公共安全问题越来越受到人们的关注,公共 安全 教育 的缺失使政府在决策上、处理具体问题上出现失误;使灾害、事故频发,灾难扩大,灾情加重。下面是我为大家整理的有关公共安全教育论文，供大家参考。
当车主因为唯利是图超载而引发交通事故时;当旅客心存侥幸地携带危险品上车引起爆炸时;当传染病患者肆无忌惮外出坚持上班或上课导致传染病流行时，我们意识到个人的安危广泛地受到他人行为的影响，自身的行为也在广泛地影响着他人的安危。在这种环境中，无论个人如何小心谨慎，都无法确保自己免受伤害或威胁，除非我们生活的环境本身安全可靠。于是，安全不再仅仅是一种个人权利，更是一种公共利益。安全问题不仅要靠法制和设施的保障，还需要每个公民具备公共安全意识，自觉遵守社会公共道德，不做危害公共安全的事情。学校虽然无力承担公共安全的使命，但可以从公共立场的角度培养学生的公共理性，培养学生敬畏生命，尊重他人安全权利的意识，促进社会公共安全环境的培育。
一、公共安全与个人安全的辩证关系
(一)公共安全的涵义
在“安全”前面加上“公共”两个字，说明应该从公共性角度来理解公共安全。在《辞海》中“公”被解释为“公共，共同”，与“私”相对，因此，公共安全是指不特定多数人生命、健康以及重大公私财产的安全。公共安全的“公共性”主要体现在三个方面：
1.公共安全事件的后果具有公共性，因为受害人是不特定的多数人。
2.造成公共安全事故的成因具有不可控制性，因为行为一旦实施完毕，可能影响的范围是行为人难以控制、难以确定的。
3.公共安全是一种公共利益，和每个人的利益密切相关。
(二)公共安全与个人安全的辩证关系
公共安全与个人安全是一种相互依存、相互制约、相互影响的关系。为了大家的安全，我们每个人做事既应该考虑对自己是否安全，同时也应该避免伤害到他人和社会公共财产的安全。因此，公共安全是需要全体成员共同努力才能实现的“共同善”。
从另一方面讲，如果每个人的生命安全都有保障，公共安全才会有保障。在这个意义上讲，保护自己的安全就是保护他人的安全。比如说，每个人在出生后都按照国家的规定接种了疫苗，那么每个人的安全就有了先行的保障，因为每个人都有免疫力，所以整个社会就是一个有免疫力的群体，公共安全自然也就有了保障。因此，公共安全又是一种为所有人共同享有、每个人都能从中受益的“共同善”。
二、社会公德框架下的公共安全教育
本文所要探讨的公共安全教育是从社会公德的角度来阐述的。它是以培养学生既关心自身安全也关心他人安全状况的公共安全意识和行为习惯为目的，培养学生的公共理性和公共精神，并用这种理性和精神指导自己的思维和行动。
(一)公共安全教育的理论基础
公共安全教育的理论基础是“公民公共责任伦理”。“公民公共责任伦理”是对公民在社会公共道德关系和活动中，对公民公共责任问题的伦理考量和道德追问。公民公共伦理的主要特征是要培养公民的公共理性和公共精神。公共理性是公民的一种理性能力与道德能力。作为一种道德能力，公共理性指超越于个体的私人利益，在某种程度上表现为依据公共利益的原则规范自己的行为和选择的道德意志能力。公共精神要求公民在正视自己的个人正当利益的同时，关怀他人、关心与积极参与公共事务、自觉维护公共利益和社会公共秩序，是“个人善”和“公共善”的结合。
(二)公共安全教育的基本原则
1. 公益的原则
公益原则是公共安全教育的基本原则。公益，即公共利益，包括公共安全、公共卫生、社会保障等。公益原则要求公共机构、公共制度、公共设施、公共活动为所有公民谋福利。在公共生活中既反对不顾他人的“利己行为”，也不主张牺牲自我的“利他行为”，而主张对所有人(包括自己在内)都有利的“利群行为”。公益原则强调利益最大化，在不能确保每个公民利益最大化的情况下，公益原则要求从公众的立场出发权衡利弊，两利相权取其重，两害相权取其轻，为最大多数人谋求最大利益。公共安全教育要让学生明白并履行个人对社会所应承担的责任――不做有害于自己或他人安全的行动，积极地做有益于公共安全的事情。
2. 公平的原则
公平原则，是公共安全教育的另一个基本原则。它首先要求在公共生活中相同的人得到相同的待遇。例如，每个公民，无论男女老少，不分贫富都有同等的权利搭乘公共交通工具;它同时要求在公共生活中不同的人得到不同的待遇。例如，公交车座位有限，在无法满足所有乘客乘坐需要的情况下，安排座位讲究先来后到，保证先来的乘客优先乘坐;公平原则还要求优待弱者以及其他有困难的人，例如，老年人乘坐公交车不必讲究先来后到，公交车为他们安排了专座。在专座不够的情况下，要求年轻乘客礼让座位，优待老人。再比如，电影院里突然发生了火灾，不管你是谁，大家都有权力获得安全，即体现了相同的人有相同的待遇。要让靠近出口的人先走，因为这样才能以最快的速度撤离，才能最大程度地保证更多人的安全，这体现的是不同的人有不同的对待;在撤离的过程中，大人应该让小孩，年轻人应该让老人，这也是为了最大程度地保证最大多数人的生命安全，这体现的是优待处境不利的人。
三、公共安全的环境需要政府和公民的联合行动
安全既包括身体的安全，也包括精神和心理的安全。在一个漠视他人生命，而肇事者又得不到应有惩罚的社会，个人是不会感到安全的。所以，社会要为安全的环境提供物质和技术的支撑，还要提供必要的法律依据和奖惩制度。政府应该尽其所能，努力营造一个使得全体社会成员都能够感到安全的社会环境和精神心理环境。
