农学是农业科学领域的传统学科， 以解决人类的“吃饭穿衣”为首要己任。随着农业科技创新速度的不断加快，生物技术和信息技术的飞速发展及其在农业中的广泛应用，农学在保持传统特色的基础上，正焕发着勃勃生机。农学（农业科学）是研究与农作物生产相关领域的科学，包括作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系、病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等领域。
参考网站：百度百科——农学
我们先来看看农学都包括哪些一级学科以及一级学科里有哪些专业!一级学科分为：作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护、畜牧学、兽医学、林学、水产。从一级学科的命名我们可以看出，基本包括了你所了解的农业(俗称种地)以及你不清楚的植物保护，林学和听起来很有美感的园艺学。一级学科里包括的专业有：作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、果树学、蔬菜学、茶学、土壤学、植物营养学、动物营养与饲料科学、草业科学、特种经济动物饲养(含蚕、蜂等)、林木遗传育种、森林经理学、园林植物与观赏园艺等26个专业。从这一点看，就打破了你所认为的老祖宗从事千年的工作，毕竟老祖宗不会通过有数据支持和实验室分析进行养殖和耕种。其次，农学不是院校想开设就有能力开设的，农业人才并没有你想象中的那么充足。就拿34所自主划线院校来说，仅有10所院校开设了农学这个门类，而与之对应的是哲学开设院校为32所，经济学为32所，法学32所，教育学31所，连历史学都有14所...从开设院校之少就可以看出农业人才的紧缺。再次，农学录取分数线在13大门类中属中下水平。相较于经济学、法学动辄350、360甚至更高的录取分数线，农学就算是自主命题的国内顶尖院校，录取分数最高的哈工大也没有超过330分，近2、3年这些院校的录取分数更是在300分左右。
包括以下几类。
1、动物生产类：农业、园林及植物所等部门从事科研、技术开发等工作。
2、水产类：海洋、海运、轻工、外贸、环保等部门从事科研工作。
3、动物医学类：各级兽医防治、科研、教育、生产和行政管理部门及动物检疫站、生物药品制造及动物食品加工单位工作。
4、森林资源保护与环保类：水土保持、沙漠治理、园林等方面的工作。
拓展资料
农学是农业科学领域的传统学科， 以解决人类的“吃饭穿衣”为首要己任。随着农业科技创新速度的不断加快，生物技术和信息技术的飞速发展及其在农业中的广泛应用，农学在保持传统特色的基础上，正焕发着勃勃生机。农学（农业科学）是研究与农作物生产相关领域的科学，包括作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系、病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等领域。农学（农业科学）是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学，因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性。林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。
主干学科：作物学；主要课程：植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学、植物病虫害学。
农学是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学，因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性。
农学是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学，因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性，其中林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。
物理学类包括哪些专业2018-06-16 11:15:45文/李铭考生在填报志愿之前，大都分为几个步骤，首先了解想就读的大学，其次再深入了解自己想就读专业的具体情况，但是考生和家长往往在了解这些情况时并不全面，甚至将一些概念混淆了，以致造成填报志愿的失误。高三网小编根据教育部制订的《普通高等学校本科专业目录》为考生和家长指出在填报志愿时关于高考高校招生13个学科门类的一级学科和本科专业的关系。一级学科，特指高等院校里的学科分类。一级学科是学科大类，二级学科是其下的学科小类。比如，传统的中国语言与文学/中文是一级学科，而具体到下面的中国古代文学，中国现当代文学，比较文学，文艺学以及语言方面的专业都是二级学科。目前，我国高等教育学科门类有十三个，分别是：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学，一级学科有110个。学科 专业门类 基本/特设 专业名称理学 物理学类 基本专业 物理学应用物理学 核物理 特设专业 声学 ps：更多关于物理学类专业信息请查看大学专业频道，高三网大学专业频道为2015年高考生和家长提供大学专业分类和目录、每个专业的详细介绍，如就业前景，就业方向，课程设置等，欢迎访问高三网，高考生的专属网站。
