哈萨克斯坦共和国（哈萨克语：Қазақстан Республикасы），简称哈萨克斯坦。是一个位于中亚的内陆国家，也是世界上最大的内陆国。国名来自其主体民族哈萨克族。哈萨克苏维埃社会主义共和国原为苏联加盟共和国之一，在1991年12月16日宣布独立。与俄罗斯、中华人民共和国、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦等国接壤，并与伊朗、阿塞拜疆隔里海相望，国土面积排名世界第九位。16世纪之前，哈萨克斯坦境内生活的是游牧的突厥民族，直到18世纪初期，俄罗斯帝国将哈全境吞并，哈萨克并入沙皇俄国，并成为其一部分。哈萨克斯坦近年来加强了与俄罗斯等独联体各国的经济、政治、军事等方面的一体化，2015年1月1日将与俄罗斯、白俄罗斯、亚美尼亚等国家成立欧亚经济联盟。
论工业，肯定要数卡拉干达州的卡拉干达市。卡拉干达为哈萨克斯坦第二大城市，曾是苏联四大工业区之一，也是中亚最大的工业区之一。位于卡拉干达煤田中部，1934年建市。工业以采煤和采煤机械业为主。1972年又建成额尔齐斯—卡拉干达运河。城市分新城和旧城，旧城是早年自然形成的，包括有20多个矿工居民区，新城在不断扩建中。
哈萨克斯坦城市化的历史与发展特点
出处：《晋中学院学报》 2019年 第5期 作者：马晓云 李宁
哈萨克斯坦共和国（哈萨克语：Қазақстан Республикасы / Qazaqstan Respwblïkası / قازاقستان رەسپۋبلىيكاسى；俄语：Республика Казахстан），简称哈萨克斯坦，国名取自其最大民族哈萨克族，是中亚国家之一，独立前为苏联加盟共和国之一，1991年苏联解体后独立。原首都位于阿拉木图，在1997年迁到阿斯塔纳。哈萨克斯坦北与俄罗斯、东南与中华人民共和国、南与乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦等国接壤。全国面积达2,727,300平方公里，是中亚地区一个大国家，亦是全世界最大的内陆国。简史:公元前五世纪这里是塞种的地方,公元前3世纪-前1世纪，哈萨克境内出现了乌孙,康居与奄蔡国。公元6世纪-8世纪建立过西突厥汗国、突骑施、葛逻禄(766建国)等封建国家。8世纪南部被阿拉伯人与萨曼王朝占领,9世纪-12世纪，西部和西南部、南部和北部先后加入乌古斯、黑汗和基马克,钦察等国。12世纪上半叶，遭契丹人的入侵。13世纪初，被蒙古人征服成立白帐汗国。15世纪由术赤系的苏丹克烈汗与贾尼别克前往蒙兀儿斯坦成立哈萨克汗国。16世纪初，哈萨克族基本形成。其后与乌兹别克人及叶尔羌汗国争战。18世纪初，进行了反对准噶尔人（即卫拉特蒙古）入侵的斗争——两百年战争。从1830年代至1840年代开始，逐步被俄罗斯帝国占领。东部巴尔喀什湖及其以东和斋桑泊一带原为中国领土，19世纪下半叶，被俄罗斯帝国侵占。在侵占哈萨克后，在地方行政上实际阿卡苏丹制，即是年长苏丹制，由哈萨克的长老担任，二年一任，无限制连任，是俄罗斯人的助手。也按职务给予一定的釆邑。1917年11月，哈萨克境内民族主义团体趁十月革命之机，宣布脱离俄罗斯管辖，于1917年12月13日成立阿拉什自治共和国。随后追剿白军的俄罗斯红军入境阿拉什，并开始与之谈判。1919-1920年间，哈萨克境内的白军被全部消灭后，布尔什维克党于1920年8月26日解散了阿拉什自治共和国，改称吉尔吉斯苏维埃社会主义共和国，属俄罗斯联邦。1925年4月19日，中亚各国按民族划界，改称哈萨克苏维埃自治共和国。1936年成为苏联加盟共和国。1990年10月25日，发表主权宣言。1991年12月16日，宣布独立，改称哈萨克共和国，同年12月21日加入独立国协。2007年1月10日，卡里姆·马西莫夫被批准为总理。
