海螺其实我们在日常生活中其实是可以经常吃到和看到的，对于海鲜爱好者来说海螺其实有很多好吃的地方，但是今天我们就是想介绍一些关于海螺营养含量的问题。 海螺别名假海螺、项头螺、海窝窝、瓷螺、海牛牛。海螺种类繁多，有香(响)螺、红螺、马蹄螺、玉螺、荣螺、长辛螺等，为骨螺科动物红螺或其他海产类的新鲜肉。以大连市金州区、长海县一带所产的香螺最为名贵。我国沿海带均有分布，但品种各异。 海螺甘，冷，人脾胃经，可泻内积之热，用治七情六欲之火，对肝经风热所致头痛目赤、视物模糊、眼生翳障等均有治疗作用，对大便秘结也有一定的功效。海螺壳烧灰酊治疗慢性骨髓炎、甲状腺癌。海螺肉内含有钙、镁、硒的成分丰富，对动脉硬化、心血管疾病有一定的防治作用。儿童、老年人常食之有一定补充体内缺钙的作用。还有较多的蛋白质及氨基酸、碳水化合物，能增强人体的免疫功能： 营养成分：每100克海螺鲜肉内含有水分克，蛋白质克，脂肪克，灰分2。6克，碳水化合物克，维生素A50微克，核黄素毫克，钾毫克，钠毫克，钙539毫克，镁19l毫克，铁毫克，锰毫克，锌毫克，铜O。05毫克，磷152毫克，硒微克，尼克酸毫克。 药用功效：清胃止痛，明目退翳。主治目痛、腰痛、痔漏、细性痢疾、白带过多、咽喉炎、扁桃体炎、烫伤、烧伤、便秘、胃十二指肠溃疡、咳嗽、神经衰弱。
第一集 从前，有一只美丽的五彩海螺，住在遥远的深海里面。他单纯而快乐，在清澈蔚蓝的海水里，过着愉快惬意的生活。 这天，他照例摇摇晃晃地出了门，来到一处珊瑚丛旁，粉红色的珊瑚柔软而美丽，在海水中飘摇，像极了风中摇曳的鲜花，当然，海螺并没有见过鲜花，他只是听老人们说过。有一群五颜六色的小鱼游了过来，与他攀谈着，他们与海螺是老朋友了。这时，海的世界里渐渐暗了下来，海浪很不安地翻滚、涌动着。来不及和海螺打一声招呼，小鱼们就全都惊慌失措地游走了，小海螺莫名其妙，他刚张嘴，还没来得及问：“怎么回事？”一股带有泥沙的海水便冲进了他的嘴里，他的身体也不由自主地跟着海浪跑了起来。这时候的大海，简直就像一个疯狂的巨人——咆哮着，暴跳着，风“呜呜”地吹着，雨“刷刷”地下着，天上的乌云快速地向海面上压来……海螺这时只觉得天旋地转。这是一次前所未有的海啸，海螺没过多久便失去了知觉。 不知过了多久，海螺醒了过来。他发现自己正躺在一片洁白的沙滩上，海水已经退得老远了，耀眼的阳光正暖暖地的照在他身上，熠熠闪光的海水默然无语地望着他。这时，一位中年妇女牵着一个小男孩从海螺身边走过。“妈妈，你看，多漂亮的海螺啊！”小男孩惊叫道，他蹲下身子，捧起小海螺。小海螺心里不免有些得意。“这是五彩螺，一般都生活在大海深处，一定是海啸才把它冲上这儿来的。把它带回家去吧，它能给你讲很多关于大海的故事呢。”妈妈对儿子柔声说道。“真的吗？”儿子高兴地问，他把海螺紧紧地捧在胸前。“小龙，你把海螺放在耳边听听，看看能听到什么？”妈妈对男孩说。小男孩慢慢地将海螺举起，放在耳边，仔细倾听，脸上露出了诧异、惊喜的神情。“妈妈，我听到了，我听到好像海的呼啸声”，小男孩顿了顿，又细听了一会儿，“我听到小鱼说话的声音……”第二集 这里的一切都是陌生的：桌子是陌生的；椅子是陌生的；房间是陌生的；所听到的声音是陌生的；就连这个家的小主人黄龙，小海螺也觉得是陌生的。但没过多久，他就熟悉了这个家里的一切，还和黄龙交上了好朋友。黄龙是一个十岁左右的小男孩，大大的眼睛，似乎永远充满了疑问和担忧，脸色苍白，身体瘦弱，就像风中一棵经不起风雨的小树。黄龙敏感而胆小，在学校里经常被高年级的同学欺负，常常是胳膊腿上青一块紫一块的；在家里，一到晚上，他就必定要把家中所有房间的灯全部打开，因为他特别怕黑，而且每天晚上还要妈妈陪着才能睡觉。小海螺觉得很同情黄龙，因此每当黄龙晚上做完作业的时候，小海螺就给他讲大海的故事，当然，那都是一些令人愉快的故事，有时候小海螺还会把大海那雄壮的充满力量的波涛声学给黄龙听，每当这时，黄龙苍白的脸上就会露出陶醉的笑容，渐渐的，黄龙也不再要妈妈陪着睡了。夏天的时候，黄龙带着小海螺去学游泳。在黄龙的耳边，小海螺轻声地鼓励着他，黄龙的胆子也渐渐的大起来了，脸上有了红润，胳膊和腿也变得粗壮了，大大的眼睛里，闪耀着热情的光芒。 这天。黄龙放学回家，便捧起小海螺，他对小海螺说：“给我讲一个智斗章鱼的故事吧。”小海螺便绘声绘色地讲起他的一次惊险的经历，黄龙听得津津有味。“谢谢你，亲爱的小海螺。是你鼓励了我，让我变得像个男子汉了。现在，再也没有同学欺负我了。可是，”黄龙抚摸着小海螺，说:“我们要搬家了，搬到一个远离大海的城市。我真得很舍不得你，但你在那儿会不习惯的。我想把你送给我的好朋友小胖……”第三集 小胖真的是名副其实。矮墩墩的身子，肉嘟嘟的脸蛋，有一双细小的眼睛，鼻子扁扁的，嘴唇薄薄的，小平头，胳膊和腿都是浑圆浑圆的，看上去扎实的很。他最大的爱好就是吃，不，因该说是吃和睡。小小年纪，居然有一百六十斤重。每到体育课时，小胖便会气喘吁吁，因为无论是跑步还是跳高，对小胖来说都是困难重重。自从到了小胖家后，小海螺便真心实意地想帮助小胖，可是小胖却将海螺置之一旁，不理不睬。小海螺伤心极了，也为小胖感到难过。他大声呐喊，想提醒小胖，可小胖没听见。这时，小海螺第一次感到了不快乐。他感到格外想念大海，想念他的故乡，想念他的亲人起来了。一天傍晚，小胖带着海螺来到海边，准备下海“游泳”，确切地说，应该是下海戏水。小海螺趁着小胖不注意，悄悄地逃回了大海。啊！这里的一切的一切，是那么的熟悉，小海螺高兴得放声高叫：“久违了！亲爱的大海！久违了，我的兄弟姐妹们！”第四集 有一天，小海螺的姐姐和小海螺到海面上观光，不料，一个大大的渔网把小海螺网住了。于是，小海螺来到了一个渔民的家里。天啊，这叫什么家呀！小海螺差点喊出声来。 一座茅草房，门是用一块破旧的、已看不出颜色的布料做成的，屋里没有电风扇，没有冰箱，也没有电视，只有一张破旧的桌子和一张掉了漆的床，房东就是——王晓其。 王晓其是个孤儿，爸爸在一次出海中遇上了风暴，再也没有回来，妈妈伤心过度，一病不起，没多久就撒手人寰，留下了孤苦伶仃的、才七岁的王晓其。 在邻居们的照顾和帮助下，晓其渐渐长大了。晓其真的很能干，小小年纪，十二岁还不到，但出海打鱼、煮菜做饭、缝补浆洗等样样都拿得起放得下。小海螺的到来，给他孤单清贫的生活带来了一丝乐趣。小海螺陪着他出海，替他预告天气，晚上，还给他讲海底的鱼儿们的故事。日子就这样一天天的过去，王晓其忧伤的脸上渐渐有了笑容，有时还能听到他在轻声地哼着一些不知名的曲子。谁料好景不长，村长的儿子不知怎的看上了小海螺，要出高价购买，而王晓其偏偏连续几天都没打到鱼，没办法，为了生存，王晓其只好将小海螺卖给了村长的儿子——王昕昕。