考生在填报志愿时经常会出现选定了大致方向，却不知道这一类都有哪些专业。那么物理学类都有哪些专业?下面是我为大家收集的关于2020物理系分为哪些专业_物理学本科专业介绍。希望可以帮助大家。
物理系专业
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
1相关专业
应用物理学、物理学、理论物理、微电子、凝聚态、纯理论研究、核物理、生物物理、粒子物理、微电子学、固体电子学、物理电子学、应用物理、光学等专业。
2研究领域
物理学研究的领域可分为下列四大方面：
1、凝聚态物理——研究物质宏观性质，这些物相内包含极大数目的组元，且组员间相互作用极强。最熟悉的凝聚态相是固体和液体，它们由原子间的键和电磁力所形成。
2、原子，分子和光学物理——研究原子尺寸或几个原子结构范围内，物质-物质和光-物质的相互作用。这三个领域是密切相关的。因为它们使用类似的 方法 和有关的能量标度。它们都包括经典和量子的处理方法;从微观的角度处理问题。
3、高能/粒子物理——粒子物理研究物质和能量的基本组元及它们间的相互作用;也可称为高能物理。因为许多基本粒子在自然界不存在，只在粒子加速器中与 其它 粒子高能碰撞下才出现。
据基本粒子的相互作用标准模型描述，有12种已知物质的基本粒子模型(夸克和轻粒子)。它们通过强，弱和电磁基本力相互作用。标准模型还预言一种希格斯-波色粒子存在。现正寻找中。
4、天体物理——天体物理和天文学是物理的理论和方法用到研究星体的结构和演变，太阳系的起源，以及宇宙的相关问题。因为天体物理的范围宽。它用了物理的许多原理。包括力学，电磁学，统计力学，热力学和量子力学。
物理学本科专业介绍
本专业培养把握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步练习，能在高等和中等学校进行物理学教学的教师、 教育 科研人员和其他教育工作者。
物理学本科就业前景
物理学专业的就业前景相当好;本专业的学生 毕业 后可到高校从事教学工作，或是到研究所从事理论研究、实验研究和技术开发与应用工作;另外还可以到企业中从事材料科学与工程、电子信息技术等领域的技术开发及应用研究工作。
物理学本科学习课程
高等数学、力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学入门等。
物理学本科培养目标与要求
本专业培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神，具备物理学的基本理论、基本知识和较强的科研能力，具备现代教育技术基本理论和技术，具备教育教学基本理论和技能，能在部门、科研机构、企事业单位和各类学校从事科学研究、教学及科技治理开发等工作的高级复合型人才。
物理学本科必备能力
1.掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养;
2.掌握坚实的、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法，具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力;
3.了解相近专业的一般原理和知识;
4.了解物理学发展的前沿和科学发展的总体趋势;
5.了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规;
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有-定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
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理学门类是十二大学科门类之一，理学门类下共有 数学类、物理学类、化学类、天文学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、地球物理学类、地质学类、生物科学类、心理学类、统计学类十二个专业类，其中物理学类下设六个专业，分别是：物理学、应用物理学、核物理、声学、系统科学与工程、量子信息科学。一、物理学专业代码：070201 | 男女比例：56:441、什么是物理学专业？物理学专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。2、发展前景考研方向物理学毕业生主要的考研方向有理论物理、粒子物理与原子核物理、原子与分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、声学、光学、无线电物理，以及与物理学相关的例如天体物理、化学物理、生物物理、大气物理海洋物理、地球物理等 。就业方向物理学就业与大多基础性专业相同，主要在高校、国防部门、科研机构等从事教学研究及相关科研管理工作。中国有很多与物理相关的研究所，如中国科学院高能物理研究所、理论物理研究所、近代物理研究所、等离子体物理研究所、国家空间科学中心等。二、应用物理学专业代码：070202 | 男女比例：77:231、什么是应用物理学专业？该专业以物理学为主要内容，了解物理的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及相关高新技术的发展状况，掌握物理理论以及相关的工程技术知识，进行基础研究和应用技术方面的科学思维和科学实验训练。