★湘潭大学新闻学专业介绍： 一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，在新闻学及其相关学科领域从事科学研究、高等教育、新闻传播业务、新闻事业管理等工作的高层次专门人才。具体要求如下：1.坚持四项基本原则，拥护党的改革开放政策，具有正确世界观、价值观和科学的方法论，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，积极为祖国现代化建设服务。2.系统地掌握本专业的基础理论和专业知识，具有从事科学研究、高等教育、新闻传播业务、管理等方面工作的能力。3.熟练地掌握一门外国语，具备听说读写能力，顺利地阅读本专业外文书刊和用外文写作论文摘要。4.身心健康。二、研究方向1.理论新闻学2.应用新闻学3.媒介经营管理三、课程设置（见附表）四、学分要求本专业硕士研究生课程学习实行学分制，总学分为38学分（多修不限），其中公共必修课6学分，专业基础课12学分，专业必修课（含专业外语）8-10学分，前沿讲座和教育（社会）实践4学分，其余学分通过研究方向课和选修课获得。课程成绩以百分制计算，60分以上为及格。五、学位论文1.硕士学位论文从选题到撰写完成，一般不少于1年的时间。质量和规格应达到硕士学位论文的基本要求与规定标准。2.论文选题。为了保证研究生学位论文的学术意义，研究生学位论文选题在开题前必须提交指导组予以审定论证。通过后，方可进入撰写阶段。3.开题报告。进入学位论文写作之前必须作开题报告。开题报告的主要内容包括论文选题的理由或意义、国内外关于该课题的研究现状及趋势、详细研究计划、主要参考书目等；并附论文撰写详细大纲。4.中期检查。为了保证硕士学位论文的撰写质量，指导组将于第五学期对研究生论文撰写情况进行一次中期检查。5.学位论文应具有学术创新性，论点正确，论据充分，论证严密，行文规范，不得引用未经查证的第二手资料，不得隐瞒和剽窃他人的研究成果，应有专门章节说明与选题相关的已有学术成果和本选题的前沿动态。6.论文答辩。（学位课程三分之二以上的成绩达到优良者，方可参加学位论文答辩。）（1）学位论文由作者本人提交答辩委员会，由答辩秘书分送答辩委员。（2）硕士学位论文答辩前须聘请2位（或以上）具有副教授以上（含副教授）职称的专家评阅。（3）答辩委员会由5名（或以上）与选题有关的教授（或研究员）、副教授（或副研究员）组成。答辩主席须为校外专家，答辩人的导师不能担任答辩主席。答辩后由答辩委员会投票表决，答辩主席在答辩决议书上签字。（4）学位授予：论文在获三分之二（或以上）答辩委员通过后，答辩委员会可建议授予答辩人所申请的学位。7、本专业硕士生在论文答辩前，须在国内省级以上学术刊物上发表（或被接受发表）本专业的论文1篇。六、其他学习项目安排根据教学和科研工作需要，研究生本人提出申请，导师和学位点同意，报院主管领导批准，研究生可以外出查阅资料、参加学术会议、进行社会调查，但不计算学分。考虑到本专业研究生毕业后就业的广泛性，因此，实践方式可以多样化，主要有教学实践、新闻媒体实践、行政管理实践等。教学实践的时间一般安排在第4学期结束以前，教学实践方式为给本科生授课、辅导答疑、指导实习等。具体由学位点安排，一般由导师任教学实践指导老师，在指导教师指导下给本科生授课一般应完成4--8课时。新闻媒体实践可到报社、广播电台、电视台等单位从事采编工作，实践时间一般为1个半月，一般应由有丰富实践经验并具有高级专业技术职务者担任指导老师。教学（社会）实践合格者，可获得2学分，不合格者，重新实践。就读研究生前，如在高校从事教学工作，在新闻媒体从事采编工作，在党政机关、企事业等单位从事管理工作一年以上者，经本人申请，原单位证明，研究生管理部门批准，可以免修教学（社会）实践课程。七、培养方式本专业采取导师指导为主，导师与导师群体培养相结合、学校与基地相结合的培养方式，同时注重发挥本院及本校相关学科、学术群体的整体优势，充分调动研究生的主动性和自觉性，加强其理论思维能力和实践能力的培养，通过启发式、研讨式的教学方法，营造良好的学术氛围和创新环境，使硕士生的科研能力和人格修养得到同步提高。八、本专业阅读的主要著作、学术期刊目录（一）主要著作〔1〕马克思、恩格斯著.共产党宣言.人民出版社〔2〕毛泽东.毛泽东著作选读.人民出版社〔3〕袁行霈主编.中华文明史.北京大学出版社〔4〕冯友兰著.中国哲学史.华东师范大学出版社〔5〕李泽厚著.美的历程.文物出版社〔6〕黄仁宇著.万历十五年.三联书店〔7〕费孝通著.乡土中国.三联书店〔8〕[ 英 ]罗素著.西方哲学史.