教育论文写作格式要求
教育论文包括哪些部分呢?教育论文写作格式要求是我们撰写教育类论文的关键。那么，教育论文写作格式要求是什么呢?
教育论文，顾名思义，“论文”是指专深而有系统的学问，是指研究、讨论教育领域问题的文章。教育论文发表就是专门对教育领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。
教育科研是一种相当复杂的思维活动，并且又需要把其科研成果描述出来让别人了解。我们进行教育科研、思考问题，只凭脑子想是不可能的，需要用文字把思考的问题、研究的成果，进行加工、整理、提炼、记录下来，使创造性的思考一层层展开、一步步深入，并在纸面上视觉化，这就是教育论文。
教育论文一般包括标题、署名、摘要、关键词、正文、结论、致谢、参考文献这十个部分进行描述。
标题
标题是文章的总题目，透过它可以看到全文的精髓。标题可以在文章写作之前拟出，也可以在文章写成之后确定，给文章拟一个恰当的标题是颇需斟酌的。
署名
署名的目的有三个：
一是表明作者付出了辛勤的劳动代价;
二是表示作者要对文章负责;
三是便于同行或读者与作者联系。
为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是个人写作的，署个人的姓名;是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。
单位
单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。
摘要
较长的文章一般附有摘要，摘要刊登在正文之前的，称为“内容摘要”;摘要不是原文的解释，而是原文的浓缩。它应该传达原文的主要信息，写作要求完整、准确和简洁，要自成一体。
关键词
关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语，它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章的关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3-8个为宜。
引言
引言又称前言、引论、导论、绪论或序论。它的作用是向读者初步介绍文章内容。短篇文章通常在本文前用简洁的语言略述总纲，较长的文章则辟有专章，加以阐述。
正文
正文是文章的'主体部分。正文的写作规律有：
1、论述方式。论述方式有两种。一种是将科学研究全过程作为一个整体，对有关的各方面作综合的论述;另一种是将科学研究的全过程按照研究实 际，划分几个阶段，对各阶段依次进行论述。两种论述方式各有特点，前一种综合归纳性较强，能够突出文章的主要论点;后种更忠实于科研实际，绐人以真切的感 受。但无论采用哪一种方式，都不要是实际科研过程的机械的、刻板的复述，而应是作者经过归纳整理，去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的产物。
2、论述内容。文章的论述内容可概括为两个方面。一是理论的，二是实践的。理论的阐释侧重逻辑推理，实践的阐述着重过程的描述。但无论哪一种，都不是孤立的;它们相辅相成，互为补充。理论来源于实践，需要实践的验证;实践要上升为理论，才能成为科学。科学的实践，无论是观察、调查、实验，还是查阅文献，最后都要得出科学的结论。
结论
结论是全篇文章的总结。作结论应注意的是，结论不是重复叙述本文中的研究成果，而是在研究结果的基础上，进一步得出科学的结论，由感性认识上升到理性认识。它是以正文的论述为基础，但与正文的表述更精炼，更集中，更典型，更有价值。
谢词
一部论著的写成，必然要得到多方面的帮助。对于在工作中给予帮助的人员(如参加过部分工作，承担过某些任务、提出过有益的建议或给予过某些指导的同志与集体等)。应在文章的开始或结尾部分书面致谢。致谢的言辞应该恳切，实事求是，而不是单纯的客套。
参考文献
写作文章，需要引用一些别人的科研成果，这是科研工作连续性的表现。
注意事项
拟定文章标题应注意以下四点：
①简明。简明是指用字要少。但少并不等于简陋，它必须确切反映论文的内容。少而明确，才称得上简明;
②确切。确切是指题目的用字一定要准确，不能人有歧义;
③具体。题目一定要与文章的内容相符，使人一见标题就知道这篇文章是论述什么的;
④传神。传神是指拟定的技巧。同一内容的文章，可以拟出若干个题目，其中必有一个是最能传达文章精神的，它能概括文章的主题，引起读者阅读的兴趣，从而使文章发挥更大的作用。
引言的内容通常有如下几个方面：
①为什么写这篇文章，要解决什么问题;
②文章的主要观点;
③与课题相关的历史回顾;
④写作资料的来源、性质及其运用情况;
⑤文章的规划和简要内容;
⑥研究中的新发现;
⑦课题的意义;
⑧概念和术语的定义。
上列各项，并不要求详加阐述，只求蜻蜒点水般点到即可。
文章正文的内容的论述要点：
(1)理论的阐述。
①提出假说的事实或理论的前提条件。假说的要点，适用范围，论证所需的资料，具体阐述与计算，运用的方法有归纳、演绎、分析、综合、类比、比较等;
②结果。理论的内容、规律等;
③讨论。应用的思想与工作方法，存在的问题，对不同见解的评价。
(2)实践的阐述。
实践的阐述主要是论述观察与调查以及实验。
①观察与调查包括的主要内容：观察或调查的目的、时间、地点、方式、方法。得到的资料、数据、图表、照片，加以记录。对结果的分析、理解、认识、解决了什么问题，有何科学价值，尚存在什么问题，前景预测;
②实 验包括的主要内容：材料的性质、质量、来源，材料的选取与处理等，这些材料一定要详加说明，其目的是便于同行重复实验，对成果加以验证。实验的仪器、设 备、条件，标准的或非标准的，实验过程中出现的正常或异常现象及问题等。实验的结果、数据、图表，加以整理。对实验结果或实验中出现的问题进行讨论，实验 解决了什么问题，有何价值，哪些问题尚待解决，其途径是什么，前景展望。
列出“参考文献”的目的：
一是表明文章作者言之有据;
二是表示对他人研究成果的尊重;
三是有助于读者对所论课题作进一步探讨。
详尽的参考文献实质上是开列了一份参考书目。引用的文献是已经发表的专著或期刊上的论文，也有的是尚末发表的会议记录，手稿或书信等。引用时均应注明。 参考文献列出时要按文献在文章中出现的先后，编数码，依次列出。完整的参考文献写法应列出文献的作者(译文注明译者)、名称、出处、页数、出版者、出版时间、版次等以上综合的文章结构程序，只是提出了一种供参考的模式而巳。就某一篇具体的文章而言，它可以根据自己的不同情况作具体安排。
