角膜塑形镜到底能不能给孩子用，其实只要你翻开各大医学院使用的眼科学教科书就知道了。别让一些别有用心的人轻松的吓唬你，那会耽误孩子的治疗时间。美国人在这个问题上比我们谨慎得多，1965年开始研究，1998年后在发展中国家做实验，2002年经过改良后自己开始使用角膜塑形镜控制青少年近视增长。以下为相关论文：《儿童夜戴角膜塑形镜研究》---美国俄亥俄州立大学《角膜塑形镜短期内角膜生物力学研究》-----香港理工大学《夜戴角膜塑形镜长期随访》---巴西圣保罗联邦大学《夜戴角膜塑形镜后视觉质量》---日本筑波大学大量的研究证明角膜塑形镜只要在医生指导下使用是安全、有效的，与普通隐形眼镜完全是两码事。希望家长们在面对孩子的近视问题上把咨询对象放在医院和正规的国家机构上。我国目前在这方面的认识普遍停留在1998年到2000年之间的实验期阶段（包括一部分不是太专业的眼科医生）。
孩子近视后戴角膜塑形镜的优缺点具体分析如下：一、优点1. 矫正近视散光，短期内即可提高视力；2. 摆脱框架眼镜，不再担心孩子框架眼镜破碎风险，让孩子白天自由奔跑；3. 防控近视，保持角膜经常处于压平状态，抑制眼轴过快增长；4. 夜戴晨取，避免外界风沙、雾霾等刺激导致的感染，更安全；5. 物理塑形，不改变角膜的正常生理结构，无创伤，过程可逆；6. 操作简单，基于儿童青少年设计，使用安全方便。二、缺点1、不注意卫生，容易导致感染，不过问题不大，随诊处理就好。2、费用相对框架眼镜，费用高很多，而且每个月需要护理液费用。【10s测试我适合哪种矫正方案】北京茗视光眼科中心研创M3D角膜塑形术，在全面精准采集不同个体的眼部数据基础上，再通过试戴后效果与数据对比，确定技术参数，从而为每个人进行角膜塑形方案的个性化设计，更安全、更便捷、更科学，以帮助每一位近视儿童青少年实现准确矫正近视又有效控制近视发展的愿望。
角膜塑形镜可以控制孩子近视增长速度，如果你未成年，还是角膜塑形镜比较好， 至于危害，肯定是需要使用得当，角膜塑形镜和隐形眼镜就是角膜接触镜，透氧性是这2个镜子质量好坏的关键，现阶段来说，国产的隐形和角膜塑形镜质量都不如国外，无论从透氧性和舒适度，这个还和个人使用隐形或塑形镜时的卫生习惯有关。
角膜塑形镜的优点是夜间睡眠时，为屈光不正患者佩戴一种特殊设计的，使用高透氧材料量眼定做的。角膜塑形镜的缺点就是价格过于昂贵，佩戴的步骤过于复杂。其实打算佩戴角膜塑形镜，就直接找潍坊鹰视眼科诊所 。
戴角膜塑形镜是预防近视或者终止近视发展的一种治疗方案，根据目前经验、大量的反馈数据以及科学的论文数据表明，角膜塑形镜对近视有一定的疗效，而且比较显著。
相同点：1、角膜塑形镜和隐形眼镜都是矫正近视。2、角膜塑形镜和隐形眼镜都有角膜感染的问题。不同点：角膜塑形镜适合6-18岁的青少年，隐形眼镜适合18岁以上的成人。角膜塑形镜既可以矫正近视还可以控制近视的发展，隐形眼镜只能矫正。角膜塑形镜是高透氧的，长期戴对眼睛的缺氧伤害小，普通隐形眼镜是低透氧的，长期戴对眼睛有伤害。角膜塑形镜是硬镜，摘戴的过程中感染的几率更大，所以国家卫生部和药监局要求只有医疗机构才能验配，隐形眼镜感染几率相对小，眼镜店或视光中心也可以验配。
角膜塑形镜到底能不能给孩子用，其实只要你翻开各大医学院使用的眼科学教科书就知道了。别让一些别有用心的人轻松的吓唬你，那会耽误孩子的治疗时间。美国人在这个问题上比我们谨慎得多，1965年开始研究，1998年后在发展中国家做实验，2002年经过改良后自己开始使用角膜塑形镜控制青少年近视增长。以下为相关论文：《儿童夜戴角膜塑形镜研究》---美国俄亥俄州立大学《角膜塑形镜短期内角膜生物力学研究》-----香港理工大学《夜戴角膜塑形镜长期随访》---巴西圣保罗联邦大学《夜戴角膜塑形镜后视觉质量》---日本筑波大学大量的研究证明角膜塑形镜只要在医生指导下使用是安全、有效的，与普通隐形眼镜完全是两码事。希望家长们在面对孩子的近视问题上把咨询对象放在医院和正规的国家机构上。我国目前在这方面的认识普遍停留在1998年到2000年之间的实验期阶段（包括一部分不是太专业的眼科医生）。