商务印书馆〔9〕[丹麦]勃兰兑斯著.十九世纪文学主潮.人民文学出版社〔10〕[美]里夫金等著.熵：一种新的世界观.上海译文出版社〔11〕[英]拉曼•塞尔登等著.当代文学理论导读.北京大学出版社〔12〕[美]霍克斯著.结构主义与符号学.上海译文出版社〔13〕宋文坚主编.逻辑学.人民出版社〔14〕徐大明等著.当代社会语言学.中国社会科学出版社〔15〕[美]弗里德曼著.世界是平的—21世纪简史.湖南科学技术出版社（二）专业类〔16〕[英]弥尔顿著.论出版自由.商务印书馆〔17〕余家宏等编.新闻文存.中国新闻出版社〔18〕[美]迈克尔•埃默里父子等著.美国新闻史：大众传播媒介解释史.新华出版社〔19〕[德]马克斯•韦伯著.社会科学方法论.中国人民大学出版社〔20〕[美]韦尔伯•施拉姆著.报刊的四种理论.新华出版社〔21〕[美]罗杰斯著.传播学史：一种传记的方法.上海译文出版社〔22〕[英]安东尼•吉登斯著.社会学.北京大学出版社〔23〕[加]埃里克•麦克卢汉著.理解媒介：论人的延伸.商务印书馆〔24〕[美]罗杰•D•维曼等著.大众媒介研究导论（第七版）.清华大学出版社〔25〕[英]詹姆斯•卡瑞珍•辛顿著.英国新闻史（第六版）.清华大学出版社〔26〕[美]斯蒂芬•李特约翰著.人类传播理论（第七版）.清华大学出版社 〔27〕[法]让-诺埃尔•让纳内著.西方媒介史.广西师范大学出版社〔28〕[美]赫伯特•阿特休尔著.权力的媒介.华夏出版社〔29〕[法]勒庞著.乌合之众：大众心理研究.中央编译出版社〔30〕[美]尼古拉•尼葛洛庞蒂著.数字化生存.海南出版社〔31〕联合国教科文组织.多种声音 一个世界.中国对外翻译出版公司〔32〕陈力丹著.马克思主义新闻观思想体系.中国人民大学出版社〔33〕郑保卫主编.中国共产党新闻思想史.福建人民出版社〔34〕方汉奇主编.中国新闻事业通史.中国人民大学出版社〔35〕童兵主编.中西新闻比较论纲.新华出版社〔36〕李良荣著.西方新闻事业概论.复旦大学出版社〔37〕杨保军著.新闻事实论.新华出版社〔38〕李希光著.新闻学核心.南方日报出版社〔39〕刘建明著.当代新闻学原理.清华大学出版社〔40〕刘勇著.媒体中国.四川人民出版社〔41〕[荷兰]梵•迪克著.作为话语的新闻.华夏出版社〔42〕[美]利贝斯等著.意义的输出：<达拉斯>的跨文化解读.华夏出版社〔43〕[美]约翰•费斯克著.理解大众文化.中央编译出版社〔44〕[美]梅尔文•门彻著.新闻报道与写作.华夏出版社〔45〕[美]斯诺著.西行漫记.三联书店〔46〕范长江著.范长江新闻文集.中国新闻出版社（三）硕士点导师专著类〔47〕季水河著.新闻美学.新华出版社〔48〕樊昌志著.新闻与传播活动多维研究.中南大学出版社〔49〕何纯著.新闻叙事学.岳麓书社〔50〕周毅著.传媒人才学概论.上海三联书店（四）期刊类〔1〕新华文摘.人民出版社〔2〕读书.三联出版社〔3〕中国社会科学文摘.中国社会科学杂志社〔4〕新闻与传播研究.中国社科院新闻与传播研究所〔5〕国际新闻界.中国人民大学〔6〕新闻大学.复旦大学〔7〕现代传播.中国传媒大学〔8〕中国广播电视学刊.中国广播电视学会〔9〕新闻记者.上海市新闻学会〔10〕新闻界.四川日报报业集团
新闻学专业论文参考文献
现如今，大家肯定对论文都不陌生吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。那么你有了解过论文吗？下面是我为大家收集的新闻学专业论文参考文献，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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12、胡正荣主编:《中国传播论坛2001一变动中的全球广播电视》，2003年8月第一版，北京广播学院出版社。
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【47】齐爱军，彭金凤.应对网络媒体—报纸寻求新的报道模式【J】.新闻记者，22(1
【48】任秋菊.左手办报，右手办网【Jl.青年记者，26，(24)
【49】严怡宁.美国报纸的网络化生存:优胜劣不汰【J】.中国报业27(5)
