不可以，每个院系的要求都是不一样的
知网上的论文你可以抄，但抄多了你放假网上就不能通过，只能抄一点点
本科论文的查重网站， 目前国内高等院校都是使用知网、维普、万方三大查重系统。具体的需要根据学校要求，不过95%都是使用知网查重。对于论文的重复率要求，很多学校也是不一样的。有的比较宽松重复率是在20%-30%左右，超过的需要导师签字，有的则要求论文的重复率控制在5%-10%以内。知网虽然是查重系统，但抄上面的文章也是不能通过查重的。
引用一部分并且注明是可以的。
中南财经政法大学退休教授赵德馨起诉中国知网发表论文100余篇，被判赔偿70余万元。在知网败诉后，该网站将赵教授的所有论文下架，不再收录他的文章。因此，公众对此进行了激烈的讨论。中国知网与作者、消费者之间的争议，再一次说明了数据平台的公益性与商业性之间的冲突，对平台经济的监管还需要考虑很多细节。
在很大程度上，知网成为一个有利的平台是市场竞争的结果。根据澎湃新闻的报道，中国的学术期刊一开始并没有这样的数字平台，只能依靠纸质或光盘来阅读。光盘版是介于纸质版和数字平台版之间的媒介。它解决了数据存储的问题，但传输不够方便，因此成为一个过渡版本，不能完全取代纸质版本。随着数字经济时代的到来，期刊纸质版本数量不断减少，越来越多的图书馆强调内容的提供。
许多情况下，公共福利需要由政府处理，国家哲学社会科学文献中心是利用资金建立、免费使用的国家哲学社会科学文献中心，在一定程度上替代了知网提供人文社会科学学术期刊内容的平台功能。对于知网来说，由此带来的竞争压力不容小觑。无论如何，平台在集成内容方面的技术优势可以减轻一些压力。公益性福利工作也可以由非营利组织进行，但如果有收费，则应相应调整收费标准和收费方式，以确保公益目标的实现。既然知网已经成为一个成熟的知识平台，它自然有责任向学术界提供反馈。
知网必须在创造企业利润和履行社会责任之间找到一个合理的平衡。知网系统的日常运行维护和新功能的开发无疑需要运营利润的支撑。然而，有了大量的知识资源，知网没有理由滥用其在行业中的主导地位，成为垄断企业。许多人指出，知网本身并不产生知识，而是本质上的“知识搬运工”。学术产品不是纯商品，更不是知网的“私有财产”。作为国家知识基础设施项目，知网应更多地发挥“互联”功能，以运营收入作为作者的回报，利用数据存储和传播的技术优势，促进知识的再生产。
起诉知网时，陈应松的代理律师表示，原告知名度较高，按照国家有关标准设定基础稿酬为300元/千字，不过综合原告的知名度和被告的侵权主观恶性明显、侵权时间长、影响大等情况，在此基础上加倍计算，最终提出了1500元/千字的赔偿标准。但是知网的律师表示，这个赔偿要求太高，因为知网侵权的这些作品是基于历史原因，知网之前是做期刊数字化工作的，形成了长期稳定合作，延续至今，那个时期，没有相关规定，而且作者之前知道也没有提出删除要求，这应当认定为默许。知网的律师还强调，知网现在在数据库中的作品，如果按照陈应松的索赔标准，根本赔不起，即便按照之前赵德馨先生千字200元的标准，知网赔偿额度也将超过1200亿，但知网根本没有获得过这么高的收益，因为即便有过错，也无法承担这样的索赔。对于知网哭穷表示赔不起一事，不少网友根本不认可：用别人的文章谋求利益这么多年，现在说赔不起了，可笑。
他们对此的回应是说现在正在解决这件事情，每天都在研究方案，但是因为比较复杂，所以并不能保证快速解决。
被作家起诉，知网表示赔不起1200亿，知网这是想要耍无赖吗？知网，吃相太难看。
有说不让你收费吗？问题是著作权、底层版权都不在你那里，你只是个搬运工具，工具都能有自己的超额利润的利益了，不就是典型的工具人格化。工具人格化，那人就得被工具化，人就失去了主体性，人是价值标准的尺度这一以人为本的追求被破坏，客观上就会打断创新的积极性，阻碍发展的可持续性。
知网最初建立的目的是什么，无外乎促进科技创新与发展，减轻国内科研交流的成本。现在成了什么，不生产科研成果的论文、只是搬运论文的搬运工反而成了论文的主人。
光骂也没用，得解决问题。问题在哪，问题在后面的主体和方式上。一家机构或者少数机构控制少数几个平台，既是主体问题同时也是方法问题。想要解决知网类似问题以及避免类似问题再次出现，国家给予一定金融扶持，各大高校、科研院所共同成立一家论文搬运平台，并主动给版权方和著作权方购买版权（法律应该杜绝渠道平台独家垄断版权），或者收益分成，这样，再向科研院所和各大高校收取费用，你是不是要保证自己投资的这个平台好用不亏损，但是又不能让自己给投资的平台支出超额成本。
更何况国内免费社科论文平台都建立了，自然科学方向相对于国内公民法人使用的便宜好用的论文平台建不起来、建不好我是不信的。
知网的内容，研究机构都是花了纳税人的钱做出的研究成果。纳税人要想阅读，却又要花一遍钱。公开发表的中文论文没有机密，国家应当收回知网，国内期刊数据库全部公开，民众可以免费下载学习。
