浙江万里学院需获得保研资格才能免论文。
浙江万里学院（Zhejiang Wanli University），位于浙江省宁波市，是一所由浙江省人民政府主管、浙江省万里教育集团举办，并经中华人民共和国教育部批准设立的全日制普通高等本科院校，是“公办高校实行新的管理模式和运行机制”的新型高校。
是硕士学位授予单位、试点单位联盟理事长单位、联合国教科文组织中国创业教育联盟首届理事单位、教育部首批创业教育专业指导委员会成员单位。
全国深化创新创业教育改革示范高校、全国应用型高校研究生教育发展联盟理事长单位 、浙江省应用型建设试点示范学校、浙江省创业型大学试点高校、CDIO工程教育联盟成员单位。
据2021年10月学校官网显示，浙江万里学院共有1400余名教师，其中专任教师1100名，高级职称教师600余名。其中国务院特殊津贴专家2名、国家自然科学基金优秀青年基金项目1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人。
全国模范教师1名、全国优秀科技特派员1人、浙江省 “151”人才培养工程28人、浙江省“万人计划”青年拔尖人才1人、浙江省中青年学科带头人21人、浙江省突出贡献专家1人、浙江省高校教学名师3人、浙江省“5246”人才培养工程9人、宁波市突出贡献专家5人。
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浙江考生558分，排名万，去读浙江万里学院值，但如果可以接受更高额的学费，应当考虑浙江万里学院。
浙江万里学院位于浙江省宁波市，是一所由浙江省人民政府主管、浙江省万里教育集团举办，并经中华人民共和国教育部批准设立的全日制普通高等本科院校；是“公办高校实行新的管理模式和运行机制”的新型高校。
是硕士专业学位研究生教育试点单位、试点单位联盟理事长单位、联合国教科文组织中国创业教育联盟首届理事单位、教育部首批创业教育专业指导委员会成员单位、全国深化创新创业教育改革示范高校、浙江省应用型建设试点示范学校、浙江省创业型大学试点高校。
浙江万里学院的办学历史可以追溯到1950年创办的浙江省立宁波农业技术学校，其后经历了浙江农业大学宁波分校、浙江农村技术师范专科学校等发展阶段。1999年，浙江省万里教育集团接手管理，浙江农村技术师范专科学校更名为浙江万里职业技术学院；2002年，更名为浙江万里学院。
以上内容参考：学校的师资力量较为雄厚，拥有多个省级教学团队，同时，学校的现代微生物技术与应用丶食品科学丶服务管理工程丶微生物学丶通信与信息系统等多个学科实力强悍，值得考生报考。此外，学校的物流管理，生物技术，新闻学等多个学科入选国家特色专业。
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论文查重不同的学校都会有着不同的标准与原则，通常大学本科毕业论文的查重标准为30％以下；硕士毕业论文的查重标准为15％-20％；论文检测的原则通常是安全原则、实用原则、修改原则。对于论文查重标准和原则，各个院校的要求都不一样。一般来说，每篇论文都有重复空间，毕竟每篇论文中的专业名词是无法替换修改的，在论文查重过程中，这种专业名词也是会被标红的。在现阶段，绝大多数大学本科毕业论文的论文查重标准为30％以下；硕士毕业论文的查重标准为15％-20％；博士论文的难度体系较高，5％以下，也就是说，在博士论文中，除了一些专业词汇不用原创之外，其他内容基本上都是靠自己完成的。
现在几乎每个学校都要求学生写论文，论文写完之后也要查重。他们只有通过查重后才能参加论文答辩，通过答辩才能拿到毕业证书。对于没有接触过论文的同学来说，查重论文是一个小知识。一、论文重复率多少才算合格？不同的高校对论文查重的要求不一样，有的严格，有的宽松。不过一般来说，一篇论文的重复率不到20％，就能通过学校的查重。然而，近年来，学校对论文查重的控制越来越严格。现在大部分学校要求论文重复率低于20％，有的学校要求甚至低于5％，很难达到。二、参加优秀论文评选的要求现在每个学校都会有优秀论文评选，但是参加优秀论文评选是强制性的。一般参加优秀论文评选，需要查重一次论文重复率，论文重复率不超过学校规定的合格论文重复率的一半。所以，想让自己的论文被评为优秀论文，就必须保证论文的重复率很低，否则就没有资格参加。以上两个要求缺一不可，所以你要参加评选的时候一定要明确。