以福建自考为例，需要以下书籍：1 中国近现代史纲要 王顺生 李 捷 高等教育出版社 2008年版 2 马克思主义基本原理概论 卫兴华 赵家祥 武汉大学出版社 2008年版 3 大学英语自学教程(上,下册) 高远 高等教育出版社 1998年版 4 政治学概论 王惠岩 高等教育出版社 2008年版 5 中国文化概论 王宁 湖南师范大学出版社 2000年版 6 传播学概论 吴文虎 武汉大学出版社 2000年版 7 新闻摄影 毕根辉 武汉大学出版社 2009年版 8 中外新闻作品研究 汤世英 武汉大学出版社 2000年版 9 公共关系学 廖为建 高等教育出版社 2000年版 10 新闻评论写作 秦圭 武汉大学出版社 2000年版 11 外国新闻事业史 张允若 武汉大学出版社 2000年版 毕业论文（答辩） 加考 新闻学概论 项德生 郑保卫 武汉大学出版社 2000年版 中国新闻事业史 丁淦林 武汉大学出版社 2000年版
备论文答辩。首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前，存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等
尊敬的评委老师：早上好!我叫×××，XXXX级社会学专业学生。我的毕业论文题目是《社会学视野下金庸小说中的婚恋观》。我的指导老师是张红老师。从确定选题、拟定提纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了张老师的精心细致指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并在较短的时间里完成了论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。截至目前，在学术界有关金庸武侠小说的论著非常多，但尚无从社会学视野下对金庸小说中婚恋观的研究。选择金庸小说作为毕业论文的写作题材，一方面是因为我对金庸小说比较喜欢，包括由金庸小说改编而成的电视剧。的确，金庸小说不仅向我们展现了侠客的快意恩仇，还借用江湖这个社会,使人物摆脱传统社会的束缚或少受社会制度的束缚。男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的男女平等、恋爱自由。另一方面结合当今社会现实，许多现象与金庸小说中的情节有一些相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导和谐的、理想的婚姻。在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各部分安排按照先典型分析，具体对照现象，理论分析，再阐明现代性特征的层次进行。具体结构如下：第一部分为所归纳的金庸小说中的五种爱情类型;第二部分为金庸小说中与现实相对应的婚姻类型;第三部分为关于金庸小说中择偶的社会学分析，分为宏观和和微观两个方面分析。宏观方面的主要理论有：对于择偶的个人主义解释;择偶的社会文化解释;择偶梯度理论;同类匹配理论。微观方面的理论有：1、相似性理论;2、需求互补理论。从以上这些择偶理论我们可以做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽然对具体是什么“相似”有些争议。在外在社会条件上符合“同类匹配”，内在条件上又符合“需求互补”，这似乎就是最完满的理想婚姻模式。第四部分为金庸小说中婚恋观的现代性特征;在金庸小说中,男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的恋爱自由,而这些观念无疑与现代人的恋爱观相合。第五部分：结论。社会是历史积淀的产物，小说是反映生活、憧憬生活、甚至能够改造生活、提升生活品质的艺术。在某些传统思想仍在侵蚀当代人的今天,在已经冲破封建罗网,人们获得充分的个性自由，能够勇于追求自我爱情的今天,回味金庸小说中具有现代性特征的爱情婚恋,对我们仍有启迪。金庸小说中的爱情不仅反映了作者心目中的爱情观，也折射出传统文化孕育下的“集体无意识”及现代人的情感困惑与矛盾境况，从而具有重要的认识价值。因此，我们应当超越以爱情为基础的内涵性婚姻和以现实利益为基础的功利性婚姻的简单对立，使工具理性与价值理性相结合来构建一种理想的婚姻模式——综合权衡模式。限于各种条件的制约，特别是本人理论水平所限，使得本论文对金庸小说中婚恋观的现实意义仅停留在比较粗浅的层面，尤其是理论方面，还有很多问题需要继续进行深入、细致的思考和探索。最后，再次感谢张红老师在我的毕业论文写作过程中所给予的悉心帮助与指导;其次我要感谢各位专业师在这四年来对我的教育与培养，没有你们的教导，也就没有我的今天;最后也要感谢本专老业同学这几年来对我的关心与支持，和你们生活在一起的日子我永远也不会忘记!恳请各位老师、同学进行批评指正，谢谢大家!
