写作能力反映的是学习者综合运用语言的能力，而综合运用语言的能力不是一朝一夕就可以形成的，它是一个漫长而艰苦的过程，需要大量的积累和锻炼。词汇，句法和语篇就是英语作文中的点、线和面，共同支撑着同一个主题，离开其中的任何一个，这个英语作文也是失败的。我国著名语言学家王力先生曾经说过:“就句子的结构而论，西洋语言是法治的，中国语言是人治的。”以前，学生在英语学习中总是过分的重视词汇和句法的学习，却忽视了语篇练习的重要性，造成了在英语作文中出现词不达意、句子间缺乏衔接、段落间互不关联的现象。所以，在日常英语作文的学习和锻炼中，应该不仅要加强词汇量的积累、句法结构的掌握，更要重视语篇的训练。其次，在 练好基本功的基础上，掌握英语作文写作的技巧。英语作文写作的技巧主要有:审题、构思、选材、开头、展开和结尾等。不同体裁的作文要求使用不同的写法。但是，无论是何种体裁的作文，审题、构思、选材、开头、展开和结尾等墓本写作技巧都很有效。英语作文的写作通常分为三个步骤。审肠、构思审题和构思是写文章的第一步，也是关键的一步。它的作用在于确定文章的主题思想并为该主题的表达搭起一个基本的框架，为文章的内容确定一个总的思路。拿到作文题目后应首先对其含义进行分析研究，明确题目所规定的内容范围，以便确定所写文章的文体和主题思想。然后，构思出一个写作提纲，确定出作文的主要内容和表达层次。不少学生在英语作文写作中忽视审题和构思的重要性，尤其在考试中，为了节省时间，提起笔来，不假思索的就开始写了，这样做往往欲速而不达，还很容易偏离题目的要求。其实，许多写作的失败不是在写作之中，而是在动笔之前.因此，审题和构思是非常重要的。此外，还应该注意的是:构思不仅要选择切题的内容，还要使内容尽量与自己的英语表达能力相适宜。相比较而言，后者比前者更重要些。因为论述一个主题可以用很多种方法，无论哪一种都可以切题，而学生白身的语言知识和表达能力却不尽相同。所以，构思时要尽量扬长避短，最大限度地发挥自己的水平。表达、书写正确的审题、构思后，要靠一个一个的句子来表述观点了。表达不好，仍有可能会前功尽弃。用来表达主题的材料一定要真实、具体、新颖，而且要层次分明。组织材料时可以根据体裁的同按逻辑顺序来进行，或者按事情发展的顺序或景物的空间位置来进行。要把审题构思出来的框架用生动具体的语言表达出来，写成一篇层次分明、条理清楚、句子通顺的文章，绝不是一件轻而易举的事情。书写和表达的过程中应注意以下几点。1. 2. 1 句子的书写单句在书写过程中，应力求用词堆确，结构完整。尽量使用自己所熟知的词汇和语法结构，这样可以写出比较地道的英语句子，从而避免出现不必要的错误。1. 突出主题句主题句是全文的核心句，它不仅反映该段落的中心思想，还限制该段落所叙论述内容的范围。主题句的位置一般应放在段首，这样有利于紧扣中心思想来展开。1. 2. 3 运用过渡词文章内容 的表达需要有连贯性，即从一件事情自然地过渡到另一件事情。文章的连贯性可以通过内容之间的逻辑关系来达到，但更多地是通过使用过渡词。过渡词通常是一些连词、副词或短语，在句与句之间，段落与段落之间起着衔接的作用。过渡词的使用不仅可以增强文章的连贯性，而且可以使内容的表达层次分明，自然流畅。1. 2. 4 注意书写书写要求清楚、工整、规范，避免拼写错误。注意使用标点符号，一逗到底，最后点一个句点的做法是不可取的。此外还要注意:句首单词和专有名词词首字母要大写，书写的行距应适当，这样方便以后的修正和改错.检查、修改在平时的练习中，学生有比较充裕的时间来打草稿，在考试中由于时间的限制，考生往往只能在脑子里构思。这样写出的文章从内容到结构都不可能十分完善，所以检查与修改的步骤就很必要了。检查与修改应着重注意下列几个方面:(1)文章的内容是否切题,(2)叙述和表达是否条理通顺;(3)句子间的衔接是否自然紧凑,(4)句子有无语法错误和重复现象.
首先要有一定的英语基础，比如通过英语四六级，甚至更高等级的英语考试。多看外文文献，看得多了才能更好学习英文论文的写作技巧，以及逻辑顺序。最重要的是多写，并找相关水平厉害的朋友帮助你提升。
英语学习方法
每个人对于自己的母语都是天生就会的，这是为什么呢？因为每个人每天都生活在母语的环境中，每天都能听到中文，自然而然就学会了听，学会了讲。
因此，首先介绍的英语学习技巧就是让大家多创造一个英语学习的环境，在这个环境中，大家总是听到英语，总是说英语，潜移默化，就会让自己习惯于英语的听说读写，自然就能学会日常的英语。
英语学习技巧不是夸夸其谈的，必须要建立在学好英文的基本知识的基础之上。很多人都是在零基础的情况开始接触英语，这就要求这些学习者要从一些基本的知识开始，从英语字母、英文读音、基本的语法和句型等等，这些都是学习英语的基础。
学习英语需要英语学习技巧，也需要英语学习兴趣。英语学习兴趣可以从阅读和观影入手，很多朋友平时都喜欢看书喜欢看电影。如果想要学习英语，那么，阅读一些国外的原文著作、观看一些外国电影，会对自己的学习起到很大的帮助。
一、培养学习英语的兴趣 爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。 有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。 培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。 二、单词记忆的几种方法 英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法： 1.由音及形法。 即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写. 2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring 、summer 、autumn 、winter学科：English、maths、physics history、 Chinese……颜色：red、yellow 、white 、black、 green…… 3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如： 近形近音plane-plant-plan-planet 同义词big--large、tall--hight、perhaps--maybe 反义词heavy--light、left--right、return--borrow 词的搭配look at--look for--look up--look after 单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。 三、多听多说，提高听说能力 听说关，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。 关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么？当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。 背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。初中时，英语王老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢？这也是一种锻炼。 四、写英语日记是学习英语的好方法 俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。 诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是： 1.持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。 2.忌“生”、“繁”。