论文查重的问题，不在于查重的标准是什么，关键是：写作者，别照抄原文，要用自己的话表达出来。如、万里赴戎机，关山度若飞——关山已飞度，万里逞戎机，这是方法中的一种：借用。被查重的重要原因：就是电脑写作中的复制、粘贴。
浙江万里学院是二本院校。是派发二本文凭。
浙江万里学院，中国第一所国有改制高校，位于浙江省宁波市，是一所由浙江省人民政府主管、浙江省万里教育集团举办，并经中华人民共和国教育部批准设立的全日制普通高等本科院校；是“公办高校实行新的管理模式和运行机制”的新型高校，是硕士专业学位研究生教育试点单位。
据2021年8月学校官网显示，占地1400余亩，建筑面积65万平方米，设钱湖、回龙等校区，教学科研仪器设备总值4亿元；设有13个二级学院，开办56个本科专业；有2个专业硕士学位点；有教职工1500余名，全日制在校本科生、研究生、留学生2万多名。
馆藏资源
据2021年8月学校官网显示，浙江万里学院图书馆共有纸质图书243万余册，中外文现刊1376种，电子图书272万余册，电子期刊91万余册，学位论文653万余册，音视频资源小时，中外文数据库54个，教学资源容量达到。
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你好，万里学院发的就是浙江万里学院的文凭，万里是公办学校，不是独立民办学校，所以没有你说的发二本或三本院校的文凭的说法，独立民办的院校发的都是民办院校的文凭，万里是教育部特批的。
问题一：论文查重是只查正文吗，摘要、绪论、结论、参考文献啊什么的要不要查 你好。是的，都算。所以，用自己的话写吧！ 问题二：毕业论文查重会查摘要，目录吗 一般只查内容，除了参考文献外都要查。就是从摘要查到总结。 问题三：比业论文 里摘要 和前言查重都是百分之百怎么修改 一、周密思考，慎重落笔 论文提纲论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先，要明确主题。主题是文章的统帅，动笔之前必须想得到十分清楚。清人刘熙载说：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。扩之则为千万言，约之则为一言，所谓主脑者是也。”(《艺概》)作者要想一想，自己文章的主题能否用一句话来概括。主题不明，是绝对不能动手写文的。其次，是理清思路。思路是人订]思想前进的脉络、轨道，是结构的内在依据。动笔之前，对怎样提出问题，怎样分析问题，怎样解决问题，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所谓“格局”，就是全文的间架、大纲、轮廓。在动笔之前先把它想好“立定”，如全文分几部分，各有哪些层次，先说什么，后说什么，哪里该详，哪里该略，从头至尾都应有个大致的设想。第四，把需要的材料准备好，将各种事实、数据、引文等找来放在手头，以免到用时再去寻找，打断思路。第五，安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间，比较安静的环境，才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。 古人说：“袖手于前，方能疾书于后。”鲁迅也曾说，静观默察，烂熟于心;凝神结想，一挥而就。做好了充分的准备，写起来就会很快。有的人不重视写作前的准备，对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔，在写作过程中“边施工边设计”，弄得次序颠倒，手忙脚乱，或做或掇，时断时续，结果反而进展缓慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落笔。 二、一气呵成，不重“小节” 在动笔之前要做好充分的准备，一旦下笔之后，则要坚持不懈地一口气写下去，务必在最短时间内拿出初稿。这是许多文章家的写作诀窍。有的人写文章喜欢咬文嚼字，边写边琢磨词句，遇到想不起的字也要停下来查半天字典。这样写法，很容易把思路打断。