第五集 王昕昕长得牛高马大，圆脸盘，大耳朵，小眼睛，还长了一脸的雀斑。他是一个学习不好，还很自私的人。他拿到了小海螺，便在村里的小朋友们和学校的同学们面前炫耀，但又不许大家拿着来看；每天在家里，他都是一个十足的“小霸王”。衣来伸手，饭来张口，好吃的、好玩的都得先让他享受，家务活他从来不做也不会做；仗着他父亲是一村之长，家里有钱有势，他经常欺负小朋友们。小海螺恨死他了，打定主意一定要离开他。正好，有一次王昕昕考试考砸了，便拿小海螺来出气，一把把它仍在了沙滩上。不久，一个名叫小玻的孩子走了过来，发现了小海螺，便把它带回了家。于是，小海螺开始了他与小玻的新生活……第六集 小玻聪明伶俐，乌黑的头发，亮晶晶的眼睛，一看便知是个勤奋爱学习的孩子。小玻学习成绩十分优秀，性格活泼，深得老师和同学们的喜爱。每天晚上，小海螺都看着小玻认真学习到深夜，他越来越佩服小玻，而小玻也常常把自己在学校里得开心事讲给小海螺听，小海螺发现他和小玻的友谊越来越深了。 一天，小海螺对小玻说：“你知道吗，我的肚子里装满了故事，只要你把我放在耳边细听，你就会听到很多我的故事；而我发出的笑声，会使你快乐无穷。”于是小玻小心地将小海螺放在了耳边，果然，他听到了小海螺形形色色的经历和故事，最后，他还听到了小海螺爽朗的笑声，小玻觉得开心极了…… 这个小海螺的故事就是小玻讲给我听的，因为我是小玻的好朋友。我还在小玻家亲耳听到了小海螺讲的故事呢，现在我把它讲出来给你听，如果你不信，可以到小玻家去亲自看一看，听一听。
贝类的繁殖贝类是卵生或卵胎生动物（是介于卵生和胎生之间的一个过渡品种，鲨鱼也有部分种类是卵胎生的）。贝类的数量贝类是自然博物中仅次于昆虫之一大群，是地球上第二大群的动物全世界约11万五仟多种贝类。贝类动物和其他动物的不同贝类动物和其他动物最大的不同是具有两种特殊器官，一为能分泌制造贝壳的外套膜，二为用来，吃东西的齿舌，单就具有“贝壳”这一件事，就够特别了。虽然有许多其他动物具有外壳，海胆昆虫或螃蟹，但它们的外壳很容易破碎，也称不上美丽。贝类的收藏1.采集：以海滩捡寻为上策，避免采集活贝。2.记录：记录产地，栖息环境之相关资料。3.清洗：清除贝壳内之残留物及外壳之附生物。4.鉴定：鉴定采集贝类之学名。5.收藏：避免长期曝露在光线下，以有系统分类收藏。贝壳的形成贝壳通常都长在软体动物之外。贝壳最主要的功能是支撑动物体，它们可以保护动物体不被敌人吃掉，还能够保护动物体避免过分干燥而死亡。贝壳是外套膜的边缘细胞所分泌的碳酸钙所形成的。软体动物的血中合有大量的碳酸钙。这些碳酸钙是软体动物由水中及食物中吸收的。外套膜边缘的细胞可以将血液中的碳酸钙浓缩，并且使它们形成类似方解石和亚拉冈石的矿物结品。亚拉冈石的结晶形式便是真珠层。贝壳最先分泌形成的是外壳层，由外套膜的外部形成。外壳层形成之后，碳酸钙才在外壳层的内面，形成中壳层和内壳层。贝壳是来自于外套膜的分泌物，成长中的贝类，肉体逐渐长大，外套就被推著向外移，分泌物就从壳口外唇及壳轴上一直叠上去，於是贝壳类就沿著螺旋方向长大。贝壳的壳是会长大的，有人误认贝壳会换壳，是因与寄居蟹混淆所致，寄居蟹乃借用贝壳为居，本身并非贝类，而属节肢动物，不能自行制造石灰质外壳，身体逐见长大，必然得时换壳，以供安身。双壳贝的年龄双壳贝会不断分泌碳酸钙，使贝壳愈来愈大；更可从一圈圈的环纹推算出他的年龄最珍贵的贝类在贝类中最珍贵的是翁戎螺（龙宫贝）和鹦鹉螺，它们在五亿年前即生存於地球上，是“活化石”。最毒的贝类最毒的是芋螺，它的齿舌倒钩的毒箭，在捕食时会射出毒液，注入猎物体内，使其昏迷麻醉，但因外形奇特，壳的花纹和色彩艳丽多变化，很讨人喜爱。贝类纲贝类主要分为五大纲，80％属于腹足类是软体动物中种类最多的成员，全世界有7万多种，陆生的种类俗称蜗牛，海生的种类通称海螺，当身体长大时，贝壳的大小和厚度也会随之增长。为第二大纲双壳类没有明显的头部，也没有齿舌，但靠著发达的出入水管可滤食水中的浮游生物。虽然吃的是小东西，但世界上最大的贝壳-巨砗磲蛤（壳宽近140公分，重200多公斤）却是双壳类。而如此巨大的壳也是由外套膜慢慢分泌制造的。有时外界的异物或砂粒进入外套膜与双壳之间而被外套膜包围并不断分泌珍珠层，到了相当厚度就形成珍珠。双壳类另有一个特殊的构造叫闭壳肌，可控制双壳的开闭，达到辅助运动和躲避掠食者的效果。腹足纲和双壳纲的总和，已然约占软体动物的百分之九十左右，有许多腹足类和双壳类都是餐桌上的佳肴。掘足纲、头足纲和多板纲为数极少。目前较合理的分类系统是将软体动物门分为八个纲。
海螺有好多种海螺 海螺，古称贝、蠡。是藏、蒙古、满、纳西、傣、京、汉等族唇振气鸣乐器。藏语称董、措 董、董嘎尔。蒙古族称冻思。傣语称海三。汉语称梵贝、法螺、螺号、玉螺、玉蠡等。流行 于佛教寺院和全国各地，尤以西藏、内蒙古、青海、四川、云南、甘肃、广东、广西、福建 、辽宁、吉林等省区最为盛行。 历史悠久，自古为佛教法器之一。源于印度、东南亚诸国，随佛教传入我国。佛教经典多有 记载，鸠摩罗什(343年—413年)译《妙法莲花经》卷一中提到“吹大法螺”，方便品中有： “若 使人作乐，击鼓吹角贝，箫笛琴箜篌，琵琶铙铜钹，如是众妙音，尽持以供养”。求那跋陀 罗(394年—468年)译《大法鼓经》上卷也有：“吹大法蠡。”佛教传入西藏后，在寺院中即 使用 了海螺。南北朝时，海螺已在我国北方民间广泛流传，北魏时期(386年—534年)云岗石窟雕 刻中 已有吹螺的伎乐形像。隋唐时期，海螺用于九、十部乐的西凉、龟兹、天竺、扶南、高丽诸 乐中。《旧唐书·音乐志》载：“贝，蠡也，容可数升，并吹之以节乐，亦出南蛮。”唐贞 元十七年(公元801年)，南方骠国(今缅甸)所献乐器有玉螺，所献乐曲大都与佛教有密切关 系。唐代大诗人白居易《骠国乐》诗中有：“玉螺一吹椎髻耸，铜鼓一击文身踊”之句。宋 代陈�《乐书》“梵贝”条有：“贝，蠡之大者也。今之梵乐用之以和铜钹，释氏所谓法螺 。”明代 王圻《三才图会》：“即以螺之大者，吹作波�之音，盖仿佛于笳而为之者。”海螺除在 佛教寺院用作法器外，还用于古代北方少数民族军事、劳动和娱乐生活中。据西藏古代文献 记载，当筒钦尚未出现以前，在藏传佛教寺院中是以法螺为主要吹奏乐器的，后来，筒钦便 取代了法螺的地位。近代，海螺在佛教寺院中，仅用于诵经间歇时演奏和羌姆表演。 【别名】瓷螺、交螺、海窝窝、海牛牛 【来源】骨螺科动物红螺Rapana thomasiana Crosse的贝壳。洗净晒干。 【性味归经】甘，寒。 【功能主治】制酸，化痰，软坚，止痉。用于胃痛，吐酸，淋巴结结核，手足拘挛。 