一、 读 每天都应坚持读。 1、 朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。 2、 背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。 3、 速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。 4、 精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。 5、 泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果） 二、 听 1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。 2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。 三、 写 1、 每两天写一篇英文日记或作文。 2、 用英语写信或E-mail。 3、 注意语法的应用和词汇的记忆。 四、 语法 1、 从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。 2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。 五、 词汇 1、 每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。 2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。 3、 结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中， 六、 练习 1、 大量的练习可以巩固所学知识。 2、 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。
“磨刀不误砍柴工。”首先，请允许我析一下这语文二字。语 者，语言；文者，文字。语言是用来听和说的，文字是用来读和写 的。所以说，语文的学习其实就是一个练习听、说、读、写的过程 。 听可解释为两个含义：一者解释为“用耳朵接受声音”，放在 学习中即为听讲，课堂的40分钟是获取知识的关键，老师通过精 心的备课，将知识浓缩在了这有限的40分钟；二者解释为“听从 ”，也就是我们常说的听话。听起来似乎很俗，但却涵盖了语文学 习课上课下的重要前提。试想，上课认真听讲，回家按要求完成作 业，长此以往，坚持下来的又有几人呢！ 说自不必多言，“用语言表达自己的言论、主张。”但是，说 什么；怎么说？就需要点艺术了，理解语文的艺术。 读，阅读。这是字典中的解释，但个人认为应该换成品读。一 篇文字，我们不仅要了解背景、中心。还要品味作者的用心良苦。 在此想强调的是，一定要重视课本。因为课本是由大家从大家们的 文字中精选出来的，一定是精品中的精品。 最后是写；认真‘‘听’’了写作与阅读的技巧，自信的‘‘ 说’’了写作阅读的长进，仔细‘‘读’’了作文阅读的好句，还 怕区区的‘‘写’’么？所谓的写，就是我们常说的笔记和作文。 对于笔记，个人认为不一定要面面俱到，以适合自己为好。但好的 笔记是建立在听的基础上的，这就有一次凸显了听的重要。除了课 堂笔记，平日里做一些读书笔记也是很有必要的。因为作文是一个 循序渐进、厚积薄发的过程。只有当你例子有了，材料丰富了。提 笔是才能得心应手，写文章才能水到渠成。 也许有人会说：“我不喜欢语文。”我想告诉你，习惯是可以 改变的，就看你怎么去改变；兴趣是可以培养的，就看你想不想培 养。当你把对语文用心当成一种习惯，那么，学好语文从而喜欢语 文就是自然而然的事了。 最后，我想用彭端淑在《为学》中的一段话和各位共勉：“天 下事有难易乎？为之，则难者亦易已；不为，则易者亦难已。人之 为学有难易乎？学之，则难者亦易已，不学，则易者亦难已。” 以上就是我对语文学习的一点微薄之见，惟愿起到一点抛砖引 玉的作用。
什么意思？你说发邮件吗？还是叫我写好然后放个链接个你？还是要我在这里写好，然后再发给你？还是把刚才的复制，再发给你？还从新写一篇，再发给你？ 追问： 把刚才的综合一下 我明天考试要用 拜托 70词 回答： 你说明你想说什么方面我具体在那方面谢吧！你说具体点的要求，我帮你就好了！综合就不会那么好！ 追问： en 给点建议吧！~~ 我也不太知道 我只知道明天考的作文是 怎么学好英语 看着写吧 谢谢 回答： To study well english in a not english domain county is hard, because learning a language that belongs to a different country must be learnt in that country to get the best education. However nowadays we can get all kinds of information from all over the world and the best english learning resources, but we still need to improve by how it was improvedin the old ways, put in more efort and try your best.
朋友,兴趣决定切.首先你说你对语文不感兴趣了.当然你是考不出好的分数的.学好语文,你首先要摆脱对他的恐惧.要学好他要记住几个多:多看,多读,多写.多记.. 平时空余时间多看些文章,不一定要名著.应该广泛,看了后要想一想它的内容,以及你有什么看法(相当于读后感,)这对你以后做阅读问答很有帮助. 平时对一些字的读音要下意识的记,不要等到高考时在特意去记,那样效果不好.平时就要有意识去记一下. 你还要听你们老师的一些建议,即使你认为有些是不对的,老师毕竟比我们有经验. 做题时,尤其是前面的选择,不要思考太久,对一些没有把握的就要相信自己的第一感觉了.如果你要蒙的话,就选你第一印象的哪个., 基本上就是这些了,只要你做好了,多听老师的意见,就行的.我就是用的这个方法,每次基本上都上100.加油吧!!好运
怎样才能学好语文呢？首先，要热爱 语文这门课程，多读、多看、多写， 是学好语文的三大元素。 多看，要多看课外书籍，从而能学习 别人的优点，同时丰富了自己的词汇 度，这样在词语接龙中就不会感到自 己脑子里空荡荡的。 多读，就是要多读课文，对自己学习 的知识加以巩固，也能从课文中明白 课文的中心，对掌握课文是非常有力 的。 多写，写好字和写好作文都是语文必 不可少的。先说写字，我们的字写的 好不好并不是天生的，是靠自己的认 识逐步形成的，并由此产生感情，形 成浓厚的兴趣从而激发练字的动机。 否则，刻意练字勉强对付，写出来的 字肯定是笔力浮滑、结构松散、进步 不快，这样反过来又会影响写字的兴 趣。俗话说“字无百日工”。练字跟意 志、品质也有关系，做不到“忙里偷 闲，持之以恒”，练字也就变成一句空 话了。还有注意坐姿“眼离书本一尺 远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸 远。” 多读、多看 、多写都是为写作能写的 更好。写作文时不能一是感觉来了就 开始写，胡乱下笔，等你把想到的写 完后又不知道该写什么了，就乱写一 篇，草草完事。下笔时应该考虑该写 些什么，再把平时积累的好词、佳句 用在应该用的地方，还有注意结尾的 开头是否互相呼应，写作顺序是否合 理，不能这一段用时间顺序写，那一 段用空间顺序写，这样会感到不和 谐。作文并不是一两天就可以写好 的，俗话说“冰冻三尺非一日之寒。 ”爱因斯坦说过：“只有热爱才是最好 的老师。”我们也要热爱写作，自己主 动想写好作文，这样作文才会被写 好。 其实，我们学习语文是很快乐的，只 有你热爱语文，主动想把语文学好， 这样，我们学习语文就会很轻松了。
