就是一个流程图，比如
很多人都不知道如何制作论文技术路线图，那我们就一起来看看吧！
Word
就是对某一问题的研究思路及所借助的手段和方法，一般可参照他人的图件再结合自己的研究可以进行修改
目前技术路线图的绘制方法一共有三种，即基于专家的方法（ExpertBasedApproach）、基于工作组的方法（workshop－based Approach）和基于计算机的方法（Computer－based Approach），当然还有一种方法就是将三种方法结合起来。基于专家的方法就是将一组或几组专家召集到一起确定技术路线图中的节点以及节点之间的属性。例如，美国半导体协会的技术路线图绘制就先后有600多名科学家参与其中。该方法实际上就是一种结构化的“头脑风暴法”，它依据专家头脑中的知识和经验，主观的判断出技术路线图中各种节点或连接的定量与定性属性。基于工作组的方法指由来自不同部门的人员组成团队,分成几个Workshop,利用参与者的知识和经验确定技术路线图节点和连接的属性。如行业路线图就由行业,政府,学术界研究人员及其他利益相关者参加共同绘制。基于计算机的方法，就是通过对科学、技术、工程和最终产品的大型文本数据库进行计算机分析，这些数据库可能包括学术论文、研究报告、信件等等。利用各种常用的方法，如引文分析确定技术、工程以及产品的研究领域，同时估计并量化他们之间的相关性，而且他们与其他领域之间的关系也可以确定并量化出来。与上述两种方法相比，基于计算机的方法更加客观。
论文技术路线图画法如下：
材料准备：word2010。
操作如下：
1、制作技术路线图之前首先要明确论文的写作内容，拟定研究逻辑，使得最终制作的技术路线图清晰明了，如图所示。
2、在插入中，找到文本框，如图所示。
3、在文本框中找到绘制文本框后单击，然后画出文本框并输入内容，如图所示。
4、在插入中找到形状，如图所示。
5、在形状中找到连接箭头，插入箭头来串联文本框，如图所示。
6、循环使用文本框和连接箭头，重复以上操作，最终效果如图所示。
论文技术路线图画法如下：
准备材料：WORD。
操作步骤：
1、首先，你需要明确自己的论文逻辑大纲，可以按章节给自己列出来。
2、打开Word，点击插入，选择形状里面的新建绘图画布。
3、在绘图画布中，可以按顺序依次插入文本框，这里的形状选择一般考虑到是论文， 还是简单大方的长方形就可以。插入之后，就可以把文字对应的填写到里面，注意字体的大小和选择要相一致且适配。
4、最后插入链接箭头即可完成。
问题一：论文开题报告中的技术路线怎么写 开题报告虽然多数学生都是第一次写，但只要你认真写并按照学校的格式要求根据按老师意见修改总会通过的，有什么不懂的地方可以问我，提供一个范例范本供参考祝开题报告写作过程顺利： 你可以按下面几部分开始写： 技术路线是指进行研究的具体程序的操作步骤，应尽可能详尽。每一步骤的关键点要阐述清楚并具有可操作性。如有可能，可以使用流程图或示意图加以说明，以达到一目了然的效果。 技术路线图可以直接用wrold来画：用文本框 实现，插入文本框，在文本框中插入点符号，然后改变字体大小至自己想要的点大小 即可。 “点”就是一个缩小的圆。就当圆或方块画吧。 若是连接点，需用“连接点工具”来画。 一、技术路线的解释 1 技术路线是指申请者对要达到研究目标准备采取的技术手段、 具体步骤及解决关键性问题的方法等在内的研究途径。技术路线在叙述研究过程的基础上，采用流程图的方法来说明，具有一目了然的效果。技术路线强调以研发项目为主线，完成项目研究内容的流程、顺序、各项研究内容间的内在联系和步骤。合理的技术路线可保证顺利的实现既定目标，技术路线的合理性并不是技术路线的复杂性。 2 技术路线是指进行研究的具体操作步骤,应尽可能详尽.每一步骤的关键点要阐述清楚并具有可操作性.如有可能,可以使用流程图或示意图加以说明,以达到一目了然的效果 二、技术路线编写格式(包括研究路线流程图和生产工艺流程图) (一)、研究路线流程图即产品开发流程图 1、做成树形图，按照研究内容流程来写，一般包括研究对象、方 法、拟解决的问题，相互之间关系。 2、做成结构示意图：根据研究项目的子内容、研究顺序、相互关 系，方法、解决问题做成结构示意图。 (二)、产品生产工艺流程图 问题二：开题报告的技术路线怎么写？ 技术路线指的是你在研究过程中所采用的方法，比如数学建模法，图形仿真法等。 问题三：毕业论文的研究方案和技术路线怎么写 的研究方案和技术路线怎么写 我知道的更 问题四：毕业论文的研究方法及技术路线怎么写 研究方法及技术路线我刚好有你要的，现成的，。拿去参考，是姐姐自己的 问题五：论文的研究路线图是什么？怎么写？ 20分 ok, 我能给. 问题六：毕业论文的研究方法及技术路线怎么写全文 你好，同学，你的开题报告老师让你往哪个方向写？ 