幼儿教育论文格式
古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。接下来我为你带来幼儿教育论文格式，希望对你有帮助。
一：题目
1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。 论文摘要和关键词。
2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。
关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。
3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
4、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。是毕业论文的主体。
6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。
（参考文献是期刊时，书写格式为：
[编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。参考文献是图书时，书写格式为：
[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。）
8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
二：本科毕业论文格式要求：
1、装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表 参考文献应另起一页。
纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米
论文份数：一式三份。
其他（调查报告、学习心得）：一律要求打印。
2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排）
3、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。
4、字体要求：
（1）论文标题2号黑体加粗、居中。
（2）论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。
（3）填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。
（4）内容提要3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体。
（5）关键词4号黑体，内容为小4号黑体。
（6）目录另起页，3号黑体，内容为小4号仿宋，并列出页码。
（7）正文文字另起页，论文标题用3号黑体，正文文字一般用小4 号宋体，每段首起空两个格，单倍行距。
（8）正文文中标题
一级标题：标题序号为“一、”， 4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。
二级标题：标题序号为“（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。 三级标题：标题序号为“ 1. ”与正文字号、字体相同。
四级标题：标题序号为“（1）”与正文字号、字体相同。
五级标题：标题序号为“ ① ”与正文字号、字体相同。
（10）附录： 4号黑体，内容为5号宋体。
（11）参考文献：另起页，4号黑体，内容为5号宋体。
（12）页眉用小五号字体打印“上海复旦大学XX学院2007级XX专业学年论文”字样，并左对齐。
5、 纸型及页边距：A4纸(297mm×210mm)。
6、页边距：天头（上）20mm，地角（下）15mm，订口（左）25mm，翻口（右）20mm。
7、装订要求：先将目录、内容摘要、正文、参考文献、写作过程情况表、指导教师评议表等装订好，然后套装在学校统一印制的论文封面之内（用胶水粘贴，订书钉不能露在封面外）。
1.纸张与页面设置
（1）A4，纵向；
（2）页边距：上，下2cm，左侧，右侧2cm
2.页眉
（1）设置：
（2）字体：统一使用汉语：小五号宋体。
（3）分割线：3磅双线；
3.页脚
内容：页码，居中。
4.论文基本内容与要求
（1）论文题目：单独成行，居中，日语：小2号黑体；英语：Times New Roman 18号；
（2）作者姓名：另起一行，居中，日语：小4号宋体；英语：Times New Roman 12号；
（3）内容提要：另起一行，日语：4号黑体，内容为小4号黑体，长度要求150字以上；英语：Times New Roman 12号，长度要求在100字左右；
（4）关键词：另起一行，日语：4号黑体，3-5个关键词，每个关键词之间用“；”分割，内容为小4号黑体；英语Times New Roman 12号；
（5）正文
正文部分的要求如下：①正文部分与“关键词”行间空两行；②日语正文文字采用小四号宋体；英语正文文字采用Times New Roman 12号，标题日语采用四号黑体，英语采用Times New Roman 14号，每段首起空两格，倍行距；③段落间层次要分明，题号使用要规范。理工类专业毕业设计，可以结合实际情况确定具体的'序号与层次要求；④文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，无违反政治上的原则问题与言论，要采用计算机打印文稿；⑤图表要求：所有图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准用徒手图，必须按国家规定的工作要求采用计算机或手工绘图，图表中的文字日语用小五号宋体；英语采用Times New Roman 号；图表编号要连续，如图1、图2等，表1、表2等；图的编号放在图的下方，表的编号放在表的上方，表的左右两边不能有边；⑥字数要求：一般不少于1500(按老师要求）；⑦学年论文引用的观点、数据等要注明出处，一律采用尾注。
（6）注释
注释部分的要求如下：①与正文部分空出两行；②按照文中的索引编号分别或合并注释；③“注释”采用五号黑体，注释内容日语采用小五号宋体，英语采用Times New Roman 9号。
