如何去掉WORD文档里中文字下面的红色破浪线吗？WORD文档里中文字下面的红色破浪线，是word的拼写语法检查，取消检查即可去掉红色波浪线。方法步骤如下：1、打开需要操作的WORD文档，点击左上方的“文件”。2、找到并点击“选项”导航栏，进入WORD选项设置。3、在WORD选项设置界面，点击左侧的“校对”一栏，然后在右侧找到“在Word中更正拼写和语法”，取消下面所有选项的选中状态，然后点击确定即可。4、返回主文档，可发现WORD文档里中文字下面的红色破浪线已成功去掉。在Word中录入中、英文，有时会出现一些红色或绿色的波浪线，这种波浪线并不影响文字录入，也不会打印出来，那它们到底起什么作用呢？这是Word的“拼写和语法检查”功能，用户在录入字词或编辑时Word会自动检查你的文档，红色的波浪线表示拼写问题，绿色的波浪线表示语法问题。消除的方法/步骤1、单击菜单栏“工具”，选择“选项”打开选项对话框。2、点击“拼写和语法”选项卡，清除“键入时检查拼写”和“键入时检查语法”复选框，“确定”即可。3、要隐藏标记错误处的下划线，请选中“隐藏文档中的拼写错误”和“隐藏文档中的语法错误”复选框。4、要检查或更正拼写和语法错误，可在文档完成后，点“工具”——“拼写和语法”，对话框中就会将原文中划波浪线的部位显示为带颜色的字体，如果没有错误，请点“忽略”，如果有错，可直接在此界面中更改，原文会随之更改的。5、Word2007/2010版本:单击"审阅"-“拼写和语法”-"选项"-把下图中的"勾"去掉就可以了。选中含有红色波浪线的文字-------点选修改字体后面的带下划线U的后面一个小黑三角------出现下划线选择-------后面颜色点选白色。OK。如图：本回答被提问者采纳工具-选项-拼写和语法-键入时检查语法的勾去掉了就好了。先点右键，然后点击全部忽略，然后又点击右键，就会出现一个英文，然后点击它，就oK了。。。2、word文档中文字下有红色或绿色波浪线怎么去除在Word中录入中、英文，有时会出现一些红色或绿色的波浪线，这种波浪线并不影响文字录入，也不会打印出来，它们的作用是：当英文单词下有红色波浪线，其含义为“单词可能有拼写错误”，单词下为绿色波浪线，其含义为“单词可能语句有语法错误”。如果不想在Word文档中显示这样的波浪线，下面我们一起来学习解决的办法，具体步骤如下：1、在电脑中打开一个空白Word文档，在文档中编辑内容，可以看到文字下方显示的红色波浪线。2、我们再文档页面的左上角，用鼠标点击【文件】。3、此时我们在新的页面中，点击左下角的【选项】。4、在选项页面中，我们用鼠标点击【校对】。5、在页面右边找到【在Word中更正拼写和语法时】这一栏，将其下方的【键入时检查拼写】和【建入时标记语法错误】这两项前面的√去掉，点击确定。6、此时我们再看Word文档上的内容，就不会再显示红色波浪线了，如果想重新显示，则按前面的步骤将去除的√重新选定就可以了。逐一去掉1点击上方的【审阅】-【拼写和语法】2有问题的句子，点击【全部忽略】END批量去除点击左上角的【文件】-【选项】打开选项窗口后，点击【校对】将【键入时标记语法错误】前面的小勾去除4这样波浪线就可以去掉了本回答被网友采纳word文档中文字下有红色或绿色波浪线怎么去除。先将原文截切，复制粘贴到记事本中，再截切回来复制粘贴，就不再有波浪线了。这个不需要不需要去除。你只要打开预览模式浏览模式它都会自动消除的，只是你编辑的时候它显示着。追答Word文档中怎么取消文字下方红蓝波浪线，两步轻松搞定3、word中文字下方出现红色波浪线怎么去掉去掉文字下面的波浪线方法一：首先在文件选项卡中找到选项。具体操作如下图所示：请点击输入图片描述然打开Word选项找到【校对】选项。具体操作如下图所示：请点击输入图片描述接着是打开校对选项卡，此时会打开一个【Word 选项】窗口，我们选择【校对】项，然后在窗口右侧【在Word中更正拼写和语法时】组中取消勾选【键入时检查拼写】和【键入时标记语法错误】两项，系统会自动将下面【例外项】组中的两项勾选，并且呈现出灰色，也就是不能再更改的状态，我们只要单击“确定”按钮即可。具体操作如下图所示：请点击输入图片描述最后再返回到Word中就可以看到红线没有了。如下图所示：请点击输入图片描述去掉文本下的红色波浪线第二中方法，打开【审阅】选项卡，【拼写和语法】选择【全部勿略】。就搞定了。具体如下图所示：请点击输入图片描述4、论文文献有波浪线，Word总有波浪线？这是WORD的一个功能，就是自动检查功能，如果给了绿色的波浪线即表明WORD认为你的语法或字符搭配可能有错误，建议你来检查。如果给出红色的波浪线，则表明WORD确认你的文字搭配或语法有错误，强烈建议你修正。主要就是这个作用，有时它还会给出你正确的拼法或写法。你如果确定不需要修改可以右键将其忽略，也可以使用“F7”来进行检查拼写或全部忽略。