其实，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要无关大局。暂时不必去改动它，等到全部初稿写成后，再来加工不迟。鲁迅就是这样做的，他在《致叶紫》的信中说： 先前那样十步九回头的作文法，是很不对的，这就是在不断的不相信自己――结果一定做不成。以后应该立定格局之后，一直写下去，不管修辞，也不要回头看。等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字。在创作的途中，一面炼字，真要把感兴打断的。我翻译时，倘想不到适当的字，就把这些字空起来，仍旧译下去，这字待稍暇时再想。 否则，能因为一个字，停到大半天。这是鲁迅的经验之谈，对我们写毕业论文也极有启发。 三、行于所当行，止于所当止 北宋大文学家苏拭在谈到他的散文写作时说：“吾文如万斜泉涌，不择地而出。在乎地，滔滔汩汩，虽一日干里无难;及其与山石曲折，随地赋形而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。”(《文说》)苏拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼没之妙，旁人不可企及。但他总结的“行于所当行，止于所不可不止”，则带有一定的普遍性。 “行于所当行”，要求作者在写作时，该说的一定要说清楚，不惜笔墨。如一篇文章的有关背景，一段事情的来龙去脉，一种事物的性质特征等，如果是读者所不熟悉的，就应该在文章中讲清楚，交代明白，不能任意苟简，而使文意受到损害，以致出现不周密、不翔实的缺陷。 “止于所不能不止”，就是说，不该写的，一字也不可多写，要“惜墨如金”。如果情之所至，任意挥洒，不加节制，也不肯割爱，势必造成枝蔓横生，冗长拖杏，甚至出现“下笔千言，离题万里”的毛病。...>> 问题四：毕业论文检测是不包括摘要、目录，只检测正文吗？检测正文和检测全文的重复率会不会不一样？ 5分 检测的内容字数都是影响你的重查率的， 一般建议全部都要检测一边，这样会得到的结果也是精准的。 问题五：论文查重摘要，结论要输入进去吗 这个问题的话，一般的论文检测系统，检测范围都在目录与参考文献之间的内容哦。如果你的摘要、结论在这之间的话，就会参与查重。如果不在这之间，就不参与查重 问题六：硕士论文查重包括参考文献和附录吗？还是说只查摘要和正文？ 参考文献应该不算，因为提供的参考文献主要用于确定正文中重复的地方是否属于引用。 问题七：毕业论文查重摘要和引言算在里面吗 毕业论文查重摘要跟引言是需要算的 有些学校可能不存在 具体看学校的规定吧 不过我们学校都是要算在里面的 我们都是用paperrater论文查重软件查重的 学校是知网查重系统 paperrater论文查重结果比知网查重的结果还要高 所以我们定稿都是用paperrater论文查重然后再提交到学校的 问题八：论文查重连摘要也查吗 一般都是正文检测 问题九：写论文学校会查重，是不是从摘要部分就开始查重了 一般来说查重都是全文查重，但不包括英文摘要、目录、图表、参考文献，以上内容计算重复率时意义不大。你也可以自己查一次看看，淘宝可以搜到，一般来说paperpass就很好。 问题十：论文查重 摘要 仪器 材料也算吗 这个大实验就是你的毕业课题吗？那论文太好写啦。1、引言（或绪论）引言（或绪论）简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。2、正文正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据材料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达式等有很大的差异。对正文内容不能作统一的规定。但是，必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。语句通顺、标点使用正确、不得生造词汇，尽量不使用缩略和简称。 将这个大实验按上述要求写出来，论文格式问导师要。
