一般怀孕是不建议养猫的。猫是一种弓形虫的终宿主，所以怀孕养猫的人非常容易感染弓形虫，弓形虫可以透过胎盘侵犯胎儿。所以，有专家指出孕期四成感染弓形虫的病人，孩子也有40%会形成先天性弓形虫疾病，这些疾病大部分没有症状，但是却埋下了隐患。其中很大一部分人会在成年后20-30岁的时候发病，出现学习无力、视力不足、失明或智力不足，甚至癫痫、死亡等可能。如果孕妇在孕早期和孕中期感染，10%的胎儿会产生先天性弓形虫疾病，所以孕期不建议孕妇养猫。
猫
对于说怀孕不可以养猫，那是因为大家都害怕感染到猫身上的弓形虫病，弓形虫其实是一种极其微小的寄生虫，不只猫身上会有，在其他动物鸟类身上和土壤内新鲜的蔬菜里也可能会有。
弓形虫病是隐性感染，大约过半的人类也会被传染，对于健康的成人和儿童则没有危险性，并且回产生抗体。带猫猫去宠物医院做检查，抽血化验就可以知道它有没有带弓形虫。
吃未煮熟的肉，特别是猪肉、羊肉也是很容易传染弓形虫的，而且感染率很高。尽量让猫在家里喂熟食或者猫粮，不要让它们在外捕食。
女性能通过猫传染弓形虫病得唯一渠道是直接接触猫的粪便，而且猫一生中只在粪便排泄这种生物体，而且要到24小时后才有可能带有传染性。不得不清理猫粪便的时候一定要带橡胶手套，事后一定要洗干净双手，抚摸猫猫后也要洗手，并且在清理猫咪经常活动的地方也要注意。
注意：
我们可以看出弓形虫除了在猫咪的粪便中会产生之外，其他地方也会产生的，所以 对于怀孕不能养猫的说话是不正确的，养猫也不会影响生育，我们只要注意平时的卫生清洁，每天最少都要清理一次猫的便便和食盆就可以了。现在准妈妈们可以放松心情，不用担心怀孕就不可以养可爱的猫猫，不用担心养猫会不会影响生育了吧，只要大家在平时注意清洁卫生，就可以预防弓形虫病的入侵！
看学校要求了，虽然电子期刊是一种趋势，但是有的学校认可电子刊，有的学校不认可电子期刊，跟导师确认一下吧
怀孕期间家里最好是不要养宠物，必进它们身上携带些病菌，孕妇抵抗力低容易感染。
可以下载电子杂志的网站很多啊。你随便搜下就能找到一箩筐的。我给你介绍几个ZCOM电子杂志网：电子杂志：这几个都是可以再线看和下载看的。。猪你看的开心
加群 289586205你就知道了
新发现的一个论坛强烈给豆油们推荐，ebookee论坛，，电子书超多，大部分都有度盘链接，中英文的都有，还有杂志和漫画，惊喜不断哈！
个人认为云展网，制作简单，上传PDF会自动转换成3D翻页电子杂志，并且会生成链接和二维码，在分享上也很方便，能在微信展示、作为h5微杂志发布到微信公众号或分享到微信朋友圈，功能强大，支持添加音视频/链接/图片/电话等内容。
可以看看在网易的电子杂志
嗯 昕薇是中国引进的VIVI 中文版咯20吧和其他时尚杂志一个价格的VIVI的话 要找人代购才买得到哦
昕薇是vivi的中文引进版 加入了一些中国的内容昕薇价格RMB20vivi不清楚
“杂志迷”上有，百度搜下就能找到了。
单元积木是一种标准化的木质积木，积木之间存在一定比例关系，有助于孩子感知和理解数学关系。大班上学期，S老师开展了有关单元积木建构 游戏 的微课题研究，为此，将地面建构区原有的材料换成了单元积木。
而后，班级开展了主题活动“动物，我们的朋友”。在围绕“我喜欢的动物”的话题进行交流时，很多孩子都说喜欢长颈鹿，于是，大家兴致勃勃地提出要搭建长颈鹿。经过一段时间的 探索 ，孩子们运用平铺、垒高等建构技能搭建了长颈鹿的躯干、腿、脖子和头，唯独在搭建长颈鹿的尾巴时遇到了难题。他们做了多种尝试都没有成功。后来，一个孩子总结道：“用这种积木搭的尾巴一放手就会掉下来，因为它是在半空中的。”孩子们心有不甘：“我们的长颈鹿就差尾巴了！”怎么办呢？他们自发地讨论解决办法，很快就有了方案，即直接借用“抓尾巴” 游戏 中由布条编织成的尾巴。孩子们立刻展开行动，用一块积木把布条尾巴的一头压在长颈鹿的身体上，成功地给长颈鹿装上了尾巴。看到长颈鹿搭建完成，孩子们非常兴奋。
