我的家乡是西乡，那里有一处美丽的风景，就是迷人的樱桃沟，那里的樱桃树长得郁郁葱葱，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。樱桃沟的春、夏都很美丽。 阳春三月，走进樱桃沟就会闻道一阵清香，原来是樱花绽开了美丽的笑脸。从远处看，樱桃沟雪白雪白的，像才下过一场皑皑白雪似得，从近处看那娇嫩的花瓣儿，里面镶嵌着嫩黄色的小芽儿，凑成了美丽又娇嫩的樱桃花。一阵微风吹来，雪白的花瓣儿随风舞动，像美丽的仙女在跳着欢快的舞蹈。 五月，红红的樱桃挂满了枝头。远看整个樱桃沟红绿镶嵌，红的是哪一串串、一颗颗亮晶晶的樱桃，绿的是那在樱桃周围的叶子。近看亮晶晶的樱桃像红色的宝石。当你摘下一颗放到嘴里又酸又甜，好吃极了！ 我爱家乡，更爱家乡的樱桃沟。美丽的樱桃沟像一座美丽的花园，更像一座巨大的宝库，随着祖国建设的发展，美丽的樱桃沟必将变得更加美丽。 郭璐璇 二??八年十二月三十日
樱花桥没什么好写的。。。。。。。。。。。。。。。，，，，，，，，，，，
西乡樱桃是陕西汉中西乡县的特色水果，也是我国北方地区上市最早的水果之一。西乡樱桃以其个大、肉厚、皮薄、色红而著称。西乡县樱桃种植面积已达8000余亩，年产鲜果80万公斤，是全国著名的三大樱桃产地之一，是西乡县重要的地方特色产业，西乡县樱桃沟是我省著名的观光旅游风景区。入春时节这里似雪的樱花漫山遍野，景色壮观，樱桃成熟时节，挂满枝头的果实如鲜艳的玛瑙晶莹剔透，香甜诱人。
樱桃的营养价值 既含碳水化合物、蛋白质，也含有钙、磷、铁和多种维生素。尤其是铁的含量，每百克高达6至8毫克，比苹果、桔子、梨高20至30倍，维生素A的含量比苹果、桔子、葡萄高4至5倍，所以食用樱桃具有促进血红蛋白再生及防癌的功效。 樱桃的药用价值 其根、枝、叶、核、鲜果皆可入药，能治疗多种疾病，特别是具有能促进血红蛋白的再生作用，对贫血患者有一定补益。明代药物学家李时珍在《本草纲目》中记载，樱桃有益气、祛风湿、透疹、解毒等多种药效。（樱桃属热性，患热性病及喘咳者不宜食用。樱桃仁含氰甙，水解产生氰氢酸，误食可能出现中毒症状。）
校园环境美化与人文和谐统一摘要:校园环境绿化、美化是高等学校教育的一项系统工程，它不仅能改造学校的环境，给人以美的享受，同时也是学生的第二课堂。它通过绿色的清馨、鲜花的芬芳、潺潺流水的奔放这些典雅文明的校园环境，赋予师生们的远大理想和抱负，赋予他们的求知欲望和不断创新的理念，使他们充分发挥主观能动性，创造性地学习、创造性地工作，营造一个校园环境美化与人文和谐统一的氛围。关键词:校园环境；人文和谐；环境育人校园环境是一所学校的窗口，是办学素质和师生员工精神风貌的集中体现。我校在不断提高教学水平，扩大教学领域的过程中，充分认识到提高环境建设对大学教学的重要性。校园环境园林化，校园布局知识化，校园绿化美化，不仅能改变校园环境的小气候，起到防风滞尘、降低噪音、调节气温、净化空气等生态作用，而且直接影响学生的思想意识、行为规范和生活方式。典雅文明的校园环境，可使学生精神愉快，激发他们的美感，使他们充分发挥主观能动性，创造性地学习。环境育人与教学育人，管理育人，服务育人[1]同时并驾齐驱，共同完成教书育人的千秋大业。校园环境园林化就是要把园林化设计搬进校园。利用林间小路激发学生的思维，利用亭台、回廊鼓舞学生的爱国热情，增强他们报效祖国的信心，利用自然界的绿色，提醒学生生命的可贵，时间的短暂。利用鸟语花香的自然景观，让学生体会生活的美好，从而增加学习的劲头。总之，园林化的校园环境是我们办学的特色工程，也是我们教书育人的重要途径[2]。1、绿化、美化校园与学校生存和发展的统一随着学校规模的不断扩大和办学层次的逐步提高，办学理念已发生了根本性的变化。在我们这所两万余人的本科院校中，尤其是物质文明和精神文明的日益丰富，对人类生存环境提出了更高的要求的今天，人的发展呈现一个复杂的过程，它和生理素质、社会环境和教育相互作用休戚相关。生理素质是物质的前提，社会环境则是无声而又时时显效的特殊课堂，是一种影响人、塑造人的综合教育力量。作为大学文化精神传承的重要载体和途径，校园环境的美化和建设对大学生文化素质的教育有着不可替代的推动作用。整洁、优雅、文明的校园环境既能激发人的求知欲望，使师生得到美的享受和陶冶，促进师生积极进取，还可以此增强学校的知名度和影响力。所以我校在校园总体现划上，特别注重建筑布局和美化布局的相互映衬，使其达到完美与和谐的统一，使其成为熏陶、教育、塑造学生的辅助课堂，让学生的思想境界在生活中、在潜移默化中得到美的陶冶，让他们的精神领域和知识水平同步提高，真正成为一个思想上与时俱进，精神上丰富多彩，知识上超凡脱俗的名符其实的当代大学生，使他们的知识与环境交相辉映，相得益彰。同时，校园的绿化、美化进一步促进学校的发展，提高学校的知名度，吸引更多的国内外的学子前来就学，由此不断扩大我校的教学规模，为我国社会主义建设培养更多的优秀人才。2、绿化、美化校园与学生道德、心灵美的统一高校校园环境建设是学校物质文明的重要组成部分,在保障高校师生的基本需要方面具有重要的作用;它同时也是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是培养社会主义建设者和接班人的摇篮。恬静、清洁、优美的校园环境有利于师生的工作、学习和生活。文化历史氛围浓厚的校园环境能陶冶人的情操,高校校园环境的塑造有利于高校师生环境道德、环境责任的自觉培养。高校校园环境在培育人才方面也有很大的作用。高校毕业生是未来社会的建设者,他们的职业职责、价值目标要以造福人类为指向，以人类的长远利益与自然环境的协调发展作为出发点和归宿，从这一点来说高校环境的塑造并不是纯粹意义上的环境保护,它也具有一定的教育功能,并且对大学生身心健康的成长有着重要的作用。高校校园环境不仅是学校物质文明建设的重要方面,更是学校精神文明程度的重要标志。良好的校园环境可以提高学校的声誉,提升学校的凝聚力,使师生充满自豪感。良好的校园环境建设在潜移默化中影响学生的身心发展,净化师生的心灵。