为贯彻落实赣县教研字【2019】33号《关于组建赣县区中小学（园）第二批名师工作室的通知》文件精神，加快推进名师队伍培养工作，发挥名师的辐射、引领、示范作用。刘真初中语文名师工作室，特制订未来两年（2019年10月-2021年7月）发展规划。 一、总体思路和目标 本工作室认真履行区名师工作室职责，通过“组建团队——搭建平台——立足课堂——开发课程——研究课题——提炼成果——展示推广——示范引领”的发展思路，以“探索多元教学模式，开发宋城文化研学课程，打造高效读写课堂”为主要研究方向，并充分利用名师优质资源，通过课题研究及开展各类培训和教学教研活动，真正把名师工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的孵化地、 教学经验成果的共创共享地、师德正气的激发地，最终促进教师专业发展，成就一批名师。 二、工作主要内容 1． 立足“纯真语文”教育理念 ， 打造多元语文教学模式。 纯真即单纯、朴实，真性情、真生活、真语文。以人为本，以文化人。通过文本解读，以文解文。打造“纯粹”的语文课堂，涵养“纯真”的语文人，追求“纯美”的语文生活。 本工作室在未来两年，我们将以教师成长为重点，通过刻意练习，强化训练教师的教育教学基本功，将老师培养成为课堂教学的能手，立德树人的好手。我们设立成长秘书，负责基本功训练打卡与培训，督促大家快速成长，让大家都成为“纯真”的语文名师。 我们将以学生的学习为中心，重构学生、教师和知识的关系， 并以新课标背景下的初中语文课堂教学为研究基点，不断优化课堂教学理念和行为，尝试不同的教学方式，形成自己的教育理念和教学风格。我们要根据自己的教学特长，采取多元教学模式。如“线上线下混合教学模式”（利用微课等教学资源），“课内与课外整合阅读教学模式”（课内教学与整本书阅读、群文阅读、专题阅读等相结合），“微写作+大写作”教学模式等。打造形式多样，但内涵纯粹的语文课堂。 我们将以工作室为平台，主动承担各级示范课、观摩课、展示课、汇报课等公开教学任务。在课堂教学中，我们要实践更多课型，吸纳更多有效方式，提炼更多课例，让其他语文教师借鉴和运用。在研究团队中，专门设立学术秘书，负责收集和整理团队的课例及研讨实录。 2. 开展 课题研究，形成高水平研究成果 。 完成课题研究是对名师工作室的一项基本要求。目前本工作室主持人刘真老师主持的省级课题：基于网络空间的文化作文微写作研究，已进入开题与初期研究阶段。该课题立足当前智能网络，信息时代的特征，融合优秀传统文化，研究在读写教育中渗透立德树人的教育。准备开展的赣州宋城文化研学课程的开发与实践研究，已积累一定的研究收获，可以进入申报立项阶段。该课题着力挖掘宋城文化在研学实践活动中的课程价值，并设计与实施研学课程。 今后我还将在整本书阅读与微课资源利用方向做出课题研究。以上课题切入角度不尽相同，但目的指向都是探究语文教学中的优秀文化的传承，网络空间的利用，思维能力的培养和读写能力的提升。工作室将以这四类课题为重点，坚持课题引领、研究推动，带领工作室成员围绕语文学科教学当中的热点、焦点、难点等问题展开思考探究。同时积极指导工作室成员申报新课题，形成“人人有课题，个个有抓手”的研究格局。力争形成一批对教育教学改革具有引领作用、产生较大影响的高水平的研究成果。 3. 加强校本课程开发，建设一批学科资源 工作室将根据语文学科课程标准和教学要求，结合课题研究的内容，开发校本课程，建设一批语文学科资源。主持人刘真老师近年来热心于研究本土“宋城文化”，在教育教学中注重优秀文化的传承。同时，作为我区初中语文兼职教研员，刘真老师近年来，推动整本书阅读与微课资源的开发。我们工作室将结合以上研究工作，积极参与“赣州宋城文化”研学课程的开发，参与网络微课教学的研究。建设“宋城文化研学”校本课程，“语文读写微课程”等一批语文学科课程资源。工作室将对所开发的学科资源及时宣传、推广与应用。 4. 开展培训活动，带出一批 名 师 工作室成员将至少擅长一个主打教学领域如写作、阅读、古诗文阅读、基础知识、整书书阅读、微课制作等，在这个领域内形成一套精品课程：教学设计、示范课、微课、论文或反思、训练体系。刘真老师将利用已有的影响，充分带动工作室研修团队，积极参与全区或各片区开展的培训活动，送教到校活动。同时与其他名师工作室和相关学校举行联动教研活动，通过上课评课、讨论交流、报告讲座等，丰富工作室培训形式和内容。工作室通过名师引领，团队行动，带动一批，辐射一片。三 、工作机制与策略 （ 一 ）研修机制与策略 1. 以专业为引领 本工作室将聘请封义珑主作为专家顾问。定期有计划地请封主任前来上课、开设讲座。工作室采取走出去，请进来的方式，优先选送优秀成员参加各级别的学术讲座、研修班、进修以及外地参观考察等活动。成员通过聆听思考、交流心得、撰写文章逐步提高自身理联系实际水平，促进每个成员的提高。 2. 以研修促提升 工作室将扎实开展专业研修活动。个人研修与团队研修相结合，认真制定并落实研修制度，努力提高团队成员专业素养。（1）个人研修 ①开展深度阅读，每月共读一本书并撰写心得体会，实施读书打卡。 ②每人每学期承担一次专题讲座，或一次公开课教学，并形成书面教案及课后反思（课例） ③工作室成员至少承担或参与一项区级以上与工作室研修主题相关，并有成效的教育科研课题，每学年至少有一篇论文在区级以上刊物发表或参加研讨会交流。 ④每个成员都要开通或其他写作平台的账号，建立自己的写作平台，常写常分享。 （2）团队研修 落实团队研修“日动周会月聚”工作设想。通过“日动周会月聚”的有效互动，促进团队成员的专业提升。 “日动”即遵照工作室安排，每天在群内进行读书或朗诵或反思等基本功训练的打卡； “周会”指每两周一次定时间、定主题，定中心发言人，通过微信群进行研讨交流； “月聚”指每月召开一次聚会，通过“沙龙式”研讨，让全体成员在交流中研讨，在研讨中碰撞，在碰撞中感悟与提升。 3. 以活动促成长 本工作室研究成员将积极参加各级主管部门学术团体组织开展的名师工作室各项研修、观摩活动，并与廖良平及其他名师工作室交流互动，构建研究共同体， 通过论坛、沙龙、讲座、报告会、观摩课等形式，开展系列语文教学教研活动，为青年教师提供更多学习、交流、展示的机会，促进教师专业化发展。 （二）管理机制与策略 1. 以建设促发展 （1）团队建设 ①主持人有献身教育的热情，能够指导和引导工作室研究人员制定共同目标，营造平等、民主、和谐的学术氛围。 ②工作室研究人员有强烈的进取心，积极参与工作室各项研修活动。 （2）常规建设 ①制定工作室规章制度，明确工作室研究人员工作职责、义务和权利。制订考评与奖励制度，加强管理和考核。 ②制定工作室两年发展规划、学期工作计划；工作室研究成员制定个人成长规划，且目标明确，内容有针对性和可行性。 ③建立工作室研究成员个人成长档案，总结、听课、评课记录、公开课、展示课的教案、设计的预习案、讲座、发表的论文等材料及时收集归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。 ④工作室每次研修活动都要有详细及时记载，相关档案资料及时整理归档。 （3）网络建设 建立工作室公众号（虔城幸福语文）、美篇（沐芝阳）、等平台，开辟相关专栏， 内容丰富， 不断宣传工作室的研修成果和国内外最新的教改成果，做到专人管理， 每周（日）有更新， 能为教师专业化成长提供经验，在区内外有一定的影响力。 2. 以示范促辐射 （1）个人区域带动 通过团队协作研究，提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的能力，并积极发展工作室的外围成员，引领带动外围成员所在学校语文教师整体素质的提高。 （2）团队示范辐射 ①以工作室公众号、美篇、为研究、交流平台，与兄弟工作室和广大师生、家长、学生展开学科交流和咨询。 ②本工作室团队每学期举行一次区级以上研修成果展示活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动我区的语文教学改革。四、 预期研 修 成果 1.打造一支师德素养好、教学水平高，教研能力强，在我区甚至我市具有一定影响力的名师队伍。 2.探索一系列多元高效的教学模式，打磨并推出若干节特色优质公开课展示交流，在我区产生一定的示范辐射效应。 3.开发建设一批包括校本课程、教学设计、教学课件、微课、创新作业和经典试题等学科资源。 4.完成主持的各项课题，凝炼一批研究成果（校本课程、论文、课例等），发表论文不少于10篇，其中省级以上3 篇。 五、 工作计划与安排(略）
第一学期科研处工作总结
本学期科研处在学校的正确领导下，在各位教师的大力支持下，各项工作顺利进展，圆满完成了开学之初制定的工作目标。开学之初，科研处重新选拔教研室主任9人，副主任15人，组成一个教科研团队。另有专职教研员17人，工作人员3人。现将科研处本学期的工作总结如下：
第一部分 “走出去”五项
一．安排了11批共33人去北京和杭州参加吕梁市名师培训，其中去北京的有语文，政治，历史，地理和生物共五批15人，去杭州的有英语，数学，物理，化学，信息和校长六批18人。
二．安排了16批共249人参加吕梁市全员培训，分别去汾阳四中，汾阳五中，柳林鑫飞中学，临县高级中学，中阳一中和孝义中学进行培训。并且每期都做有美篇展示。
三．安排9批共36人去孝义，临县，汾阳，离石，柳林参加吕梁市教研室组织的同课异构活动。
四．安排3批共6名教师分别赴临汾一中，忻州一中和晋城一中参加金太阳组织的山西赛区同课异构比赛。
五．安排3批共3名教师分别赴扬州大学，山西师范大学，浙江师范大学参加免费师范生的国培计划。
第二部分 “请进来”四项
一．组织了三期吕梁市数学全员培训，协助吕梁市教育局完成培训的吃住行等一切后勤工作。累计接待人数达833人次。学校微信平台有专题报道。
二．组织了一期吕梁市数学学科“同课异构”活动，接待人数达140人。学校微信平台有专题报道。
三．组织六期全校教师参加北京专家的专题讲座，科研部全程考核查人，每次都有美篇展示。
四．组织三场专门为青年教师培养的专题讲座。
第三部分 教师赛讲三项
一．组织了全校的公开课赛讲，28名教师参与赛讲，20位评委参加评选，并进行总结表彰并出刊版展示，学校微信平台有专题报道。
二．组织全校青年教师汇报课，28名教师参与讲课，17位专职教研员，9位教研室主任以及青年教师师傅全程参与指导。
三．组织10名教师参与县教育局举办的教学案例和PPT比赛活动，其中5人获奖。
第四部分 学生竞赛两项
一．组织数理化学科能力竞赛各一次，参与学生人数达508人。
二．组织叶圣陶杯作文竞赛一次，参与学生人数达298人。
第五部分 课题申报九项
一．申请国家级课题两个，省级课题两个，市级课题十个。
第六部分 科研处其他工作
一．组织完成28位青年教师的师徒结对，师徒合影全部上墙，召开两次专门的师徒座谈会。
二．组织专职教研员听评高三教师的常态课两次，听评高二教师的常态课一次，听评青年教师的常态课一次，并且组织专职教研员向校级领导汇报三次。组织专职教研员对全校教师进行问卷调查并总结汇报。
三．组织推荐14名交城县第十六届教学能手的候选人和推荐5名吕梁市第十四届教学能手的候选人。
四．牵头完成所有教研室的`重新配置及室内标语、环境美化等。
五．完成进修校继续教育工作。
本学期，在校委会的领导下，科研处紧紧围绕学校的中心工作，坚持以“科研促教学，教学科研相长”为宗旨，以课程改革为抓手，始终坚持科研兴教的方针，充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性、基础性的作用，积极开展教科研活动。通过卓有成效的教研教改活动，教师们特别是一批青年教师的教学水平、科研能力得到了明显的提高，为我校的教育教学质量再上新台阶中保驾护航。
