潜力还是巨大的，只是我们学校成立时间有些稍短，所以资历和软硬件设施和西安的其它百年老校还是没法比的，我们学校最好的专业是统计，会计，和其它一些财经类专业，就业相当好，其它的专业就一般，尤其现在还在不断的开设一些新专业。我们学校近一年一直在做评估，准备更名，更名为中国统计大学或者西安财经大学，你如果喜欢财经类的专业的话建议你来我们学校，说不定以后就是“中统”的学生了，呵呵
想来西财的河南考生们，我觉得你可以选择在河南上或者在外省上一个综合类的院校。作为本校的一名河南考生，深深感觉咱河南人考这分上西安财经学院有些亏，这个学校在本地招生大部分专业都是一本线下十几分甚至几十分，有一本线上的专业，但它在当地毕竟是个普通的二本学校，说实在的，陕西省的大学太多了，一本学校就比咱河南的一本、二本的总数还多，更别说普通二本学校了。所以说我们学校就显得很普通。这种情况跟咱河南不一样，咱河南211就一个，一本学校也不多就那么几个，所以在河南上个好点的二本就很了不起了！上大学无非就是希望有个好的学习氛围（这个也很重要），说的偏激一点，咱河南的二本学校跟这边的一本差不多甚至还要好。你想啊，河南是全国一卷，陕西这边是全国二卷，卷子比咱们那边简单不说，分数线还比咱那边低，所以就生源质量来说，这边的没有河南的好。报志愿当然话，你也可以到网上搜一下，一个大学的好坏，看它的学校学生的考研率，考研率越高的学校，学术氛围越强。再者，无论如何，在同一地区，名字里有“大学”的高校肯定比“学院”好。说说我自己，我现在是大一，报这个学校就有些后悔，比一本线高了十几分，在本地可以上一个一本专业，但是来这就不行了，有点高分低就的感觉。我朋友在河南一个二本院校上，高考她比我低了三四十分，但是她们学校的学习氛围很好，我们经常一块聊天，她们学校图书馆总是爆满，我就不说我们学校了，很是凄凉！西安是个不错的城市，如果想在西安上大学，可以考虑其他的大学（是大学不是学院！！学院规模比大学小，真心上不出大学的感觉）现在是夏天，提醒一点，找个有空调的学校吧！不然真的真的很热……
我在这里已经生活过一年了，可以告诉你这里虽然是二本，但是学风很浓，竞争非常激烈，我是以经济大类招进来的，面临着一年后划分专业，所以大家都在努力着，就拿我们班来说，班里几乎没人旷课。那自习室来说一般头两层都是满的，考试周的时候四层都是满的。就老师配备来说，我感到不错，这里有许多学识渊博，敬业的教授，当然也有极个别不负责任的，但是别担心，这只是极个别，如果有学生反应老师不好的话，还可以从新调整。要问硬件的话，可能要失望了，如说是男生，住宿条件不错的，是上床下桌的五人间，如果是女生就不一定了，有可能是上床下床的六人间。学校其余的建筑也仅限于最基本的水平，比如连礼堂和室内体育馆都没有，这个嘛，相信以后慢慢会有的，总是她是个新学校，还在建设当中，每学期都会新建一些东东，也很有意思的。新校区周边环境不错，像我住惯这里了，觉得闹市区空气很不好，也很吵，反而比较喜欢这里的环境了。老师们确实不错，可是领导们就。。。不过中国就是个这样的社会，相信到哪都一样吧~~~还有如果你要考研的话，建议你别抱这里，这里就业还可以，考研嘛，真心劝你还是挑个理工科的二本好了，考研在这里不流行~~~不知道你是否要来这所学校了，希望你在这里生活的愉快，毕竟大学生活的怎么样还得靠自己，和学校关系并不是很大，读个好大学，不如好好读个大学。
建议你分如果不是特别低别报这个学校 会计系在分院 分院没有主院吃香 而却分院还没有主院地理位置好 主院门前就是轻轨站 主院得系也很不错 学校可能会统一考最基础的那个证 其余的得自己考了
2010年，《文化经济学》，江苏省哲学社会科学重点基地重大项目，进行中，课题负责人。2010年，《文化产业研究生专业实践课程教学模式探索》，江苏省研究生创新工程教育教学改革课题，进行中，主持人。2008年，《江苏文化强省目标和文化产业发展研究》，江苏省社科联重大课题，已完成，课题负责人。2008年，《中国文化走出去战略研究》，文化部，已完成，主持人。2007年，《中国城市文化竞争力研究》，文化部，已完成，主持人。2006年，全国哲学社会科学规划项目艺术学科重点课题《中国美术经济史》，文化部，已完成，主持人。2003年，江苏省委宣传部课题《江苏文化产业的现状、问题及发展战略研究》，已经完成，主持人。2002年，全国体改研究招标课题《中国县乡政权现状及其改革》，国务院体改办，已经完成，主持人。2001年，留学回国人员科研资助课题《外国政府农业政策研究》，人事部，已经完成，主持人。 1、李向民，精神经济时代的文化产业，《中国文化产业年度报告-2004》湖南人民出版社，2004年7月第一版，1-7页。