校园人文韵味的植物造景不仅为师生提供娱乐、交流休闲的场所，使师生在满足感官愉悦的同时，释放工作和学习压力、疏松心理，更重要的是对学生还能起到重要的精神层面上的作用，它是校园的一种文化潜力，精神食粮，它以空旷、豪放、煦丽多彩的色调，使师生们心胸开阔、积极上进、充满自豪感和对国家、人民的责任感，亦即穆尔所提的校园“场所精神”，对师生健康品质的塑造起着默默的渗透作用，体现了人创造环境，环境又培育人的境界。3、绿化、美化校园与学生求知欲的统一求知欲是人们积极探索知识的一种心理状况。而求知欲是在好奇心的基础上发展起来的。通常对某种事物产生好奇心就会导致对某事物的探究。好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索心理和行为动机，它是人类行为的最强烈动机之一，其强弱与外界刺激的新奇性与复杂性密切相关，刺激愈复杂愈新奇，则个体的好奇心便愈强。求知欲是一种认识世界，渴望获得文化科学知识和不断探究真理而带有情绪色彩的意向活动。人们在实践活动中，感到自己缺乏相应知识，就产生了探究新知或者扩大、加深已有知识的认识倾向，这种情境多次反复，认识倾向就逐渐转化为个体内在的求知欲。好奇心、求知欲的产生和培养与环境刺激密切相关。丰富多彩的环境是激发和培养好奇心、求知欲的必要条件，我们在美化、绿化校园的过程中，将校园内共有的木本植物用标示牌标明:蔷薇科(R o s a e e a e)和木樨科(O l e a c e a e);豆科(Leguminosae)和松科(Pinaceae);蔷薇科李属(Prunus);松属(Pinus)、圆柏属(Sabina)和蔷薇属(R o s a)。校园内有一些有重要观赏价值植物,如:牡丹(Paeonia suffruticosa)、黄玉兰(Mgnolia sp“.Sunspire”)、紫玉兰(Magnolia lilirflora)[3],还有一些有重要文化价值的树木,如辽东冷杉(A b i e sh o l o p h y l l a),还有珍稀树木,如银杏(Ginkgobiloba)等。木本植物,有香花槐、日本五针松(P i n u s p a r v i f l o r a)、银杏(Ginkbiloba)、核桃(Juglansregia)、芍药(Paeonia lactiflora)、紫玉兰(Magnolialiliflora)、黄玉兰(Mgnoliasp“.Sunspire”)、四季玫瑰(Rosa rugosa var.)、黄刺梅(Rosaxanthina)、华北珍珠梅(Sorbaria Kirilowii)、紫叶碧桃(Prunus persicvar.duplexcv.Pissardii)、樱桃(Prunus pseudocerasus)、贴梗海棠(Chaenomeles speciosa)、映山红(Rhododendron simsii)、金叶小贞(Ligustrum quihoui var.)、灯台树(Cornuscontroversa)，将它们的产地、年龄、生活习惯、作用、功能、观赏特点进行详细的记载。在小游园设立标牌，介绍它的设计意图与园林每一区由于有特定的功能和性质，容易构成独有的风格[4]。使园林绿化集知识性、趣味性于一体，使人形象特征，以强化人的感受识别，以植物名称来点拨游玩中的受教，以创设适宜环境，用一个启发、探究式的问题代替了枯燥的问答，既刺激了学生的好奇心和求知欲，提高了他们学习的兴趣，又为学生提供了一个发挥想象、创造思维、展示自己的平台，培养了学生的能力，使他们不断地产生、爆发思想的火花，即顿悟的过程。4、绿化、美化校园与学生创造力的统一创造力是根据一定的目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特，有社会或个人价值的产品。这些产品是指以某种形式存在的思维成果。它既可以是一个新概念、新思想、新理论，也可以是一项新技术、新工艺、新作品。创造力的主要成分是发散思维，即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。美国心理学家吉尔福德认为发散思维表现为外部行为时，就代表了个人的创造能力。其行为表现有3个特征：变通性：思维能随机应变，举一反三，不易受功能固着等心理定势的干扰，因此能产生超常的构想，提出新观念。流畅性：反应既快又多，能够在较短的时间内表达出较多的观念。独特性：对事物具有不寻常的独特见解。聚合思维在创造能力结构中同样具有重要作用。所谓聚合思维是指利用已有定论的原理、定律、方法，解决问题时有方向、有范围、有程序的思维方式。发散思维与聚合思维二者是统一的、相辅相成的。人们在进行创造性活动时，既需要发散思维，也需要聚合思维。任何成功的创造性都是这两种思维整合的结果。绿化、美化校园应以绿色为基调,并以大绿为主,适当栽种花草,在讲究一定艺术性的同时,栽大树,植大绿,规整、严谨、有序，使校园绿化带、绿色走廊、大型绿地、人造树林、大树种植相配合,平面绿化和立体绿化相结合,形成具有高校特色的校园绿化系统,以充分体现高校所特有的庄重、高雅、清新、宁静和奋发向上的氛围与风貌。使学生从园林绿化与外界环境的联系，园林绿关化与建筑的关系，从祖国美好山川灵感得到的启发，然后在新任务、新情况、新要求来临的时候，通过记忆的加工、重组、选择、判断等形成创新的源泉，实现创新的契机。5、绿化、美化校园与环境、人文和谐的统一校园绿化、美化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征，对于促进校园环境、人文和谐的统一形成具有不可替代的作用。高等学校“和谐校园”应包括两层含义：一是指和谐的文化、和谐的人际关系、和谐的人际环境。其中包括教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的合作关系；其次，还应包括校园的融洽氛围，努力形成师生和同志间互帮互助、同心协力、共创发展。