一、指导思想
科研处在各项工作中认真贯彻执行党的教育方针、路线、政策，切实围绕学校的发展规划和工作重点，开展科研服务与管理工作。科研处树立“为教师服务、为教学服务、为学校服务”的三个服务观念，树立人本管理理念，不断创新各项工作方法和手段，明确教学中心地位，主动为教师、教学服务。
二、积极开展各项科研活动
1、开好“两个”会。本学期，科研处及时召开了各教研组长和备课组长会议，强调了教研活动在提高教师的积极性及课堂效率的重要性，集体讨论制订了本学期科研计划。通过本次会议，统一了思想、明确了目标，为科研与教学的结合打好了基础。
2、积极开展有效教学活动。成立了11个有效教学活动小组，由组长负责，成员参与，从有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效评价等方面认真落实《马庄中学有效教学实施方案》。并由组长统一管理，做好有效教学活动记录，每周上交科研处。
3、积极开展赛教、评教活动。在10月份开展了马庄中学第五届“青蓝杯”青年教师赛教活动。我校处在教学一线的全体教师参加了比赛，经过两轮七名评委的听课、评课、打分之后，评出王娜、王广林等一批业务能力强、专业知识扎实的青年骨干教师。
4、认真组织《秦都区有效教学成果展评活动》。在11月份，根据文件精神，积极开展《马庄中学有效教学活动展评》工作，从有效教学安排、教育教学叙事、优秀教学设计、优秀教学案例、教研论文、优秀作业等几方面展出了我校开展实施有效教学活动以来的优秀成果。共收到27篇教学论文、11篇教学叙事、和21篇教学设计。积极组织评委对上交的优秀成果进行评比。科研处在此次活动中取得了丰硕的成果，李振、李凡、王胜武等五位老师得教学成果分别获得了一、二、三等奖。并及时推荐教育组参加本年度教育教学成果评比活动。
5、加强学科竞赛辅导工作。10月初，选拔 50多名学生参加了全国中学生英语能力竞赛初赛；45名学生参加全国中学生数学能力竞赛；55名参加全国中学生语文能力竞赛。整个活动周密部署、科学安排，王嘉同学顺利参加了数学能力竞赛全国总决赛。通过这些活动的开展，使我校的学习氛围空前活跃，为学生的期末评价打下了良好基础。
6、扎扎实实做好宣传报道工作，效果较好。宣传报道工作是学校工作的喉舌，是提升学校知名度的有效载体。针对学校过去该项工作较为薄弱的现实，本学期科研处着重抓了宣传报道工作的落实。在平时努力挖掘新闻线索，注意上交的稿件的质量，及时与《咸阳日报·教育周刊》联系。本学期宣传报道工作有了一定的起色，共有2篇有关学校的报道发表。
7、积极完成论文集的印刷工作。在12月份，成功的将近几年教师在各级各类刊物和教学成果评比中的获奖之作结集，汇编成教育教学成果集《莽塬秋实》，印刷成册，正式与全体师生见面。该成果集从课改视窗、教学在线、班级管理、环境健康教育、信息技术应用、教学辅导、教学设计等七个方面共收录教育教学论文共三十五篇，记录了实施新课程改革以来，全校教师在平时教育教学工作中积累的经验、学习心得、教学反思，教育教学中得到的有益启示，各学科教学改革实验中所遇到的问题探究等内容。文章内容广泛，思考深入，行文朴实，充分展示了教师博学善思、创新高效的良好教风和诚信求真的治学态度。该成果集的出版，有助于教师教育理论素养的提升和教学水平的提高，有力的推动了有效教学课改工作在我校的开展。
8、积极组织教师参与“国培计划”。“国培计划”其全称为“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于XX年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。科研处积极组织教师参加培训，为了让教师能够明确学习目标，将考核计划张贴到签到室门前，更有效地督促教师保质保量完成培训任务。
三、经验与存在的不足：
1、校本课程需进一步开发。
2、有的工作指导不到位，没有为老师们提供良好的交流平台和推广检验的平台：如备课组的集体讨论、优秀教学案例的经验推广等。
3、科研处直接进入课堂太少，与教师主动交流、了解困惑、提供帮助方面做得还不够。
在今后的工作中，我们将进一步学习，发挥科研工作理论方面的指导作用，并要积极走出去，向科研工作成效好的兄弟学校学习，借鉴他们的成型经验，使我校科研工作再上一个新台阶，努力实现科研兴校的远大目标。
科研处在学校的下，市教育学院、市教科所的指导下，在全体老师的积极配合下，完成了以下任务：
1.编辑、印制了学校的第三期《教改论坛》。
2.编辑、印制了第28、29两期《课改快讯》。
3.黑龙江省教育学会“十五”教育科学研究规划项目《教育技术现代化的实验研究》申请了结题，经黑龙江省教育学会学术委员会验收合格，并颁发合格证。
4.为姜育孝校长申请了黑龙江省“十五”期间教育科学研究先进个人。
5.向黑龙江教育科学规划办公室申报了“十五”科研成果《影响学生创造性思维发展的因素》。
6.在鸡西市“十五”教育科研工作总结表彰中我校被评为鸡西市教育科研先进单位，刘务才被鸡西市教育局和鸡西市教育学会评为鸡西市教育科研实验先进工作者。
7.向黑龙江教育科学规划办公室申请了“十一五”教育科学研究规划课题《学校课程资源开发利用的研究》。
8.向黑龙江省教育学会申请了“十一五”教育科学研究规划课题《创新型课堂教学模式的研究》。
9.组织了“赴哈师大附中学习教师汇报会”
10.经过对全校教师的宣传动员和对骨干教师的培训，向鸡西教科所申请了鸡西市教育科研“十一五”课题18项。
11.协同高中教务处圆满完成了黑龙江省第三批示范性高中复评活动中的我校示范观摩课准备和实施工作。
12.向全国创新研究会、黑龙江省教育学会推荐了上百论文及科研成果，使百余名教师获奖。
13.认真完成了省教育学院、市教科所、市教育学院、市教育局师资科下达的各项任务。
14．认真完成了学校安排的各项任务。
科研处在学校的领导下，市教育学院、市教科所的指导下，在全体老师的积极配合下，完成了以下任务：
1、编辑、印制了学校的第三期《教改论坛》。
2、编辑、印制了第28、29两期《课改快讯》。
3、黑龙江省教育学会“十五”教育科学研究规划项目《教育技术现代化的实验研究》申请了结题，经黑龙江省教育学会学术委员会验收合格，并颁发合格证。
4、为姜育孝校长申请了黑龙江省“十五”期间教育科学研究先进个人。
5、向黑龙江教育科学领导规划办公室申报了“十五”科研成果《影响学生创造性思维发展的因素》。
6、在鸡西市“十五”教育科研工作总结表彰中我校被评为鸡西市教育科研先进单位，刘务才被鸡西市教育局和鸡西市教育学会评为鸡西市教育科研实验先进工作者。
7、向黑龙江教育科学领导规划办公室申请了“十一五”教育科学研究规划课题《学校课程资源开发利用的研究》。
8、向黑龙江省教育学会申请了“十一五”教育科学研究规划课题《创新型课堂教学模式的研究》。
9、组织了“赴哈师大附中学习教师汇报会”
10、经过对全校教师的宣传动员和对骨干教师的培训，向鸡西教科所申请了鸡西市教育科研“十一五”课题18项。
11、协同高中教务处圆满完成了黑龙江省第三批示范性高中复评活动中的我校示范观摩课准备和实施工作。
12、向全国创新研究会、黑龙江省教育学会推荐了上百论文及科研成果，使百余名教师获奖。
13、认真完成了省教育学院、市教科所、市教育学院、市教育局师资科下达的各项任务。
14、认真完成了学校安排的各项任务。
20xx年1月4日
新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念，这与传统的课堂教学重视知识传授相比，是一大跨跃。以这一新理念为灵魂的思想政治新教材要求我们必须改变传统的思想政治教学，构建适应新课程理念的教学模式，树立与新课程理念相适应的发展性教学观念。笔者作为在政治教学第一线的政治教师就新课改下的初中政治教学谈几点看法： 一、改变教学理念，面向素质教育 传统应试教育培育的人才“高分低能”,教学陷入为考试而教书的误区,而我们的思想政治课教学目的陷入了讲不雅概念、讲概念、讲理论的误区,教员把教材当成教授常识的独一载体手段,把学生算作记不雅概念、概念、理论的容器,而把育人的目的抛在一边,使学生失去了进修的乐趣,更使思想政治课失去了活力和 威信。 课程改革后的中学思想政治课教学必须由学科本位转向以酬报本，育酬报本，面向全体学生进行德育教育。尊重学生的人格,促进学生个性的成长,潜能的开发,使学生形成正确的、科学的人生观，价值观、世界观，应成为课堂教育教学的根柢使命。 二、加强学生主体作用，提高学生学习积极性 教学有法，教无定法，贵在得法。教学的过程是师生共同活动的双向过程。在这种过程中，学生是主体。转变传统的教学模式，我们在努力探索师生互动，以创新能力培养为主的教学方法。在教学过程的各个环节中，把“备”的重点放在对学生的了解和分析上；把“教”的重点放在学生学习方法指导和对学生分层要求、分类提高上；把“导”的重点放在学生心理、思维的疏导上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力上。培养创新能力是素质教育的重点，在思想政治课教学中培养学生的创新能力，应启发、引导学生善于把不同知识重新组合解决问题，善于从不同角度来观察、分析问题，开拓思维，大胆提出自己的独特见解等。 三、巧妙设计问题，提高课堂有效性 教学问题设计是否有效决定学生学习的兴趣和学习效果，如果问题设计得过于简单或过于深奥都难以激发学生的学习热情，而真正能激发学生思维火花的有效问题应是让学生通过阅读和思考能想到的、通过讨论或教师启发能悟出的问题，从而让学生体会到思考的快乐、享受思考的成功感。有效问题的设计要在“趣”“悬”“巧”“精”上下工夫，从而激发学生思维的积极性、探索性、灵活性、层次性。适当地引入直观材料、轶闻趣事、谜语来设计新颖有趣的问题，可使学生处于一种积极兴奋的状态，这样学生思维的积极性就能充分调动起来，并进一步主动地去探索寻求答案。只有这样，才能引导学生在积极的思考探索中理解知识，把握重点，体味思路，突破难点，激发学生思维的层次性，从而使课堂教学达到事半功倍的效果。 四、发挥教材示范作用，培养学生理解能力 新教材的改革，不同于以往的教材改革，只是内容的增减删补，而是根据素质教育制定的新课标，内容更加精炼，知识更加鲜活，更加贴近学生的实际生活，特别在形式上，直观、多样、趣味性相融合，教材围绕教学目标和能力目标，展现了大量的生活范例与“相关连接”的内容，巧妙设疑，隐藏观点。因此，领会教材，以人为本，是搞好课堂教学的关键。教师要“咬定青山不放松”，立足课本，课前把握课标，精心备案，吃透教材，课中突出重点和难点，与学生一道，灵活运用启发式、讨论式等方法，解读教材范例，揭示观点，并联系生活实际，运用观点。只有在认清“庐山”真面目、全面理解把握教材的基础上，教师才能圆满完成大纲所规定的教学任务，学生也会在这种教学中知识得到提升，能力得到培养。 总之，在新课程改革的背景下，作为教育工作者，应不断更新教育理念，不断开拓，锐意进取，努力追求和谐课堂，让教师和学生在愉悦有效的课堂教学中，掌握知识，掌握技能技巧，为培养高素质的新一代而做出新的贡献。 新课改论文来源：
