问题一：文章大意的单词怎么说? the general 问题二：文学的,英语单词怎么写,形容词 literary 英 [ˈl?t?r?ri] 美 [?l?t?reri] adj. 文学（上）的;精通文学的;爱好文学的;从事文学研究（或写作）的 问题三：字母，单词，句子，段落，文章用英语怎么说？ 字母 lerrer 单词 word 句子 sentence 段落 paragraph ;part 文章 article;essay 问题四：李克功是谁啊 5分 会不会是你看错了，是“李克勤”吧。李克勤是香港的歌手。 问题五：111281920的英语单词 eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 问题六：文章大意这个词 用英语怎么说 10分 the general/main idea of the article 问题七：英语作文怎么写 写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用所学语言进行思维,有利于提高驾驭语言的能力.中学生该如何写好英语作文呢?经过多年的教学实践,在英语写作方面我总结如下几点浅见： 一、增加词汇 英语写作要求有一定量的词汇,没有词汇就好比巧妇无米难以下厨.写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住,结果乱用……. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固,理解不清.这就要求我们在记单词的时候多花点力气,要从单词的音、形、义入手,最好不要单独记忆单词,这样容易遗忘,要把它放在句子或文章中一起记忆,这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点.除了课本上的词汇必须掌握外,还要进行广泛的课外阅读,来增加词汇. 二、掌握语法 英语中虽有很多句子与汉语相似或相同,但语法与汉语不尽相同,它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等.要想写好作文,必须学好语法.英语中有五种基本句型结构,几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化,因此,应牢记这五种基本句型,并不断地练习运用.
“文章”的英文是：Articles读音：英 ['ɑːtɪkl]美 ['ɑːrtɪkl]n. 文章；物品；条款；[语]冠词vt. 订契约词语用法1、article的基本意思是“物件”“物品”,常指一套中之一。2、article还可作“文章”解,指报纸、杂志上的短文。引申可表示“项目”“条款”,指法律上的规定,也可指协议或合同上的契约。article还可作“冠词”解。3、an article of常可接不可数名词,意为“一件”。扩展资料：1、SheaskedhimtocontributeabiweeklyarticleonEuropeanaffairs.她让他每两周写一篇有关欧洲情况的文章。2、Ifyoudon'treturnthearticletotheshopwithinaweek,youforfeityourchanceofgettingyourmoneyback.如果你不把物品归还商店，你就丧失了取回钱的机会。3、Nooneeverreadsthesearticles,leastofallme. 从没有人读这些文章，我就更不用说了。4、Reviewsaredistilledfromarticlespreviouslypublishedinthemaincolumn. 述评是从先前刊登在主要专栏的文章中提炼出来的。5、Herpapersincludedunpublishedarticlesandcorrespondence. 她的资料包括未发表的文章和信件。
article essay
text。article，。或者passage。。essay。。各有不同的意义，单纯指文章、文件就用第一第二个，信息就第3个。，论文就第4个
大侠，短文呢？单词呢》？
article scrap 都有文章的意思
1.(短篇论著)essay;article:一篇批评文章acriticalessay2.(著作)literaryworks;writings:有许多关于英语阅读教学方面的文章。.(暗含的意思)hiddenmeaning;impliedmeaning:其中大有文章。thereisalotbehindallthis.;therebyhangsatale.
article。。。。。。。。。。。。
1、 常用的动词：
show,present,illustrate,summarize,demonstrate, contain, provide,list, report, give, reveal,display, indicate, suggest, describe, …
as从句：
As shown in …/ As can be seen in …/ As revealed by;
2、表示原因/缘由的短语：
be due to ，be attibuted to，be accounted for，be a consequence of;
3、表达可能性的方法：
It is certain that …
It is almost certain that …
It is very probable/ highly likely that …
It is probable/likely that …
It is possible that …
It is unlikely that …
It is very/highly unlikely that …
4、用于表达可能性的.另一种途径：
There is a definite possibility that …
There is a strong possibility that …
There is a good possibility that …
There is a slight possibility that …
There is little possibility that …
5、总结常用的词汇：
Overall,In general,On the whole, In the main,With … exception(s),The overall results indicate，
1. 递进关系
in addition另外, furthermore此外, again, also, besides, moreover此外 , similarly, finally最后
2. 比较关系
in the same way, likewise同样地, similarly, equally, in comparison比较起来, just as同样地
3. 对照关系
whereas然而, in contrast与此相反, on the other hand, instead同样, however然而, nevertheless然而, unlike, even though即使, on the contrary, while
4. 因果关系
because, because of, for, since, due to, owing to, thanks to, as a result(of), accordingly, hence, so, thus
5. 强调
certainly, above all, indeed, of course, surely, actually, as a matter of fact, chiefly, especially, primarily, in particular, undoubtedly, absolutely, most imprtant
6. 举例
for example, for instance, that is, namely, such as, in other words, in this case, by way of illustration.
