杜鹃（学名：Rhododendron simsiiPlanch.），别称映山红、山石榴等。相传，古有杜鹃鸟，日夜哀鸣而咯血，染红遍山的花朵，因而得名。 杜鹃花属于落叶灌木，每簇花2-6朵，花冠漏斗形，分枝多而纤细，密被亮棕褐色扁平糙伏毛。叶革质，常集生枝端，先端短渐尖，基部楔形或宽楔形，边缘微反卷，具细齿，上面深绿色，疏被糙伏毛，下面淡白色，密被褐色糙伏毛，中脉在上面凹陷，下面凸出；叶柄长2-6毫米，密被亮棕褐色扁平糙伏毛。中文学名杜鹃目杜鹃花目拉丁学名Rhododendron simsii Planch.别称杜鹃花、山踯躅、山石榴、映山红、照山红、唐杜鹃科杜鹃花科二名法Rhododendron simsii亚科杜鹃花亚科界植物界门被子植物门属杜鹃属亚属映山红亚属纲双子叶植物纲种杜鹃亚纲五桠果亚纲分布区域中国江苏、安徽、浙江、江西、福建、台湾、湖北、湖南、广东、广西、四川、贵州和云南英文名称Sims Azalea收起物种起源中国ttt64张杜鹃品种杜鹃花的记载，最早见于汉代《神农本草经》，书中将“羊踯躅”列为有毒植物。杜鹃花的栽培历史，至少已有一千多年的历史，到唐代，出现了观赏的杜鹃花，此时杜鹃花就已移栽入庭园栽培，唐代著名诗人白居易（772-846年）对杜鹃花情有独钟，不但写下了许多赞美杜鹃花的诗句，而且还亲自移植栽培，第一次移植未成活，写下了“争奈结根深石底，无因移得到人家”；820年终于移植成活，诗曰：“忠州洲里今日花，庐山山头去年树，已怜根损斩新栽，还喜花开依旧数。”据记载，唐贞观元年（785年）已有人收集杜鹃品种栽培，最有名的是镇江鹤林寺所栽培的杜鹃花。
朱红大杜鹃归属于杜鹃花属，朱红大杜鹃亚组的唯一物种，在2011年出版发行的《杜鹃花红色名录》，2013年公布的《中国生物多样性红色名录——高等植物卷》及其2017年公布的《中国高等植物受威胁物种名录》中，均被评选为极其濒临灭绝（CR）。近日，中国科学院昆明植物所很小种群野生动植物综合性维护精英团队马永鹏课题组在《植物杂志》期刊论文发表毕业论文，分析了朱红大杜鹃“很小种群”产生和保持的首要缘故。
朱红大杜鹃花些，色彩鲜艳，开花期长，观赏性高，特性优质，是盆栽花卉产业链繁育的关键种源，现阶段郊外仅残留2个居群，不够500株，是非常典型的很小种群野生动植物，急待进行其濒临灭绝体制和抢救性维护工作中。马永鹏课题组协同中国林业研究院资源虫类研究室马宏研究组，中国环境科学研究院王德波课题组和云南现代农业研究院盆栽花卉研究室王继华科学研究精英团队，对朱红大杜鹃及其近缘广布物种马缨杜鹃开展了一系列维护分子生物学较为剖析。
该科学研究初次得到朱红大杜鹃性染色体水准的高品质全基因，拼装品质大大的超出了当今杜鹃花属全部进行转录组测序的物种，并注解了38280个蛋白质编号遗传基因。根据与别的物种开展系统发育科学研究，杜鹃花目与山萸肉目在大概于100Ma前产生分裂。
为进一步分析朱红大杜鹃的濒临灭绝缘故，科学研究员工对朱红大杜鹃开展了重转录组测序。人群历史时间剖析结果显示，朱红大杜鹃在历史上历经3次比较严重基因遗传短板，与冰期-间冰期功效，“共和健身运动”等地质环境历史大事件一致。最后一次基因遗传短板以后，朱红大杜鹃的合理种群尺寸慢慢修复。
“但种群调研尺寸仅数百株，朱红大杜鹃的濒临灭绝很有可能还与人类活动如水利枢纽基本建设，采收和道路建设等相关。”马永鹏强调。
与此同时，科学研究精英团队还对同为广布种马缨杜鹃开展了重转录组测序，并与朱红大杜鹃开展了较为剖析。结果显示，朱红大杜鹃明显累积了大量数目的纯合有危害基因突变，朱红大杜鹃的长精彩片段纯合水平明显高过马缨杜鹃，说明朱红大杜鹃近交系比较严重。除此之外，与马缨杜鹃等别的16个具备性染色体水准全基因数据的草本植物对比，朱红大杜鹃的物种多样性极低。
“总而言之，人类活动造成的环境要素缺失，朱红大杜鹃物种多样性极低，地质环境历史大事件造成的基因遗传短板，近交系和与热融入有关基因组的危害基因突变，是朱红大杜鹃‘很小种群’产生和保持的首要缘故。”马永鹏说。除此之外，毕业论文还对朱红大杜鹃抢救性防护行动指出了提议。
应该就是因为我们现在环境很恶劣，然后环境不太适合这种动物的生长，所以这种动物应该就是快要灭绝了。
人类活动导致生存环境丧失，朱红大杜鹃遗传多样性极低，地质历史事件导致相关基因的有害突变，朱红大杜鹃越来越濒危
杜鹃花又名映山红、山石榴，是一种常绿或平常绿灌木。杜鹃花的得名来自于一个传说，古有杜鹃鸟，日夜哀鸣而咯血，染红遍山的花朵，杜鹃花因此得名。杜鹃花的花期一般在春季，每簇花有2-6朵，杜鹃花的花冠呈漏斗状，颜色丰富，有红色、淡红、杏红、雪青、白色等。杜鹃花一般生长在海拔500-1200（-2500）米的山地疏灌丛或松林下，杜鹃花还是检验我国中南及西南是否是酸性土的指示性植物。杜鹃花的价值药用价值：杜鹃花具有行气活血、补虚，治疗内伤咳嗽，肾虚耳聋，月经不调，风湿等疾病的作用。观赏价值：杜鹃花因花冠鲜红色，又是著名的花卉植物，具有较高的观赏价值，在世界各公园中均有栽培。杜鹃花的分布地区：中国江西、安徽、贵州以杜鹃花为省花，长沙、无锡、九江、镇江、大理、嘉兴、赣州等城市定为市花的城市多达七八个。 2 148
杜鹃花的品种很多，所以品种都具有很高的观赏价值，那么杜鹃花有哪些常见品种有什么呢，有大叶杜鹃、皋月杜鹃、东鹃、比利时杜鹃、高山杜鹃、黄杜鹃、云锦社鹃、丁香杜鹃、钝叶杜鹃、百合花杜鹃等品种，各有各的特点。
1、大叶杜鹃
杜鹃花的品种繁多，最常见的是大叶杜鹃，也可以叫做春鹃，每年的3～4月开花，开出来的花朵像喇叭状，有大红、深红、紫红、白等多种颜色，因为开出的花朵大，所以叫做大叶杜鹃，很多花友都喜欢养殖大叶杜鹃，用它装饰环境，在四川西部、西南部、西北部都很容易见到。
2、皋月杜鹃
皋月杜鹃也可以叫做夏鹃，每年的5～6月开花，它开出来的花是阔漏斗形，叶片的是狭披针形，有单瓣、重瓣、套瓣，皋月杜鹃的株型低矮，具有很高的观赏价值，它十分的耐阴，可以养殖在寝内，不仅可以净化空气，还能起到装饰环境的作用，皋月杜鹃在我国大部分地区分布着。
3、东鹃
东鹃每年的3～4月开花，果期在8月，它的花朵有红、紫、白、粉白等多种颜色，开出来的花朵有1～5朵，叶片比较薄有光泽毛少，喜欢生长在热带环境里，有着很高的观赏价值，很多花友的十分的喜欢东鹃，而且愿意去养殖，东鹃原产日本，在我国湖南很常见。
4、比利时杜鹃
比利时杜鹃也可以叫做西洋杜鹃，它四季都有花，开出来的花颜色繁多，鲜艳而又美丽，它生长得慢，但是它的生命力极强，被称为世界盆栽主要种类之一，十分适合养殖在室内，比利时杜鹃深受花友们的喜爱，比利时杜鹃的分布地区就和它的名字一样，在比利时十分常见。
朱红大杜鹃频危的原因是因为环境不断的恶化，生态环境遭到破坏，适应不了这样的环境，最后导致出现了濒危的情况。