5、word下面的红色波浪线怎么去掉材料/工具：word20101、如图文档中的部分字符下面被标记上了红色波浪线。2、点击主界面左上角的“文件”。3、然后点击“选项”。4、在弹出的“Word选项”对话框左侧位置找到“校对”。5、找到“键入时检查拼写”和“键入时标记语法错误”，由于这两项被选中，Word才会在文字输入时检查文中的拼写错误。6、取消选中这两项，然后点击确定。7、如图文中的红色波浪线已经消失了，整个文档看起来清爽了很多。原因分析：Word中出现红波浪线是因为Word的系统认为该处可能存在单词拼写错误。去除方法：1、要关闭此功能，可单击“工具”——“选项”——“拼写和语法”，清除“键入时检查拼写”和“键入是检查语法”复选框，“确定”即可。2、要隐藏标记错误处的下划线，请选中“隐藏文档中的拼写错误”和“隐藏文档中的语法错误”复选框。3、要检查或更正拼写和语法错误，可在文档完成后，点“工具”——“拼写和语法”，对话框中就会将原文中划波浪线的部位显示为带颜色的字体，如果没有错误，点“忽略”，如果有错，可直接在此界面中更改，原文会随之更改的。请注意：此功能更适合于英文文章，对于中文文章，尤其是古文，并不准确。本回答被网友采纳方法1：自动去除波浪线1MicrosoftWord2003、2007、2010、2013版本的操作原理一致，这里以最新智能版的word2013为例，讲解怎样去掉文字下方的红色和蓝色波浪线。打开word，新建一个word文档，这里故意写一句有问题的话：gooddone。正确的是Gooddone，首字母应大写。系统分别标识了蓝色和红色，其中，蓝色表示不是很正确，红色表示错误。点击菜单栏的“审阅”。2在“审阅”菜单栏下，找到“语言”这个选项，点击“语言”。3在击“语言”板块下有两个选项：“翻译”和“语言”。点击“语言”。4在“语言”栏目下,点击“设置校对语言（L)”。5在“设置校对语言（L)”中，去掉“自动检查语言”前面的勾，然后在“不检查拼写和语法”前面打勾，最后点击“设为默认值”。6弹出提问信息，这里，点击了英文，因此输入的时候会默认为英文输入，如果你想默认为中文输入，上一步界面中点击“中文”即可。点击“是”确认信息。7返回到检测选项卡界面，点击“确定”确定更改信息。8可以看到，所有的波浪线都没有了。个人建议，还是不要采取这种直接关闭的方式，不然文件出了一些低级的语法以及拼写错误，自己检查的时候没有检查出来，上交资料别人看到就很影响形象了，因此可继续看方法2。END方法2：手动去除波浪线在菜单栏，点击“审阅”，然后点击左上角的“拼写和语法”进行语法检查。在右边界面，弹出拼写检查结果，这里把所有检查的结果都给你列出来了，如果你想检查，你认为对的就点击“忽略”；认为错的就给它找一个正确的“更改”；如果你不想检查，直接点击“全部忽略”即可；如果你认为系统更改的都是正确的，则点击“全部更改”。3返回文档操作界面，所有的波浪线都消失了，表示操作完毕。1、红浪线，表示有“错别字”和“重复”的错误。这是由于设置了对文档的“拼写和语法”检查。把此项关了，就不会出现了。2、右键工具栏空白处，点击“自定义快速访问工具栏”。3、以出现的对话框中，点击“校对”，取消“在word 中更正拼写和语法时”下边的有关勾选。4、设置后，尽管错误还在，但没有红浪线了。
强调，标注或者画重点的作用。下划线就是在文字的下边所画的横线或波浪线，起到强调，标注或者画重点的作用。
忽略就行。是因为系统自认为是语法或拼写错误设置的，你调成忽略就行了单击右键，看有一个“忽略一次”，然后点击。有时候文档中有些文字或者字母的下面会出现一些红色的波浪线，这是Word自动检查文档中拼写和语法错误的这项功能所致。
鼠标在蓝色波浪线的文字上点击右键，就会出现设置菜单。该词可能出现了语法错误，点击“忽略”可以取消波浪线的显示。点击“确定”后，文档中刚才的红色和蓝色的波浪线就消失了。
1.按照要求设置页面大小、布局——页边距。
2.键入文字不用特别每个字都是输入格式，最快捷的方式是在开始——样式中修改正文格式。如果文字行间距本来是单倍行距，可是你键入回车键换行，间距却变大了，这是因为设置单倍行距的地方，没有关闭“定义网格线”，关闭了就恢复正常了。
3.键入的文字可以不用先调整格式，等后面再用样式中的内容去设计。
1.要学会使用开始当中的多级列表来设计第一章、第二章、而不是手动输入。
段落最上面第三个键
2.这中间程序比较复杂，可以观看粉笔课程：论文排版Word少走弯路课程，讲师：张艳玲
3.需要看清楚编辑的所有隐形标志时，可以点击以下这个显示键。
段落最上面一排最后一个
4.格式刷如果点击两下，那就是可以无限次数的刷。
5.文章最后会因为你的一级、二级、三级标题自动生成目录。在引用当中。如果你使用了分级编号，这个更是直接体现。
6.论文中使用到的注脚在引用“插入注脚”当中，这个栏目旁边有一个小箭头拓展符号，可以进一步点开设计序号样子等内容。