英语注释具体要求如下：
①在文中要有引用标注，如××× [1]；②如果重复出现同一作者的同一作品时，只注明作者的姓和引文所在页码（姓和页码之间加逗号）；格式要求如下：
[1]（空两格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句号），书名（用斜体，后加英文句号），出版地（后加冒号），出版社或出版商（后加逗号），出版日期（后加逗号），页码（后加英文句号）。
[2]（空两格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句号），文章题目（文章题目用“”引起来）（空一格）紧接杂志名（用斜体，后加逗号），卷号（期号），出版年，起止页码，英文句号。
（7）参考文献
参考文献部分的要求如下：①与注释部分间空两行；②应列明期末论文参考的主要文献资料，“参考文献” 采用五号黑体，参考文献内容日语、汉语采用小五号宋体，英语Times New Roman 号。参考文献的著录，按著录、题目、出版事项顺序排列，其格式为：
期刊类：著者.题名[J].杂志名,年份,（期号）。
书籍类：著者.书名[M].城市名:出版社,年份,页数。
网络类：著者.题名[EB/OL]..年-月-日。
论文用白色A4纸单面打印；上下左右各留出至少厘米的页边距；从左侧装订。论文第一页为论文标题、学院专业班级姓名。从第二页开始写论文题目和摘要、论文正文。论文从第二页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。论文不能有页眉。论文题目用三号黑体字、一级标题用四号黑体字，并居中；二级、三级标题用小四号黑体字，左端对齐（不居中）。论文中其他汉字一律采用小四号宋体字，行距用单倍行距，打印时应尽量避免彩色打印。提请大家注意：摘要（一般200~300字）应该是一份简明扼要的详细摘要（包括关键词三个到五个），在整篇论文中占有重要权重，请认真书写（注意篇幅不能超过一页，此外需要把标题、姓名、专业班级、摘要、关键词翻译成英文放在关键词和正文之间）。老师评阅时将首先根据摘要和论文整体结构及概貌对论文优劣进行初步筛选。引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料)必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出，其中书籍的表述方式为：[编号]作者，书名，出版地：出版社，出版年。参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：[编号]作者，论文名，杂志名，卷期号：起止页码，出版年。参考文献中网上资源的表述方式为：[编号]作者，资源标题，网址，访问时间（年月日）
一、专著、论文集、报告：[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年:起止页码(可选).
例如：[1]刘国钧,陈绍业.图书目录[M].北京:高等教育出版社,1957:15-18.
二、期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.
例如：
[1]何龄修.读南明史[J].中国史研究,1998,(3):167-173.
[2]OU J P,SOONG T T,et advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].Earthquack Eng,1997,38(3):358-361.
三、论文集中的析出文献：[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(可选)原文献题名[C].出版地:出版者,出版年:起止页码.
例如：
[7]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵炜.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安:西安电子科技大学出版社,1996:468.
四、学位论文：[序号]主要责任者.文献题名[D].出版地:出版单位,出版年:起止页码(可选).
例如：[4]赵天书.诺西肽分阶段补料分批发酵过程优化研究[D].沈阳:东北大学,2013.
五、报纸文章：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).
例如：[8]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).
扩展资料
参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：
专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ；图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T；乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。
参考资料来源：百度百科——参考文献标准格式
教育学论文参考文献格式范文
1、石中英著：《教育哲学导论》，北京师范大学出版社，2004年版
2、李岚清著：《李岚清教育访谈录》， 人民教育出版社，2003年版
3、朱永新著：《朱永新教育文集》，人民教育出版社，2004年版
4、劳凯声主编：《教育学》，南开大学出版社，2001年版
5、全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学》，教育科学出版社，2002年版
6、袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版
7、[日]筑波大学教育学研究会编，钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社，2003年版
8、陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，1993年版
9、叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社，1991年版
