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北大中文核心医学论文发表期刊推荐，如下：
1.中国老年学
2.实用医学
3.中国实用护理
4.山东医药
5.重庆医学
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告诫:在选择期刊的时候要查一下这个期刊是否为合法期刊办法如下:进入国家新闻出版总署 的网站,右下角有一个期刊查询,输入你要查询的期刊名字,点击 搜索 字样,就知道是不是合法期刊了,千万不要.发表在了非法期刊上就等于没发表一样,还浪费了自己的心血,很不划算.
《中华行为医学与脑科学杂志》（原名《中国行为医学科学》）是北京大学《中文核心期刊要目总览》（2011版）收录的核心期刊。也是中国科学院《中国科学引文数据库（CSCD）》收录的核心期刊。
2015年国外数感研究评析及启示（霍雨佳，郭成，杨新荣）。《课程教材教法》，2015年2期。2014年工作重塑: 获得意义性工作及个人成长的新途径*（赵小云，郭 成）。《心理科学》，2014，37（1）中小学教师自主水平的调查研究（唐海朋，郭 成，程 平，李振兴）。《教育学报》2014年第2期。中小学教师自主性发展及其与工作绩效的关系（郭成，唐海鹏，孟晓磊，李振兴）。《西南大学学报（社会科学版）》，2014年第3期。2013年青少年的时间管理倾向与学业自我 人格的关系（赵小云，郭 成）。贵州师范大学学报（自然科学版），2013 年，第31卷，第3 期。课堂情境中的合作创造力评估及其困境（王欢，郭 成）。现代中小学教育，2013年第9期空巢老人心理健康的现状及研究述评（卢慕雪、郭成）。《心理科学进展》2013（2）；流动少年儿童社会适应与其影响因素的结构模型（胡韬，郭成），《西南大学学报：社会科学版》2013（1）；论青少年的学业自我及其教育培养（赵小云，郭成），《现代中小学教育》，2013（4）；流动儿童的心理健康与自我概念状况及其相关研究（胡韬,郭成,刘敏），中国儿童保健杂志，2013(01)；中学生的学业自我与人格特质的关系（赵小云,郭成）,教育测量与评价(理论版) 2013 (01)；2012年西南地区中小学教师心理健康状况的调查分析（刘杨,郭成）,中国健康教育 2012(10)；中学生的人格特质与学业成就:学业自我的中介作用 （赵小云,郭成）,心理研究 2012(05)；贵阳市流动儿童社会适应状况分析（胡韬,李建年,郭成）,中国学校卫生2012(09)；教育国际化视野下双语教育的实践和反思（李艳,伍思翰,郭成）， 现代中小学教育2012（05）；浅论教育国际化视野下的双语教育（李艳,张虹,伍思翰,郭成,刘衍玲）,教育与教学研究 2012(05)；中小学教师教学审美能力对其心理素质的影响（郭芳,郭成,罗琴）,长春理工大学学报 2012(04)；小学生个性和谐发展的途径与方法（赵占锋,郭倩,马娟,郭成），现代中小学教育 2012(03)；土家、苗、侗、藏族高中生学业自我的发展特点及对策（赵小云,郭成）， 心理科学 2012(02)；班级团体辅导的应用探析（谷萌,郭成）,中小学心理健康教育 2012(06)；国内教师心理健康研究述评（郭成,阳红）,四川文理学院学报 2012(02)；性别刻板印象的研究综述（毛文娟,高淳海,郭成）,吉林省教育学院学报(上旬) 2012(03)；被洞悉错觉的综述研究（毛文娟,郭成），四川教育学院学报 2012(02)；初中生考试焦虑与学业成就归因方式相关研究 （李丹萍,郭成）,内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2012(02)；自我肯定对刻板印象威胁效应影响的实验研究（吴镝,郭成,冉红琼）,西南农业大学学报(社会科学版) 2012(01)Primary and secondary school mental health teachers in professional identity of intervention programs.