中国十大传统花卉 杜鹃花——花中西施 学名：Rhododendron simsii 英名：Indian Alaiea 别名：映山红、山石榴、山踯躅、 红踯躅 科名：杜鹃花科 形态特征：杜鹃花属种类繁多，形态各异。由大乔木（高达200cm），主干直立或呈匍匐状，枝条互生或轮生。叶革质或纸质，常绿，半落叶或落叶，披针开至卵圆形。花顶生或腋生，单花或多花呈总状伞形花序，花冠漏状或钟状，有白、黄粉、红紫色及复色等。花期3月-7月，也有一年多次开花的品种。 月季--花中皇后 学名：ROSA CHINENSIS 英名：CHINESE ROSE 别名：长春花、月月红、斗雪红 瘦客 科名：蔷薇科 形态特征：落叶灌木。枝干特征因品种而不同。月季的枝干除个别品种光滑无刺外，一般均具皮刺，皮刺的大小、形状、疏密因品种而异。叶互生，有锯齿，叶面平滑且光泽，或粗糙无光。花单生或丛生于枝顶，花型及瓣数因品种而有很大差异，色彩丰富，有些品种具有淡香或浓香。 牡丹——花中之王 学名：paeonia suffruticosa 英名：Tree peony 别名：鹿韭、木芍药、花王、洛 阳王、富贵花 科名：芍药科 形态特征：落叶小灌木。老枝干灰褐色，多纵裂驳纹；新枝光滑，绿色，叶互生，大形，2回羽状复叶；小叶狭卵形至倒卵形，单生枝顶。单瓣、半重瓣或重瓣，有红、黄、粉、白、紫和绿等色，多具清香，花期4月-6月。果实生短绒毛，种子大形，8月-9月成熟。 梅花——君子（花魁） 学名：prlmus mume 英名： Aprlcot 别名：春梅、干枝梅、红绿梅 科名：蔷薇科 形态特征：落叶小乔木。树冠圆头形。干紫褐色，有纵驳纹；小枝绿色，常具枝刺。叶互生，卵圆形，边缘有细锯齿。花1朵-3朵簇生，有淡粉、红、白等色，具芳香。花期冬末至初春。喜光，喜温暖，稍耐寒，喜潮湿，不耐涝，耐瘠薄，稍耐碱，但以排水良好，肥沃的壤圭为最好。抗性较强，为长寿树种。 荷花－－花中仙子 学名：Nelumbo mucifera 英名：Hindu Lotus 别名：莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲 科名：睡莲科 形态特征：多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，全缘并呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花单生于花梗顶端、高托水面之上，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色或间色等变化；雄蕊多数；雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）。花期6月－9月，每日晨开暮闭。果熟期9月－10月。荷花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。荷花作为滋补药用在中国也有2000年以上的历史。 荷花是圣洁的代表，更是佛教神圣净洁的象征。荷花出尘离染，清洁无瑕，故而中国人民和广大佛教信秆都以荷花"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的高尚品质作为激励自已洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。自古中国人民就视莲子为珍贵食品，如今仍然是高级滋补营养品，众多地方专营莲子生产。莲藕是最好的蔬菜和蜜饯果品。莲叶、莲花、莲蕊等也都是中国人民喜爱的药膳食品。可见荷花食文化的丰富多彩。传统的莲子粥、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶粥等等举不胜举。在中国花文化中，荷花是最有情趣的咏花诗词对象和花鸟画的题材；是最优美多姿的舞蹈素材；也是各种建筑装饰、雕塑工艺及生活器皿上最常用最美的图案纹饰和造型。荷花不愧为中国的传统名花。 菊花－－花中四君子之一 学名：Dendranthemamorifolium 英名：Florists Chrysanthemum 别名：菊华、秋菊、九华、 黄花、帝女花 科名：菊科 形态特征：多年生宿根草本花卉。茎直立或半蔓性，其高度30cm-150cm不等。茎上有柔毛，多分枝。单叶互生，卵圆形至长圆形，叶缘有锯齿，因品种不同，叶片有浅裂和深裂之分。花为头状花序，着生茎顶，花序外围为雌性舌状花，颜色、大小、瓣形变化大，中央为两 性管状花，密集呈盘状。 兰花---天下第一香 学名 Cymbidium spp. 英名 Cymbidium 别名 兰草 科名 兰科 形态特征：多年生草本植物。根肉质肥大，无根毛，有共生菌。具有假鳞茎，俗你芦头，外包有叶鞘，常多个假鳞茎连在一起，成排同时存在。叶线形或剑形，革质，直立或下垂，花单生或成总状花序，花梗上着生多数苞片。花两性，具芳香。花冠由3枚萼片与3枚花瓣及蕊柱组成。萼片中间1枚称主瓣。下2枚为副瓣，副瓣伸展情况称户。上2枚花瓣直立，肉质较厚，先端向内卷曲，俗称捧。下面1枚为唇瓣，较大，俗称兰荪。成熟后为褐色，种子细小呈粉末粉。 兰性喜阴，忌阳光直射，喜湿润，忌干燥，喜肥沃、富含大量腐殖质、排水良好、微酸性的沙质壤土，宜空气流通的环境。 兰科共750属35 000余种，而兰属70余种。我国常见栽培种有： 春兰（):又称草兰、山兰、朵朵香。一茎1朵-2朵花，芳香。花期2月-3月。主要分布在长江流域及西南地区。传统名贵品种有宋梅、龙字等。变种有线叶春兰（ ),叶较细，花深绿色，无香气或淡香。 蕙兰（):又称九子兰、夏兰。一茎多花，常6朵-12朵，芳香。花期3月-5月。分布地区与春兰相似。传统名种有上海梅、解佩梅、金岙素等。变种有送春（ )俗称丝茅脚九子兰,叶片常排成两列,花期7月-9月.主要分布在福建、广东等地。变种有素心建兰（ ),包括名贵的金丝马尾、玉沉大贡、龙岩素、大凤尾素、观音素、长汀素等。 桂花－－九里飘香 学名：Osmanthus fragrans 英名：Sweet Osmanthus 别名：木樨、丹桂、金桂、 岩桂、九里香 科名：木樨科形态特征：常绿乔木。南方适地栽培，树高可达10M以上；北方多用盆栽，栽培长久其高也达1．5M－2M，北方也见栽于露地背风向阳处的耐寒品种。树皮光滑呈灰色。单叶对生，革质光亮，叶形及叶缘因品种而不同，叶形椭圆至椭圆状披针形，叶缘有全缘或具锯齿。花腋生呈聚伞花序，花形小而有浓香，花色因品种而异。有生长势强、枝干粗壮、叶形较大、叶表粗糙、叶色墨绿、花色橙红的丹桂；有长势中等、叶表光滑、叶缘具锯齿、花呈乳白色的银桂，且花朵茂密、香味甜郁；生长势较强、叶表光滑、叶缘稀疏锯齿或全缘、花呈淡黄色、花朵稀疏、淡香，除秋季9月－10月与上列品种同时开花外，还可每2个－3个月又开一次的四季桂。 山茶花－－花中珍品 学名：Camellia japomica 英名：Common Camellia 别名：曼陀罗树、薮春、山椿、耐冬、山茶、晚山茶、茶花、洋茶 科名：山茶树 形态特征：常绿乔木或灌木，株高可达15M。树干灰褐色。叶互生，卵形至椭圆形，边缘有锯齿，革质，有光泽。当今世界山茶花品种已发展到5000余个，中国有300余个。常见的品种有：亮叶金心、何朗粉、小松子、金盘荔枝、凤仙、硬枝花芙蓉等. 水仙花——凌波仙子 学名：Narcissus tazeta vai chimensis 英名：Chinese Narsissus 别名：凌波仙子、玉玲珑、金 银台、水仙花、姚女花、 女史花、天葱、雅蒜 科名：石蒜科 形态特征：多年生草本。地下部分的鳞茎肥大似洋葱，卵形至厂卵状球形，外皮棕褐色皮膜。叶狭长带状，二列状着生，。花葶中空，扁筒状，通常每球有花葶数支，多者可达10余支，每葶数支，至10余朵，组成伞房花序.