10、成有信主编：《教育学原理》，河南教育出版社，1993年版
11、黄济、王策三主编：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版
12、孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社，1993年版
13、胡德海著：《教育学原理》，甘肃教育出版社，1998年版
14、郑金洲著：《教育通论》，华东师范大学出版社，2000年版
15、石中英著：《教育学的文化性格》，山西教育出版社，2005年版
16、项贤明著：《泛教育论——广义教育学的初步探索》，山西教育出版社，2004年版
17、瞿葆奎主编：《元教育学研究》，浙江教育出版社，1999年版
18、吴康宁著：《教育社会学》，人民教育出版社，1999年版
19、金一鸣主编：《教育社会学》，江苏教育出版社，1992年版
20、黄济著：《教育哲学》，北京师范大学出版社，1985年版
毕业论文文献格式要求如下：
1. 参考文献需要顶格书写。开始换行的时候，第二行必须有空格，汉语必须要两个汉字空格。
2. 原则上，要有15条以上的参考文献。英语放在前面，中文放在后面。英语按姓氏的首字母顺序排列，中文用姓氏的音序排列。
3. 一级标题要加粗，其他的标题不要加粗。
4. 外文文献的第一个字母要大学，其他都是小写。
5. 如果引用超过4行以上，就需要另起一行。
6. 正文和正文的小标题之间不要留空行。段落之间也不要留空行。
参考文献是被学术界认可并发表的文献资料，可以作为论文引用的文献被称为参考文献。在毕业论文中引用参考文献时，不能随意篡改某些专业术语，这些基本上是有专利的，在使用过程中，还要注意文献的准确性。
文献引用不符合要求 具体表现有：
(1)所列文献范围过宽，凡所参阅过的均列出其中，如教材、内部刊物、获奖过但并未公开发表的成果报告等。
(2)所列文献过多，如有些教师认为文献越多越好，将参阅过的文章书籍后的参考文献也悉数收录，有些文献作者并没有亲自阅读，只是认为跟自己的文章搭点边，也凑数其后。
(3)所列文献过少，有些老师怕自己文章引述别人东西太多，被人认为抄袭，故意将一些重要参考文献略去。
(4)对文献的理解偏面，以为只有引用文献原文才需要列出。
(5)大而不当，将整期刊物甚至连续几期杂志或整张报纸作为参考文献，如有老师订了一年《人民教育》，参考文献会写：《人民教育》2004年1—12期。
教学论文的格式首先要写清题目 然后摘要 关键词 所以 最后是正文 正文结束之后还有引文 你说引用的文件是出自哪里
教育学论文参考文献格式范文
1、石中英著：《教育哲学导论》，北京师范大学出版社，2004年版
2、李岚清著：《李岚清教育访谈录》， 人民教育出版社，2003年版
3、朱永新著：《朱永新教育文集》，人民教育出版社，2004年版
4、劳凯声主编：《教育学》，南开大学出版社，2001年版
5、全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学》，教育科学出版社，2002年版
6、袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版
7、[日]筑波大学教育学研究会编，钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社，2003年版
8、陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，1993年版
9、叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社，1991年版
10、成有信主编：《教育学原理》，河南教育出版社，1993年版
11、黄济、王策三主编：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版
12、孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社，1993年版
13、胡德海著：《教育学原理》，甘肃教育出版社，1998年版
14、郑金洲著：《教育通论》，华东师范大学出版社，2000年版
15、石中英著：《教育学的文化性格》，山西教育出版社，2005年版
16、项贤明著：《泛教育论——广义教育学的初步探索》，山西教育出版社，2004年版
17、瞿葆奎主编：《元教育学研究》，浙江教育出版社，1999年版
18、吴康宁著：《教育社会学》，人民教育出版社，1999年版
19、金一鸣主编：《教育社会学》，江苏教育出版社，1992年版
20、黄济著：《教育哲学》，北京师范大学出版社，1985年版
教学论文的格式实际上跟我们普通的论文也是没有什么区别的，也就是说按照普通论文的格式就可以。
教学的论文格式，都有他固定的格式，一般我们使用的时候都是到知乎网上去查阅一下正规格式。
教学论文的格式要求包含标题、内容摘要、关键词、正文、参考文献、注释等内容。
教育论文是我们教师把在平时教学工作的经验经历或有意义的事件做的研究和总结，如果我们老师经常写教育论文，有助于先进的教学思想的传播，新的教学方法的推广和普及，从而达到分享、借鉴、探讨，提高教学质量的作用。
1、标题。标题，应该仔细认真琢磨，它是论文的窗户，是论文内容的高度概括。如果题目拟好了，能大体反映出作者研究的方向。拟题时，要专一、立意要深，要简洁，要具体，不能太宽泛。
2、内容摘要。这一部分，最主要把研究的内容与结论写下来，一般只要写二、三百字左右就可以。。通常，字数在三千字以下的论文可不写摘要。
3、关键词。用三到五个起决定作用的词语，来写关键词。一般都包含在文章标题里。
4、引言（序言）。这一部分在正文开头部分。一般单独成段，写一下你写该文的动机、背景，以及你在文章中提出的方法，达到的成果等等。
5、正文。正文部分是你写作此文的中心部分。一定要注意条理性。最好是分条列项的写出自己的观点和自己需要表达的内容，让人一看就明白你要说的东西。
6、参考文献。这一部分，也是论文的组成部分之一。可以分条列项写出自己引用或参考的文献及作者。
教学论文的格式实际上跟我们普通的论文也是没有什么区别的，也就是说按照普通论文的格式就可以。
教育论文写作格式要求
教育论文包括哪些部分呢?教育论文写作格式要求是我们撰写教育类论文的关键。那么，教育论文写作格式要求是什么呢?