开题报告有什么要求呢 开题报告是需要多少字呢 你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝开题报告选题通过顺利。 1、研究背景 研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。 2、目的意义 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。 3、成员分工 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。 4、实施计划 实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。 5、可行性论证 可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。 6、预期成果及其表现形式 预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。 问题七：论文的研究思路和研究方法怎么写 研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 1、研究什么？――怎样确定研究课题 一切科学研究始于问题――问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究）；进步与成果即成长。 教育科研课题主要来源于两大方面： A．实践来源――客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。 教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。 B．理论来源――现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程） 2、怎样进行研究课题的论证？ 我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。 怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题： A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？ B．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？） C．要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？ D．要研究的问题所应具备的条件分析。 E．课题研究的策略和步骤如何？ F．课题研究的成果及其表现形式有哪些？ 3、教育课题研究的基本方法有： ⑴ 观察法 ⑵ 调查法 ⑶ 测验法 ⑷ 行动研究法 ⑸ 文献法 ⑹ 经验总结法 ⑺ 个案研究法 ⑻ 案例研究法 ⑼ 实验法（在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法） 3.1 观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。 观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面： 3.1.1 作大略调查和试探性观察。 这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。 3.1.2 确定观察的目的和中心。 根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。 3.1.3 确定观察对象 一是确定拟观察的的总体范围； 二是确定拟观察的个案对象； 三是确定拟观察的具体项目。 比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。 3.1.4 制定观察计划 观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。 3.1.5 策划和准备观察手段 观察手段一般包括两种： 一种是获得......>> 问题八：毕业论文的研究方法及技术路线怎么写 呃呃呃，这是开题报告的内容啊 问题九：毕业论文开题报告中技术路线怎么写 1、研究背景 研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。 2、目的意义 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。 3、成员分工 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。 