杜鹃如何进行整形修剪
杜鹃如何进行整形修剪，杜鹃很多人都见过，是我国十大名花之一。有很多爱花的人都喜欢种植在家里用途广泛，但很多人不知道如何养，那么杜鹃如何进行整形修剪？
小苗期主要采用以摘心为主的修剪方法，即每年在当年生枝条长至4、5厘米时进行摘心，以促发分枝。摘心后，会在留下的枝条上端萌生2、3个侧芽。这 样，通过2、3年的培育，即可形成良好的树体骨架。
但长势瘦弱的小苗不宜摘心，否则长出的枝条更加细弱，不利于日后的生长。苗期形成的花蕾，要及早剥除，以免浪费养分，影响植株的生长。苗期还应结合蔬剪，特别是对分枝较多的种类和品种，应及时把树冠内的内膛枝及过密枝、细弱枝和病虫枝剪除。
对于已经形成一定蓬形的植株，要在春天开花后或秋天结合翻盆进行修剪。修剪时，一要剪除萌条。杜鹃植株的'基部，常会萌生众多的枝条，消耗很多养分，从而影响植株的生长，并扰乱树形，要及时抹去或剪除。
用毛鹃作砧木嫁接的植株，要注意及早抹除砧木上长出的萌芽，以保证接穗的生长;二要适当进行疏枝，剪除一切 有碍生长和树形的枝条，以改善通风、透光条件，集中养分增强生长势;三要短截高出树冠的窜枝与空颓处长出的徒长枝，以形成和保持良好的株形。
因杜鹃的花蕾顶生，短截会使枝条无花，故不能普遍使用。短截后常会从剪口处萌生许多枝芽，要及时抹去多余的芽。成年的植株在出现长势衰退时，可通过疏剪的方法，使植株集中养分，保持一定的生长势。同时适当进行缩剪，刺激萌发健壮的新枝，或利用抽生的徒长枝，短截后 进行更新。
杜鹃花的修剪可以在花期结束以后进行，需要将残花落叶全部修剪干净，而且要从残花的底部开始修剪，把新长出的枝条剪短，让它自然老化，还要把杜鹃底部的枝条和病弱枝、密集枝都剪掉，保证充足的养分给杜鹃开花。
1、树形选择
根据杜鹃花分枝习性，一般整形修剪成有主干圆头形和多主干扁圆形。
2、整形修剪技术
(1)繁殖苗修剪。
1～4年生的杜鹃扦插苗，树冠较小，修剪可以和分栽移栽相结合，主要通过疏枝、摘心尽快形成植株基本骨架，扩大树冠。根据圆头形和多枝干扁圆形，确定枝干。
当新梢长到5～6cm时，如植株生长旺盛可进行摘心，一般能促进分枝2～4个，保留2个，经2～3年继续摘心，当分枝达20多个时，树冠已具雏形。生长期内，及时剪除基部萌生枝条，以及高出树冠的窜枝和徒长枝。及时抹芽，抹去过密芽，减少枝条密度，以通风透光，及时剥去形成的花蕾，减少营养过度消耗，促进植株生长。
(2)培大苗修剪。
当杜鹃植株骨架基本形成，树冠尚未完善，处于初花阶段时，以花后修剪为主，秋冬季修剪为辅。如短期内不考虑出网，也可在花前修剪，可以减少营养过度消耗。培大期杜鹃花前期以疏徒长枝为主，尽快形成树冠，后期以疏枝疏仡为主，保持树冠完整和开花率。
春季开花前．疏剪过密枝、枯枝、弱枝、交叉枝、重叠枝、病枯枝及萌蘖枝等，有利通风透光。春季花谢后，残花不易脱落，及时短截残花枝条，促进分枝，减少营养消耗。
生长期内及时剪除基部萌生枝条，以及高树冠的窜枝和徒长枝，保持优美树冠及时抹芽，抹去过密芽，减少枝条密度，以通风透光，花芽形成后，及时剥去过密的花蕾，减少营养过度消耗，促进植株生长。对树形不完整的植株，利用徒长枝短截或用摘心的方法，刺激缺损部分多发枝条，完善树冠。
如何给杜鹃修剪枝桠
1、花后修剪
当杜鹃花结束花期以后，花蕾的边缘开始变色枯萎直至凋谢，需要及时将它的残花和落叶清理干净，这样做不仅可以为下一次开花节省许多养分，还可以防止残花腐烂后引起病菌，影响杜鹃花的生长。
2、修剪枝条
杜鹃新长出的枝条需要剪短让它老化，促进其它侧芽的生长。当杜鹃的主干已经形成之后，底部生长出来的枝条就成了徒长枝，并不会开花结果，需要进行修剪，病弱枝和密集枝会影响养分的吸收，也要及时剪掉。
3、繁殖方法
杜鹃花的繁殖以扦插为主，还可以使用嫁接和压条的方法，扦插需要选择生长健壮的一年生枝条，插入之前需要蘸取医用维生素B12，晾晒2-3分钟，让它自然生长10天，然后再插入按照3：1：6的比例混合的腐叶土、园土、河沙土壤中成长。
4、注意事项
杜鹃花在生长期时，枝条和茎干上容易萌发不定芽，为了保住花株形状的稳定需要技术摘除，孕蕾后如果花枝上有多个花蕾，只能留下一个，其余的花蕾应该及时摘除，保证养分集中，促使杜鹃花开得更大更鲜艳。
一、杜鹃花修剪方法
1、给杜鹃花修剪最好在五月份进行。为了保持杜鹃花的树外形美观，每年要修剪过多的枝和徒长枝、蕾、芽这些部分。当杜鹃花树长到一定高度后，摘去顶芽，控制高度和萌发侧枝。
2、杜娟花在2-4年内还是幼苗时候，剪去花蕾能加速形成骨架，有利于以后植株形成。当生长在一定阶段内，发现杜鹃花树叶变黄、枯萎、损伤可将其剪掉。另外畸形枝条也可以剪掉，使植株健康成长，变得更美观。
二、杜鹃花花后修剪
1、杜鹃花后修剪，除了看生长情况，还要看季节。杜鹃的主要生长期在相对凉爽的春季和秋季，主要花期在冬春季节，有的品种除了盛夏，常年开花。
2、当杜鹃花开花后，首先就是修剪残枝，但是不要将整个开花枝头都剪掉，将残花连花托剪掉即可。然后杜鹃花在开花后，因为消耗了很多养份，一些枝条比较瘦弱，影响观赏，可以把这些枝条剪掉。
三、杜鹃花修剪注意事项
1、剪除一切有碍生长和树形的枝条，改善通风，透光条件，集中养份增强生长势。杜鹃花植株的基部会萌生众多的枝条，消耗养份，会影响植物生长，扰乱树形，就及时抹去或者剪除詀木上长出的萌芽，保证接蕙生长。
2、短截会与空颓处长出的徒长枝，一保证良好的系统形式。因杜鹃花蕾顶生，短截会使枝条无花，故不能普遍使用。短截后常会从剪口处萌生许多枝芽，及时抹去多空的芽。
3、成年的植物在出现长势衰退时，可通过疏割方法，使植株集中养份，保持一定生长势。同时适当进行缩减，刺激萌发健壮的新枝或者利用抽生的徒长枝。
杜鹃花喜清凉，潮湿，自然通风的背阳自然环境，既怕炎热又怕寒冷，所以杜鹃花适合的生长发育温度是12℃至25℃。杜鹃花做为一种观赏价值很高的植物，修剪是基础的要素，有效的修剪能调整植物的均衡让杜鹃花更加美丽，有利于植物的生长，修剪正确了，对于第二年开花会发挥出有用的推动效果，那么杜鹃花在开花以后应当如何修剪呢？