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主要科研成果科研项目： 主持国家社科基金一般项目“认知语料库语言学视阈下的英汉话语隐喻对比研究” （项目批准号：14BYY005）。 主持教育部留学回国人员科研启动基金“商务话语中的隐喻研究：认知社会语言学视角” （2013年6月）。 主持教育部人文社会科学研究青年基金项目“商务话语的批评隐喻分析：基于语料库方法”（项目批准号：12YJC740092）。 参与北京市社会科学基金重点项目“北京商务人才外语沟通能力的语言学理论基础研究”，并主持子项目“商务语用学”（ 项目批准号：14WYA006）。 参与国家自然科学基金项目“基于技能习得理论的反馈有效性调节机制研究” （2014年）。 参与教育部人文社会科学研究青年基金项目“面向中国学生的英语动词语法错误自动检查研究” （项目批准号：14YJC740006）。 参与教育部人文社会科学研究规划基金项目“当代商务语言的社会语言学研究”（项目批准号：10YJA740029）（2010年）。 主持对外经贸大学教务处项目“综合英语类课程的翻转课堂教学模式研究”（2014年）。 主持对外经贸大学研究生院项目“《认知语言学》课程建设”（2009年）。 主持对外经贸大学教务处项目“英语专业保送生班《综合英语》课程教学研究” （2009年）。 主持对外经贸大学科研处项目“转喻的认知语用研究”（2008年）。 主持国家基础教育试验中心外语教育研究中心全国基础教育外语教学研究资助金项目2006—2007年度立项课题《中学生语用能力学习研究》。 论文： Metaphor use in Chinese and US corporate mission statements: A cognitive sociolinguistic approach, English for Specific Purposes, 2014 (1). Book review: Researching Discourse in Business Genres. Discourse Studies, 2014 (2). Book review: A Method for Linguistic Metaphor Identification. Metaphor and Symbol, 2014 (1). 基于隐喻使用的《商务英语综合教程》评估，《外语界》，2013年第4期。 “如果”独立条件句：基于心理空间—转喻推理模型，《外语教学》，2013年第4期。 美国情报机构的隐喻研究评述，《情报杂志》，2013年第8期。 OECD教育公平政策的话语分析，《全球教育展望》，2013年第4期。 Book review: Critical Discourse Analysis and Cognitive Science. Discourse Studies, 2012 (5). 基于语料库工具Wmatrix的隐喻研究，《外语教学》，2012年第3期。 基于语料库方法的隐喻使用研究：以中美媒体甲流新闻为例, 《外语学刊》，2012 年第1期。 Book review: Metaphor Analysis: Research Practice in Applied Linguistics, Social Sciences and the Humanities. Discourse Studies, 2011 (4). Book review: Researching and Applying Metaphor in the Real World. Metaphor and the Social World, 2011 (2). Towards Business Pragmatics, Asian ESP Journal, 2011 (1). 教育公平话语的积极隐喻分析，《华文教学与研究》，2011年第3期。 人名专有名词的转喻研究，《商务外语研究》，2011年第2期。 转喻的原型观，《北京科技大学学报》，2010 年第3期。 语用学与认知语言学的互补性，《21世纪报教学周刊》2007年12月 序言与礼貌策略，《语文学刊》2007年第8期。 “in”与“里”的容器图式解释，《浙江万里学院学报》2007年第6期。 误解与言语行为转喻，《外语教学》2007年第2期。 