(HaoLei,ChengGuo*, YanlingLiu*),Health, V4, N12, 2012.2011年青少年一般学业自我量表的编制（郭成;赵小云;张大均），西南大学学报(自然科学版) 2011(12)；农村中学教师自我和谐与心理健康关系（梁丽;方可;周章毅;郭成）,中国公共卫生 2011(12) ;校本研修与教师多元发展 赵占锋;马娟;曾蓉;郭成内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2011(12);团辅班会课在中小学的应用探析（伍思翰;李翔;郭成;刘衍玲），中小学心理健康教育 2011(23) ；不同作业环境下军人情绪调节方式特点（王立菲;郭成;冯正直;彭文胜），第三军医大学学报 2011(22)；中小学班主任心理健康教育能力研究述评（魏晓燕;王扬;郭成），高等函授学报(哲学社会科学版) 2011(11)；中国古代教学心理思想对西南地区基础教育教师的影响（张虹;秦安兰;郭成）， 西南大学学报(社会科学版) 2011(06)；感召及其相关研究（赵小云;郭成），心理科学进展 2011(11)；重庆某高校大学生生命意义感与心理健康关系（彭霞;王鑫强;郭成），中国学校卫生 2011(09) ；青少年学业自我的发展特点及研究展望（周海霞;郭成），比较教育研究 2011(09)；心理健康教育的艺术审美陶冶模式探析（胡韬;郭成）， 安顺学院学报 2011(04)；中小学心理健康教育课堂教学评价指标体系的构建（李翔;信忠义;郭成;刘衍玲），中小学心理健康教育 2011(15)；心理剧干预对改善儿童同伴关系的比较研究（于小溪;郭成;杨玉帅），社会心理科学 2011(Z1)；高师生人际信任与人格特质的相关研究（姚翠荣;郭成），中国健康心理学杂志 2011(05) ；中学生社会自我发展特点的研究（赵丽霞;张大均;郭成），天津市教科院学报 2011(01)；人格与学业成绩关系研究述评（雷燕;高淳海;郭成），滨州学院学报 2011(01)；论语文阅读的内涵与理念（郭成;高淳海;郑雁鸣;王雁玲），山东教育学院学报 2011(01)；老年人社会支持的相关研究述评（吴岳;郭成），黑龙江教育学院学报 2011(01)；2010年硕士研究生学习倦怠及教育对策（周海霞;郭成）,中国电力教育 2010(34)；大学生领悟社会支持与社交自尊的关系（姚晓琳;刘洪;郭成），中国学校卫生 2010(11)；中小学教师工作—家庭冲突的特征分析及建议（吴明霞;张大均;余林;郭成;陈旭），西南大学学报(社会科学版) 2010(06) ；学习拖延行为及教育对策（经承凤;郭成），中国电力教育 2010(31)；论语文阅读教学的新思维——自主对话教学（高淳海;雷燕;王雁玲;郭成），现代语文(教学研究版) 2010(10)；中学生的班级环境、学业自我与学业求助的关系（赵小云;郭成;谭顶良），心理学探新 2010(05) ；国外生涯适应力研究述评（赵小云;郭成），心理科学进展 2010(09)；青少年生活满意度的现状及其对学业自我的影响（赵小云;郭成），教育测量与评价(理论版) 2010(07)；中度抑郁症状大学生音乐审美欣赏干预的个案研究（周巧;郭成;张大均），中国特殊教育 2010(06)；自我调控学习影响因素的研究述评（姚晓琳;郭成）， 四川教育学院学报 2010(04) ；青少年情感自主研究综述（何凤雪;青秋蓉;郭成），成都航空职业技术学院学报 2010(01) ；中小学教师心理教育能力及其培养策略探析(李方、郭成)，《学园》2010.9；2009年建构教育心理学与认知神经科学之间的联系（王晶;郭成;廖礼惠），上海教育科研 2009(11) ；语文阅读学习的价值分析（高淳海;郑雁鸣;王雁玲;郭成），现代语文(教学研究版) 2009(11) ；中学生负面学业自我概念内涵的探析及研究展望（梁丽;郭成），贵州教育学院学报 2009(10) ；学业拖延概念与测量的研究综述（易雯静;吴明霞;郭成）， 三峡大学学报(人文社会科学版) 2009(S1)；青少年学业情绪研究综述（李磊;郭成），贵州教育学院学报 2009(04)；假设检验思维策略的研究述评（刘青;郭成），宜宾学院学报 2009(04)；免费师范生主观幸福感和职业价值观的特点及其关系研究（秦攀博;郭成），贵州师范大学学报(自然科学版) 2009(01)；中小学教师工作-家庭冲突的测量（吴明霞;张大均;陈旭;余林;郭成），心理发展与教育 2009(01) ；军人情绪调节方式量表的编制（王立菲、郭成、冯正直、杨国渝、刘云波），中华行为医学与脑科学杂志，2009（4）；军人情绪调节方式与人格特征的关系（王立菲、郭成、张俐、李敏、冯正直），中华行为医学与脑科学杂志，2009 （8）；论课堂教学设计的科学评价（赵小云;郭成），教育测量与评价(理论版) 2009(01) pp.36-39；2008年教育领域中的自我控制研究进展（田莲;郭成），教学与管理 