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有不少同学抱怨语、数、英三科中语文最难学好。说实话，语文并不是那么难。中国 的语言文字博大精深，奥妙多多，当你畅游其中之时才会发现学习语文是多么有趣。在这 里，我有一点体会告诉同学们。 一、勤记忆。这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字"丽"的时候，你只需理解了这个字的含义是"好看的，漂亮的"这个意思，你便能举一反三地理解出"秀丽"。"壮丽"、"美丽"等一大幸和"丽"有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。 二、深感悟。有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。 三、善联想。在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的"一水护田将绿绕，两山排闼送青来"这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。 四、多练笔。作文，一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力。到了关键时刻，自然而然就"下笔如有神"了。 学习语文是一件很有趣的事，何况我们是华夏子孙，更要学好祖国的语言文字。让我们放下思想上的包袱，在语文的海洋中漫游吧！
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就说明了要对所学的知识有兴趣，有兴趣才会认真学习，这是学习的根本，学习语文也是一样。 如何学好语文呢？我认为必须记住四个字：听、说、读、写。这几项是必不可少的。只要做到这四点，你的语文水平一定大有提高。 “听”就是上课认真听讲，不说话，不搞小动作。 “说”就是上课时，老师提出问题时，要认真思考，积极举手发言。 “写”和“读”在我们生活中也是不可欠缺的一步分呀！学好语文，最重要的就是这两个字。如果在空闲时，不如读一些好的文章、语段，将遇到的好词好句记录下来，将精彩的段落摘抄下来。这些可以提高我们的阅读能力与写作能力，这样我们写作时，也就可以“下笔成文”了。 但是要想学好语文，是不可一绝而成的。我们要一点点的来，用生活中所积累的知识来构建知识的桥梁。 学习语文也能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩展了我们的知识面，拓展和活跃我们的思路。 语文就是一门艺术，他需要我们去学习，去品味，去发扬，去获取知识，去欣赏。相信我们会对语文产生更大的乐趣。
我觉得学好语文，首先要把语文这一科当作自己的兴趣，每个人的兴趣都是自己选的，把语文当作自己的兴趣，你会努力去学习，慢慢把自己的兴趣培养好。 我们怎样才能学好语文呢？我觉得： 1.学好课本的知识，课本的知识是语文的基础，每个人打好基础才能更好地学习它。我们要做到课前预习，把不懂的问题记下来，上课专心听讲，勤记笔记，把不懂的问题解决，课后认真完成作业，在加上自觉复习，就能使成绩提高。 2.注意课外积累，当有空闲的时间可以看看课外书，多看些名著，了解作者的背景，当课文是一则寓言，你要懂得这个寓言讲了一个什么故事，一个什么道理，要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思维要不断进步。 3.加强写作水平，我们学习语文的一个重要目的就是写作。写作是考试的做高分，提高写作水平是从点点滴滴做起，课外积累是写作的基础，要对文章的细读，精彩的语句最好能背诵。 我觉得这样就能学好语文啦！
其实是有固定模式套路的。 首先，第一段落一句话开头，并引出下文。 其次，第二段引用经典故事、人物、话语举例。 然后，第三段结合自己、生活、学校来讲，不管怎么样还是要落到实处去的，说服力强一些。 最后，总结升华，点明主题。 通常是凤头、猪肚、豹尾。一定要注意结合题目，中心明确，所有观点结合中心思想去论述。这样的作文写出来没问题啦！希望对你能有帮助！
“磨刀不误砍柴工。”首先，请允许我析一下这语文二字。语者，语言；文者，文字。语言是用来听和说的，文字是用来读和写的。所以说，语文的学习其实就是一个练习听、说、读、写的过程。听可解释为两个含义：一者解释为“用耳朵接受声音”，放在学习中即为听讲，课堂的40分钟是获取知识的关键，老师通过精心的备课，将知识浓缩在了这有限的40分钟；二者解释为“听从”，也就是我们常说的听话。听起来似乎很俗，但却涵盖了语文学习课上课下的重要前提。试想，上课认真听讲，回家按要求完成作业，长此以往，坚持下来的又有几人呢！说自不必多言，“用语言表达自己的言论、主张。”但是，说什么；怎么说？就需要点艺术了，理解语文的艺术。读，阅读。这是字典中的解释，但个人认为应该换成品读。一篇文字，我们不仅要了解背景、中心。还要品味作者的用心良苦。在此想强调的是，一定要重视课本。因为课本是由大家从大家们的文字中精选出来的，一定是精品中的精品。最后是写；认真‘‘听’’了写作与阅读的技巧，自信的‘‘说’’了写作阅读的长进，仔细‘‘读’’了作文阅读的好句，还怕区区的‘‘写’’么？所谓的写，就是我们常说的笔记和作文。对于笔记，个人认为不一定要面面俱到，以适合自己为好。但好的笔记是建立在听的基础上的，这就有一次凸显了听的重要。除了课堂笔记，平日里做一些读书笔记也是很有必要的。因为作文是一个循序渐进、厚积薄发的过程。只有当你例子有了，材料丰富了。提笔是才能得心应手，写文章才能水到渠成。也许有人会说：“我不喜欢语文。”我想告诉你，习惯是可以改变的，就看你怎么去改变；兴趣是可以培养的，就看你想不想培养。当你把对语文用心当成一种习惯，那么，学好语文从而喜欢语文就是自然而然的事了。最后，我想用彭端淑在《为学》中的一段话和各位共勉：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易已；不为，则易者亦难已。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易已，不学，则易者亦难已。”以上就是我对语文学习的一点微薄之见，惟愿起到一点抛砖引玉的作用。
同学们，语文是所有学科中最为基本的课程，因为语文不仅汇聚了我们母语的精华，而且与其他学科也有着千丝万缕的联系。在历史，政治等课中，我们常会看到语文的踪迹；在语文书中，我们也常会发现历史生物的踪影。所以，只要学会好语文，学其他科时就省事多了。
要想学好语文，总得制定好的学习方法。今天，我就和大家分享一下我的语文学习方法和经验。
第一，我们要做到课前预习。当你知道要学新课时，就要提前预习课文，把课文多读几遍，自己试着分析课文内容，将不懂的地方做一个标记，上课时可以问老师。课后的词语要读熟，标上拼音，并查出词语意思。有时，还可以去查一些关于课文内容的资料，可以更好的掌握课文内容，这样，预习工作就做好了。
第二，是课堂听讲，我觉得这是学好语文最重要的一条。上课时，要聚精会神，全神贯注的听讲，将老师所讲的每一个重点内容记进脑中，并做好课堂笔记。在小组讨论时，要多动脑，发表自己的意见，并做到自主、合作、探究式的学习。