7. 总结
to sum up, to conclude, in a word, in short, in brief, all in all, in all, to put it in a nutshell, in summary
8. 推断
therefore, as a result(of), consequently, accordingly, so, otherwise
9. 动词
investigate, discuss, analyze,explore, show, conduct,propose,affect,introduce, define,predict, focus on
thesis 论文 (一本， 如硕士，博士论文)。paper 文章(发表在杂志上的一篇 一篇的) ÄÕÂ
英语词汇学习 在英语词汇学习过程中，学习者要遵循第二语言习得的规律，掌握并灵活运用多种词汇学习策略。可分为词汇表策略、语境策略、精加工策略、语义场策略。 一．词汇表策略 （Word list strategy ） 词汇表策略一般为：一列是按字母顺序排列的英语单词，另一列是这些单词的汉语意思（等值词、同义词或近义词）。有些学者认为，通过词汇表策略能够迅速且有效地学会大量的词汇。然而，Gaims 和 Redman 却指出，通过词汇表记忆词汇会阻碍对所记词汇进行充分地处理和系统地组织，因此就失去了有效的长时记忆的基础。语言大师桂诗春教授也认为，词汇表策略既费时又费力，徒劳无功，因为这种做法不仅把外语的词语和母语的词语等同起来，而且把它从语言和语境中孤立出来。 二．语境策略 （ Context strategy ） 语境策略就是学习者通过上下文语言环境所提供的信息对出现在语境中的生词进行猜测，从而习得这个单词。语境策略是目前比较流行的词汇学习策略之一，它不仅仅可以扩大词汇量，而且可以让学生了解有关目的语的文化知识。但是，Channell ( Carter &McCarthy ,1988:89 ) 认为，音节认知和重音认知对学习者理解词汇起着非常重要的作用。为了更好地理解词汇，学习新单词的方法应使学习者准确地内化和吸收新单词：即学会单个音标的发音、了解音节数、掌握重音位置。从这一方面来看，运用语境策略学习词汇不能算是一个很好的方法。 三．精加工策略（ Elaborative strategy ） 精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。皮连生（1998）在《学与教的心理学》一书中也曾提到：“精细加工策略”（同“精加工策略”）指对学习材料作精细的加工活动，即通过在要记忆的材料上增加相关的信息来达到对新的材料记忆的学习方法。如对材料补充细节、举出例子、作出推论或使之与其它观念形成联想等，旨在为知识的检索提取提供新的途径，为知识的构建提供额外的信息。精加工策略的关键是将学习者头脑中已有的经验与要学习的词汇联系起来，充分利用已有的经验对要学习的词进行深水平的加工，使其合理化、富有意义，进而达到理解、记忆的目的。学习者已经掌握的熟悉的母语知识或外语知识、头脑中生动鲜明的形象以及其他多种相关的知识经验等都可以作为已有的经验加以利用。 最常用的精加工策略是联想。联想又可以分为：词缀联想、对比联想、关系联想、接近联想、相似联想等。心理学认为，联想反映了客观事物之间的联系。它在促进人的记忆、想象、思维等心理活动中占有重要的地位。在运用联想学习词汇时，通过串联归类，纵横联系，辨析分解，在脑际建立相互依存的知识结构，从而战胜遗忘，增强记忆。例如：词缀联想。在学习词缀 -tion时，学习者可以联想 -tion构成的词汇：corporation , administration , competition , congratulation , description 等。通过词缀联想，学习者可以学一个会一串，迅速地扩大词汇量。Krashen 在“输入假设”( input hypothesis ) 中也提到：只有接受可理解性输入（ comprehensible input ），语言习得才会产生。精加工策略，可以建立形象与词汇之间的联系，使抽象的材料具体化，使学习者要记忆的目标词转化为可理解性输入，这一信息加工过程遵循了 Krashen 的“输入假设”，是一种行之有效的英语词汇学习策略。 四．语义场策略（ Semantic field strategy ） 语义场理论是德国学者 （引自伍谦光，1995：94）最先提出来的。这个理论的核心就是探讨词所表达的类概念与词表达的种概念之间的关系。根据这个理论，词可以在一个共同概念的支配下结合在一起形成一个语义场。例如：“house”这个概念下，就有一个如下的语义场。
gavin7991 - 举人 四级 说的很详细，但更加简洁明了的说法是：硕士论文用thesis，eg. MA thesis (文学硕士论文），博士论文用dissertation, 学期论文或发表的文章可用paper，essay指篇幅较短小的文章，相当于作文类或散文类