4、实施计划 实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。 5、可行性论证 可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。 6、预期成果及其表现形式 预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。 问题十：论文的途径和技术路线怎么写 一、研究方法： 1、对正在施工的综合楼项目进行综合考察，了解具体的情况，收集相关数据。 2、根据国内外学者们的研究理论和研究成果，对其进行工程结构分解，利用净值法对其分项工程进行定量行分析，和实际的进程进行比较，查出存在的问题和不合理之处，并提出实际可行的解决方法。 骇、技术路线、实验方案:
你好，我最近也一直在绘制不同类型的思维导图，我经常使用的是在线网站进行绘制的，绘制的步骤还是挺简单的，下面将方法和你说下
1.打开画图工具，点击画布上方【思维导图】在跳转的页面点击【立即体验】进入在线绘制界面；
2.在画布的四周有很多的工具来拿，这些在绘制的过程中都是可以使用的，首先，将中心主题进行确立，中心主题是一个思维导图的核心部分；
3.接下来就是对节点进行添加，点击上方栏目【插入下级主题】或【插入同级主题】或者直接在键盘上进行操作，按Tab键或Enter键即可；
4.基本框架搭建完后，我们需要做的就是将内容进行添加双击文本框或者点击上方栏目【编辑】即可；
5.【外观】选项中可以将思维导图的整体颜色及框架结构根据自己的喜好进行设置；
6.这时一张完整的思维导图就在线制作完成了，点击画布右上方【导出】在弹出的菜单栏中支持5种格式的导出与保存，选择需要的格式进行导出即可；
以上是我绘制思维导图使用的方法，步骤阐述的很详细，洗碗去过可以帮助到到大家！
先画出中心点，在画出主分支，然后细分类型和标记序号。具体步骤如下：
1、在中心右上角一点钟方向画第一条思维导图分支。下图中圈红的地方。
/iknow-pic.cdn.bcebos.com/d31b0ef41bd5ad6ecd6de6928ecb39dbb6fd3c35"target="_blank"title="点击查看大图"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos.com/d31b0ef41bd5ad6ecd6de6928ecb39dbb6fd3c35?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/d31b0ef41bd5ad6ecd6de6928ecb39dbb6fd3c35"/>
2、按照分支出量决定思维导图的分支方向，四条分支数量分别以顺时针方向画下即可，再一次标注好序列号。
/iknow-pic.cdn.bcebos.com/9d82d158ccbf6c81631fa190b33eb13533fa409a"target="_blank"title="点击查看大图"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos.com/9d82d158ccbf6c81631fa190b33eb13533fa409a?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/9d82d158ccbf6c81631fa190b33eb13533fa409a"/>
3、画完主分支之后，若还有细分支，则沿着主分支继续延生细分支，依次标注出序列号。下图中圈红的地方。
/iknow-pic.cdn.bcebos.com/c8ea15ce36d3d53922a98dbb3587e950352ab036"target="_blank"title="点击查看大图"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos.com/c8ea15ce36d3d53922a98dbb3587e950352ab036?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/c8ea15ce36d3d53922a98dbb3587e950352ab036"/>
4、细分支的序列标注规则从上下，文字书写从左至右。下图中箭头所指的方向为序列和文字标注书写的方向。
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注意事项：
思维导图是一款强大的工具，在这个快节奏的环境下，高效的工作才能更好的享受生活。学会了思维导图可以让我们作总结、演讲、规划计划等等，更有条理和自然，不在匆匆忙忙。