当然，公共安全环境的维护也需要我们每个人的共同维护。想想那些违背良心公然出售毒奶粉、毒馒头、毒猪肉的商贩，那些知法犯法拐卖妇女、 儿童 的人贩子等等，他们之所以敢这么做，除了和利益有关，和法制的不健全有关，是不是还和整个社会缺乏“多管闲事”的监督机制有关?如果每个人都认为别人的灾难与己无关，可以事不关己，高高挂起。那么，全社会对生命尊严的漠视最终也会让灾难降临到每一个漠视者的头上。这种公众的沉默和不作为，不由得使我想起铭刻在美国波士顿犹太人大屠杀纪念碑上的德国神父弗里德里希?马丁?尼默勒(Friedrich Martin Niem?ller)留下的那首忏悔诗：
起初他们追杀共产主义者，我不是共产主义者，我不说话;接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话;后来他们追杀工会成员，我不是工会成员，我继续不说活;此后他们追杀天主教徒，我不是天主教徒，我还是不说话;最后，他们奔我而来，再也没有人站起来为我说话了。
总之，公共安全教育应该从公共立场的角度培养学生的公共安全意识，引导学生理解公共安全和个人安全的关系。公共安全教育除了要教会学生安全和躲避危险的知识，更重要的是要用公平公益的思维引导学生思考公共安全问题，培养学生的公共理性，并用这种理性指导自己的行动。同时，让学生明白维护公共安全既是政府的重要职责，也是全社会的共同责任，需要每个公民的配合和关注。
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高校正处于一个社会体制转型和全球教育变革的大背景之下，面临着市场化、全球化、信息化等浪潮的冲击，受到来自于内部与外部的多元因素的作用和影响，公共安全受到诸多挑战，任务更加繁重、复杂和多样化，面临的形势也更加严峻。随着高等教育大众化的深入，社会公共安全的各种不良因素、各种突发的公共事件，越来越多影响和渗透到高校。大学生的人身安全、心理安全等的隐患也在不断增多，探讨重视和加强高校公共安全教育十分必要。
一、国际化背景下我国高校公共安全面临的挑战
随着高校与社会原有藩篱逐渐清除，原先“象牙塔”的高校承受着更多来自社会的风险，政治、经济与 文化 等领域的风吹草动都能在高校中预演，高校俨然已经成为社会冲突的小型舞台，公共安全的机率和影响都大大增强。高校组织与外部社会的交互性增加，风险机率随之增加。改革扩招使得高校机构与人员的规模膨胀，加剧了高校公共安全的风险系数。高校人员群体的多样性和复杂性，公共安全防范难度大。大学生青年群体进取、向上、充满活力，同时也具有短视、浮躁、追求享乐的一面。而且青年学生正面临着人生发展的四大主题：学业、择业、恋爱与人际关系，困惑与迷茫多发。教师群体，如果在涉及工资、职称等基本权益遭受到不公处理时，也可能会采取某些过激的行为，甚至导致正常教学秩序的瘫痪。此外，许多建设中的高校雇佣大量的临时工，新校建设或校区城市建设的大量民工，也常常成为校园安全的隐患。
除了这些涉及公共安全的内外部环境因素之外，高校现行的改革与管理制度等内在机构特点也存在安全隐患。加上我国有关高校公共安全管理的制度规范很少，在制度管理上也存在着许多安全隐患。
此外，学校领导在整个办学理念中对公共安全管理重视不够，没有专门的安全教育管理机构、专项研究和制度规范，潜意识把公共安全危机当成是“意外”事故，危机意识不强，还加上高校在公共安全教育的理论与实践方面的研究很少，可供参考、 反思 的少。
高校公共安全是国家公共安全的重要组成部分。随着高等教育国际化进程的加快，国际交流日益频繁，教育主权与国家文化安全问题也随之日益突出，开展公共安全教育，提高广大学生的预警、自救、互救能力，有利于促进大学生健康成长和全面发展，关注学生的身心健康与安全，是对学生的人文关怀，体现“以人为本”的教育理念的需要。高校不仅要为教师、学生提供一个安定的有保障的生活环境，而且要在心理上为师生提供一种安全与信任的良好氛围，建设和谐校园。
二、确立高校公共安全的全过程管理意识构建管理体系
高校在公共安全教育问题上要借鉴发达国家关于公共安全管理，注重全过程的管理理念，尤其是事前的预防，以降低公共安全事件发生的可能性。通过积极开展相应的公共安全教育活动，尽量做到未雨绸缪，防患于未然。从公共安全危机的预防入手，构建危机预防、危机管理。让公共安全教育服务于高等教育事业出发，为实现高校良性的秩序，从观念上重视、制度上健全、内容成体系、教育常态化出发，构建学校公共安全防御体系。
首先，设立专门的公共安全健康管理指挥机构，负责全校公共安全管理和指挥控制。具体职能为组织开展全校公共安全管理的项目研究;组织开展公共安全教育教学;建立各种管理规章及指挥开展校园治安管理、维护政治稳定工作、重大活动安全管理、网络安全管理、消防安全管理、交通安全管理、__、突发事件处置、重点要害部位安全管理、公共场所安全管理、学生公寓安全管理、大学生违法犯罪及预防等安全工;建立各种公共危机预案并组织开展演练;指挥和处理各种公共安全危机及危机公关，以其其他一切有关学校公共安全的指挥与处理。
其次，建立公共安全预警机制。既然学校公共危机不再是偶然，而是越发以常态的面目出现，高校开展安全预警管理成为必要。高校要结合学校本身的现实情况，开展调查研究并客观评价学校公共安全状况，通过 经验 性地分析学校可能存在哪些危害公共安全的事件或行为，并分析危害的强度、频度与范围。开展校园风险排查和事前监控关口前移，加强公共安全危机的源头控制。建立健全公共安全教育的内容体系，尤其是根据分析，建立各种校园公共安全危机预案，并在安全教育的过程中进行演练，通过专项应急演练项目，让学校师生能更真切地了解危机发生时的具体情况，也促使各机构的管理成员更加清楚自己的分工及相互间的配合关系，有助于发现应急管理计划及预案中存在的问题，以便及时完善和修订。设立安全总值班室，值班人员应掌握突发事件处理程序，设立统一的新闻发布 渠道 ，及时向师生公布事件发生处理的权威信息。