2008(33) pp.5-6 ；国内教师教学效能感研究的现状及启示（秦攀博;郭成），河西学院学报 2008(04) pp.91-94；独生子女心理研究述评（王立菲;郭成），当代教育论坛(宏观教育研究) 2008(07) pp.86-87；试论中学生的学业自我妨碍及其干预（赵小云;郭成），上海师范大学学报(基础教育版) 2008(02) pp.28-32；教学心理学发展的动因及其走向（梁丽;郭成;张大均），西华师范大学学报(哲学社会科学版) 2008(03) pp.77-81；行为主义在教学情境中的应用（王立菲;郭成;陈建中），当代教育论坛(宏观教育研究) 2008(05) pp.50-51；试论亲子冲突及其与青少年心理健康的关系（何晓燕;郭成），贵州教育学院学报 2008(04) pp.9-13；教师人格研究及其对新课程教师培训的启示（边仕英;郭成），贵州大学学报(社会科学版) 2008(02) pp.118-121；我国留守儿童焦虑与孤独感研究的回顾与展望（邓自鑫、郭成、王金花）。《黑龙江教育学院学报》 2008（09）；心理测验在高校心理健康教育中的应用（邓自鑫、吴明霞、郭成），太原师范学院学报(社会科学版)，2008（04）；2007年儿童游戏治疗理论及应用（杨满云;刘衍玲;郭成），幼儿教育(教育科学版) 2007(12) pp.44-47； 儿童美育的心理功能（何丽;郭成），四川教育学院学报 2007(10) pp.15-17；高中生学习动机及其影响因素分析（周仁会;王钢;郭成），中国学校卫生2007(09) pp.28-29+31；重庆市农民工子女小学生心理健康状况（胡韬;郭成）， 中国学校卫生 2007(08) pp.79-80；论现代学习理论的整合（王海霞;郭成），四川教育学院学报 2007(08) pp.23-25+34；中学生学业自我特点及其与主观幸福感的关系（梁丽;郭成;王钢），内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2007(06) pp.59-63 ；国外心理健康学校社会工作的研究现状与趋势（杨国愉;龚德英;张大均;郭成），高等教育研究 2007(05) pp.87-93；大中小学各学段学生学习适应性的差异及其衔接教育（张利;郭成;魏玲;金春寒），中国组织工程研究与临床康复 2007(17) pp.84-86；化学实验教学中培养中学生自我效能感的有效策略（田莲;郭成;江洪），西昌学院学报(自然科学版) 2007(01) pp.147-151；自我概念与心理健康的关系及其教育建议（郭成;郭峰），四川文理学院学报 2007(02) pp.78-80；关于心理健康学校社会工作保障系统研究的思考（张大均;王金良;郭成），高等教育研究 2007(02) pp.89-93+113；传销组织精神控制模式探析（汤万杰;郭成），江西公安专科学校学报 2007(01) pp.66-69；自我设限及其影响因素和对策（郭成;黄爽），西南大学学报(人文社会科学版) 2007(01) pp.144-148；2006年策略性知识的学与教（金春寒;郭成），四川教育学院学报 2006(10) pp.11-12+47；小学生心理素质对学业成绩影响的研究 （刘衍玲;张大均;郭成），中国特殊教育 2006(09) pp.70-74；美国高中班级分流与我国教育改革（卿凌;郭成），现代中小学教育 2006(08) pp.56-58；国外阅读治疗的研究及其应用（李谷静;郭成），北京教育学院学报(自然科学版) 2006(02) pp.9-14；高中生师生关系、应对方式及其关系的研究（何晓燕;张雳;郭成;郭峰），西南师范大学学报(自然科学版) 2006(01) pp.158-163；民族心理剧：学校心理健康教育的一种新途径（刘冬威、郭成、张大均），《上海教育科研》2006,218（1）；学业自我概念及其与学业成绩关系的研究述评（郭成、何晓燕、张大均），《心理科学》2006,29(1)；2005年高中生的压力应对方式及其与学业成绩关系的研究 （郭成;阴山燕;赵慧），西南师范大学学报(人文社会科学版) 