课程改革是一次关系到几亿人，几代人生命质量的宏大工程。新一轮课程改革是新中国成立以来我国进行的第八次大规模课改，也是我国进入新世纪以来在教育领域进行的一次重要的创新与探索，它承载着民族复兴的历史重托，肩负着促进每一个学生全面发展的光荣使命。而对于新课改的理解程度将直接影响到我们工作的质量与效率。 对于21世纪新课改的直接承担者和受益者——教师，我们所面临的机遇和挑战同时并存。21世纪的今天是一个信息化的时代，是一个经济全球化的时代，是一个知识经济的时代，是一个可持续发展的时代，这就需要人的可持续发展，人的终身发展。学生是明天的希望，国家的希望。国家要可持续发展就必须依靠青年一代不断创新和发展。旧的课程关和旧的课堂以及陈旧的教学模式都已经远远不能适应现代社会的需要。这就需要教师不断从发展的时代中不断吸收新的知识，不断更新自己的知识结构，，不断创新，提高自己的认识水平，利用现代教学设备，不断更新教育观念，将传统的死一般的教学模式彻底打碎，还学生一个自由创新，发展个性的空间。 在我们的实际教学活动中，为了推进新课改和素质教育的进一步深入，我们将会承受更大的压力，将会面临更大的困难。以教学为例，我们不能停留在让学生被动的接受知识，把学生当作一部学习的机器进行培养，生产出一些没有个性的产品来，我们应该以新课程为理念，不断创新，培养学生听说读写的能力，更重要的是还要教会学生从各种信息工具中不断获取知识，不断丰富和发展自我的能力。我们要改变以教师的教为主的教学模式，从真正意义上促进以学生学为主体得到学习模式，让学生从书本上发现知识，认识知识并最终掌握知识，转化为自己的能力。教师从信息中提出问题，让学生从信息中寻找答案，并在同学中相互交流，通过自主的，探究的，合作地学习，获取知识，鼓励学生推陈出新，通过学习知识并充分利用知识参与社会实践，让学生在与他人的共同学习和生活中，以合作的形式学习书本上没有的知识，培养他们的动手，动口，动脑的能力。另外在课堂教学中，鼓励学生多读，多学，多思，多做，充分发挥学生在学习中的主体地位，全面培养学生，注重各方面的发展，由注重对学生的知识传授转向学生的全面发展，打破对知识的盲目迷信，将教学作为帮助建构知识的动态过程，创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。充分信任学生的学习能力，接纳形式提出的各种观点和想法，鼓励学生独立思考，自主学习，充分发挥自己的想象力和创造力，为学生准备一个轻松，宽容的课堂气氛，是教师自己能够与学生分享自己的感受和想法，和学生一起寻找真理，教师还要敢于承认自己的不足何必过失，拉近与学生的距离。 对于我们教师自身来说，新课改不仅要求我们从思想观念上改变传统教学模式，还要从实际行动中不断成长和完善自我，时代的发展越来越快，具有高度的不可测性和复杂性，科学技术突飞猛进，教育新理论，新方法不断出现，信息技术在教育中广泛运用，这些都要求教师及时更新知识结构。从真正意义上作到：“活到老，学到老”。教书除了要多读书，有系统，有选择地读书之外，还要学会交流与合作。积极地与他人交流，打破教师之间的专业个人注意和互相 封闭的状况。现代社会的学科知识相互交叉，只有不断地交流与合作才能使各种知识联系更加清楚，这就更需要教师具有一颗积极向上的新和良好的心理素质。准备随时面对新课程所带来的种种挑战和困难，教师和学生和新课程改革共同成长，只有这样，我们的教师和学生才能避免成为被新课改、新时代所抛弃的人。 在新课改的推动下，教师要不但转变自己的思想观念：放弃自己高高在上的架子，与学生建立民主平等的师生关系，成为学生学习的组织者,教育情景的创设者，学生成长的促进者，并要学会想学生学习，倾听学生的心声，沟通学生的心灵，尊重学生的个性发展，把教师的权威树立在教师与学生之间的对话交流知识建构的活动中，并善于发现和开发学生的潜能，与学生积极互动共同发展，重塑自我。学习新课改，适应新时代，面临新机遇，迎接新挑战，作为新课改条件下的教师，重新认识自我，改造自我，为实现教育的理想（为了一切的人，为了人的一切）而奋斗。
作为一名大学教育技术专业的教师，面对即将实施的新一轮高中课程体系改革，也有一些自己的想法。只是由于多年不直接接触高中，对当前我国高中阶段的教育教学情况不甚了解，按理没有太多的发言权。但每年我能接触到许多刚从高中毕业跨进大学校门作进一步深造的高中学生，从他们的言行举止、待人接物、学习态度、学习方式、学习习惯、理想憧憬等诸方面，我可以或多或少地感觉到当前高中阶段的部分现实状况，再加上平时从网络、报纸、电视等媒体间接了解到的情况，在我的意识中逐渐对高中教育的实际建立起相对清晰的轮廓，也由此感觉到高中新一轮课程改革的重要性和深远意义。一、 从当前大学生的素养看高中新课改的必要性每年迎来送往，我们不断地与来自于祖国各地的大学生交往着，感受着他们的一切。通过课堂教学、课外活动、见习实习和各种可能的途径与方式，作为大学教师的我们，感受着一届又一届学生的精彩，同时也不断地感受着来自他们的无奈与可悲之处。作为我个人在内心深处时常发出一种感叹，如今的大学生是一届不如一届。这种感叹也许有些过分，但一年年下来却越来越在我的心中逐渐清晰起来。究竟是什么让我感觉如此的不妙，不是学生们学习成绩不如以前，不是学生们的精神面貌不如以前，更不是现在的学生不如以前的学生勤奋好学，而是如今大学生的素养并没有随着社会的进步和科学技术的飞速发展而同步向上提高，有些学生的某些素养甚至比起若干年前的大学生有明显的降低。是什么造就了当今大学生素养的不能稳步提高，我不敢妄下结论，但至少我感觉到其中有两个方面的教育不可推卸责任，其一是当今的家庭教育，其二就是当今的学校教育。这两大教育可能存在的弊端可能都与当今我们国家选拔人才的方式有关，尤其是每年一度的高考，它指挥几乎所有的家长要一切围绕儿女是否能参加高考、是否能被大学录取、甚至是能否上一个理想的大学而进行，好象除了高考和上大学，这些孩子就没有其他出路可寻。于是一旦孩子进入高中，什么兴趣爱好、修心养性之类的学习或活动等基本停止，孩子唯一的任务就是啃书本死学习，把发条上得紧紧的，惟恐一松发条就不能控制住。于是在家里这些孩子什么也不要做了，甚至应该自己做的事情也由家长代办了，他们唯一要做的就是看书、做题目、强化训练等等，好是悲惨！由此一系列的问题就出来了，有孩子在自己的城市里迷路了，有孩子不知道买东西该怎么买合适了，有孩子出现严重心理问题了，高考要家长护送了，上大学要全家人一起上阵了等等。由于家长和社会的如此重视，导致学校教育也必须跟风而上，不然这个学校就很难在社会上立足。于是学校运行的基调也就定在了一切为了学生的考试与升级之上，似乎除了考试之外，不能再为学生做过多的设想与打算了。于是这些学生把一生最活跃的阶段交给了书本知识的反复演练与巩固上了，而其他一切可以提高修养、素质之类的事情基本就取消或流于形式地过堂一下而已，给学生一生带来不小的遗憾，这是我们教育的悲哀，更是学生个人的巨大损失。学校的日益重视反过来又为家长们打了一支强心针，于是整个社会都是如此的看法与期望了。等到这些孩子好不容易上了大学，放松下来，本质原形逐渐显露出来了，而那些没有上大学的孩子可能存在的问题还要多些，有一些人逐渐成了社会的负担。这些大学生们在大学生活和学习中反映出来的可笑可叹的问题实在太多，诸如不会自己铺床洗衣服了，不会与人交往了，不会调整自己的情绪适应新环境新问题了，不知道如何应对突发事件了，只知道一味地花钱而不知挣钱的艰辛了，不知道同情弱者献爱心了等等不一而举。学习中的问题也是一大堆，诸如上课迟到不做任何说明了，请假条也写不规范了，作业抄袭了，实验、活动有心理负担了，毕业论文写得句子不通没有逻辑条理可言了，与人交流言语不通畅了甚至基本礼貌都不懂了等等。当然这不是所有的大学生都这样，但可以说是比较普遍的现象，这些现象在早期的大学生中较少出现。这不是我们期望的教育结果，然而它就在我们的身边，我们不能回避，我们需要通过理性的思考得出比较合理的解决方案来逐渐解决这些问题，这关系到一代又一代人的成长，更关系到我们国家的发展。高考本身不错，错的是我们如何看待它，如何运用它。如果一味地仅仅考虑学生的知识掌握而不考虑其他的问题，我们培养出来的学生必然不能被这个高度发展并置身于世界大竞争环境中的社会所认可，更何况如今知识的更新和增长速度是如此的快。好在我们的国家已经开始注重这个问题，拿出了基础教育改革的方案并陆续在全国各地开展起来。新一轮的高中课改项目即将在实验的基础上逐步推开，我觉得这是一件居功至伟的好事，也是“及时雨”。虽然这次课改是否能取得成功并能达到预想的效果我们还不得而知，但至少我们已经跨出了重要的一步，我们可以在前进的路途中不断摸索经验，不断调整思路和做法，逐渐把我国的基础教育拖入到比较合理的轨道上来。这次高中课改的核心理念就是全面关注每一个学生的发展，提高学生各个方面的素养，为其一生的发展奠定必要的基础。由此新课改提出具体的教育目标一改以往教育中单一追求知识掌握的纯功利色彩目标体系，提出了新的三维教育目标即知识技能、过程方法、情感态度与价值观方面的目标。知识技能固然重要，但人的一生需要面对许多的挑战与选择，仅仅具有知识技能是远远不够的，因此新课改提出了过程方法及情感态度价值观方面的教育目标，很好地弥补了人作为一个完整的人所需的东西，这样的教育培养出来的人才更具有生存能力和参与社会竞争的能力。二、 高中新课改实施过程中比较难以开展的工作实现这样的课改目标需要做很多事情，需要改变很多事情，需要新增许多事情，面临的困难和未知数也是很多的，但我们不能退缩，我们需要拿出足够的勇气，做好必要的思想准备，踏踏实实按照各级教育部门的部署把课改工作做好做到位。我个人感觉在实现新课改的过程中有几个方面的工作是比较难做的。第一个难做的工作就是如何把新课改的理念和目标“灌输”给一线直接参与新课改的高中教师，并让他们在内心深处真正理解和把握它。人都有思维定势和习惯，要彻底打破这种定势和习惯并形成新的思维方法是很困难的事情。许多高中教师早就习惯了老的课程体系和培养模式，而新毕业的教师可能对此还没有真正把握，新的东西出现了，他们如何面对，仅仅期望通过所谓的新课改培训进行“洗脑”，把很多东西在短时间内把它扭转过来，不太现实，更何况即使教师们已经具备这些新的理念和态度，如何反映到实际的教学工作中，如何通过日常的教学把新的理念、态度、方法、情感、价值观等逐步渗透给每一个学生，也不是靠嘴上说说马上就能见效的。我们还需要研究还需要实验还需要探讨，为此我们可能还要付出代价，但我认为这样的代价是值得付出的。第二个难做的工作就是如何具体实施新的课程体系，因为这涉及到学校运行的方方面面，如果没有考虑周全有可能导致较大的混乱，这是任何人都不愿意看到的，因此我们必须在实验省份取得的经验的基础上进一步研究和探讨，拿出比较妥善的实施方案进行实施，在实施的过程中不断进行监控与调整。实施过程中出现的新问题要及时研究并及时拿出解决的方案，在不断的问题发现与解决中稳步前进。第三个比较难做的工作是关于选课的工作。由于新课改方案中提出全新的课程体系，打破了原有的高中课程体系，把整个课程体系划分为三个层面即领域、科目、模块，共设计了8个领域，每个领域由一个或多个科目组成，每个科目又由多个模块组成，模块又分成必修和选修，选修模块还要分成两个层面，于是整个课程体系显得很复杂，这给学生的选课带来了一定的难度。在老的课程体系中不存在选课的问题，学校安排什么学生就学什么，如今新的课改条件下学生有了较大的选择余地，而这种选课的模式又不同于大学里的选课。大学生的选课相对比较简单，基本是想选什么就选什么，而高中生的选课就没有这么简单了，什么时候选择什么样的课程对于一个高中生是否有这个能力来决策，选课时需要考虑哪些因素，选择这些课程有什么预期目标等等。而这些需要学生、家长、学校甚至社会等几个方面共同来作用，于是问题有些复杂了，工作相对来说也就难做了。第四个难做的工作可能就是评价工作了，在新的课程体系中引入了全新的评价体系和评价方法，具体实现起来恐怕不是那么容易，可能会遇到一系列实际的问题，这些问题该如何解决当前没有经验可寻，政府决策机构也没有拿出可行的指导意见。这次提出要把过程性评价与终结性评价结合起来使用，过程性评价如何实施，采用何种方式进行，学生如何看待，家长如何看待，教师如何看待，社会如何看待等等都是问题。终结性评价还是采用考试的方式吗？如何考？考什么？最后评价的结果是要实行大学里采用的学分制，学分怎么给合适？由谁给？其中是否可能存在不正当现象等等。当然这其中最令人头疼的问题还是这些评价工作如何与高考制度衔接，这几乎是每一个人都关心的问题，又必须要解决好这个问题才有可能真正取得这次新课改的最后成功。问题肯定会有，工作难度也肯定存在，关键是参与高中新课改的每一个人如何对待他们，以什么样的心态和态度迎接挑战，变中求稳地开展新课改工程，为新一代高中生创造良好的教育环境，这是我们的责任也是我们的工作。文秘杂烩网