再次，设置专门的公共安全概述公共课程，逐步实现公共安全教育“进课堂、进教材、落实学分制”。目前一些学校已开始进行试验和实施。如清华大学开设了“实验室安全学”课程作为全校研究生的选修课。公共安全的教学课件应该涵盖了消防安全、交通安全、治安防范、国家安全和__、日常生活安全等五大内容，向学生详细介绍相关 安全知识 、防范知识和应对技巧。
三、高校开展公共安全教育的路劲
(一)营造良好的校园安全文化氛围，强化安全文化的宣传教育。
通过加大安全教育宣传力度，强化安全防范意识，营建校园安全文化。举办经常性的安全文化活动，如安全知识竞赛、演讲、讲座，应急安全的现场演习，安全网络、消防日、安全日、环境日等活动，以宣传海报、专栏、视频、安全宣传单(册)的形式，在校园必要的公共场所、活动场所设置显目、温馨的安全提示和警告字画图示、安全疏散示意图等。将校园安全文化的内容纳入思想政治工作之中，要求有关专职、兼职教师和部门应加强对校园安全文化的指导、督促及参与。通过校园的广播、电台、网站、报刊等开展正面的安全教育和安全文化营造。学校以建设和谐校园为契机，强化师生的安全意识教育。从整体上营造出和谐安全的校园环境和氛围，为安全教育提供外在环境和内在意识基调。
(二)加强校园日常管理，健全各项管理制度，规范师生行为。
为保证师生员工的活动规范有序，减少各种无序混乱导致的安全隐患，学校要加强日常管理，规范各种管理制度并照章执行。学工部门应该建立健全与学生活动有关的各项管理制度，比如：新生报到安全管理、日常活动安全管理、集体活动安全管、校外活动安全管理、体育活动安全管理、教室宿舍安全管理、集会、 军训 安管理、各种场所安全管理等。一方面要求师生员工遵循各项管理规定，另一方面，后勤保障部门要建立定期安全检查维护管理：定期检查校舍建筑、教学设施、消防器材、体育器材、实验设备、水电设备、学生生活设施等，及时发现并努力排除各种潜在隐患。通过辅导员、学生宿舍管理员、学生干部、保卫部门或举报信箱、电子邮件、学校BBS等渠道，广泛收集与学校相关的安全危机信息，从中提取有价值的进行分析和预测处理。学校各有关部门可定期开展调研、座谈会等活动，分析学校运行状态，找出管理薄弱环节，及时发现问题并做出整改。在校园的重要部位安装摄像头和监视器，监控图像，汇总于安全监管部门。通过规范的管理制度，营造安全规范的校园环境，以管理配合和强化公共安全教育。
(三)强化危机安全教育。
高校作为一种组织，可能面临的危机有很多情形，如基于自然因素的破坏性地震、水涝灾害，基于社会因素的恐怖袭击、大规模学潮，以及由于自然和社会因素交互影响导致的重大火灾、恶性传染病流行等。而且，高校师生作为高知识、高素质群体，倍受政府、公众和媒体的重视与关注。这使得高校危机更易引起社会反响，更易与某些外在因素产生互动，产生危机的“放大”或“辐射”效应。因此，高校公共安全教育一定要强化危机安全教育。加强危机知识的普及，提高师生员工的危机意识，开展应急预案及演练，将校园应急处理的理念、案例及行动方案等通过各种形式、途径融入学校教育内容之中。让学生对各种突发公共事件了解，学习安全防范知识，掌握安全防护技能，了解如何通过社会援助和社会支持系统来保护自身安全。
(四)组织多种形式正面安全教育。
发挥课堂教学优势，利用思想品德、军事训练、卫生与健康、实习与实验等课程对学生教授安全知识和技能;组织由专业教师和人员结合安全主题对学生进行安全逃生、救护教育。开设应急能力训练课，采取实战模拟等方式对学生进行临时应急心理、防护技术的训练，如外伤急救、食物中毒急救、使用消防器材、安全逃生等，增强了师生对突发危机的心理承受能力，提高学生的自我防护能力。
开设于学生日常生活密切相关的《宪法》、《刑法》、《教育法》、《国家安全法》、《国防法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等课程，教育和增强学生守法，减少违法犯罪行为的发生。开展各种形式的公共安全知识系列讲座。请一些安全领域的专业人士，讲解安全知识，普及安全常识。同时在安全教育中渗透 保险 意识的教育，在学校安全工作中要引入社会保险机制，解除学校、学生的后顾之忧。
此外，学校要在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容。各科教师在学科教学中要挖掘隐性的公共安全教育内容，与显性的公共安全教育内容一起，与学科教学有机整合。
(五)重视心理健康和生命教育。
研究表明相对普通人群，高知人群本身更易在心理、性格与精神等层面出现异化倾向，高素质人群的聚集地高校，暗藏的心理问题日渐成为高校最主要、最常见的危机诱因，大学生正处于成年却经济不独立、成长却个性不成熟的特定阶段，多存在着学习、就业、经济、交往和家庭等压力，高校要重视这一安全危机诱因的心理化成分，采取切实有效的干预 措施 ，避免心理问题向危机事件转化。通过开设心理健康教育课程普及心理学知识，使他们掌握更多的心理调适 方法 ，自觉舒缓心理紧张，消除心理障碍。通过开设心理健康咨询门诊，为大学生提供专业的心理咨询服务，解决学生的一般心理困惑，适度开展朋辈心理咨询，拓展心理咨询面，增强心理咨询效果。建立危机干预机制，对出现心理危机的学生进行心理干预和跟踪，防止出现自残、自杀和伤害他人等事故。
(六)充分利用好网络平台开展安全教育。