2005(06) pp.67-70；中国近二十年来教师人格研究述评（郭成、阴山燕、张冀），《心理科学》，2005，28（4）；儿童青少年心理咨询与成人心理咨询的比较（郭峰，郭成，李西营），《中国临床康复》2005，9（32）；高中生应对方式及与学业成绩的关系（阴山燕郭成边仕英赵慧），《中国心理卫生杂志》，2005年，19（5）；美育对小学生素质全面发展影响的实验研究（吕新强、郭成），《南京师大学报》（自然科学版），2005年（28）；2004年元认知训练对不同认知方式小学生应用题解题能力的影响（郭成、张大均），《心理科学》，2004；27（2）；新课程改革中教学观念向教学行为转化的条件与策略（郭成、徐燕刚、张大均），《中国教育学刊》，2004.2；学校心理素质教育的教学设计与操作（郭成），《课程·教材·教法》,2004.6；西方童话与中国神话中人物的人格特征研究（杨健、郭成），《心理科学》，2004；27（4）；中学生身体自我满意度与自我价值感的相关研究（陈红、黄希庭、郭成），《心理科学》2004；27（4）；元认知训练对小学生数学解题能力的影响（郭成），《西南师范大学学报（自然科学版）》，2004.（1）；英语教学审美化对初中生英语能力的影响（郭成、梁琴），《西南师范大学学报（自然科学版）》，2004（3）；女中学生人格特点与教育对策（郭成、陈红），《西南师范大学学报（人文社科版）》，2004.30（3）；教师职业角色组合变化及角色压力调适（吴明霞、张大均、郭成），西南师范大学学报(自然科学版)，2004（3）；小学生心理素质与学业成绩的关系（张大均、刘衍玲、郭成），心理发展与教育，2004（1）；现代教学评价的新拓展（周巧、郭成），教学研究2004（3）；2002年中学生人格特质与应对方式相关研究（陈红、黄希庭、郭成），心理科学，2002；25（5）：520－523；2001年试论课堂教学环境及其设计的策略（郭成），西南师范大学学报（人文社会科学版），2001.27（2）75-80女中学生学习心理素质与教育对策（陈红、郭成），西南师范大学学报（人文社会科学版），2001.27（5）77-81.2000年探索教学心理规律，开展心理素质教育研究（张大均、郭成），西南师范大学学报（人文社会科学版），2000.6，人大复印资料《心理学》2001年第1期全文转载。关于学生心理素质研究的几个问题（张大均、冯正直、郭成、陈旭），西南师范大学学报（人文社会科学版)，2000.3。
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学报一般是综合性的，专业性要求不是很强，如果写的文章是综述类的文章发学报会好发一点，如果是研究性文章发期刊更有价值
都是2011版的北大核心 R1 预防医学,卫生学1.中华流行病学杂志 2.中华医院感染学杂志 3.中国公共卫生 4.中华预防医学杂志 都非常难发表
医学类的核心期刊容易发表的，我想告诉你的是医学类的核心期刊都不怎么容易发表，下面为您介绍下医学类的核心期刊：重庆医科大学学报肿瘤防治研究肿瘤中医杂志中药药理与临床中药材中南大学学报(医中华肿瘤杂志中华整形外科杂志中华预防医学杂志中华医院感染学杂中华医学遗传学杂中华眼科杂志中华眼底病杂志中华血液学杂志中华胸心血管外科中华行为医学与脑中华心血管病杂志中华小儿外科杂志中华消化杂志借鉴：360医学网。
都比较难发，可以先投预防医学试试。
《中华预防医学杂志》是我国预防医学界的高级学术期刊，是学界中历史最悠久的公认的核心期刊。该刊编委会由全国著名的预防医学专家组成，审稿专家涉及预防医学及临床医学、基础医学各个领域，他们均是活跃在第一线的学术带头人和学术造诣很高的专家教授，学风严谨、事业心强，是该刊特具权威性的保证。 多年来一直被国内外20余种重要数据库收录，如：美国医学索引（Medline）、化学文摘（CA）、生物学文摘（BA）、俄罗斯文摘、中国科技论文与引文数据库（CSTPCD）、中国期刊网（CNKI）、中国学术期刊（光盘版）、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）、中国生物医学文献数据库CBM）、中文生物医学期刊文献数据库（CMCC）、万方数据库，中国学术期刊文摘（中英文版），等等。
《中国医药科学》，经过新闻出版总署查询，其主办、出版等都应该是正规杂志。但国内没有国家级期刊的说法，而且，该刊也不是北大核心期刊，或CSCD、CSTPC等收录期刊。是否符合你单位评职要求，需要咨询你们单位的职称评审（人事）部门。需要注意的是，目前网上有很多所谓的“中国医药科学杂志官网”进行征稿等行为。请认准正规的网站和投稿途径。经查新闻出版总署和印刷版期刊上公布的网站和投稿方式，下列信息应该是真实的。通信地址：北京市朝阳区东四环中路78号楼（大成国际中心B座）708-2室邮编：100124 网址：http://zazhi.zgyykx.com; 投稿信箱：投稿热线：/2