许多花友都是在找杜鹃花开花后如何修剪，感觉花后修剪能够协助下一次开花，实际上这一见解是错的，盆栽植物杜鹃花如何修剪不取决于花后，反而是要结合主茎的总体状况。
最先花友要了解一个状况，便是杜鹃花的花骨朵是顶生的，也就是在枝干的顶部孕蕾，假如修剪太多，造成的结论都是危害下一次开花，坚信花友不愿看见这种的情形产生。
因此杜鹃花后修剪，除开看发育状况，还需要看时节。倘若必须花后修剪，关键工作中便是切除落花的与此同时，适度剪去害虫枝，弱枝，操纵徒长枝，不可以开展太多的修剪。例如下面的图的杜鹃花就必须把底端的萌芽期都抹去。
此外，就算并不是花后，修剪也需要留意时节的难题，一般夏天是杜鹃花的休眠状态，这时生长发育也基本上终止，这时不宜修剪，需放进荫凉，阴凉处保命要紧。
当然盆栽植物杜鹃花修剪还存有此外一种状况，便是株形早已不好看了，必须好好地修剪一番，我们可以在成长期开展疏叶，剪去一切妨碍生长发育和树型的枝干，以改善自然通风，透光性标准，集中化营养物质提高生长发育势;并且要短截高于树干的窜枝与空颓处长出的徒长枝，以产生和保持稳定的株形。还可以与此同时适度开展缩剪，刺激性出芽健硕的新枝，或运用抽生的徒长枝，短截后开展升级。
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杜鹃花怎么剪枝，这样咔擦一顿，年年开花爆盆！杜鹃花开完花，做好2件事，来年爆盆又爆花！
一、杜鹃花组培的基本技术环节 杜鹃花组织培养，通常使用的外植体为茎尖、茎节和花蕾等。因花蕾的分化较为困难，周期长；茎尖的取材受到一定限制，故国内多采用茎节为初代培养的外植体。 杀菌处理时，杀菌能力较强的升汞（氯化汞）易造成外植体材料的褐变死亡，不宜使用。试验表明，采用饱和的次氯酸钙液上清液或5％的次氯酸钠液作为灭菌剂，效果较好，处理时间为15至20分钟。为加强灭菌效果，还可加入1％的克菌丹或％的吐温－20（山梨糖醇）配合使用。材料灭菌前的预处理，通常采用70％酒精浸泡，不超过30秒。此外，用中性洗涤剂进行材料的预处理，亦可有效降低其灭菌后的污染率。外植材料灭菌流程为：洗衣粉液浸泡20分钟?流水冲洗至清?70％酒精浸泡30秒?灭菌水冲洗1分钟?5％次氯酸钠浸泡15分钟,灭菌水漂洗3次，每次1分钟。如此，可将外植体污染率降低到15％以下。 杜鹃花组培所用培养基，为Andeson改良MS培养基：将MS培养基中的硝酸铵和硝酸钾用量分别减至1／4，取消了碘化钾成分，铁盐的用量增加一倍。因杜鹃花科植物原产于高山酸性土壤，培养基的pH值宜为至。培养室温度25℃，光照强度3000勒克斯，光照时间12至14小时。 杜鹃花在诱芽培养中使用的激素较一般植物有异，需要活性较强的细胞激动素类物质，才能达到满意的效果。试验表明，使用ZT的诱芽效应最为显著；添加KT的处理几乎无丛芽或侧芽发生，仅是原茎尖的伸长；而选用6－BA处理，则导致培养材料的褐变加剧，效果反不如对照。此外，在其后的增殖培养中，杜鹃花对细胞激动素种类的要求，仍以添加ZT为好。 国外在杜鹃花的组培中多使用2ip作为外源细胞激动素，效果较ZT好。但从经济的角度考虑，仍推荐使用ZT。 二、杜鹃花的初代和继代增殖培养 杜鹃花初代诱芽培养，NAA浓度不得超过／L，ZT用量的增大对诱芽效应有明显促进作用。但提高ZT浓度时，NAA浓度不宜同步增加，ZT／NAA值较大为好。从经济培养的意义出发，初代培养的激素配比以ZT5＋（mg／L）为宜，培养1个月左右时，诱芽率即可达100％，诱芽系数。 杜鹃花继代增殖培养，对细胞激动素要求比初代培养有所下降。虽然增殖效应仍随ZT用量的增加而上升，但已不如初代培养时那么明显。此外，用于增殖培养的材料性质不同，其增殖效应也不尽相同，品种间亦存在显著的差异性。供试品种中，‘小桃红’以采用丛芽为增殖培养体时的增殖系数较高（）；而‘花春雨’则反之，以取用芽条时的反应为佳（）。 杜鹃花组织培养，从接种到诱芽产生，所需的时间明显长于月季和菊花等，故其继代增殖培养的周期也较长。试验中分别以30天和45天为培养周期进行了统计，在各激素水平配比处理中，其增殖芽总数，培养45天要比培养30天的高出50％至80％。所以，杜鹃花组培过程中，过于频繁地切割、转换培养，反达不到快繁的目的。 三、试管苗的生根培养及移栽 杜鹃花的生根培养虽不十分困难，但对培养基的要求仍与一般植物不同。其一，基本培养中无机盐大量元素的用量不能减半；其二，蔗糖的用量仍为30g／L，生长素NAA的添加量以至／L为好，培养45天时的生根率为60％左右。 供生根培养的试管苗，要求高15厘米以上，具7片以上真叶，发育健壮。生根培养2周后始见发根，6周时达最高生根率。试验中曾发现，在增殖培养过程中用KT或6－BA取代ZT时，虽诱芽、增殖效应较差，但芽条发育较粗壮。因此，在增殖培养达到一定群体数量后，用KT或6?BA进行继代培养处理，可使生根率和移栽成活率明显提高。此外，在生根培养基中添加2g／L的活性炭，可使试管苗个体发育显著增强，1个月后生根率可达到90％以上。 国外的研究资料表明，某些常规繁殖（扦插）极难生根的植物，经组织培养后获得的试管苗，生根会容易很多。有些可不经生根培养直接移植到生根介质中，生根率可达100％，3至4周后即可移入温室进行盆栽。这种生根介质为泥炭土、蛭石、珍珠岩的混合物，pH以4至为宜。 生根试管苗的移栽入土，栽培基质为1∶1的泥炭生＋蛭石混合物。表层要求过筛，以利根系附着；下层铺粗粒，以利基质渗水。移栽时用镊子去掉根部附着的培养基（不可损伤根系）。用镊尖将基质拨一小洞，把根系放入，覆土，轻轻压实，浇足水。试管苗移栽成活的关键是保证一定的温、湿条件，移栽环境和试管培养时的条件相差悬殊，常造成移栽苗生长不适或死亡。 试管生根苗的移栽虽然在全年均可进行，但在不具备生根室的情况下，仍以春、秋两季进行较为稳妥方便。 四、组培技术在杜鹃花新品种选育中的应用 试验初期，鉴于杜鹃花外植体灭菌困难，可供试验的接种群体太小，不能满足正常试验的进行。为尽快筛选出合适的培养基配方及相应的培养条件，笔者结合杂交育种，采用杂交种子试管发芽的方法，再用试管实生苗的上胚轴为外植体进行研究，取得了事半功倍的效果。