论文答辩稿子怎么写:PPT1:各位老师上午好！我叫XXX，是什么级XX学院XX专业的学生，我的论文题目是XXX。论文是在XXX导师的悉心指点下完成的，（在这里我向我的导师表示深深的谢意，同时也向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。若时间紧迫，不用说。）下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报。PPT2:我将从以下四个方面介绍我的论文，分别是背景及意义、研究对象与方法、论文概述、结论与分析。PPT3:首先是第一部分，背景及意义。主要介绍了本论文的研究背景、研究目的和研究意义。（根据时间自决定如何展开说。）PPT4：近年来，由于XXX而XX，因此本文将视角选定在XX行业，展开研究，探究XXX。但是由于目前适用于XXX的模型尚少，因此在目前较为理想的XXX模型的基础上，构建更加适用于XXX行业的XXX模型，进行深入分析并得出结论。PPT5：接下来是研究目的和意义。研究目的主要由以下四点，分别从两方信息使用者的角度来谈。主要目的是给管理者和投资者建议及参考价值。PPT6:研究意义有以下两点，分别是理论意义和实践意义理论意义：XXX理论在我国发展不久，目前尚未研究出一个适用于XXX行业的XXX模型，因此理论上急需研究。实践意义：为管理者和投资者具有较强的实践意义，同时也给同行业的其他企业以参考。
我叫×××，XXXX级社会学专业学生。我的毕业论文题目是《社会学视野下金庸小说中的婚恋观》。我的指导老师是张红老师。从确定选题、拟定提纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了张老师的精心细致指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并在较短的时间里完成了论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。截至目前，在学术界有关金庸武侠小说的论著非常多，但尚无从社会学视野下对金庸小说中婚恋观的研究。选择金庸小说作为毕业论文的写作题材，一方面是因为我对金庸小说比较喜欢，包括由金庸小说改编而成的电视剧。的确，金庸小说不仅向我们展现了侠客的快意恩仇，还借用江湖这个社会,使人物摆脱传统社会的束缚或少受社会制度的束缚。男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的男女平等、恋爱自由。另一方面结合当今社会现实，许多现象与金庸小说中的情节有一些相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导和谐的、理想的婚姻。在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各部分安排按照先典型分析，具体对照现象，理论分析，再阐明现代性特征的层次进行。具体结构如下：第一部分为所归纳的金庸小说中的五种爱情类型;第二部分为金庸小说中与现实相对应的婚姻类型;第三部分为关于金庸小说中择偶的社会学分析，分为宏观和和微观两个方面分析。宏观方面的主要理论有：对于择偶的个人主义解释;择偶的社会文化解释;择偶梯度理论;同类匹配理论。微观方面的理论有：1、相似性理论;2、需求互补理论。从以上这些择偶理论我们可以做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽然对具体是什么“相似”有些争议。在外在社会条件上符合“同类匹配”，内在条件上又符合“需求互补”，这似乎就是最完满的理想婚姻模式。
新冠疫苗临床试验取得了积极成果。