在突厥实力强大的时代，即隋朝和唐初时期，突厥分为西突厥和东突厥两个汗国，中亚处于西突厥汗国统治之下，形成了突厥语系。
摘要：忠义精神作为一种价值观念，其不仅深植于我国的传统文化中，更对现今人们的价值观取向有重要的影响。基于此，本研究通过比较并分析《三国演义》和《水浒传》中的忠义精神的共同点和不同点，提出了现阶段构建和谐社会忠义价值观的建议，以希望从传统忠义精神的角度出发，萃取有益的文化品质，以为和谐社会忠义价值观的构建提供借鉴和参考。关键词：《三国演义》；《水浒传》；忠义精神前言：《三国演义》与《水浒传》是我国著名的四大名著。在这两部著作中，最为人们广为传颂的就是其中的忠义精神。同时，在这两部著作中，关羽和宋江是忠义精神的重要代表人物之一。在新时期，和谐忠义价值观的构建，借鉴《三国演义》与《水浒传》中的忠义精神是具有重要的价值和意义的。 一、《三国演义》与《水浒传》的忠义精神概述 （一）《三国演义》中的忠义精神 《三国演义》中的关羽是忠义精神的重要代表。在《三国演义》中，其中有许多生动的情节是对关羽忠义的体现。例如，在第一回，“桃园三结义”中，其誓词中就包含了忠义观念。在第一回中，其包含了对国家的忠义，也包含了对对百姓的仁义和侠义。再如，华容道释放曹操等等均是忠义精神的体现。总之，关羽在这一生中，无不体现出忠义观念。 （二）《水浒传》中的忠义精神 《水浒传》，又称《忠义水浒传》。宋江是这部著作中忠义精神的重要代表。在这部著作中，也有诸多关于宋江仁义情节的描述，如放走晁盖，是重义气的一种体现。另外，宋江在教导下属的过程中，其将仗义疏财作为重要的教导内容，这也是忠义精神的一种体现。除此之外，宋江与梁山兄弟的关系一直都是平等的，这也是忠义精神的一种体现。但是，宋江的忠义精神中，也存在消极的一面，如封建愚忠君的思想等。 二、《三国演义》与《水浒传》忠义精神的比较与分析 （一）忠义精神的相同之处 《三国演义》与《水浒传》两部著作均体现出了忠义精神。这种忠义精神存在诸多的共同点，具体来说，主要体现在以下两方面：第一，核心思想相同。《三国演义》与《水浒传》中关羽和宋江的忠义精神的核心思想都是封建伦理道德，即主要是对君主的忠，对朋友和百姓的义。但在实际的行为中，其却很难做到两全。因此，《三国演义》与《水浒传》中的忠义精神都是具有一定的局限性的。第二，都体现了作者的追求。《三国演义》与《水浒传》中关羽和宋江所体现出的忠义精神都是作为极力歌颂的，因而与作者的审美理想和道德理想追求是一致的。 （二）忠义精神的不同之处 《三国演义》与《水浒传》中虽然均具有忠义精神的体现，但其也存在很大的不同。具体来说，其主要体现在以下两方面：第一，形成基础不同。《三国演义》忠义精神的形成基础是报效国家，而《水浒传》忠义精神的形成基础则是替天行道、保境安民。相比于《水浒传》，《三国演义》中的忠义精神所体现出的内容更加广泛。第二，忠义思想深刻程度不同。《三国演义》中关羽的忠义精神较为简单，仅仅是对某个人尽忠，而《水浒传》中宋江的忠义精神则是对国家尽忠，对百姓尽忠以及对朋友尽忠。相比于《水浒传》，《三国演义》中的忠义精神，其思想更为深刻。最后，忠义精神对后世的影响是不同的。《三国演义》中关羽的忠义精神一直被清朝统治者歌颂，并为其立庙、塑像等等。而《水浒传》中的宋江却备受诬蔑和诋毁。 三、基于《三国演义》与《水浒传》忠义精神构建和谐社会忠义价值观的建议 （一）注重传统忠义精神与时代特征的结合 在比较和分析《三国演义》与《水浒传》忠义精神的过程中可知，两部著作中关于忠义精神有共同点，但也存在差异。从共同点这一角度来说，两部著作中忠义精神的产物都是封建社会关系和伦理观念的产物。