笔者发现，杜鹃花的杂种实生苗常规播种繁殖需3至5年才能开花，而经上胚轴培养的杂种实生苗，移栽后第二年即可开花，大大缩短了杂种实生苗的童期，对加快显花、结果类植物的育种进程具有重要意义。 一般来说，种子的灭菌处理较其他器官或组织容易得多。杜鹃花杂交种子的灭菌处理为：70％酒精表面浸泡1分钟，灭菌水漂洗后转0 ．1％升汞液浸泡10分钟，灭菌水漂洗3次，每次1分钟以上。灭菌后再剖实取籽、接种培养，接种两周始见发芽。出苗后取用上胚轴进行诱芽快繁，繁殖系数较高。成苗后，可取茎尖或茎节再培养，培养条件和方法同前。国内组织培养涉及新品种选育的不多，特别是在观赏园艺植物方面。从发展的角度看，组培技术要保持较强的生命力，就不该离开新品种的选育。因此，有机地将组培技术与杜鹃花新品种选育结合起来，对提高绿地植物景观的建设水平、促进杜鹃花的产业化发展，都是十分有益的。
用茎尖、嫩叶、茎节等作外植体。诱导和增殖都用改良的MS培养基，附加5毫克/千克玉米素和毫克/千克萘乙酸，生根用MS培养基，附加～毫克/千克萘乙酸，每升培养基里加2克活性炭。或诱导用MS培养基，附加毫克/千克6-苄基腺嘌呤和毫克/千克萘乙酸，增殖用1/4MS培养基，附加2毫克/千克6-苄基腺嘌呤。生根用1/4MS培养基。控制光照时间12～14小时。移栽基质用1/2草炭土和1/2蛭石，控制～。
杜鹃花是杜鹃花科杜鹃花属中具有观赏价值的植物总称，全世界有杜鹃花900多种，我国有650余种。别名映山红、照山红、野山红、山石榴、山踯躅、红踯躅、山鹃等。许多种类四季常绿，开花整齐，花、叶兼美，是一种既可观花又可赏叶的花卉。杜鹃花是我国十大名花，是用途最为广泛的木本花卉，就全国而言，在家庭养花中，目前没有哪种木本花卉能够与它媲美。
（1）扦插繁殖。用嫩枝一年四季都可扦插，大量繁殖在夏季，剪取插穗前2天，母株要充分灌水。剪取最健壮的半木质化的新枝，带1小段2年生踵，枝长5～10厘米，剪除下部叶片，保留顶叶2～3片作插穗，如果顶叶面积大，可将每片叶剪去1/3。如果插穗上有花芽，会影响生根，扦插前必须将花芽去掉。扦插前将插穗基部2～4厘米，浸入200毫克/千克吲哚丁酸或ABT生根粉等药液中1～2小时，取出用清水冲洗后扦插。在疏松透气、富含腐殖质的酸性土壤上扦插，适宜pH4～，落叶松土非常适宜，也可用2/3草炭土和1/3沙配制，还可用微酸性的红沙或河沙。按株行距6～8厘米扦插。控温20～28℃，遮荫，但也不能过分遮荫，经常喷雾保湿，控制空气相对湿度在85%以上。毛鹃、东鹃、夏鹃30天左右生根，西鹃60～70天生根。生根后如果阳光不强就不再遮荫了。在无土基质上扦插的生根后及时移植，不能及时移植的应浇营养液。大批露地扦插的应在遮荫棚进行，棚上覆盖塑料薄膜，防止暴雨冲贱，要注意棚四周的通风。生根后施稀薄液肥，除了夏季光照较强的时间外可撤去荫棚。用直径8厘米左右的容器移苗，长大后再移入花盆里，或定植在地上。苗长到适当大小时应剪去顶上的新梢，促其发生侧枝，使将来株形矮壮。
在全光喷雾床上扦插，用珍珠岩作基质，不用遮荫，扦插后20多天生根，生根后必须及时移植。
（2）嫁接繁殖。扦插难以成活的名贵品种用嫁接方法繁殖，或用于1株嫁接多个品种。在1株上嫁接多个品种一般不难，主要是注意不同的花色搭配。用3～6厘米的嫩枝作接穗，将基部用利刃削成楔形，削面长～1厘米，留顶端3～4片小叶。用播种苗，或嫁接成活的小苗，或上盆生长2～3年的毛杜鹃等作砧木，劈接。将砧木嫩梢顶端平削去2～3厘米，摘除附近的叶片，从中心部位纵切1厘米，将削好的接穗插入，使形成层对接准确，用塑料薄膜绑扎，然后放在阴处，用塑料袋将接穗和砧木一起罩住保湿。白天控温20～30℃，夜间不低于15℃，以促进愈合。成活后逐步除去砧木上的枝条。
或用靠接，将栽有砧木的花盆移到接穗处。在二者容易嫁接的部位下刀，对准形成层，至少有一边的形成层要对准，用塑料薄膜绑扎。需100天左右砧木和接穗完全愈合，将接穗切离母株。还可用小苗腹接。
（3）分株繁殖。丛生种类可以用分株繁殖，花后进行分株。将丛生大的植株从母树根系的自然缝隙中带根切割。上盆后放在遮荫和通风处，大约20天左右新株恢复正常生长。
（4）空中压条繁殖。在生长健壮的1～2年生枝条顶端约10厘米处进行环切，宽度1厘米左右，轻轻地去掉皮层。用长10厘米左右、宽8厘米左右的塑料薄膜，在切口下面3厘米左右的地方，把它的一端扎紧，然后向上围成袋状，里面添上扦插用的土壤或苔藓，保持湿润，把塑料薄膜上面适当扎紧，并保证让雨水或喷的水能流入里面。生根后切离母体。
（5）播种育苗。花后6个月左右蒴果成熟，采后放在阴凉通风处。一般随采随播，不宜久藏。可用40%的甲醛100倍液消毒，然后洗净药液。用疏松、细碎的营养土播种，撒播，薄覆土。用塑料薄膜覆盖，控温20℃左右，一般20天左右出苗。出苗后及时将塑料薄膜剪几个小口，既保障通风，又能保持一定的湿度。小苗期用细喷壶给水，苗高2～3厘米时开始第1次移苗，经过几次移植培养成大苗。
（6）组织培养育苗。用茎尖、嫩叶、茎节等作外植体。诱导和增殖都用改良的MS培养基，附加5毫克/千克玉米素和毫克/千克萘乙酸，生根用MS培养基，附加～毫克/千克萘乙酸，每升培养基里加2克活性炭。或诱导用MS培养基，附加毫克/千克6-苄基腺嘌呤和毫克/千克萘乙酸，增殖用1/4MS培养基，附加2毫克/千克6-苄基腺嘌呤。生根用1/4MS培养基。控制光照时间12～14小时。移栽基质用1/2草炭土和1/2蛭石，控制～。