【用法用量】 1～3钱，研粉服。 【摘录】《全国中草药汇编》 现代海螺采用海水中天然长成的大海螺壳制作(图135)，螺壳呈螺旋状。大小不一， 一般全长2 5厘米～33厘米。多选用颜色清白或有花条纹的海螺为佳，磨穿螺尖作吹嘴，并将吹嘴做成 圆锥 形或直筒形，外径2厘米～3厘米，中心吹孔较细，孔径只有1厘米，有的在螺的两端钻孔、 穿以 细皮绳，平时不吹奏时可斜挂于胸前或腋下。海螺装饰较为精美，一般多镶嵌铜或银片为饰 ，显得分外庄重和美观。不仅制成金属吹嘴，在螺身中部至螺口也镶以铜或银片，制成翅形 的装饰物，在翅尾还缀有圆环，系以丝穗或彩绸为饰。西藏拉萨布达拉宫珍藏的一支银翅法 螺，全长厘米，翅长厘米、翅宽23厘米，吹嘴长11厘米、直径厘米、 孔径厘米，堪称法螺之最。西藏萨迦县萨迦寺珍藏有一支完好的元代海螺，相 传为元代皇帝钦赐。北京中国艺术研究院音乐研究所中国乐器博物馆收藏海螺多支，螺体多 为白色，带有棕色、 黄色条纹或斑纹，全长30厘米左右，螺口为不规则椭圆形，长径14厘米～16厘米、短径4厘 米～11厘 米。其中有一支极为珍贵的清代贝，全长35厘米，为乾隆年间(1736年—1795年)所制，取天 然 生长的清白色海螺，镶嵌以铜制吹嘴，螺身镶嵌翅形铜片为饰，一面镂刻精美花纹，一面刻 有“乾隆御制”四字。这些海螺已被载入《中国乐器图鉴》大型画册中。 吹奏时，左手持握螺口，两唇紧贴吹嘴送气，发音作呜呜声。每支海螺可发出一个基本稳定 的长音，因螺身大小不同，发出的音高也各异，一般在小字组至小字一组之间。海螺的音色 与螺纹的粗细和多少有直接关系，一般说来，螺纹细、少者音色较明亮，反之音色较深厚。 除作为法器用于佛教寺院外，在藏区尼姑庵里，要用吹贝祭奠死者。汉族地区也广为流传， 在浙东民间器乐合奏舟山锣鼓中，海螺作为色彩性乐器使用。在广东、广西、福建等沿海地 区，民间常以吹奏海螺召集群众聚会。
工商管理研究硕士论文
工商管理是重要的管理与经济工作,通过工商管理可以实现市场和经济的健康与持续发展。下面是我为大家整理的工商管理研究硕士论文，供大家参考。
工商管理专业双语课程的建设
摘要：
产学研教育模式是使产业部门、学校、研究机构按互利互惠的原则参与到学校教育中的开放式教育模式，工商管理专业的双语课程建设需要以产学研结合的教育模式为导向，做好教材建设、重点课程建设、课程教学建设、师资队伍素质建设等，以提高双语教学的效果。
关键词：
产学研;工商管理专业;示范课程
一、工商管理专业双语课程建设的目标
随着企业国际贸易活动的日益频繁和复杂，企业对工商管理专业人才的培养提出了更新的要求，即要求工商管理专业人才是了解管理学、经济学等多学科的基本知识，掌握一门外语，具有国际视野，能正确看待和解决企业管理问题的复合型、应用型人才。为了顺应这个要求，许多高校在工商管理专业中都开展了双语课程建设的理论研究和实践探索，目的就是利用双语教学的方式使学生提高外语应用能力，尤其是企业管理范围内各岗位的专业外语应用能力，使学生能借助外语了解更多的工商管理理论研究动态。
二、以产学研结合为导向进行工商管理专业双语课程建设的必要性
在工商管理专业教学中开展双语课程建设是有必要的，但要真正达到其目的，还必须确立以产学研结合的教育模式为导向。产学研结合的教育模式是指充分利用企业、学校、科研机构等的不同优势，使之融入学校教育中，产学研教育模式将传统的学校教育转变为一种开放式教育，使学生在学校中接受的教育不再局限于课堂、教材、教师，而是可以及时地了解和掌握来自生产部门、研究部门的.一线知识，充分参与这些部门的实践工作。另外，要解决双语课程建设在实践中的种种问题，也需要以产学研结合的教育模式为导向。产学研结合的教育模式可以为解决这些问题提供参考，比如建立校企合作的实习基地、外聘企业导师、借用“外脑”参与专业人才培养方案的制订等可以提高学生的英语学习能力。
三、以产学研结合为导向的工商管理专业双语课程建设内容
1.做好教材建设在以产学研结合为导向的工商管理专业双语课程建设中，教材的建设往往会关系双语课程建设的好坏。一般来说，教材的选用无非是使用外来教材和自己编写教材两种方式，这两种方式对于工商管理专业双语课程建设来说都是可以考虑的。
(1)选用合适的外来教材目前，在工商管理专业双语课程建设中，使用的教材多数是外语原版教材或外译版教材。但事实上外文教材与中文教材在内容的编排上有较大的差异，学生往往不太适应外文教材讲述知识的方式，学习起来难度比较大。因此，首先应该是确立一个观点，就是工商管理专业双语课程建设并不一定要使用外语原版教材，选用外语和汉语互译的配套教材就可以了，但这个教材应该是翻译比较准确、内容比较符合学生阅读习惯、难易程度比较适中的。
(2)组织编写教材如果没有合适的现成的外来教材可以选用，学校就要想办法利用产学研教育模式，自己组织校内外力量，与企业、科研机构开展深度合作，选择工商管理专业的一门课程作为试点，把双语教材的编写作为精品教材来抓。自己编写的教材可以结合本校学生的英语水平，按照本校工商管理专业的人才培养目标和人才培养方案，将某门课程的教学大纲、考核大纲作为指导性内容，遵循教学进度计划，整合教案、试题库等资源形成教材内容。
2.进行示范课程建设
(1)确立双语教学模式双语教学模式有多种，目前大部分学校主要采取的是一种选择型、渐进式的双语教学模式，即挑选某专业的一两门核心课程作为重点课程或示范课程进行双语教学的试点，获得一些经验后再逐步扩大到该专业的其他课程中。对于工商管理专业的双语课程建设最好也采取这种方式循序渐进地开展。
(2)选择示范课程工商管理专业的双语示范课程建设，应该先选择该专业的基础类课程，比如管理学原理课程作为示范课程。因为这一类课程相对来说，学习的难度并不大，课时比较充足，又是专业基础类课程，在这些课程中开展双语教学有利于学生从一开始接触专业知识时就打下较好的英语基础，为以后的学习提供便利。在确定双语课程建设的示范课程后，应结合产学研教育模式将此作为学校教学质量工程的一部分，比如确立相应的教学改革类课题研究，在双语示范课程建设期间，以聘请企业、研究机构人员到课堂听课、讲课，设计调查问卷，搜集学生意见，开展课题研究等多种方式邀请企业和研究机构、教学管理者、教师和学生共同参与。
3.开展课程教学建设
在工商管理专业的双语示范课程建设中还应注意做好课程教学建设，主要是要创新双语教学的教学内容和教学方法。
(1)创新教学内容非英语专业学生要通过外语学习专业课程的难度是比较大的，学生只依靠课堂学习难以掌握该课程的所有知识;因此教师在讲授教学内容时应该注意到这个问题，双语课程的教学内容选择要区别于其他课程的教学。对工商管理专业学生进行双语课程教学时，教师在课前应该推荐外文文献、书籍等引导学生进行阅读，做好课前预习。