角膜塑形镜有用，但只是临时使用，有些效果很好，可以维持一周，但一般只能维持2-3天，甚至一天。此外，这种塑形镜对高度近视(超过300度)的人效果不佳。并且价格昂贵，需要专业医生指导，使用起来比较麻烦，因此广泛推广使用受到限制
诸葛亮：诸葛亮治国治军的才能，济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立了榜样。历代君臣、知识分子、人民群众都从不同的角度称赞他，歌颂他，热爱他。可以说，诸葛亮在历史上的巨大影响已超过了他在三国历史上的政治军事实践。《三国演义》虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等的积极方面，但又把它无限夸大，把他描写成智慧的化身、忠贞的代表，并将其神化成了半人半神的超人形象。鲁迅评论说：“状诸葛亮之智而近于妖。”因此，《三国演义》中的诸葛亮不是真实的历史人物，而是历史小说人物。 聪明 狡猾 善于分析 赤壁之战反映了他的能言,冷静,祁山之战表明了他的机智,执着,忠心. 一、不贪权势他位极人臣，却不追求个人权势，不弄权也不为权所努役。以他的才能智慧和崇高威望，拿掉昏聩无能缺德无才的阿斗，自己称王称帝，可以说上合天理，下顺民心。但是，他对后主坚持执君臣之礼，决不摆相父架子。在一系列问题上都是以礼规劝、得后主同意才进行的。 二、不谋私利他只靠俸禄为生，不以权势谋私利。在《诫子书》中，他提出了自己严格的要求，“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远``````”他以淡泊宁静的生活态度处世。他对后主说：“若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也。”他死时确实如其所言。他择妇摆脱了郎才女貌的陋习，选择了黄承彦的丑女。黄承彦说：“闻君择妇，身有丑女，黄头黑色，而才堪相配。”关于这桩婚事和黄氏的才美，《三国演义》在描述诸葛瞻战死绵竹时曾有简要的介绍，其敬仰之情溢于言表，对这位丑女给予了热情的赞美。 三、严于律己 街亭之役，马谡违节，造成败局，但他主动承担责任：“臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”他几次发布鼓励将士直言极谏的文告，要求大家批评自己过失和缺漏。在他执政期间，如果出现失误，他都决不委过他人，而自省自律。来敏、李严等人罪责虽然深重，但他都引咎自责，检讨自己的失损。 四、知人善任他从蜀汉大业出发，以宽广的胸怀，纯正的心灵，选拔重用了一大批人才。他取士用人的标准是德才兼备。对那引起忠于蜀汉政权，又有真正才学的人，他不讲门第、资历，破格用人，大胆地授以要职，委以重任。何祗原为蜀郡太守杨洪手下的一个书佐小吏，杨洪亦是犍为郡太守李严之功曹小吏，何、杨都先后被诸葛亮擢为太守与李严同列。因此事他被誉为“是以西士咸服诸葛亮能尽时人之器也。”诸葛亮任蜀相时，为了广揽俊才，曾在成都南郊筑招贤台。刘备死后，他曾进行过一次大规模的人事调整，重用了一批德才俱佳的卓越人才。如蒋琬、李邵、马勋、宗预、杜微、马忠、秦宓、董允等，这次用人之举被时人赞为“德举”。在《前出师表》中，他从“亲贤臣，远小人”的原则出发，向后主郑重推荐了董允、向宠等，其心之公明纯正实所罕见。诸葛亮所重用的文武大员中，既有荆楚之士，又有蜀地人材，既有刘璋旧部，也有魏降将，却无任何山头圈子之弊，大有“五湖四海”包容一切之襟怀，团结了绝大多数人。