高校学生人人涉足网络，虽然他们有驾驭网络的技能，但对维护网络安全的法律、法规、条例却知之甚少，网络安全防范意识相对淡薄。网络安全教育成为现时代高校的安全教育和管理工作重要任务，针对当前高校校园网络受外来非法侵入现象日益突出，黄毒侵入、反动言论侵入、教唆犯罪侵入等情况，高校要加强网络建设，更新 网络技术 ，提高网络监管水平，防止有害信息进入校园，并积极为大学生提供更多更好的安全的网络信息，及时抢占网络阵地，最大限度地满足学生的需求。要走近学生，关注学生的需要，不仅为他们提供新闻资讯、娱乐信息，还要提供学习生活、求职择业、人文知识、心理教育等方面的信息和指导，力争用先进的文化指导学生，用丰富的信息吸引学生，用全面的知识服务学生。
总之，高校公共安全教育的重要性、必要性无需置疑，居安思危，防范预警。加强教育是预防的重要手段，尽量做到未雨绸缪，防患于未然，减少发生校园事故与灾难的可能性，降低灾难可能带来的损失。
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《杨大人》是一首歌曲，歌词里有一个密码：“把爱和平安给你，只有你知道的密码。” 这句话表明，爱和平安是属于我们自己的，只有我们自己才知道我们需要什么，怎样去获得爱和平安，这是我们自己的密码，只有我们自己才懂得。 我们要把爱和平安融入到我们的生活中，把它们变成一种习惯，把它们变成一种态度，把它们变成我们的信条，去追求我们的理想和目标。 我们要学会做一个温暖的人，学会去关心身边的人，学会去为别人着想，学会去发现身边的美好，学会去感恩他人的帮助。 这就是我们自己的密码，只有我们自己才能认识到，只有我们自己才能去做到，只有我们自己才能真正的把爱和平安带到我们的生活中。
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出版有《陌生的十字路口》（人民文学出版社），《笨拙的手指》（北岳文艺出版社），《杨克诗歌集》（重庆出版社），《有关与无关》（台湾华品文创出版有限公司）等8部诗集；《天羊28克》，（作家出版社），《石头上的史诗》（广东人民出版社）等3本散文随笔集；文集《杨克卷》（漓江出版社）。主编1998—2010每个年度《中国新诗年鉴》，《〈他们〉10年诗歌选》、《朦胧诗选》（“中国文库”第4集），《60年中国青春诗歌经典》，《90年代实力诗人诗选》，《<中国新诗年鉴>10年精选》等。在世纪之交引发了自朦胧诗以来最大规模的诗学论争。此外，其讲授了8年的《现代诗写作与鉴赏》是中国大学里鲜有开设的课程。个人诗文收入《中国新文学大系（1976-2000）》，《中华诗歌百年精华》，《中华人民共和国五十年文学名作文库》，《中国新诗总系》，《新中国60年文学大系诗歌卷》，《百年百首经典诗歌》，《新诗三百首》，《中国当代诗歌经典》，《〈人民文学〉五十年精品文丛》，《大学语文》，《中国文学评论双年选》，《中国先锋诗人随笔选》等各种文选共260种以上。部分作品收入西班牙、日本、美国、英国等出版的外语选集。曾3次赴德国，3次赴日本，2次赴台湾以及澳大利亚，新加坡等地参加诗歌节与文学交流，有诗歌作品在中国中央电视台“新年新诗会”播出。曾获首届广西政府奖“铜鼓奖”，首届广西“青年作家奖”，“第二届《青年文学》（1984-1988）创作奖” ，《人民文学》征文奖，《山花》年度奖，“第三代诗人杰出贡献奖”，“首届汉语诗歌双年（2006-2007）十佳”奖，广东“第八届鲁迅文艺奖”，中国当代诗歌（2000——2010）贡献奖，以及台湾“第二届石韵新诗奖第一名”，《创世纪》“40年优选奖”等。
欧唷唷——我是血的礼赞，我是火的膜拜从野猪凶狠的獠牙上来从雉鸡发抖的羽翎中来从神秘的图腾和饰佩的兽骨上来我扑灭了饿狼眼中饕餮的绿火我震慑了猛虎额门斑斓的光焰追逐利箭的铮鏦而来。。。。。。
【词 条】 胸有成竹 【拼 音】 xiōng yǒu chéng zhú 【英语翻译】 Having Had Ready Plans Or Desingns In One's Mind 【解 释】 成：完全的。原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有成熟的计划。 成竹:枝叶茂盛长成了的竹子. 【出 处】 宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》： 竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹，以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎！故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急其从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。（选自《东坡文集》卷四十九） 【用 法】 主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义 【示 例】 清·李绿园《岐路灯》：“岂知皮匠～，早把火刀、火石摸在手中，一敲就着。” 毛委员～，决定马上向南去追赶部队。 ★陈伯钧《毛主席率领我们上井冈山》 【近 义 词】 成竹在胸、心中有数 【反 义 词】 心中无数，茫无头绪，糊里糊涂 【歇 后 语】 心口窝生笋子；肚脐眼上长竹子；笔杆子吞进肚 ；顿顿吃生笋 【灯 谜】 个个记在心；板桥画意在笔先 【中国画术语】 北宋文同（字与可）主张画竹必先“胸有成竹”。苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》中说：“画竹，必先得成竹于胸中”，自称系“与可之教予如此。”