你好，建议你可以这样画看看；
现在一般都会在电脑中进行绘制使用即节省时间带来的帮助也很大，小编经常使用在线网站进行操作，进入到该在线网站中，这是绘制思维导图与流程图为一体的网站，所以在页面上方要选择思维导图点击进去进行编辑使用。
进入到思维导图页面中之后在页面中点击立即体验就可以进行编辑使用了。
进入在线编辑页面中之后围绕中心主题对节点进行搭建使用，右键点击中心主题。
围绕中心主题拓展的节点需要对其内容进行输入使用，双击节点可以进行添加。
添加内容的字体大小以及字体样式可以进行编辑使用，在页面上方的外观栏目中可以设置字体大小以及样式。
绘制思维导图可以对思维样式，思维导图的颜色等等进行编辑，都在外观栏目中进行操作。
在面板的右上方有导出操作，选择需要的格式进行导出，在保存的路径里面查看所绘制的思维导图。
希望上述的方法可以帮助到你！
如何制作思维导图（详细过程）制作工具1. 一些A3或A4大的白纸。2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。4. 1支标准钢笔。运用思维导图的四个危险区1. 出一些不是思维导图的思维导图。 2. 认为词组比单个词更有意义。3. 认为“乱七八糟”的思维导图不好。4. 对思维导图有消极情感反应。思维导图的技法一、主题1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。2. 中央图要以三种以上的颜色。3. 一个主题一个大分支思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。4. 每条分支要用不同的颜色每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。二、内容要求5. 运用代码小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。6. 箭头的连接当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。7. 只写关键词，并且要写在线条的上方思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。三、线条要求8. 线长=词语的长度思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便于记忆，同时还会浪费大量的空间。9. 中央线要粗思维导图的体现的层次感很分明，最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。10. 线与线之间相联思维导图的线段之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明的关系，而且线的走向一定要比较平行，换言之线条上的关键词一定要让你自己能直观地看到，而不是要把纸的角度转了120度角才能看清楚自己在写什么。11. 环抱线有些思维导图的分支外面围着一层外围线，他们叫环抱线，这些线有两种作用：第一、当分支多的时候，用环抱线把它们围起来，能让你更直观地看到不同主题的内容。第二、可以让整幅思维导图看起来更美观。要注意的是，你要先在思维导图完成后，再画外围线。四、总体要求12. 纸要横着放大多数人在写笔记的时候，笔记本是竖着放的。但做思维导图时，纸是横着放的。这样空间感比较大。13. 用数字标明顺序可以有两种标明顺序的方式，主要是以你需要和习惯而定。第一种标明顺序的方式：可以从第一条主题的分支开始，用数字从1开始，把所有分支的内容按顺序地标明出来，这样就可以通过数字知道内容的顺序了。第二种标明顺序的方式：是每一条分支按顺序编排一次，比如第一条分支从1标明好顺序后。第二条分支再重新从1开始编排，也就是说，每条分支都重新编一次顺序。14. 布局做思维导图时，它的分支是可以灵活摆放的，除了能理清思路外，还要考虑到合理地利用空间，你可以在画图时思考，哪条分支的内容会多一些，哪条分支的内容少一些，你可以把最多内容的分支与内容较少的分支安排在纸的同一侧，这样就可以更合理地安排内容的摆放了。整幅画看起来也会很平衡，你画思维导图前，要记得思考如何布局会更好。15. 个人的风格学会思维导图之后，我还鼓励你能够成立自己的风格，每一幅思维导图虽然都有一套规则，但都能形成个人的风格。思维导图的这15条技法中，关键词是最重要的一部分，因为思维导图只记录关键词，如果关键词选择不正确，思维导图所要表达的信息就不准确了，要想学会全面总体的分析信息，你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分，并搜索到它们的关键点，也就是关键词。