在社会主义背景下，在构建和谐忠义价值观的过程中，应将传统的忠义精神与时代特征进行紧密的结合。为此，可通过加强道德建设和信用立法等方式，构建和谐社会忠义价值观。 （二）注重制度建设和创新并发扬忠义精神 在社会主义制度下，在继承和发扬传统的忠义精神的基础上，还应注重制度的建设和创新。例如，通过政府信用制度、商业信用制度以及个人信用制度等方式，继承并弘扬忠义精神。 结论：通过以上的比较和分析可知，《三国演义》与《水浒传》中都对忠义精神进行了宣传。然而，《三国演义》与《水浒传》中的忠义精神其虽然有共同点，但也存在区别。其中，有的忠义精神是值得广为传颂和弘扬的，有的则是需要给予摒弃的。因此，在构建和谐社会忠义价值观的过程中，应给予辩证的对待。只有取其精华，去其糟粕，才能构建出适合时代需求和社会发展的忠义价值观。 参考文献： [1]穆延柯.试谈《三国演义》中的忠义思想[J].同行，2016，18(8):125-129. [2]李建武，郭艺术.《三国演义》的成就与汉代“大一统”“仁忠义”思想文化的关系[J].晋中学院学报，2018，21(1):87-91. [3]李欣.论《水浒传》的忠义观[J].青年文学家，2016，13(18):32-33.
长江大学学报，赤峰学院学报，吉林工程技术师范学院学报，洛阳理工学院学报，郑州航空工业管理学院学报，天水师范学院学报，新乡学院学报，洛阳师范学院学报，韶关学院学报，晋中学院学报，重庆文理学院学报，重庆科技学院学报，湖北科技学院学报，淮海工学院学报，湖北二师学院学报，南阳理工学院学报。如果要发表的话，可以具体商量下。
一、昆明学院是公办还是民办 昆明学院是一所公办高校，该校是国家教育部2004年5月批准建立的全日制普通高等学校，是目前云南省学科门类最齐全的本科院校。 二、昆明学院简介 昆明学院是国家教育部2004年5月批准建立的全日制普通高等学校，在原昆明师范高等专科学校和原昆明大学合并的基础上整合昆明市优质教育资源组建而成，是目前云南省学科门类最齐全的本科院校。2012年通过教育部本科教学工作合格评估。2015年荣获第四届全国文明单位。 学校位于四季如春、风光秀丽的历史文化名城——昆明市。校园总占地面积2366亩，其中，洋浦新校园1817亩，规划建筑面积60余万平方米，建成面积48.2万平方米;另有校外实习基地549亩。校园环境优美，功能齐全，设备现代。学校固定资产总值20多亿元。 学校现有55个本科专业，18个特色专科专业，覆盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11个学科门类。现有21个院(系)：经济学院、社会管理学院、学前教育与特殊教育学院、体育学院、人文学院、外国语学院、音乐学院、美术与艺术设计学院、信息技术学院、自动控制与机械工程学院、城乡建设与工程管理学院、农学院、医学院、旅游学院、教师教育学院、数学系、物理科学与技术系、化学科学与技术系、生命科学与技术系、马克思主义学院和继续教育学院。面向全国25个省(直辖市、自治区)招生，现有全日制本专科学生18000多人。 学校坚持育人为本，突出教学中心地位。以“教学质量工程”建设为抓手，深化改革，全面实施素质教育，努力提高教学质量和育人水平。按照信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的要求，以“思想品德优，理论基础实，专业能力强，综合素质高”为基本规格，着力为国家和地方经济社会发展培养“上手快、后劲足、能创新”的高素质应用型人才。目前获得批准立项的国家级、省级“教学质量工程”建设项目达到203项，总数名列省内同类院校前列。