首先《中国医药科学》是经国家新闻出版总署批准的国家级综合性医药专业正规期刊。主管：卫生部，主办：海峡两岸医药卫生交流协会与二十一世纪联合创新（北京）医药科学研究院；半月刊，国内统一刊号：CN 11-6006/R，国际标准刊号：ISSN 2095-0616，邮发代号：82-519。其次，判定期刊是否有效，得根据当地卫生厅公布的文件要求来定。四川省卫生系统评定高级职称关于论文及科研的通知（2010年是最新版本），是要求作为第一作者在中华人民共和国新闻出版总署网站（ ）上能查询到的、公开发行的合法期刊上发表本专业学术论文。因此四川省医疗卫生系统晋职称在中国医药科学杂志上发表论文是有效的。最后，中国医药科学杂志和中国现代医生杂志同属一个杂志社。社址：北京市朝阳区百子湾西里402号楼404室《中国医药科学》杂志社，邮编：100124。网址：官方网站正在组建中。编辑部电话：/1/2 转8013分机
《中国医药科学》是经国家新闻出版总署批准的国家级综合性医药专业正规期刊。主管：卫生部，主办：海峡两岸医药卫生交流协会与二十一世纪联合创新（北京）医药科学研究院；半月刊，国内统一刊号：CN 11-6006/R，国际标准刊号：ISSN 2095-0616，邮发代号：82-519。在中华人民共和国新闻出版总署网站（ ）上能查询到的。
医学期刊主要看你发表医学那一方面的吧，看你写什么样的题材，还有一个是看你写的水平如何。写作水平没问题的话，投稿期刊基本上是可以的了你若不知道怎样投稿，且对这方面有疑问，去品优刊了解的，或许会有你要的答案呢，这里都是专业的人员，他们会帮助你的。。
《中华行为医学与脑科学杂志》（原名《中国行为医学科学》）是北京大学《中文核心期刊要目总览》（2011版）收录的核心期刊。也是中国科学院《中国科学引文数据库（CSCD）》收录的核心期刊。
尊敬的王陇德副部长、孙士彬副省长、国际行为医学会主席NoritoKawakami教授、孙大业院士、李春岩院士、中国科协科普部高勘部长，在座的各位领导、各位专家、各位同仁、同志们：
大家好！
在这秋高气爽的金秋十月，中华医学会第十二次全国行为医学学术会议在这里隆重开幕。来自海内外的600多位行为医学及相关学科的精英汇聚一堂，交流经验，分享信息，共谋行为医学发展大计。尤其，我们特别荣幸的邀请到全国人大常委会委员、中华预防医学会会长、国家卫生部原副部长、中国工程院士王陇德教授，河北省人民政府孙士彬副省长，中国科学院院士孙大业教授，中国工程院院士李春岩教授，中国科协高勘部长，以及河北省科技厅、河北省卫生厅、河北省民政厅、河北省科协等方面的多位领导光临大会指导工作。在此，我谨代表中华医学会行为医学分会和《中华行为医学与脑科学杂志》编委会，向出席这次会议的各位领导、各位同仁表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！
河北省医学会、河北省人民医院、解放军256医院等单位的领导和同志们对这次大会的召开给予大力支持，热情帮助，为此次会议的胜利召开积极筹办、辛勤工作，在此也向他们表示衷心感谢！
行为医学是研究和发展行为科学中有关健康和疾病的知识和技术，并把这些知识和技术应用于疾病的预防、健康促进、诊断、治疗和康复的一门交叉学科。因此，可以说行为医学是保障和促进人类健康最关键的学科之一。行为医学的发展大大丰富了医学理论，也促进了医学模式向生物-心理-行为-社会模式的转变。目前较多的学者已形成共识，认为行为医学与生物医学、社会医学并列，是现代医学体系的三大支柱之一，在保障和促进人类的健康方面正发挥着愈来愈重要的作用。
我国在行为医学方面的研究和记载虽然可追溯到很多年前，如中医学十分注重人的行为与健康和疾病的关系。中医的整个理论体系几乎都是建立在对人的行为观察分析之上的。只是没有提到“行为医学”一词。但自1977年“行为医学”问世以来，行为医学在中国的发展也仅仅是20多年的时间（1990年行为医学分会正式成立），但我们在中华医学会的领导和一批专家的积极努力下，在以往工作的基础上，在和-谐的氛围中，全国的行为医学专家及相关学科的同道们密切合作、相互支持与理解，大家都以学科发展、学术交流、增进友谊、相互促进为重，创造性的开展了很多工作，行为医学分会的各项工作有了迅猛的发展。现在我把一年来的工作简要总结如下：
