是。主题，一般是课题研究的结论部分。在一篇文章中主题是该篇论文所提出的基本结论或中心论点，是课题的深人和具体化。一个课题可以写成一篇论文或多篇论文。但一篇论文只能有一个主题或一个中心论点。学术论文的选题，是选定学术研究的课题，它与主题是有密切联系的，但它不是主题。在明确学术论文的主题这个概念之前，先要对课题、主题、题目加以区别。一课题，如前所述，是指研究人员要研究、探讨的未知问题。它规定研究人员研究、探讨的方向、范围和对象。
两者之间没有区别。因为研究领域（即课题研究领域）通常指的就是研究方向（即课题研究方向）。
课题研究方向应在所研究课题历史基础上提出自己独特或者有所创新的研究方向以丰富学科知识体系。课题研究方向一般是指学生在校期间，或者相关科研工作者在申报撰写论文过程中需要明确的研究方向。
确定研究主题可以为进一步确定研究问题奠定基础。研究领域一般指研究课题所在的学术领域，或者说课题所在的对象范围。研究的主要问题，是研究领域的进一步收敛。
扩展资料：
研究领域（研究方向）的相关要求：
1、理清研究思路。通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。
2、课题研究的基本方法。教育研究方法有主法和辅法。主法有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等等；辅法有统计法、测量法、和问卷法等等。
3、课题研究方法的使用与选择。不同类型（内容、条件）的研究课题有不同的研究方法，可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。
参考资料来源：百度百科-课题研究领域
参考资料来源：百度百科-课题研究程序
参考资料来源：百度百科-课题研究方向
论题是你议论的主题,比如论中美干系论点则是你对于议论的主题提出一个自己的观点,比如你提出中美关系在最近几年比较好,这就是你的论点,然后解释你这样认为的原因,这就是论据了!
中心论点就是议论文的主题，分论点是对中心论点的补充。
一篇文章有时可以有几个论点，其中一个论点是主要的，即中心论点；其余的论点就是分论点，分论点要服从中心论点，从几个方面来论证中心论点分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。
论题就是要议论的主题、话题。论点有两种：总论点，分论点。总论点是指你对论题的观点，分论点是总论点的论证节点。举例来说的话，假设有人要你讨论一下“自由主义”，那么“自由主义”就是论题。假设你认为“自由主义”不好，那么“自由主义不好”就是你的总论点。而你为了证明“自由主义不好”，就要提出对应的理由，这些理由就是分论点。
一般是根据论文方向来拟题
没有问题我可以给.
论题方向是你的研究方向 可以细化
方向不是题目 题目和方向相关
《爱莲说》和《陋室铭》的异同：一、同中之异从主题看,两文表现的都是作者洁身自好、不慕名利的生活态度.但《爱莲说》的作者表达的不是隐逸,而是在污浊的尘世间保持自己的清白节操,《陋室铭》流露的则是作者消极循世、安贫乐道的隐逸情趣.从立意看,两文都以衬托手法托物言志.但前者是通过正面赞美莲的形象来表达自己的高洁情操,后者则以反向立意的方式,只字不提陋室之"陋",只写陋室"不陋"的一面,而"不陋"是因为"德馨",从而自然地达到了抒怀的目的.从表达方式看,都聚描写、抒情、议议于一体.但前者对"莲"进行的是人格化描写："出淤泥而不染"的高洁；"濯清莲而不妖"的质朴；"中通外直,不蔓不枝"的正直；"香远益清"的美名；"亭亭净植,可远观而不可亵玩焉"的清高.使莲成为一种高贵品质的象征,在作者爱莲的议论中,表露出其高尚情操.而后者通过具体描写"陋室"恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己高洁隐逸的情怀.二、异中之同从文体看,《爱莲说》的"说"和《陋室铭》的"铭"标明了各自所属文体的不同.根据古文体的分类,"说"为说理文,"铭"是应用文.但两文都是托物言志,以此阐明作者的生活态度和人生观,所以从这一点讲,两文又都属议论文.从句式看,前者以散句为主,句式长短相间、错落有致、富于变化；后者则以骈句为主,句式整齐、节奏分明、音韵和谐.《爱莲说》中也有骈句,如"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"等；《陋室铭》中"何陋之有"又是散句.所以两文句式上都骈散结合,读来抑扬顿挫,和谐悦耳.从线索看,《爱莲说》以"爱"为线索,"爱"在文中出现7次,几乎句句有"爱"；《陋室铭》则以"惟吾德馨"的立意贯穿全文的始终：开头引出"惟吾德馨",而后又以居室环境、往来人物和日常生活表述"惟吾德馨",最后又以"诸葛庐","子云亭"的"何陋之有"映衬"惟吾德馨".两文线索各具特色,但它们仍有一个共同点--都是作者的主观感受.