具体表现为能不断调动师生员工的工作积极性、学习积极性，激发创造性；办事公平、高效，讲团结，讲协作，讲原则，讲大局，是安定团结、公平正义的学校；相信群众，依靠群众，民主办学，依法办学，是民主法制的学校；以诚待人，增强同志间、师生间的友情、亲情，是充满团结的学校；是诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐学校。校园绿化、美化应遵循多样化统一、均衡、比例、韵律、对比、和谐、质地、简单、寻求意境的原则[5]。结合学校的自然和人文背景，充分发挥环境的抽象性、象征性特点，表现出大学校园作为科学殿堂的一种神圣、崇高且震撼人心的科学美，一种与环境相和谐的自然美，一种展示着丰富的想象力和创造力的艺术美。使大学文化精神在校园环境中得以流露[6]，得以涵养。校园绿化应在点、线、面、空间四要素的约束下，通过种植花——草树木等措施，改善小气候，美化环境，配合校园建筑起着衬托辅助作用。体现园林式的校园，高水平的科研，高质量的教学，科学化的管理。通过绿化、美化的校园，笔直的校道从校门延伸至生活区，两旁绿草如茵，鲜花盛开，花带、绿化带交错有序，整齐规范，长廊、景观建筑[7]别具一格，文化氛围浓厚。校园内的松柏、大王椰、柳树、翠竹等各种树木30余种，草坪10000多平方米。目前，校内花坛、凉亭风格雅致，小桥清池别有韵味，红花、绿叶相互辉映，形成了四季常绿的美丽景观，成为学生饭后聊天、看书休闲的好去处。在校门口、教学楼、宿舍楼的显眼处，到处可见墙上贴着一些制作简洁的标示牌，上面写着“请您把废弃物放进果皮箱，这样您才是我们文明学校的一员！”有的充满诗意，如：“我愿化作一滴雨，洗出一个干干净净的世界。”校园内，一墙一角皆文化，一草一木蕴教育。绿化、美化校园环境，优化校园文化，为学生营造文明、和谐的育人环境。为把我校建成一流的校园环境。我们的校园绿化、美化目标是：结合学校的自然和人文背景，充分发挥环境的抽象性、象征性特点，表现出大学校园作为科学殿堂的一种神圣、崇高且震撼人心的科学美，一种与环境相和谐的自然美，一种展示着丰富的想象力和创造力的艺术美。使大学文化精神在校园环境中得以流露，得以涵养，得以饱含酐畅。我们的事业将更加生机勃勃、蒸蒸日上，我们学校的明天将会更加美好。参考文献：[1]杜文贞优化育人环境建设美丽校园[J]高校后勤研究２００７，（１）：76-78[2]葛贤林加强校园环境建设营造良好育人氛围高教与经济2007 20(1):37-39[3]刘艳萍,董文珂花卉在校园绿化中的应用北方园艺2006，(5):122~123[4]肖运成校园绿化与植物造景安徽农业科学，２００６，３４（２０）：５２３３－５２３４[5]李治中绿化美化校园优化环境育人--高校园林绿化系统工作只之关键高校后勤研究２００７，（1）：92-93[6]王学光绿化美化校园推进学校可持续发展高校后勤研究２００７,(３):113-114[7]徐玉秀论校园景观设计国外建材科技2007,28(1):114-116
我只知道，樱桃对治疗痛风很有好处！
1. 关于樱桃的说明文诗句 关于樱桃的说明文诗句 1. 写关于樱桃的说明文 樱桃是一种样子漂亮、口感酸酸甜甜，很好吃的果子。 它的样子很好看，白里透红，红里透白，让人看了口水直流三千尺。 樱桃是淡红色的，形状圆滚滚的，多像一个红灯笼啊，远远望去那樱桃树上，满是红宝石啊。 轻轻地咬下一口，鲜红色的汁水“喷涌”而出，将我的嘴巴染得红红的。将樱桃放在灿烂的阳光下，它变得更美丽更剔透，使人忍不住有一种想吃的冲动，吃了樱桃后，令我回味无穷，忍不住舔舔嘴角。 樱桃的营养可丰富了，果实中含了糖、蛋白质、维生素！我在网上查了查资料，樱桃还含有钙、铁、磷、钾等好多好多种元素。 樱桃的别称有很多，车厘子、莺桃、荆桃、楔桃、英桃、牛桃等各种别名哦！ 我喜欢樱桃，我喜欢它浅红色、白里透红的颜色，我喜欢它那圆滚滚的样子，我喜欢它那酸酸甜甜的味道。 2. 赞美樱桃美味的诗句 1. 后梁·宣帝。《樱桃赋》：“懿夫樱桃之为树，先百果而含荣，既离离而春就，乍苒苒而东迎。” 2. 唐太宗。《樱桃春为韵诗》：“华林满芳景，洛阳编阳春，未颜合运日，翠色影长津。” 3. 唐·白居易。《吴樱桃》：“含桃最说出东吴，香色鲜农气味殊。洽恰举头千万颗，婆娑拂面两三株。鸟偷飞处衔将火，人争摘时踏破珠。可惜风吹兼雨打，明朝后日即应无。” 4. 宋·苏轼。《樱桃》：“独绕樱桃树，酒醒喉肺干。莫除枝上露，从向口中传。” 5. 宋·朱淑真。《樱桃》：“为花结实自殊常，摘下盘中颗颗香。味重不容轻众口，独于寝庙荐先尝。” 6. 宋·辛弃疾。《菩萨蛮·席上分赋得樱桃》：“香浮乳酪玻璃流，年年醉里尝新惯。何物比春风？歌唇一点红。江湖清梦断，翠笼明光殿。万颗写轻匀，低头愧野人。” 7. 南唐·冯延已《罗敷艳歌》：“惆怅墙东，一树樱桃带雨红。” 8. 宋·赵彦端《豆叶黄》：“绿葱葱，几颗樱桃叶底红 。” 9. 宋·蒋捷《一剪梅·舟过吴江》：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 。” 3. 关于樱桃的说明文（500字） 樱桃又名莺桃，英桃，樱珠.樱桃属于蔷薇科落叶乔木果树.樱桃成熟时颜色鲜红，玲珑剔透，味美形娇，营养丰富，医疗保健价值颇高，又有“含桃”的别称. 我国作为果树栽培的樱桃有中国樱桃、甜樱桃、酸樱桃和毛樱桃.樱桃成熟期早，有早春第一果的美誉.我国栽培的甜樱桃品种主要为欧美品种，在我国北方地区表现很好，由于欧洲甜樱桃一般需7.2c以下低温900—1400小时方可完成冬季休眠，限制了在我国南方的大面积栽培.因而，在我国南方省区仍以中国樱桃为主栽品种，同时，中国樱桃的优良品种极少，栽培品种中普遍表现出果小、味酸、采前裂果、落果等诸多缺点.樱桃还可以入药，性温，味甘微酸；入脾、肝经.如：果实（樱桃）；根（樱桃根）；枝（樱桃枝）；叶（樱桃叶）；果核（樱桃核）主治：补中益气，祛风胜湿.主治病后体虚气弱，气短心悸，倦怠食少，咽干口渴，及风湿腰腿疼痛，四肢不仁，关节屈伸不利，冻疮等病症.在水果家族中，一般铁的含量较低，樱桃却卓然不群，一枝独秀：每百克樱桃中含铁量多达59毫克，居于水果首位；维生素A含量比葡萄、苹果、橘子多4~5倍.