7.要求单页和双页的页眉不同时，比如单页页眉设计每一章的题目，而双页需要写上东华理工大学时，我们需要首先设置奇偶页不同;其次，每一章的最后那个编辑符号那里要进行布局——分隔符——下一页，将上一章的内容和下一章的内容之间分割，变成两个小节，然后再进行编辑。
8.关于页码。页码的设计比较复杂。因为有不同页码的要求，因此，也需要分节，然后再设置页码格式，还有一个非常重要的内容是在页眉或页脚的地方选择与上一节相同，需要把它关闭。关闭之后，就和上一节内容不同了。
点击与上一节相同
9.如果文中出现删除不了的情况，那就使用delete键，如果还删不了，那就尝试用剪切。
10.当自己想要生成的目录无法实现时，比如生成图目录实在是太复杂了，那就直接手动输入目录，当然，那所有目录就都变了。没有关系，你先把手动输入目录生成的东西剪切，然后再自动生成目录，然后再重新另起一页，粘贴。这样就有了可以手动输入目录的内容了。
11.输入文字过程中，一定要注意Word自动提醒的，下标红波浪线或者是蓝波浪线的文字，除了新鲜词汇它没有收录进去另说外，很多都是因为错别字。这样校稿，可以节约时间。
12.关于论文的参考文献格式，其实可以不用自己手动输入，可以直接在知网搜索那一页，然后直接点击导出，然后就可以直接复制内容了。
13.论文如何提高学术表达?最好的办法就是多看论文。但是，似乎看完论文后还是没有吸收到什么，这是因为自己并没有用心去记。我采取的方法是在读的过程中，我把别人说得好的词或者是话，记录下来，然后有意识的用到自己的论文当中。当然，用人家的词可以，用人家的思想和句子就需要标引用了。
14.最后键入文献参考的时候，也是需要用分级标题，自动生成的。序号与字之间的距离可以通过尺度小三角标尺来调整。
15.文献综述最好也分类，不要一窝蜂的堆砌在那里，让人看了悔恨繁杂。所以，按照著作类、期刊类、学位论文类区分，因为最后还有些政策、网上资料等，所以我用了其他来代替，也不知道这样行不行。反正我看知网上的论文暂时没有，或者很多根本没有分类。但是我觉得这个应该是没有问题的。特别说明R是代表政策法规、EB/OL是指的网上资源。不同类之间不是乱排序，而是根据参考资料的时间从小到大来排列。
16.解释一下注脚和参考文献。注脚是你论文中用到了别人的观点，必须要标出来。正确的标注方式，这样查重才能检测出来，不算入你的重复率。不过不能因为这样就使命的标，因为知网查重有个阈值，超过了就算抄袭。
而参考文献是指你看过的文献，我们看的文献很多，选择一些重要的，权威的写上去，这样显得你的论文更具科学性。
17.论文的具体格式设计需要按照学校要求，东华理工的格式是在研究生网的下载专区中下载。
18.表格的标题插入有专门的引用——插入题注，可以使用，不要自己键入。要不然后面就生不成目录啦。还有，如果要这样自动生成，那就一定要用分级目录。不过这个好复杂，我没用好。
1.查重。找上一届学姐或者是询问他人。最后选择了淘宝天猫上面卖的最好的一家，应该不会泄露，毕竟160块。因为论文不断地在更新，所以最后一次查重最好是把所有内容写好之后放进去查。查两次，一次用于了解自己重复率和修改，换一种说法。第二次是为了交盲审的时候心里有数。
2.不停地校对。不要相信电脑，电脑上的稿子你看了几十遍，你的脑子已经陷入了固定思维了，所以，一定要打印出来看。而且要一字一词的看过去，连标点符号，还有行间距，还有章有没有分页，节有没有空一行，序号有没有用错，这些都要注意。
3.标题的使用。论文里面分一级、二级、三级、四级标题。文理科不一样，文科正确的写法是：第一章、第一节、一、(一)、1、(1)、①，基本上到这里就差不多了。论文比较忌讳搞的分级太多，这样容易让人看得晕头转向。因为你的逻辑层次实在太多了。不需要分如此的多。
4.每次的修改稿子要在命名时写上日期，这样你的稿子才不会混乱。最好把每一次的稿子都留着，方便以后查找，也给自己的论文留个纪念。
写好之后，一定要及时的到处PDF，因为PDF看一是更舒服，格式不会变，二是固定了，不容易丢。然后把这两个内容放电脑，发亲人、留优盘保存。总之，要确保万无一失。
差不多就是这些吧，还有一些小细节，要自己操作才能明白。如果有不明白的，一定要百度、问人、找办法、发朋友圈求助、找老师等等，不要自己一个人瞎搞，因为你瞎搞，可能会变掉所有的格式，最后没搞定，还没法回到以前就完蛋了。还有个问题就是你自己琢磨可能一个晚上还解决不了一个问题，可是你找有经验的人，人家给你提点一下，分分钟的事。在微博上，有个粉笔办公，会回复的，也可以询问。
总之，平时保持好人缘，需要的时候，人家才会帮你。所以平时你也要多帮人啊!帮别人就是帮自己。
写了这么多，也是想记录这段难忘的岁月，同时也希望自己的论文能够顺利通过，顺利毕业。也希望这些东西能帮到有心人。
参考资料：《毕业论文格式详细设置方法》