第三，是课后复习。课堂听讲认真了，家庭作业自然不愁。写作业时不能怀有一种应付公事的心理，而要怀有一种复习的态度，在写作业的过程中，巩固当天所学的知识，让他们永久的刻在脑中。
第四，是要多读课外书。在学好课本上基础知识的同时，还要多读一些好的文章。读了文章的开头，我们就要试着猜想一下后文，然后看一下故事情节和自己猜想的是否有相同之处，在概括他的主要内容。这样不仅能提高我们的语文水平，而且在考试中做阅读理解题失分也不会太多。
第五， 是多积累好的词、句、段。读书过程中，一定会看到优美的词句和段落，这时，我们就可以建立一本积累本，把好词记上以便写作时做为己用。
同学们，这就是我的语文学习方法和经验，我相信，只要做到以上几点，你就一定能学好语文。还有，同学们，良好的班集体是全体同学的共同进步，不如把你的学习方法也说出来，和大家一起分享，相信我们会成为最优秀的班级，这样，何乐而不为呢？
如何学好语文——“一改”“二抓”“三多”一、语文需改变观念 语文学科是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义；同时，可以全面提高我们的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。 什么是语文？语文即语言和文学。并不是认得几个字就学好了语文。如何学好语文是一个老话题了，人人都能说出一大套来。我这里首先要谈的是学好语文必须改变观念：大部分人认为中国人学语文太容易了，谁学不好自己的母语呢？还有人则认为语文难学，见效太慢。认为难学者当然学不好语文，认为易学者是否就能学好语文呢，我看未必。因为在我所接触到各类人群中，读错字音，写错字形，说错词义，弄错文学常识的文化现象可谓数不胜数。可见不少人并没有真正学好语文。究其原因，还是对语文这门学科认识不足，观念上存在偏差，语文这门学科实际上既不难学也不容易学，此所谓会者不难，难者不会。怎样才能“会”呢？一句话，掌握科学 的学习方法。有了好的方法就会收到事半功倍之效，自然而然能将语文学好。 二、学好语文要抓好课堂和基础 （一）抓住每一堂课 语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。语文老师深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感悟语文。同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。 如何上好每一堂语文课呢？简言之要做到四动:动耳、动脑、动口、动手。 动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。 动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的复习。 动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么？达到专心致志的程度。 动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。 如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。 （二）抓牢双基 双基包括基础知识和基本技能 语文基础知识涉及的范围很广，可谓包罗万象，按照高考考纲上规定：主要是字的读音、字形、词义、成语运用，语法修辞，文学文化常识等。 扩大语文基础知识除了课堂、课本外，课外活动也是一个重要的来源，怎样扩大知识面，下文另有介绍。这里专门谈谈我们应持什么态度。对待语基，我们应“处处留心，时时在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者则会混肴，还有不少人读错写错一些常见字也是粗心造成的。学习语基不能“不求甚解”，遇到生字生词应随时查看工具书或向他人请教，不可走马观花。 语文基本技能主要是“听、说、读、写”几个方面的能力。这里着重谈一谈“读”和“写”。 “说”，即说话，要说普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普通话。随着时代的进步和经济的发展，普通话将更显示其重要性。 “写”，指写字和写文章。 写字,应写规范字,书写字体端正、美观大方.我们每个同学都趁着年轻时利用睡前饭后练好钢笔字,有条件的和有兴趣的同学最好练一练毛笔字.俗话说“人是衣裳马是鞍”,字在某种程度上也是人的外衣.怎样练好钢笔字呢，很简单，选择你喜欢的字体，买一本字贴。每天临写一两页，坚持一年半载即可。写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在高考中取得高分，更会使你终身受益。 会写文章，是每一个中学生都应具有的能力。怎样写各种体裁的文章，主要了解一些常用文体的常识和特点。说明文、记叙文、议论文、应用文不仅各有特点，而且对语言的要求也不尽相同。怎样写好文章，则不是一日之功了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，要写好文章，你得有东西可写，这就要像古人所说的去“读万卷书，走万里路”，留心身边的人和事，观察世态万象，也就是说要有素材，同时要掌握一些词语、名言警句、修辞手法和写作技巧。设想一下，如果一篇文章，既无成语，也无名言警句，既未运用修辞手法也不讲究写作技巧，那肯定不能算好文章，要写好作文，首先是立意和语言，其次才是结构。人们常说炼句不如炼字，炼字不如炼意。是强调写诗要重意境。同样写文章也要注重一个“意”字。 三、学好语文重在“三多” （一）多积累 语文知识可谓浩瀚无边，这就要我们不断地积累，集腋成裘。那么怎样积累呢？ 多记忆，像成语典故，文学常识、文化常识等要靠平时记忆。“胡服骑射”、“庄周梦蝶”“《诗经》四始”“《春秋》三传”“五岳”“花中四君子”“三元及第”、外国文学作品中的四大吝啬鬼形象，中国民间故事中四大传说，中国古典小说四大名著等知识，在平常学习过程中要及时记忆。 多背诵：“书读百遍，其义自见”背诵一些古今中外的名家诗文，是提高语文水平的极好方法，所谓“读书破万卷，下笔如有神”讲的正是这个道理，诗圣杜甫之所以能成为一代宗师也得益其书读得多，背得多。我们除了必须完成课本中要求背诵的诗文，还应主动地去背诵课外的诗文。 勤作笔记：俗话说“好记性不如烂笔头”。作笔记是帮助记忆积累知识好方法。平常读书看报、看电视与人交谈，碰到一些有关文学、文化常识方面的知识和好的词句、对联谚语、名言警句什么的，应随时记录下来，这样日积月累，你的语文知识自然会丰富起来。要做到不动笔头不读书。明代文学家张溥的书斋叫“七录斋”，是说他每读一篇诗文都要抄录七次，边抄边记，撕毁再抄，至少抄七遍，直至烂熟于心。 另外，也可作一些知识卡片，或用电脑建立个人知识库等方法。 （二）多读课外书 人们常说“语文的功夫在课外”，就是说学习语文仅靠课本还远远不够，这就要去广泛阅读，多方汲取。 广泛阅读课外书可以扩大我们的视野，拓宽我们的思路，丰富和提高我们的思想，那么读哪些书怎样去读呢？ 我们首先应该把目光投向中外名著之上，如古典小说四大名著，英国的莎士比亚、法国的巴尔扎克、俄罗斯的列夫托尔斯泰的作品，其次历届诺贝尔文学获得者的作品，诗经、《论语》、《孟子》、《庄子》等诸子百家散文、唐宋八大家的散文，唐诗宋词、明清小说、元杂剧也应该去广泛涉猎。再次一些名人传记也值得一读，因为从中我们可以领略到名人们是怎样奋斗的是怎样同命运抗争的，从而领悟到人生之真谛。另外当代文学可以选读一些“茅盾文学奖”获奖作品。顺便说一下，武打小说也不是不能读，像金庸、梁羽生的作品是值得一读的，而大部分武打小说文字粗俗、品味低俗、思想庸俗，看这样的书，既浪费了宝贵的时光，语文水平也得不到提高，还是不看为好。 