毕业生就业率高居省内同类院校前列，被教育部评为全国高校毕业生预征工作先进集体，被省教育厅评为毕业生就业工作“先进集体”、大学生创业先进集体、云南省“三生教育”示范学校。 学校坚持人才强校，大力培养引进高层次人才，全面提高教师队伍的整体素质。采取有力措施，加强“内培”、“外引”，着力加强队伍建设。现有在职教职工1617人，其中，专任教师1081人;博士及在读博士223人;教授及其它正高职称人员125人，其中，二级教授4人，副高437人。有省级教学团队5支，省级名师工作室8个，省级教学名师12人，以及一批国家级、省市级有突出贡献专家和学术技术带头人。 学校坚持科研兴校，以高级别项目和应用研究为重点，基础研究和应用研究协同推进，着力提高科学研究的质量和水平。目前获得批准立项资助的国家基金项目达到64项，国家级和省部级科研项目总数在较短时间内跃居省内同类院校前列。300多篇论文被SCI、EI、ISTP收录，1000多篇论文在全国中文核心期刊发表。滇池(湖泊)流域生态文化研究基地成为省哲学社会科学研究基地。《昆明学院学报》和《旅游研究》的办刊水平不断提高，学报先后荣获云南省优秀期刊奖、全国高校科技期刊优秀编辑质量奖和全国高校优秀社科期刊奖。 学校坚持以服务地方经济社会为己任，立足昆明、研究昆明、服务昆明，主动融入地方经济社会发展，以服务和贡献开辟自身发展的新空间。积极调整人才培养方案，增设一批经济社会发展急需的新专业，与相关企业合作开展“订单式”培养人才。先后成立了“昆明科学发展研究院”、“昆明滇池(湖泊)污染防治合作研究中心”、“滇池泛亚合作战略研究院”、“昆明市物联网及泛在工程技术中心”4个高层次研究平台和一批院(系)所结合的研究机构，并在相关领域开展了卓有成效的工作。先后获得中央财政支持地方高校发展经费5200万元，其中，滇池(湖泊)流域生态修复与生态文化研究平台获中央财政及滇池治理基金会1600万元的专项支持。紧扣“两强一堡”战略和滇池污染治理，积极承办“昆明科学发展高层论坛”、“滇池泛亚合作战略研究”和“国际水历史学会2012年国际区域会议”等国际会议和重要论坛，举办“昆明讲坛”、“学思讲坛”等4个学术讲坛。积极推进校地合作、校企合作、校际合作。学校的知名度和影响力不断提升。 学校坚持开放办学，积极开展校际交流合作，探索推进国际化进程。先后与美国、英国、澳大利亚、新西兰、日本、泰国、芬兰、新加坡、马来西亚等20个国家和地区72所高校和教育机构签订120余份合作协议和备忘录，10余个专业招收留学生，先后成立荷兰BTEC教育培训中心、昆明学院曼德勒华文教育中心、东盟商学院、爱尔兰中心、瑜伽中心、中加学前教育中心、昆明学院曼谷实习基地、昆明学院•巴黎第五大学合作研究中心、昆明学院缅甸职业技术教育中心、中泰餐饮文化研究中心等10个国际交流合作平台。与此同时，与 南京大学 、兰州大学等国内高校开展交流，在若干领域签订了合作协议，并互派交流师生。
昆明学院学报不是核心期刊，只是云南省二级期刊，我曾经发过一篇文章在上面，还不要钱，说是版面费用稿费抵了。楼主是为了硕士毕业用吗？这个好像可以的
昆明学院是经国家教育部 2004年5月正式批准组建的公办全日制综合性应用型本科大学，校园位于四季如春、风光秀丽的历史文化名城昆明市（昆明国家级经济技术开发区浦新路2号）。学院设有农学院、医学院、文学与新闻传播系、历史系、外语系、经济系、旅游系、政法系、社会科学与人力资源系、初等教育系、学前教育系、体育系、音乐系、美术与艺术设计系、数学系、物理科学与技术系、化学科学与技术系、生命科学与技术系、计算机与网络技术系、自动控制与机械工程系、城乡建设与工程管理系等21个系（院）；现代教育技术中心、公共外语教学部、思想政治理论课教学科研部和教师教育中心4个公共教学部；是目前云南省高校中学科最齐全的本科大学。