古人对樱桃欣赏有佳，如：唐·白居易的“含桃最说出东吴，香色鲜农气味殊.洽恰举头千万颗，婆娑拂面两三株.鸟偷飞处衔将火，人争摘时踏破珠.可惜风吹兼雨打，明朝后日即应无.”宋·苏轼的“独绕樱桃树，酒醒喉肺干.莫除枝上露，从向口中传.” 樱桃的确非常可爱。 4. 说明文作文 樱桃 樱桃又名莺桃，英桃，樱珠。 樱桃属于蔷薇科落叶乔木果树。樱桃成熟时颜色鲜红，玲珑剔透，味美形娇，营养丰富，医疗保健价值颇高，又有“含桃”的别称。 我国作为果树栽培的樱桃有中国樱桃、甜樱桃、酸樱桃和毛樱桃。樱桃成熟期早，有早春第一果的美誉。我国栽培的甜樱桃品种主要为欧美品种，在我国北方地区表现很好，由于欧洲甜樱桃一般需7.2c以下低温900—1400小时方可完成冬季休眠，限制了在我国南方的大面积栽培。因而，在我国南方省区仍以中国樱桃为主栽品种，同时，中国樱桃的优良品种极少，栽培品种中普遍表现出果小、味酸、采前裂果、落果等诸多缺点。 樱桃还可以入药，性温，味甘微酸；入脾、肝经。如：果实（樱桃）；根（樱桃根）；枝（樱桃枝）；叶（樱桃叶）；果核（樱桃核） 主治：补中益气，祛风胜湿。主治病后体虚气弱，气短心悸，倦怠食少，咽干口渴，及风湿腰腿疼痛，四肢不仁，关节屈伸不利，冻疮等病症。 在水果家族中，一般铁的含量较低，樱桃却卓然不群，一枝独秀：每百克樱桃中含铁量多达59毫克，居于水果首位；维生素A含量比葡萄、苹果、橘子多4~5倍。 古人对樱桃欣赏有佳，如：唐·白居易的“含桃最说出东吴，香色鲜农气味殊。洽恰举头千万颗，婆娑拂面两三株。鸟偷飞处衔将火，人争摘时踏破珠。可惜风吹兼雨打，明朝后日即应无。”宋·苏轼的“独绕樱桃树，酒醒喉肺干。莫除枝上露，从向口中传。” 樱桃的确非常可爱。 5. 关于樱桃的作文20字 到了樱桃园，漫山遍野都是樱桃树，红红的樱桃点缀在其中，非常好看。 我迫不及待的拿起袋子开始摘樱桃。有的樱桃长得特别矮，我一伸手就能把红红的樱桃摘下来。 摘下的樱桃有的几个簇拥在一起，像一朵美丽的鲜花；也有的樱桃背对背地长在一起，像是一对永不分离的姐妹。还有的樱桃长在高高的枝头上，我只好爬到树上，我发现树上的樱桃又大又红，我赶紧摘了几个尝了尝，甜中带了一点酸，很开口味。 当我向远处一看，我看到几棵樱桃树上结着黄色的樱桃，我感到非常奇怪，就喊着哥哥一起去摘了几个放入嘴中，甜甜的，味道好极了。我赶紧又摘了一些放入袋子中，不一会我的袋子就满了。 今天的收获可真不小啊。 6. 描写水果的说明文要有古诗 1《石榴》 唐·无名氏 蝉啸秋云槐叶齐，石榴香老庭枝低。 流霞色染紫罂粟，黄蜡纸苞红瓠犀。 玉刻冰壶含露湿，斒斑似带湘娥泣。 萧娘初嫁嗜甘酸，嚼破水精千万粒。 2《荔枝赞》 石榴红似火， 鲜荔赤如丹。 日啖谁能厌， 我今欲当餐。 3《樱桃》宋·陈与义 四月江南黄鸟肥，樱桃满市粲朝晖。 赤瑛盘里虽殊遇，何似筠笼相发挥。 4《樱桃》唐·张祜 石榴未拆梅犹小，爱此山花四五株。 斜日庭前风袅袅，碧油千片漏红珠。 5杜牧《过华清宫》绝句 长安回望绣城堆，山顶千门次第开. 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来.
摘 要：2001年引入甜樱桃品种“早大果”，经6年观察，表现良好。成花易，结果早，丰产，高接后第3年开始结果，第5年666.7m2产1250kg；抗寒性较强，产量稳定；果实5月29日成熟，平均单果重9.0g，最大15.8g，品质中上。建园时应严格选址，合理配置授粉树；加强土肥水管理，果实采收前10～15天灌水应遵循少量多次的原则，防止裂果；采用自由纺锤形整枝；花期人工授粉；注意防治根癌病、流胶病和叶斑病等病虫害；及时疏果和适期采收。 关键词：甜樱桃；早大果；引种表现；栽培技术 中图分类号：S662.5 文献标识码：A 文章编号：1002-2910(2007)01-0016-02 “早大果”是乌克兰选育的早熟甜樱桃品种，2001年青岛市农业科学研究院果茶研究所从山东省果树研究所引入接穗，高接在中国樱桃树上。经6年观察，该品种表现良好，突出特点是耐寒性强，受春季气候变化影响小，产量稳定；果实成熟期早，果个大而整齐，成熟期较一致，是一个早熟优良品种。 1 引种园基本情况 引种园在青岛市农业科学院果茶所北宅基地，面积0.27hm2，高接砧树为中国樱桃，株行距2m×3.5m，授粉品种为胜利和友谊等甜樱桃品种。土壤为砂壤土，pH值为7.1，有机质含量1.2%，速效氮68mg/kg，速效磷20.7mg/kg，速效钾67mg/kg，水浇条件良好。 2 引种表现 2.1 果实经济性状 “早大果”果实宽心脏形，纵径2.3cm、横径2.8cm，平均单果重9.0g，大果重15.8g，果个整齐。果柄长4.5cm，粗0.23cm。梗洼浅，中宽。果皮红色至紫红色，较厚，果点不明显。果面蜡质层厚，晶莹光亮，艳丽美观。缝合线紫黑色，果顶处有明显隆起。果肉深红色至紫红色，肉质稍软，肥厚多汁，甜酸适口，可溶性固形物含量17.9%，品质中上。果核近圆形，粘核，平均核重0.43g，果实可食率达95%。成熟期较一致，优质果率高。有的年份部分果实有裂果现象。 2.2 生长结果习性 该品种树冠开张，枝条细软，新梢基部呈斜上至水平，前端呈斜下方向生长。成花容易，以花束状果枝结果为主。结果早而丰产，高接后第3年开始结果，第5年666.7m2产1250kg。“早大果”花期较红灯晚4～5天，果实发育期32～35天。 2.3 物候期 在青岛，“早大果”甜樱桃4月3日萌芽，4月11日现蕾，4月14日初花，4月16日盛花，4月20日末花，果实在5月29日成熟，10月下旬落叶。 2.4 抗逆性 该品种耐寒性较强。在2005年和2006年两个春季低温危害年份，多数甜樱桃品种大量减产，而只有极少数甜樱桃品种受到影响较小，“早大果”是其中之一。抗旱、耐涝、耐盐碱及抗病虫性中等。 3 栽培技术要点 3.1 建园 建园时，选择地下水位低、不易积涝、土壤深厚且透气性好的砂壤土或壤土地，花期无霜冻危害、有水浇条件、排涝良好及周围环境未被污染的地方建园。“早大果”甜樱桃品种自花不实，必须配置授粉树。适宜的授粉品种有胜利和友谊等甜樱桃品种，配置株数占总株数的20%～30%。