从中学英语公开课的利弊看其评价标准的转变，《基础教育外语教学研究》2007年第2期。 《红楼梦》中请求语的分析，《外国语言文学研究》2006年第3期。 分步骤实施阅读 高效率习得语言，《21世纪报教学周刊》2006年8月。 《语言学新解》评介，《外语与翻译》2006年第1期。 互动式话语中的偏离式连贯与误解，《外国语言文学研究》2005年第3期。 偏离式连贯、连贯、误解，《四川外语学院学报》2005年第4期。 改革高级英语教学 提高语言综合技能，《21世纪报教学周刊》2005年5月。 误解与连贯，《北京林业大学学报》（社会科学版）2005年第2期。 也谈刻意误解，《外语研究》2005年第2期。 《熟语及其理解的认知语义学研究》评介，《外语与外语教学》2004年第8期。 致使结构的认知分析，《外国语》2002年第4期。 语用失误研究在中国，《外语与外语教学》2002年第3期。 《语言和语言学的认知探索》评介，《外语教学与研究》2002年第2期。 礼貌的得体性，《外语教学》2002年第1期。 翻译中的认知联系，《山东外语教学》2002年第1期。 “The+名词”结构的认知分析，《外语学刊》2002年第1期。 从认知角度看语用失误，《四川外语学院学报》2001年第6期。 《认知语言学概论》评介，《外语与翻译》2001年第4期。 心理空间理论与翻译，《上海科技翻译》2001年第4期。 专著： 《隐喻与话语》，对外经济贸易大学出版社，2013。 《语用和认知概论》，北京大学出版社，2008。 《误解的认知研究》，安徽大学出版社，2006。 参编专著与教材： 《科技英语阅读》，外语教学与研究出版社，2007。 《语言交际研究与应用》，社会科学文献出版社，2007。 《英美戏剧》，安徽教育出版社，2003。 《美国小说》，安徽教育出版社，2003。 《英诗助读》，安徽教育出版社，2000。 译著： 蟹(英译汉)，《外国文学》，2001年第4期（收入陈思和主编《2001年中国最佳翻译文学》，春风文艺出版社，2002。） 美国梦(英译汉)，《外国文学》，2001年第4期。（收入李德恩、马文香主编《后现代主义文学导读》，河南大学出版社，2007。） 湖边(英译汉)，《大洋洲文学》，安徽大学出版社，1999。 获奖： 《语用和认知概论》(北京大学出版社, 2008年)获2008年北京市社会科学理论著作出版基金资助。 《语用和认知概论》(北京大学出版社, 2008年)获2009年对外经贸大学学位与研究生教育优秀成果奖。
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第29卷第3期湖北广播电视大学掌报V01．29，No．32009年3月Journal of HuBeiTV University March．2009，1 1 2～11 3从语用学角度谈广告双关语1姚萍，2刘芳(1．余姚市职业技术学校，浙江余姚315400；2．华中科技大学外国语学院，湖北武汉430074)[内容提要] 双关语是一种有效的语言修辞手段，被广泛使用于广告语中，本文运用语用学的原则阐明其运作过程等问题，并且从语用学的角度探析双关语的修辞功能。[关键词]双关语；广告；语用学[中图分类号】H0 [文献标识码】A [文章编号】1008．7427(2009)03．0112．021．引言修辞(rhetoric)是强化语言信息的传播效应、增强语言感染力的一种特殊的语言手段。各国的人文学者都重视修辞在行文造句过程中所产生的巨大效应。双关语(pun)是众多的修辞中的一种。它是将一个词或词组的互不关系的双重含意出其不意地同时结合起来的一种文字游戏，以含糊的陈述意在幽默。双关语在适当的语境中可以“一箭双雕”，给人以双重的感觉。双关语不仅仅是一种令人捧腹的话语幽默，更能令人回味。众多学者对双关语的用法和功能开展了广泛而深入的研究，并卓有成效，但这些研究多集中在文学作品中，而对其在广告语中的应用的研究尚不多见。本文将以一些广告语为例，从语用学的角度论述双关语产生的语言机制及其语用修辞功能。2．广告双关语的类别2．1语音双关语音双关即谐音双关，是利用同音或近音的条件，是一个词语有两种不同的理解。例如：Seven days without 7-up make one week(weak)．