学海无涯，书海无边。这么多的书怎样读呢？可采用泛读与精读相结合之法。 泛读，就是陶渊明的“不求甚解”法。这样做是因为一个人有时间有限，精力有限，要博览群书，杂采众家，只有如此，而实际上有些问题随着书读得多了，也会迎忍而解的。泛读，就是解决“面”的问题，面越广越好，书读得越多越好。 精读，就是认真研读。因为仅靠泛读，语文水平不会多大的提高。精读既可精细到字词、修辞，也可从篇章结构入手。有人读《红楼梦》能读二三十遍，甚至可倒背如流。为什么红学家从《红楼梦》中可以学到文学、建筑、医学、烹饪等知识，这就是精读的效果。 另外看报刊杂志，看电视新闻，也是一项很有益的课外阅读，它可以使我们接触社会，接触生活，也接触了文学。 课外阅读对语文学习可谓至关重要。首先使基础知识更加扎实，其次是理解能力的增强，第三是写作水平得到了提高，最后就是通过大量阅读我们 的眼界更开阔了，看问题的方法、对事物的见解便有了独到之处。 （三）多练笔 语文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近几年高考试卷加大了作文分的比重。要写好文章不是一日之功，仅记住一些程式化的东西是写不出好文章的，我们要养成勤动笔的好习惯。 多写日记，每天一则，有话则长、无话则短，也不必事事详尽，只要记下那最具概括性的想法，最难忘的事件，甚至一句话、一个词。这样长期以往，日积月累，你的素材便会越积越丰富，你的文笔便会越练越流畅。 多作读书笔记，我们在看书读报之时每每有所感悟，深受启迪。这时可将看书的感受述诸文字。这样做既锻炼了自己的思维，也提高了自己的作文水平。 多写一些自由命题的作文，我们在课堂上写作文大都是按照老师要求作文，有些题目有时使我们感到无话可写，因为自己对题目涉及的内容一无所知，当然无从下笔。所以我们在平时可以多写一些自己熟悉和感兴趣的文章，心有所思之际灵机一动之时，有感而发，欣然动笔，往往能写出感情真挚的好文章。 多写一些文艺性作品。要想使自己的作文水平上一个台阶，我们就要多参加作文竞赛或向报刊杂志投稿。各类体裁的文章都应有所涉及，童话、故事、小说、散文、杂文、评论、诗歌等，我们都试着写一写，虽然不一定每一个人都能成为作家，只有写得多了，你才会才思如泉涌，才会达到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。 总之，语文学习是一个漫长的细心的过程，讲究的是日积月累、无捷径可走，也不可能一蹴而就。只有勤奋刻苦，持之以恒，才能学好语文。加油！
杂志的英文是magazine.
1、读音
英 [mægə'ziːn] 美 ['mæɡəzin]
2、解释
n.杂志；弹盘；弹药库
3、例句
Her face is on the cover of a dozen or more magazines.
她的面孔出现在十多份杂志的封面上。
扩展资料：
periodical
1、读音
英 [pɪərɪ'ɒdɪk(ə)l] 美 [,pɪrɪ'ɑdɪkl]
2、解释
n. 期刊；杂志；adj. 周期的，定期的；时常发生的；定期发行的，期刊的
3、例句
She made periodical visits to her dentist.
她定期去看牙医。
journal
1、读音
英 ['dʒɜːn(ə)l] 美 ['dʒɝnl]
2、解释
n.日志；日记；期刊
3、例句
He was a newspaperman for The New York Times and some other journals.
他是《纽约时报》和其他几家报纸的记者。
杂志的英文magazine，音标英[ˌmægəˈzi:n]美[ˈmægəzi:n]magazine英[ˌmægəˈzi:n]美[ˈmægəzi:n]第三人称复数：magazinesmagazine基本解释名词杂志;弹药库;弹仓;胶卷盒magazine相关例句名词.他为一家月刊杂志撰写短篇小说。.弹药库爆炸时造成很大损失。.这个图书馆订购四十种杂志。
杂志的英文magazine，音标英 [ˌmægəˈzi:n]美 [ˈmægəzi:n]magazine英 [ˌmægəˈzi:n]美 [ˈmægəzi:n]第三人称复数：magazinesmagazine 基本解释名词杂志; 弹药库; 弹仓; 胶卷盒magazine 相关例句名词1. He writes short stories for a monthly magazine.他为一家月刊杂志撰写短篇小说。2. A lot of damage was caused when the magazine exploded.弹药库爆炸时造成很大损失。3. The library subscribes to 40 magazines.这个图书馆订购四十种杂志。
杂志的英文读音是magazine。元音字母i在单字里发/i/的音，发音时，舌端靠近下齿，舌前部抬得很高，但不接触上腭，不发生任何摩擦。这个音出现在字首、字中、字尾位置。police 警察machine 机器unique 独特的，唯一的prestige 威望ski 滑雪。
不会，我可以
下面我们来说说英语专业的毕业论文怎么写：
英语专业能选择的方向包括翻译、教学、语言学、文学等主要几大类。从身边同学撰写的感受来看，翻译和文字方向比较好下手，相比之下，教学研究调查类论文则需要花大量时间收集资料，出问卷，访谈，做数据分析等等。这里主要谈一谈翻译类方向如何确定选题。首先，要确定自己的研究文本, 可以是一本书，一部电影，实地景点翻译研究等等……主要是选择自己感兴趣的研究对象，毕竟撰写论文是一个十分漫长且枯燥的过程,选一个喜欢的文本会是你想坚持下去的理由。其次就是选择一个比较合适但是又不要太常见的翻译理论，比如功能对等，目的论啥的，再结合文本中某一个比较细小的角度去研究。总之，翻译理论，文本，切入点三者必须有一两个比较创新，这样不容易撞题。
我去年自己去参加开题答辩的时候，同一个答辩场竟然有两位同学跟我理论和切入点一模一样! ! 不过幸好我的文本比较新，也花了很多心思，最后拿到了优秀论文嘻嘻。这里提醒大家，选题不要过于着急，而且在选题的过程中要反复去知网查证自己选的理论能否适用于自己的翻译文本研究，相关的研究多不多，早期多投入一些时间，后期开始撰写的时候几乎没有太大问题。
其实本科生的论文大多都是没什么内容的，因为都是在总结前人的研究成果，关键是你会不会用自己的话去阐述，从而避免知网查证不合格的想象发生。翻译方向的论文只有第四章是自己的内容，这一章节需要花大量时间寻找最合适的例子，将理论运用其中，达到你最终的目的。这里需要大家注意的是，千万不要出现低级的语法语言错误，这样你会被你的导师批斗死。不要指望导师给你该内容该语法，他只会给你基本的大方向和建议，论文的撰写完全要靠自己。
在学校查重之前，建议大家最好自己去查重一下。Paper系列里面建议使用PaperPP，相对准确一点。turnitin也是一个比较常见的英文论文查重系统，个人觉得偏高一点，价格在元/千字。除了这个，知网、维普、万方也是可以查重英文论文的，turnitin的查重率在百分之20，学校知网查重结果百分之7，如果大家查重费用比较充足，可以直接用知网，结果是最准确的。
论文答辩我觉得最重要的就是要熟悉自己的论文，熟悉到答辩老师一问你就知道是在论文的哪一章节，哪一位置，最好提前预设一下问题我还是比较幸运的，被问到的三个问题有导师之前就问过我的，有的是我准备到的。实在不懂的话，就直接道歉吧，俗话说的好，答辩答辩，只答不辨，疯狂道歉哈哈。
好了，今天就讲到这里了，希望今年的考研er都要加油呀!写论文也不可怕，合理安排好时间，你一定既能考上研也能拿到优秀论文，祝你好运!