2、发展前景人才需求应用物理学旨在培养能在大中型高新技术产业、公司、科研单位、高等院校从事科研、开发、教学和管理工作的高级应用型人才；具有向不同领域发展的潜力和素质，特别是在交叉学科的进一步深造方面具有优势的人才。考研方向应用物理学本科专业的学生，可报考物理学、理论物理、凝聚态物理、光学等硕士专业。就业方向应用物理学本科专业毕业人员从业方向包括事业单位人员、高中教师、公务员、软件工程师、初中教师、科研人员、硬件工程师、大学教师、通信技术工程师等岗位。三、核物理专业代码：070203 | 男女比例：88:121、专业定义核物理主要研究原子核的结构和变化规律以及同核能、核技术应用有关的物理问题，包含原子核、同位素、离子束、核射线等。常见的核电站、核武器、核辐射，医疗中的核磁共振都是基于核物理的知识。其中，同位素的应用是核技术应用中最广泛的领域，包括同位素示踪、同位素药剂、同位素仪表等。2、发展前景就业方向技术类企业：核器件研发、核能源开发、放射治疗、同位素应用、工程技术； 政府、事业单位：核磁、核电、核能源。考研方向粒子物理与原子核物理、理论物理、物理学、凝聚态物理。四、声学专业代码：070204T | 男女比例：77:231、什么是声学专业？声学（Acoustics）是一门跨层次的基础性学科，研究从微观到宏观、从次声（长波）到超声（短波）的一切形式的线性与非线性机械波现象。同时，现代声学具有极强的交叉性与延伸性，它与现代科学技术的大部分学科发生了交叉，形成了一系列诸如次声学、医学声学、生物声学、海洋声学、环境声学等新型独特的交叉学科方向，在现代科学技术中起着举足轻重的作用。现代声学更是一门具有广泛应用性的学科，对当代科学技术的发展、社会经济的进步、国防事业的现代化、以及人民物质与精神生活的改善与提高中发挥着极其重要、甚至不可替代的作用。2、发展前景在当前大学生就业形势严峻的背景下，毕业生的深造比例达50%以上。超过60%的毕业生继续深造，毕业生一次性就业率长期保持在100%以上。就业趋势是：硕士49%去外企，23%去高科技企业，9%去国企，其他去企业、攻博、出国等。从就业走向来看基本上在北京等大城市就业。就业方向声学的就业方向是：高等院校、科研院所和高科技公司。主要从事音箱工程，建筑声学，次声/可听声/超声电子器件，医疗仪器，以及IT行业等领域相关的各类工作。五、系统科学与工程专业代码：070205T | 男女比例：--1、专业定义系统科学与工程主要研究系统科学、决策管理、控制系统、计算系统等方面的理论和知识，培养具有系统分析与设计、研究与开发、管理与决策基本能力，能够与国际接轨、有知识创新能力的高级工程技术人才和管理人才。例如：在自动化系统、网络与通信、生产系统、金融经济、社会管理等宽广领域从事系统建模、分析、控制、设计、研究、开发、运行等。2、发展前景就业方向企事业单位：系统分析、设计、科学研究开发、管理决策、设计规划 高校：教学、科研。六、量子信息科学专业代码：070206T | 男女比例：--2021年，量子信息科学列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单。什么样的人适合学习物理学类专业？1、思维谨慎；2、逻辑能力强；（内容源于百度百科）
专业如下：
1、应用物理学
本专业主要培养掌握物理学基本理论与方法，具有良好的数学基础和基本实验技能。
掌握电子技术、计算机技术、光纤通信技术、生物医学物理等方面的应用基础知识、基本实验方法和技术，能在物理学、邮电通信、航空航天、能源开发、计算机技术及应用、光电子技术。
医疗保健、自动控制等相关高校技术领域从事科研、教学、技术开发与应用、管理等工作的高级专门人才。
2、物理学专业
物理学专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。
3、声学专业
声学是物理学的一个二级学科，是研究媒质中机械波（即声波）的科学，研究范围包括声波的产生，接受，转换和声波的各种效应。同时声学测量技术是一种重要的测量技术，有着广泛的应用。最简单的声学就是声音的产生和传播，这也是声学研究的基础。
4、材料物理专业
材料物理专业培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料物理相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料物理高级专门人才。
5、光学专业
要求有坚实的物理、数学基础，对本学科的现状和发展趋势有一定了解，并有较好的专业理论和专业技术。应较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
具有一定的运用计算机及先进仪器设备在光学某一领域独立从事科学研究的能力，既有严谨求实的科学态度又有开拓进取的精神。可以胜任高等学校和研究单位的教学、研究及高技术开发工作。