S老师观察到了孩子们的 探索 过程，产生了思考：如此解决装尾巴的难题是完美的方案吗？孩子们那么轻而易举地解决了难题，是否错失了发展建构能力的机会？为此，S老师在 游戏 讲评环节与孩子们进行了讨论。
S老师：用单元积木搭建长颈鹿，你们遇到了怎样的困难？
小宇：我们想搭长颈鹿的尾巴，可是积木一直掉下来。
S老师：你能说说积木为什么会掉下来吗？
小宇：我们把积木接在长颈鹿的身体上，一放手，它就掉下来了。它是在半空中的呀！
S老师：你们搭的长颈鹿的身体也是在半空中的，它为什么不会掉下来？
小泽：因为有腿撑在地上，所以它不会掉。
S老师：原来是这样，那么我们搭长颈鹿尾巴时是不是也可以……
小涵：我知道了！把长颈鹿的尾巴一头接在它的身体上，一头用积木撑在地上，这样就行了！
S老师鼓励孩子们立即试验一下。孩子们找来积木，从地面开始往上垒，搭了一根细圆柱当作长颈鹿的尾巴，然后用一块长条形积木连接长颈鹿的身体和尾巴。尾巴终于稳稳地“立”在了长颈鹿身后。
后来，孩子们提出想搭建更高大的长颈鹿，可是积木数量不够。于是，他们不断讨论、尝试，通过两周的 探索 ，采用架空和间隔垒高的方式替代了原来平铺和单一垒高的方式节省了积木，成功搭建出了更高大的长颈鹿。同时，为了配合长颈鹿身体的变大，孩子们又对尾巴做了改良，把尾巴加粗了。
这天，小佳看着建构区的这头长颈鹿，提出疑问：“我在动物园见过长颈鹿，它的尾巴没有那么长，不会像我们这头长颈鹿这样拖到地上！”说完，他去阅读区找来动物百科全书，翻到其中介绍长颈鹿的那页，发现长颈鹿的尾巴果然没有那么长。孩子们说：“这样搭不对，长颈鹿的尾巴太长了！”可是，若要让尾巴不拖地，便回到了问题的原点——无法让单元积木无任何支撑地悬在空中。而后，孩子们陆续开始尝试利用其他材料表现长颈鹿的尾巴：有的用橙色的插塑拼成一根雨伞柄造型的尾巴，将弯的一头直接挂在长颈鹿身后；有的用橙、黄、黑三色塑料方块积木拼接成尾巴，并将其上端设计成一个直角，以便挂在长颈鹿身后；有的在冰棍棒外缠绕黄色和橙色的扭扭棒，或在冰棍棒上夹许多黄色和橙色的夹子，以突出长颈鹿尾巴毛茸茸的特征；有的在橙色长吸管末端装饰黄色绉纸，以形象地表现长颈鹿尾巴末端蓬松的长毛。最后，S老师请孩子们评价这些尾巴，很多孩子都觉得用塑料方块积木拼接的尾巴做得最棒，因为它比较接近真实的长颈鹿尾巴的形态和颜色，长短、粗细也比较合适。
在活动后的反思中，S老师十分纠结。以往，教师在建构区除了提供主要的建构材料之外，也会提供一些辅助材料。但是，S老师通过观察发现，很多时候辅助材料的使用并不利于孩子建构能力的发展，因为有了辅助材料，孩子们在遇到建构上的困难时就会选择使用辅助材料来解决，就像他们发现难以成功搭建长颈鹿的尾巴时立刻想到用布条编的尾巴来代替一样。这样一来，原本运用单元积木搭建尾巴带给孩子的挑战便不存在了，孩子不就错失发展建构技能的机会了？可是，S老师又觉得，孩子们利用布条、插塑等为长颈鹿设计的尾巴也很有创意，反映出了孩子们的创造力和解决问题的能力。如果一定要让孩子用单元积木来搭建长颈鹿的尾巴，会不会打击孩子的信心，削弱孩子对建构的兴趣呢？建构活动中，究竟是发展技能重要，还是鼓励想象创造重要？如何平衡这两种价值呢？
您在实践中遇到过这样的问题吗？如果是您，会如何应对？
（江苏太仓朱娜 提供）
扫码查看“长颈鹿的尾巴怎么搭 ”相关图片
投稿方式
欢迎您对以上话题发表自己的观点，作出书面回应，字数以2000字以内为佳。请将稿件以word文档方式通过E-mail发送至本栏目专用邮箱，并在稿件中注明您的姓名、单位及联系方式。请在邮件主题栏注明“长颈鹿的尾巴怎么搭 ”，以便编辑及时处理。
同时，热忱欢迎您提供类似鲜活的话题，我们也将择优刊登在《幼儿教育·教育教学》杂志上，以引发探讨。
截稿时间： 2022年6月10日
薇薇时尚杂志 每天都更新免费的杂志 你好看的这基本都有在线看，我也喜欢看日本杂志，毕竟流行的东西还是从上面学来的
推荐你一个网站 柚子网 百度一搜就搜的到，注册就好了，米娜 昕薇 瑞丽 中文版日文版都有~ 而且更新快~
你可以到ZCOM平台找找，或者到他们的网站找找。