这是一则关于饮料的广告，因为“weak”与“week”发音相同，大公司“七喜”利用双关语为自己的产品造势，“不管是谁，七天不喝七喜饮料，就会浑身无力”。这样使该广告生动有趣，更具吸引力。2．2语义双关语义双关是利用词的多义性或比喻性使语句所表达的内容具有两种意思。一词兼两义、一词指两事，是语义双关的本质。但这两义、两事，一在表面、一在里层；或者说，一是明指，一是暗示。我们可举大量的广告语为证。例如：Try oursweet corn．You’11 smile from ear to ear．这是甜玉米的广告：你～尝就会吃了一个又一个(car指玉米穗头)，高兴得合不拢嘴(ear指耳朵)。又如：You will go nuts for the nuts you get in Nux．这是坚果广告旬中(go)nuts和(the)nuts字同音同，Nux字不同而音似，但i者所指各异：前者与go构成的短语表示兴高采烈，后者为坚果商标，中间的nuts指Nux牌的是坚果，三者连用所构成的双关，声调铿锵，充满情趣。2．3惯用谚语的改编惯用谚语的改编即套用一句惯用谚语。例如：Penny wise and SOUnd foolish．[收稿日期]2008．11-22这是某名牌录音机的广告词，其意为“贪图便宜就会买到劣质的录音带。’’有一句谚语Penny wise and pound foolish．“小事聪明、大事糊涂”，此处是利用sound和pound的相近似来逗趣的。3．广告双关语的语用分析双关都具有两层含义。广告主利用语言文字同音或同义，同音异义的关系，使一句话涉及两件事，一明一暗，一真一假，既引人注目，又引起联想。但是。正是由于双关的这种双重性，才有可能导致歧义的产生。合作原则(Principle ofCo．operation)是美国哲学家格赖斯(Grice)在60年代后期首次提出的。他认为在所有的语言交际中，说话人与听话人都有一种默契和合作，使整个交谈过程所说的话符合交谈的目标和方向。这是一条根本原则。具体体现为四条准则：1．数量准则(Quantity Maxim)。(1)说的话应包含交谈所需要的信息； (2)说的话不应包含超出需要的信息3．质量准则(Quality Maxim)。说话要真实：(1)不要说自知是不真实的话：(2)不要说缺乏足够证据的话。3．关联准则(Relavant Maxim)。说话要贴切(与谈话有关联)。4．方式准则(MannerMaxim)。要清楚明白：(1)避免晦涩， (2)避免歧义： (3)简练(避免哆嗦)； (4)井井有条。从合作原则来看，广告双关语是对方式准则(ManncrMaxim)的违反，然而双关为何仍倍受广告主的青睐呢?这里我们不应忘记，广告的首要任务是引人注目，双关无疑是帮助广告主实现这一目的有效手段；“Advertisers delibemtely⋯employ puns·because thefirst and perhaps the most important requirement of anadvertisement is that is should attract and hold all audience‘sattenOon．”(Tanaka Keiko，1994：64)从这个意义上而言，广告主也为其违反合作原则找到了合理的“借口”。现在再转到消费者。他们是怎样领悟广告双关语的真正含义的呢?我们认为，从语用学角度分析，Sperber和Wilson提出的相关原则(Relevance Theory)可以给这个问题提供满意的答案。Sperber和Wilson指出，在交际过程中，说话者有时向万方数据第3期姚萍，刘芳：从语用学角度谈广告双关语113听者提供某种刺激，并以此使交际双方都明白，前者将通过该刺激促使后者产生一系列假想。(Tanaka keiko，1994：19)。同时他们认为，如果某人寻求你对他的注意，则表明你在遵循他的要求的情况下，他有足够的理由设想你可以因此而受．益。即说话者向听者提供刺激寻求关注时，后者应想到该刺激可能与自己有关，进而运用最佳相关理论(OptimalRelevance)排除一：些次相关因素，领悟说话者的真正交际意图。