必须要写。毕业论文是对你所读书期间的收获的最后的检测。但是考察的方向各不相同：本科的目的只是让你熟悉这样一个工作流程。硕士的目的就是让学生掌握一个解决问题的方法。博士的目的就是要考察学生是否有创新点了。
需要写，而且还要进行答辩
论文陈述可以很好地组织和发展论点，并为读者提供关于论点的“指南”。
论文陈述包含以下内容：
1、陈述你对这个主题的主要观点
陈述观点时一定要表达一个主要思想，并陈述你的立场或看法。关于主题，需思考：
2、给出几个支持主要观点的理由
理由要写清楚，一定要用符合逻辑的事实和证据来支持这个理由。
3、给出一个与主要观点相反的观点
一个好的论文陈述要承认论点存在另一面。所以，同学可以在论文陈述中给出一个反论点。
论文陈述写作示例：
1、首先，从一个问题开始。例如：互联网对教育有正面或负面的影响吗?
2、其次，表明你对这个问题的立场。例如：互联网对教育的正面影响大于负面影响。
3、最后，发展你的答案。例如：互联网使用的负面影响被其对教育的诸多好处所抵消：互联网有助于学生和老师更容易地获取信息、接触不同的观点，以及这是一个灵活的学习环境。
毕业论文为什么需要答辩
一、什么是毕业论文答辩
毕业论文答辩是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和撰写毕业论文的学员面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题，让学生当面回答。它有“问”有“答”，还可以有“辩”。
答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简称。与竞赛式辩论相比，论文答辩有以下几个特点：
1．答辩具有明显的不平等性。首先，人数不对等。毕业论文答辩组成的双方人数是不平等，参加答辩会的一方是撰写论文的作者，只有一个人。另一方是由教师或有关专家组成的答辩小组或答辩委员会，人数有3人或3人以上。
一般地说，答辩小组或答辩委员会始终是处在主动的、审查的地位上，而论文作者则始终处在被动的、被审查的地位上，并且双方的知识、阅历、资历、经验都方面都相差悬殊。
2．答辩委员会具有双重身份。竞赛式辩论除了参加辩论的双方外，还设有专门的裁判，即有个“第三者”对辩论双方的高下是非作出评判。
而论文答辩虽然也要作出评判，但它不是由特设的裁判员来评判，而是由参加答辩会的一方——答辩小组或答辩委员会对另一方即论文作者的论文和答辩情况作出评价。可见在毕业论文答辩会上，答辩老师是具有双重身份的：既是辩论员，又是裁判员。
3．毕业论文作者的答辩准备，范围广泛。为了顺利通过答辩，毕业论文作者在答辩前先需要作好充分准备。然而，毕业论文答辩会上的题目是由参加答辩会的一方——答辩老师根据另一方提供的论文拟就的。
所要答辩的题目不是一个，而是多个，一般是三个或三个以上，并且答辩小组拟就的题目对另一方——论文的作者事先是保密的，到答辩会上才亮出来。
答辩老师提出问题后，一般有两种情况：一种情况是让学员即论文作者独立准备一段时间(一般是半小时以内)后再当场回答；另一种情况是不给学员准备时间，答辩老师提出问题后，学员就要当即作出回答。
因此，虽然在举行论文答辩会以前，学员．也要为参加答辩会作准备，但难以针对答辩会上提出的问题(因为事先不知道)作准备，只能就自己所写的论文及有关的问题作广泛的思考和准备。(这个问题将在本章第二节详细讨论)
中国古代的时候，就有“学士”、“硕士”、“博士”等称谓，不过它们在过去只是一种身份和官职的象征。国家正式将上述三种称谓作为“学术称号”授予院校毕业生，还是近代以后的事情。
1915年， 民国政府曾经颁布了《特别教育纲要》，在这份纲要里面规定：学校可授予学员学士、硕士或博士的称号。
二十年后，南京国民政府也颁布了相应的学位管理办法。但是在那个时候，从未授予任何一人“博士学位”。 中国第一位博士，还要等到1982年才会出现，那时这位博士已经43岁了。
这位博士曾经是一名北京大学物理专业的研究生，1978年国家恢复高考后，他第二次参加考研，选择了从前最喜欢的物理专业。