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教学评价改革是新课程的重要内容,也是检验落实新课程理念的重要标志,要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。以下是我为大家精心准备的：新课标下小学美术教学评价探索相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
新课标下小学美术教学评价探索全文如下：
【摘 要】 在进行课堂教学评价时教师要注重对于学生的引导与启发，并且要对于学生的学习成果给予更多的鼓励与认可。首先，教师应当让评价标准更加多元，其次，教师应当鼓励学生也积极参与到评价过程中来，第三，教师在给予学生们教学评价时一定要注重对于学生的激励。本文对此进行了分析研究。
【关键词】 新课标;小学美术;教学评价
对于小学美术课程的教学而言，课堂教学评价不仅是教师对于学生的学习成果的一种评定，这也是师生间交流与沟通的一种有效方式。在进行课堂教学评价时教师要注重对于学生的引导与启发，并且要对于学生的学习成果给予更多的鼓励与认可。这样的评价方式才能够更好的被小学生接受，并且能够激发学生内心对于美术课的学习兴趣，进而提升课堂教学成效。
一、教学评价标准多元化
好的教学评价首先应当体现出评价标准的多元化，这也是对于学生的学习成果的一种更为全面与客观的判定。教师在评价标准的制定时应当从多方面进行考虑。从技能目标上来考察学生的学习成果这是很有必要的，这也是大部分教师会列为的评价标准的首选。然而，评价的标准不能仅仅局限于这一个因素，教师还要从其他方面进行综合考虑。比如，学生在作品完成时的情感投入，大家是否用心来完成一幅作品，对于这一点的考察也很重要。此外，教师还应当有意识的考察学生的创作能力，是否在作品中体现了自己的个性化思考。这一点对于美术课程的教学非常重要，这也是学生在今后的学习过程中能否有更多收获的决定所在。
例如，在教学《近大远小》这一节内容时，在评价学生的作画时我会综合制定评价标准，具体体现为如下几个方面。其中“基本要求”是基本的技能目标和认知目标，即对于“近大远小”是否理解和掌握。物件是画一幅自选的风景，只要学生作业做到这一点就意味着已经达标，应当给予合格。“具体化”是区分合格以上作业的优劣等级的依据。这两项强调了这一课的技能目标和认知目标，具有制约性、规定性，可以采用相对定量的评价。“可选部分”是审美情感、个性化、创造性的表现，是情感目标和创造性目标的体现，可区分作业的生动性、表现力，允许学生个性发挥。这种逐层深入的评价方式不仅让评价标准很好的实现了多元化，这也可以从不同层面来衡量学生的作业完成情况，并且能够透过评价内容给予学生一定的教学指导。这才是高效的教学评价应当有的方式，在这样的评价中才能够促进学生能力的不断提升。
二、让学生参与到教学评价中
教学评价不应当是单向的，仅仅局限于教师对于学生的评价，教学评价也可以从不同的方向展开，教师可以鼓励学生参与到作品的评价中来，这对于丰富课堂教学的形式将会很有帮助。一方面，教师可以让学生进行互评，可以让学生站在自己的观点与视角来对于其他同学的作品进行赏析。另一方面，教师可以让学生对于自己的作品进行自评，这也是一种有效的评价方式，能够让学生正确认识自己的作品的完成情况，并且意识到其中的不足，进而积极做出改善。让学生参与到评价过程中来首先是对于学生教学主体性的一种体现，这也能够让大家感受到自己在课堂中可以发挥的价值，进而激发学生对于教学过程的参与积极性。
在实际教学中我碰到过这样一个教学案例。班上有一个男生开始总不交作业，再三催促还是不肯交。经和学生的耐心交谈后我意识到，他认为自己的画画的太差了，实在不好意思交上来。我便和他一起打开了自己的图画本子，耐心引导他在每一幅作业中找出自己认为画得不错的地方，及时肯定了他的自我评价，并把他的自我评语写在了作业本上，等我写完所有的评语，小男生笑了。这个学生显然是因为看到了自己的长处并获得老师的肯定而自信起来了，在今后的课堂上他交作业也更按时了。这充分体现了让学生参与到教学评价过程中来可以发挥的教学优势，这也是提升学生的自信心的一种很好的模式。
三、注重对学生的激励
对于小学生而言，他们会非常渴望受到教师的鼓励与认可，教师的肯定将会让学生受到极大的激励，会让学生极大的感受到美术课程的学习乐趣。因此，教师在给予学生们教学评价时一定要注重对于学生的激励，要让每个学生都能够在课堂上得到认可。美术课程的教学本来就具备一定的特殊性，学生的作品完成情况从来都没有对错之分，对于作品的好坏也可以从不同角度来进行观察。因此，教师要善于发现学生作品中的闪光点，并且要将这些内容得以凸显，培养学生内心的自信心。这才是美术课的教学评价应当有的侧重点。
在《罐和壶》这一节内容的教学结束后，我让学生结合课堂上讲到的内容自己进行创作。我会专门利用一节课在每个班进行评奖，按一等奖五分之一，二等奖三分之一，三等奖三分之一，余下的为四等奖，先给学生十分钟作业整理的时间二次作业，然后各人根据作业的实际水平，对照教师提出的相关等级标准，进行个人获奖等级申报和作品展示，全班学生根据个人的审美判断举手表决。按得票多寡评奖。随后我会将各班获一等奖的作业影印编号，展览于学校橱窗。在这个评价模式下每一个同学都有机会得奖，无论得到哪个奖项，对于学生而言都会是一种鼓励，这才是激励评价法的体现形式。
新课程标准下的小学美术教学中，教师要注重课堂教学评价模式的选择。首先，教师应当让评价标准更加多元，要从不同的角度与层面来综合衡量学生的作品。同时，教师应当鼓励学生也积极参与到评价过程中来，这也是凸显学生教学主体性的一种方式。此外，教师在给予学生们教学评价时一定要注重对于学生的激励，要让每个学生都能够在课堂上得到认可，这将会让学生对于美术课程的学习更感兴趣。
案例分析论文提纲
在学习和工作中，大家都接触过论文吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是我整理的案例分析论文提纲，希望对大家有所帮助。
论文题目《投资性房地产中公允价值运用分析》
摘要
随着房地产市场的成熟和市场经济的快速发展，企业的投资业务早已渗入到房地产业，为了了解企业的房地产投资业务、正确评估企业价值，投资者对与投资性房地产相关的会计信息也提出了更高的质量要求。在这种背景下，我国财政部将投资性房地产单独作为一项会计准则，规范了它的确认、计量、记录和报告，目的在于能清楚体现投资性房地产的真实价值继而体现企业的真实价值。为了解决公允价值如何进行合理估值的问题，我国财政部在征求了外界意见后，再次颁布了《企业会计准则第 39 号--公允价值计量》。新准则的颁布重新定义了公允价值，并对估值方法进行规范，统一了不同资产和负债公允价值的计量方法。准则的逐步完善，使得如何正确核算投资性房地产成为了我国企业所必须面对的重要内容。
会计准则的制定和完善遵循了我国经济市场化和国际化的规律，逐渐涵盖企业各项可独立进行会计信息处理的经济业务。在会计准则不断创新的同时，自然也会为企业留下不少财务舞弊的空间。比如，保险业的某些企业就利用房地产评估标准差异性大的问题，将其作为盈余操纵、虚高资产的工具，为投资者获得有效的决策信息、创造公平的市场竞争环境、国家相关机构的审计监督、法律制度的完善等方面都带来了不小的挑战。
2016 年 1 月止，沪深两个证券交易市场共有 1194 家上市公司发布了当年的年度业绩预告，六成以上企业预计全年业绩增幅不低于 10 倍，中冠股份更是达到了近 30 倍的预增。纵观中冠股份近 6 年来业绩，曾在两个连续的会计年度内大额亏损，被冠以"*ST"帽子，是什么让该公司摘掉"*ST"帽子，并使业绩扶摇直上，以致达到 2015 年的逾 30 倍预增业绩，这将是本次论文研究重点。
本文首先对投资性房地产基础理论、公允价值本身的特性、与相关计量模式的关系以及在投资性房地产中应用时对资产负债表和利润表的影响进行研究分析，为后文的分析打下理论基础;然后结合对中冠股份的分析研究了上市公司变更计量模式对财务报表的影响以及在应用过程中出现的问题;最后根据上文提出相应的建议并做出总结。
关键词：
投资性房地产;公允价值;确认;计量;信息披露
目录
摘要
第 1 章引言
1.1 研究背景
1.1.1 房地产的支柱地位
1.1.2 公允价值的优势性和必然性
1.1.3 投资性房地产对公允价值模式的应用
1.2 文献综述
1.2.1 对公允价值计量属性的研究
1.2.2 关于公允价值在投资性房地产中的应用研究
1.3 研究意义
1.4 研究方法
1.5 研究的创新点
1.6 研究框架
第 2 章 投资性房地产和公允价值的相关理论
2.1 投资性房地产的基础理论
2.1.1 投资性房地产的性质
2.1.2 投资性房地产与相关资产的区别
2.2 公允价值相关理论
2.2.1 公允价值与其他计量属性的关系
2.2.2 公允价值的计量
2.2.3 公允价值的可靠性和相关性
2.3 公允价值模式下投资性房地产会计的应用
2.3.1 公允价值模式下投资性房地产的会计处理
2.3.2 其他综合收益和公允价值变动损益
第 3 章 中冠股份案例分析
3.1 背景资料
3.2 投资性房地产公允价值计量情况
3.3 投资性房地产公允价值计量经济后果分析
3.3.1 对企业财务状况的影响
3.3.2 对企业经营状况的影响
3.4 中冠股份投资性房地产公允价值应用的问题分析
3.4.1 投资性房地产的确认和计量模式的转换
3.4.2 投资性房地产的公允价值计量
3.4.3 投资性房地产的记录
3.4.4 投资性房地产的信息披露
3.5 案例启示
第 4 章 建议
4.1 提高管理者和会计人员的职业道德素质和专业素养
4.2 完善投资性房地产相关会计准则
4.3 加强社会监管
4.4 完善法律制度，加大打击力度
4.5 推进房地产市场化改革，建立透明的市场环境
参考文献
（略）
摘要：
随着我国课程教学改革的逐步推进，素质教育背景下的小学美术教育应该重视教学工作的有序推进，在稳步发展中实现教学工作质量的提高。我国教育部在《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在于老师”。在新课改目标下，要更加重视小学美术教学工作中具体方法的科学性展开，在推行小学课程教育中进行美术教育改革工作十分必要。本文根据素质教育背景下小学美术教学工作的特点展开探讨，提出几点有利于小学美术教学内容深化发展的可行性措施。
关键词：
素质教育;小学美术;教学工作;具体方法
在进入21世纪以后我国对内改革速度加快，对外开放的格局也不断加深，由于经济发展速度推进比较快，社会教育的各个方面都在面对现代化方向转变。在义务教育发展的过程中，广大学生群体的精神要求不断丰富，对于适合学生成长和发展的教学模式的需求不断加深。但是，由于我国的小学美术教学工作并没有实现和学生能力需求的同步发展。因此，为了实现现阶段小学教育领域的繁荣和教学手段的革新，我国的小学教育事业必须要进行更加深入的改革和更加具有针对性的制度创新。
一、推行素质教育背景下小学美术教学工作改革的重要意义