毕业论文(设计)的内容结构规范(一)内容结构1.题目2.摘要及关键词(中英文)3.正文4.参考文献5.附录(二)内容结构要求1.题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。2.摘要及关键词(中英文)：中文摘要字数为200字左右，关键词3～5个。3.正文：本论应包括基本材料、研究内容与方法、实验结果与分析(讨论)等，结论是围绕本论所作的结束语。理工类的还应包括(1)设计方案论证;(2)计算部分;(3)结构设计部分;(4)样机或试件的各种实验及测试情况;(5)方案的校验。结论部分概括说明设计的情况和价值，分析其优点和特色、有何创新、性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。4.参考文献：参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，一般集中列于文末。所列参考文献观点均应在毕业论文(设计)中反映出来，直接引用的观点须采用脚注，用数字加圆圈标注(如①、②„)。所列参考文献不少于15篇(部)，其中必须有一定数目的近三年的文献。理工类设计可依据专业特点由院(系)另设标准。参考文献的著录要求与格式见本《规范化要求》文末。5.附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录，如公式的推演、编写的算法、语言程序等。二、毕业论文(设计)的文本规范要求(一)字数要求:文科专业以6000～8000字为宜，理工科专业以8000～10000字为宜。(二)文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。(三)图表要求：文中的附图应统一编排序号并赋予图名;除特殊情况，要求采用计算机制图。文中图表需在表的上方、图的下方排印表号、表名、表注或图号、图名、图注。文中的表格应统一编排序号并赋予表名。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内数字使用同一计量单位时，可将该单位从表中提出并置于圆括号内。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。
如何去掉WORD文档里中文字下面的红色破浪线吗？WORD文档里中文字下面的红色破浪线，是word的拼写语法检查，取消检查即可去掉红色波浪线。方法步骤如下：1、打开需要操作的WORD文档，点击左上方的“文件”。2、找到并点击“选项”导航栏，进入WORD选项设置。3、在WORD选项设置界面，点击左侧的“校对”一栏，然后在右侧找到“在Word中更正拼写和语法”，取消下面所有选项的选中状态，然后点击确定即可。4、返回主文档，可发现WORD文档里中文字下面的红色破浪线已成功去掉。在Word中录入中、英文，有时会出现一些红色或绿色的波浪线，这种波浪线并不影响文字录入，也不会打印出来，那它们到底起什么作用呢？这是Word的“拼写和语法检查”功能，用户在录入字词或编辑时Word会自动检查你的文档，红色的波浪线表示拼写问题，绿色的波浪线表示语法问题。消除的方法/步骤1、单击菜单栏“工具”，选择“选项”打开选项对话框。2、点击“拼写和语法”选项卡，清除“键入时检查拼写”和“键入时检查语法”复选框，“确定”即可。3、要隐藏标记错误处的下划线，请选中“隐藏文档中的拼写错误”和“隐藏文档中的语法错误”复选框。4、要检查或更正拼写和语法错误，可在文档完成后，点“工具”——“拼写和语法”，对话框中就会将原文中划波浪线的部位显示为带颜色的字体，如果没有错误，请点“忽略”，如果有错，可直接在此界面中更改，原文会随之更改的。5、Word2007/2010版本:单击"审阅"-“拼写和语法”-"选项"-把下图中的"勾"去掉就可以了。选中含有红色波浪线的文字-------点选修改字体后面的带下划线U的后面一个小黑三角------出现下划线选择-------后面颜色点选白色。OK。如图：本回答被提问者采纳工具-选项-拼写和语法-键入时检查语法的勾去掉了就好了。先点右键，然后点击全部忽略，然后又点击右键，就会出现一个英文，然后点击它，就oK了。。。2、word文档中文字下有红色或绿色波浪线怎么去除在Word中录入中、英文，有时会出现一些红色或绿色的波浪线，这种波浪线并不影响文字录入，也不会打印出来，它们的作用是：当英文单词下有红色波浪线，其含义为“单词可能有拼写错误”，单词下为绿色波浪线，其含义为“单词可能语句有语法错误”。如果不想在Word文档中显示这样的波浪线，下面我们一起来学习解决的办法，具体步骤如下：1、在电脑中打开一个空白Word文档，在文档中编辑内容，可以看到文字下方显示的红色波浪线。2、我们再文档页面的左上角，用鼠标点击【文件】。3、此时我们在新的页面中，点击左下角的【选项】。4、在选项页面中，我们用鼠标点击【校对】。