因为专业基础打得牢实，所以他很快就通过考试，进入了中科院高能物理研究所，进行“硕博连读”。按照正常的学制计划，他本应在1984年毕业，并取得博士学位证书。
不过，最后他被破格允许提前毕业，他就是我国著名的理论物理学家马中骐。 那么，马中骐到底是怎样当上中国第一位博士的，他又为什么考了两次研究生呢？
1940年，马中骐出生于中国上海。上世纪五十年代，年仅16岁的他就考进了兰州大学。后来他一边读书一边参加劳动，毕业以后成了学校里面的助教。
马中骐在 24岁时考进了北大物理系，师从物理学家胡宁。不料书还没读完，物理教研室就解散了 ，于是他只能重返兰州大学任教。
马中骐白天跟着学生们一起下农村，晚上才有机会读书。出于对物理学的热爱，即便条件艰苦、前途渺茫，马骐依旧没有放弃对理论物理学知识的研究。
平时，马中骐会趁晚上钻进学校的图书馆去查阅资料，有时也会委托身在北京的朋友，帮忙找来国外新出的学术论文，用一台旧上的打印机，一个字一个字地打出来。
有一次，马中骐为了打印一篇论文，整整花了两个月的时间。 没有任何功利的目的，一切皆是出于本身对物理这门科学的热爱，马中骐就这样坚持了十几年。
时间来到1978年，当马中骐听说国家要恢复高考时，心中又重新燃起了求学的希望。然而他当时已经 38岁，超过了国家规定的年龄。
就在马中骐以为机会将与自己再一次失之交臂时， 临到开考前的50天，事情出现了转机。 有一天，他忽然看见当地报纸上刊载的一条消息，说是国家把参考人员的年龄放宽到了40岁。
于是在这种情况下，马中骐才成功报名，第二次参加了考研。不过，这个时候留给马中骐准备的时间也并不多了。
不过这些年来，马中骐一直把理论物理书当成精神食粮，没日没夜地阅读，所以这场考试对他来说完全是驾轻就熟。考试之后， 他就被中科院高能物理研究所录取了。
话说这个高能物理研究所的来历，是很不一般的。它原来是周总理为了推动我国物理科学的发展，指导相关部门在“原子研究所一部”的基础上建立的。
创办高能物理研究所的目的，是为国家培养理论与实践同样出色的物理学人才。后来我们 中国的第一位博士马中骐，和第一位博士后陈和生，都在这个所里诞生。
话说 马中骐曾经当过一年北大研究生，但是学业没有完成 ，就回到了兰州。所以这一次他是以本科生的身份，考进中科院高能物理研究所时，因此他还得先行攻读物理学的硕士课程。
读了三年之后，也就是在1981年，《中华人民共和国学位条例》才正式颁布，高能物理研究所就 是全国第一批有了颁发博士学位证的资格的单位。
那么，第一批博士学位证将在什么时候颁发呢？按照学校最初的安排，要等到1984年，第一批学员们才能毕业；所以在正常的情况下，我们的第一个博士，还要再等三年才会出现。
不过这个时候有领导指出：高能物理研究所里的学员们，有一批基础牢靠，专业知识扎实的人，他们学习进步很快，现在的专业水平与外语，都已经达到了博士学位的要求。
因此应当允许他们去参加论文答辩，如果通过了，就授予博士学位。因为这个原因，马中骐在当年，就参加了博士论文答辩。
在场的七位导师，以“无记名投票”的方式，全体通过了马中骐的论文。 于是这样，他成了“中国第一位博士”。
其实，马中骐当年并不是高能物理研究所里面，唯一一个参加博士论文答辩的学员，而且他也不是唯一一个拿到博士学位证的人。
但是马中骐的确是第一个通过论文答辩，得到导师们一致认可的人。所以，他的博士学位证编号是“001”。
之前有网友提出疑问：博士学位证是由不同的学校分别颁发的，所以每一个学校都应该有一个“001”，为什么说马中骐是“中国第一个博士”呢？
关于这一点，其实我们前面已经提到过。因为中国的大学，取得颁发博士学位证的资格，是从1981年起。
当时第一批得到这个资格的单位，是周总理指导创办的中科院高能物理研究所。别的学校拿到资格的时间，或者是学员毕业的时间，始终比高能物理研究所要晚一些。
2018年，马中骐把他的001号博士学位证，捐赠给了中国国家博物馆收藏 。这件事也从侧面证明了，马中骐的确就是中国第一个拿到博士学位证书的人。
马中骐毕业之时，博士学位证书是由我国著名物理学家钱三强亲手颁发的。 后来，马中骐也一直留在所里担任研究员。