教育论文，顾名思义，“论文”是指专深而有系统的学问，是指研究、讨论教育领域问题的文章。教育论文发表就是专门对教育领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。
教育科研是一种相当复杂的思维活动，并且又需要把其科研成果描述出来让别人了解。我们进行教育科研、思考问题，只凭脑子想是不可能的，需要用文字把思考的问题、研究的成果，进行加工、整理、提炼、记录下来，使创造性的思考一层层展开、一步步深入，并在纸面上视觉化，这就是教育论文。
教育论文一般包括标题、署名、摘要、关键词、正文、结论、致谢、参考文献这十个部分进行描述。
标题
标题是文章的总题目，透过它可以看到全文的精髓。标题可以在文章写作之前拟出，也可以在文章写成之后确定，给文章拟一个恰当的标题是颇需斟酌的。
署名
署名的目的有三个：
一是表明作者付出了辛勤的劳动代价;
二是表示作者要对文章负责;
三是便于同行或读者与作者联系。
为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是个人写作的，署个人的姓名;是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。
单位
单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。
摘要
较长的文章一般附有摘要，摘要刊登在正文之前的，称为“内容摘要”;摘要不是原文的解释，而是原文的浓缩。它应该传达原文的主要信息，写作要求完整、准确和简洁，要自成一体。
关键词
关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语，它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章的关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3-8个为宜。
引言
引言又称前言、引论、导论、绪论或序论。它的作用是向读者初步介绍文章内容。短篇文章通常在本文前用简洁的语言略述总纲，较长的文章则辟有专章，加以阐述。
正文
正文是文章的'主体部分。正文的写作规律有：
1、论述方式。论述方式有两种。一种是将科学研究全过程作为一个整体，对有关的各方面作综合的论述;另一种是将科学研究的全过程按照研究实 际，划分几个阶段，对各阶段依次进行论述。两种论述方式各有特点，前一种综合归纳性较强，能够突出文章的主要论点;后种更忠实于科研实际，绐人以真切的感 受。但无论采用哪一种方式，都不要是实际科研过程的机械的、刻板的复述，而应是作者经过归纳整理，去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的产物。
2、论述内容。文章的论述内容可概括为两个方面。一是理论的，二是实践的。理论的阐释侧重逻辑推理，实践的阐述着重过程的描述。但无论哪一种，都不是孤立的;它们相辅相成，互为补充。理论来源于实践，需要实践的验证;实践要上升为理论，才能成为科学。科学的实践，无论是观察、调查、实验，还是查阅文献，最后都要得出科学的结论。
结论
结论是全篇文章的总结。作结论应注意的是，结论不是重复叙述本文中的研究成果，而是在研究结果的基础上，进一步得出科学的结论，由感性认识上升到理性认识。它是以正文的论述为基础，但与正文的表述更精炼，更集中，更典型，更有价值。
谢词
一部论著的写成，必然要得到多方面的帮助。对于在工作中给予帮助的人员(如参加过部分工作，承担过某些任务、提出过有益的建议或给予过某些指导的同志与集体等)。应在文章的开始或结尾部分书面致谢。致谢的言辞应该恳切，实事求是，而不是单纯的客套。
参考文献
写作文章，需要引用一些别人的科研成果，这是科研工作连续性的表现。
注意事项
拟定文章标题应注意以下四点：
①简明。简明是指用字要少。但少并不等于简陋，它必须确切反映论文的内容。少而明确，才称得上简明;
②确切。确切是指题目的用字一定要准确，不能人有歧义;
③具体。题目一定要与文章的内容相符，使人一见标题就知道这篇文章是论述什么的;
④传神。传神是指拟定的技巧。同一内容的文章，可以拟出若干个题目，其中必有一个是最能传达文章精神的，它能概括文章的主题，引起读者阅读的兴趣，从而使文章发挥更大的作用。
引言的内容通常有如下几个方面：
①为什么写这篇文章，要解决什么问题;
②文章的主要观点;
③与课题相关的历史回顾;
④写作资料的来源、性质及其运用情况;
⑤文章的规划和简要内容;
⑥研究中的新发现;
⑦课题的意义;
⑧概念和术语的定义。
上列各项，并不要求详加阐述，只求蜻蜒点水般点到即可。
文章正文的内容的论述要点：
(1)理论的阐述。
①提出假说的事实或理论的前提条件。假说的要点，适用范围，论证所需的资料，具体阐述与计算，运用的方法有归纳、演绎、分析、综合、类比、比较等;
②结果。理论的内容、规律等;
③讨论。应用的思想与工作方法，存在的问题，对不同见解的评价。
(2)实践的阐述。
实践的阐述主要是论述观察与调查以及实验。