参考资料：《英语专业的毕业论文怎么写？》
据学术堂了解，如果你的论文需要用英语写来写作，那么恭喜你！你遇到难题了，你可以想象下英语写作是有多困难，按我们平常的汉语来写论文都有难度，更何况在用英语完成写作，并且英语还有很多英语语法本身就难懂，而论文写作本身就是一项技术性的工作，所以自然你可以想象它的双重难度。明知山有虎，偏向虎山行，对于有些朋友来说，英语写作是必须要做的事情，要不就是不能毕业，要不就是不能评职称，接下来学术堂给大家整理了几个在写英文论文时需要注意的事项。一、结构特点在英语论文的结构中，需要注意日常口语中使用的简略形式，这种表达方式会显得过于日常化。例如，can't they're，这种简略的缩写形式就不能使用，应该使用can not they are 这种形式，这种非正式语体，主要是一些口语化的词语，如果出现在论文中，就会显得非正式。二、客观性其实这点与中文也有相似之处，在寻找相关的论文资料时，一般找的资料都是客观、权威性的，这是写论文应该遵循的原则。需要做到“食之有味，言之有物”。这些资料可以从权威可靠的外籍资料中获得，相关的理论可以从更权威的专家、学者或相关领域的相关文献中获得。三、格式论文要注意一定的书写格式。例如，应该有封面，摘要，关键字和列表的相关参考资料。关键词的选择应在3~5之间，选择的关键词应以英语显示，避免可能出现的常见错误。四、语法错误我们必须特别注意论文中防止出现语法错误，尤其是时态问题。要注意区分现在进行时态和过去将来时态，因为一旦时间有错误，那么整个效果都会改变。如果你需要引用一些谚语或俗语的话，你应该避免把这些句子直接翻译为英语，那可能会改变他的意思，会使整篇论文看起来像"中文"的感觉。写英文论文并不容易，所以我们更需要多花时间去下功夫，反复的检查优化内容，写作完之后不要忘记查重。
英文论文跟中文的还是有所差别的，比如参考文献的写法就是不一样的格式，可以看看上学吧论文查重的写作技巧，整理了关于英文论文写作的技巧和一些注意事项。
自考毕业论文格式规范 设计毕业设计（论文）是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。毕业设计报告（或论文，下称报告）是学生在教师指导下，对所从事工作和取得成果的完整表述。报告的撰写是学生基本能力训练的过程，应当符合国家及有关行业（部门）指定的有关标准，符合汉语语言规范。为加强对此项工作的指导，严格把关，制定本规范。 一、报告的结构与要求 报告包括标题、内容摘要、索引关键词、目录、正文、后记、参考文献和附录等部分。全文专业技术类不少于12 000个汉字（含较简单的图表、程序段等），经济管理和文法类不少于10 000个汉字。报告一律打印，不得手写。 1．报告标题 报告标题应当简短、明确，有概括性，符合毕业设计任务的要求。报告标题应能体现报告的核心内容、专业特点和学科范畴。报告标题不得超过25个汉字，不得设置副标题，不得使用标点符号，可以分二行书写。报告标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词。 2．内容摘要 内容摘要应扼要叙述报告的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般不超过200个汉字。 3．索引关键词 索引关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖报告主要内容的通用专业术语（参照相应的专业术语标准），一般列举3~5个，按照词条的外延层次从大到小排列，并应出现在内容摘要中。 4．目录 目录应独立成页，包括报告中全部章、节的标题和所在页码。 5．正文 正文包括绪论、报告主体和结论等部分。正文必须从页首开始。 绪论一般做为专业技术类报告的第一章，应综述前人在本领域的工作成果，说明毕业设计选题的目的、背景和意义，国内外文献资料情况以及所要研究的主要内容。 经济管理类和文法类报告的绪论即全文的开始部分，不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。 报告主体是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。 结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所做的主要工作进行评价。结论一般不超过500个汉字。 正文一级及以下子标题格式如下： 专业技术类：第一章；；一、；1.；（1）；①； 经济管理、文法类：1；；一、；（一）；①。 6．后记 对整个毕业设计工作进行简单的回顾总结，对导师和对为毕业设计工作、报告撰写等提供帮助的组织或个人表示感谢。内容尽量简洁明了。 7．参考文献 参考文献是报告的不可缺少的组成部分。它反映了毕业设计工作中取材的广博程度。参考文献应以近期发表或出版的与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献为主。参考文献数量专业技术类不少于10篇，经济管理和文法类不少于15篇。 产品说明、技术标准、未公开出版或发表的研究报告等不列为参考文献，有确需说明的可以在后记中予以说明。 网上参考文献应注明准确的网页地址。 8．附录 对不宜放在正文中但对报告确有作用的材料（如外文文献的复印件和中文译文、公式的推导过程、较大型的程序流程图、较长的程序代码段、图纸、数据表格等），可以编制成报告的附录。附录字数不计入报告应达到的文字数量。 二、打印要求 报告必须使用标准A4打印纸进行打印，页面上、下边距各厘米，左右边距各厘（报告所附的较大的图纸、数据表格及计算机程序段清单等除外），并按报告装订顺序要求如下： 1．封面 见附件《报告封面、指导教师意见页、系部答辩委员会意见页》。 2．内容摘要 摘要标题按照正文一级子标题要求处理，摘要内容按照正文要求处理。内容摘要不设页码。 3．索引关键词 索引关键词与内容摘要同处一页，位于内容摘要之后，另起一行并以“索引关键词：”开头（字体加粗），后跟3~5个关键词（字体不加粗），词间空1字，其他要求同正文。 4．目录 目录列至报告正文的二级及以上标题所在页码，内容打印要求与正文相同。目录页不设页码。 5．正文 正文必须从正面开始，并设置为第1页。页码在页末居中打印，其他要求同正文（如正文第5页格式为“―5―”）。 报告标题为标准二号宋体字，居中，单倍行间距； 报告一级子标题为标准四号黑体字，居中，单倍行间距； 报告二级及以下子标题为标准小四号黑体字，左起空两个字打印，行间距为固定值20磅； 正文一律使用标准小四号宋体字，段落开头空两个字，行间距为固定值20磅； 正文中的公式原则上居中。如公式前有文字（如：“解”、“假定”等），文字应与正文左侧对齐，公式仍居中，公式末尾不加标点。公式序号按章编排，如第二章的第三个公式序号为“（2—3）”，附录2中的第三个公式序号为“（②—3）”等； 正文中的插图应与文字紧密配合，文图相符，内容正确，绘制规范。