土壤肥力较好的地方一般栽植株行距3m×4m；土壤肥力较差的地方株行距为2m×4m。山坡地情况较复杂，建园时株行距应灵活掌握。栽前挖宽、深均为80cm的定植沟，666.7m2施基肥4000～5000kg，与土拌匀后回填，灌水沉实。于每年3月上中旬栽植。栽苗时注意根系舒展，嫁接口朝迎风方向，以防风折。栽植深度以根颈部与地面相平为宜。栽后灌水、覆土、覆盖地膜，以确保成活。 3.2 土肥水管理 土壤管理的重点是深翻扩穴，从“早大果”幼树开始，每年结合秋施基肥进行，逐年完成全园深翻。3年生以下的树以施氮肥为主，辅以适量磷肥，促进树冠形成。4～6年生初果树，注意控氮，增施磷、钾肥，以促进花芽的分化。每年秋施基肥，666.7m2施有机肥2000～3000kg。在开花前后和采果后两个关键时期及时追肥。甜樱桃的硬核期和果实迅速膨大期需水量大，缺水则会导致果实发育不良，产量低，品质差，应及时灌水。采果前10～15天为果实迅速膨大期，此期灌水应注意少量多次，干旱后忌突灌大水，否则易引起裂果。 3.3 整形修剪 该品种树形宜选择自由纺锤形，干高50～60cm，中干上配备15～20个单轴延伸主枝，伸展角度近90°，其上着生结果枝组。当“早大果”甜樱桃树高3m左右时落头开心。休眠期修剪应在每年3月底至4月初萌芽前进行，短截中干延长枝，缓放主枝，缩剪冗长枝和衰弱枝组，疏除过密枝。生长季修剪主要是通过采用拉枝、摘心等措施抑制新梢旺长，促生分枝，增加枝量，促进花芽分化，培养结果枝组。采果后需疏除过密枝、过旺枝和扰乱树形的多年生大枝。 3.4 花果管理 从该品种的盛花初期开始，进行2～3次人工授粉，或在初花期人工放养蜜蜂或壁蜂辅助授粉。疏果在4月中下旬生理落果结束后进行。疏果时，优先疏去小果、畸形果和着色不良的下垂果，每花束状短果枝留3～4个果。于果实着色期在树冠下铺反光膜，以促进树冠下部的果实着色，提高果实含糖量。“早大果”着色较好，但采收过早，则口味偏酸，风味较淡，应注意适期采收。 3.省略]
[摘要] 近年来民和地区大棚栽培樱桃在经济作物生产中所占比重大，形成了本地的主导产业，通过几年的栽植总结了民和地区大棚樱桃高效栽培技术。[关键词] 大棚；樱桃；高效栽培技术 一、大棚建造 保护地果树设施一般采用日光温室和塑料大棚两种。日光温室保温性能好，可有效提早成熟期，但缺点是土地利用率较低且造价较高，塑料大棚具有结构简单、造价低、提温快、通风性能好、管理方便且能有效利用土地等优点，是一种理想的设施结构。 在建塑料大棚时，场址应选择避风、向阳、地势平坦、水源充足、排水良好、透气性好的肥沃沙壤土。 塑料大棚以南北拱圆为宜，温度比较均匀，树体生长整齐。跨度一般10-12m，棚高2.5-3.0m，棚长50m。骨架肩高1.0-1.2m，骨架肩距0.9-1.0m。棚不宜过大或过小，过大管理不便，过小散热快，昼夜温差大。大棚的中间可建成24cm×50cm的砖垛，上盖预制板，以利加盖草苫。大棚北边砌实墙，墙上留0.7m×1.5m的作业门。 二、选用品种及定植密度 保护地促成栽培应选用极早熟或早熟品种。我们选用优良的矮生型莱阳樱桃。此品种不仅成熟早，而且生长健壮，树冠矮小，自花结实率高。适应性强，结果早。丰产，色艳质优，是理想的保护地栽培品种。栽植的密度为1.0m×2.0m和1.5m×2.0m。 三、定植及第一年管理措施 定植前挖60-80cm的定植沟，挖沟时生土熟土分开放。因行距较窄，可先隔行挖。沟底层放玉米秸秆或麦草20cm，然后填一层熟土10cm，上面按每亩施优质腐熟有机肥3500-5000kg加磷酸二铵50kg与熟土混拌均匀，填到沟内，最上面填生土，然后浇水踏实栽植。栽后浇透水一遍。定植采用一年生樱桃苗。5月份追肥灌水2次，促进多抽枝条，旺盛生长，尽快扩大树冠。6月份以后控制氮肥，增施磷钾肥。7月份以后要控制浇水，并喷多效唑控制生长。 四、树形 大棚樱桃边行采用自然丛状形，即在近地面处培养5-6个骨干枝、呈45-80度角延伸。中间行采用改良疏层形，即在自然丛状形基础上，在中间培养1个直立中干，中干的中上部再培养4-6个主枝，均匀分布。两种树形的骨干枝都单轴延伸。树高控制在2m以内。 五、扣棚 扣棚前按每亩施腐熟有机肥3500-5000kg，沟施或撒施翻压。清除棚内枯枝落叶并喷4-5度Be石硫合剂，然后灌透水1次。扣棚时间在12月下旬至1月上旬，多个大棚可分期扣，以错开成熟期。棚膜选择透光率高、升温快、耐低温、柔韧性及张力好的长寿无滴膜，一般能用2-3年。为了保温，夜间棚上应覆盖3cm厚的草苫。 六、扣棚后的管理 1.温湿度控制 大棚樱桃树按日均温计，花序分离期7-10℃，开花期11-12℃。幼果膨大期13-15℃。其中开花坐果的最适温度为18-19℃，幼果期适宜温度20-23℃。一般棚内温度应控制在25℃以下。空气相对湿度控制在50%-70%。 大棚内温度靠太阳光能提高，靠通风门窗和揭盖草苫调控。大棚内湿度主要靠灌水和通风调控。有条件的棚内可用滴、渗灌等节水灌溉。灌水后棚内可铺地膜，既能提高花期土温，又能防止温度过大。 2.花期授粉 由于中国樱桃自花授粉率高，花期一般采用放蜂的方法加强授粉即可。放蜂在盛花期进行。也可在花期混喷硼砂、尿素300倍液。 3.树体管理 树体管理主要以生长期修剪为主。除按整形要求对主枝延长枝进行适度短截促进发枝扩大树冠外，保留中下部生长中庸强壮的中、短枝，促其形成花芽成为果枝提早结果。幼树期对各类枝条的修剪成度要轻，尽量多保留一些中等枝和小枝，轻短截一年生枝，促发较多的分枝。树冠内的各级枝上的小枝，基本不动，使其尽早形成果枝。 采果前主要是对过密、过旺、交叉枝进行抹芽、摘心或疏除，早期摘心一般在开花后7-10d内进行，对幼嫩新梢保留10cm摘心，主要用于控制树冠和培养小型结果枝组。生长季中对新梢保留30-40cm后可连续2-3次摘心，能促进形成短枝，提早结果。 采果后应及时对中长果枝进行回缩修剪，疏除过密枝及伤枝，采用撑、拉、别枝等方法合理调整枝条分布。对生果枝的2-3年生长枝进行适当回缩。同时应尽量控制树冠高度，并防止结果部位外移和树冠内部光秃。