（1）投稿范围：凡有关微生物学基础研究、应用基础研究及其高技术创新等领域的研究成果，包括普通微生物学，工业、农业、医学和兽医微生物学，免疫学以及与微生物学有关的生物工程等方面的研究报告、简报等，本刊均欢迎投稿。（2）应首次发表：所有来稿均应未在公开出版的刊物上发表过。要求论点明确、数据可靠、行文简练、用词规范、图表清晰、结论合理。（3）介绍信：作者投稿时应声明专投本刊，非一稿两投，一旦发生一稿两投，责任由作者承担。请您登陆本刊网站，在“下载专区”下载，或者进入“稿件远程处理系统”在投稿过程中下载“介绍信模板”，认真填写各项内容后，随稿件一同邮寄给本刊编辑部。（4）本刊中英文稿件均收，对学术水平较高的文章本刊予以优先发表！对于英文投稿，要求学术内容和英文写作水平都应较好。（5）排版要求：为了便于专家审稿，请您严格按照以下具体要求写作，多谢合作！① 每篇投稿的稿件都要加上行标注。② 字号、字体和行间距：文题为三号黑体；图、表、脚注等均为小五宋体；其余均为五宋体；倍行距。③ 图和表：应依照阅读顺序进行排版，不要将图、表另排在文后，应排到正文中。要通栏排版，不要分双栏排版。④ 采用Microsoft Word for Windows的标准页面设置，即上、下边各空 cm，左、右边各空 cm。⑤ A4纸输出，单面打印。（6）因本刊版面紧张，对于所有测序结果（核酸、蛋白质），请作者先通过计算机网络进入国际基因库EMBL（欧洲）或GenBank（美国）或DDBJ（日本），申请得到国际基因库接受号（Accession No.）后再投稿。（7）作者可以提出建议审稿人2～3 名，并提供他们的单位、研究方向、通讯地址和E-mail地址；也可以提出希望回避的审稿人名单。本刊将结合审稿人库选择2名审稿人。（8）编辑部在看到作者的网上投稿后，当天或次日会给作者发送收稿回执。 2009年10月修订从2006年起，本刊已经开始采用“稿件远程处理系统”，全面实行网上投稿、网上审稿、网上查询等方式进行工作。欢迎广大作者通过登陆本刊网站进行投稿和查询。（1）远程投稿：如果您是第一次通过“远程”给本刊投稿，请先登录本刊网站，在“作者稿件查询”区，进行 注册，并记住您的用户名和口令。如果曾在本刊网站投过稿，则直接输入用户名和密码，登录即可。如果忘了用户名和密码，请联系编辑部。（2）收稿回执：编辑部看到远程投稿后，当日或者次日给作者发《收稿回执》，通知作者投稿成功。（3）编辑部内审：编辑看到远程投稿后，还要对稿件进行内审。内审会有2个结果，直退或受理，接到“受理通知”的作者才可以补交其它材料（纸样介绍信和稿件、受理费）。（4）邮寄纸样：为了保护知识产权，务必请作者提供“研究内容所属单位”出具的介绍信；为了核实文中的图、表等内容，还需要提供一份纸质稿件。（5）受理费：交纳100元审稿费。按照“稿件受理通知”中提供的详细地址、且务必通过邮局汇款，切记夹在纸样材料中随信邮寄！【为了便于查找，请在汇款单上注明“稿件编号”。】
两者都不错。不过微生物学更侧重于理论生物及实验室设计，分子植物遗传育种是侧重于理论与实践相结合，可能要去农间地头，因此是两者都不错。《微生物学报》创刊于1953年，是由中国科学院微生物研究所、中国微生物学会主办的以微生物学基础研究和应用基础研究以及高技术创新为主的综合性学术刊物。
直接看几篇前人发表的格式就好了这里是他们报社的要求行文格式（2010年1月修订）写作内容：关于稿件中的内容，作者可以在本刊网站下载PDF文件或每期发行的期刊，直接看到本刊论文的写作内容。写作格式和排版要求：作者投稿时，应采用通栏排版、不要双栏，图、表要放到文中随文排版应按照阅读顺序，详细要求请请见“投稿要求”。文题作者作者单位摘要关键词中英文脚注正文计量单位数字的使用统计学符号正体与斜体参考文献1. 文题要求简短、醒目、准确反映主题。中文题名一般不超过30个汉字，英文题名应与中文一致。2. 作者文章署名人应对文章全部或部分内容作出主要贡献，并能对内容负责的人。名字的写法是：王小红， Xiaohong Wang。3. 作者单位作者单位加圆括号排在作者署名下方，单位应写全称、所在城市和邮政编码。外国作者单位应注明国名。不同单位的作者应标注清楚。4. 摘要每篇论文（研究报告、研究简报、综述）都应附中、英文摘要，具体写法请详见“投稿要求”。5．关键词每篇文章选取3～8个关键词，中、英文关键词应一一对应。6．中英文脚注（如有些项目没有，可缺项。2006年有所变动！）（1）中文脚注：（正文首页下方）基金项目：……（项目编号）*通讯作者。Tel: +86- ；Fax: +86- ；E-mail：作者简介：姓名（出生年-），性别（民族），籍贯，职称，学位及研究方向。E-mail:（注：指的是第一作者）收稿日期： ；修回日期： （时间写为：年-月-日）（2）英文脚注：（英文摘要下方）Supported by the ……(项目编号)*Corresponding author. Tel: +86- ；Fax: +86- ；E-mail:Received : /Revised: （时间写为：日 月份全拼 年，之间不用标点符号）7．正文（1）各级标题：①引言部分只叙述研究对象、研究目的等。②正文部分一级标题一般为“1 材料和方法”、“2 结果”、“3 讨论”，左顶格顺序编排。③二级标题，如：“ 菌株和质粒”，左顶格排。一、二级标题后的内容另起行排。④三级标题，如：“质粒的提取”，左顶格排。与后面的内容用冒号隔开，内容接排。（2）图和表：文中图、表力求精简，避免图、表的内容重复。在文中的位置应是，先见文后见图和表。请将图表直接随正文排版，不要单独排在文后。①图：在正文中插图位置的下方写图题（中英文）及图注（英文）；照片要清晰，线图要精绘。②表：随正文排。表序及表题（中英文）置表上方，表注（英文）置于表下。表的内容全部用英文表述。一般使用三线表。（3）致谢：放文末，与正文空 一行，左顶格。8．计量单位（1）单位符号均用英文小写、正体，不允许对单位符号进行修饰。