插图按章编号并置于插图的正下方，插图不命名，如第二章的第三个插图序号为“图2—3”，插图序号使用标准五号宋体字； 正文中的插表不加左右边线。插表按章编号并置于插表的左上方，插表不命名，如第二章的第三个插表序号为“表2—3”，插表序号使用标准五号宋体字。 6. 后记 后记独占一页，标题按照正文一级子标题要求处理，内容按照正文要求处理。 7. 参考文献 按照GB7714—87《文后参考文献著录规则》规定的格式打印，内容打印要求与报告正文相同。参考文献从页首开始，著录格式如下： 著作图书文献 序号 作者．书名．版次（第一版省略）．出版者，出版年份：引用部分起止页码 译著图书文献 序号 作者．书名．译者．版次（第一版省略）．出版者，出版年份：引用部分起止页码 学术刊物文献 序号 作者．文章名．学术刊物名．年，卷（期）：引用部分起止页码 学术会议文献 序号 作者．文章名．编者名．会议名称，会议地址，年份．出版地，出版者，出版年：引用部分起止页码 学位论文类参考文献 序号 作者．学位论文题目．学校和学位论文级别．答辩年份：引用部分起止页码 西文文献 著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。 参考文献作者人数较多者只列前三名，中间用逗号分隔，多于三人的后面加“等”字（西文加“etc.”）。 学术会议若出版论文集者，在会议名称后加“论文集”字样；未出版论文集者省去“出版者”、“出版年”项；会议地址与出版地相同的省略“出版地”，会议年份与出版年相同的省略“出版年”。 8. 附录 按照正文一级子标题以下格式打印，每个附录均从页首开始，并在附录起始页的左上角用标准小四号黑体字注明附录序号。 9. 评定意见页 见附件《报告封面、指导教师意见页、系部答辩委员会意见页》。 三、范文示例 （报告标题：永久性载人空间站对接技术研究） 封面（略去） （另起一页） 内 容 摘 要 本报告通过对目前世界上正在使用的永久性载人空间站之间或与运载飞行器之间的交会对接技术的对比研究，提出了…… 索引关键词：空间技术 飞行器 空间站 交会对接 （另起一页） 目 录 第一章 绪 论…………………………………………………………………………… 1 1．1 课题背景………………………………………………………………………… 1 1．2 交会对接技术发展现状………………………………………………………… 1 第二章 ………… 2．1 ………… 后 记………… 参考文献………… 附录1………… ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝论文格式，供你参考。
其实哪个方向都一样，好与不好写只是个人理解和能力不同所致，所以，选题的关键还是要考虑自己的知识结构、导师的要求和答辩的难易程度，耐心考虑一下，再征询一下导师意见，才是明智的。
写大学论文是每个大学生都需要经历的过程，只有通过了论文答辩才能真正毕业，具体步骤如下：
一、选好题目
选题是毕业论文写作的第一步，同样也是最重要的一步，选题时最好选择比较热门的论题进行写作，一些特别难理解，比较冷门的题目不建议选，因为后期找资料论证很麻烦，最好的方法就是问导师，导师会根据每位学生推荐适合大家的选题，这样通过率也会更高。
二、论文写作
建议在写作时可以多采用副标题的形式，一般学校会要求按照统一的论文格式进行书写的，写的时候标题尽量要涉及论文的研究对象，内容和目的，这样写起来使论文看起来更加简洁明了，而且一些论证类的题目需要自己去收集数据进行论证才可以，只有简单的论述没有数据的话是很难通过的。
三、参考文献收集
在撰写论文的时候要以参考文献为基础，建议大家尽量多收集与本专业相关的资料，反复精读并提炼其中的论点，这样就可以保障自己在毕业论文写作时候有充足的写作资料，不至于无从下手，另外引用参考文献的时候一定要注意内容是否与自己的论文对得上，不要引用无意义的内容放在论文中。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
可以到好的论文网站上搜索一下汉语言文学方面的优秀范文做参考。
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——以巴塞罗那孔子学院为例
一、问题的提出和研究意义
问题的提出
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10. ＂汉语桥＂比赛演讲话题分类
＂汉语桥＂比赛演讲话题分类
由于演讲比赛和教材的特点不同，因此学者们针对教材话题提出的话题分类并不适用于本文的研巧对象。在已有的研究成果中，只有汲传波的研究对象
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任务型汉语课外活动中应注意的问题
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(一)任务
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对＂汉语桥＂世界大学生中文比赛的研究
汉语桥＂比赛虽然己举行了千H届，但是关于该项赛事的研巧却是从2012年W后才开始兴起，但数量并不多。目前针对＂汉语桥＂世界
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对外汉语教育硕士论文开题报告（孔子学院）
维也纳大学孔子学院初级班任务型汉语课外活动反思一、研究意义
近年来，随着中国的发展和崛起，“汉语热”在全
14. 名量词“对”“双”“副”的研究（汉语言文学论文范文）
研究依据：作为汉语当中表示确切数量的名量词，“对”“双”“副”都指二，除了它们源远流长的发展背景和进化历史，它们的具体用法在实际生活当中已经约定俗成，何时何物使用选择哪个表面看似无
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汉语言文学选题方向参考、撰写提示及参考书目汉语言文学专业本科毕业论文的主要类型有研究性论文、文献综述、调查报告等几种：（一）研究性论文研究性论文按目的、功能和作用分，又可分为基础理
16. 文言语境缺失与现代汉语写作研究
文言语境缺失与现代汉语写作研究 朱自清散文的贡献更多的显然在建构现代文句上。他对“语言”问题的论述最多，也最自觉。粗略地统计一下，朱自清专门研讨文学语言的论文就有10多篇
17. 汉语歌曲语音的审美特征研究
汉语歌曲语音的审美特征研究 普通话语音是歌唱的标准语音，说好普通话是歌唱的前提。说话的语音要转变成歌唱语音必须要有歌唱的技术，我国的民族唱法是继承传统的戏曲、曲艺、民歌的唱法，吸
18. 认同危机与汉语文化传统重建研究
认同危机与汉语文化传统重建研究 一、全球化与传统价值的失落 我们无法回避也无法否认文化全球化带来了的一切，90年代信息的无限流通使得人们在文化方面的选择日益全球化，在20世纪最后20