①观察与调查包括的主要内容：观察或调查的目的、时间、地点、方式、方法。得到的资料、数据、图表、照片，加以记录。对结果的分析、理解、认识、解决了什么问题，有何科学价值，尚存在什么问题，前景预测;
②实 验包括的主要内容：材料的性质、质量、来源，材料的选取与处理等，这些材料一定要详加说明，其目的是便于同行重复实验，对成果加以验证。实验的仪器、设 备、条件，标准的或非标准的，实验过程中出现的正常或异常现象及问题等。实验的结果、数据、图表，加以整理。对实验结果或实验中出现的问题进行讨论，实验 解决了什么问题，有何价值，哪些问题尚待解决，其途径是什么，前景展望。
列出“参考文献”的目的：
一是表明文章作者言之有据;
二是表示对他人研究成果的尊重;
三是有助于读者对所论课题作进一步探讨。
详尽的参考文献实质上是开列了一份参考书目。引用的文献是已经发表的专著或期刊上的论文，也有的是尚末发表的会议记录，手稿或书信等。引用时均应注明。 参考文献列出时要按文献在文章中出现的先后，编数码，依次列出。完整的参考文献写法应列出文献的作者(译文注明译者)、名称、出处、页数、出版者、出版时间、版次等以上综合的文章结构程序，只是提出了一种供参考的模式而巳。就某一篇具体的文章而言，它可以根据自己的不同情况作具体安排。
标准的教育论文应该包含标题、内容摘要、关键词、正文、参考文献、注释等内容。 教育论文格式要求：1、论文题目，黑体3号。 2、工作单位、作者姓名、地址、电话、邮箱、邮编，小4号楷体加粗。3、内容摘要：“内容摘要”四个字，黑体4号，300字以内。 内容摘要具体内容，小4号楷体加粗。 4、主题词：“主题词”三个字，黑体4号。 主题词具体内容，小4号楷体加粗。 5、正 文：宋体小4号， 2000—5000字为宜。 正文文中标题 一级标题：标题序号为“一、”， 黑体4号，独占行，末尾不加标点符号。 二级标题：标题序号为“（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。 三级标题：标题序号为“ 1. ”与正文字体、字号相同。 四级标题：标题序号为“（1）”与正文字体、字号相同。 五级标题：标题序号为“ ① ”与正文字体、字号相同。
2022年6月3日2022年汕尾市校园足球比赛在2022年6月3日举行。
2022年汕尾市校园足球比赛在2022年6月3日举行。希望我的回答可以帮到你。
汕尾有汕尾职业技术学院。
汕尾职业技术学院坐落在广东省汕尾市城区，成立于2001年，是一所由汕尾市人民政府创办，省政府批准，国家教育部备案的专科层次公办普通高等院校。
根据2022年8月学校官网显示，学校有市级科研机构2个、校级科研机构7个。在汕尾市海洋产业研究院基础上成功申报海洋产业研究院博士后科研工作站；经省人民政府批准，2个被评为省级新型研发机构。
根据2022年8月学校官网显示，学校教师在各类学术期刊共发表论文500多篇，主编教材11本，获得省级以上科研课题20多项，立项院级课题117项，有42篇论文在全国和省级论文评比中获奖，其中一等奖10项，二等奖19项，三等奖13项。
仁荣中学是一所全日制民办完全中学，学校位于海丰县三环路南海丽公路边。创建于1999年秋，是由海丰县仁荣实业发展有限公司投资创建的。学校1999年开办初中，2000年开办高中，历经八年持续的投入，一步一个脚印，努力拼搏，取得了可喜的成绩。学校现已经成为汕尾市规模最大、办学成绩比较突出的民办完全中学。一、基本情况学校现占地面积76000平方米，建筑面积51000平方米，目前投入资金亿元（其中土地款共计6224万元），目前全校现有初、高中教学班62个，在校学生3400多人，全校教职工272名，内宿学生1400多人。学校现有3幢共70间标准教室的教学楼，1幢实验大楼，3幢套房式的学生宿舍楼，2幢教师宿舍楼及一幢面积1500平方米可同时容纳1200人用餐的食堂。学校在教学设备上，现配套有专线网络的电脑室2间、语音实验室1间、物理实验室2间、化学实验室2间、生化综合实验室1间；配备了美术室、音乐室、舞蹈室、历史室、课件制作室、卫生室；有满足教学需要的电子视听室、计算机多媒体演播厅、科技室、展览室、心理咨询室、书法室、器乐室、棋艺室、劳技室、生物园和地理园。2004年投入160万元在全校各班级都配备多媒体教学平台，并在学校教学区包括每间教室都装备了同步闭路监控录像系统，建成了校园局域网，是汕尾市第一家拥有校园局域网的民办学校。在体育设施方面配备有标准的400米8跑道的田径运动场，7个标准的篮球场和2个排球场；建有集乒乓球和羽毛球训练用的室内训练馆。学校重视校园“三化”建设，投入大量资金，进行绿化，校园环境宜人。教学区、运动区、宿舍区布局合理，保证了师生学习、生活、运动的合理空间。在高起点的办学思想的指导下，学校各项建设和设施、设备配套到位，为学校的办学和发展打下坚实基础。学校2003年被评为汕尾市“绿色学校”，广东省首届“十佳民办中学”，2004年被评为“海丰县一级学校”，2005年获广东省“先进民间组织称号”以及“广东省绿色学校”和“汕尾市一级学校”。