(2)创新教学方法在双语课程建设的教学方法创新上，应该充分利用产学研结合的教育模式特点，积极倡导多种教学方法的运用。比如可以大胆改革，尝试以互动式教学为主，由学生自愿提前做好准备进行知识的讲授，或是在课堂中由学生先提问，老师再讲授的方式进行讲授。或者是借助企业、研究机构的力量开展信息化教学，利用信息技术，建立双语教学网络信息平台，借助丰富网络信息资源，进行双语教学的有效拓展和延伸，对课堂教学进行有效的补充。
4.做好师资队伍建设高校的双语课程建设
目前还处于初步探索阶段，在工商管理专业中试点双语课程建设的也不多，几乎没有现成的经验可以借鉴。在很多学校，双语课程授课的教师有较大的选择权来选择双语教材、确定双语教学内容和方法，因此双语课程建设开展的效果在很大程度上要受到教师素质的影响。双语课程建设需要高素质的全面型教师，既拥有丰富的专业理论知识，又有较强的实践能力，还具有较高的英语应用能力，同时能较熟练地运用教学方法，所以要开展双语课程建设必须重视师资的培养。一方面，注意对师资的培训。可以充分发挥产学研教育的优势，实行双师制，把校内的教师送到企业去接受培训，了解企业的生产环境、企业文化，这样有利于提高教师的实践能力，丰富教师的视野。另一方面，注意引进符合条件的新教师，为双语课程建设的长远发展打下基础。
参考文献：
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[2]李大胜，江青燕，库矢梅.产学研合作办学与创新型人才培养[J].高教探索，2007.
[3]吴欣欣，燕小青.高校双语教学热的冷思考：基于M大学双语课程调查问卷的分析[J].宁波大学学报，2010.
[4]沈坤平.国际贸易课程中英双语教学目标与教学方法探讨[J].亚太教育，2016.
四螺旋DNA，即为G-四链体；三螺旋DNA，即为T-DNA，二者的区别如下：
一、螺旋体链数量不同
三螺旋DNA：三螺旋DNA中的螺旋体链数量为3个。
四螺旋DNA：四螺旋DNA中的螺旋体链数量为4个。
二、结构不同
三螺旋DNA：三螺旋DNA是由三股ssDNA旋转螺旋形成的一种特殊结构。
四螺旋DNA：四螺旋DNA是由富含串联重复鸟嘌呤(G)的DNA或RNA折叠形成的高级结构。
三、特征不同
三螺旋DNA：三螺旋DNA可以从农杆菌中转移并稳定整合到植物核基因组中。
四螺旋DNA：四螺旋DNA是一种暂时性结构，大量存在于即将分裂的细胞之中，出现在染色体核和染色体终端，重螺旋体DNA分子可能唯一存在于癌细胞。
参考资料来源：百度百科-T-DNA
百度百科-G-四链体
1. 航海模拟器视景建模技术研究及应用 关克平 文献来自: 上海海运学院 2002年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 自20世纪70年代前后开始起步并用于航海教育的计算机仿真教学培训设备——航海模拟器,无论在种类、功能及技术性能方面目前都处于一个崭新的阶段。 视景系统是航海模拟器的重要组成部分,影响着航海仿真系统的整体逼真度和船舶操纵的训练效果,逼真的视景环境可以使操船者具有身临其境 ... 被引用次数: 3 文献引用-相似文献-同类文献 2. 我国航海教育质量标准体系研究 李波 文献来自: 武汉理工大学 2004年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 就航海教育而言,一方面海运业可以说是最早、最具国际化的产业之一,并且随着近几年的高速发展,我国已经成为世界范围内的航运大国。另一方面,作为高等教育重要组成部分而且具有传统特色的航海教育在我国有着悠久的发展史,而且 ... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 3. 数字航海通告的生成与发布研究 王强 文献来自: 大连海事大学 2003年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 目录#Ⅰ 摘要#Ⅲ ABSTRACT#Ⅳ 引言#1 第1章@数字航海通告的概念和作用#2 电子海图显示与信息系统概述#2 电子海图改正#5 1 ... 4@数字航海通告的作用#9 建立中国海区数字航海通告的必要性#9 第2章@数字航海通告的生成#11 2 ... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 4. 船舶航海信息采集系统的设计与实现 宿巧丽 文献来自: 上海海运学院 2003年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 本论文主要介绍船舶航海信息采集系统(Marine Information Gathering System简称MIGS)。船舶航海信息对于航运管理起着重要的作用。通过对船上子系统航海信息数据的收集,卫星通信的传输,岸上子系统的接收、分析,实现了船公司对在航船舶动态的监控和航运的管理,并可向造... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 5. 论归责原则与航海过失免责 石圣科 文献来自: 上海海运学院 2001年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 利用航海的社会条件之今昔对比,论证取消航海过失免责的可能性; 现代科学技术的发展,使船公司控制在航船舶成为可能,推翻了《哈特法》 支持船东于船员的驾驶船舶、管理船舶的过失兔责的最大理由一船公 ... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 6. MFC框架下基于Vega的航海仿真系统视景驱动程序的开发 杜健 文献来自: 大连海事大学 2005年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 分类号 U DC 密级 单位代码10151 M「C框架下基于Vega的航海仿真系统视景驱动 程序的开发 (中文题名和副题名) 杜健 (研究生姓名) 指导教师 金一垂 职称 职称 学位授予单位 大连 事大学 申请学位级别 研究方向 ... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 7. 