又在《书晁补之所藏与可竹三首》诗中，赞曰：“与可画竹时，见竹不见人。岂独不见人，嗒然遗其身。其身与竹化，无穷出清新。“晁补之在《赠 文潜甥杨克一学文与可画竹求诗》中，也有“与可画竹时，胸中有成竹”之句。所谓“胸有成竹”，乃言画家创稿之前，对形象塑造、构图布局已有成熟的构思，故能“一发而得其妙解”。 【典 故】 北宋时候，有一个著名的画家，名叫文与可，他是当时画竹子的高手。 文与可为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。三伏天气，日头像一团火，烤得地面发烫。可是文同照样跑到竹林子对着太阳的那一面，站在烤人的阳光底下，全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。 有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临。人们都纷纷往家跑。可就在这时候，坐在家里的文与可，急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。 文与可一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他气喘吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。文与可细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。 由于文同长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。所以画起竹子来，根本用不着画草图。 有个名叫晁补之的人，称赞文同说：文同画竹，早已胸有成竹了。 后来，“胸有成竹”就成了一句成语，用来比喻人们在办什么事情以前，早就打好了主意，心里有个准谱儿了。 “胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。
胡杨，秋天最美的树，是一亿三千万年前遗留下的最古老树种，只生在沙漠。全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。我去了塔里木。在这里，一边是世界第二大的32万平方公里的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡杨林。 胡杨，是最坚忍的树。能在零上40度的烈日中娇艳，能在零下 40度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙。那种遇强更强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的精神，使所有真正的男儿血脉贲张。 胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市、村庄，喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。可它们不在乎，它们将一切浮华虚名让给了所有的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。 胡杨，是最包容的树。胡杨林中，有梭梭、甘草，它们和谐共生。胡杨林是硕大无边的群体，是一荣俱荣一损俱损的团队。胡杨的根茎很长，穿透虚浮漂移的流沙，能深达20米去寻找沙下的泥土，并深深根植于大地。如同我们中国人的心，每个细胞，每个枝干，每个叶瓣，无不流动着文明的血脉，使大中国连绵不息的文化，虽经无数风霜雪雨，仍然同根同种同文独秀于东方。 胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。在塔里木我看见了大片壮阔无边的枯杨，它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立着。 胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前，西域为大片葱郁的胡杨覆盖，塔里木、罗布泊等水域得以长流不息，水草丰美，滋润出楼兰、龟兹等三十六国的西域文明。拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。 胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪，他们想求人类，将上苍原本赐给它们的那一点点水仍然留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。 我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们的胡杨，我担心他们子孙会重温那荒漠残城的噩梦。我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我想哭，想为那些仍继续拼搏的战士而哭，为倒下去的伤者而哭，为那死而不朽的精神而哭，也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨再救活几株胡杨。然而我不会哭，胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。 直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问：你们是谁？烈烈西风中有无数声音回答：我是胡杨.