经统计，如下100词英语中出现频率最高theoftoandainisityouthathewasforonarewithasIhistheybeatonehavethisfromorhadbyhotwordbutwhatsomewecanoutotherwerealltherewhenupuseyourhowsaidaneachshewhichdotheirtimeifwillwayaboutmanythenthemwritewouldlikesotheseherlongmakethingseehimtwohaslookmoredaycouldgocomedidnumbersoundnomostpeoplemyoverknowwaterthancallfirstwhomaydownsidebeennowfind
abandon/ ə’bændən/ vt.丢弃;放弃，抛弃aboard/ ə’bɔ:d/ ad.在船(车)上;上船absolute/ ‘æbsəlu:t/ a.绝对的;纯粹的absolutely/ ‘æbsəlu:tli/ ad.完全地;绝对地absorb/ əb’sɔ:b/ vt.吸收;使专心abstract/ ’æbstrækt/ n.摘要abundant/ ə’bΛndənt/ a.丰富的;大量的abuse/ ə’bju:z, ə’bju:s/ vt.滥用;虐待 n.滥用academic/ ækə’demik/ a.学院的;学术的accelerate/ æk’seləreit/ vt.(使)加快;促进access/ ‘ækses/ n.接近;通道，入口accidental/ æksi’dentl/ a.偶然的;非本质的accommodate/ ə’kɔmədeit/ vt.容纳;供应，供给accommodation/ ə,kɔmə’deiʃən/ n.招待设备;预定铺位accompany/ ə’kΛmpəni/ vt.陪伴，陪同;伴随accomplish/ ə’kɔmpliʃ/ vt.达到(目的);完成accordance/ ə’kɔr:dəns/ n.一致;和谐;授予accordingly/ ə’kɔr:diŋli/ ad.因此，所以;照着account/ ə’kaunt/ n.记述;解释;帐目accumulate/ ə’kju:mjuleit/ vt.积累 vi.堆积accuracy/ ‘ækjurəsi/ n.准确(性);准确度accurate/ ‘ækjurit/ a.准确的，正确无误的accustomed/ ə’kΛstəmd/ a.惯常的;习惯的acid/ ‘æsid/ n.酸;酸的，酸性的acquaintance/ ə’kweintəns/ n.认识;了解;熟人acquire / ə’kwaiə/ vt.取得;获得;学到acre/ ‘eikə/ n.英亩(=亩)adapt/ ə’dæpt/ vt.使适应;改编addition/ ə’diʃən/ n.加，加法;附加物additional/ ə’diʃənl/ a.附加的，追加的address / ə’dres/ n.地址;演说;谈吐adequate/ ‘ædikwit/ a.足够的;可以胜任的adjust/ ə’dʒΛst/ vt.调整，调节;校正administration / ədminis’treiʃən/ n.管理;管理部门admission/ əd’miʃən/ n.允许进入;承认admit/ əd’mit/ vt.承认;准许…进入advance/ əd’va:ns/ vi.前进;提高 n.进展advanced/ əd’va:nst/ a.先进的;高级的adventure/ əd’ventʃə/ n.冒险;惊险活动advisable/ əd’vaizəbl/ n.明智的;可取的affair/ ə’feə/ n.事情，事件;事务affect/ ə’fekt/ vt.影响;感动affection/ ə’fekʃən/ n.慈爱，爱;爱慕afford/ ə’fɔr:d/ vt.担负得起…;提供afterward/ ‘a:ftəwəd(z)/ ad.后来，以后age/ eidʒ/ vt.变老aggressive/ ə’gresiv/ a.侵略的;好斗的aircraft/ ‘eəkra:ft/ n.飞机，飞行器alarm/ ə’la:m/ n.惊恐，忧虑;警报alcohol/ ‘ælkəhɔl/ n.酒精，乙醇alike/ ə’laik/ a.同样的，相同的alloy/ ‘ælɔi, ə’lɔi/ n.合金;(金属的)成色alphabet/ ‘ælfəbit/ n.字母表，字母系统alter/ ‘ɔ:ltə/ vt.改变，变更;改做alternative/ ɔ:l’tə:nətiv/ n.替换物;取舍，抉择altitude/ ‘æltitju:d/ n.