包括国内学者在国外发表的论文，出的书，都需要建立相关数据库，公开且免费给中国的纳税人阅读。一篇顶级期刊的英文论文，尤其是基础型的研究，花的钱那是相当多。
不可以，文献综述是研究生在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。
综述的目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。从其历史到现状，存在问题以及发展趋势等，都要进行全面的介绍和评论。在此基础上提出自己的见解，预测技术的发展趋势，为选题和开题奠定良好的基础。
开题报告：
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用文体，这种文字体裁是随着现代科学。
研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内。
容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
每个学校的要求是不一样的。但是统一的是，对于在论文正文中出现的文献，在论文最后的参考文献中是必须有的。在正文中，可以选择加注的模式。比如一句话是由哪个学者说的原话，需要在这句话后面加上加注，如：（Zhang Peiji, 2007:48），括号内要写明作者，书的出版年代，以及应用话语的具体页码。 还有的学校规定，只写作者名字和具体页码。如果是转述别的学者的话，加注里就不需要写具体页码了。另外还可以在论文中引用别的学者观点的句子后面加上上标，1,2,3.。。在论文后面的参考文献前，结论之后，对应写一个Notes，分别列出1,2,3..的参考文献，具体到页码
可以写。论文的参考文献可以写知乎上的回答，但是不要照抄。论文是一个汉语词语，拼音是lùnwén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。论文最好换上要自己写出来。
复制当然是可以的只要能够通过论文查重如果不能通过查重，还是算了吧
你引用了之后 可以在后面做个尾注 然后再在后面notes做标注 引用来自哪里 我记得我之前写论文引用过作者的话 是完全照搬的 但是写了尾注 没什么问题
对于写毕业论文，当然可以引用其他论文中的参考文献，但是不要引用的太多，首先，我们的论文中并不是不可以有其他人论文的原文，也不是不能引用相关文献。这些都是允许的，我们需要注意的是引用内容的多与少，或者是我们进行表述的方式是否有问题。如果我们在引用他人文章时，直接进行抄袭，那么你的论文重复率一定会很高，对自己是否能够顺利毕业有很大的影响，所以我们要通过在校期间对所学专业知识的掌握或者是其他句式的表达来降低论文查重率。我们要知道的是，我们没有掌握好有关自己所学专业的知识的话，去撰写一篇相关论文是非常困难的。比如说我们的专业是关于学术类或者是化工类。我们在进行专业名称进行解释的时候需要是否熟练的专业能力，如果我们没有这方面的能力，那么去进行相关内容的解释就是一件非常困难的事情了。或许我们可以通过将一些重点的词句分开在每个段落当中进行体现的这种方法来撰写论文，而不是将所有的内容都集中在一个段落之中。如果可以将这些内容进行分散性表达也可以降低论文的重复率，这是专业知识掌握不强的人可以选择的最简单的方法。论文写作当然是可以引用文献的，当我们引用了他人的文献之后，我们需要准确将引用的参考文献举例出来，同时也需要对引用的内容在论文中进行标注，这样也可能更好的避免引用的内容干扰到重复率。但是我们不能过度引用，学校对于引用率也是有要求的，太多引用会直接导致论文不合格。所以我们在搜集相关资料后，需要去了解这些信息中相关的论点和研究过程，掌握更多的写作技巧与方法。
论文参考文献不可以直接复制粘贴。
引用论文是有格式的，写论文过程中，只要引用了别人成果，都需要在参考文献中列明出处，但是参考文献的格式输入时很容易出错。
目前我国各大高校常用的论文系统还是中国知网啦！所以这里我们以中国知网为例，看看它到底是咋样一个查重算法！
据CNKI学术不端文献检测系统资料，知网论文检测的条件是：连续13个字相似会被红色标注；并以段落为单位，若每个段落重复率超过5％，则将进行抄袭判定。
其他如万方、维普等论文网站的查重算法除了些许差别以外，整体上是与知网相似的，所以，同学们可以根据这一条件，作为论文引用范围取舍的参考哦～但是！整段整段地完全照搬是不可以滴！
参考文献格式参考方法如下：
1、首先，我们进入“中国知网”，可以用浏览器搜索的方式找到正确的网址进入。进入知网后，在文献检索栏输入我们需要引用的论文名称（关键词、作者名也行），点击搜索。
2、返回搜索结果界面如下图所示，我们勾选我们寻找的论文，然后点击上方“导出参考文献”。
3、然后我们就发现可以导出国标格式的参考文献格式，点击“doc”图标，整条参考文献就会保存到一个word文档中。