6月上旬根据树势喷200-300倍多效唑进行控制。 4.肥水管理 （1）基肥除建棚时结合挖沟改土施肥外，每年施基肥一次，时间在采果后结合修剪或9月中下旬沟状施入，每亩施农家肥3500-5000kg、过磷酸钙80-100kg、硼砂7-10kg。 （2）追肥一般追肥2次，第1次在开花前每亩追施尿素50kg，第2次在采果后追施腐熟的人粪尿或硫酸铵、尿素等。以后结合喷药，加入0.5%尿素或新型生物液肥。花期根外追肥喷0.2%磷酸二氢钾或0.3%尿素加0.3%硼砂1次，间隔7-10d再喷1次，可显著提高坐果率。 （3）灌水一般扣棚前灌1次透水，采果后结合施肥再灌水1次，7月份以后应控制灌水，雨水过大应注意排水。大棚樱桃应防止湿度过大。 5.病虫害防治 大棚樱桃主要病害有褐斑穿孔病和干腐病，可在发芽前喷3-5度Be石硫合剂，3月中旬以后每隔半月喷1次杀菌剂，多种杀菌剂交替使用效果最好。主要虫害有毛虫类及山楂红蜘蛛，可喷菊脂类农药防治毛虫，麦收前喷10%尼索朗乳油1500倍或20%螨死净胶悬剂2000倍防治红蜘蛛。 6.除膜 除棚膜时间应根据气候状况和果实生育期决定，一般在采果后去除棚膜。 参考文献 [1] 现代农业科技.2008（18） [2] 科学种养.2010（12）
姓名：小樱桃性别：女出生年份：1998年年龄：13岁生肖：虎可爱的小樱桃籍贯：樱桃市体型：中等背景及性格资料：生理状况：记忆时好时坏，学习时不好，其他时间都好身份：樱桃小学四年级一班学生。家中独生女，是爸爸和同学眼中的开心果。和爸爸关系很好，经常拿当爸爸出气筒。兴趣：对学习以外的事情感兴趣，但兴趣容易转移。性格：性格开朗，幽默、有爱心。再难过的事情，第二天就会忘记。技能：天生的漫画高手。（因为画什么不像什么，所以只能画漫画）弱点：做事情丢三落四，马大哈。信仰：开心才是生活质量的重要标准啊！心愿：长大后能做编剧高手，给更多的人带去快乐心结：很讨厌王帅妈妈经常在自己的妈妈面前谈论儿女的成绩问题。口头禅：呵呵，要用爱的教育哦！（做错事情快挨批的时候说的一句话。）失败原来是成功之母啊！（常用这句话来原谅自己的过错） 姓名：小雪性别：女弱点：胆小出生年份：1998生肖：虎籍贯：樱桃市声线：淑女型背景及性格资料：生理状况：淑女身份：樱桃小学四年级一班学生。家中的独生女兴趣：收集、制作各种手工饰品性格：温柔、细心、聪明、理性。典型的小淑女技能：制作各种漂亮的手工饰品心愿：长大当服装设计师好朋友：可心、小樱桃...（因为善良温柔，所以有很多的朋友）体型：苗条 姓名：大懒性别：男年龄：13出生年份：1998生肖：虎籍贯：樱桃市体型：较胖背景及性格资料：生理状况：身体强壮，说话慢慢的。身份：樱桃小学四年级一班学生。兴趣：贪吃，对一切美食感兴趣。曾发明一道菜：大长今（大肠加金针菇就是大长今）。性格：比较懒，不爱出风头。技能：从来不让家里有剩饭。心愿：自己将来能当个美食家。口头禅：吃馍喝汤，小事一桩。 姓名：小南性别：男年龄：12出生年份：1998生肖：虎籍贯：樱桃市背景及性格资料：身份：樱桃小学四年级一班学生。校长的儿子，经常放学后在自己家开的南瓜小店帮忙。兴趣：喜欢做买卖赚钱。性格：自私，超级拜金主义者，把金钱看的比友情还重。技能：有精明的生意头脑，业余时间帮妈妈照看南瓜小店。心愿：长大后开一家世界上最大的连锁店。 姓名：二豆性别：男年龄：13出生年份：1998生肖：虎籍贯：樱桃市背景及性格资料：身份：樱桃小学四年级一班班长。老师的忠实学生。兴趣：喜欢玩电脑。性格：胆小、谨慎、认真。技能：忍受能力强，电脑高手。对各种网络知识懂的多。心愿：长大后能获得诺贝尔物理奖。外号：忍者神龟。 姓名：可心性别：女年龄：13出生年份：1998生肖：虎背景及性格资料：身份：樱桃小学四年级一班学习委员。因为是班里的楷模学生，从而被郝主任认为是个童年的自己一样，因此备受郝主任赏识。家里还有一个还有一个上初中二年级的姐姐。兴趣：阅读各种励志读物。性格：凡事追求完美，对自己要求很高。做事认真。原则性强。心愿：成为一个优秀、出色的人。口头禅：为什么呢？外号：十万个为什么。 姓名：皮大瓜性别：男年龄：14出生年份：1997生肖：牛籍贯：樱桃市背景及性格资料：身份：樱桃小学四年级一班学生，家中有一个两岁的弟弟，偶尔会带小弟弟玩。兴趣：喜欢研究各种小动物。性格：自卑、害羞、善良。暗地里比较喜欢小樱桃，但又不敢接近她。技能：对各种动物知识了解很多。心愿：长大后当个宠物医生。心结：因小樱桃曾经问过她一个问题，他不会，所以从此努力学习，但毕竟自己学习一般，所以，一直因为不能在学习上帮助小樱桃而懊恼。 姓名：铁南花性别：女年龄：14出生年份：1997生肖：牛籍贯：百花市背景及性格资料：生理状况：身材偏瘦，皮肤偏黑，但很注意保养皮肤。身份：樱桃小学四年级一班学生。兴趣：爱看时尚刊物，崇拜流行歌星。性格：自恋，自认为是美女。外号“鬼见愁”技能：喜欢揭人短处，对男女关系很敏感。心愿：将来能够嫁个大帅哥。习惯性动作：随身携带小镜子，有空就掏出来照照。口头禅：看什么看，没见过美女啊！（在别人生气的注视她的时候，爱说的一句话。） 姓名：王帅性别：男年龄：14出生年份：1997生肖：牛籍贯：凉山市背景及性格资料：身份：樱桃小学四年级一班转学生，副班长。是母亲引以为傲的儿子。兴趣：对学习有兴趣，喜欢参加各种培训班。性格：爱出风头，有点远离纯真、比较世故的感觉。技能：学习好。爱挑别人毛病。不受同学欢迎。心愿：将来学有所成，光宗耀祖。口头禅：哦，可怜的孩子。 姓名：小丽性别：女年龄：13出生年份：1998生肖：虎背景及性格资料：身份：樱桃小学四年级一班学生。家中的独生女。父母离婚。兴趣：喜欢看科幻小说。性格：脾气古怪，争强好胜，独立意识和控制欲较强，喜欢独来独往。技能：很有自理能力，写科幻日记。弱点：不易与人合群。信仰：走自己的路让别人去说吧。心愿：将来做市长，来管理这座城市。 姓名：英男性别：男年龄：13出生年份：1998生肖：虎籍贯：青水市背景及性格资料：身份：樱桃小学四年级一班转学生，家境比较富裕。兴趣：喜欢旅游。性格：小气、虚伪。技能：常把自己的名字解释为英雄的男子。心愿：愿自己能真正成为英雄的男子。