一九九零年，马中骐获得了“有突出贡献的中国博士学位获得者”称号。 前几年，马中骐与著名物理学家杨振宁合作，在“冷原子”方面的研究中，取得了令人惊喜的成就。
以往我们曾经提到过那位，七十年代的高考“状元”。最初他们无一例外地，都是从城市去到农村参加劳动，但是他们没有像旁人一样，放弃自己从前在学校学到的书本知识。
在别人放弃回城的梦想，在当地结婚生子的时候，得过且过的时候，这些后来的“高考状元”们，几乎都在想尽一切办法，不断重温过去学到手的知识。
直到1978年，国家宣布恢复高考，改变他们命运的契机就到来了。但是在那之前，没有人知道，机会将在什么时候降临；但是机会，永远都只会垂青——有准备的人。
重要。博士学位论文预答辩是博士研究生培养与学位的重要环节，比如：凡不申请预答辩或预答辩不通过的博士生将没有申请2022年秋季博士学位答辩的资格。所以是很重要的。博士是一个学位称呼。博士学位是标志一个人具备出原创理论成果的能力或学历的学位，是最高级别的学位。
毕业论文为什么需要答辩
毕业论文答辩是必不可少的环节，在教学实践中，我们经常碰到一些学员在写好毕业论文后，对还要举行毕业论文答辩不很理解，对参加毕业论文答辩的态度也不那么积极。因此，有必要对组织毕业论文答辩的目的和意义先作一讨论，下面是我收集的关于毕业论文为什么需要答辩的内容，一起来看看吧。
毕业论文为什么需要答辩
一、什么是毕业论文答辩
毕业论文答辩是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和撰写毕业论文的学员面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题，让学生当面回答。它有“问”有“答”，还可以有“辩”。
答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简称。与竞赛式辩论相比，论文答辩有以下几个特点：
1．答辩具有明显的不平等性。首先，人数不对等。毕业论文答辩组成的双方人数是不平等，参加答辩会的一方是撰写论文的作者，只有一个人。另一方是由教师或有关专家组成的答辩小组或答辩委员会，人数有3人或3人以上。一般地说，答辩小组或答辩委员会始终是处在主动的、审查的地位上，而论文作者则始终处在被动的、被审查的地位上，并且双方的知识、阅历、资历、经验都方面都相差悬殊。
2．答辩委员会具有双重身份。竞赛式辩论除了参加辩论的双方外，还设有专门的裁判，即有个“第三者”对辩论双方的高下是非作出评判。而论文答辩虽然也要作出评判，但它不是由特设的裁判员来评判，而是由参加答辩会的一方——答辩小组或答辩委员会对另一方即论文作者的论文和答辩情况作出评价。可见在毕业论文答辩会上，答辩老师是具有双重身份的：既是辩论员，又是裁判员。
3．毕业论文作者的答辩准备，范围广泛。为了顺利通过答辩，毕业论文作者在答辩前先需要作好充分准备。然而，毕业论文答辩会上的题目是由参加答辩会的一方——答辩老师根据另一方提供的论文拟就的，所要答辩的题目不是一个，而是多个，一般是三个或三个以上，并且答辩小组拟就的题目对另一方——论文的作者事先是保密的，到答辩会上才亮出来。答辩老师提出问题后，一般有两种情况：一种情况是让学员即论文作者独立准备一段时间(一般是半小时以内)后再当场回答；另一种情况是不给学员准备时间，答辩老师提出问题后，学员就要当即作出回答。因此，虽然在举行论文答辩会以前，学员．也要为参加答辩会作准备，但难以针对答辩会上提出的问题(因为事先不知道)作准备，只能就自己所写的论文及有关的问题作广泛的思考和准备。(这个问题将在本章第二节详细讨论)
4．表达方式以问答为主，以辩论为辅。论文答辩一般是以问答的形式进行，由答辩委员会成员提出问题，论文作者作出回答。在一问一答的过程中，有时也会出现作者与答辩委员会成员的观点相左的情况，这时也会而且也应该辩论。但从总体上说，论文答辩是以问答的形式为主，以不同观点的辩论为辅。
二、毕业论文答辩的目的
毕业论文答辩的目的，对于组织者——校方，和答辩者——毕业论文作者是不同的。