船舶耐波性评价及其在航海安全中的应用 熊文海 文献来自: 武汉理工大学 2004年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 3@船舶甲板上浪、螺旋桨飞车的计算#31 第4章@船舶耐波性评价及其在航海中的应用#33 船舶耐波性评价的现状#33 船舶耐波性综合安全评价方程的建立#35 4 ... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 8. 航海气象信息数字化研究 王昀 文献来自: 大连海事大学 2004年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 分类号 U DC 学校代码 10151 学位论文 航海气象信息数字化研究 /(题目) 王的 (作者姓名) 导师、职称东防教授 工作单位大连海事大学 申请学位级别硕士专业名称载运工具运用工程 论文提交日期2004年2月论文答辩日期20 ... 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 9. 航海英语缩略语的定量定性分析 赵月 文献来自: 大连海事大学 2006年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 学位论文 航海英语缩略语的定量定性分析 (题目) 赵月 (作者姓名) 指导教师 谭万成教授 申请学位级别 文学硕士 专业名称 外国语言学及应用语言学 学位授予单位 大连海事大学 ... 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 10. 航海英语中的模糊词 张光波 文献来自: 大连海事大学 2001年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 比较了航海英语库中的模糊词和其它语体中模糊词的分布特点。同时对航海英语库中出现的模糊词,进行了研究。在模糊词的应用方面,得出以下结论:航海英语是介于新闻英语和科技英语及法律英语之间的一种语体。lz这样还好吧？？？
三维螺旋结构是每隔连个氨基酸脯氨酸或羟脯氨酸就有一个甘氨酸（Glycine），甘氨酸形成的弯曲填满螺旋的内部，脯氨酸和羟脯氨酸链在螺旋周围形成光滑的弯曲而成。蛋白质的功能决定于它的结构，只有具有完整三螺旋稳定结构的胶原蛋白才能发挥它所有的功效。胶原三肽，是利用先进的生物工程技术由猪皮、鱼皮为原料制备的胶原蛋白的最小结构单位，是一种含有甘氨酸、脯氨酸（或羟脯氨酸）外加一个其他氨基酸的三肽。简单的说，胶原三肽其实就是利用先进的生物工程技术截取大的胶原蛋白分子中的对皮肤有用的小分子结构。由于胶原三肽的分子量很小，因而能够被人体充分吸收，与此同时，胶原三肽还能够极有效的渗入角质层，真皮层和头发根部细胞内。
河海大学硕士论文，要求两万字以上。可询问学校教务处，最直接的是问你的导师。
河海大学的文化传统：“上善若水，笃学敦行”。
这一河海精神文化的实质。这八个字体现了河海100年来所形成的独特的人文精神和深厚的文化底蕴，不仅蕴含了河海人所拥有的内在品质，即“水润万物的奉献精神，海纳百川的博大胸怀”，还体现了河海人的外在表征。
即“精研求真的学术风格，务实重行的教育传统”，这四个方面亦构成了这一精神实质的四个具体层面，体现了河海人在价值判断与举必躬亲的知行合一。
“上善若水”语出《老子》：“上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”
意思是，世上最高的善，或具有最高道德的人，就像水一样，乐于奉献，滋润万物，造福众生，不求回报。这是对河海人精神境界的高度概括，河海从诞生之日起就与水休戚相关，河海精神文化体系的精神实质自然包含着水的属性，“夫水者，君子比德焉。遍予而无私，似德。所及者生，似仁；其流卑下句倨，皆循其理，似义。
浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。上善若水，道德境界之最高也。河海博施无偏，始能成其德，河海不择细流，故能就其深，河润万物，海纳百川！”
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河海大学的前身可以追溯到1915年创建于南京的“河海工程专门学校”，是中国第一所培养水利人才的高等学府。1924年与国立东南大学工科合并成立河海工科大学，1927年并入国立第四中山大学，后更名为国立中央大学、南京大学。
1952年南京大学水利系、交通大学水利系、同济大学土木系水利组、浙江大学土木系水利组以及华东水利专科学校合并成立“华东水利学院”。1960年被中共中央认定为全国重点大学。1985年恢复传统校名“河海大学”，邓小平同志亲笔题写了校名。
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应该就是记叙文。一开始先写时间，地点什么时候去的？然后再写你看到海后的感想。最后写一下以后该怎样做？
第一次和爸爸妈妈去大连看海，我感觉到了海的宽广。和我想象中的竟然是一样。
记得小时候爸爸妈妈每年都要带我去一次大海边，要我感受一下大海的广博与波涛的震撼，要我感受它潮起潮落的神奇魅力。经过三四个小时的奔波，还没到海边，空中已泛着腥腥的、咸咸的海水气息，真有点迫不及待想下海一游了。
下面以“和爸爸妈妈一起去看海”为主题，给出三篇范文，题目分别是《和爸爸妈妈一起去看海》、《去海边玩》、《在海边玩》，供您参考。
1、和爸爸妈妈一起去看海
夏天的时候我很想去海边玩，但那时妈妈没有时间所以没有去成。爸爸妈妈为了圆我这个梦，决定国庆节带我去海边玩。我特别高兴，因为我从来没见过秋天的大海是什么样子的。10月2日那天，我们一家和乐乐哥哥一家兴高采烈地开着车向大海的方向奔去……
啊！秋天的大海可真美呀！火红的太阳照着金色的沙滩，一只只白色的海鸥在蔚蓝的天空与大海间飞翔，还有那一艘艘小帆船，悠闲地在大海上漂浮着。这是一幅多么美的画卷哪！
走近海边，层层波浪不断地从远处涌来，就像无数条蓝色的绸带在水面上飘舞。光着脚踩在软软的沙滩上，海水亲吻着我的双脚，凉凉的，痒痒的，舒服极了。
我和乐乐哥哥拿着小铲子，用沙子堆成了一个大海龟和四个海龟宝宝，样子可爱极了！我们两家还进行了一场激烈的沙滩排球比赛，玩得非常开心。
这次国庆节的大海之旅，我们不仅玩得欢畅淋漓，而且还尽情领略了秋天大海的美丽和壮观。我想，要是我能生活在海边，那该有多好哇！
2、去海边玩