高，高度;高处aluminium/ ælju’minjəm/ n.铝amaze/ ə’meiz/ vt.使惊奇，使惊愕ambulance/ ‘æmbjuləns/ n.救护车;野战医院amongst/ ə’mΛŋst/ prep在…之中(=among)amuse/ ə’mju:z/ vt.逗…乐;给…娱乐analyse/ ‘ænəlaiz/ vt.分析，分解，解析analysis/ ə’næləsis/ n.分析，分解，解析ancestor/ ‘ænsistə/ n.祖宗，祖先anchor/ ‘æŋkə/ n.锚 vi.抛锚，停泊ancient/ ‘einʃənt/ a.古代的，古老的ankle/ ‘æŋkl/ n.踝，踝节部announce/ ə’nauns/ vt.宣布，宣告，发表annoy/ ə’nɔi/ vt.使恼怒;打搅annual/ ‘ænjuəl/ a.每年的 n.年报anticipate/ æn’tisipeit/ vt.预料，预期，期望anxiety/ æŋg’zaiəti/ n.焦虑，忧虑;渴望anxious/ ‘æŋkʃəs/ a.忧虑的;渴望的apart/ ə’pa:t/ ad.相隔;分开;除去apologize/ ə’pɔlədʒaiz/ vi.道歉，谢罪，认错apparatus/ ,æpə’reitəs/ n.器械，仪器;器官appeal/ ə’pi:l/ vi.&n.呼吁;申述appetite/ ‘æpitait/ n.食欲，胃口;欲望appliance/ ə’plaiəns/ n.用具，器具，器械applicable/ ‘æplikəbl/ a.能应用的;适当的application/ æpli’keiʃən/ n.请求，申请;施用appɔint/ ə’pɔint/ vt.任命，委任;约定appreciate/ ə’pri:ʃieit/ vt.欣赏;领会;感谢approval/ ə’pru:vəl/ n.赞成，同意;批准approve/ ə’pru:v/ vt.赞成，称许;批准approximate/ ə’prɔksimit/ a.近似的 vt.近似arbitrary/ ‘a:bitrəri/ a.随心所欲的;专断的architecture/ ‘a:kitektʃə/ n.建筑学;建筑式样argue/ ‘a:gju:/ vi.争论，争辩，辩论argument/ ‘a:gju:mənt/ n.争论，辩论;理由arise/ ə’raiz/ vi.出现;由…引起arithmetic/ ə’riθmətik/ n.算术，四则运算arouse/ ə’rauz/ vt.引起，唤起;唤醒article/ ‘a:tikl/ n.条款;物品artificial/ a:ti’fiʃəl/ a.人工的;娇揉造作的artistic/ a:’tistik/ a.艺术的;艺术家的ash/ æʃ/ n.灰，灰末;骨灰ashamed/ ə’ʃeimd/ a.惭愧(的);羞耻(的)aspect/ ‘æspekt/ n.方面;样子，外表assemble/ ə’sembl/ vt.集合，召集;装配assembly/ ə’sembli/ n.集合;集会;装配assess/ ə’ses/ vt.对(财产等)估价assign/ ə’sain/ vt.指派;分配;指定assist/ ə’sist/ vt.援助，帮助;搀扶assistance/ ə’sistəns/ n. 协助,援助associate/ ə’səuʃieit/ vi.交往 n.伙伴，同事association/ əsəusi’eiʃən/ n.协会，团体;联合assume/ ə’sju:m/ vt.假定;承担;呈现assure/ ə’ʃuə/ vt.使确信;向…保证astonish/ əs’tɔniʃ/ vt.使惊讶，使吃惊astronaut/ ‘æstʃəunɔ:t/ n.宇宙航行员，宇航员ætlantic/ ət’læntik/ a.大西洋的 n.大西洋atom/ ‘ætəm/ n.原子;微粒;微量atomic/ ə’tɔmik/ a.原子的;原子能的attach/ ə’tætʃ/ vt.缚，系，贴;附加attain/’tein/ vt.达到，获得，完成attempt/ ə’tempt/ vt.尝试，试图 n.企图attend/ ə’tend/ vt.出席;照顾，护理attribute/ ‘ætribju:t/ vt.把…归因于 n.属性audience/ ‘ɔ:djəns/ n.听众，观众，读者
动词 notice 注意到, 注意, 通知, 看到, 通告, 觉察 announce 宣布, 公布, 发表, 声明, 通告, 告 名词 circular 通告, 通知, 通报, 通令 announcement 公告, 通告, 发表, 告示, 启事, 公报 public notice 通告, 牌示
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