校方组织毕业论文答辩的目的简单说是为了进一步审查论文，即进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力；进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度；审查毕业论文是否学员自己独立完成等情况。
第一，进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的.能力是高等学校组织毕业论文答辩的目的之一。一般说来，从学员所提交的论文中，已能大致反映出各个学员对自己所写论文的认识程度和论证论题的能力。但由于种种原因，有些问题没有充分展开细说，有的可能是限于全局结构不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有的可能是作者认为这个问题不重要或者以为没有必要展开详细说明的；有的很可能是作者深不下去或者说不清楚而故意回避了的薄弱环节，有的还可能是作者自己根本就没有认识到的不足之处等等。通过对这些问题的提问和答辩就可以进一步弄清作者是由于哪种情况而没有展开深入分析的，从而了解学员对自己所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力。
第二，进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度是组织毕业论文答辩所要达到的目的之二。通过论文，虽然也可以看出学员已掌握知识面的深度和广度。但是，撰写毕业论文的主要目的不是考查学员掌握知识的深广度，而是考查学员综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，培养和锻炼进行科学研究的能力。学员在写作论文中所运用的知识有的已确实掌握，能融会贯通的运用；有的可能是一知半解，并没有转化为自己的知识；还有的可能是从别人的文章中生搬硬套过来，其基本涵义都没搞清楚。在答辩会上，答辩小组成员把论文中有阐述不清楚、不祥细、不完备、不确切、不完善之处提出来，让作者当场作出回答，从而就可以检查出作者对所论述的问题是否有深广的知识基础、创造性见解和充分扎实的理由。
第三，审查毕业论文是否学员独立完成即检验毕业论文的真实性是进行毕业论文答辩的目的之三。撰写毕业论文，要求学员在教师的指导下独立完成，但它不像考试、考查那样，在老师严格监视下完成，而是在一个较长的时期(一般为一个学期)内完成，难免会有少数不自觉的学生会投机取巧，采取各种手段作弊。尤其是像电大、函大等开放性大学，学员面广、量大、人多、组织松散、素质参差不齐，很难消除捉刀代笔、抄袭剽窃等不正之风的出现。指导教师固然要严格把关，可是在一个教师要指导多个学员的不同题目，不同范围论文的情况下对作假舞弊，很难做到没有疏漏。而答辩小组或答辩委员会有三名以上教师组成，鉴别论文真的能力就更强些，而且在答辩会上还可通过提问与答辩来暴露作弊者，从而保证毕业论文的质量。对于答辩者(毕业论文作者)来说，答辩的目的是通过，按时毕业，取得毕业证书。学员要顺利通过毕业论文答辩，就必须了解上述学校组织毕业论文答辩的目的，然后有针对性的作好准备，继续对论文中的有关问题作进一步的推敲和研究，把论文中提到的基本树料搞准确，把有关的基本理论和文章的基本观点彻底弄懂弄通。
三、毕业论文答辩的意义
通过答辩固然是大学毕业生参加毕业论文答辩所要追求的目的。但如果大学毕业生们对答辩的认识只是局限在这一点上，其态度就会是消极、应付性的。只有充分认识毕业论文答辩具有多方面的意义，才会以积极的姿态，满腔热忱地投入列毕业论文答辩的准备工作中去，满怀信心地出现在答辩会上，以最佳的心境和状态参与答辩，充分发挥自己的才能和水平。