常用的计量单位如下： ①时间：日（天）用d ;小时用h;分钟用min ;秒用s 等。 ②溶液浓度：用mol/L 表示，而不用M 或 N。 ③旋转速度：单位符号为 r /min,而不用rpm 。 ④生物大分子的分子量：蛋白质用 kDa,Da;核酸用 bp或 kb。 ⑤光密度：用OD表示。 ⑥灭菌压力：用Pa或kPa表示，而不用磅或kg/cm2 。（2）图表中数值的量和单位：用量和单位的比值表示数值，即物理量符号（斜体）与单位（正体）之间用斜线隔开，如：t /h （时间，单位是小时）。（3）有些数值带的计量单位不能省略，如：30cm X ,不能写成30 X ；15%～20%不可写成15～20% 等。9. 数字的使用凡是可以使用阿拉伯数字且很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。如：①公历世纪、年代、年、月、日和时刻必须使用阿拉伯数字。②计数和计量的数字一律使用阿拉伯数字。③不是表示科学计量和有统计意义数字的一位数可以用汉字，例如：一本书、两种产品等。④4位和4位以上的数字，不再采用三位分节法，要连续排。10. 统计学符号一般统计学符号用斜体。本刊常用统计学符号如下：样本算术平均数用英文小写x；标准差用英文小写s；t检验用英文小写t；F检验用F；卡方检验用x2；相关系数用r；样本数用n；概率用P。11. 正体与斜体（1）物种的学名：菌株的属名、种名（包括亚种、变种）用拉丁文斜体。属的首字母大写其余小写；属以上用拉丁文正体。病毒一律用正体，首字母大写。（2）限制性内切酶：内切酶前3个字母用斜体，后面的字母和编码正体平排，如：BamHⅠ、HindⅢ、Sau3AⅠ等。（3）氨基酸和碱基的缩写：氨基酸缩写用3个字母表示时，仅第一个字母大写，其余为小写，全部正体。碱基缩写为大 写、正体。12. 参考文献（1）要求：①文献必须是作者在论文中直接引用的，最主要的，发表在正式出版物上的文献。②未正式发表的文献（如会议论文集、私人通讯等，毕业论文除外）一般不作为文献引用，必要时可作为脚注处理。③文献应以在文中出现的先后顺序排序，论文一般不超过20篇，综述不超过25篇。（2）格式：请严格按照下列格式整理文献。① 列出参考文献中的全部作者。【2010年开始实行】② 姓名采用姓前名后的形式，姓写全称，名缩写（不加缩写点，双名间不空格）。作者之间用逗号隔开，不用“和”字或“and”。③ 外国期刊名应用全拼、不可缩写【2009年开始实行】，西文刊名采用斜体。④ 非英文的期刊，以尊重原始文字为主，在原文刊名的后面注明“标准的西文刊名”，如：微生物学报（Acta Microbiologica Sinica）。 （3）具体模式：① 期刊：[序号] 作者.文章题目.刊名，年，卷（期）：起止页码.② 图书：[序号] 作者.书名.版次.出版地：出版社，出版年：起止页码. [序号] 文章作者.文章题目//书的作者.书名. 版次.出版地：出版社，出版年：起止页码.③ 译著：[序号] 外国作者的原姓名. 中文书名. 译者的中国人名，等译. 版次. 出版地：出版社，出版年：起止页码.④ 专利：[序号] 专利所有者.专利题名.专利国别：专利号.日期.⑤ 论文：[序号] 作者.论文题目.“单位”的“学位论文”，年.⑥ 互联网：写明网址
教育学主要学习教育理论基础，尤其掌握心理教育的基本知识与基本技能，同时具有人文社会科学、自然科学等方面的基础知识。
教育学门类下有两个一级学科：教育学和体育学；教育学属于国家一级学科，是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。教育学类包括13个专业：教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、华文教育、教育康复学、卫生教育、认知科学与技术、融合教育一、教育学专业代码：040101|男女比例：17:831、什么是教育学？教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。该专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。2、发展前景考研方向教育学专业相近的考研方向主要有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学。就业方向教育学专业学生可以从事的行业既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生就业。二、科学教育专业代码：040102|男女比例：26:741、什么是科学教育？科学教育（Science Education）是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位，培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力，能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作，以及在教育科研部门、公共事业单位从事基础科学教学研究和科学普及教育与管理的复合型人才 。该专业学生主要学习自然科学的基本理论、基本知识，按受科学实验等方面的基本训练，掌握科学教育和科学普及等方面的基本能力 。2、发展前景考研方向中国个别高校已经探索科学教育方向博士生的培养，如西南大学2005年开始在教育学一级学科下自主设立了科学教育二级学科。