总有一种宁静，让你听到生命的盛放 ――我的专业成长之路 张改相 (兰州市第四中学 ) “未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声"。不知不觉中，我的生命之树已从盛极走向深邃与清宁，在基础教育这片热土上默默耕耘了整整30个春秋！回望自己走过的路程，认真梳理自己取得的点点滴滴成就时明白了一个道理：总有一种宁静,让你听到生命的盛放。 我出生在一个偏远的山村，祖父、父亲都当过老师，在儿时的记忆中，家里藏有好多书（是那种线装本的黄皮书），听祖母讲，祖父嗜书如命，宁愿饿着肚子也要省钱买下自己喜欢的书，我的父亲也非常喜欢读书，即使到了晚年，每天还抱着各种书看，也许是从小耳濡目染的原因，我从小爱上了看书学习，也喜欢上了教师这个职业。小时候家境贫穷，养成了我吃苦耐劳的品格。也许是家风的传承，以至于我在后来本职工作的方方面面，都能静下心来，沉潜内修。 1.课堂――教师生涯的立命之本 有人说：“名师是写出来的”，我没有揣摩过这句话的褒贬含义，但事实上，仅凭写出来的名师是存在的。我认为，课堂是教师的立命之本，作为一名教师，如果连自己的课堂都驾驭不了，学生意见很大，即使你有多大的成就、多大的名气，一切都是徒劳的。从第一次怯怯地站上讲台开始，我就抱着讲好课做一名好老师的目的，对自己的要求比较高，每次备课，不是盲目地去写，而是反复地对着教参看教材，待吃透教材后开始设计教学思路，然后才去写教案，虽然认真地写了教案，但是上课时从不看教案，因为这样写过教案，教学内容及教学设计早已了然于胸，正因为如此，在讲课时能做到重点突出，条理性强，课堂气氛活跃，深受学生欢迎。30年来，我一直坚持着自己的备课习惯，形成了自己的教学风格，教学效果良好。历年所代班级成绩在高考、高中毕业会考中均名列前茅，所辅导的学生在 “全国中学生生物学联赛”中取得了优异的成绩，先后两次获得“优秀指导教师奖”。 真正意识到自己的课堂被人认可，大概是1995年，那一年我在西北师大学习，我的中教法老师是已故的黄爱仑老师，他让我给准备去实习的学生上一节生物示范课，说实话，我当时没有自信，心里忐忑不安，虽然我那时在甘南小地方已小有名气，但从未在外地交流过，出于任务，我硬着头皮接了下来，记得当时讲的是高二生物“光合作用”那节内容，讲完课后，黄老师对那节课的评价很高，记得他的最后一句话是：“特级教师上课不过如此!”这句话给了我很大的鼓舞，自那以后，我都能很自信的承担各种公开课和参加各种讲课竞赛活动。2014年6月，在“兰州市中小教师教学技能大赛”中，我获得高中生物组第一名，同年10月代表兰州市参加了“甘肃省教师教学技能大赛”获高中生物组二等奖。 2.教学研究――教师成长的助推器 教学过程是一个不断反思、不断研究的过程，只有在反思中才能成长，在研究中才能提升。正是出于此理念，我在教学研究方面取得的成绩也是令人羡慕的。 工作30年来，我立足课堂，坚持反思和研究，撰写了大量的反思和论文，其中的26篇先后在《生物学通报》、《生物学教学》、《中学生物教学》等学术刊物上发表，还有几篇论文获奖。 与此同时，我还进行一些专题研究。提到专题研究，我首先想到的是习题研究。我对习题研究是情有独钟的，记得刚工作时，期中期末考试试卷都由学校命题小组教师统一命制，我是校命题小组成员，负责生物学科的命题工作。鉴于此，我养成了平时收集试题的习惯，那时的教辅资料很少，好的试题更少，但每当遇到一些高水平的试题时，我如获至宝，兴奋不已，反复琢磨命题人的命题思路和命题技巧，从中学到了很多东西。慢慢地，我开始了原题创作，也能命出一些自己满意的试题，其中的9道题发表在《生物学通报》1992年第7期的“每期10题”栏目。在当时，这一栏目的试题质量是广大中学生物教师最认可的。试题的发表给了我很大的鼓舞，恰好那年我带高三生物，在复习阶段，我对习题教学从选题到讲评进行了系统的研究，教学效果非常明显，那年的高考生物成绩，创下学校最高记录。1993年8月，在华东师大举行的“纪念《生物学教学》创刊三十五周年的全国中学生物教学研讨会”上，我的论文“习题教学法”被评为二等奖，全文发表于《生物学教学》论文集。 真正开始接触课题研究，缘于我这一生值得骄傲和自豪的那次培训。2000年10月，经过教育部的层层选拔，我很荣幸地被选送到北京师范大学，参加了历时一年的“中小学骨干教师国家级培训”，这项培训是“跨世纪园丁工程”的一项重要内容，其目的是培养一批骨干教师，在实施素质教育中发挥引领和辐射作用。培训分为集中培训和课题研究两个阶段，集中培训历时三个月，教育教学研究是培训的主要内容之一。裴娣娜、肖川等教授讲了一系列关于课题研究的专题，刘恩山、朱正威等教授结合具体案例教我们如何开展生物课题研究，我们初步学会了课题研究。培训中有一个规定，每人都要开展一项课题研究，并且在3个月培训结束时完成开题报告，来年10月进行答辩，要求自己确定研究题目，自已选择导师。鉴于对试题有一定的研究，我确定的研究题目是《素质教育观下的中学生物命题研究》，导师是北师大生命科学学院的张崇浩教授。从开题报告、研究方法、研究过程、结题报告以及答辩幻灯片的制作等环节，张教授都给我全方位的耐心指导，通过亲身体验，我学会了课题研究。课题通过了答辩验收，课题论文获优秀论文二等奖。 在随后的教学工作中，我积极参与课题研究，先后主持和参与完成省级课题4项、市级课题2项。 2018年11月，我主持的甘肃省“十三五”教育科学规划课题《高中生物生态化课堂的教学实践研究》通过了鉴定，鉴定等级为优秀。甘肃省教育科规划领导小组办公室从2018年甘肃省结题评审项目中精心筛选出了14个优秀课题成果报告，汇编成《甘肃省基础教育科研优秀课题成果报告（2018）》（兰州大学出版社 2019 年6月）,作为优秀成果推广和借鉴。非常荣幸的是，本课题报告入选，成为推广的成果之一。 同年10月，我的一项研究成果获兰州市基础教育成果二等奖，教育故事获兰州市主题征文一等奖。 2011年，甘肃省开始实施高中新课程，应新课程的需要，我主编的《学业质量模块测评――生物》一书， 2012年8月由甘肃教育出版社出版，曾在我省大部分高中和《生物》新教材配套使用。 3.实践育人――在学生实践活动中成就自己 工作第一年，我和同事一起，组织学生开展了一系列的生物课外活动。取得了可喜的成绩。1991年10月，学校举办首届文化艺术节，我用学生制作的标本布置了两个展厅，那两个展厅便成了那届艺术节上最靓丽的风景，吸引了无数的眼球，学校全体师生及合作地区中小学学生，有组织地进行了参观，多家媒体进行了相关报道。