这就是相关原则的实质所在。下面我们具体看看广告双关语的运作过程以及读者的理解过程。毫无疑问，双关作为一种特殊的语言交际手段，是颇具吸引力的。从相关原则来看，广告双关语的动作方式可以简单地描述为：广告主有意利用双关的特点提供给读者两种或更多的解释，而后者会排除最表层、最直接的含义，领会深层的、广告主所企望的内容。通常，对于消费者而言，在领会，或称解码的过程中，双关比直观表达方式需付出更多的努力。然而这正是广告主的匠心独运：运用双关既能吸引并维持读者的注意力，又能“使其进入广告所描述的角色中，完全浸溶于广告所创造的氛围中。”(张辉，1995)同时，读者的这种额外努力并不是无偿付出的，他们通过最佳相关理论领悟广告主的真正意图后，会发现该产品或服务是对己有益的，即“劳有所得，劳必有报。”下面我们摘选几例加以说明：(1)Less bread．Nojam．(2)Spoil yourself and not your figure．(3)华力牌电蚊香，“默默无蚊”的奉献。例(1)是伦敦地铁的广告词，乍一看，读者很可能将其中“bread”和“iam”理解成食物。这是最直观的解释。但是根据周围环境和相关原则，这种假设很快被排除了。他(们)就要通过最佳相关理论，联想到俚语中“bread”表示“money”，而“jam”则可以理解为“仃amcj锄”由此得出下列推断：(1a)Less money，no trafficjam．进而展开联想，得出：(1b)If you travel by London Transport，it will cost youless and you will not suffer in traffic jarns．例(2)是一种冰淇淋的广告标题。“Spoil oneself”“意为”“enjoy oneselfto heart’S content”即“尽兴”。而“spoilone’S figure”意为“破坏了体形”。这种产品是为节食减肥者生产的，依据相关原则，读者可以推断出广告主在运用轻松幽默的语调进行宣传，从而自然地接受该产品。例(3)中的广告更是煞费苦心，匠心独运。这是运用双关的同音异形法。根据相关原则，读者可以体会到“默默无蚊”四字包含了多少内容!首先它展示了使用蚊香的人们所共同追求的目标：无蚊鸣之干扰，无蚊叮之苦恼，默默而无蚊。进一步分析还可看到该蚊香的工作状态：默默而无闻(蚊)，无声又无息。再则，它也向人们表明了一心奉献、不图回报的心意，消费者还有什么理由将其拒之门外呢?3．广告双关语的语用修辞功能心理学家(Buhler K．)说：“语言有三重层面： (1)从说话者方面来看，语言行为乃是一种征兆(symptom)，一种从他脑里发出的指示： (2)从听者方面来看，是一种信号(signal)，要他采取某种行动；(3)从沟通本身来看(the communication itself)，它是一种符号(symb01)，就是代表那说话者要传达的意念。前面两种是显而易见的，唯第三种，乃是修辞的象征性质，需要迸一步加以评估的。”语用学中有一个重要的概念——语境。语境又分为两类：文化语境，指交际者生活于其中的社会文化：情景语境，指言语行为发生时的具体情境。而双关语在一定的语境中，主要的语用、修辞功能是用一个词，或一句话表达两层不同的意思，借以使语言生动有趣，或者借题发挥，旁敲侧击，收到由此及彼的效果。3．1俏皮的联想功能利用同音异义，紧扣双重情境，使不同的感情产生联想效果，取得英语修辞的特殊效果。有例为证：At Wellman，Your Pet Peeve is Our Pet Project．这是一则Wellman公司(回收塑料瓶)的业务广告，其中巧妙地运用了“pet”这个词。Pet在该特定的语境中，通过大写P，可使人联想到塑料瓶等容器。pet小写时有两个不同的意思： (1)“别扭，不悦”，“your pet peeve”指“令你不悦的麻烦事”；(2)“宠物；让人喜爱”，“Ourpetproject”指“我们喜爱的工作”。在广告中，创作者将pet的三个意思都用上了。3．2严肃变幽默功能在一些说教的广告语中，原本严肃的说教被加进了双关语而走了样，成r幽默的语言而让人捧腹。例如：．Drunk drivers put the quart before the hearse．