学院现有25个本科专业，66个专科专业，全日制本、专科学生1.4万余人；有国家级特色专业、省级特色专业3个，省级重点培育学科2个，省级重点建设专业3个；国家级、省级精品课程9门，省级实验教学示范中心2个，省级人才培养创新模式新实验区2个，省级双语教学示范课程1门，省级大学生创新性试验计划1项。学院拥有一支综合素质优良、教学经验丰富、科研基础扎实、发展优势明显的师资队伍。现有在职教职工1780人，其中专任教师1096人，教授、副教授500人，具有博士、硕士学位的400人。有省级教学团队1个，国家、省、市突出贡献专家、学术技术带头人、省市教学名师19名，省级名师工作室2个。学院突出教学中心地位，实施教学“质量工程”建设；学院通过外引、内培加强人才队伍建设，制定了引进博士、教授有关政策，目前已引进和正准备引进教授、博士50余名。学院拥有固定资产总值20亿元，其中，教学、仪器总值1.4亿元，藏书170多万册。校园总占地2100余亩，现已建成建筑面积40余万平方米，总规划建筑面积60余万平方米。学院连续多年面向全国20多个省（自治区、直辖市）招生。学院以培养高素质应用型专业人才为目标，根据社会经济发展需要加强学科专业建设，通过加强校企合作，有学生实验、实训基地193个，着力培养学生的创新精神和实践能力，毕业生具有较强的社会适应能力，就业率连年高居省内同类院校前列，被云南省教育厅评为2009年度高校“就业工作先进集体”；坚持育人为本，加强“三生教育”，被评为云南省首批“三生教育”示范学校，成为昆明市“科教兴市”、云南省“科教兴滇”人才成长的摇篮。学院“立足昆明、研究昆明、服务昆明、辐射全省”，加大应用科研研究，提升服务社会职能，先后成立 “昆明科学发展研究院”、“昆明滇池（湖泊）污染防治合作研究中心”、 “滇池泛亚合作战略研究中心”、“昆明市物联网及泛在工程技术中心”四个院级科研平台及一批系所结合的科研机构，承担和参与国家、省、市科研项目230多项。其中，国家社科基金项目6项，国家自然科学基金项目4项，全国教育科学“十一五”规划课题3项，教育部科学技术研究重点项目及人文社科项目4项，云南省社会科学规划项目13项，云南省科技厅项目21项，云南省教育厅科学研究基金及教育科学“十一五”规划课题132项，昆明市科技计划及社会科学规划课题14项。据不完全统计，学院教职工出版专著、教材500余部，省级优秀教材4部，省级十二五规划教材3本；发表学术论文4150多篇，其中，SCI、EI、ISTP收录50多篇，中文核心期刊590多篇，200多项成果获国家、省、市级奖励；办有《昆明学院学报》和西南地区首份《旅游研究》学术期刊。学院聘请中国科学院院士、中科院昆明动物研究所所长、著名生物学家张亚平博士为昆明学院名誉院长。学院积极推进高等教育国际化进程，先后与美国哈佛大学、耶鲁大学、库克大学，德国波罗的海大学，英国爱姆伍德学院，芬兰于韦斯屈莱大学，新加坡南洋理工大学，泰国吞府皇家大学，马来西亚万达国际学院，台湾屏东大学等大学和荷兰、日本、瑞士等部分国家的科研院所建立了联系，在人才培养、科学研究和滇池治理等方面开展了广泛深入的交流合作。学院秉承 “明德至善，知行利物” 校训，始终敬教劝学、兴贤育才，积极开展精神文明创建与校园文化建设，争创文明单位，被云南省委、省政府命名为云南省文明单位，被昆明市委、市政府命名为“昆明市平安建设先进单位”。学院按照超常规、跨越式、追赶型发展思路，抢抓机遇，科学谋划，着力加强内涵建设，努力提高教育教学质量；积极创先争优，提升学院办学综合竞争实力与社会影响地位； 努力为早日建设成为“省内一流、国内知名”的综合性地方应用型本科大学而发愤图强。地址：云南省·昆明市 昆明经济技术开发区 浦新路2号 邮政编码：650214
对啊 您想问啥？