一、去年我们顺利完成学会换届选举工作，2009年11月广州会议期间，在中华医学会组织管理部的主持下，行为医学分会成功的进行了第xx届委员会换届选举工作，选举产生了主任委员、候任主任委员和委员会常务委员。第xx届委员会由国内的69位专家组成，选举产生常务委员21名，主任委员1名、候任主任委员1名、副主任委员4名。
二、积极承办、组织参加“相约名人堂——与院士一起看世博”大型学术活动。行为医学分会积极承办、组织参加了由中共上海市委宣传部、上海市科学技术委员会及上海市科学技术协会主办的“相约名人堂——与院士一起看世博”大型系列学术活动。于2010年9月6日、9月10日下午在上海世博园公众参与馆和9月9日下午在上海科学会馆分别进行了三次活动。活动的主题是行为决定健康。
每场活动均包括主题报告、嘉宾对话、与媒体及听众对话和签名赠书多个环节。主讲专家有中国工程院院士、中华预防医学会会长、北京大学公共卫生学院院长王陇德教授，中国工程院院士、广州市科协主席钟南山教授，中华医学会行为医学分会主任委员、济宁医学院副院长杨志寅教授，中华医学会行为医学分会候任主任委员、济宁医学院院长白波教授，中华医学会行为医学分会名誉主任委员、上海交通大学杨菊贤教授，上海医学会行为医学分会主任委员、复旦大学中山医院季建林教授。
多位教授的报告融知识性、科学性、趣味性、普及性于一体，真正体现了“医学大家”风范。中央电视台、山东卫视、东方卫视、上海电视台、上海教育电视台及解放日报、上海科技日报、新闻晨报、新闻晚报等多家媒体对该活动进行了广泛而系列的报道。千余家网站迅速转载，短时间内在社会上产生较大影响，广大民众意识到“行为决定健康”的重要价值。“心理健康是健康的灵魂，行为健康是健康的基石”。这一理念的提出，对大众拓宽“健康五大基石”的认识，具有重要价值。即在合理膳食、适量运动、心理平衡、戒烟限酒的基础上，增添早诊早治第五块基石（五大基石）和一大保障（良好睡眠是健康和长寿的重要保障）。人类行为是影响健康的重要因素，对疾病的发生、转归起着举足轻重的作用。本次活动对行为医学知识应用于实践，加强行为医学知识的科普教育，倡导健康行为方式，来降低部分疾病，尤其是慢性非传染性疾病的发病率，提高患者生活质量具有重要意义；唤起广大民众在未病的情况下积极防御，真正增强健康防病意识，提高和改变国民的健康素养及生活行为方式发挥了巨大作用。
中华医学会行为医学分会是中华医学会85个专科分会中被邀请参加该活动的分会，本次活动对扩大中华医学会行为医学分会在国内外的影响也产生了重要作用。
三、科研和学科建设成绩显著
行为医学交叉于自然科学、社会科学、行为科学三大科学体系，它是以研究人类心理行为与健康、疾病的关系为目的，是一门交叉而又相对独立的跨学科性学科。近年来，随着社会的快速发展，人类的生活习惯和行为方式也随之发生了较多变化，而与此密切相关的心理疾并慢性非传染性疾并肿瘤以及吸毒、吸烟、酗酒、自杀、暴-力犯罪等不正常行为也在急剧增加，不仅危害了人民的身心健康，而且也带来了严重的社会问题，如何防治这些不健康的行为和疾病已成为医疗卫生界的一个严峻的课题。针对这些不能以纯生物学方法解决的行为问题，国内外行为医学专家开展了一系列的研究，并取得了长足的发展。为加快学科建设，我们从科学研究、教材建设、继续医学教育、科普教育等方面着手并进行了一系列工作。
据不完全统计，2xx-x年我会有关专家完成和申报了50余项国家和省市级课题（包括973、863、国家自然基金、国家科技支撑计划等重大项目），并获多项奖励。出版专著20余部、发表论文近千篇。如：杨志寅教授承担的“十一五”国家科技支撑计划——行为决定健康科普丛书，目前已出版《行为决定健康》、《图说行为决定健康》等8部，多位教授出版的书籍及在上海世博园公众馆举行大型学术讲座及签名赠书，在社会上引起了积极反响。由国家标准化名词委员会立项的《行为医学词典》正在编撰中。我会组织多位专家编著的行为医学专著系列：《行为医学理论与应用丛书》，行为主义心理学与行为医学（王翔南）、心理与行为障碍的临床处理（刘新民）、躯体疾病的心理与行为干预（邓云龙）、临床心理测验与行为评估（程灶火）、临床心理治疗与行为干预（李荐中）、医患行为与医患沟通（李功迎）也正在编著中。
四、组团参加国际行为医学会议