这是一则劝告司机戒酒的公益广告。乍一听，似乎是“put cart before the horse”，但其实际意义不是“本末倒置”，而是“拿性命当儿戏”的意思，其中quart喻指酒的盛器，在hearse(枢车)前挂着酒瓶，用语双关，发人深省，再嗜酒的司机见了这个标语，也会有所警觉。4．结语本文从语用学的角度论述双关语产生的语言机制及其语用修辞功能，这不仅为广告创作提供了一些理论依据，同时为该领域的研究提供了参考和借鉴的框架模式。诚然现代语用学有丰沃的园地尚待我们去开拓，它自．丰富的题材可供我们作多方面的讨论。然而综上所述，我们可以清楚地认识到：广告双关语的语用现象是与英美人民日常生活息息相关的英语语言现象的一个组成部分。应该受到语言学家和外语教师的重视。[参考文献】【l】黄娟文．从语用角度看英语双关语【J】．汕头大学学报(人文科学版)，1998，3．f2】薛冰，李悦娥．广告双关语的语用观和美学观【J】．外语与外语教学，2000，6．【31王银娥．论双关语在广告中的运用【J】．浙江万里学院学报，2()ol。2．，Discussion about advertising puns from the angle of pragmaticsYAOPing，L【UFang【Abstract]Punning，as an effective rhetorical vehicle，is widely employed in the context of advertising．Thispaper analyzes some characteristics to puns and their functions by means of various principles in pragmatics。【Key words】puns；advertisement；pragmatics万方数据希望对你有用
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通过率在百分之四五十左右。
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不少于30分钟。浙江万里学院毕业答辩不少于30分钟，毕业论文答辩是非常考验毕业生心理素质的，所以高校毕业生在论文答辩时一定要注意，礼貌回答。
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浙江万里学院目前拥有超过600名高职称教师，并且独立培养了一名国家“优青”基金获得者，近三年发出两篇Science国际顶刊论文，实现了全国水产领域和宁波地区“0”的突破。
与之相比，大多数独立学院在学科建设上的成绩较差（反映为无国家级学科，省级重点学科数量少甚至没有），当然独立学院的学科实力还与母体扶持力度相关，本校数据不一定反映其真实教学水平。
建议比对各校数据，依靠事实而不是他人评价做出选择。
浙江万里学院，位于浙江省宁波市，是一所由浙江省人民政府主管、浙江省万里教育集团举办，并经中华人民共和国教育部批准设立的全日制普通高等本科院校。
是“公办高校实行新的管理模式和运行机制”的新型高校，是硕士学位授予单位、试点单位联盟理事长单位、联合国教科文组织中国创业教育联盟首届理事单位。
教育部首批创业教育专业指导委员会成员单位、全国深化创新创业教育改革示范高校、全国应用型高校研究生教育发展联盟理事长单位、浙江省应用型建设试点示范学校、浙江省创业型大学试点高校、CDIO工程教育联盟成员单位。
浙江万里学院的办学历史可以追溯到1950年创办的浙江省立宁波农业技术学校，其后经历了浙江农业大学宁波分校、浙江农村技术师范专科学校等发展阶段。1999年，浙江省万里教育集团接手管理，浙江农村技术师范专科学校更名为浙江万里职业技术学院；2002年，更名为浙江万里学院。
据2021年10月学校官网显示，占地1400余亩，建筑面积65万平方米，设钱湖、回龙等校区，教学科研仪器设备总值4亿元；设有13个二级学院，开办56个本科专业；有3个专业硕士学位点；有教职工1500余名，全日制在校本科生、研究生、留学生2万多名。
以上内容参考 百度百科——浙江万里学院