2006年被评为全国“绿色学校”，2007年2月被评为“广东省一级学校”，学校多年被市、县评为“安全生产”先进单位，“拥军优属”、“拥政爱民”先进单位，“热爱儿童”先进单位，2006年海丰县高考先进单位，汕尾市高考进步奖等。二、主要做法和成绩（一）、艰苦创业，锐意进取，进一步完善学校管理制度学校能健康地发展壮大，没有行之有效的管理制度和方法是不行的。一所刚起步的学校要跟上时代前进的步伐，做到与时俱进，开拓创新，依法治校、科学管理更显重要。创办八年来，董事长陈介仁先生和学校领导以身作则，励精图治，充分认识到立校应先立纪，没有规矩不成方圆，采取了人性化制度管理学校。根据学校实际情况制订了一系列的规章制度：如教师奖惩规定、教师上班制度、值日制度、班主任职责、教学常规等；根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，订立了《仁荣中学十条要求》、《学生奖惩制度》、《内宿生管理规定》、《考试纪律》、《图书阅览制度》……落实了各部门各科组的职能范围，使教学到日常管理各方工作都做到规范化，做到层层有人管、条条有人抓，促使教师能保质保量完成学校所分配的任务，学生能最大程度的学好知识。该校的地理位置很是特殊，临海丽大道，车辆流量大，因此学校董事会董事长和学校行政特别制定了保护学生过公路与校道交叉口的地段的值班制度，保障了学生的安全，办学以来，没有出现交通事故，让家长放心，深受群众的好评。（二）、广开门路、任人唯贤，建设一支高素质稳定的教师队伍教学质量是决定民办学校生命力的关键，而决定教学质量的关键是师资队伍的素质层次。学校的兴旺发展，离不开一支高素质爱岗敬业的教师队伍。办学以来学校本着“以人为本，任人唯贤”的原则，广开门路，在全国各地招聘了一批教学经验丰富，热心教育事业的教师。目前，学校拥有两名全国优秀教师，36名高级教师、32名一级教师和1名外籍教师，还有一批来自师范院校的优秀本、专科毕业生。学校教师构成以有丰富经验的离退休教师为指导、中年教师为骨干、青年教师为后备力量的科学组合，形成“以老带新，以新促老”的良好氛围。学为人师，行为示范。学校领导切实加强教师队伍建设，坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位。积极开展“立高尚师德，树教育新风”的活动，认真组织教师学习《教师职业道德规范》，让教师树立为人师表的形象。采取“以老带新，以新促老”的方法，开展教改活动，提倡能者为师。为“师”的经常指导“徒弟”备课、讲课；“徒弟”，则经常汇报自己的“功课”，虚心求教取经，掀起一个“比、学、赶、帮”的教改高潮，每学期要互相听课，评教评学，取长补短，共同切磋教学改革问题，提高教师的教学水平。如刘允球、吴伟旋等有丰富经验的老师为传授课堂教学经验，经常举行示范教学，为青年教师提供学习的机会。对成长起来的青年教师，不失时机地进行“加压”，让他们承担教改的重担，成为学校骨干做教改的促进派。几年来，通过以上几个方面的工作，该校教师提高了教书育人驾驭课堂能力、应用现代化教育技术能力和实践新课标能力，造就了一支敬业爱岗、勇于创新、勇于探索的教师队伍。（三）、勤政廉洁、务实创新，促进学校可持续发展该校领导班子年轻，有朝气，有活力，具有强烈的使命感和责任心、事业心，积极进取，勇于负责。决策民主科学，办事公正，率先垂范。认真执行领导干部廉洁自律规定，自觉接受师生监督，努力实行参与式民主管理，形成了团结、务实、民主、高效的领导作风。积极营造和谐、民主的氛围，亲和全校师生，做师生的贴心人，关心和解决师生最直接、最迫切的工作、学习、生活实际问题，为师生办实事、办好事，调动一切积极因素，化消极为积极，增强了学校的向心力与凝聚力。坚决贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，树立科学的教育观、人才观、质量观。紧跟时代步伐，与时俱进，不断创新，确立现代教育理念。以发展为主题，制定了《十一五发展规划》，明确办学目标和办学思路：一是依法以德治校，一方面以教育法规为依据，加大依法治校、依法治教的力度，以法以规章制度管人管事，规范秩序。另一方面以德治校，重视人文关怀，构建文化管理的先进模式，同依法治校形成优势互补。同时，运用现代技术手段加强管理，向管理要质量，向管理要效益，向管理要发展，使有限的管理资源创造出尽可能高的管理效益。二是质量立校。以教学为中心，教育至上，优化资源配置，加强学风、教风、校风建设，构建适合校情和符合新课程改革要求的教学模式和课程体系，不断提高教育教学质量。三是科研兴校。以实施新课标为契机，强化科研意识，加大科研力度，提高教学效益，摒弃高耗低效的教学模式，走内涵式发展之路，注入学校可持续发展的活力。（四）以生为本，全员育人，坚持德育为先。高尚道德是仁荣中学的灵魂。学校秉承公司艰苦奋斗、勤奋创业的精神，坚持“以生为本”。以“文明、奉献、诚实、高尚”为校训，以“守纪、勤奋、立志、拼搏”为校风，以“严谨、求实、敬业、奉献”为教风，以“谦虚、刻苦、灵活、好学”为学风，要求全校师生“学会求知、学会做人、学会生活、学会创新”。