5、在页面右边找到【在Word中更正拼写和语法时】这一栏，将其下方的【键入时检查拼写】和【建入时标记语法错误】这两项前面的√去掉，点击确定。6、此时我们再看Word文档上的内容，就不会再显示红色波浪线了，如果想重新显示，则按前面的步骤将去除的√重新选定就可以了。逐一去掉1点击上方的【审阅】-【拼写和语法】2有问题的句子，点击【全部忽略】END批量去除点击左上角的【文件】-【选项】打开选项窗口后，点击【校对】将【键入时标记语法错误】前面的小勾去除4这样波浪线就可以去掉了本回答被网友采纳word文档中文字下有红色或绿色波浪线怎么去除。先将原文截切，复制粘贴到记事本中，再截切回来复制粘贴，就不再有波浪线了。这个不需要不需要去除。你只要打开预览模式浏览模式它都会自动消除的，只是你编辑的时候它显示着。追答Word文档中怎么取消文字下方红蓝波浪线，两步轻松搞定3、word中文字下方出现红色波浪线怎么去掉去掉文字下面的波浪线方法一：首先在文件选项卡中找到选项。具体操作如下图所示：请点击输入图片描述然打开Word选项找到【校对】选项。具体操作如下图所示：请点击输入图片描述接着是打开校对选项卡，此时会打开一个【Word 选项】窗口，我们选择【校对】项，然后在窗口右侧【在Word中更正拼写和语法时】组中取消勾选【键入时检查拼写】和【键入时标记语法错误】两项，系统会自动将下面【例外项】组中的两项勾选，并且呈现出灰色，也就是不能再更改的状态，我们只要单击“确定”按钮即可。具体操作如下图所示：请点击输入图片描述最后再返回到Word中就可以看到红线没有了。如下图所示：请点击输入图片描述去掉文本下的红色波浪线第二中方法，打开【审阅】选项卡，【拼写和语法】选择【全部勿略】。就搞定了。具体如下图所示：请点击输入图片描述4、论文文献有波浪线，Word总有波浪线？这是WORD的一个功能，就是自动检查功能，如果给了绿色的波浪线即表明WORD认为你的语法或字符搭配可能有错误，建议你来检查。如果给出红色的波浪线，则表明WORD确认你的文字搭配或语法有错误，强烈建议你修正。主要就是这个作用，有时它还会给出你正确的拼法或写法。你如果确定不需要修改可以右键将其忽略，也可以使用“F7”来进行检查拼写或全部忽略。5、word下面的红色波浪线怎么去掉材料/工具：word20101、如图文档中的部分字符下面被标记上了红色波浪线。2、点击主界面左上角的“文件”。3、然后点击“选项”。4、在弹出的“Word选项”对话框左侧位置找到“校对”。5、找到“键入时检查拼写”和“键入时标记语法错误”，由于这两项被选中，Word才会在文字输入时检查文中的拼写错误。6、取消选中这两项，然后点击确定。7、如图文中的红色波浪线已经消失了，整个文档看起来清爽了很多。原因分析：Word中出现红波浪线是因为Word的系统认为该处可能存在单词拼写错误。去除方法：1、要关闭此功能，可单击“工具”——“选项”——“拼写和语法”，清除“键入时检查拼写”和“键入是检查语法”复选框，“确定”即可。2、要隐藏标记错误处的下划线，请选中“隐藏文档中的拼写错误”和“隐藏文档中的语法错误”复选框。3、要检查或更正拼写和语法错误，可在文档完成后，点“工具”——“拼写和语法”，对话框中就会将原文中划波浪线的部位显示为带颜色的字体，如果没有错误，点“忽略”，如果有错，可直接在此界面中更改，原文会随之更改的。请注意：此功能更适合于英文文章，对于中文文章，尤其是古文，并不准确。本回答被网友采纳方法1：自动去除波浪线1MicrosoftWord2003、2007、2010、2013版本的操作原理一致，这里以最新智能版的word2013为例，讲解怎样去掉文字下方的红色和蓝色波浪线。打开word，新建一个word文档，这里故意写一句有问题的话：gooddone。正确的是Gooddone，首字母应大写。系统分别标识了蓝色和红色，其中，蓝色表示不是很正确，红色表示错误。点击菜单栏的“审阅”。2在“审阅”菜单栏下，找到“语言”这个选项，点击“语言”。3在击“语言”板块下有两个选项：“翻译”和“语言”。点击“语言”。4在“语言”栏目下,点击“设置校对语言（L)”。5在“设置校对语言（L)”中，去掉“自动检查语言”前面的勾，然后在“不检查拼写和语法”前面打勾，最后点击“设为默认值”。6弹出提问信息，这里，点击了英文，因此输入的时候会默认为英文输入，如果你想默认为中文输入，上一步界面中点击“中文”即可。点击“是”确认信息。7返回到检测选项卡界面，点击“确定”确定更改信息。8可以看到，所有的波浪线都没有了。个人建议，还是不要采取这种直接关闭的方式，不然文件出了一些低级的语法以及拼写错误，自己检查的时候没有检查出来，上交资料别人看到就很影响形象了，因此可继续看方法2。END方法2：手动去除波浪线在菜单栏，点击“审阅”，然后点击左上角的“拼写和语法”进行语法检查。在右边界面，弹出拼写检查结果，这里把所有检查的结果都给你列出来了，如果你想检查，你认为对的就点击“忽略”；认为错的就给它找一个正确的“更改”；如果你不想检查，直接点击“全部忽略”即可；如果你认为系统更改的都是正确的，则点击“全部更改”。3返回文档操作界面，所有的波浪线都消失了，表示操作完毕。1、红浪线，表示有“错别字”和“重复”的错误。这是由于设置了对文档的“拼写和语法”检查。把此项关了，就不会出现了。2、右键工具栏空白处，点击“自定义快速访问工具栏”。3、以出现的对话框中，点击“校对”，取消“在word 中更正拼写和语法时”下边的有关勾选。4、设置后，尽管错误还在，但没有红浪线了。