第一，毕业论文答辩是一个增长知识，交流信息的过程。为了参加答辩，学员在答辩前就要积极准备，对自己所写文章的所有部分，尤其是本论部分和结论部分作进一步的推敲，仔细审查文章对基本观点的论证是否充分、有无疑点、谬误、片面或模韧不清的地方。如果发现一些问题，就要继续收集与此有关的各种资料，作好弥补和解说的准备。这种准备的过程本身就是积累知识、增长知识的过程。再说，在答辩中，答辩小组成员也会就论文中的某些问题阐述自己的观点、或者提供有价值的信息。这样，学员又可以从答辩教师中获得新的知识。当然，如果学员的论文有独创性见解或在答辩中提供最新的新鲜材料，也会使答辩老师得到启迪。这正如一位外国学者所说的：“如果我们彼此交换想法，本来各自只有一个想法，而现在大家都有几个想法，因此一加一就等于四了。”
第二，毕业论文答辩是大学生全面展示自己的勇气、雄心、才能、智慧、风度和口才的最佳时机之一。毕业论文答辩会是众多大学生——包括已走上工作岗位的电大、函大学生——从未经历过的场面，不少人因此而胆怯，缺乏自信心。其实毕业论文答辩将是大学生们在即将跨出校门、走向社会的关键时刻全面展示自己的素质和才能的良好时机。而且毕业论文答辩情况的好坏，对于国民教育的大学生来说，影响的不仅仅是毕业论文的成绩，而且还很可能影响工作分配的去向。人生能有几回搏?毕业论文答辩就是大学生们的一次重要拼搏。大学生们应该用自己的拼搏，为今后自己的发展奠定基础，为组织上合理分配自己的工作提供依据。对于在职学习的函大、电大毕业生来说，虽然通过毕业论文答辩来改变工作岗位的机会较少，但它也是人生中二次难得的经历，一次最宝贵的体验。所以，大学毕业生们对毕业论文答辩不能敷衍塞责、马虎从事，更不可轻易放弃。
您也也没说什么类型的，我这边给你个模板，依葫芦画瓢吧~
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第一段是套话，每个毕业答辩的学生都可以这样使用。
各位老师，下午好！我叫***,是**级**班的学生，我 的论文题目是 ，论文是在**导师的
悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意, 向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢， 并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。 下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇 报，恳请各位老师批评指导。
第二，讲述自己写这篇论文的目的和研究对象的重要
性。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
作为计算机应用的一部分，图书销售管理系统对图书销 售进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点，极大地提 高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力•因此，图书销 售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.
随后，也是毕业论文答辩自述的重要部分，讲述自己 的论文的主要内容及结构。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成五个部分.
第一部分是综述•这部分主要论述本系统开发的目的和 意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统 开发原理与方法。
第二部分是系统分析•这部分分析用户需求，进行调查 研究和分析，目的是根据用户的需求和资源条件，以现状为 基础，确定新系统的逻辑模型，即从抽象的信息管理角度出 发，为使用户满意，系统应对哪些信息做怎样一些存储、变 换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什 么。
第三部分是系统设计•通过系统总体设计及详细设计对 系统分析的结果进行整合，目的是要得到一个令用户满意的 良好的实现方案。
第四部分是系统实现•根据系统设计的内容，讨论了该 系统对人员与平台的要求，以及数据库表结构的建立与数据 输入，并进行应用程序设计与测试.