展出的学生作品，不仅数量多，品种多，有些标本还非常难得，如有一套羊胚胎发育浸制标本，从早期胚胎到分娩前从小到大共有10缸，胚胎非常完整清晰，这些材料是一位在肉联厂工作的学生家长提供的。还有一些珍贵的植物和动物化石标本。从此以后，学校非常重视生物课外活动，在场地和财力上给予了大力支持，生物课外活动开展得有声有色，取得了许多成果和奖励。在历届的“全国青少年生物百项科技活动”中，仅我指导的学生项目就有50多项获奖，其中国家级奖1项，省级奖16项，学校两次获得“甘肃省优秀组织奖”，我本人被评为“甘肃省优秀科技辅导员”。值得一提的是，在一次采集植物标本时，我跟学生一起发现了一株奇异的植物，移栽到花盆并组织学生进行观察记录，照片和观察记录一并寄往中国科学院植物研究所，经鉴定，此植物为兰科植物的一个变种，照片和观察记录发表在《中学生物教学》1995年第6期。 学生的激情一旦被点燃，兴趣被调动起来，其参与活动的热情会达到极致，家长也会尽力配合，甚至参与其中，形成一个良好的教育生态，其产生的效应是难以预知的，收获的成果也是始料未及的。 4.年轻教师的培养――义不容辞的责任 正是出于对教育事业执着的追求，我的成长非常迅速， 1997年破格晋升为一级教师职务， 2004年晋升为高级教师职务。1998年9月被评为“甘肃省优秀科技辅导员”，2005年6月被评为“甘南州青年教学能手”，同年9月被评为“甘肃省青年教学能手”，2009年11月被确定为兰州市市级骨干教师，2016年5月被确定为“甘肃省省级骨干教师”； 2017年9月被评为“兰州市第五届金城名师”。 在获得上述荣誉的同时，我也肩负起了培养年青教师的任务。从1990年开始，我就开始担任教研组组长工作，担任过20多年教研组长，在年轻教师的培养上，我也倾入了大量的心血，取得了很好的效果。值得一提的是，自2017年9月成立“张改相名师工作室”以来，我和我的团队成员一起，在教学研究、教师培训、校本课程开发等方面做了大量的工作，取得了许多成绩，工作室成员成长迅速。工作室一年多来取得的成果有：已经通过鉴定的课题有6项，其中省级2项，市级4项；正在研究的课题有8项，其中省级5项，市级3项。发表论文19篇，获奖论文8篇，获“2018年兰州市基础教育成果二等奖”1项，成员获教学新秀、骨干教师及学科竞赛奖10人次，指导学生竞赛获奖6人次，工作室成员共承担讲座任务8人（次），去外地参加或组织教学研讨或学术交流活动3次，送教下乡3次，担任各种评委10人（次），主题征文评选中1人获一等奖、1人获优秀奖，开发校本课程3本。 耿耿园丁情，拳拳育人心，身居幽谷处，孕育兰花香。而今，我已到知天命之年，内心世界会更为广阔和斑斓，心境会更致远、更淡泊。回顾30年来的成长历程，自己清晰的认识到，教师成长的关键取决于自身的内驱力，从自省到自律，再到一种自觉的行为，这需要受得了劳累，耐得住寂寞，静下心来，校定方向，从容起程，就能走出一个崭新的自我，心有多静，就能走多远，才能到达理想的彼岸。 总有一种宁静,让你听到生命的盛放！
聪明，坚强，忠于爱情
国画开题报告
范文一
题目：中国画《家乡山水》
1.设计(创作)主题灵感源、设计(创作)理念阐述
中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。游山玩水的大陆文化意识，以山为德、水为性的内在修为意识，咫尺天涯的视错觉意识，一直成为山水画演绎的中轴主线。从山水画中，我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和色调。再没有那一个画科能向山水画那样给国人以更多的情感。若说与他人谈经辩道，山水画便是民族的底蕴、古典的底气、我的图像、人的性情。中国山水画简称“山水”。以山川自然景观为主要描写对象的中国画。形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。
通过对山水画的深入的了解，于是萌发了山水画的创作。创作主题灵感来源于家乡的山山水水，美丽的人文景观。画中主要画了巾山，以它为主体，进行加工创作的，向他人展现我的家乡，其中也表达了我对家乡的喜爱之情。
2.对完成课题任务已具备的条件概述;
一、要参考大量的相关用书、研究其绘画的特点和绘画要领、增加自己的绘画知识。为我的山水画找到适合的画风。
二、大学里学了中国画，让我对它有了初步的了解。
三、通过上网查阅资料和图书馆查阅资料，听课、观摩网上课程等收集资料
3. 设计(创作)的思路;
我创作的国画，主要是表达了我对家乡的山水一种热爱之情。画面中大量采用了披麻岑来表现山体的宏伟之势，在构图上运用了中国画的散点透视中的深远、高远、平远，从不同的角度上观看有不同的感觉。我选择了加上颜色，给人一种生机勃勃的感觉。整幅画面显示得更气势雄伟，让感官上得到更大的冲击了。
1、准备材料资料：毛笔、生宣、国画颜料，借阅、购买画册等资料。
2、初稿：把找到的资料和自己的构思让老师点评，定下初稿。
3、定稿：先打小稿，把自己想表达的事物都表达出来,让老师评点后进行修改。
4、画稿(1):用毛笔在宣纸上画出大致的结构。(画小幅的画稿)
5、画稿(2)：画好后由老师指出不足后修改，修改后放大至原稿一样大。
6、定稿后先在宣纸上画出黑白稿，其中进行第一遍积墨。
7、进行第二遍积墨第四遍积墨，以此进行多次积墨。其中进行外形的修改，
8、大致完成了黑白稿。
10、在对黑白稿进行上色。
4.预期目标;
完成创作，参加毕业答辩、展览。
5.进度安排等内容，
(一)、2011年1月4日--2010年1月10日 布置任务，进行选题
(二)、2011年1月11日--2010年1月17日 资料收集，师生交流，绘制初稿构思
(三)、2011年3月1日--2010年3月7日 绘制小稿，确定构思
(四)、2011年3月8日--2010年3月14日 绘制正稿
(五)、2011年3月15日--2010年3月21日 根据正稿，进行创作
(六)、2011年3月22日--2010年3月28日 根据正稿，进行创作
(七)、2011年3月29日--2010年4月4日 根据正稿，进行创作