东南大学博士生培养方案中在生物医学工程一级学科下设立“学习科学”二级学科，方向之一是“儿童学习与科学教育”。也有少数师范大学在课程与教学论二级学科里招收物理教育、化学教育和生物教育等学科教育的博士生。就业方向主要就业方向有到科研院所从事科学研究；到大专院校、高级中学任教。三、人文教育专业代码：040103|男女比例：22:781、什么是人文教育？人文教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。人文教育专业培养具有良好思想道德品质、扎实的文史哲等人文学科专业基础理论和知识，能在基础教育学校和中等职业学校从事人文学科综合课程及相关分科课程教学工作的复合型人才。2、发展前景人才需求人文教育专业原为适应基础教育课程体系改革需要而设立，但由于其学生良好的综合素质和较高的实际工作能力。受到了社会越来越多单位的喜欢。在近年国家公务员招考中，明确要人文教育专业的职位越来越多。就业方向人文教育毕业生多数从事中学, 职业高中中等专业学校、政府机关、企事业单位从事教育、研究等工作。考研方向人文教育毕业生可报考中国史、人文地理学、法律（非法学）、马克思主义理论等的研究方向。四、教育技术学专业代码：040104|男女比例：29:711、什么是教育技术学？教育技术学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学或理学或工学学士学位。该专业培养具备良好的政治思想素质和人文科学素养、开阔的国际视野、较强的创新精神和实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、方法和技术，能对数字化教学环境和数字化教学资源进行设计与开发，对信息化教学过程进行设计与实施，及能引领和推动教育信息化创新发展的高素质复合型人才。2、发展前景考研方向可报考教育技术学、计算机科学与技术、软件工程、信息管理等方向的研究生。就业方向学生毕业后，主要在IT企业、电信运营商、数字出版企业、在线教育企业、网络教育学院、现代教育技术中心、教育与培训机构等单位或部门，从事数字化教育资源、教育软件、移动学习与在线教育平台、教育游戏设计与开发等相关工作。五、艺术教育专业代码：040105|男女比例：22:781、什么是艺术教育？艺术教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予艺术学或教育学学士学位。该专业主要学习艺术学科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握艺术教育的基本理论与方法，具有良好的艺术素养及艺术实践与研究能力，培养具有良好思想道德品质、扎实的艺术学科的基本理论与技能，能在基础教育学校和社会教育机构从事艺术教育、管理、交流和科研等方面工作的复合型人才。2、发展前景考研方向可报考音乐、学科教学（音乐）、音乐与舞蹈学、 美术等专业的研究生。就业方向学生毕业后可从事中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。六、学前教育专业代码：040106|男女比例：6:941、什么是学前教育？学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。2、发展前景考研方向学前教育专业本科毕业生既可以报考教育学相关专业硕士研究生，也可以报考心理学相关专业硕士研究生。就业方向该专业就业区域在全国范围内分布较为均衡。就业行业主要分布在教育、媒体、心理咨询等领域。就业单位主要有省市幼儿园、早教中心等。七、小学教育专业代码：040107|男女比例：9:911、什么是小学教育？小学教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。2、发展前景职业证书普通话合格证书、国家教师资格证就业方向小学教育专业从事基础教育教学、科研、学校管理等工作；教育科研机构的理论研究工作；教育行政机构的教育管理工作； 各种业余学校的教师及管理工作；企业、事业单位担任培训教师或从事文秘、文化宣传等其他工作。同时具有可继续深造学术能力，平均考研率达28%。八、特殊教育专业代码：040108|男女比例：22:781、什么是特殊教育？特殊教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理等方面工作的复合型人才。2、发展前景人才需求由于毕业后从事的工作相对较为特殊的原因，特殊教育专业人才紧缺。考研方向特殊教育专业毕业生可报考教育学、特殊教育学、教育管理、学科教学（语文）方向的硕士学位研究生。就业方向该专业就业区域在全国范围内分布较为均衡，倾向于省会城市以及东南沿海等经济发达地区。特殊教育就业的单位主要有特殊教育学校或机构、中等特殊学校以及师范类院校、特殊儿童康复中心、出版社等。九、华文教育专业代码：040109T|男女比例：67:331、什么是华文教育？华文教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业面向海外尤其是东南亚华人，培养具有良好思想道德品质、扎实的教育学和汉语专业知识和技能，能够从事华文教育工作，具有一定研究能力的华文教育及管理人才。2、发展前景考研方向学习华文教育专业本科毕业生在毕业后可以报考华语研究、华语文教育研究、中华文化与华语传播、海外华文文学与华语传播、华文教育、教育学、心理学、汉英语言、心理健康教育、汉语国际教育、语言学及应用语言学等专业方向的硕士研究生。