在素质教育背景下推行小学美术教学，重点是要培养学生对于美术课程的兴趣。教育学界有一种理念：“兴趣是最好的老师”。在教学活动中可以推行阶梯型难度讲学方式，在素质教学观念背景的影响下，教师应该淡化美术课程考试的相关要求。而是重视学生实际能力的发展与提高，通过适当放缓教学的节奏，易于学生加深对于小学美术课本中相关艺术画作内容的感受和理解，有助于展开小学生艺术欣赏能力的塑造和培养工作，从而加强对于小学生的情感世界的陶冶工作，提高小学生在课堂学习和课外活动中“发现美”和“创造美”的能力，实现学生德、智、体、美、劳多种能力的综合发展需要。
二、开展素质教育背景下小学美术教学工作的重点
在素质教育背景下，开展小学美术教学工作，重点要进行对于学生的表扬和鼓励，有利于调动学生“比”、“学”、“赶”、“帮”、“超”的学习美术课程积极性。学生展示自己的.作品，可以得到大家的肯定，大家的美术创作水平和表达能力能够在气氛热烈的教学活动中得到整体性的提高。除了采用情景式美术绘画活动教学模式，教师在素质教育背景下推行小学美术教学还可以采用“音乐”、“文学”感染的方法，加深学生对于美术作品的理解，从而真正实现学生对于艺术创造学习兴趣的专注提高。在讲解罗中立著名的画作《父亲》时，教师可以配合播放音频材料同名曲《父亲》，在讲解的过程中，通过培养学生的艺术想象力能够实现艺术作品的表现张力增加。
三、推进小学美术教学工作改革的具体方法
(一)重视培养学生的美术想象力和运用能力
在日常的小学美术课程教学活动中，教师一定要根据小学生感性思维能力比较强的特点，在教学活动中，重视培养学生的想象力，提升学生在生活中运用美术的能力。以《小蝌蚪找妈妈为例》，在素质教育背景下，美术教师可以利用多媒体手段开展丰富多彩的教学活动。在教学活动中，教师可以向学生进行教学片的展示活动，学生在观看了“小蝌蚪”们寻找“青蛙妈妈”的视频材料之后，可以安排学生讨论“青蛙”和“蝌蚪”的关系。通过动画作品切入的手段，让学生积极开动脑筋思考“小蝌蚪”在寻找的过程中可能会出现的场景。
(二)开展个性化教育，体现教学活动的“生动活泼”
小学美术教学作为基础教育中的重要环节，应该在个性化教育中，实现教学水平的稳定和素质教育改革目标的稳步推进。在锻炼学生的美术技能过程中，应该通过基础知识教学和科学教学内容编排，激发学生学习小学美术的热情。为了在九年义务教育的过程中体现出美术教学“生动活泼”的教学模式特点，教师可以采用拟人化的教学方法。把学生分成三个学习小组，让学生先通过讨论，然后自由发挥，进行角色扮演，三个小组的学生分别扮演“小蝌蚪孩子”、“荷叶叔叔”和“青蛙妈妈”，进行情景剧的表演，在对话的过程中，让学生对青蛙这种常见动物的头部、四肢和大体躯干部分的形态特征有重点的把握，利于课程学习活动中的绘画活动展开。
(三)针对学生的学习兴趣进行能力挖掘
可以针对学生的学习兴趣进行挖掘，让学生在课堂的小学美术教学的过程中，找到自己的绘画方向。自己挑选出喜爱的角色进行绘画活动。学生可以选择画“一条腿、全身漆黑的小蝌蚪”，也可以选择画“四条腿、全身褐绿，三角形头部的青蛙”，也可以选择画“玉盘状、通体碧绿的荷叶。”在绘画活动中，教师通过PPT图片展示，可以为学生提供几幅优秀作品让学生参考。同时，鼓励学生按照自己的想象，对小蝌蚪找妈妈过程中遇到的情景进行艺术化的加工。最后，教师可以通过综合评比活动评出优秀作品，让学生投票和打分，选出本节课时中在画幅立意、笔画和线条表达中最出色的作品。
四、结束语
随着素质教育改革活动的有效推进，我国在小学美术教学方面应该更加重视课程教学方式的转变工作。我国的新课标小学美术教育计划中指出“以人为本，张扬个性”，在教学活动中应该更加重视教学手段的合理运用，科学地编排课程教育目标，在教学方法改革的过程中重视学生“审美能力”、“表达能力”的提高。
参考文献：
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小学美术教学创造性思维创造性思维简单点来说就是指学生们不会局限于教师的教学之中，而是敢于质疑敢于发问，让自己的思维得到提升，同时也起到了创新的作用。在小学美术教学中，教师要平等地对待每一位学生，而且小学生对什么都会有好奇心，趁着这个特点，找到合适的教学方式培养学生们的创新思维是我们目前在小学美术教育中的一个重要问题。 一、激发学生的学习兴趣 对于刚入学不久的小学生来说，新课改带给他们的一大特点就是不适应，所以说在刚开始上课的时候就要吸引住他们的注意力，让他们对美术课产生兴趣。由于以前的美术课堂都是很枯燥无味的，所以现在的美术课堂就要多一点独特和新颖，这样才可以吸引住学生们的眼球，因为美术和别的科目又有点不一样，美术主要就是要对绘画有兴趣才能把美术科目学的很好，如果没有兴趣，那一切估计都是徒劳。所以在刚开始教他们的时候，就要让他们感受到美术的神奇，培养他们一双善于发现美的眼睛，这也是学美术的人必须要学到的。 例如，就《绘画天空》这一课时来看，美术老师可以多拍摄一些关于天空各种时段美丽的照片，在课堂上的时候把这些照片用多媒体的方式放出来让学生们欣赏，他们肯定会感叹天空的美，而对天空产生了兴趣，那么他们就一定可以把天空画得很好。然后再引导他们来思考，其实在我们的现实生活中并不缺少美，你看着天空其实就是我们日常每天都会看到的，可是你们又有谁发现了原来天空是这么的美丽的，给人无限的遐想。就是这样的课堂会让学生们对学习产生兴趣，也学会了善于发现生活中的美好事物。 二、用心去发现美，记住特征 每个人都应该有一双善于发现美的眼睛，在美术课堂上教师应该去教学生们多去观察身边的一切，去发现它们的美，然后记住它们的特征，用绘画的形式将它们画出来。只要我们用心，身边绝对不缺乏美的事物。作为小学美术教师，要培养学生们的观察能力，就要从一点一滴的小事情做起，比如说，在户外的时候，就要多指一些有代表性的动植物来给学生们看，然后告诉他们这些动植物的特征，让他们记住回去了之后再将它们画下来，这样的教学对学生们也是一个很好地让他们学会观察的教学方式。 例如，在上《可口的水果》这一课时，学生们应该不仅仅只是片面的画出一个水果的样子，而是要开始了解到什么叫做遮挡现象，所以教师应该把事物拿到课堂上让学生们根据实物去思考什么是遮挡现象，通过他们自己的眼睛去观察哪里是被遮挡住的，哪里会颜色暗淡一点或者是深一点，让他们自己去发现找到物体的特征，这样的方法不仅可以让他们学会主动思考，也让他们慢慢地在美术上步入正轨。 三、用开放性思维教学 随着新课改，创造性思维已经成为了大家都注重的一个问题了，现在的教学理念不再是只注重学生的理论知识，而是更加注重学生的创新，所以教师教学就要用到开放性教学，开放性教学可以带给学生们不一样的教学氛围。无论是对美术很有天赋的还是直接没有天赋的，都要耐心的去指导教学，实现开放式教学，让他们能够学会创新，这也是一个很好的方法让学生们根据自己的特点来发挥自己的优势。 例如，在教学《画T恤》一课时，当学生们在画T恤的时候，教师就要指导学生们想象一下T恤的外形，然后再让学生们从多个方面去想象T恤的样子，最后把t恤的实物拿出来让学生们思考要搭配什么样的颜色才是最好的，类似于这样的问题就是要发挥他们自己的思维，要让他们自己感觉什么样的颜色才是最好的，要用开放性的思维去引导他们，不能仅仅限于一两种颜色，这样就可以很好地培养他们的开放性思维，从而实现他们的创新技能。 四、活跃课堂气氛，提高课堂质量 死气沉沉的课堂是每个教师都不愿意看到的课堂氛围，也使得学生对美术学习失去了兴趣，所以课堂上的氛围是特别重要的，那么要怎样活跃课堂上的氛围呢？在美术课堂上，老师应该多培养学生们的想象能力和创造能力，所以要在课堂上把学习氛围活跃起来，老师可以让学生们自由的思考或讨论出一幅画的精妙之处，这样可以让他们活跃大脑的同时也实现了交流互动的作用，让他们多一点合作精神。还可以在课堂上示范画画给学生们看，让他们跟着老师画，这样可以起到跟老师互动的作用，也让课堂上的学习氛围不在再闷，而是活跃起来了。 例如，在学习《风景如画》这一课时，老师们可以用别的方式来活跃一下课堂上的气氛，因为《风景如画》这一课时本来就是比较不容易讲解的，所以教师可以思考用别的方法去激发学生们的兴趣，比如说，教师可以在上课之前放一首抒情一点的音乐，让学生们就像回到了大自然之中的那种恬静和自在，这样可以充分地让学生们的心情变得愉悦，因为音乐本来就有舒缓人的心情的作用，所以这样的一个方法是很有作用的，同时也可以让课堂上的气氛不会那么沉闷，而是变得活跃生动起来，这对学生们接下来的绘画是很有帮助的。 五、结论 在当今的社会里对小学生的要求也是越来越高了，作为小学美术的教学，不仅要让小学生学会基础的技能而且还要让他们培养创新思维，这就要看小学美术教师的教学方法是否能够让学生们如愿以偿了。所以小学美术教师们就要改变以往的教学方式，用全新的一种教学方式来培养学生们，让小学生的创新思维更上一层楼。
美篇”,下载好了过后打开它,进入界面。2、点击“+”号,新建文章,位置如图所示。3、选择照片、编辑文字,这时已经进入了编辑部分了,但是有注意事项。4、制作好了以后,美篇”,下载好了过后打开它,进入界面。2、点击“+”号,新建文章,位置如图所示。3、选择照片、编辑文字,这时已经进入了编辑部分了,但是有注意事项。4、制作好了以后,美篇”,下载好了过后打开它,进入界面。2、点击“+”号,新建文章,位置如图所示。3、选择照片、编辑文字,这时已经进入了编辑部分了,但是有注意事项。4、制作好了以后,
假期作业里有一项作业是“制作一个美篇”，很多同学很头疼，不知道如何去做，下面我简单的介绍一下美篇如何制作，希望会对你有所帮助！只要按照以下步骤来，你肯定能制作出一份精美的美篇哦，加油＾0＾~第一步，在应用商店的搜索栏里，输入“美篇”，会出现如下界面。第二步，点击第一个图案后的“安装”，一定要看好，是第一个这样的图案。安装完成后，软件就下载成功了！第三步，打开下载下来的“美篇”软件，选择微信登录，用你的微信号登录即可。点击“确认登录”！第四步，这是进入美篇软件的首页，我们只需要点击最底下一栏的大“+”号就可以开始制作了！第五步，点击“+”号进入后，会让你选择图片，你可以把你拍摄的美照点进去了，只需要点击右上角的小圆圈，当小圆圈里面变为绿色的“✔”时，说明选中了！再点击右上角的“完成”就可以了！第六步，进入后，在最上面图片那里可以修改美篇的名字，下图是我已改好的名字“如何制作美篇”！如上图，最上面图片上，在左下角有个“添加音乐”，点击就可以选择你喜欢的音乐作为背景音乐了！在右下角有个“编辑封面”，点击可以更换图片，更换后的图片就是你最后发布美篇后的封面了！第七步，在你的每张图片上面都有个小“+”号，点击一下，里面可以增加文字，图片和视频，第一个图案是“文字”，点击进入文字编辑。第二个图案是“图片”，可以在这里增加图片，第三个图案是“视频”，点击可以在这里增加视频！