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桃花源是一个风景秀丽的人间仙境，是酉阳城一道美丽的风景线。星期天，我和妈妈迎着和煦的春风去目睹桃花源那美丽的风光。 刚到桃花源，映入眼帘的是“桃花源”三个苍劲有力的大字，看到这三个字，就让我想到了桃花，阳春三月，正是桃花盛开的季节，一定会很美。我和妈妈怀着喜悦的心情，进入了桃花源。 刚进入大门，两边种着桃树，桃花粉红粉红，美极了，顺着石板路走，右边，一条溪水静静地流淌着，溪水清澈见底，形态各样的石子静静地躺在水底，洞顶不时滴下几颗水珠使原本静静流淌的小溪有了一线生机。左边的洞上，有一些好看的颜色。 顺着溪水继续向上登，溪水越来越深。鱼儿也在桃花溪里成群结队地游来游去，鱼儿的颜色有许多，红的、白的、黑的，红白相间的等，好看极了，溪边还有许多人，有的在喂食，有的在静静地看，我也把事先准备好的鱼饲料给鱼吃，鱼饲料丢完了，我和妈妈又走起来。 不一会，一股沁人心脾的桃花香便传来了，我兴奋极了，用最快的速度跑到桃花林。只见一朵朵桃花盛开着。你瞧，那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群玩童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。 时间一分一秒地过去，转眼间就到了下午，我怀着依依不舍的心情和妈妈走出了桃花源。我相信，随着人们的建设，酉阳的改变，桃花源将以更新、更美、更迷人的风采，展现在人们眼前，吸引更多的中外游客。
“世界上有两个桃花源，一个在您心中，一个在重庆酉阳。”一千六百多年前，晋代大诗人陶渊明写下了《桃花源记》，留下了一个令世人追逐的“世外桃源”。酉阳桃花源地处长江上游地区、重庆东南部酉阳土家族苗族自治县，距重庆主城九区360公里，从重庆市区出发经G65包茂高速即可到达。重庆酉阳桃花源是国家5A级旅游景区，总面积2734公顷，由世外桃源、伏羲洞、桃花源国家森林公园、金银山、酉州古城、二酉山等六大部分组成的。森林覆盖率80.4%，重庆“特色森林公园”，中国登山协会户外运动训练基地。桃花源动植物资源丰富，有水杉、南方红豆杉、银杏、珙桐4种国家一级保护植物，天麻等11种国家二级保护植物，以及国家一级保护动物林麝和大灵猫等9种国家二级保护动物，称“植物王国、天然氧吧”。先后被评为国家5A级旅游景区、国家森林公园、市级文明旅游区，国家地质公园 、国家户外运动基地、重庆市文明旅游风景区、“十大文化休闲旅游品牌景区”、“2010年度·最负国际盛名景区”、“中国最具国际影响力旅游品牌”。并荣获多项殊荣。
心浮红尘间，暗恋桃花源。 可说实话啊，我其实是不信真有什么世外桃源的，只不过我这人常常意念糊涂，痴人说梦而已。 这不能怪我。你想想啊，桃源虽美，却不过一虚幻梦境罢了。不然既有标记缘何再寻不得，又怎么会后遂无问津者？可这梦做得又实在真实，如同妙人在怀，温润可感。你看那似已无路可走的群山，那闪着幽幽光亮的小小洞口，那豁然开朗后的人间仙境，那潺潺溪流缤纷落红，那袅袅炊烟鸡鸣狗吠，那丰盛菜肴醇香美酒，那席间畅谈闲话世事家常，百年沧桑叹声言犹在耳……如此，你又怎能说它只是空想？ 这要怪啊，只能怪陶老先生。他妙笔轻点，如梦如幻，若有若无，他可以让你惊喜遇见，也可以让它怅然消失。只留下一个让你如痴如狂的幻影，纵你千万年惦记，千万里追寻，千万次呼唤，它依然扑朔迷离。万般无奈之下，不得不哀叹，它就是空想，是乌托邦，并且就像追月影一样，永远追不上。唉！“世外”这一戳印上去，永不褪色：桃源只应世外有，人间哪得觅其踪! 可更多的人不同意了，说应该有可以有就是有，否则全国那么多以桃花源命名的景点便不好解释，那么多人慕名而去更不好解释。 到底有没有呢？我把自己绕糊涂了。 世外桃源嘛，与世隔绝的地方，带点仙气，带点殊异，远离尘俗，非同凡响。可在我有限的认知里，大凡这样的地方往往偏远，往往落后，自己出去不易，外人进来也难。就算身处妙境，也大都忙于生计而浑然不觉。更有甚者，不得不背井离乡，另寻出路，因此所谓外人苦苦寻找的殊世风景，对那些生于斯长于斯的原住民而言，也许恰恰就是困境。 风景宜看不宜居，若真成了大众居住地，怕也不再是风景了。 嗨，又绕进去了。好，我们不绕，眼见为实。 酉阳桃花源广告语很霸气：世界上有两个桃花源，一个在您心中，一个在重庆酉阳。此语一出 秒杀天下桃花源，就连考证最具说服力的常德桃花源也相形见绌。 那么，看看去。 车在景区大门口停下来时，我顿感失望，因为眼前所见不过一普通山寨而已，且种种迹象表明，这里仍在建设当中。 买票，进门，继续深入。行至一广场，见前方有一水池，旁有假山，如老虎伏地，侧有洞口，右书“太古洞”。上有瀑布高挂，飞花溅玉，铿然有声。游人见状，纷纷摆拍，好不热闹。 从洞口进去，是一狭长通道，石块堆成，形若防空洞，又如时光隧道。洞壁及底部有光，却不见灯，也不像是天光射入，匠心独具。这洞道很长，下行，且曲折，狭窄处仅供一人侧身而过，大家依次而行，没人抢道。眼见似乎没完没了，不由猜测，未必这就是太古洞，这太古洞是人造的？ 正当我纳闷时，前方惊现一转角，狭窄低矮，须弯腰侧身而过。出了转角，洞顶陡然高起来，空间也随之开阔，脚下开始有石级梯道，原来这才是真正的太古洞了。大概洞道设计师就是要提醒人们，不经一番曲折路，怎见绝美洞府天？ 这太古洞是一古老溶洞，行走其间，宛若进入地下迷宫。道路或直或曲，或上或下，时而狭窄如肠道，时而空阔如厅堂，低矮处须躬身而过，高昂处又如立山巅，因有乱石暗河，所以道旁大都设有护栏。想必是灯光的作用，洞内那些奇形怪状的钟乳石，显得光怪陆离，如梦如幻，而暗河深潭倒影又延伸了视觉空间，让人恍惚进了地下桃源。有时洞顶或是洞壁会有雨帘或瀑布飘落，那水珠清凉透亮，让人想要伸手接了揣进兜里带走，或是仰起头张嘴接住。那潭中甚至可见白莲盛放，待走近一看，原来是莲形花灯。洞内游客不少，却并不嘈杂，不知是大家都被这梦幻般景致迷住，顾不上说话，还是这洞内消音效果奇佳，反正一路走来，似乎只听见流水淙淙，滴水声声。