可以用visio，也属于办公软件的一种，用它画图方便，画好的图用在word文档中也方便，就全选，复制，粘贴到word就行了，visio还提供了很多种类的绘图类型，用起来很方便
普通的毕业流程图，用Microsoft Office Visio，我的毕业设计论文用的Microsoft Office Visio 2003，更多怎么画、论文插图教程直接在附件，因为图太多了、字数太多了，就不举例了。
图中的应该是MATLAB画的，不过你如果数据比较完整的话也可以用excle画。
word中绘制折线图方法一： 步骤一：新建一个空白的word文档，并重命名为“折线图.docx” 步骤二：双击打开“折线图.docx”，找到菜单栏中的“插入”，选择“图表 步骤三：单击“图表”，进入“插入图表”窗口，选择折线图图样步骤四：点击折线图图样，会弹出一个Excel文档，文档里有提供word中折线图的数据的数据源步骤五：修改Excel中的数据源，保证所制作的折线图是满足需求的步骤六：修改数据源确定后，在折线图图例上方鼠标右键，选择“修改图例格式”，修改图例的位置以及样式word中绘制折线图方法二： 步骤一：打开Word2007软件，新建一个空白文档，单击菜单栏“插入”——图表步骤二：在打开的“插入图表”对话框中选择“折线图”，选择一种类型折线图，单击“确定”按钮。步骤三：此时自动打开Excel2007软件，在软件中有一个默认表格，根据该表格在Word中自动生成了一个折线图。 步骤四：现在对Excel2007表格中的数据进行修改，填充为自己的数据，这时候在Word2007中就会自动生成折线图。步骤五： 此时我们把Excel2007软件关闭，在Word2007软件中就完成了我们需要的折线图。
打开GitMind思维导图软件，新建思维导图后，界面会自动出现一个中心主题，我们需要将自己的中心主题填入其中。
中心主题确定之后，就要开始添加主干，主干是中心主题延伸出来的分支，支撑起整个思维导图的框架结构。
主干确定之后，可以开始加支干，支干是从主干延伸出来的，相当于主干的枝叶。
思维导图的主框架、分支等都填写好之后，可以对导图做进一步美化，比如为不同的主干、支干添加不同的色调，观看更加直观；为主题添加插图或者配图，让导图更形象，易于理解，方便记忆。
思维导图制作完成后，即可直接保存在云端或者导出为本地图片，保存好的思维导图可以直接分享给他人查看和编辑，也可以邀请好友一起参与协作编辑思维导图。
现在软件业很发达，可以用思维导图软件画，比传统手绘简单一些。
以MindMaster这款免费的思维导图软件为例，来展示一下在软件中，用软件是怎样简单、轻松地画出思维导图的。
首先：打开软件，在“新建”界面的“经典模板”中，选择合适的思维导图模板，双击开始绘图。
接下来：你要做的就是在思维导图模板的基础上修改内容，就可以了。
「怎么修改文字」
1、鼠标放到文字上，左键双击，就可以进入编辑状态。
2、选中文字后，在软件右侧的工具栏中，可以对文字的字体、颜色、大小进行修改。
「怎么修改主题里的剪贴画」
1、选中主题中的剪贴画，选中后，该图形周围会变成带有蓝色选框的样式（具体可以参考下图），选中后，按Delete键删除。
2、在右侧工具栏中，将面板切换到“剪贴画”。然后选择你需要的图形，拖拽到主题中就可以了。
「怎么添加/删除主题」
添加主题：添加同级主题：Enter键；添加下一级主题：Ctrl+Enter键。
删除主题：Delete键
那些看起来很漂亮的思维导图是怎么画出来的？
你是否也在羡慕别人画的那些漂亮，又极具个性的思维导图？用软件绘制的思维导图，能否实现手绘的效果？带着这些疑问，来看看小编整理的这几个软件小窍门，或许它们能给你答案。
1、加粗主题：主题形状设置中，将线条粗细值调大一些就可以实现以下效果。
2、修改连接线样式：选中中心主题，在分支样式中，选择粗一些的连接线即可。
3、巧用浮动主题和关系线：使用浮动主题，可以实现同一思维导图下，同时有两个中心主题的视觉效果。插入关系线，可以让连接线更加灵活。
4、设置手绘效果：页面样式菜单栏下，点击手绘风格，一键切换成手绘效果的思维导图，让思维导图在软件绘图和手绘之间自由进行切换。
5、主题线条的颜色：在主题形状设置中，点击线条颜色，在更多选项中，采用渐变线，可以让线条呈现出下图所示这种效果。
第一步：确定绘制思维导图的中心主题。围绕中心主题对思维导图进行搭建使用。
第二步：添加节点，根据中心主题内容的多少以及可以延伸多少长尾关键词进行绘制使用。
第三步：就是双击文本框对节点里面的内容进行输入，内容尽量剪短易懂，这样看着明白一点。
第四步：现在差不多一个能用的思维导图就绘制成功了，可以选择导出或者保存使用。