作为一个封建社会的政治家，他心胸开阔，容人容物的雅量，摆脱个人好恶从事业出发选人的精神是十分令人敬佩的。受过诸葛亮严厉处罚被削职为民的廖立、李严听到诸葛亮病故的消息，竟痛哭失声，他们被罢黜官职，不但不怨恨反而寄予希望，对他的死十分悲伤。这说明诸葛亮用人多么公正。 五、谦恭待人若把诸葛亮同当时的孔融、祢衡等人相比，显然后者的声望不可同日而语，即使和才智过人的周瑜、鲁肃、司马懿相比也略高一筹。与他同齐名的庞统相比，更能看出二人高下。虽然，水镜先生说：“伏龙、凤雏，二人得一可安天下。”但他说的重点仍在诸葛亮。诸葛亮高于庞统之处，不单在智谋才华，更重要的还在于品德胸怀。庞统心怀私念，妒忌孔明，骄兵轻放，急于求成，铸成大错，终身抱憾。诸葛亮无私无畏，谦虚谨慎，深思熟虑，卓识远见，善于博采众长，融化于胆识之中。他多次表白：“臣本布衣，躬耕于南阳``````”在《与杜微书》中说：“猥以空虚，统领贵州，德薄任重，惨惨忧虑。”在《又教与军师名史与参军掾属》中称：“任重才轻，故多阙漏。昔初交州平，屡闻得失；后交元直，勤见启诲；前参事于功宰，每言则尽；后从事于伟度，数以谏止；虽资性鄙暗，不能悉纳，然与此子始终好合，亦足以明其不疑于直言也。” 诸葛亮不仅自谦，而且以深受教益的事例说明愿得别人诲教之诚心。平定南中，他采纳了马谡“攻心为上，攻城为下，心战为上，兵战为下”的建言，并作为命令颁布全军，强调南征，不能单靠武力镇压，还要靠智胜和从思想上瓦解叛军，从而制定了对少数民族部落实行和抚政策。 六、治蜀有方所谓为官一任，造福一方。
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1、首先介绍本文研究的背景和发展现状，指出本文尚待解决的问题和造成的`影响。一般在前言中可以挑出研究背景、目的或假设。
范例:随着（社会）的发展，（主题）在（主题领域）中扮演着越来越重要的角色。而过去，人们对（主题）的理解仅限于（背景现状）。从而导致了一系列问题（罗列3-5条本文待解决的问题），这些问题造成了（详述什么影响）。
2、之后，叙述研究采用的技术方法和路线
范例：基于此，本文拟采用（实验法、调查法、实证研究法、定量分析法）进行研究
3、再简述某某问题的技术解决策略，并带来怎样的结果
范例：并为解决上述问题，提出了（3-5条，与前述的问题对应）解决方案。
4、对上述内容总结，将结果上升到对社会、科学研究等领域，突出其作用价值。在结论章节中可以挑出有用的句子。注意避免夸大结论
范例：期望能够促进（主题）的发展，推动（主题领域）继续更好地发展。
5、最后，将以上内容重新整理，组成200-300字的一个段落。确保文意顺畅，删除文章里没有提及的信息和不必要的方法细节。
1、基于、、、理 论，本文分析了……； 当前，……（背景），本文从……角度/方向/领域进行关于……的研究； 针对……问题/现象，从……方面，利用……方法进行研究。
2、本文采用……研究方法/研究模型，综合比对……理 论； 根据……研究方法/理 论模型，充分考量/考虑/分析……，对……问题进行了深入探索。
3、研究表明/显示/证实，……； 数据证明，……；……的发现，对……问题的解决和突破具有重要意义/影响。
4、建议……；实践证明，……； 为……，已证明……。
5、本论文以《……》为切入点，重点研究……。本文分为四个部分，第一部分简单分析了……现状；第二部分阐述了……模式；第三部分……模式现存问题；第四部分打造……的思考。