五一假期，我们一家来到海边玩。
当我们到了目的地后得知目前处于禁渔期，看不到捕鱼的船队穿梭在海面上，我的心里多多少少有点失落，爸爸看出了我的心思，连忙摸着我的头轻声说道：“今天爸爸教你抓螃蟹”。我一听立马高兴得跳了起来，可能是心情的原因，我才发现这里的景色竟然是这么美。
天上万里无云，远处的海鸟不时地发出动人的歌声，你看，那边有几条可爱的小海豚一跃而起跳出了海面，把那些小鱼吓得游到了海边，这时有几个小孩子跑过去将它们放回了大海，海草飘来飘去好像在为迎接它们的回归而舞蹈着……
我跟随着爸爸卷起裤腿，脱了鞋袜，拿起工具跑到一处石头旁，爸爸二话不说翻开石头就朝下挖，突然我发现了一只正在休息的八爪鱼，我连忙帮着爸爸围堵它，并立刻用夹子夹住了它，我兴奋地赶紧将我的的第一件“战利品”放进了我的水桶里。不一会儿我跟爸爸就抓到了三只八爪鱼、六只螃蟹和两只龙虾。
正当我们准备要离开时，突然我像捡到百元大钞似的跳了起来，哇!一条又长又大的鱼尾巴，我立马跑过去抓住它，哈哈，原来这是一条剑鱼啊。
天越来越黑，我们依依不舍的离开了。真不知道下次什么时候还能再来这里玩。
3、在海边玩
8月的天气晴空万里，凉风袭人。我和爸爸一起去了朱家尖和桃花岛，过了两天快乐充实的生活。
“铃——”我们乗着庞大的轮船来到了舟山群岛，坐车穿过跨海大桥来到朱家尖。在那里我们便开始玩了。“哗，哗，哗”首先听到的是海浪的拍打声，再往前走就看见大海啦。在那里真是人山人海， 白色的浪花拍打着游人人的身上，有的在海水中尽情的畅游，有的在海边卷着裤子在踏水，有的在沙滩上写字，还有的在海边玩着各种游乐项目。我也试着把脚放在还水里，哇!海水凉滋滋的真舒服， 我便卷起裤子，在海水中走着跑着，一会儿海水字我的大腿上，一会儿退到我的脚下，我让白色的的浪花抚摸着我的双脚，真是太有趣啦——。
第二天我们乘着快艇来到了远近闻名桃花岛。首先我们来到了“射雕英雄城”，在那里爸爸告诉我拍过好多的电视剧和电影，在一条古色古香的街坊，两边有的房子里都挂着曾经拍摄过的电视剧照 ，有“天龙八部”，“神雕侠侣”，“鹿鼎记”等等，这使我知道电视剧中有些场景是这样拍出来的。最后我们去了桃花寨，在那里游人如织。我们沿着海边的道路一个景点一个景点的玩着。在那里我 的最深刻的景点就是“海龟巡岸”我们从半山腰望下去，在那里有一只很大的石头像海龟一样坐落在海上，随着海水的拍打像是游走在海岸线上使的，让我记忆犹新。
大箱子笑着对我说：“你真行啊。” 长官叫我们把这个大箱子开启看看，看看箱子里有什么。我们准备开启箱子的时候我好像听到了“救命啊”的声音，这声音好像是从箱子里传出来的。我马上和战士们把箱子开启，发现箱子里面有一条小鲸鱼。这条小鲸鱼看到我们竟然说话了，他说：“在这不远处有个鲨鱼王宫，我是被鲨鱼王宫里的鲨鱼抓住的，它们抓了我用箱子把我装起来要运到它们的王宫里去，要把我当食物送给它们的大王。因为我太小了，打也打不过它们，真是太谢谢你们救了我。” 这时候我又在想：这群鲨鱼肯定是发现我们了，它们拉着大箱子游不快，所以它们放下了大箱子游回了他妈的王宫了，它们的王宫里肯定还有被它们抓了用箱子装起来运到王宫里的小鲸鱼。我就和小鲸鱼说：“小鲸鱼，鲨鱼王宫里肯定还有和你一样被抓去的小鲸鱼呢，你去找大鲸鱼吧，把你的情况和它们说说，叫它们过来我们一起去救出你们的同伴吧。”小鲸鱼点点头，我们把小鲸鱼送出了潜水艇的外面，小鲸鱼一下子就游的不见了。 不一会儿小鲸鱼游回来了，身后还跟着好几条大鲸鱼。我们的潜水艇跟着鲸鱼来到了鲨鱼王宫，鲨鱼王宫里的鲨鱼看到来了这么多的鲸鱼全都吓的逃命去了。我们救出了所有被鲨鱼抓去的小
海洋探险 我是一名海上环保小组的成员，保护海洋环境，定期对海上生态情况进行检查是我的任务。 一天早上，我和两名小组成员向往常一样坐上巡检船去海上巡查，当我们的船航行到澳大利亚新南威尔州的亚姆巴海岸线时，海水检验系统突然发出“嘟嘟嘟。”的报警声，我赶快调出电脑监控影象检视，一看萤幕我被吓了一跳，平时蓝蓝的大海不见了，一层层白色的泡沫堆积在海面上，随着波浪一起一伏，好像巨大浴缸中的泡泡浴。浑浊带着泡沫的海水冲向海滩，冲打着岸边的度假者，人们惊慌的四散而逃。出事了？那白色的是什么东西？为什么会这样？会不会有危险？一连串的问题出现在我的脑海里。我马上把险情报告上级，上级指示我们搞清情况。为了搞清原因我们决定亲手取一些泡沫作样本，走进变成“卡布奇诺咖啡”一般的大海，我和组员都捏著一把汗，不知这种不明物质对人体有多大危害。我们穿上蓝色的潜水服，戴上长长的塑胶手套和防护境，手里拿着两个实验玻璃瓶，潜到海下，我发现海面下的海水还是深蓝色的，比平时的海水浑浊许多，白色的泡沫只浮于海水表面，没有什么 *** 的味道。我们很快取到样本，随后向总部发出讯号，等待专家的到来。 经过专家一番仔细检验，发现这种不明的白色泡沫，是由于大量从河里流出的淡水进入海洋，与海洋里的污染物质（如腐烂的塑料制品、鱼类和海藻的排泄物等等）相互作用而形成，此外，该地区正处在强气流的影响下，在海面上形成巨大的海浪，水流使泡沫迅速向上旋转，并在岸上聚集起来，浪越大泡沫就越多，对人体没有特别大的危害。 得知了专家的结论，我们悬著的心才算放下来，但心里还是有隐隐的担忧，现在海洋的生态形势不容乐观，原因很简单，就是那些不自觉的人无休无止的破坏，几乎每天都有报道，那个工厂又污染了那条河水，赤潮年年如期而至。海洋变得混浊不堪，甚至是海里充满了有毒物质。这是当今海洋环保工作最严重、最紧迫的问题之一，真希望大家都来自觉的保卫海洋，保卫我们蓝色的国土！
儿童音乐童话剧《大海笑了》 人物设定：男孩甲 男孩乙 女孩丙 小丑鱼A 小丑鱼妈妈 其它小丑鱼 生活在海边的一群小海娃 场景介绍：1、大海边 2、浅海里 剧本： 第一幕 幕起，微风吹过，海浪声起，在碧绿的椰树、棕色的礁石、松软的沙滩、蓝色海洋的映衬下，一群小海娃伴着欢快的音乐，蹦蹦跳跳的来到了大海边欢快的跳舞 海娃，海娃，光着小脚丫； 来到大海边，争着把海下， 两只小手手呀，当作船浆划呀， 五彩救生圈，红的，黄的，蓝的，绿的； 像是水中画··· [音乐声渐弱至无，小海娃们以各式动作定格于背景前。男孩甲伴随着海浪声和音乐声上场。] 男孩甲：喂,你们快来呀!这里有好多好多的贝壳。 [男孩乙、女孩丙上场] 男孩乙：看，这个贝壳多漂亮！ 男孩甲：大海螺，用它来做话筒，小丑鱼一定能听见。 男孩乙：你是说《海底总动员》中间的小丑鱼吗？ 男孩甲：是呀。 女孩丙：我最喜欢小丑鱼啦。 男孩甲：说不定这片海里就有小丑鱼呢。 男孩乙：哎！我包里有好多吃的，我们扔到海里喂给它们吃吧。 甲丙：好啊！好啊！ [三人拿出食物分撒到大海里，连包装袋也扔一同扔了进去。] 男孩乙：快看，那边有个黑影。 男孩甲：在哪儿？在哪儿？ 男孩乙：在那儿，那是我爸他们的石油钻井台。 男孩甲：石油不会流到大海里去吧？ 男孩乙：应该不会吧？ 女孩丙：小伙伴们，我们到别的地方去玩吧！ 甲乙：好啊！ [在灯光与布景的掩护下，海滩小卫士退场] 第二幕 [海浪声与音乐声响起，一群可爱的小丑鱼在妈妈的带领下游了过来。] 小丑鱼歌舞表演： 有一群可爱的小丑鱼，在水里游来又游去， 看见水草摆摆尾，看见水草摆摆尾，昂首挺胸游过去····· 小丑鱼妈妈：孩子们！快！快跟上，别掉队了。 小丑鱼们：我们要道哪里去呀？ 小丑鱼妈妈：我们要在石油飘过来之前离开这里。 [小丑鱼们在妈妈的带领下快速游了过去] 舞台灯光全暗，汹涌的海浪声中，一条被石油粘著的小丑鱼在追光的跟踪下，遥遥晃晃的游了过来。 ， 小丑鱼A：妈妈！等等我，妈妈！等等我，妈妈！妈妈！ [身处困境的小丑鱼A，在叫喊声中昏迷了过去。] 第三幕 [海边的另一片沙滩上，女孩丙在轻轻的海浪声中出场] 女孩丙：咦！小丑鱼。 [小女孩发现了被海浪冲上沙滩的小丑鱼] 你们快来呀！这儿真的有一只小丑鱼呢！ [三人围拢在小丑雨身边，仔细的观察它] 男孩乙：它浑身黑乎乎的，真脏。 男孩甲：是石油！ 乙丙：我们来帮它看看吧。 [小丑鱼A在三人的讨论声和触控下苏醒过来] 小丑鱼：啊！你们要干什么？ 女孩丙：别害怕，我们是来帮助你的。 小丑鱼A：我不信。你们人类总是制造垃圾、污染大海、破坏我们的生存环境。要不是你们，我才不会和妈妈分开呢。呜、、、、、、，呜、、、、、、，我要妈妈，我要妈妈、、、、、、 甲乙丙：别哭，别哭。 男孩甲：我们先帮它清理以下吧。 乙丙：好啊。 [三人帮助小丑鱼摆脱了石油的缠绕，并将它从新放归到大海] 小丑鱼：谢谢你们，再见！ 男孩乙：小丑鱼，我们还会再见面吗？ 小丑鱼：只要人类不再制造污染，破坏环境，还我们一片蔚蓝色的大海我们一定会再回来的。 甲乙丙：我们记住了。再见！ [小丑鱼在三人的注目下向远处游去] 男孩甲：快去告诉你爸爸，不要再往海里倒废弃的石油啦。 男孩乙：我一定会告诉他的。 女孩丙：让我们一起动手还小丑鱼一个干净的家园吧。 甲乙：好啊！ 第四幕 [音乐声再次响起，小海娃们上台表演歌舞， 海娃，海娃，光着小脚丫， 提着小竹篮，海边来玩耍， 不捉小螃蟹呀，不捉大对虾呀， 比著拣垃圾，果皮，废纸，易拉罐，塑料袋， 一点儿不剩下··· ··· 中途音乐声渐弱，三名主角上场，其中男孩甲肩扛“爱护环境”的木牌。] 男孩乙：告诉你们一个好讯息，我爸爸他们把倾倒在海里的废石油全都弄干净了。 女孩丙：好极了，看！海水又变蓝了。 男孩甲：小海娃们，让我们把沙滩上的脏东西捡干净吧！ 所有人：好啊！ [小丑鱼在歌舞声中上场] 孩子们：小丑鱼，快来呀！快来呀！ 小丑鱼们：我们回来了。 [孩子们和小丑鱼在音乐声中快乐的舞蹈，最后所有演员以“爱护环境”的木牌为中心定格造型结束。]
春节期间，我来到了成都的海洋公园，看见了奇妙的海底大家庭。 一进去，绿色的水中千奇百怪的鱼映入我眼。有个体积庞大的海龟一动也不动的在水中睡大觉呢！你们应该看过海底总动员吧！里面有一条红白相间的鱼，我就亲眼看见了这种鱼，身子像一片叶子，身上像插著好些扇子，在这里，这种鱼显得非常小。还有吃人蟹，它们的身子较小，八只脚又长又大，张牙舞爪地爬在玻璃上，嘴巴张得大大的，似乎准备吃你似的，我看了一眼，吓得转身就跑。还有一个个小水母，它们的身体是透明的，像一把伞一样，下面有许多触须。可别小看它们，如果你碰到它就会受伤，因为它的触须有毒。不一会儿，又扁又长、全身黑黑的海蛇游了过来。还有一个庞大的不知名的鱼也游了过来，很奇怪的是∶有一条鱼紧跟着它游动，后来我才知道，这种鱼专门吃鱼的粪便，也叫“海洋清道夫”。 海豹表演开始了。海豹很小，它只有四岁，叫“麦克”。“麦克”可机灵了，全身是黑，有一些毛，它最喜欢的是投篮。驯兽员叔叔把球往空中一抛，“麦克”就能敏捷地把球接住，一投就百发百中，哪怕在水里也一样。它还是舞蹈演员，在水里转圈、空中跳跃、跳街舞。它还会拍手、敬礼、鞠躬、害羞，它憨态可掬的样子十分可爱，许多小朋友都争着和它拍照留念，我也忍不住跑了上去，它把头放在我的肩上，嘴巴轻轻地贴着我的脸，亲切地和我合影留念。我兴奋极了。 怎么样，你们想不想去？
徊这个有啥意义和好处 毕业这5年里，我们既有很多的不确定，也有很多的可能性。坟暮
大海 放暑假了，我和爷爷奶奶、爸爸妈妈去青岛参加我叔叔的婚礼。叔叔带我们去看大海了。大海多么大啊，无边无际，波涛汹涌。妈妈带我到大海边去照相，我高高兴兴站在海滩上，笑容满面的照了一张。 我们大家都照完了，妈妈就领我去捡贝壳，我们正弯腰的时候，一个海浪打过来，把我们的衣服都溅溼了，啊，海水好凉啊。就在浪花退下去的时候，突然看见沙滩上有许多贝壳，就捡了一些。我准备把贝壳带回家，分给同伴们，让他们也分享我的快乐。
海洋，是地球生命的母亲。是她创造了生命，哺育了生命。 当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中的一颗美丽的蓝色“水球”。为此，我对浩瀚的海洋产生了非常浓厚的兴趣，于是认真阅读《走向海洋》一书。当读了《走向海洋》之后，我惊奇地发现，海洋不仅辽阔广大，深不可测，而且极为富饶，是一座巨大的资源宝库。它蕴藏着丰富的金、锰、镁、锡、石油、天然气等，就连陆地上非常有限的铀矿资源，在海水中都高达45亿吨之多，是陆地储量的4500倍。 随着人口的急剧增加，加上生态环境的不断恶化，人类面临着食物匮乏的威胁，人们便把目光投向海洋。海洋拥有着取之不尽的生物资源，可以想象，未来将出现越来越多的高蛋白海洋食品，将极大地丰富我们人类的食品种类。海洋，也是天然的运输线。虽然它存有各种危险，却是平坦无阻的天然水上大道，把世界上绝大多数的国家和地区连线起来。开辟海运航线，好处多多，不用征用土地，也不要投入钜额资金和劳工。海运可以运送各种形状、形态和尺寸的货物，更重要的是海水摩擦力小，很小的动力便能推动巨大的轮船前进。这样，既节省了额外的燃料消耗，又节省了运费。公路、铁路运输，又怎能与海运相比?( 绥棱教育信