同：都用了“托物言志”的艺术手法，和从“描写、抒情、议论”的写作手法异：老师教过后我忘了……
乔伊斯与伍尔夫是英国意识流小说的代表人物,联系他们在创作观念上都追求形式创新,解构传统叙事结构,同时通过各种技巧进行共时性写作。他们通过主观的、非理性的写作,以力求最大限度地反映人物的心理真实,从而更好地展示小说人物的意识活动,揭示生活的本质与人性,以此构建小说内部世界可能的平衡与和谐。乔伊斯与伍尔夫的意识流小说建立了新的美学形式观,为文学阅读提供了新视角与新的审美经验。乔伊斯与伍尔夫的作品代表了英国小说艺术的一种极致。区别乔伊斯在作品中所表现出来的对民族对国家的热爱，深深感动着爱尔兰人民。而爱尔兰人是这么崇拜乔伊斯的，甚至把《尤利西斯》中描写主人公利奥波德·布卢姆一天全部活动的六月十六日定为“布卢姆日”，该节日后来成为了仅次于国庆日（三月十七日圣巴特里克节）的大节日。伍尔芙提倡女权主义，强调现代小说要着力描写人的内心世界，而不要机械地描写现实的生活，学界关于伍尔芙的研究大多关注于三个方向：女权主义、同性恋倾向及抑郁症病史二十世纪世界公认的意识流创作大师弗吉尼亚，伍尔芙是英国文坛的前卫开拓者之一，她和当时的詹姆斯.乔伊斯，还有法国的普鲁斯特等创作意识流文学作品的作家一起，把意识流小说推向世界，极大地影响了世界范围内传统的写作手法，他们的出现，成为了传统文学和现代文学的一个分水岭。
纵横向课题是按照经费渠道来源来划分的。其中横向指的是企业间的课题，由其他企业拨款构成经费来源。纵向课题一般指的是政府拨款的课题，其经费是由政府通过财政渠道下拨给研发机构的。
水平一般指可以在短时间内完成的项目，比如几个月。一般的科研价值不大，主要集中在应用上。
纵向平均持续时间较长，如4年。要对这一课题进行深入的研究，把重点放在科学研究上。
一些教师有更多水平的项目，一些教师有更多的垂直项目。
横向的就是和企业联系的主要用于解决实际问题的课题！纵向的是由国家或省市科技主管部门拨款的课题，多数是一些基金项目如国家自然科学基金，省（市）自然科学基金等，还有写攻关项目等！两者主要的区别是钱的来源一个是企业一个是国家！
横向展开议论、纵向展开议论实际上分别要求对学生进行发散性思维和纵深思维的训练。纵向展开议论要求学生对事物进行纵深分析，而不能停留在就事论事的层面。这种训练有助于养成学生深入分析问题、透过现象看本质的良好思维习惯。简单说，横向就是展开论证，把一个问题分成几个方面，各个击破；纵向就是逐步深入，直接到达本质。
横向课题与纵向课题的区别如下：
一、什么是横向课题？
横向课题是横向科技项目的简称，属科技项目的一种，是指企事业单位、兄弟单位委托的各类科技开发、科技服务、科学研究等方面的项目，以及政府部门非常规申报渠道下达的项目。
另外，申请文件的承担单位中没有本单位署名的纵向项目，由承担单位转拨本单位的子课题或者外协经费，一般也按横向项目对待。
二、什么是纵向课题？
纵向课题是指上级科技主管部门或机构批准立项的各类计划（规划）、基金项目，包括：国家级、省部级以及市厅级。
由于纵向课题是由政府部门（或者受政府部门委托）下达的，带有一定的指导性，且很难获得，是衡量一个单位(例如高等院校、科研机构)科研水平的重要指标，在科研评价体系中，具有比横向项目更高的权重价值，虽然后者的经费往往成倍地大于前者。
纵向课题常用于评职称中，经费主要来源于国家。
三、横向课题和纵向课题的区别
1、获取难易程度不同
从难易程度来看横向课题来源很广，较容易获得，研究内容可能更贴近社会需要。而纵向课题是由政府部门（或者受政府部门委托）下达的带有一定的指导性，很难获得。
2、评职认定有不同
从评职认定来看横向课题在科研评价体系中，横向课题一般不被评职称单位认可。纵向课题常用于评职称中，即纵向课题是衡量一个单位科研水平的重要指标，横向课题在其中的权重价值就很低了。
3、经费来源不同
从经费上来看，横向课题来源于企业，帮助企业解决某个技术方向问题的课题，反而纵向课题来源于国家，是由国家资助，结合国家重大需求，研究内容更加侧重于基础研究一些。
1.课题纵向和横向研究的方向不同，横向课题是相对于纵向课题而言。 2.横向课题是指企业的课题，做课题的和企业是平等协商的合同关系。 3.所以叫横向课题。 4.纵向课题是指有各级政府指定的科研行政单位代表政府立项的课题。 5.如：国家科技部、省科技厅、市科技局，国家社科联、省社科联、市社科联，及教育部、教育厅等。 6.所谓课题，指要研究、解决的问题，所以课题背景就是指该问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义，等等。 7.课题包括：市级课题、省级课题、国家级课题等。