我去过的溶洞也不少了，但像这溶洞之深长却是不多，待出了洞，一看时间，竟足足走了一个多小时。 出得洞来，回看是一陡峭崖壁，洞口便嵌于崖壁之上。再一细看，崖壁上似乎还有栈道，栈道尽头似乎也别有洞口，可惜通往栈道的小路被红线拦住，栅栏挡住，要不我是必定要一探究竟的。随众而走，过木质牌楼，沿风雨长廊下行，见一谷间平地，迎面是几间造型古朴雅致的木房，旁边有亭有长廊，一律的黛瓦飞檐，颜色暗沉，看起来颇有年头，与周围灰黄的山崖和青葱的林木配合和谐，煞是美观。里面时有汉服女子出现，让人恍若隔世穿越。顺长廊右走，可见一更长的风雨长廊，我好奇心大起，于是舍了桃源牌楼，想要深入。途中遇一美妇，说前方锁了，过不去，我“啊”了一声继续前行。走不多远，果见一木门横锁，门楣有字，篆书，除了“洞”字认得，另两字却糊涂。因此路确实不通，只得回转，心下却懊恼，又错失一洞。 顺牌楼通道前行，回首却见木屋旁有一瀑布深潭，水流成溪，活泼欢唱，一路引导游客前行。山道蜿蜒，溪水潺潺，小桥飞架，路上时有木房长廊，长亭短亭，一色的黛瓦飞檐，一色的古雅别致，稻草铺顶，树皮做墙，木桶草帘，亦随处可见。林间鸟儿鸣啭，池中游鱼逗乐；夹岸桃花盛开，海棠怒放，桑树披金；溪涧水雾缭绕，水车流转；稻田阡陌，纵横交错，菜地篱笆，油菜飘香，让人不由感叹，好一个小桥流水人家！农舍皆木房，或依于山脚，或立于道旁，或为居所，或是各种功能棚户。比如铁匠铺、榨油坊、碾米房、石磨坊、锯木厂、农用器具房，应有尽有。像打谷机、风车、水轱辘，竹箩、簸箕，锄头、犁耙、独轮推车，甚至一些现代已难得一见的古老农具也可以见到。很显然，为了保持和打造原汁原味的田园风光、农家生活，设计者、建设者乃至守护者是花了大量心血和努力的。 当然，这里是桃花源，不是一般的田园农庄，所以这里的一切都配合这里的自然山水，处处都打上了桃花源的印记。比如这里有陶公祠，避秦庄，问津亭、陶然阁，乐坊，渔船，还有着古服的男男女女。无论是布局设施还是文字提示，都似乎在告诉你，你来到的地方，就是实实在在的桃花源。这里甚至还设有换衣房，满足游客想要过一把桃源古人生活的瘾。你可以拉拉风箱打打铁，可以去油菜地里露个脸，可以截一根细藤插上野花编成花环戴在头上，可以取一片树叶吹吹曲，可以拿起毛笔写几行字，可以和着汉服的小伙或美女坐下喝一杯茶，弹弹古琴吹吹笛。也就是说，这里的'风景是活的，生活也是活的，是可以真实体验的。 你也许来去匆匆，无暇细看，甚至一些地方你都只能擦肩而过。比如说拙村、潜村、陶然阁，但到了桃花源，就不能不去陶公祠。你可能为那风雨长廊惊叹过，也可能为那些亭台轩榭着迷过，但真正让你流连其间的当属陶公祠。陶公祠位于桃花源腹地，场面开阔，“n”字型木质建筑，中间主殿位于高台之上，偏殿皆为吊脚楼。殿前上下各有广场，上面广场两侧均另有一排木房，皆依地势而建，上下平台双栖。上层植两棵冠盖甚广的大树，下层正中有陶公石像，两平台之间石像两侧各有一处石阶，上下联通。整体布局张弛有度疏朗有序，房屋建筑古朴雅致庄严肃穆。沿殿前台阶而上，迎面可见殿中有一供台，台中是陶公雕像，旁边书一对联“为人高洁难自弃，隐在山林怀式微”。台上摆有青花瓷瓶，内插菊花，中间有供盘数个，内放香蕉葡萄苹果等供果。供台造型古朴，雕花精致。供台下有香炉，立于像前，油然而生一种庄严肃穆之感。出得门来，回见阶沿门柱上亦刻有一联：“地远离尘俗得洞前流水陌上飞花此地堪寻彭泽宰，祠幽通古今看晋代衣冠秦时风月先生曾记武陵源”，再走偏殿，瞥见朝门上也刻有一联“其意本平常亲山水纵平生傲骨，此心甘淡泊隐田园开一代诗风”，这些对联可谓道尽陶公风骨神韵，实乃上上之作。 陶公祠是土家民俗展示区，同时也是陶公文物博物馆。馆内有陶翁书房，古迹展示以及土家文物展示。书房内墙上挂着众多名家墨迹，内容均涉陶公诗文。古迹展示以瓷器居多，不少文物伸手可及，却不见有人看管，也不知何故。大概认为，能到此处纵情山水寄意田园之人断不会做那龌龊之事，也未可知，看来民风淳朴由此可见一斑。令我着迷的当然不止有这些，其实更令我着迷的是这木质吊脚楼，那窗棂门扇雕花，栏杆图案，木架飞檐，其雕工之细腻，图案之精美，颜色之古朴，让人倾倒。不知何故，每每置身这种古雅建筑旁，我总会感叹古人的浪漫艺术，感叹那种天人合一的艺术追求。他们巧妙打造自己的居室，使之全面融入大自然，并且成为其中一抹最亮丽的风景。它们可能老旧到斑斑污渍，褪色到辨不清颜色，但沧桑之下掩不住那种艺术的魅惑，这大概也是风景胜地多古屋的原因。即便是重修仿建，也自有一番风韵，这是火柴盒似的现代钢筋水泥浇筑的建筑难以比拟的。现代人崇尚简单实用，却把那份精致从容的艺术追求不知不觉给弄丢了，这是很可惜的一件事。令我意外的是，在下层平台上，石磨打谷机旁，我居然见到了一架秋千。未必我们的陶老先生也是一玩兴不减的老顽童，也会在农忙闲暇晃荡晃荡？我不由朝陶公石像望去，只见他身背斗笠，一手拿经卷，一手抚美髯，一脸肃容，望向前方，实在看不出半点顽童影子。 这里让人惊艳的自然不止有神奇梦幻的长长的太古洞，不止有这出了洞便走入的美不胜收的桃源胜景，不止有这些古朴雅致的木楼建筑，这里更稀奇的是，出口处竟然也是一山横卧，竟然也有洞口联通内外，这桃源四面环山，又有这两大屏障前后护卫，难怪会有这绝世美景，这真的是造化神奇独钟酉阳啊。难怪酉阳桃花源广告打得那么霸气，那么理直气壮，人家这桃花源真的与陶渊明作品相当的吻合啊。 假作真时真亦假，无为有处有还无，大自然的神来之笔，就在于这真假有无之间啊！ 不过导游可说了，这是人家政府给力。我想，能在现代城市文明的席卷大潮中，给老百姓推出这么个寻梦空间怀旧天地，实在是一个政府的明智抉择，良心工程，否则养在深山人未识，也是可惜。 看来，梦可做，可追，亦可圆。若说当年乱世诗人说的还只是梦话，那我们如今看到的则是现实，甚至是比现实更为美好的艺术的真实。 陶公当年有没有见过真实的桃源呢？我想该是见过的，就像武陵渔夫一样。但诗人显然不愿心中的静美天地被世间的喧嚣给湮灭了，所以干脆来了句“遂迷”“未果”“后遂无问津者”来迷惑世人。他大概不会料到，在他之后，在今天，会有那么多按图索骥的风景，会有那么多人远道而来争相一睹这大地的艺术风采。 桃源寻梦，寻的可不只是桃源而已。