问题一：议论文中的论证怎么写 论证就是议论性的话语，举各种例子来证明你的论点是正确的。 如： 我的现在论点是通过改变自己去适应环境。 我可以这么论证： 变色龙为适应环境，改变自己的体色，以求得自身的生存。长颈鹿为适应环境，改变自己的颈长，以求得种族的延续。骆驼草为适应环境，改变自己的刺长，以求得安全的保护。胡杨林为适应环境，改变自己的根系，以求得千年不倒的传奇。 也可以： 越王勾践，这位不轻言放弃的强者，当面对吴王夫差的强势进攻时，他败了，他败的透彻，可是他并没有忘记自己是王的尊严，他自甘为吴王奴，低三下四数年，最终他以三千越甲可吞吴的气势，赢得了万世的敬仰。 他明白他无法改变矗伤的历史，要重展自己的雄风，唯有改变自己，麻痹吴王，他才有趁机胜利的可能。正是由于他坦然面对自己所处的困境，正确的改变自己，才为历史留下了光辉的一页。 因为，所以用的比较多，也可以语气更强烈一点，更显得论证有力。 问题二：对论文的初步论证怎么写 论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献和附录和致谢。 下面按论文的结构顺序依次叙述。 题目 (一)论文――题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。 署名 (二)论文――署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。 引言 (三)论文――引言是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。 材料方法 (四)论文――材料和方法按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志对论文投稿规定办即可。 实验结果 (五)论文――实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据、不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。 问题三：作文怎么写（事例，论证。。。） 105分 题目：理性的决策 论点：一。结合材料，以新闻调查曾经很火，说明调查的重要性是为了做出准确决策 二。没有调查就没有发言权 三，真相往往深藏不露 问题四：议论文的论证思路怎么写（详细一点） 议论文的论证思路考点包括： 1、辨识议论文的结构方式； 2、给议论文划分段落层次； 3、解说议论文的行文思路； 4、归纳段落与部分的论述要点； 5、辨识论证方法 【方法指津】 1、抓住点示结构思路的语言标志。考生要学会抓住关键词句（语言标志）和段落准确提取和归纳答题信息。议论文的文体特征鲜明，语言表达规范，因而在表达上呈现一定的规律。如设问句表开启下文，展开深层论述；“无独有偶”表顺承；“再说”表推进；“诚然”表转入相反方面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类比推理等。 2、理解议论文的一般结构与思路。“提出问题（提出论点或论题）――分析问题（证明论点）――解决问题（得出结论或强化论点）”这是议论文的一般结构。考生需要注意的是，论点或论题是以什么方式提出来的；作者是如何围绕论点从哪几个方面进行论证的；文章的结构方式是总分式（分总，总分总），层进式，还是并列对照式等。
《西风胡杨》是作家潘岳的一部散文作品。 胡杨是落叶中型天然乔木，直径可达1.5米，木质纤细柔软，树叶阔大清香。耐旱耐涝，生命顽强，是自然界稀有的树种之一。胡杨树龄可达200年，树干通直，高10-15米，稀灌木状。树叶奇特，因生长在极旱荒漠区，为适应干旱环境，生长在幼树嫩枝上的叶片狭长如柳，大树老枝条上的叶却圆润如杨。 胡杨是荒漠地区特有的珍贵森林资源。常生长在沙漠中，它耐寒、耐旱、耐盐碱、抗风沙，有很强的生命力。胡杨林是荒漠区特有的珍贵森林资源，它的首要作用在于防风固沙，创造适宜的绿洲气候和形成肥沃的土壤，千百年来，胡杨毅然守护在边关大漠，守望着风沙。胡杨也被人们誉为"沙漠守护神"。胡杨对于稳定荒漠河流地带的生态平衡，防风固沙，调节绿洲气候和形成肥沃的森林土壤，具有十分重要的作用。是荒漠地区农牧业发展的天然屏障。 胡杨是较古老的树种，对于研究亚非荒漠区气候变化、河流变迁、植物区系的演化以及古代经济、文化的发展都有重要的科学价值。胡杨林在改善荒漠生态方面的作用新疆、内蒙古和甘肃西部地区，有相当一部分为戈壁、沙漠所占据，干燥少雨，特别是新疆南部塔里木盆地的荒漠气候尤为强烈。胡杨主要分布在塔克拉玛干沙漠的周围，犹如一条绿色长城，紧紧锁住流动性沙丘的扩张。 新疆的农业区，主要分布在南北疆盆地沙漠边缘的片、带状的绿洲中，多为沙漠戈壁包围，处于干旱、风沙威胁之下，内蒙古、甘肃西部一带，也处在近似的自然环境中。这样严酷的自然条件，就不能忽视分布在这些地区河流两岸和洪水侵蚀地上的胡杨林。由于有这些胡杨林的存在，干旱恶劣气候才得以缓和。在南疆塔里木河中，上游两岸以及下游广大地区分布的天然胡杨林，构成了一道长达数百公里连绵断续的天然林带。这条天然林带，对于防风固沙、调节气候，有效地阻挡和减缓南部塔克拉玛干大沙漠北移，保障绿洲农业生产和居民安定生活等方面，发挥了积极作用，由于大量胡杨林生长分布在河流两岸，保护了河岸，减少了土壤的侵蚀和流失，稳定了河床。胡杨林的蔽荫覆盖，一方面增强了对土壤的生物排水作用，另一方面又相对地减缓了土壤上层水分的直接蒸发，抑制了土壤盐渍化的进程，从而在一定程度上起到改良土壤的作用。胡杨作为荒漠森林在中国西北地区广阔的荒漠上所起的巨大作用，是难以用一般数字估价的。