1.思维导图有四个基本特征 （1）注意的焦点清晰地集中在中央图形上； （2）各主题作为一级分支从中央图形向四周放射； （3）分支由在相关线条上和上面的关键词构成，比较不重要的话题也以分支形式 表现出来，附在较高层次的分支上（二级分支附在一级分支上，以此类推）； （4）各分支形成一个连接的节点结构。 2.思维导图中的基本要素包括图形、关键词、分支、颜色 （1）图形。思维导图本身就是图形。一张图顶千句话，图形可以使人充分发挥想 象力，把不熟悉的东西与自己熟悉的事物联系起来，不仅能刺激创意性思维，同时也会 强化记忆。无论是思维导图中的中央图像、还是分支上关键图像，或者是思维导图整体， 越是生动有趣，越是有利于使人集中注意力和发挥联想。 （2）关键词。记忆的主体是某些关键概念特征的组合，而不是逐字逐句再现的过程。关键词可以勾起人们的经历与感受，有利于新创意的产生，能够使思维导图更加醒目。 （3）分支。思维导图呈现出一种放射状的结构。分支是由关键词和紧贴在下边的曲线构成。关键词既可以用文字表达，也可以用图形表达。不同分支按照层级关系连接起来。围绕中心主题延伸出来的是一级分支，从一级分支中延伸出来的是二级分支，以此类推。 （4）色彩。色彩是增强记忆和提高创造力的有力工具。色彩给思维导图带来活力，避免单调。对色彩的有效利用会极大地刺激大脑，这使思维导图明显区别于其他传统的9 平面信息。思维导图利用图形、关键词、分支、色彩以及线条、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果，允许学习者产生无限制的联想，使思维过程更具有创造性。 2.1.3 思维导图的绘制 1.思维导图的绘制步骤 思维导图制作可分为手绘和机绘（通过计算机应用相关软件绘制）两类。以手绘为 例： 步骤 1：将白纸横放，在白纸中间用图像表达问题的核心。中央图像越有趣，越能 令大脑兴奋。 步骤 2：从中央图像向四周拓展绘制一级分支，并在分支线条上使用适当的关键词。 画分支时通常从时钟钟面 2 点钟的位置开始。关键词可以是文字，也可以是图像。 步骤 3：从一级分支向周围拓展绘制二级分支，保证分支线条与上一层级的线条末 端衔接，同样在分支线条上使用关键词。以此类推，逐层展开。 步骤 4：给思维导图的线条增加颜色。上颜色的目的是突出重点，呈现层次，加深 记忆。 步骤 5：根据需要，对思维导图的内容使用连线、箭头、图像、符号、代码、边界 等进行修饰和整理，形成个人风格，帮助理解记忆。 2.思维导图的绘制规则 思维导图规则是用来促进而不是阻碍大脑自由发展的。真正的精神自由是从混乱之 中创造秩序。 这些重要的规则符合大脑工作和学习的方式，帮助我们快速提升学习力、记忆力和创造力，让思维导图在实践应用中发挥更大的作用。 （1）顺序的规则。思维导图分支绘制按照顺时针方向，起点一般在 2 点钟方向。 这是思维导图绘制的基本常识，我们在阅读自己或他人的思维导图时也是按照同样的顺 序。在绘制时，需要合理布局，即根据分支及内容的多少，让各分支基本对称，避免出 现重心偏移。 （2）图像的规则。图像可以自动吸引眼睛和大脑的注意力，能够有效地突出重点。 思维导图绘制时，一定要用中央图像，在绘制过程中只要有可能就要使用图像，可以触 发更多的联想，通过视觉促进理解和记忆。 （3）线条的规则。思维导图的分支线条是曲线，曲线更容易激发大脑，为大脑所层级的曲线，由中心向四周是由粗到细变化，彼此相连。曲线线条的长度与在线条上的关键词长度相一致。 （4）色彩的规则。色彩是各种思想的最主要的刺激物，能够提高使用思维导图的兴趣，在思维导图绘制中都要使用色彩。主要图像要使用两种以上的色彩，更易于激发大脑。每个主干分支，或内容紧密联系的分支，使用同一种色彩，方便理解和辨别。为了层次分明便于区分，线条与写在上面的关键词不要使用同样的颜色。如无特殊需要，整个思维导图的关键词可以使用同一种颜色。 （5）文字的规则。思维导图中的文字是我们提炼的关键词，越精炼越好，最忌把一句话都写上去。每条曲线上只写一个关键词，词在线上。由于大脑更习惯接受横着写的词语，关键词的倾斜角度应有一定限度，以方便阅读。 3.思维导图的绘制策略 在教学中应用中，思维导图的绘制是一项必不可少的工作内容。在思维导图应用之 初，让学生了解思维导图的绘制规则和绘制步骤是非常重要的。正确的绘制能够充分体 现思维导图的效果和作用，会为以后在学习、生活和工作中的应用打下坚实的基础。调 查问卷也反映了学生在绘制思维导图中存在的问题。根据实践应用的情况，思维导图绘 制时应注意以下六个方面： （1）中心图像的绘制 图像可以自动地吸引眼睛和大脑的注意力。它可以触发无数的联想，并且是帮助记忆的一个极其有效的方法。 图像使人感到愉悦和高兴，促使大家注意。思维导图的结构是一个由中央图像向四周发散的结构，发散性是其最大的特点。绘制中要求一定要用中央图像，这是突出重点的一个基本技法。 