人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。人生就是需要一些这样的励志文字和 励志 文章 激励我们，一起来看看我为大家精心推荐的励志的短篇小文章3篇，希望能够对您有所帮助。 励志的短篇小文章：你的傲娇一文不值 上大学的时候我有一个室友，叫蓉蓉。她的家境挺一般的，大二开始就去新东方做兼职老师。 我们宿舍一共六个女生，除了她之外个个懒散。上过大学的人都懂的，除了大一忙一些，剩下来的时间就不是天天有课了。即便是有课，我们这帮曾经的学霸当时的学渣也不会天天去，原因很多了，天太热，天太冷，前一天晚上睡得太晚，下午的课是必修课上午的课不点名……都能成为我们翘课的借口。 蓉蓉这人挺奇葩的，经常是我们宿舍五个人还在睡梦中的时候，她就背着沉甸甸的书包悄悄出去了，姐几个睡眼惺忪地要端着脸盆出去洗漱的时候，她披着尘土和疲倦刚刚从外面回来。 于是我们一直很好奇，这么卖力地做兼职，能挣多大的钱? 那天晚上我们卧聊，大家叽叽喳喳地问她：你一个月能挣多少钱? “八百块，超过八百的话还要扣税呢!” “哦!那刚好是我爸给我一个月的生活费。”我表示。 “我爸一月给我一千五呢!”小宁说。 “我爸一月给我五千，要买衣服再打电话问我妈要钱就行了。”小月嘻嘻哈哈地说，他们说，我在学校就好好学习不用做兼职，以后毕了业之后找个好工作，比什么都强。”还有姑娘说。 我们六个人当中除了她，家里都是小康以上水平，吃喝不愁，无人压迫，于是我们对于她出去兼职的事情都感到很不屑，背地里还尖酸刻薄地说她，拿用来学习的时间去做兼职，以后是不会有好前途的。 那时的我们都是二十出头的年纪，父母的掌上明珠，在一个211学校上学，每个月拿着家里给的不多不少的一点生活费，课程随便上上就可以，生活的中心就是吃饭、上课和追剧，一到白天就犯困，到了晚上就精神。我们很少憧憬未来，大家都斩钉截铁地以为，只要一 毕业 ，未来就会为我们插上粉红色的翅膀，飞多高、飞多远，由我们自己决定。 我们带着墙裂的小资产阶级家庭出身的傲娇，看不上这个，瞧不起那个，觉得为别人打工什么的，简直是自掉身价。 至于蓉蓉，她还是继续在新东方代课，那天我记得很清楚。帝都下着暴雪，我们五个人买了瓜子零食，叫了外卖，围在中间的 台式机 看电影，正是情绪上来之时，寝室的门哗一下就开了，蓉蓉跟个丧家犬似的跌撞进来，头发湿漉漉的，嘴唇都冻得发乌青了。看见她我们才知道，原来外面有这么冷——我们几个已经猫一样窝在寝室一天了。 之后她还是继续在新东方上课，我们这五个姑娘感叹于她的坚强，不过还是坚持着我们自以为是的傲娇，大家都相安无事。 两年之后，她成为新东方朝阳名师，上课的时候还有助教协助。她上一小时的课时费飙到了两百六，一对一的话一小时是500块钱，前提是要看她有没有时间。而且她的课时费还在以小时为单位的快速up。 我们寝室的小宁没有找到工作，她于是也去新东方应聘做兼职老师，结果她第二轮就被淘汰了， 面试 官评价她说，她的口才与她的学历是成反比的。 还有一件有意思的事情。 上大学的时候我们系有一个男生，削尖脸、短下巴，讲起话来声音娘娘的，头发油油地趴在脑门上，衣着也极其老土，总是穿一件介于棉和化纤之间材质的土黄色衬衫，里面还要露出一节高领秋衣。他这人喜欢跟人打交道，可是女生们都嫌弃他砢碜，不愿意跟他聊天。 他好像喜欢读书，建了一个500人的QQ群，他拉了不少人进去，可是大家都不愿意，首先我们天天读课本干吗还要再读书，其次这是一个有着奇怪组织者的奇怪的组织，大家纷纷闪进又闪退。 他把这个群坚持做了好几年，后来又做了自媒体，然后现在居然有自己的公司了，让那些因为他其貌不扬藐视他，因为他目的性明确疏离他的我们，都觉得惊奇不已。 现实中的很多人，都是这样的心态。 出身可以，长相可以，学历可以，人品也可以，于是就觉得自己有资本傲娇，嫌弃这个嫌弃那个，最经常说的话就是，那有什么呀，我也能行。 真的行吗?试试就知道了。 培训老师没那么容易当，自媒体人也不是那么容易做。 很多人包括我自己，因为成长经历的原因，容易对自己的能力有夸张的认识，有些人因为自己是白皮肤傲娇，有些人因为自己是中产阶级出身傲娇，有些人因为自己有男朋友傲娇，有些人因为自己有幽默感而傲娇，但往往就是因为这小小的优越感，阻挡了你进步的空间。 谦虚的人都在往前狂奔，骄傲的人却滞留在原地孤芳自赏，到头来才猛然发现，自己的傲娇一文不值。 你或许是天生有一副好皮囊，你也或许生来便智商爆表，那是上天赋予你的财富，你要感谢自己的父母。因为觉得自己好，总是觉得别人都是屌丝，他们做的都不屑于做。因为做了，就会显得特别傻。天生条件不错的人，就像是孔雀一样，特别爱惜自己的羽毛。 如果你持续这样想，那么十年之后你将会看到——你现在所欺的、辱的、笑的、轻的、贱的人，可能是你所避的、由的、耐的、敬的人。 只怕你到那时会凄凄凉凉的感觉，站在自己曾经看不起的人旁边，反而衬托出自己的暗淡了。 假如你不想要那样，就抱抱拳，同傲娇说拜拜，从你的神坛走下来。然后你会获得成长，这个成长的标志就是，你会明白除你之外的所有人都有可学之处。 谁让这个世界生性凉薄，屌丝和女神都得拼命吆喝。 至于这样做的结果，就交给时间来告诉你答案。励志的短篇小文章：你终将闪耀，即使在最幽暗的黑夜中 阿木失眠了。我能清晰地听到电话那头，他在床上辗转反侧的声响，还有不由自主的叹息。 我知道，他刚刚度过了艰难的一天。大清早，家里来电话，说老爸血压升高，住进了医院;上午接到房东电话，催他三天之内交清房租，否则就要让他卷铺盖走人;他原本有一点积蓄，上个月老家的弟弟结婚，他都寄了回去，现在你要说他身无分文，好像也过分不到哪里去;想着这些，心神不宁的他下午跟着老板去参加一个项目的竞标，由他负责的一份重要文件竟然忘了带，老板的震怒可想而知;好不容易捱到下班，女朋友又因为一点琐事跟他甩脸大吵，到晚上了还在冷战...... “过完这一天，感觉像过了一辈子那么长。这日子，真是难熬!”阿木有些幽怨地跟我感慨，听得出他的惆怅和失落。 大学时的阿木，不是个悲观、爱抱怨的人，我们都不是。那会儿，我们常常在一起，不知天高地厚地憧憬将来，觉得人生真是充满了无限可能。 记得那年夏天，我们一起去草原露营，深邃浓重的黑夜将天地包裹得严严实实，我们并排躺在辽阔的大地上，枕着露水，嗅着草香。满天的星星从未离我们那么近，而且亮得灼眼。 “黑暗越重，星星就会越亮。”那晚，阿木说，我们的梦想就像这星星吧，只要用力闪，用力闪，总能穿透黑夜，让人看到。 那会儿，我们并非不知道生活多艰，只是没想到，一踏出校门进入社会，暴风雨就劈头盖脸地砸下来，叫人毫无防备、措手不及。 我们明明已经很努力了，却常常觉得人生充满了委屈;我们似乎每天都忙忙碌碌，却总是感觉收成微薄、囊中羞涩;我们真诚待人，却老被人算计、穿小鞋，你都不知道自己到底做错在了哪儿;加班加到快吐血，疲惫至极地搭上末班车，穿越城市的灯火阑珊回家，却依然找不到完全融入的归属感...... 或许是被现实欺得太多，我们越来越诚惶诚恐、患得患失。我们被焦躁不安的情绪笼罩，脸上的笑容还在，可心底里的快乐却少了。 阿木，我担心你——哦，不，是担心我们，会就此向生活妥协，对困难屈服。如果锐气渐渐褪去，自信心一点点被消磨，我们还能活成自己想要的模样吗? 所以，你想过怎样的生活?是丰富热烈的，还是苍白凄惶的?你愿意对世界投降，从此颠沛游离，还是挣脱牢笼，勇往直前? 我想，你知道答案。 其实，日子哪里会真的过不下去呢?谁不是打败了一个个委屈，才能前行。同一片星空下，没有谁比谁更轻松如意。只是有的人哭了出来，有的人默默忍受罢了。人生的剧情一直在铺展，剧本已经摊开，结局会怎样，主动权在你手上。 阿木，我还记得你大学毕业后租住的第一间房子，在这偌大城市的城郊结合部，一溜红砖砌成的平房中，一间不到10平米的“漏室”，到处是 雨水 渗漏的痕迹，窗条和铁床都锈迹斑斑，窗户连玻璃都没有，你拿了报纸糊上。那天我去看你，惊讶你怎么能在这样的地方睡得如此安稳。 你倒云淡风轻地回答，这里清静，少有人来打扰，下班回来正好可以安静地复习 考研 ......而一抬眼，透过破烂的窗户，就能看到天上的星星，你说，你跟它们一样，虽然身在暗夜里，但也一直在闪一直在闪啊...... 后来，你真的考上了研究生，是你从小就梦寐以求的那所大学，学了你最爱的专业。然后，你换了一份更加体面的工作。你依然保留了每天晚上睡前看书的习惯，又爱上了周末户外徒步，想让自己的生活更加健康，更有品味。 你看，我们常常以为自己就要撑不下去，可是，再坚持一下，再忍耐一下，不都挺过来了吗? 说到底，因为我们都清清楚楚地知道，虽然面对浩瀚的星空，我们是如此卑微，可那又怎样?庸碌平凡，也挡不住我们用尽全力发出一点微光。因为我们相信，看上去再怎么不堪的生活，也总会留一扇门给对它抱有希望的人。 想到这里，我给阿木发了一条微信，“你还记得露营草原那晚上的星星吗?你说，黑暗越重，它们才会越亮。” 我收到他回，“不要放弃闪耀，即使在最幽暗的黑夜中......” 晚安，阿木! 晚安，还怀揣梦想、不曾对现实妥协的你! 文/尚军 励志的短篇小文章：你要和别人不一样 和别人不一样，就是每个愿意为生活得更好一点付出努力的人，选择的一种离幸福最近的生活方式。一个真正和别人不一样的人，看上去和大家都一样，如果你能慧眼识珠，她才是一颗珍珠，如果你有幸靠近，她才和别人不一样。 生活里我是一个不太容易被激怒的人，大多数时候都是三个字“不计较”，少数时候则是二个字“不屑”，我很少说原谅的原因也基于这两点，不值得的事情就不要动感情。不动感情让自己生气的人和事就越来越少，清空了心中负累，眼睛才会变得明亮起来，美好的事情看多了，心又会宽了许多。女人的纯真不是什么经历都没有的白纸一张，而是历经世事遭遇艰难后，还是愿意相信生活里的那些爱与温暖。 记忆中的外婆常常是沉默无语的，目光却是从未改过的深邃犀利。她只是用这样的一双眼睛，就告诉我们坐要有坐像站要有站样，吃什么喝什么都不能发出声响，时代再不同女人也要有女人的姿态，既出身书香大家，那闺秀就必是和别人不一样的。外婆的头发从来都是纹丝不乱的，我曾经怀疑风也奈何不了她的气质端庄，出门必要重新梳洗换衣，做客更是讲究礼仪周到，看似清冷孤傲的一个人，笑起来的时候又散发出暖洋洋的气息。外婆生活的时代动荡不安，她的坚韧却已经长成了根系，因为她从来都认为自己是和别人不一样的，承担得更多也是她的责任与使命。 母亲继承了外婆的秉性美貌，生活琐事上她被父亲照顾了一辈子，但每每经历变迁她的镇静大气也是家人的主心骨，这样优秀的品质越是老去越是历久弥香，变得极为有力量。我少时所受的 教育 中，其中最重要的一条就是“你是和别人不一样的”，所以要对自己有要求，要对别人宽容，要对家人温柔，要对陌生人抱有善意。母亲把这件事又坚持成了她的一种信仰，现在的她安享晚年的幸福宁静，皱纹下的笑容依旧是干净美丽的。我一直仰望着，上一辈两个女人所坚守的信仰，渐渐的，那也就成为了我生活的希望和力量了。每每苦痛伤愁伴着冷雨袭来的时候，外婆和母亲柔声细语说出的那句话就在耳边振聋发聩，我是和别人不一样的，所有的过程和结果都源于自己的选择，怨天尤人才是撑不下去的原因，唯有承担才能释怀，才能成就更好一点的自己。 如今我的女儿也长大了，偶尔会为学业或是人际关系困惑，我对她说的最多的也是那句话。因为你是和别人不一样的，别人能做的事情你不一定能做，别人挺不住的事情你一定要挺住，别人都会计较的事情你一定不要在意。困难面前别人的退缩不一定是害怕，而你却一定不能只因为害怕就退缩，别人都在要求别人的时候，你却一定要先要求自己。没有几个凡人可以最终成为圣人，但凡人的慎独自律也是圣人的信仰。 我们很多人或许都认为自己和别人不一样，可到底不一样在哪里?又说不清了方向。如果只是钱多钱少之分，漂亮不漂亮之别，优秀不优秀之说，那这般“不一样”在生活发生变故，或是遭遇困境的时候，就什么都和别人一样了，甚至应变能力还不如别人。即便你一直身处顺境，“不一样”或许也只是高高在上的不胜寒罢了。一个真正和别人不一样的人，看上去和大家都一样，如果你能慧眼识珠，她才是一颗珍珠，如果你能有幸靠近，她才是和别人不一样的。 小时候我曾经以为外婆是位少情的女子，总是不拘言笑，对自己的子孙都保持着客气的距离，中西方教育背景又让她显得有些苛刻，但她相夫教子无可挑剔，样样亲力亲为做到了她的最好。母亲也是如此，温柔有加却极少言爱，除了父亲的陪伴她常常独来独往，一生只安心做好她心里最重要的两件事：家庭和工作。长大后我才明白，一个普通女子要做好这两件事已经非常不易，何况她们从没有半句怨言，对待子女身教重于言传，留下的都是她们那个动荡时代的美好，让我们懂得了什么才是爱与温柔，什么才是活到了“和别人不一样”的豁达与淡定。都说最美最有才华的女子生活在民国，或许现代的气息改变了我们诸多的生活方式，但精神世界是相通的，女人该有的样子即便换了一袭衣裳，坐在面前，站在远处，窈窈窕窕依旧是和别人不一样的悦目赏心。 我从小被当公主般养大，一度肩不能扛手不能提，有了自己的家庭和孩子以后，我也毫不犹豫地从个人梦想中抽身，肩负起养育女儿的责任，然后又把洗衣、做饭、理家做成了现在我最引以为傲的才华。之前的人生无数次经历抉择与沉重，压得喘不上气的时候，我就告诉自己“我是和别人不一样的”。今后的人生或许还会经历和别人一样的艰难时刻，当我的才华已经让我拥有了温暖的家，还有家里爱着我的人，当我的信仰在前方告诉我，我必须为此承担更多的时候，再艰难的时刻我都相信，自己可以做到和别人不一样。 和别人不一样，就是每个愿意为生活得更好一点付出努力的人，选择的一种离幸福最近的生活方式。永远不要停止相信自己，唯有承担才能拥有，唯有拥有才能幸福。 文/王珣 以上就是我为大家精心整理推荐的励志的短篇小文章3篇，希望大家能够喜欢。