Word 用红色波浪下划线标记拼写错误，用蓝色双下划线标记语法错误。
1、右键单击该单词。
2、选择更正项，或选择“忽略”。
那是Word自带的语法错误检查，很多时候属于误报，被软件视为是语法错误或拼写错误。可以点开处理一下，说明是误报。好好检查一下拼写对不对，一些情况下，修正拼写后这些波浪线就会自动消失了，这意味着这样的拼写被word视为是“正确”的。
材料/工具：word2010
1、在电脑中打开一个空白Word文档，在文档中编辑内容，可以看到文字下方显示的红色波浪线，
2、点击页面左上角的【文件】按钮
3、在新页面中点击左下角的【选项】按钮
4、在新页面中点击【校对】按钮
5、在页面右边找到【在Word中更正拼写和语法时】这一栏，将其下方的【键入时检查拼写】和【建入时标记语法错误】这两项前面的√去掉，点击确定
6、此时我们再看Word文档上的内容，就不会再显示红色波浪线了
设置步骤：
1、选中需要设置格式的文本；
2、单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择字体命令，如图所示；
3、弹出字体对话框，中文字体为宋体；字形为加粗；字号为三号；字体颜色为红色；波浪下划线，下划线的颜色为蓝色，如图所示；
4、单击页面布局---->页面边框，如图所示；
5、弹出边框和底纹对话框，选择底纹选项卡，在填充的输入框，在下拉颜色选项中，选择如图所示的颜色即可。
设置效果如图所示：
样式设置样式设置是生成目录的关键，样式设置时只需光标停留在预设置格式的段落内，单击样式菜单中的对应项即可。a“摘要”、“ABstract”、以及章节标题等设置为标题1。b若标题1字体及段落格式不符合论文格式要求，在标题1单击右键，选择修改，段落格式的修改在样式修改的左下角。c标题、等内容设置为标题2。在word2010默认的样式列表中只包含样式1，打开样式窗口，单击选项，选中“在使用了上一级别时显示下一标题”。d若有格式不相符仍通过上述方法进行修改。标题3及正文同样依照此方式进行设置。2.图、表、公式添加自动编号a选中图片，右键，选插入题注，弹出如下对话框，选择新建标签，选择标签位置及编号样式。选中图片将按照“图1-”进行编号，插入新图片后即使修改了原有图片顺序，图片也能自动调整编号。3.生成目录将光标停留在目录生成的指定位置，单击“引用——目录——自动目录”进行添加。4.页眉页脚及页码设置a通常情况下论文格式要求封面、摘要(中英文)及正文部分的页眉页脚及页码都不相同。若页眉页脚的设置由于章节的不同而不同（奇偶页除外），则首先单击“页面布局——分隔符——分节符——下一页”，将分隔符添加到封面之后、摘要之后及正文之前（每一个即将要设置不同页眉页脚的位置）。再单击“插入——页眉、页脚”。b进行分节之后的关键步骤是要取消前后节之间的链接（页眉页脚都取消），然后再按格式要求对不同节添加不同页眉页脚页码。c页码格式设置：插入——页码——设置页码格式。页码格式设置为“续前节”表示页码数接着上一节继续“数”，通过设置“起始页码”可对本节重新规定页数。
在正式开始之前需要电脑安装软件：office软件，endnote X7。
2021年华科的博士毕业论文参考文献格式要求：
期刊模板 ：
作者与作者之间用逗号分隔. 文章名. 期刊名（全称），年，卷号（期号）：起页~止页或论文编号。
模板：E. S. Lein, M. , N. Ao, et al. Recent developments in paper-based microfluidicdevices. Analytical Chemistry, 2015, 87(1): 4119~4141
因此根据参考文献要求，自己调整了一个endnote模板。模板链接见文章末尾。
Journal articles：Author. Title . Journal, Year|, Volume|(Issue)|: Pages,
模板使用方法：将模板拷贝到endnote的styles文件夹下，然后在文献格式选择框中寻找。
1，模板调整顺序
以上为调整endnote中模板的顺序，
2，更新endnote中文献名称库
工具>定义条目列表>journals>导入>bioscience和medical（此处只针对生物学和医学相关的期刊，其他专业自行研究）>然后确定。