4、此时，我们打开论文（WPS文档形式），光标移动到引用文献处，如图所示，点击“引用”，点击下角图标调出“脚注和尾注”选项框，选择“尾注”、“方括号样式”，点击“插入”。
5、此时，就可以在尾注分隔线下面输入参考文献了，直接把导出的参考文献带格式复制过来就行。
看情况，有些引用就得详细说明称述的，有些复杂的引用说明，真得搬一段，当然，不要显得凑字数就好。论文讲究严谨性，而富有创新，而且，显得在前辈基础上，展现自己的才智，这样的论文，很容易得到赞同。
能。具体操作为：1.PPT格式。在很多大学，毕业论文的答辩PPT都是有固定模板格式的，在下发的模板中对照自己的论文填写即可完成，但是如果没有模板，就需要自己在网上挑选合适的PPT模板自行制作：封面包含主要信息，字体字号要周正，注意PPT展示与电脑显示由于屏幕大小和远近区别，可能会有显示不清的问题，因此，字体颜色和大小的选择一定要注意对比度，要足够大，足够清晰。2.PPT内容。PPT主要用于展示你论文做过的所有工作，但是并不让你把所有论文内容都复制上去，切忌这样做。有的学校会下发相关答辩题目，那么你PPT主要内容可以根据问题来一一作答，如果没有固定题目，PPT就要做一个较为系统的论文内容概述。3.最后答辩一定要熟悉自己的论文和PPT内容，回答问题前可以思考，但是不要磕磕巴巴，显得不熟悉自己的研究，这样才能更好的通过答辩导师那一关。
可以吧，我们这就可以啊！
论文答辩的目的，对于组织者——校方，和答辩者——论文作者是不同的。校方组织论文答辩的目的简单说是为了进一步审查论文，即进一步考查和验证论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力；进一步考察论文作者对专业知识掌握的深度和广度；审查论文是否由学员自己独立完成等情况。
第一，进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力是高等学校组织毕业论文答辩的目的之一。一般说来，从学员所提交的论文中，已能大致反映出各个学员对自己所写论文的认识程度和论证论题的能力。但由于种种原因，有些问题没有充分展开细说，有的可能是限于全局结构不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有的可能是作者认为这个问题不重要或者以为没有必要展开详细说明的；有的很可能是作者说不下去或者说不清楚而故意回避了的薄弱环节，有的还可能是作者自己根本就没有认识到的不足之处等等。通过对这些问题的提问和答辩就可以进一步弄清作者是由于哪种情况而没有展开深入分析的，从而了解学员对自己所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力。
第二，进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度是组织毕业论文答辩所要达到的目的.之二。通过论文，虽然也可以看出学员已掌握知识面的深度和广度。但是，撰写毕业论文的主要目的不是考查学员掌握知识的深广度，而是考查学员综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，培养和锻炼进行科学研究的能力。学员在写作论文中所运用的知识有的已确实掌握，能融会贯通的运用；有的可能是一知半解，并没有转化为自己的知识；还有的可能是从别人的文章中生搬硬套过来，其基本涵义都没搞清楚。在答辩会上，答辩小组成员把论文中有阐述不清楚、不详细、不完备、不确切、不完善之处提出来，让作者当场作出回答，从而就可以检查出作者对所论述的问题是否有深广的知识基础、创造性见解和充分扎实的理由。
第三，审查毕业论文是否学员独立完成即检验毕业论文的真实性是进行毕业论文答辩的目的之三。撰写毕业论文，要求学员在教师的指导下独立完成，但它不像考试、考查那样，在老师严格监视下完成，而是在一个较长的时期(一般为一个学期)内完成，难免有少数不自觉的学生会投机取巧，采取各种手段作弊。尤其是像电大、函大等开放性大学，学员面广、量大、人多、组织松散、素质参差不齐，很难消除捉刀代笔、抄袭剽窃等不正之风的出现。指导教师固然要严格把关，可是在一个教师要指导多个学员的不同题目，不同范围论文的情况下对作假舞弊，很难做到没有疏漏。而答辩小组或答辩委员会有三名以上教师组成，鉴别论文真假的能力就更强些，而且在答辩会上还可通过提问与答辩来暴露作弊者，从而保证毕业论文的质量。
对于答辩者(毕业论文作者)来说，答辩的目的是通过，按时毕业，取得毕业证书。学员要顺利通过毕业论文答辩，就必须了解上述学校组织毕业论文答辩的目的，然后有针对性的作好准备，继续对论文中的有关问题作进一步的推敲和研究，把论文中提到的基本资料搞准确，把有关的基本理论和文章的基本观点彻底弄懂弄通。