答：幼儿园美篇暖心句子 1）给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！ 2）用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
3）孩子的健康成长，是我们最大的希望。 4）要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
5）教师最大的幸福就是看到学生们的成长！ 6）幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
7）用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
8）幼教事业是一座大的花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。 9）将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加的美丽精彩。
10）让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的'信条。 11）爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！ 12）我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要是我们不放弃理想。
13）关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！ 14）关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。 15）我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
16）爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。 17）发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
18）我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。 19）教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
20）知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
1、甜品是人的第三个胃。
2、朋友相聚，美食相伴。
3、不辜负在最好的时光里，遇见美食的精致。
4、恋爱可以慢慢谈，肉必须趁热吃。
5、我总徘徊在吃饱与吃撑之间。
6、不辜负在最好的时光里，遇见美食的精致。
7、心情好，吃嘛嘛香。
8、吃食是一种幸福，品味是一种情趣。
9、我的梦想是住在食家庄，日日食全食美，夜夜碟碟不休。
扩展资料：
幼儿园在社会领域的教育导则中明确指出，幼儿应该学会与他人互动，学会互相帮助，学会合作与分享，具有同情心。“快乐分享”通过幼儿园的集体活动，帮助幼儿学会“与他人分享”，消除以自我为中心的心态，促进每个幼儿健康和谐发展。
由于年轻的孩子，缺乏社交经验，分享活动的过程中，经常会有这种现象的战斗，攻击，这个时候我们需要教师进行正确的指导和帮助，引导孩子与同龄人分享玩具的意识，并愿意分享。
教孩子友好的技能和一些礼貌用语，如：“我们俩在一起玩”，“让我们交流请”交互，并鼓励孩子去解决困难，处理公司之间的矛盾，学会轮流，交流与合作、指导孩子从被动到主动的交流与交往逐步过渡到改善技能。学习如何与你的同伴合作和分享，体验一起玩的乐趣。
如果你要转发的话，最好把这个文章修改一下，因为它虽然是个好故事，但是文笔实在是糟糕透顶，简直就是普通高中生的水平，本来这个故事可以更感动的。
因为她是我最好的朋友 那是发生在越南的一个孤儿院里的故事，由于飞机的狂轰滥炸，一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，几个孩子和一位工作人员被炸死了。 还有几个孩子受了伤。
其中有一个小女孩流了许多血，伤得很重！ 幸运的是，不久后一个医疗小组来到了这里，小组只有两个人，一个女医生，一个女护士。 女医生很快的进行了急救，但在那个小女孩那里出了一点问题，因为小女孩流了很多血，需要输血，但是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆。
于是，医生决定就地取材，她给在场的所有的人验了血，终于发现有几个孩子的血型和这个小女孩是一样的。可是，问题又出现了，因为那个医生和护士都只会说一点点的越南语和英语，而在场的孤儿院的工作人员和孩子们只听得懂越南语。
于是，女医生尽量用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子，“你们的朋友伤得很重，她需要血，需要你们给她输血！”终于，孩子们点了点头，好像听懂了，但眼里却藏着一丝恐惧！ 孩子们没有人吭声，没有人举手表示自己愿意献血！女医生没有料到会是这样的结局！一下子愣住了，为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢？难道刚才对他们说得话他们没有听懂吗？ 忽然，一只小手慢慢的举了起来，但是刚刚举到一半却又放下了，好一会儿又举了起来，再也没有放下了！ 医生很高兴，马上把那个小男孩带到临时的手术室，让他躺在床上。 小男孩僵直着躺在床上，看着针管慢慢的插入自己的细小的胳膊，看着自己的血液一点点的被抽走！眼泪不知不觉的就顺着脸颊流了下来。
医生紧张的问是不是针管弄疼了他，他摇了摇头。但是眼泪还是没有止住。
医生开始有一点慌了，因为她总觉得有什么地方肯定弄错了，但是到底在哪里呢？针管是不可能弄伤这个孩子的呀！ 关键时候，一个越南的护士赶到了这个孤儿院。 女医生把情况告诉了越南护士。
越南护士忙低下身子，和床上的孩子交谈了一下，不久后，孩子竟然破涕为笑。 原来，那些孩子都误解了女医生的话，以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩。
一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出来！医生终于明白为什么刚才没有人自愿出来献血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以为献过血之后就要死了，为什么他还自愿出来献血呢？”医生问越南护士。 于是越南护士用越南语问了一下小男孩，小男孩回答的很快，不加思索就回答了。
回答很简单，只有几个字，但却感动了在场所有的人。 他说：“因为她是我最好的朋友！” 。
幼儿园美篇开头语有：
1、迎着灿烂的阳光，我们随着老师的带领下，走向美丽的幼儿园.首先映入眼帘的幼儿园的围墙，围墙的左边是一些数字，像一群群活泼的小动物.睁着圆溜溜的大眼睛，看这来上学的小朋友好像在说：“小朋友们好”历边有一个个跳动的音符组……
2、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长.愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树.为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
1、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
2、闪闪的星星亮晶晶，小小的光芒照我行。
3、一周的爱心可能带来精彩的回忆。
4、幼儿园，快乐的家园，理想的起点。
5、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
6、教育从心开始，我们将贴心的照顾朋友。
7、新的希望，爱的阳光，与孩子一同成长！
8、人小志气大比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他！
9、用爱心换取一周的快乐。
10、爱每一位朋友，在爱的国度里跟他们一同成长。
11、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
以下为举例：
1、手工被广泛地应用于幼儿园教育的各个领域。
2、观察、感受、操作是幼儿认识客观世界的基本要素。
3、对大班幼儿不仅要看操作过程还要权衡操作结果，即作品评价。
4、指（纸）偶具有造型简洁、材料方便易得、制作表演简单易行的特点。
5、传统木偶一般分为杖头木偶、提线木偶、铁枝木偶和布袋木偶等不同的艺术形式。
6、皮影是对皮影戏和皮影人物以及道具景物的统称。
7、在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境设计的设计者和参与者。
8、常见的幼儿园环境创设表现形式和手段主要有绘画、手工。
9、户外环境是指幼儿园建设以外的空间，包括绿化、幼儿活动场地、幼儿园外墙饰。
10、科技小制作的类型有：模型类、动力类、标本类。
11、动力类型科技小制作的形式有：人工动力类型、自然动力型、电势能动力型。
12、理想的游戏材料承载着健体、益智、规范、启迪等符合游戏规则的基本信息。
13、幼儿园游戏材料开发与制作的基本原则是：明确目标科学设计、挖掘资源变废为宝、巧 妙整合，及时更新。
14、舞台设计中的各个元素包括立体物、平面图、灯光、装饰品、幻灯投影。
15、布景中的物品摆置多采用：平摆、吊挂、插接、找接等形式或灯光投影方式。
16.、演出服装包括服装与服装有关的饰物和其他角色需要的装饰品。
17、演出时幼儿面部化妆一般有浓妆、淡妆及浓淡结合。
幼儿园美篇开头语 1、迎着灿烂的来阳光，我们随着老师的带领下，走向美丽的幼儿园。
首先映入眼帘的幼儿园的围墙，围墙的左边是一些数字，像一群群活泼的小源动物。睁着圆溜溜的大眼睛，看这来上学的小朋友好像在说：“小朋友们好”历边有一个个跳动的音符组…… 2、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。
愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着…… 3、蓝蓝的天空是鸟儿的家，密密的树林是蘑菇的家。
绿绿的草地是小兔的家，清清的河流是小鱼的家。红彤彤花儿是蜜蜂的家，欢乐的幼儿园是小朋友的家。
愉快的一周迅速完毕了，宝贝的欢乐和我们共享。 4、如今我都长大了，自己的事自己做，自己的事学着做，不在麻烦您了，亲爱的好老妈。