全面实施素质教育，学校把德育工作放在首位，成立了以校长为组长，学校行政、骨干教师为组员的德育工作领导小组，根据学校的特点，学生的实际，拟订了德育工作计划，定期实施、检查、总结，使德育工作与学校各项工作有序协调，使学校处处是教育。抓好教师队伍思想政治学习是落实学校德育工作的有效措施。学校坚持每二周一次集体学习，每周每人2小时自学。教师通过一系列的学习，特别是组织教师对中央“两会”文献的学习，让大家深刻领会其精神，树立了信心，认真搞好教学工作，努力完成学校分配的各项任务， 对学生的思想教育，采用生动活泼的形式，利用校会、班会、团队、学生会、升旗礼、宣传栏、黑板报、专题竞赛、文艺晚会、体育竞赛活动等，寓教于乐。还请教育行家来校作爱国主义等的专题报告，多渠道贯彻实施道德、法纪、环保意识等思想教育。根据学生的实际，要求学生从剪头发、穿校服、注意仪容仪表、尊师爱校、遵纪守法、清洁卫生等做起，潜移默化地进行思想教育工作，并逐渐升华到弘扬社会公德、爱国主义等教育。学校还根据海丰开放改革后市场繁荣，外来人口云集的实际，认真贯彻《中学生日常行为规范》，开展文明礼貌教育，要求学生注意自己形象，做到语言美，行为美，心灵美。团总支组织团员到烈士陵园参加县团委组织的入团宣誓仪式，到街头巷尾清除卫生死角，到革命烈属家庭慰问，深受群众的赞扬，一系列思想教育工作，使学生精神面貌焕然一新，好人好事层出不穷。（五）、科学管理优化课堂教学，提高教学成绩。教学质量是民办学校的生命线，创办七年来，学校一直把教学质量置于重要地位，全面实施素质教育，完善教学管理工作。（1）、教学常规工作是教学管理工作的重要基础，对学校整体起着稳定作用，能把学校的人、财、物有序有效地组织起来，使教学工作规范化。为此，该校认真组织教师学习市教育局制订的教学管理工作常规，并根据学校实际制订《教学工作基本要求》、《月考制度》、《学生成绩分析表》、《教师家访工作要求》等一系列常规管理制度。对教师的备课、讲课、教研、听课、作业、辅导、信息反馈等进行量化考核，经常总结，这些措施对教师教学工作起了督促作用。（2）、毕业班是学校质量的窗口，学校领导高度重视，以开拓进取、务实、勤奋的学风激励学生，抓两头、促中间、立榜样、树典型。办学七年来，学校教学质量稳步提高，取得了喜人的成绩。中考文化分平均成绩稳居全县前3名；2003至2007年5届高考上三批A线以上的稳居全县面上中学第一名。2005—2007年本科上线率均超过本市几所重点中学。受到市、县政府和教育主管部门的嘉奖，2006、2007年获全市“高考进步奖”和全县“高考先进单位”。八年来，学生参加全国中学生英语能力及数学、物理、化学等学科竞赛，共有400多人次获县级以上的奖项和表彰；朱晓莲、甘世祥、谢劢等教师的论文和课例还被载入国家级的教育刊物中发表。学校广大师生取得的喜人的成绩，这不仅使学校赢得较好的声誉，也充分肯定了该校广大师生的不懈努力，用勤奋和智慧，用汗水和泪水换来累累硕果，向社会展示了该校的办学水平，也证明了该校具有雄厚的办学实力和光明的办学前景。（六）、发展体育教育，培养体育人才，为汕尾的体育事业添光彩仁荣中学自1999年开办以来，一直都很重视发展学生体育教育，在开足体育课程的同时，组建田径、足球、羽毛球、体操等学生训练队，多次代表海丰县、汕尾市参加比赛，取得好的成绩，例如：2003年学校的田径队队员代表海丰县参加汕尾市第三届中学生运动会时就拿到了22枚金牌、13枚银牌、7枚铜牌，并打破了100米、200米的市纪录，2005年该校4名运动员代表汕尾市参加省中学生运动会的田径比赛，取得了一个第4名和一个第8名的好成绩，为汕尾市中学生参加省级田径比赛实现了零的突破。2002年至2005年学校的羽毛球队代表汕尾市多次参加省的比赛，取得了较好成绩；2003年汕尾市首家足球俱乐部“仁荣足球业余俱乐部”通过省足协的注册正式成立，俱乐部的球员多次代表汕尾市和广东省参加各类比赛，2006年获得全国丙级业余联赛的第六名。学校自2003年以来多次成功承办了汕尾市、海丰县的学生运动会开幕式和田径、足球、排球、羽毛求等项目的比赛；2002年学校的室内训练馆被教育局定为市羽毛球训练馆。（七）、为民办学，奉献社会，大手笔扶助贫困学生。仁荣中学坚持以党的教育方针为指针，以系统理论的整体原则和可持续发展的思想为指导，实践证明：办学指导思想明确，才有今天的丰硕成果。学校自开办以来，以高投入、低收费回报社会为办学思想，以“为民办学，奉献社会”为办学理念，以回报社会，扶贫助学，造福子孙后代的办学宗旨，扶助贫困学生就学。办学以来免费扶助2000多位贫困学生就学，并为他们免费提供食宿，投入资金近2000万元。海丰县是革命老区，由于历史原因和地理原因，经济发展缓慢，与本省其他地区相比相差甚远，因此贫困学子很多。仁荣中学自2000年以来每年均拿出200多万来资助400余名学生，在这些学生当中，即使他们考取了大学，仁荣中学也一如既往地资助他们，帮助他们顺利完成大学学业。学校董事长陈介仁先生经常说：“办学校让贫困的学生就学是我的愿望也是我一生的追求”。因此学校自开办以来，一直坚持“为民办学、振兴教育”的办学理念，资助贫困学生达近2000余人次。仁荣中学为当地教育事业、为缓解地方教育的贫困做出了巨大的贡献。仁荣中学的创办者陈介仁先生也因此深受老百姓的爱戴和敬仰。