第xx届国际行为医学会议于2010年8月4日至7日在美国华盛顿召开，来自41个国家或地区的700余名代表参加了大会。会议邀请中华医学会行为医学分会杨志寅教授、李功迎教授参会并主持专题会议，我会积极响应，组织全国的行为医学专家组团参会，并主持了专题分会。参加国际行为医学会议，对于促进我国行为医学的对外交流与合作，扩大中华医学会行为医学分会在国内外的影响亦产生了重要作用。国际行为医学会主席NoritoKawakami教授对中国行为医学的发展及作出的成就给予了高度评价，主动提出到中国访问和加强合作等事宜，今日他来到我们的大会现常
五、《中华行为医学与脑科学杂志》的影响力显著提升
2xx-xx年经国家新闻出版总署批准将《中国行为医学科学》更名为《中华行为医学与脑科学杂志》，该杂志不仅是亚洲行为医学领域惟一的学术期刊，也是中国首份以脑科学命名的学术期刊。更名后的期刊在学术影响、期刊评价指标、社会影响力等方面较前均有了显著提高。
根据中国科学技术信息研究所（ISTIC）《中国科技期刊引证报告》（核心版）公布的中国科技论文统计结果，《中华行为医学与脑科学杂志》被引频次、影响因子、基金论文比等主要期刊评价指标较往年有很大进步，引证指标进入中国科技期刊前100名。2009年版《中国科技期刊引证报告》（核心版）公布的本刊的总被引次数为2587，影响因子0.815.指标排序：①在1868种核心期刊中，总被引频次排名89，影响因子排名169；②在33种“神经病与精神病学”期刊中，被引频次学科排名第3，影响因子学科排名第2.
2xx-xx年版中国期刊引证报告（扩刊版）公布本刊总被引次数3848，影响因子1.022.52种神经期刊排序：被引频次排序排序第4，影响因子排序第4.2010年4月杂志又荣获中华医学会第24次全国会员代表大会优秀期刊奖。
六、举行中华医学会行为医学分会常委扩大会议
2xx-x年7月2日至4日在河南新乡召开了中华医学会行为医学分会第xx届委员会常委扩大会议，到会代表70余名，大家就新xx届委员会工作、各专业学组组长及成员名单、筹建青年委员会、申办“相约名人堂――与院士一起看世博”及本次年会准备情况等学会重要事情进行了广泛、热烈的讨论，会议取得了丰硕成果。
七、近期我们正积极努力，准备尽快设立中华行为医学研究资金、中华脑科学研究资金。筹办xx-xxx全国行为医学高峰论坛及“行为决定健康”全国百城巡讲活动。
行为医学的发展，需要全方位的开展工作，特别应注重行为医学的科学研究。为提升行为医学的学术研究水平，扩大学术影响度，提高行为医学专业人员的研究能力，培养行为医学专业人才队伍，中华医学会行为医学分会准备设立中华行为医学研究资金和中华脑科学研究资金。资金来源于高校、医疗机构、社会团体及企事业单位的自愿捐赠，也可以通过合作的方式与有关单位共同筹集资金。目的就是推动行为医学的迅速发展。（要联合行动，出手快、出拳重，）
成立中华医学会行为医学分会青年委员会为进一步加强学会的组织建设，根据中华医学会专科分会管理规定和中华医学会行为医学分会第xx届委员会第一次常委会的决定，中华医学会行为医学分会决定成立第xx届行为医学分会青年委员会，自今年7月此项工作已经开始。昨天晚上青年委员会已正式成立，选举青年委员会主任委员1人，副主任委员3人。
当前，学会发展已经到了一个新的阶段，要实现全方位建设和发展，我们必须发挥行为医学的优势，进一步扩大社会影响，办出自己的特色，培养自己的专业队伍，并把行为医学与临床密切结合，争取向国家申请在综合医院建立与行为医学相关的临床科室。
同志们，伴随着祖国的繁荣昌盛，行为医学分会已走过了二十多个春秋。在其发展和建设中，全国各地专家同心协力，呕心沥血，为之付出了艰辛的努力。学会发展迅速，队伍不断壮大，行为医学越来越受到政府和全社会的重视，并呈现出良好的发展势头。随着社会的发展，医学模式的转变及人们健康意识的提高，心理、行为、生活方式与健康和疾病的关系越来越被人们所重视，相信行为医学的独特地位和特色会越来越明显，并向更深层次、更广泛的领域拓展。但是，在这种情况下我们应保持清醒的头脑，认识到自身存在的不足。为此，建议同道们要以只争朝夕和努力拼搏的精神为学会的发展和建设多做工作，以高素质的会员增强实力，以形式各异的学术交流活动和优异的成果提高行为医学分会的影响力，以努力为会员服务来增强凝聚力，切实把握最新的发展动态，开拓崭新的学术思路，推动行为医学的理论创新和实践，促进行为医学科学事业蓬勃发展。我相信，经过各位同仁的共同努力，中国行为医学的发展前景会更加美好。
最后，预祝第十二次全国行为医学学术大会圆满成功！祝在座的各位身体健康，事业有成！
各位学者、专家:
大家下午好！xxxx学术报告会现在开始.这次报告会由安全分院科研学术中心主办.我代表主办单位对大家的光临,表示热烈的欢迎和衷心的感谢.