就业方向华文教育专业毕业生适合在海外华文教育机构海外华文媒体华人社团等机构从事汉语教师、编辑、记者等工作。十、教育康复学专业代码：040110TK|男女比例：--1、什么是教育康复学？教育康复学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育与教育康复的知识和较强的教学实践能力，能够在特殊教育学校及相关机构从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍、认知障碍、心理障碍、动作障碍等的评定、康复、教育、咨询及康复辅具研发的复合型人才。2、发展前景人才需求据《中国特殊教育》2013年第6期刊登的论文显示，中国有各类特殊教育学校1767所、听力语言康复机构1059所、自闭症儿童康复机构30所、智力残疾康复机构798所、儿童福利院397所，另有大量的社会康复机构等,这些学校与机构都需要大批教育与康复的专业人员。考研方向教育康复学专业毕业生可以报考教育学、特殊教育学、学科教学（语文）方向的硕士学位研究生。就业方向该专业毕业生主要在特殊教育学校。康复中心，民政相利机构。医院、研究机构等从事听力障碍、言语语言障碍、脑瘫、自闭症等特殊人群的言语，听觉、认知等障碍的评定，康复、教育等工作。十一、卫生教育专业代码：040111T|男女比例：--1、专业定义卫生教育以“医养结合”为特色，主要研究健康教育、卫生保健服务、学校卫生管理等，培养有教育资质、健康教育与宣传能力、良好职业素养的复合应用型人才。例如：在学校进行卫生保健服务、学校卫生管理、健康教育教学、疾病预防与控制等。2、课程体系《教育学基础》、《心理学基础》、《健康教育学》、《预防医学》、《儿童健康评估》、《儿童卫生与保健》、《心理咨询与辅导》、《学校卫生管理与实践》等。3、发展前景就业方向学校：卫生保健教师、健康教育教学、卫生保健服务。十二、认知科学与技术专业代码：040112T|男女比例：--1、专业定义认知科学与技术主要研究认知科学基础理论、专业知识与技能，人工智能，文化与认知等，培养未来的心理学家、语言学家、逻辑学家和认知科学家。例如，在科研机构从事脑与认知训练、人工智能与人机交互等应用型工作。2、课程体系《认知科学导论》、《认知神经科学》、《社会神经科学》、《脑与行为》、《心理学》、《语言学》、《逻辑与认知》、《计算机科学导论》、《人工智能》等。3、发展前景就业方向学校、科研机构、社会管理机构：科学研究、人力资源测评、用户体验、脑与认知训练、人工智能与人机交互。十三、融合教育专业代码：040113T|男女比例：--2021年，融合教育列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单。什么样的人可以学教育学类专业？1、想当老师；2、有耐心；3、有良好的习惯。（内容源于百度百科）
教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。该专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。发展前景：考研方向：教育学专业相近的考研方向主要有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学。就业方向：教育学专业学生可以从事的行业既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生就业。
教育学包括学前教育、特殊教育等专业。
一、学前教育
1、专业简介
学前教育，是以儿童心理学为基础，遵照儿童生理和心理发展规律，研究如何通过教育促进婴幼儿健康成长的科学，是一门综合性很强的学科。学前教育既包括语言教育、数学教育、科学教育等知识性内容，也包括音、体、美、劳等提升综合素质的内容。
2、就业前景
（1）去幼儿园做教师、园长助理、科研人员等。
（2）去幼儿教育培训机构做课程设计师、科研开发人员。
（3）去电视台的少儿频道或出版社做少儿节目制作者或幼儿出版物编辑。
（4）自主创业，开设私人幼儿教育机构，或做幼儿服饰、餐饮、玩具等周边产品的销售工作。
（5）攻读研究生，为继续攻读教育学等相关学科的硕士、博士学位打基础。
3、院校推荐
全国优势院校：北京师范大学、华东师范大学、浙江师范大学、南京师范大学、华中师范大学、西南大学、上海师范大学、四川师范大学、华南师范大学、沈阳师范大学、杭州师范大学、云南师范大学、陕西师范大学、福建师范大学。
二、特殊教育
1、专业简介
特殊教育是使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育的一门学科。广义上的特殊教育是除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外，还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不良儿童或少年的教育。
2、就业前景
（1）特殊教育专业毕业生可以在特殊教育学校、教育康复与服务机构、社区康复机构、儿童福利机构、老年人安养机构以及残疾人事业管理机构从事特殊教育、心理疏导、康复训练、咨询管理等工作，如培智学校、聋哑人学校、特殊教育学校等。
（2）在与特殊教育有关的编辑出版行业任职。