不可能是核心期刊，只能算是省级期刊罢了。只有少数工科二本学校学报才能评上核心期刊，这种地方性小学院学报根本不可能是中文核心期刊
铜陵学院是一所以经济学、管理学为主，工学、理学、文学、法学、教育学等学科协调发展的多科性省属普通本科院校，坐落在我国青铜文化发祥地之一，素有“中国古铜都”之称的区域交通枢纽、沿江生态山水名城——安徽省铜陵市，其前身为铜陵财经专科学校，2002年3月，经国家教育部批准，升格为本科院校，并更名为铜陵学院。2009年9月，被批准为安徽省省级示范应用型本科院校立项建设单位。学院校园占地面积1328亩（约885357平方米），现有两个校区，主校区（翠湖校区）, 位于铜陵经济技术开发区中心地段，老校区（育秀校区）位于铜陵市文化、商业繁华地段--铜陵市北京中路。学院现有教职工767人，其中专任教师618人，教授、副教授191人，拥有博士、硕士学位人员400余人。全日制本专科在校生12270人，成人教育在籍生2000多人。学院现有馆藏纸质图书80万册，中外文期刊1500余种，各类校舍面积33.5万㎡，教学仪器设备总值7000多万元。学院现有12个系，34个本科专业，另设有体育教学部、现代教育技术中心、继续教育学院等教学机构，设有光电子应用安徽省工程技术中心、教育教学研究所、区域经济研究所、铜文化研究中心、铜刻艺术研发中心、有色金属与加工工程研究所、农村经济与文化研究中心、现代财务与会计研究中心等科研机构。编辑出版学术刊物《铜陵学院学报》。学院是安徽省财经类人才培养、培训的重要基地，形成了一定的财经教育办学特色。拥有会计学、国际经济与贸易2个国家级特色专业，《管理学》、《成本会计》、《税法学》等8门省级精品课程，会计实务实验室、自动化工程实验中心等多个省级示范实验教学中心。为适应高等教育国际化需要，学院积极开展对外交流与合作，先后与英国、阿根廷、智利等国高校建立正式交流与合作关系，并与阿根廷布宜诺斯艾利斯大学联合成立了“安徽省西班牙语培训中心”。学院坚持以社会需求为导向，不断深化人才培养模式的改革，促进教学质量和人才培养质量的全面提高，努力培养适应经济社会发展所需的高素质应用型人才，被列为皖江城市带产业转移示范区人才培养基地。近几年来，我院招生和毕业生就业工作在安徽省同类高校中处于领先水平，2009年，学院文、理科最低录取分数线分别为510分、535分，分别超出安徽省二本线9分、15分。毕业生就业率连续4年达到95%以上，连续两年被评为安徽省高校毕业生就业工作先进单位。近年来，为实现学院科学发展上水平，学院紧紧抓住发展第一要务，进一步明确发展定位和发展思路，提出把学院建设成为一所高质量有特色应用型本科高校的奋斗目标。为积极推进高质量有特色应用型本科高校建设，学院坚持内涵发展，以市场需求和就业为导向，充分借鉴国内外高校应用型人才培养新模式，深化应用型人才培养模式改革，努力培养富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才；坚持开放办学，以服务地方经济社会发展为己任，主动贴近地方，融入地方，深入开展校地、校企、校际合作，努力把学院建设成为“四个中心”（地方政府决策咨询中心、地方产学研合作中心、地方人才培养和人力资源培训中心和地方文化教育中心）、“四个基地”（与地方政府和企事业单位共建教学基地、研究基地、毕业生就业基地和实习实训基地）。2008年12月，学院发起成立了安徽省应用型本科高校联盟，并担任首任轮值主席，积极推动联盟高校优质教育教学资源共建共享。同时，学院还与合肥工业大学、安徽财经大学开展联合培养硕士研究生工作；坚持深化改革，强化管理，着力推进体制机制创新，不断提高学院的办学水平，增强学院的办学实力，努力把学院建设成为省内先进、人民满意的高质量有特色应用型本科高校。学校地址：安徽省铜陵市北京中路297号（育秀校区）新校区：翠湖一路