戈壁滩上有两粒种子.一粒种子因热而抱怨死去.另一粒种子则用尽力气吸取每一点水份,最后这里变成一片胡杨林. 在戈壁滩上有两粒胡杨林树的种子. 日子一天天过去了,其...两粒种子濮阳市实验中学：范丽爽“哪个粗心的商人将我丢弃在没有绿丝的大戈壁里的呀！”一粒种子埋怨道。另一粒种子自我安慰道：“不要担心，命运一定不是永远注定这样的。”这粒种子安慰着自己的时候将自己深深扎入了土中。命运使第一颗埋怨的种子死亡。过了几天，大戈壁上迎来了少有的毛毛雨，使安慰自己并深深扎了进去的种子喝足了水。慢慢地，发出了一点小嫩芽，根已经扎了很深很深足以寻找到一个小水潭。果然，功夫不负有心人、它找到了一个小水潭。过了几年，它长成一棵胡杨苗似的了。上天又在这里下了一场毛毛雨为它庆贺。胡杨苗觉得自己是最幸福的了，每当自己走过一个困难，毛毛雨就会来贺喜。胡杨苗更是努力地生长，几十年过去了，它变得高大，在它下面长出了几棵小花、小草。又过了几十年，这一棵胡杨树有了自己的后代，它教育后代要适宜周围环境，改造周围环境，不要想让环境适宜你改变你。第一棵胡杨想知道原古森林里住的胡杨树们的情况，于是写了一封信。我的好伙伴们：你们好，我生活在大戈壁上，也已经有了后代。原来我有一个伙伴同我一样安排在大戈壁，可是它已经死去了。我只想知道你们的情况，了解一下原古森林的情况，你回答一下我的问题，好吗？祝你愉快！戈壁里的生存者信发出去后，胡杨树们打算着以后的生活，他们想改变大戈壁，使大戈壁变成一片绿地。过几天来了封回信。戈壁里的生存者：你们好！你们一定有许多困难，我们也同样，原古森林已经濒然消失，在这片森林中只有孤零零的几棵树木。在哪里都是要面对生活的——戈壁的幸存者。祝你克服困难，改变环境，天天开心！不幸的原古森林树木胡杨树们看过以后，发奋要将这块地变成一片绿地。几十年过去了，几百年过去了，胡杨树越来越多，变成了胡杨树林，环境变了，天气变得湿润起来，有花有草美丽极了。胡杨树们想告诉原古森林中的树木这样一个好消息，当信发出去了，可最后没有回信。这棵胡杨树林中的首领想起当年的那粒死亡的种子叫道：“我们这块往日的戈壁变成了绿野。”毛毛雨又下起来了，为他们贺喜。其实，抱怨是没有意义的，只要每个人尽全力做好自己该做的事，就会改变周围的世界。在一片宽广无垠的大沙漠里,有两粒种子.一粒种子乐观,相信自己可以在沙漠中创造一片绿洲.而另一颗种子呢,害怕炎热,整天唉声叹气,抱怨自己,抱怨自己的命运,生活很...有两粒胡杨树种子,在胡杨树妈妈的精心呵护下,健康成长,长成了两粒饱满结实的种子. 有一天,胡杨树妈妈对所有的胡杨树种子说:“孩子们,你们长大了,要离开妈妈了....两粒种子 两粒种子并排躺在春天肥沃的泥土里. 第一粒种子说:“我要成长.我要把根深深扎入泥土;我要用芽顶穿坚硬的地壳;我要展开柔嫩的蓓蕾,像旗帜一样宣告春天的到...
因为对猫咪来说可以扩张领域、感受类似母亲的温暖。
1、扩张领域
猫咪喜欢靠气味来标示地盘，所以会用头、脸颊、下巴等处竭尽所能的摩擦沙发、凳子、枕头…，把家里大大小小的家具、用品全部沾上它特有的气味，这里面，当然包括主人，哦不对，是它的奴才——铲屎官；尽管这味道并不重，人类闻不到，但喵星人可是很满意：整个空间都充斥着它独有的气味。
因此，当主人用手摸摸它的头时，就表示主人的手也沾染上它的气味，已经是它个人专属之物，若主人又继续碰触其他物品，等于是替喵星人扩展地盘，那对喵星人只是有利而无害的，何乐而不为呢？
2、例行性的接受
如果主人总是在固定的时间、固定的位置摸摸爱猫的头，一段时间之后，喵星人自然会将这个时间、这个位置、摸头动作，视为生活中的例行事件；那么就算对象不是主人，只要有人在同个时间、同个位置，一样可以摸摸猫咪的头。
因为这件事情对喵星人来说，已经不是件特别的事情，起码不是反感的事情，跟摸肚皮不一样。所以对摸头这件事情没有特别的感觉或想法。
3、猫妈妈的温暖
从还是小喵时，猫妈妈就是用舌头反覆舔舐小奶猫的毛发，借此清理小奶猫的毛发，同时建立亲密关系；所以对小喵来说，这样的动作是一种来自于母亲的安心与爱护。
如果主人也想仿效猫妈妈用舌头舔舐的方式来建立关系，自然是没有什么理由好反对的，只要主人做得到就好，但也正因为我们是人类，不是猫科动物，所以我们无法像猫妈妈一样伸出舌头开始舔舐爱猫；「抚摸」便是最佳的替代方案，这个动作可以让喵星人想起喵妈妈的细心呵护，让它感受到爱与关怀。
扩展资料：
千万不要在猫咪生气，或者发情期的时候，和猫咪打闹嬉戏；也不要在猫咪生气的时候，去抚摸猫咪，不然你很容易受伤。
还有，日常中，要经常给猫咪修剪一下指甲，宠物猫，不需要留那么长的指甲，很容易误伤到人。
纵使喵星人喜欢被摸头，却不代表任何时候主人都可以摸，每个人有属于自己的底线，猫咪也不例外，它也有专属的脾气与界限，主人必须懂得如何尊重它的意愿。摸头可以是一种示好、宠爱的动作，但也同时可以是侵略的动作，这之间的分别就要看当下猫咪的情绪。
当喵星人已经通过身体语言暗示主人它现在心情恶劣，那么主人应该懂得尊重喵星人，给它一个独处的空间，不要刻意去打扰它，也不要去讨好它、摸它。
自己对号入座
巨蟹座
处女座
金牛座
你为自己的猫咪曾做过哪些疯狂或者犯二的事情？
看完下面这些猫奴的答案，简直“贱”成出了新天地！
.@爱猫粉丝Lolita：小区里经常能看见一个大肚子孕妇费劲的妄想追上只流浪猫，后面有个气急败坏的男人大声吼：“你给我站住，看脚下，看路！！”
@微博用户茶也茗香：主子的猫粮没了，太晚了又没公交，还打不到的，给它别的都不吃，饿的嗷呜嗷呜直叫唤，听得我心疼。于是，我大冬天晚上的骑着邻居的小摩托跑了一个多小时去市区超市给它买回来了猫粮，冻得我鼻子都没了知觉，主子吃了东西拍拍我的手蹭了蹭我，我瞬间从心窝开始暖和起来！好好好！！为了你我什么都愿意！！！
@微博用户Sphinx猫子：我爸妈不同意我养猫，我给它们租了个房子，离我家隔一条街。
@知乎用户大大大章鱼：买的猫粮主子不爱吃，我咬着牙的一种一种的尝过来，挑了一个最腥气的，果然它吃的挺香。
@知乎用户梨柒：我家的猫喜欢吃干粮不喜欢吃湿粮，每天早餐只吃一小口。我就一手拿着碗一手拿着小勺，追在它后边举着小勺喂“再吃一口，再吃一口”。还好猫总是很给面子，用小勺喂的它基本会吃一些。家里的狗在一边哭嚎“主人你看我一眼！我不用喂！我要吃！”猫细嚼慢咽时不时冷淡地瞥一眼狗，有时嘴边掉下个肉渣渣，只见猫刚弯腰，狗嗖的一下就舔到了嘴里，猫继续细嚼慢咽同时冷漠+同情地看着狗...