（3）也可以到企业从事特殊人群的用品开发，助听设备代理或销售，特殊人群教育或其他用品代理、销售等。
（4）电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。
3、推荐院校
全国优势院校：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、浙江师范大学、北京联合大学、安顺学院、邯郸学院、新疆师范大学、山西师范大学。
常见的：地球物理学报 、地球物理学进展 、 物探与化探、 煤田地质与勘探 、 中国地震等地震类 、石油物探、一些学报的自然科学版（石油大学-吉林大学-中国矿大等等较多） 、物探化探计算技术物探化探计算技术 最容易发表 ， 物探与化探、 煤田地质与勘探次之。 个人意见，仅供参考。
工商管理考地大？建议你还是别报考地大吧~选个这方面比较牛的学校~
专业介绍专业介绍 专业类型 专业名称 专业层次 专业名称 专业层次 哲学类 哲学 本科 工学类 工业设计 本科 测控技术与仪器 本科 计算机科学与技术 本科 采矿工程 本科 石油工程 本科 勘查技术与工程 本科 自动化 本科 软件工程 本科 地矿类 本科 资源勘查工程 本科 电子信息工程 本科 网络工程 本科 材料科学与工程 本科 机械设计制造及其自动化 本科 通信工程 本科 水文与水资源工程 本科 测绘工程 本科 环境与安全类 本科 环境工程 本科 安全技术 本科 煤及煤层气工程 本科 安全工程 本科 土木工程 本科 宝石及材料工艺学 本科 地质工程 本科 地下水科学与工程 本科 遥感科学与技术 本科 信息工程 本科 教育学类 社会体育 本科 文学类 广播电视新闻学 本科 音乐学 本科 英语 本科 法学类 法学 本科 思想政治教育 本科 理学类 数学与应用数学 本科 物理学 本科 应用化学 本科 地球化学 本科 地质学 本科 地球信息科学与技术 本科 海洋科学 本科 材料化学 本科 统计学 本科 信息与计算科学 本科 地理信息系统 本科 生物科学 本科 地球物理学 本科 地质学类 本科 地质学基地班 本科 资源环境与城乡规划管理 本科 环境科学类 本科 信息安全 本科 地理科学 本科 理科试验班类 本科 管理学类 工程管理 本科 市场营销 本科 财务管理 本科 会计学 本科 旅游管理 本科 工商管理 本科 公共事业管理 本科 行政管理 本科 土地资源管理 本科 信息管理与信息系统 本科 管理科学与工程类 本科 工商管理类 本科 经济学类 经济学 本科 国际经济与贸易 本科 经济学类 本科
中国科学院包括5个学部（数理学部、化学部、生物学部、地学部、技术科学部），以及11个分院（沈阳、长春、上海、南京、武汉、广州、成都、昆明、西安、兰州、新疆）、84个研究院所、1所大学、2所学院、4个文献情报中心、3个技术支撑机构和2个新闻出版单位，分布在全国20多个省（市）。此外，还投资兴办了430余家科技型企业（含转制单位），涉及11个行业，其中包括8家上市公司。中国科学院地质与地球物理研究所于1999年由原地质研究所和地球物理研究所两所整合而成。整合前的两个研究所都有长达50余年的历史和丰厚的科研成果，在国内外地学界具有很高的学术地位。著名地质学家侯德封先生曾任原地质研究所第一任所长，著名地球物理学家赵九章先生曾任原地球物理研究所第一任所长。 地质与地球物理研究所是从事固体地球科学研究与教育的综合性学术机构。研究所以固体地球各圈层相互作用及其资源、环境、工程地质问题作为主攻方向。1999年以来，研究所在科研布局上基本形成了地球动力学研究、环境与灾害研究、矿产资源研究的三足鼎立式研究格局。研究所共设以下九个研究室：地球深部结构与过程研究室、岩石圈构造演化研究室、青藏高原研究室、新生代地质与环境研究室、空间电磁环境研究室、工程地质与应用地球物理研究室、油气资源研究室、固体矿产资源研究室、水资源与地壳流体研究室；研究所同时有岩石圈构造演化、矿产资源、工程地质3个中国科学院重点实验室，另外在地球磁场与地球外核动力学、干旱区环境演化与全球变化、俯冲碰撞造山的岩石学过程等研究方向上建成3个国家自然科学基金委优秀创新研究群体。近年来，研究所承担了多项国家重点基础研究发展规划(973)项目、国家自然科学基金重点项目、国家高技术研究发展计划(863)项目的科研工作，取得一批重要科研成果。代表性的奖项是著名第四季地质学家刘东生院士获得的2003年度国家最高科学技术奖。 研究所从事科研活动的人员共有177人，其中中国科学院院士11人、中国工程院院士1人、研究员60人。另外，研究所共有支撑系统固定人员26人，固定管理人员19人。研究所是国家最早确定的硕士、博士研究生培养基地和博士后流动站单位，是中国科学院博士生重点培养基地，现有在读博士生292人，硕士生95人，在站博士后50人。 研究所拥有开展固体地球科学研究的大型观测和测试分析仪器，主要包括：地球物质成分与物质性质分析系统、地球深部结构观测系统、地质年代学测定系统、地磁与电离层观测台链、古环境数据分析系统、数据处理计算系统，为地球科学测试、观测和实验提供了必要条件。 研究所图书馆目前藏书约35000余册，中外文学术期刊现刊350种。与国际著名大学和研究机构保持长期的学术交流与合作研究。研究所主办的国家一级学术刊物有：地球物理学报（SCI收录）、岩石学报（SCI收录）、第四纪研究、地质科学、工程地质学报、地球物理学进展。研究所还是三个国家一级学会的挂靠单位，它们是中国地球物理学会、中国岩石力学与工程学会、中国第四纪研究会。 中国科学院兰州地质研究所