努力学习音乐的我是不是非常棒呢。 扩展资料 1、“搓一搓，团一团，捏一捏”看一看我的创意，捏个小兔子，捏个笑容，捏个……来粉饰我的花瓶。
我选择不一样的染料色彩给花瓶、纸杯穿上漂亮的新衣物。 2、最快乐的事莫过下雪了，雪后的大地被盖上了很厚的棉被，赶快穿上衣物出来与朋友们打雪仗啦。
“嘿嘿，你要留神了，看一看我的雪球要打到你了……” 3、快乐的岁月一直过得那麽快，亲爱的宝贝，近期气候温差转变大，宝贝注重添减旧衣服，多喝水，我们周一见啦。 。
1、你是最棒的孩子！2、路是自己选的，就要对自己负责。
3、珍惜时间，就是珍惜生命。4、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
5、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！6、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。7、只要认真细心，什么也难不倒你！8、你一定是个人生的强者。
9、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你待人友善，热心助人，你美好的品质已深深地刻在我的心里。
在学习上，你也能做到不甘落后，奋发向上，是个爱学习的好孩子。如能课堂上大胆举手发言展示自己的才华，你会更加出色。
12、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。13、是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！14、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你的！15、路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功！16、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
17、你将会成为了不起的人。18、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。19、最有效的资本是我们的信誉，它时不停为我们工作。
20、诚实是做人的第一美德。21、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
22、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！23、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。
24、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。25、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！26、小疑有小进，大疑有大进！27、现在磨砺就是将来成功的资本。
愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。28、路是自己选的，就要对自己让孩子学会对自己负责。
优美小短文（3篇）
童话
寂静的森林里，树木窃窃私语，萤火虫的光不再温暖。鹅卵石铺就的小路上布满了多少人的脚印？我在这里轻轻吟颂着温暖的童话。
带着怀表的兔子发着光，领着美丽的爱丽丝，进入神秘的扑克牌仙境，奇妙的经历只是一个梦而已，一切都会结束。
冰冷的城墙述说着一个又一个故事，湛蓝的大海是人鱼的眼泪，透明的水晶棺是公主的幸福笑靥，梦幻的蔷薇花翩飞，我的童话又在哪里？()
山谷里的声音，让痛苦云淡风清，我聆听着古老的篇章，尘封的记忆在苏醒，漫延的泪水变成故事里的曾经。
永远的童话，从一开始便不存在，一切只是幻想，一切只是虚无，镜子里的模样仿佛不再是自己，时间在嘲笑我们的年轻，承诺就像易碎的花瓶。
童话的书页渐渐合扰，与其相信美丽的梦，我觉得我的生活会更加芬芳。
人生像童话，却胜于童话。
墨夜
夜，如墨般滴在天空的画布上，渗透、晕开，用画笔轻点几下，便有了星辰，再描上几下，柔和的月光将射进你的心房。
萤火虫的光足以媲美点点繁星，却要温暖几分。蟋蟀拿出小提琴，与微风合作，演奏出一曲优美的圆舞曲。
溪水缓缓地流着，像时间的输送带，一点点流逝。花朵就算在夜晚也会散发芳香，池里的鱼儿吐着泡泡，泡泡里是一帘又一帘的美梦。
天边下起了雨，一颗又一颗，明亮至极，美丽且悲伤，仿佛那就是天空的眼泪。
蝈蝈在歌唱，这是花开的声音；月的'皎洁光芒，是花的柔瓣；闪亮的星辰，是花的丽蕊，这是一朵墨色的夜花。
轻轻拉上窗帘，是怕惊扰那份宁静；轻轻地躺下，是怕吵醒那些熟睡的星星；轻轻地盖上被子，是怕打破那甜美的乡下秋梦。
晚安…………
独奏
那轻脆的铃响，那美丽的流苏，只为佳人那动人的笑靥。长安初雪后，那宫阙重楼里，元宵灯海美如昼。
一手莲灯，一个心愿，一柄萤扇，一丝心凉，一壶美酒，一滴泪水。轻迈脚步，游走人群，牵着孤独，看海棠花瘦。
花灯里的清冷，昙花一现的美，欢声笑语，早已变泪空流。湖面上的小舟，烟花凋零的哀，富丽堂皇，一切只是伪装。
香腮胜雪只是为了遮掩痛苦泪水，鬓影华衣不过为了隐藏累累伤痕，冰花芙蓉玉剔透，霓裳羽衣舞曼柔。孤独的人是否会在岁月里独自消瘦？
孔明灯的光，是否永远闪耀，月亮的柔光，是否永远清冷？
月光下的佳人，抚琴，歌唱，琴声瑟瑟，笛音箫箫，谁在伴乐，自己人独奏，一会儿琴声，一会儿笛音，孤独的乐声，幻想着美好。
曲终人散后，也许还能再重头，重头？怎样重头…………
夜临之际，灯光以秒为单位完成点亮。下面是我为大家收集关于优美短篇散文精选，欢迎借鉴参考。
优美短篇散文精选1：星空
夜晚的星空是那样的美。一闪一闪的像许多会说话的小眼睛。仔细的看，你会发现有几颗星星在哪慢慢的移动着。“星星，真的好美啊!!”我坐在院子里望着天空感叹着。
顺着那些在移动的星星，我发现一颗最起眼，光芒最大的星星在那努力的闪耀着。散发着那些耀眼的光芒。我闭上眼，想象着那颗星星它在那些散发着美丽的光芒的同伴中的生活。
它是那样的孤独，寂寞。没有一个朋友。受着其他星星的欺负和遗弃。
它虽然受着那些无辜的委屈，可它并没有掉过一滴眼泪，而是努力的散发着隐藏在心中的光芒。终于有一天，它散发出了哪藏在心中的耀眼光芒。那些曾经看不起它，遗弃它的同伴对它感到无比的抱歉。
它永远的成为了群星中最耀眼的星星——北极星。
优美短篇散文精选2：活着
享受丛林中婉转的鸟鸣，沐浴草坪上温暖的阳光，迎接黎明灿烂的光束，领略雨后绚丽的彩虹……
——活着，是一种福气。
夏夜，靠着窗棂听蛙鸣，看鸟跃。我喜欢艳阳高照的日子，我喜欢丝丝秋雨润入泥土，我喜欢冰的晶莹剔透和纯洁美丽。我喜欢整个世界都是生命的绿色，整个世界都清晰亮丽，生机盎然。
——活着，是一种福气。
听山溪叮叮咚咚的声音，我喜欢;沐清清爽爽的山风，我喜欢;听《梁祝》里美丽的忧伤，找梦中朦胧的感觉，我喜欢。
——活着，是一种福气。
有一个叫母亲的人，我要用八辈子的努力来报答她。感谢她给予我生命。
活着的滋味，真的很好。
优美短篇散文精选3：春之夜
黑夜毫不留情地吞噬了整个大地，只剩下灯光和寂静。夜临之际，灯光以秒为单位完成点亮。泥泞的小路旁，朵朵油菜花已争先恐后地吐露新芽，像黑夜中的小精灵，调皮却不失可爱。春风悄然的抚摸着每一方土地，夹带着花朵的芬芳、泥土的馨香，又飘进了另一个国家。另一个国家，是否也百花争妍?是否也花香满地?是否也深藏在黑夜之中?好奇的心，久久的滞留在某个角落，难以回神。夜寐之际，灯光以分为单位逐渐熄灭。
漫步在春风之中，哼着刚学会的小歌，手儿伴随着歌声悠然地舞动起来。偶然间，想象到自己化身为一只彩蝶，在黑暗中飞舞，却没有往日的害怕与恐惧。夜深了，夜也静了。
优美短篇散文精选4：短文.月光.嫦娥
月亮散发幽光，透彻出冰冷与孤独。只有星际相伴，却如此遥远。
在这茫茫的宇宙中，广袤无边，即使隔着遥远的距离。却还是在夜空中散发光亮;如此冰冷，如此微弱。
这暗淡的宇宙，广袤的银河，亮丽的晨星，却让人感到寒冷。冷到透骨，冷到悲凉，没有人能在这冰冷的、无法触及的夜色中体会到它的冰冷残酷，广大无边，
从前的我一直坚信着，夜空之中定会有美丽的嫦娥，在遥远的广寒，挥舞衣袖;舞动着，舞步如此优美沉醉、摄人心弦。
天河中的地平线，如此的绕向远方，静寂地流淌。
雪白雪白的玉兔，正依偎在桂树之间，做着如此之多的美梦，守候着。而它的身旁，正散发出浓浓的药香。
优美短篇散文精选5：铭记逝去的爱情
我曾这样爱着一个人，将她深深的嵌进我的骨髓里，并为骨头与躯体碰撞裂开的每一寸骨头的裂缝享受着疼痛并骄傲着。……
伤心，不是因为爱情结束了，而是因为当一切都结束了，爱还在。
我假装过去不重要，却发现自己根本办不到。
是你忘了回忆，我忘了忘记，牵过的手都已经放掉，诺言都碎了一地。
那一年，那一天，你走进我的心里，你是我的梦，成了我心里的一部分。还记得你第一次出现在我的世界里是什么时间么，记得我为你写的第一封情书吗?简短的话语，却是我一心的情意。
我们在一起了五年，中间经历了很多很多，也去过很多地方，开心过，幸福过，哭过，也笑过。我们的生活里都充满了对方的影子，这五年来我们可以说是形影不离，自从十九岁那年夏天我看到你的第一眼，我就觉得你一定是我未来要娶的人，我开始追求你，每天陪你一起吃饭、一起逛街、一起压马路，你不开心了我就陪在你身边，放假回家我会送你去车站，你感冒了我偷偷在家熬好姜汤带给你…等等，想想十九岁那年相遇真的很美好，也很幸运遇到了我这样爱的人。
后来我们在一起了，我们报了同一所大学，那时我只想好好陪你在一起过一辈子，守护着你不让你受一点委屈，三年的大学生活里，我们每天都会开心的在一起，我们也去了好多地方，也留下了好多共同的回忆，在学校里是我们在一起是开心快乐的，你是那种强势的女孩，跟你在一起我都会顺着你，我不能看到你不开心。既然我们在一起了开心过，那也就一定有伤心过，每次我惹你不开心了，不管谁的错，都是我的错，我都会想尽一切办法去哄你，因为我知道我是男生况且我还那么爱你，我就应该这样做，我也愿意这样做，因为你的开心就是我的幸福。跟你在一起的时候我一定会把最好的都留给你，就好比你爱吃鸭翅但你不喜欢吃鸭翅的皮，我会把皮剥掉拿给你等等，那时候在一起真的是无忧无虑，每天在一起开开心心的，整天想着未来是多么美好。
后来我们要工作了，我们依然在一起，我们租了个大房子，我们在一起生活了，这样每天早上就能喊你起床对你说早安。
每天像公主一样对待你，有时候我回家早，我把饭做好等你回家，每天晚上你口渴了我会把水端到你嘴边，你忙了我会把内衣袜子帮你洗好，你来例假了我会提前买好红糖，冲好端到你面前，也许有人说我这样做微不足道，不值得一提，但我觉得这是我该做的，我愿意为你做的，我这样做为的就是让你跟我在一起感到幸福快乐。
那时我就想着我要让你一辈子都开心快乐，我一定要给你幸福，那时候虽然挣钱不多，但我一直很努力的工作，我为的就是想给你一个安稳的家。刚上班那时我们并没有太多的钱，但我自己过的苦一点累点没什么，我知道你吃东西比较挑，中午在公司我宁愿自己吃早上带的馒头，也依然会把钱留给你，让你吃你爱吃的，每天我都在变着法子哄你开心，或许那就是爱吧。我知道那会你也很懂事，你也知道生活的不易，你并没有浪费一分钱，你也会每天回家自己做饭吃，为的就是节省点开支，为的就是周末能在一起吃一顿好吃的，每当想到这我心里难受愧疚，那会我没能给你最好的物质生活。
写到了这里泪水已经打湿了键盘，爱一个人真的就那么难吗。
我们究竟要变得多坚强 才能承受住这人世间的荒凉
窗外下雨了，
一滴一滴的砸落在窗外的玻璃上
模糊了，模糊了整个世界
脸颊上，