国际权威医学期刊《柳叶刀》日前发表论文，介绍了中国团队开发的一种新冠病毒候选疫苗一期临床试验的积极结果。他们对一种新冠病毒疫苗开展了1期临床试验，结果显示这种疫苗是安全的，且能够诱导人体快速产生免疫应答。
试验中使用的疫苗是一种腺病毒载体重组新冠病毒疫苗。团队在试验中招募了108名健康的成年志愿者，年龄在18岁至60岁间。这些志愿者分成不同组别接种了不同剂量的疫苗。报告介绍，接种后的28天内，这种疫苗在不同剂量的组别中都展示了很好的耐受性，也没有引起严重不良反应。
陈薇在《柳叶刀》发布的新闻稿中说，1期临床试验表明接种这种腺病毒载体重组新冠病毒疫苗能够在14天内诱导产生病毒特异性抗体和T细胞，“这些结果代表了一个重要的里程碑”。
扩展资料：
新冠疫苗研发的阶段性成果引发美英等国科学家好评
美国加利福尼亚大学圣迭戈分校传染病系主任罗伯特·斯库利对新华社记者说，接种3种不同剂量候选疫苗的志愿者都产生了针对新冠病毒的中和抗体和T细胞免疫应答，同时显示了很好的耐受性；接种后28天内，大多数人体内中和抗体增加了4倍以上，这一结果“令人鼓舞”。
英国帝国理工学院免疫学教授丹尼尔·奥尔特曼表示，这是报告新冠病毒疫苗临床试验结果的第一篇论文，疫苗诱导产生了与接种剂量相关的中和抗体应答，志愿者也没有严重不良反应，所以“开端很好”，试验结果“相当令人欣慰”。
参考资料来源：人民健康网-中国新冠疫苗一期临床试验结果令人鼓舞
近日国际学术期刊《Nature》发表了一篇关于新冠的重要论文：研究人员们指出，过去得过的普通感冒，可能会影响新冠疾病的严重程度。由于目前全球疫情依旧居高不下，普通感冒又是如此常见，这篇论文马上获得巨大的关注。
这项研究来自德国柏林夏里特医学院（Charité）与马普所（Max Planck Institute）的团队。研究中，科学家们从18名确诊新冠患者的血液内分离出了免疫细胞，并用合成的新冠病毒棘蛋白片段，对这些细胞进行接触。其中，15名患者（83%）的辅助T细胞被活化，表明免疫系统对此具有反应。
本研究的通讯作者之一Claudia Giesecke-Thiel教授说道：「这和我们预期的完全一致。这些患者体内的免疫系统正在对抗这种新型病毒。」至于剩下3名没有出现免疫反应的患者，她认为原因可能在于病情较急较严重，因此T细胞无法在人体外活化。
然而在这项研究里，科学家们也招募了68名从未暴露于新冠病毒的健康志愿者，并分离出了他们的免疫细胞。颇为出乎意料，有24位健康志愿者（35%）的辅助T细胞也能识别来自新冠病毒的抗原。
为了确认他们的结果，研究人员们对这些健康志愿者又做了检查，发现他们体内的确没有新冠病毒特定抗原的IgG抗体，表明他们先前确实没有接触过新冠病毒。那么，他们体内的免疫反应又是怎么来的呢？
经过序列比对，研究人员们指出，新冠与一些常见的冠状病毒棘蛋白序列有着很高的相似性。大多数成年人，大约每 2 – 3 年就会感染一次常见的冠状病毒。它会引起普通感冒的症状，不是很严重。
为此，研究人员们做了一个假设：这些健康志愿者过去也许曾感染了某种冠状病毒，并已痊愈。然而，他们的身体却留存下了一份记忆。在看到长相类似的新冠病毒抗原时，就会启动免疫反应。与这个假设相一致，研究人员们发现这些对新冠病毒抗原有反应的患者，同样也会对常见冠状病毒的抗原有反应。
这种「交叉反应」对患者意味着什么？一般来讲，这可能会起到保护的作用；然而，这还有另一种让疾病变严重的可能，也就是在免疫系统加速产生抗体后，反而会造成抗体依赖性增强作用（ADE），让病情恶化。在登革热中，就曾观察到类似的现象。
不幸的是，目前我们不知道哪一种情形是真的。为了回答这个问题，研究人员们计划开展一项研究，调查常见的冠状病毒感染，是否会更好地保护患者，免于新冠病毒的感染，或是减轻感染的症状。
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