第五部分是系统运行•这部分描述了系统操作使用的方
法,进行一些系统测试，并评价了该系统.
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越 认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收 集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系 统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备, 有待改进•请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习 中学到更多。
谢谢!
陈述词：1.选题缘由（研究什么问题？为什么选这个题目——使答辩委员明白你选题的价值何在？研究的问题范围）2.研究方法（你使用了什么研究方法？是如何研究的？即研究过程是怎样的？——使答辩委员相信你的研究是科学可信的）3..研究结果（通过研究得到了什么结论？有什么新发现？有何创新？——使答辩委员了解你研究的最终成果）注意事项：1.陈述和回答问题时都要注意语言流利、简明扼要，意思表达清楚就行，不要太啰嗦，让人感觉到你的思路是清晰的。2.回答问题时实事求是，态度诚恳，知之为知之，不知为不知。3.落落大方，表现出研究者的自信，但又不能显得狂妄自大，一定要尊重答辩专家。4.如果之前知道答辩委员名单，可事先了解一下他们的经历、专长、成果和关注的问题，对预测他们的提问内容和回答的准备有好处。希望能够对你有帮助！
亲爱的老师和同学们，大家上午好：
我是……，论文题目是……。论文是在XX教授的指导下完成的。在此，我非常感谢老师的精心指导，同时也感谢审稿老师从繁忙的工作日程中抽出时间来参与论文的审阅和答辩。下面，我将向辩护教师简要说明论文的基本思想：
一、主题的意义和意义
（这是在您的期初报告中，您可以截取一些。）
三、论文的创新
本文的实质在这里，但是大多数论文仍然不是创新性的（无论如何，您可以从自己的论文中看到，我不是创新性的，相当令人满意^ _ ^），所以本节将写下您认为具有创新性的内容向上。当老师发问时，您可以说您的创新还不够。返回并与讲师讨论以改进它。 （避免越来越重）
四、结论
本文已经完成，并且有许多领域需要更全面的改进，但是总的来说，在写作过程中，我学到了很多东西，积累了很多经验，这进一步丰富了我的知识。 。但是，由于缺乏个人能力和有限的时间和精力，许多内容表达和论点存在不当之处，与老师的期望仍然存在差距。仍然需要考虑和探索许多问题。希望您能借此机会回复。老师可以提出宝贵的意见，指出我的错误和缺点。我会谦虚地接受它，以便进一步研究和完善论文。
我的答辩完毕，谢谢老师！
自述的时候就讲一下自己的中心思想,大致的写作过程和主要的参考文献,要是能再补充一、下对主要参考文献的阅读心得就更完美了.适当的可以结合你的论文发展方向和当前行业形势趋势来谈一下,但切忌不要不懂装懂乱说一气,免得画蛇添足弄巧成拙了.最后就提一下要感谢你的指导老师对你的帮助和指导,再多谢一下各位答辩评审老师百忙之中对你答辩的所花的时间和精力.