在实践中，教师要鼓励大家充分发挥联想，选择适合的中心图像。有的同学在介绍 工程预算成果时，选择把计算器或算盘放在中央（见图 2.2、2.3），有的同学在涉及防水 的内容时，画了一把雨伞来代表（见图 2.4）。中央图像与思维导图内容密切贴合，获得 了非常好的效果。思维导图的基本特征与要素 由于时间、认识、经验等因素，在绘制时也可能无法想到适合的图像。此时如果用 文字来表示，则可以采用添加图框，或对文字加阴影、加多重色彩、立体化处理等方法， 对其做简单的“加工”，使它变成一个图像。 （2）关键词的提炼 关键词会使思维导图更加醒目、更为清晰，对记忆、联想、形成知识体系以及提高 学习的效率起到重大的作用。思维导图中的关键词就如同 X 光片中的骨骼，代表着信息 的重点内容。可以说关键词就是思维导图的灵魂。 实践应用中，学生们往往习惯于“说出”和“记录”完整的句子，在使用关键词上 开始会很不适应。关键词的提炼本身就是对概括能力、联想能力、思维能力的锻炼，需 要不断锻炼提高。为了能使学生们尽快进入到高效的状态，在实践中可以限制关键词的 字数，例如笔者在应用中要求关键字不能超过 6 个字（术语除外）。当然关键词也可以 是图形、代码，只要它能有效代表相应的信息。 在教学应用中，思维导图根据作用不同可分为两类，一类是以记忆为主的，一类是 以创意为主的。相应的关键词也可分为记忆性关键词和创意性关键词。记忆性关键词一 经触发，即能令人回想起与之相关的情境。它们往往是一些意义明确具体的名词或动词， 可能被形容词、副词修饰。 创意性关键词指具有唤发性、易于触发想象的词语。根据 教学任务的不同，教师在教学中应有意识地提出要求，学生完成思维导图的内涵质量会13 得到提高。 （3）色彩的应用 在教学实践中，师生都感到色彩丰富的思维导图比单一颜色的有着更强大的生命 力，更加光彩照人。颜色对视觉和大脑的冲击力，远远超出我们的想象，因此在实践应 用中必须注意色彩的应用。 色彩是加强记忆和提高创造力的有效工具。但上色这个环节本身最主要的目的却并 不是让导图变得更漂亮，而是要突出重点，呈现层次，加深记忆。 教学实践中，学生们出现的主要问题是颜色的乱用，缺乏对色彩的管理，导致同一个分支下出现多种色彩，关系混乱。务必要强调的是，一般同一个大分支要使用一种颜色。另外在对色彩进行选择时可以根据具体内容使用联想和情感。教学中，教师在黑板上绘制思维导图应使用彩色粉笔，个人或小组在绘制思维导图时，应使用彩色水笔、记号笔等，以提高绘制的效果。 （4）线条的规范 思维导图的层次分支通过线条向四周展开。在教学实践中，这方面的主要问题是有些同学不注意线条的规范使用，存在大量直线线条、线条之间无连接、线条与关键词不协调等问题，造成了图形单调没有条理，无法体现思维导图的优势。曲线是最自然的，是大脑乐于接受的。同样内容的思维导图用曲线绘制与用直线绘制给人截然不同的感觉。 教学实践中应强调线条应用的规则：使用流畅的曲线，由内向外线条是由粗到细。 绘制时线条长度与关键词的长度尽量一致，根据内容多少，线条的方向可以多一些变化。 （5）个性风格的展示 思维导图体现应用者的思维，因此它总是带有个人的风格。教学应用中，在符合基本原则的情况下，应鼓励个人风格的体现，它有助于进行联想和想象，促进记忆，提高效率。但必须强调的是，个性风格的展示必须是在坚持基本规则基础之上的，否则会影响思维导图效果的发挥，甚至出现“不是思维导图的思维导图”。在绘制中，不同内容间采用线条链接，体现隐含的内部关系；使用独特的代码、图像，方便自己进行联想；按照自己独特的逻辑进行思维导图的结构架构；对相关内容增加边界、进行注释等，都能给思维导图打上个人风格的烙印。而这些具有个人风格的思维导图会对个人起到更加积极的作用。 （6）思维方法的锻炼学生们在完成思维导图时反映不知道如何表达有关的内容。这里隐含的深层次的问题是学生还没有掌握有效的思维方法，发散出去的思维无法有效整理，体现在绘制中表现为不知如何来表达。 包尔（Bower，1969）等人进行了一项研究，要求记忆四张词表，结果被试者对有 层次组织的词的回忆远远高于对随机排列的词的回忆。这说明了层次对提高记忆力的帮 助作用的重要性。 为了能使思维导图的绘制更加合理高效，需要绘制者用层次和分类来组织个人的思 想和思维导图，最重要的就是确认基本分类概念（Basic Ordering Ideas，缩写为 BOIs）。 基本分类概念都是关键的概念，容纳了最大的联想数目，有助于发散思维的分类和整理。 例如在建筑施工技术教学中，“施工机械”这个词包含许多门类，其中一种是“单斗挖 土机”。这个词本身又可派生出很多内容，如“正铲挖土机”、“反铲挖土机”等。“正铲 挖土机”本身又有很多不同型号。通过层次、分类和基本分类概念，有利于形成、整理 和构造更加高效的思维结构，也有利于学生对思维导图内容的联想记忆。