2、李向民，破解文化产业发展的五重障碍，《中国文化报》，人大报刊复印资料《文化研究》，2003年7月，37-40页。3、李向民，王晨等，江苏数码文化产业发展，《江苏文化产业蓝皮书-2004》，江苏人民出版社，2004年12月。4、李向民，王晨，精神经济：新的增长范式，《北大文化产业前沿报告》，北京大学出版社，2005年10月。5、李向民、王萌、王晨，创意企业产品特征及生产决策，《中国工业经济》2005年3月，112-118页。6、李向民，中国艺术品价格决定，《中国书画》2007年7月。7、李向民，文化产业，信息时代的文化革命，《中国文化报》，2003年12月6日。8、李向民，打造文化产业巨轮，《中国文化报》，2004年11月26日。9、李向民，王晨，江苏省文化产业发展报告，《中国文化产业发展报告-2007》，湖南人民出版社，2007年5月。10、李向民，创新体制，开拓市场，大力发展文化产业，《中国文化产业典型案例选编》，北京出版社，2003年12月。11、李向民、王晨等，城市文化产业竞争力评价，《国家文化部重点研究课题报告》，2008年1月。12、李向民，《钱学森与早期文化产业研究》，《中国文化报》，2008年3月14日。13、李向民、徐浩然、王晨，社会注意力，精神经济时代的稀缺资源，《中国文化产业评论》（第三卷），106-127页。14、成乔明、李向民，中国古代艺术市场探幽，《民族艺术》，2007年第3期，66-71页。14、陈清华、李向民，论创意型企业价值评估：基于模块化视角，《江海学刊》，2008年第2期，92-96页。15、陈清华、李向民，人力资本专用性与创意型企业融资行为研究，《审计与经济研究》，2008年第1期，105-108页。16、陈清华、李向民，创意型企业治理与人力资本专用性研究，《江苏社会科学》，2008年第1期。17、王萌、王晨、李向民，数字内容产品特征及其商业模式研究，《科技进步与对策》，2009年1月，第26卷第2期18、韩顺法、李向民，创新与文化双重决定的创意产业价值分析，《科学学研究》，2009年2月，第26卷增刊下19、韩顺法、李向民，基于产业整合的产业类型演变及划分研究，《中国工业经济》，2009年第12期。20、韩顺法、李向民，精神资本、经济增长与意识形态重建，《社会科学战线》，2009年第4期。21、韩顺法、李向民，经济增长的新范式：精神资本的视角，《南京社会科学》，2009年第3期。22、王萌、李向民，虚拟世界的经济学研究综述，《南京航空航天大学学报（哲学社会科学版）》，2009年3月，11卷。23、李向民，忘年神交、如切如磋—钱学森指导我研究文化产业，《南京艺术学院学报（美术与设计）》，2009年第1期。24、韩顺法，李向民，精神生产视域下我国产业结构的内在演变，《科学学研究》，2010年7月，28卷第7期。25、韩顺法、李向民，创意产业影响经济增长的测度研究，《统计研究》，2010年1月。26、李向民、韩顺法，我国深化文化体制改革的理论探析及政策选择，《东岳论丛》，2010年第49期。27、李向民、韩顺法，文化产业与精神经济时代，《思想战线》，2010年第3期。28、李向民、王晨等，“文化强省”建设目标体系与战略措施研究，《南京艺术学院学报（美术与设计）》，2011年2月。29、李向民，精神经济背景下的文化产业生产机制，《中国文化产业评论》，第15卷，2012年5月。30、王晨、李向民，转企改制后国有文艺院团深化改革的动因和对策研究，《广西经济管理干部学院学报》，2013年93期。31，陈燕、李向民，以我国闲置空间资源特性为导向的文化创意产业集聚――以精神经济学分析为基础，《广西经济管理干部学院学报》，2013年96期。32，徐从才、李向民，徐桂华与改革开放同行，《光明日报》2014年4月5日。 1、李向民《大梦初觉》，江苏人民出版社，1995年2、李向民《中国艺术经济史》，江苏教育出版社，1996年3、李向民《中国艺术品经营史话》，上海书画出版社，1997年4、李向民《精神经济》，新华出版社，1999年5、徐光耀、李向民《江苏人的经济观》，新华出版社，19996、李向民《外国政府如何管理农业》，江西人民出版社，2002年7、李向民《文化产业：变革中的文化》，经济科学出版社，2005年8、李向民《中国文化产业史》，湖南文艺出版社，2006年9、李向民、王晨、成乔明《文化产业管理概论》，山西人民出版社，2006年10、胡惠林、施惟达、李向民《文化产业与管理》，南开出版社，2007年11、李向民《谜城――地堡迷踪》（小说），凤凰出版传媒集团，2010年12、李向民《谜城――纵目人的反击》（小说），凤凰出版传媒集团，2010年13、李向民《仰观荷花分外高》，南京大学出版社，2010年14、李向民《中国美术经济史》，人民出版社，2013年