不一定，我们大学毕业时候没有要求穿正装，但当时有小部分还是穿了正装，为了答辩的时候精神点。这个规定在每个学校都有所变化，建议询问你的学长学姐或者问指导你答辩的老师。
不一定非得穿正装，稍微正式一点的就行，穿的干净整齐即可。如有帮助请采纳，手机则点选右上角的满意， 不一定非得穿正装，稍微正式一点的就行，穿的干净整齐即可。如有帮助请采纳，手机则点选右上角的满意，
学院的毕业答辩，可以穿正装，比较正式， *** 也无所谓，整洁利索就行，答辩委员会不是特别重视这个
不一定非得穿正装，稍微正式一点的就行，穿的干净整齐即可。如有帮助请采纳，手机则点选右上角的满意，谢谢！
不一定，这个根据各个学校要求会有所不同，我们学校当时本科生毕业答辩的时候没有要求正装，只是部分同学想要表现得精神点，因此穿了正装。有关毕业答辩衣着问题，你可以询问你的毕设导师或者前辈，他们会告诉你本校的规定是什么。
看你学校是否有要求呗，著正装是你对这次毕业答辩的一个重视
需要，答辩是一个严肃的场合，我们学校所有答辩的同学几乎都是穿正装的，穿正传是对课题对老师还有讲台下学生的一种尊重和态度。
个人感觉没必要，又不是求职，主要着装正式就可以了，毕竟下面坐的人都是熟悉的老师
不用，还没有毕业呢，穿什么正装啊，正常的学生装扮就行了，不用太矫揉造作，一般就行了，不要浓抹艳装的那种就行了，跟平时一样，时刻保持精神饱满就可以了
不用穿正装的，不过老师会告诉你啦，进去答辩的时候是十个人一组，然后你答辩的时候就是你们组的人，不是全班人的
答辩穿正装是可以，但是不是必要，就是说我们在答辩的时候着正装可以让答辩老师看出你对这件事的重视，你也表明了自己的认真的态度。这可能会让自己的答辩过程更加顺利，老师也会对你的想法和论文中提出的观点给你更悉心的指导。当然如果没有要求，穿便服也没什么，因为毕竟都是自己的学生，不至于穿了便服就认不出你，况且答辩的核心还是论文内容和设计。
有人问过了 ，也 有人答过了 很大件，那衣服很挑人，大大的，跟件斗篷似的，比较多的 人 穿起来很难看，还有点畸形。前面的扣子还是中国传统的纽扣，小时候奶奶们穿的 那种衣服上面的 扣子，或是戏服上的 那种扣子，这点我还是 比较满意的 。哈 哈：）
只要干净整洁就可以了，没有特殊要求，最好庄重一些，不要穿的像个演员。
一般是着学位服,相应学位服的要求是 ;学位服是学位获得者、攻读学位者及学位授予单位的校（院、所）长、学位评定委员会主席及委员（或导师）出席学位论文答辩会、学位授予仪式、名誉博士学位授予仪式、毕业典礼及校（院、所）庆庆典等活动所穿着的正式礼服。学位服作为专用服装，着装应符合以下规范： 一. 学位帽 学位帽为方型黑色。 戴学位帽时，帽子开口的部位置于脑后正中，帽顶与着装人的视线平行。 二. 流苏 博士学位流苏为红色，硕士学位流苏为深蓝色，学士学位流苏为黑色，校（院、所）长帽流苏为黄色。 流苏系挂在帽顶的帽结上，沿帽檐自然下垂。未获学位时，流苏垂在着装人所带学位帽右前侧中部;学位授予仪式上，授予学位后，由学位评定委员会主席（或校、院、所长）把流苏从着装人的帽檐右前侧中部移到左前侧中部，并呈自然下垂状。 校（院、所）长、学位评定委员会主席及委员（或导师）及已获学位者，其流苏均垂在所戴学位帽的左前侧中部。 三. 学位袍 博士学位袍为黑、红两色，硕士学位袍为蓝、深蓝两色，学士学位袍为黑色，校长服为红、黑两色。 穿着学位袍，应自然合体。学位袍外不得加套其它服装。 四. 垂布 垂布为套头三角兜型，饰边处按文、理、工、农、医、军事六大类分别标为粉、灰、黄、绿、白、红颜色。 垂布佩戴在学位袍外，套头披在肩背处,铺平过肩，扣绊扣在学位袍最上面的纽扣上，三角兜自然垂在背后。垂布按授予学位的文、理、工、农、医、军事六大类分别佩戴。 五. 附属着装 内衣：应着白色或浅色衬衫。男士系领带，女士可扎领结。 裤子：男士着深色裤子，女士着深色裤子或深、素色裙子。 鞋子：应着深色皮鞋。 希望有帮助.
论文答辩有服装要求嗯要正装比较正式的，然后嗯举止优雅，谈吐。谈吐也优雅。