如果更新的文献全称和简称依然不符合格式要求，那就在其中找到该文献，然后修改文献：编辑>修改期刊名称>确定
修改到还差最后一个格式：修改页码的波浪号~
这个我目前没有找到好的方法，只能手动修改页码之间的波浪号。修改方法如下：
方法一，文章完成后才有word中替换功能进行更改。
方法二，endnote中修改：
a，先找到插入的文献，然后选中。
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这是第一次写，还请见谅。
毕业论文中有些地方下面有波浪线是不可以的。 论文里面是不允许有一些特殊的符号的。 写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
论文里面是不允许有一些特殊的符号的。
未来能源十步走 人类将摆脱对石油的依赖据7月号《大众科学》(注：中文版《科技新时代》)报道，石油价格一路上扬，“石油危机”成为目前最流行的词汇，很多人甚至产生了石油还够用多久的疑问？石油总有一天会耗尽，这毫无争议，但这并不意味着世界末日来临。以石油消耗大户美国为例，美国科学界从石油危机中看到的不是绝望，而是能源的复兴，他们认为，美国到了严肃地考虑从石油转换到清洁、可再生的能源的时候了，而美国已经具备了相关的技术，只要再进一步开发，美国将彻底摆脱对进口石油的依赖。一 利用风能地球上的化石能源(石油)终究是有限的，为了人类的持续性发展，必须找到其他可替代能源，而风能就是一个很好的选择。在美国科罗拉多州的博尔德南部的高原上的平旷地带，矗立着四排实验性涡轮机，这些机器在冰雪覆盖的洛矶山脉的映衬下更显得巍为壮观，150英尺的叶片在微风的吹拂下缓慢地旋转着。美国能源部可再生能源实验室的主工程师萨迪·布特菲尔德说：“如果你要选择一个商业涡轮机发电农场，你决不会看中这个地方。但这里却是一个完美的风能实验场地。因为在这里我们可以获得风速为每小时100英里的风能条件。我们通过在这种条件下的实验能很快地知道哪种设计应该淘汰。”1991年，一份政府有关风能的概论作出了如下结论：堪萨斯州、北达科他州和德克萨斯三州有着丰富的风力能源，仅这三个州的风能就可足够满足整个美国的能源需求。今天看来，这项报告不免有些估计过低了。在过去的20年中，风能的价格已经下降了85%，这在很大程度上归功于不断提升的涡轮机效率。政府还制定很多条令来鼓励民众购买利用风力所产生的电能，可以想见在不久的未来使用风力电能必成大势所趋。二 取消电网现有的输电系统是从能源中心通过电线向用户送电。这样做有很大一个缺点，那就是输电过程中会损失很多电能。所以更好的供电系统是“分布式发电”。可以在住处和工作地点附近利用风能和太阳能发电，做到自给自足。例如，可以利用地热系统给建筑物供暖和降温，利用屋顶上的太阳能电池提供电力，多余的电能还可以输送到当地的供电系统中，以零售价卖掉，这样还能获取一部分收益。这些措施简便易行，远好于建设发电厂和进口国外的能源。有人估计，一个这样的小型发电厂所需要的太阳能发电设备的造价可在四年内回收回来。既然有这么多的优点，何乐而不为呢？三 混合燃料汽车美国陆军宣布将开发一种使用新型混合燃料的“悍马”(Humvee)战车，它预示着混合燃料汽车的时代已经来临。混合燃料汽车通过内燃和电驱动，提高能源利用效率。今天混合型汽车已不再仅仅是陈列室中供人参观的样品，它已完全步入了实用阶段。这将大大削减汽油的使用量，汽车排放的尾气也将随之大幅减少。被称为插入式混合型电动车可以夜间在自家的车库中充电，夜间电费低廉，这样就节省了一项不小的开支。加州大学伯克利可再生能源实验室主任丹尼尔·卡门说：“如果在一夜间，美国的汽车全部被这种混合型汽车所取代，石油的消耗量将会下降70-90%，美国进口石油的时代将彻底结束，在未来多年中，美国的石油将完全可以自给自足。”四 制造质量更好的乙醇今年，美国汽车制造商将生产100万辆灵活燃料车，乙醇加油站的数量将增加三分之一，达到大约1000家。现在美国所生产的绝大多数乙醇是由玉米粒发酵而来，这个过程要消耗相当数量的化石燃料。丹尼尔·卡门将这种由基于玉米的乙醇看做是一种过渡型燃料，他说：“要想使用乙醇替代石油，防止全球进一步变暖，我们需要进行一次从玉米乙醇到纤维乙醇的大规模革新运动，纤维乙醇的原料可以有多种选择，柳枝稷、木片以及像玉米芯和玉米杆这样的农业废料都可以用做生产纤维乙醇的原料。现在用于制造乙醇的酶的造价很高，不过这个问题并不难解决。”白蚁后肠中的微生物可以将植物纤维素转化成碳水化合物，美国能源部联合基因组研究所主任艾迪·卢宾说：“我们正在测定那些微生物DNA序列，将来可以通过生物工程制造出新的机体来分泌这些酶。”这样我们就可以利用虫子的体液来驱动我们的汽车前进，摆脱了对化石能源的过度依赖。五 利用太阳能明年初，在洛杉矶东北部的一个沙漠农场中将会出现数十个巨大的凹镜。