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汉语言学位本科毕业论文开题报告范文[2010]《浅析〈四世同堂〉中的老派市民形象》[摘要]：在老舍的长篇小说中有几大人物类型中，写得最好的是“老派市民”形象系列。以《四世同堂》为
20. 暨南大学汉语言文学硕士学位论文开题报告
暨南大学汉语言文学硕士学位论文开题报告题名:将就类语气副词研究1.选题原因 语气副词的语义和语用功能比较复杂，特别是语气副词大多表示某种语气，主观性强，学生很难掌握。尽管教师在讲解时
一、报告的结构与要求 报告包括标题、内容摘要、索引关键词、目录、正文、后记、参考文献和附录等部分。全文专业技术类不少于12 000个汉字（含较简单的图表、程序段等），经济管理和文法类不少于10 000个汉字。报告一律打印，不得手写。 1．报告标题 报告标题应当简短、明确，有概括性，符合毕业设计任务的要求。报告标题应能体现报告的核心内容、专业特点和学科范畴。报告标题不得超过25个汉字，不得设置副标题，不得使用标点符号，可以分二行书写。报告标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词。 2．内容摘要 内容摘要应扼要叙述报告的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般不超过200个汉字。 3．索引关键词 索引关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖报告主要内容的通用专业术语（参照相应的专业术语标准），一般列举3~5个，按照词条的外延层次从大到小排列，并应出现在内容摘要中。 4．目录 目录应独立成页，包括报告中全部章、节的标题和所在页码。 5．正文 正文包括绪论、报告主体和结论等部分。正文必须从页首开始。 绪论一般做为专业技术类报告的第一章，应综述前人在本领域的工作成果，说明毕业设计选题的目的、背景和意义，国内外文献资料情况以及所要研究的主要内容。 经济管理类和文法类报告的绪论即全文的开始部分，不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。 报告主体是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。 结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所做的主要工作进行评价。结论一般不超过500个汉字。 正文一级及以下子标题格式如下： 专业技术类：第一章；；一、；1.；（1）；①； 经济管理、文法类：1；；一、；（一）；①。 6．后记 对整个毕业设计工作进行简单的回顾总结，对导师和对为毕业设计工作、报告撰写等提供帮助的组织或个人表示感谢。内容尽量简洁明了。 7．参考文献 参考文献是报告的不可缺少的组成部分。它反映了毕业设计工作中取材的广博程度。参考文献应以近期发表或出版的与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献为主。参考文献数量专业技术类不少于10篇，经济管理和文法类不少于15篇。 产品说明、技术标准、未公开出版或发表的研究报告等不列为参考文献，有确需说明的可以在后记中予以说明。 网上参考文献应注明准确的网页地址。 8．附录 对不宜放在正文中但对报告确有作用的材料（如外文文献的复印件和中文译文、公式的推导过程、较大型的程序流程图、较长的程序代码段、图纸、数据表格等），可以编制成报告的附录。附录字数不计入报告应达到的文字数量。 二、打印要求 报告必须使用标准A4打印纸进行打印，页面上、下边距各厘米，左右边距各厘（报告所附的较大的图纸、数据表格及计算机程序段清单等除外），并按报告装订顺序要求如下： 1．封面 见附件《报告封面、指导教师意见页、系部答辩委员会意见页》。 2．内容摘要 摘要标题按照正文一级子标题要求处理，摘要内容按照正文要求处理。内容摘要不设页码。 3．索引关键词 索引关键词与内容摘要同处一页，位于内容摘要之后，另起一行并以“索引关键词：”开头（字体加粗），后跟3~5个关键词（字体不加粗），词间空1字，其他要求同正文。 4．目录 目录列至报告正文的二级及以上标题所在页码，内容打印要求与正文相同。目录页不设页码。 5．正文 正文必须从正面开始，并设置为第1页。页码在页末居中打印，其他要求同正文（如正文第5页格式为“―5―”）。 报告标题为标准二号宋体字，居中，单倍行间距； 报告一级子标题为标准四号黑体字，居中，单倍行间距； 报告二级及以下子标题为标准小四号黑体字，左起空两个字打印，行间距为固定值20磅； 正文一律使用标准小四号宋体字，段落开头空两个字，行间距为固定值20磅； 正文中的公式原则上居中。如公式前有文字（如：“解”、“假定”等），文字应与正文左侧对齐，公式仍居中，公式末尾不加标点。公式序号按章编排，如第二章的第三个公式序号为“（2—3）”，附录2中的第三个公式序号为“（②—3）”等； 正文中的插图应与文字紧密配合，文图相符，内容正确，绘制规范。插图按章编号并置于插图的正下方，插图不命名，如第二章的第三个插图序号为“图2—3”，插图序号使用标准五号宋体字； 正文中的插表不加左右边线。插表按章编号并置于插表的左上方，插表不命名，如第二章的第三个插表序号为“表2—3”，插表序号使用标准五号宋体字。 6. 后记 后记独占一页，标题按照正文一级子标题要求处理，内容按照正文要求处理。 7. 参考文献 按照GB7714—87《文后参考文献著录规则》规定的格式打印，内容打印要求与报告正文相同。参考文献从页首开始，著录格式如下： 著作图书文献 序号 作者．书名．版次（第一版省略）．出版者，出版年份：引用部分起止页码 译著图书文献 序号 作者．书名．译者．版次（第一版省略）．出版者，出版年份：引用部分起止页码 学术刊物文献 序号 作者．文章名．学术刊物名．年，卷（期）：引用部分起止页码 学术会议文献 序号 作者．文章名．编者名．会议名称，会议地址，年份．出版地，出版者，出版年：引用部分起止页码 学位论文类参考文献 序号 作者．学位论文题目．学校和学位论文级别．答辩年份：引用部分起止页码 西文文献 著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。 参考文献作者人数较多者只列前三名，中间用逗号分隔，多于三人的后面加“等”字（西文加“etc.”）。 学术会议若出版论文集者，在会议名称后加“论文集”字样；未出版论文集者省去“出版者”、“出版年”项；会议地址与出版地相同的省略“出版地”，会议年份与出版年相同的省略“出版年”。 8. 附录 按照正文一级子标题以下格式打印，每个附录均从页首开始，并在附录起始页的左上角用标准小四号黑体字注明附录序号。 9. 评定意见页 见附件《报告封面、指导教师意见页、系部答辩委员会意见页》。