我个人觉得这所大学应该算是非常一般的大学了，毕竟我觉得这所大学根本就没有自己的专业优势，所以我觉得一定要注意一下。
是一所二流大学，我觉得这所学校的教育水平挺好的，毕竟里面有很多考研成功的人。
安康学院学报是省级刊物。
安康学院学报是陕西省优秀科技期刊，主管单位是陕西省教育厅，主办单位是安康学院。
刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索高等教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
该刊的主要栏目有：
1、编辑。
2、西部大开发论坛。
3、人文社会科学。
4、自然科学。
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安康学院是安康市唯一的省、全日制普通工程学院，其主要任务是培养具有高综合素质和创新精神的应用型人才。前身是1958年成立的安康大学，1963年停课，1978年8月恢复开学，1984年6月更名为安康师范专科学校，2006年2月改制为安康学院。
安康市位于陕西省南部，交通便利，晋楚、巴、蜀、多元文化融合，融为一体，是宜居的理想之地。
学校分为江南、江北两个校区。校园共813亩，学校总面积279485.01平方米，藏书112.825万册，电子书88.8527万册，中外报纸753种，目前全日制本科学生近12000人，学科包括法学、教育学、文学、理学、理学学校拥有国家级农林优秀人才教育培训项目1个，国家级特色专业，综合改革试点专业1个，省级特色专业2个，省级综合改革试点专业3个，省级一流专业4个，省级重点学科1个，省级教学团队5个，省级精品资源共享课程及网上开放课程18个，省级实验教学示范中心4个，省级大学生校外实践教学基地
学校现有教职员771人，专职教师520人，副高以上职称教师188人，博士硕士学位教师393人，“双重死刑”及产业工程背景教师124人，省级教员7人，国内著名作家1人，外交界、硕士指导教师17人，学校现为陕西学校位于陕西省蚕桑重点实验室、陕西南民间文化研究中心、陕西生态经济研究中心、陕西富硒循环农业发展研究院、陕西乡镇振兴研究中心、陕西到目前为止，教师们承担着国家社会科学基金、国家自然科学基金、国家农业科技成果转化等各级科研事业1379件，科研经费4731万韩元。出版著作，教材369份。发表学术论文5896篇。获得133项国家专利。获得各级科学技术奖、哲学社会科学奖、教育成就奖等408个。《安康学院学报》被选为全国高校优秀社会科学杂志、全国地方高校精品杂志。
学校继承了“自学、上行、智力、创新”的教训，积极推进教育教学改革，完善教学质量保证体系。因此，学校拥有省部级教育改革项目20个，教育部产学合作教育项目40个，省级教育成果奖19个，省级优秀教材5份，国家级、省级职业技能评价平台28个。近3年来，国家级、省级大学生创新创业训练项目有170个。学生们在数学建模、挑战杯等各种学科专业大赛、创新及技术大赛、文体大赛中获得了200个国家级奖项和399个省部长级奖项。学生发表了82篇论文、78篇作品和2项专利。学校大学生社会实践和志愿者活动多次受到国家及省级表彰。学校面临22个省、市、自治区招生，近3年本科生就业率始终保持在90%以上，被陕西省教育厅授予毕业生就业先进团体、陕西省示范性高中毕业生就业创业指导服务机构。学校大学生创新创业孵化院被科学技术部认定为“国家记录攻坚空间”。
学校坚持办学、服务场所开放，坚持与地区经济、社会相互发展，积极探索适应地方经济社会发展的应用型本科人才培养模式。