1、报道性摘要 报道性摘要是指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要，相当于简介。 报道性摘要一般用来反映科技论文的目的、方法及主要结果与结论，在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息，充分反映该研究的创新之处。 ...2、指示性摘要 指示性摘要是指明一次文献的论题及取得的成果的性质和水平的摘要，其目的是使读者对该研究的主要内容即作者做了什么工作）有一个轮廓性的了解。 创新内容较少的论文，其摘要可写成指示性摘要，一般适用于学术性期刊的简报、问题讨论等栏目以及技术性期刊等只概括地介绍论文的论题，使读者对论文的主要内容有大致的了解。
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2、之后，叙述研究采用的技术方法和路线
范例：基于此，本文拟采用（实验法、调查法、实证研究法、定量分析法）进行研究
3、再简述某某问题的技术解决策略，并带来怎样的结果
范例：并为解决上述问题，提出了（3-5条，与前述的问题对应）解决方案。
4、对上述内容总结，将结果上升到对社会、科学研究等领域，突出其作用价值。在结论章节中可以挑出有用的句子。注意避免夸大结论
范例：期望能够促进（主题）的发展，推动（主题领域）继续更好地发展。
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1、基于、、、理 论，本文分析了……； 当前，……（背景），本文从……角度/方向/领域进行关于……的研究； 针对……问题/现象，从……方面，利用……方法进行研究。
2、本文采用……研究方法/研究模型，综合比对……理 论； 根据……研究方法/理 论模型，充分考量/考虑/分析……，对……问题进行了深入探索。
3、研究表明/显示/证实，……； 数据证明，……；……的发现，对……问题的解决和突破具有重要意义/影响。
4、建议……；实践证明，……； 为……，已证明……。
5、本论文以《……》为切入点，重点研究……。本文分为四个部分，第一部分简单分析了……现状；第二部分阐述了……模式；第三部分……模式现存问题；第四部分打造……的思考。
论文摘要分为中文摘要和外文（一般为英文）摘要。摘要在篇幅方面的限定，通常中文摘要不超过 300 字，英文摘要不超过 250 个实词， 中英文摘要应一致。硕士毕业论文摘要可适当增加篇幅。论文摘要的分类根据内容的不同, 摘要可分为以下三大类: 报道性摘要、指示性摘要和报道-指示性摘要(1) 报道性摘要: 也常称作信息性摘要或资料性摘要, 其特点是全面、简要地概括论文的目的、方法、主要数据和结论. 通常, 这种摘要可以部分地取代阅读全文.(2) 指示性摘要: 也常称为说明性摘要、描述性摘要或论点摘要, 一般只用二三句话概括论文的主题, 而不涉及论据和结论, 多用于综述、会议报告等. 该类摘要可用于帮助潜在的读者来决定是否需要阅读全文.(3) 报道-指示性摘要: 以报道性摘要的形式表述一次文献中的信息价值较高的部分, 以指示性摘要的形式表述其余部分。
英文摘要格式如下：
1、英文摘要是应用符合英文语法的文字语言，提供论文内容梗概为目的的短文（内容基本与中文摘要相同，但不用完全逐句对应）。
2、英文题目、摘要、关键词自成一页（1页即可），放在中文摘要页之后。
3、英文字体与行间距：统一使用“西文字体”中的“Times New Roman”，倍行间距。
4、英文题目：使用三号字加粗。
5、英文摘要：“Absract”顶格，使用四号字，并加粗。英文摘要具体内容使用四号字。
6、英文关键词：“Key Words”顶格，使用四号字并加粗。每个关键词使用四号字。
论文摘要应包含以下内容：
（1）从事这一研究的目的和重要性。
（2）研究的主要内容，指明完成了哪些工作。
（3）获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解。
（4）结论或结果的意义。
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