(八)、2011年4月5日--2010年4月11日 根据正稿，进行创作
(九)、2011年4月12日--2010年4月18日 作品装裱，布置展厅
范文二
成果形式 国画
一、毕业教学环节 课题的主要内容、任务和目标、基本要求等： 主要内容： 毕业创作是美术教育专业学生的'最后一次综合性实践教学环节，在老师指导下， 学生自己选题、构思、创作并展示。是学生走向相关工作岗位的一次全面训练。 任务和目标： 1、训练学生专业知识的同时，也训练学生的动手绘制能力，同时培养学生间的 协作能力。 2、要求学生自己选题、构思、创作，并绘制完成，作好成品的后期工作。 3、要求学生独立(合作)完成毕业创作，并在绘制过程中不断完善自己的创作。 4、毕业创作过程中要求学生掌握整体构思、画面组织、绘画能力。 基本要求： 1、国画作品尺寸不小于四尺对开，必须画在宣纸或绢上，形制不限。 2、创作题材不限，要积极健康，符合国画审美要求，独立完成，主题自定。 3、草稿：手绘构思小样或白描稿、作品构思说明。 4、制作：创作稿要求手绘，作品要求本人完成。 5、作品要求毛笔落款，钤印，并装裱。 6、作品展览：根据实际情况举办的毕业展览。
二、实践要求 ： 1、去图书馆、书店查找购买参考资料，或对创作对象进行写生。 。 2、草稿：手绘构思小样、作品构思说明。 3、制作：创作稿要求手绘，作品要求本人完成。
三、进度安排 2011 年 12 月 19 日至 2011 年 3 月 18 日进行毕业创作， 本次毕业创作分以下几个 阶段进行： 1、在 2011 年 12 月 19 日前完成开题报告。 2、选题、收集素材阶段： 2011 / 2012
学年第 1 学期第十七周
根据公布的选题学生进行选题，资料收集，了解知名艺术家的创作思路及市场信 息，整理资料，确定毕业创作方向，绘制初稿构思。 3、创作稿定稿阶段：2011 / 2012 4、创作阶段：2011 / 2012 5、2011 / 2012 四、推荐的主要参考资料
《美术》《中国美术教育》《美术研究》 、 、 《美术观察》《世界美术》《中国画》
《荣宝斋》《艺术 、 、 、 、 世界》《艺术文献》《美术大观》《中国少儿书画》《鱼的设色方法》《工笔花蝴蝶渲染实用方 、 、 、 、 、 法》 、等以及古代和现代的国画名家的画册
学年第 1 学期第十八周，创作指导教师
辅导学生绘制正稿，确定创作方案。方案确定后，未经指导教师同意，不得随意更改。
学年第 2 学期第一周至第三周
根据初稿进行创作，在指导教师的辅导下大体完成作品。
学年第 2 学期第四、五周完成作品的调整及装表工作。
指导教师签名 专业负责人签名 年 月 日 年 月 日
表 A-2 金华职业技术毕业教学环节课题开题报告
课题名称 学 院 国画《》 专业/班级 联系电话 1
学生
主要内容：
一、 课题背景和意义，课题任务的主要内容;
兰花是中国传统名花，是一种以香著称的花卉。兰花以它特有的叶、花、香独具四 清(气清、色清、神清、韵清) ，具高洁、清雅的特点。古今名人对它品价极高，被喻 为花中君子。在古代文人中常把诗文之美喻为“兰章”，把友谊之真喻为“兰交”，把良友 喻为“兰客”。在我小时候，父亲也曾经养过一株墨兰;我通常也会有意无意的观察一下 它。于是我翻阅了关于兰花的各种书籍进行了进一步的了解，经过一番深思熟虑之后 最终决定画兰花。
所以此次创作我想将通过兰花和石头以及蝴蝶之间的结合，来传达兰花所透露给人 的一种高雅的气息。以长轴的形式，表现兰花。毕业创作是一个艰辛、缓慢、摸索的 过程。从白描到分染、晕染最终到装裱，完成创作，让自己对中国画有更深一层的了 解，对工笔画的基本技法有一定掌握，并为以后再次画中国画打下了基础。
二、对完成课题任务已具备的条件概述;
(一)、国画工笔、国画写意、书法等相关美术教育专业知识的学习为这次创作奠定了 基础。
(二)、大二的教育见习对美术教育有了初步了解。
(三)、通过上网查阅资料和图书馆查阅图书等。
(四)、听课、观摩网上课程等收集资料。
三、课题任务实施的思路与方案 我要创作的国画工笔画，是通过花与石头与蝴蝶的结合为主的作品。主要是通过 明快，高雅的颜色表现兰花盛开的画面，表现兰花高雅的画面。以兰花为画面的主色 调，石头做修饰的作用，再加上蝴蝶得动赖衬托静,以兰花疏密的形式千姿百态的动 态表现兰花开的极为美丽动人。体现出兰花花中君子的姿态,这也是我需要学习的地 方!确定画什么后，经过与指导老师的沟通交流，我构思出了一幅兰花的大致画幅， 之后又经过不断的修改、探讨，逐渐形成了一幅我心目中的<<雅风>>
1、准备
材料资料：买宣纸、毛笔、颜料等绘画材料。
2、初稿：把找到的资料和自己的构思让老师点评，定下初稿。
3、画稿(1):用铅笔按照小稿画在大的素描纸上。
4、画稿(2) ：淡墨勾线。完成白描稿，对老师指出的不足进行修改
5、染色：进行第一遍染色。 (兰花：用浓淡赭墨勾出兰花和叶子;中淡墨勾山石，淡 墨勾蝴蝶翅膀，重墨勾蝴蝶身体。 )
6、染色：进行第二遍染色(调整：用胭脂和花青染两组不同颜色的兰花结构，汁绿 平涂正反叶用赭墨染出蝴蝶和山石的结构。 )
7、染色：进行第三遍染色。 (调整：对局部画面的中心事物进行晕染，突出主题，表 现层次感。 )
8、落款、盖章。 四、预期目标 完成创作，参加毕业展览
五、进度安排 (1) 、2011 年 12 月 19 日学年第 1 学期第十七周开题报告。
(2) 、2011 / 2012 学年第 1 学期第十八周 资料收集，绘制初稿构思。
(3) 、2011 / 2012 学年第 2 学期第一周绘制小稿，确定构思
(4) 、2011 / 2012 学年第 2 学期第二周根据正稿，进行创作。
(5) 、2011 / 2012 学年第 2 学期第三周 根据正稿，进行创作
(6) 、2011 / 2012学年第 2 学期第四周 根据正稿，进行创作
(7) 2011 / 2012 、 学年第 2 学期第五周 调整作品 完成作品及装裱
(8)、2011 / 2012
指导教师审定意见：
指导教师签字： 年 月 日