猫主子可能外面有人了，被猫绿了什么感受？
本冰:某户养了只大橘猫(橘色猫在体重达到十五磅以上变得不要脸的几率很大),猫太胖兽医建议节食并让它出去多走动,再后来橘猫每天早出晚归体重不降反升。直到某天主人发现橘猫回家时身上多了一件毛背心,才意识到橘猫确实在外面有人了,里外每天总共吃四顿饭
王小左右_左右：学校的流浪橘猫，经常七点多跑同学寝室门口喵喵叫，开门放进来上一个同学床上睡（床上有被褥没有人），睡醒吃三碗猫粮一碗水，喵喵叫让人给他开门！！同学本以为是有猫缘，直到有次看到他在另一个小姐姐身边喵喵叫，小姐姐说：我今天没东西给你吃哦
简直心机猫！！
公元西元：半散养了半年的流浪猫怀孕了，给它做了待产的窝，希望早点看到猫宝宝，结果在我生日当天它瘪了肚子回来吃饭，把我气坏了，出去找了半天也不知道生哪了，跟踪了好几天才发现在很近的一个邻居家里，敲门去问，结果人家说，我家猫前几天生的小猫，你要一个不？当时我的心情那叫一个复杂！渣猫！
一主N仆，真是开了眼界！！
猫表示：哼谁说只能有一个铲屎官的，全世界的人类都是我的仆人。
最后的最后，
背叛都是相互的！！！
痛心猫外面有人的时候请反思一下自己是不是外面也有别的猫了！
不止猫，汪星人有时候也能做出这种出格的举动！哼哼哼
三个榴莲我俩吃：我家一楼，就每天把我狗放出去让它自己在外面跟别的狗玩儿，因为它是白色的，就很容易脏啊，有次两三天没洗了晚上准备给它洗个澡，结果叫回来了以后一抱住，闻见它身上可香了，再仔细一看，握草刚洗的？？握草我家狗被人洗了？？？洗狗这活儿都有人抢着做？？
鹿家猫主子：小区里有只狗总是跟着我，我就经常给它吃的，它也总陪我一起去上课，晚上在我家门口等我摸摸。结果有次，我回去的时候看见它了，就叫它（给它取了个名字），它回头看了我一眼，不理，然后它旁边一个女的叫了它名字，立马跟个马屁精一样欢腾的围着那女生……我跟你说我第一次因为一只狗这么尴尬！
1.猫咪耳朵附近会有分泌物，下巴上面也常会因东西的时候沾上东西而导致毛发粘结,挠痒痒时候可以梳理毛发更加爽滑。
2.这两个它自己挠不到，所以喜欢人帮它们挠痒痒。对猫狗都可以用这招来亲近。手心向上，慢慢伸到猫狗的面前，猫狗好奇，会凑过来闻，这时可以顺势把手指插到猫狗的下颌替它挠挠，然后近一步挠猫狗的脖子。
扩展资料：
猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
参考资料：猫科-百度百科
家里养猫很容易的，我的就是家养，给你点意见.如果家里在白天没人的情况下，给猫猫备好充足的食物和水，8周后的猫猫都会自己适度吃不会吃撑.食物不要太咸，否则猫猫会流眼泪.猫沙是家养猫的必备之物(普通猫沙20块左右)，放到盆里它自己就会去NN和BB，及时清理猫沙就不会有异味.给猫准备好猫抓板(10-20元之间)用来磨爪爪.冬天马上到了，猫猫喜欢温暖的地方，也许会钻进主人的被窝，请不要责怪它，它只是寻求温暖，如果不可以，白天把卧室的门关好免得小家伙无意中犯错.最好准备一个猫窝(淘宝上比较便宜，我的就是在那里买的，几十块)小家伙会乖乖的睡在那里的.当然，如果条件允许的情况下买一个猫爬架(300-1000以上不等)，猫猫会很喜欢.通常情况下猫猫不会影响主人的正常生活，猫是很孤傲的物种，当然有人在家它也很粘人，追着主人求爱抚.摸摸它它就会发出呼噜呼噜声表示满足.定期给房间消毒，消毒液20-30一大瓶.一般来说不放养的猫不会得传染病，但是为了主人和猫猫的健康不要偷懒呀，嘎嘎对啦还有就是给猫猫洗澡，猫很怕水，之前为它剪下趾甲避免被误伤.洗完吹干就行.不要用毛巾使劲擦它，因为湿了的毛和毛巾摩擦猫猫会疼的.洗澡不要太勤，一个月一次的频率正好..以上是我养猫的一点点小经验，愿猫猫平安健康。