每个凹镜的直径为37英尺，这些凹镜通过电子控制可以自动跟踪太阳，将阳光反射到一个热量收集器上，热量收集器利用这些浓缩的阳光将氢加热到1，300华氏度，通过斯特林发动机驱动发电机发电。当世界上最大的太阳能农场完工后，在摩加伏沙漠4，500英亩的范围内将会布满大约2万个这样的凹镜收集太阳能，利用这些能量产生的电能将可以向287，000个家庭供电。每小时到达地球上的这些太阳能可以满足全世界一整年的电力需求。我们很久以来就已经知道如何利用太阳能来为加热空间和水，但将阳光转化为电能却存在很大困难。斯特林太阳能凹镜可以将30%的太阳能转化为电能，这是世界上将太阳能转化为电能效率最高的一种技术。科学家希望通过技术改进可以使这个转化率提高至50%。其他的能量企业家还有更为远大的设想。美国航空航天局的科学家一直以来梦想有一天能在太空中利用太阳能发电，然后通过微波将能量将能量输送到各个家庭。随着科学的不断进步，终有一天这个设想一定可以变为现实。六 制造氢能源氢能源的潜力巨大，但将其他物质转化为氢并不件容易的事。自然界中不存在纯氢燃料，今天最制造氢最便宜的方式是通过石油或天然气获得，但这并不能避免产生二氧化碳。氢燃料电池的效率是内燃机的二倍多。在冰岛，丰富的可再生能源使氢经济的产生成为可能。在美国，未来的某天可以利用多余的风能来生产氢燃料。研究人员还可以利用基因工程来制造出有生物来直接将太阳转化为氢。七 利用海浪能发电美国的海岸线的海洋蕴含着巨大的能量，其中大约有八分之一可以开发利用，同时还不会污染环境。这些可利用能源总量相当于我们现在所有的水力发电厂发电的能量总和。在可利用能源这个竞技场中，欧洲一直走在世界的前列。今年夏天，在葡萄牙，工作人员正在安装一种海岸波浪能转化器。这种蛇状的钢管一半浸于水中，一般露出水面，一直向远海方向延伸了3英里。至2008年这种装置将可以为大约15，000个家庭供电。波浪能的优点是它的能量密度是风能的10至40倍。目前潮汐涡轮机技术发展迅猛，这无疑为波浪能的利用铺平了道路。今年夏天，在纽约东河的水下的六个涡轮机在河流潮汐流的驱动下将开始投入发电。缓慢旋转的推进器第一年将会产生525，000千瓦时的能量。为期18个月的试验表明，布设足够多的涡轮机将可以为8，000户家庭供电。虽然它现在的发电能力有限，但它毕竟代表着未来的能源的一种发展方向，这是件激动人心的事情。这将是世界首个产能潮汐涡轮机农场，这种样机将可以为我们提供稳定的无污染能源。维吉尼亚的海洋学家乔治·哈格曼说：“我们可以称它为月亮能，风时有时无，但从现在开始至未来的1000年，月亮和潮汐会始终存在。”八 向地下要能源美国地热能协会执行理事卡尔·格威尔说：“在德克萨斯州西部废弃的油井中冒上来的热水中含有5，000兆瓦的地热能。现在因为没有加以利用，这些能量正在被白白浪费掉，现在我们对这种能量使用的能力远超过了我们对这种技术的实际使用。”地热能可以被用来发电或给建筑物供热。夏威夷、阿拉斯加以及西部各州都分布有丰富的地热能。可以利用温度为160华氏度水温的地热水库发电。一些公司正在开发德克萨斯州、阿肯色州、佐治亚州和西维吉尼亚州的低温热泉，一旦开发成功，将可以使美国地热发电能力在未来4至5年的时间翻一番。九 开发垃圾燃气自旧石器时代，我们就一直在燃烧生物物质，当时人们利用燃烧木头来给山洞供暖，烧烤大型动物的肉。今天绝大多数的生物质能量仍来源于木材，但现在我们要做的是怎样利用这些农业废料和草本植物来发电。这些物质与化石燃料一样，燃烧时会产生二氧化碳。但生物质燃烧时释放的二氧化碳何以通过其生长时吸收二氧化碳获得平衡。在所有的新技术中，气化或许是最具潜力的一种。气化系统在低氧环境中通过极度高热将农业废料或任何一种生物质转化为氢和二氧化碳的混合气体，这种气体可以在锅炉中燃烧，或可以替代涡轮机中的天然气，这些气体可以被用来驱动蒸汽涡轮机进行二次性发电，整个过程中产生的多余热量还可以用来给建筑物和整个城镇供热。十 节能从我做起回想上世纪70年代，所谓的节能就是关灯。《家庭能源饮食》一书的作者保罗·舒基尔表示，今天，随着科技的发展，我们节约能源可以充分利用技术优势。现在，美国平均每1美元的经济产出所消耗的能源比30年前减少了47%。令人遗憾的是，由于输送电力的效率有待提高，所以，大量能源在抵达每一个家庭和办公室之前就被浪费了。对此，消费者无能为力，但他们可以从我做起，在自己的家中或办公室里有意识地节约能源。最清洁最廉价的能源就是不用能源。
毕业论文下面的红色波浪线的意思是错误提示。因为这是Word的自动检查功能。如果给了绿色的波浪线即表明WORD认为你的语法或字符搭配可能有错误,建议你来检查。如果给出红色的波浪线,则表明Word确认你的文字搭配或语法有错误,强烈建议你修正,不过如果是特殊用法无需理会,打印也不会显示出来。毕业论文按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。