这里的语言是思维的碰撞,这里的思路是智慧的闪光,你有一个idea,我有一个idea,我们交流就每个人有两个idea,这是学识的增加.
今天我们请来了xxxxx和xxxxx（可以加点汇报人简介）下面,学术报告开始.让我们以热烈的掌声欢迎xxxxx.
谢谢xxxxx的精彩演讲,下面,大家有5分钟时间进行提问交流,有提问的请举手.
（控制在2个问题）
好,现在提问到此为止.谢谢xxxxx.
下面有请xxxxx为我们带来的精彩报告.
谢谢xxxxx的精彩演讲,下面,大家有5分钟时间进行提问交流,有提问的请举手.
（控制在2个问题）
好,现在提问到此为止.谢谢xxxxx.
两位嘉宾的精彩报告,到此已全部完成,让我们再一次以热烈的掌声感谢两位嘉宾的精彩汇报.(面试网)
独学而无友,则孤陋而寡闻,勤学而交流,则博学而睿智,交流是知识保持鲜活的法宝,交流是学术不断创新的阶梯,学术交流,期待更精彩的交锋.
现在,我宣布,xxxx学术报告会到此结束.谢谢大家光临.
尊敬的各位领导、老师、学长学姐、亲爱的同学们:
大家好!
独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智，交流是知识保持鲜活的法宝，交流则是学术不断创新的阶梯。很高兴能在这样一个美好的下午与大家相聚，共同探讨学术交流方面的问题。首先，请允许我介绍一下到场的各位领导，他们分别是：XX市海事大学研究生院的孙XX副院长，XX市海事大学研究生院刘XX老师，XX市海事
大学交通运输管理学院李XX书记，
XX市海事大学交通运输管理学院研究生李XX指导员。XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业邬XX、XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业徐XX、XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业李XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业戴XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院交通运输规划与管理专业桑XX学姐。欢迎他们的到来!
下面我们欢迎XX市海事大学研究生院孙XX副院长给大家讲话!
XX市海事大学研究生院孙XX副院长讲话
俗语道：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我们需要不断的学习，才能够进步。探讨交流学术相关的知识是今天我们聚到一起的主要目的，而这些学姐学长则是我们学习上的好榜样，下面让我们欢迎学姐学长为我们讲授他们学术方面的知识吧!首先欢迎：XX市海事大学交通运输管理学院XX专业邬XX，XX市海事大学交通运输管理学院XX专业徐XX、XX市海事大学交通运输管理学院XX专业李XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院XX专业戴XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院交通运输规划与管理专业桑XX学姐。
想必大家在做学术期间一定会遇到很多难题，想要咨询各位学长学姐。
下面就把时间留给大家，大家好好把握机会喔。可以向在座的各位学长学姐自由提问
大家互动中
感谢学长学姐们的精心指导，听了各位学长学姐的讲话，相信大家都能从中受益。由于时间关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。接下来请交通运输管理学院李XX书记做总结发言，让我们用热烈的掌声有请。
交通运输管理学院李XX书记总结发言
感谢李德静书记对本次交流会的总结。此时此刻，相信大家都受益匪浅。一个人的成功不在于想象，而在于切实的行动中。伴着落日的余辉我们的交流会就要结束了，听了学姐学长们的在学术方面的相关经验，大家也要落实行动中去，愿我们细细地去品味去运用今天我们所听到的学到的!让我们用热烈的掌声再次感谢各位领导、老师和学长学姐给我们的指点和帮助!
本次学术交流会到此结束，感谢大家的到来，再见!
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