陆源物质等。有时发育于大陆坡的浊流沉积可延入深海平原海水运动、海水中溶解物质的化学反应和海洋生物对海岸、海底岩石和地形的破坏和建造作用的总称。海洋地质作用包括海蚀作用、搬运作用和沉积作用。海水的运动方式主要是波浪、潮汐、洋流和浊流。这 4种海水运动是海洋地质作用的重要的机械动力。由于海水深度和海底地形的影响，它们在海洋中构成了不同的水动力带。海水较浅的滨海带和大陆架是波浪和潮汐为主的水动力带，在波浪影响不到的大陆坡和深海盆地，是洋流和浊流的水动力带。这 4种机械动力都能产生海蚀作用、搬运作用和沉积作用。机械海蚀作用是海水运动时的水力冲击（也叫冲蚀）和海水挟带的碎屑产生的磨蚀对海岸和海底的破坏作用。海水机械搬运的方式有 3种：①推移，粗大的碎屑沿海底滚动和滑动；②跃移，较粗的碎屑间歇地跳跃式移动；③悬移，细小碎屑悬浮在水中移动。这 3种方式随水动力的强弱和碎屑粒径大小而变化。有时3种方式同时存在，有时推移和跃移并存,或者仅有悬移。当海水机械动力消失时，即发生沉积作用。机械沉积作用遍布海洋各处，但以大陆架和大陆坡上的沉积量最多。 水的化学作用主要是对可溶性岩石的溶解作用（也叫溶蚀），以及海水中溶解物质的化学反应在海底上形成沉积物的作用。 海洋中的生物不仅数量大而且种类多，在不同深度的海水中都有生物繁殖，但以大陆架上的海水中最为繁盛。海洋生物的地质作用主要指生物的遗体在海洋底上的沉积作用。 海洋的3种地质作用中,海蚀作用在滨海地区最显著而强烈，广阔的海洋盆则以沉积作用为主。海洋约占地球表面积的71％，是地球上最大的沉积场所，沉积物的数量大，种类多。现代大陆上大部分地区都有不同地质时期的古海洋沉积物。研究海洋的地质作用，特别是海底沉积物，对了解地球发展史、开发利用海底矿产资源都十分重要。 波浪的地质作用 波浪（也称海浪）是由于风的摩擦，海水有规律的波状起伏运动。波浪的大小与风力强弱、风势久暂和海面开阔程度有关。通常波浪的波长自数十厘米至数百米，波高自数厘米至十余米不等。水质点的波动振幅和与此相关的能量，均随水深增加而衰减。它们在水深为半个波长处已大为减小，因此，通常将半个波长的深度看作是波浪影响的下限。在水深小于半个波长的浅水区，波浪受海底摩擦而变形以至破碎，变为激浪，形成复杂的近岸流系，称激浪流。激浪流的冲击力可达×104帕至×104帕。当波浪运动方向与海岸直交时,产生与海岸垂直的进流和退流;当波浪运动方向与海岸斜交时，由于波浪的折射而产生与海岸平行的沿岸流。波浪及其在不同情况下衍生的各种波浪流是浅水区的重要动力。激浪流可直接破坏海岸。当海水渗进岩石裂缝，压缩空气，空气的膨胀力便加剧了岩石崩裂。激浪流携带的碎屑还是磨损岩石的工具。海浪对海岸、海底岩石的上述机械破坏作用叫作冲蚀作用。沙、砾随海浪运动就是海浪的搬运作用。波浪的冲蚀作用与搬运作用常常同时出现。当海浪水动力减小时，被搬运物即沉积。 在波浪冲蚀巖岸时，最先在贴水处形成海蚀凹槽。凹槽扩大，上部崩坍，形成海蚀崖。海岸后退一段距离。随着陡崖后退，海蚀凹槽的底部扩大为向海微倾斜的平台，叫海蚀平台。海面下降或陆地上升，海蚀平台出露海面而呈现的阶梯状地带，称海蚀阶地。海蚀平台在波浪作用下，坡度渐缓，一旦海浪的能量不能冲击海岸而分散消耗在摩擦上，海浪对海岸带海底岩石的破坏力趋于零。这时的海岸带横剖面叫海岸平衡剖面。由于构成海岸的岩石及构造的差异,抗蚀能力 不同,冲蚀作用还可以形成海蚀洞穴、桥、柱等地形。 在平缓的沙岸，海浪主要是以进流和退流或沿岸流对沙、砾进行搬运和沉积。进流沿海滩向陆地前进，进流动力耗尽后，退流在重力作用下沿斜坡向海退去。进流将沙、砾带上岸，部分较粗的停留在海浪到达的终点，部分较细的又随退流向海移动。碎屑在进流、退流往返搬运中，不断地磨圆、分选。海水动力消失时，它们就沿海岸堆积为砾滩、沙滩以及水下沙堤。沿岸携带的碎屑以沙为主，作大致平行海岸的纵向运动。这种纵向运动在水深 4米左右处最为活跃。其速度取决于多种因素，通常随波浪增强和搬运物粒径减小而增大，并当波浪运动方向与海岸以45°的角度相交时最快。沿岸流若遇海湾，流速减低，泥沙在湾口处沉积，形成一端与陆地相连的沙嘴等地形。沙嘴加高伸长，可以形成滨海带的障壁，在内侧形成与外海半隔绝的舄湖。 潮汐的地质作用 海水在月球和太阳的引潮力作用下所发生的周期性涨落运动称潮汐，与周期性升降同时发生的海水水平运动称潮流。潮汐改变着激浪带的范围，增强或减弱海岸带的海蚀作用。潮流在平坦的粉沙、淤泥质海岸可影响到相当宽的范围。潮流搅动泥、沙，冲刷海滩，刻蚀出细长的潮水沟。在狭窄的海峡和河口段，潮高激增，流速加大。落潮时，潮水奔腾而下，将峡底或河口底的泥沙挖掘起来搬运入海。 洋流的地质作用 海水沿固定途径的大规模流动叫洋流或海流。表层洋流主要由风及海水密度差引起，水层厚度一般不超过100米;深层洋流主要与海水的密度有关。洋流的速度一般不超过～米／秒，且随水深增加而变小，由此构成水深不同流速各异的所谓等深流。洋流的地质作用主要是将浅海的粉沙、粘土等悬浮物质缓慢地搬运到深海沉积。等深流的流速差异和搬运能力差异影响着其搬运物的粒径大小和搬运方式。加上搬运物沉积速率大小不同，以及紊流的出现等，所有这些因素决定着洋流搬运的距离。 浊流的地质作用 浊流是一种含大量悬移质，主要靠自重沿海底斜坡呈片状向下流动的高密度海流。浊流具有极强大的搬运力,流速达3米／秒的浊流能搬运重达30吨的巖块。大陆坡堆积大量饱含水的软泥和松散碎屑物，这些软泥在暴风浪、潮流、海底地震等外界因素的诱发下，易于液化并沿斜坡向下流动。因此，浊流多半起源于大陆架外缘或大河口外缘。浊流沿大陆斜坡向深海平原运动时，刻蚀出狭窄而底深壁陡的深海峡谷。浊流出峡谷到达深海平原时，速度骤降，将大量碎屑物质堆积下来，形成长条形或舌状沉积体或扇形地，叫浊积扇。浊流沉积物由典型的陆源碎屑组成，夹有浅海的生物遗体，具分选性和层理。 海底沉积物 海洋沉积物可分为机械的、化学的和生物的3种类型。整个海洋底都有沉积物,但以大陆架上的沉积物数量大、种类多。大陆架是海洋中最重要的沉积区域。海洋沉积物质主要是由河流、风等带入海洋的碎屑物质，其次是生物遗体、微生物分解物质等有机质成分。此外，沉积物中还有少量的由火山喷发堕入海中的火山灰，以及来自宇宙空间的陨石和宇宙尘粒等。海洋沉积物与海洋沉积环境密切相关。一般按不同海水深度的海洋沉积环境将海洋沉积物分为：滨海带（ *** 线与低潮线之间水域）沉积物、浅海带（低潮浅～ 200米深水域）沉积物、半深海（200～ 2500米水域）沉积物和深海（水深大于2500米的水域）沉积物。 ①滨海带沉积物。主要是分布在海滩、潮滩地带的机械碎屑，即不同粒度的沙、砾石和生物骨骼、壳体的碎屑等。在干旱气候下的□湖中，因蒸发作用可以形成岩盐、石膏和钾盐等化学沉积物;在潮溼气候条件下,□湖可变成滨海沼泽，堆积大量成煤物质。 ②浅海带沉积物。浅海带占海洋面积的25％，但这一海域的沉积物却占海洋全部沉积物的90％。浅海沉积物有3类：碎屑沉积物主要是沙质级的,由于波浪随海深的增加而减弱，所以碎屑沉积物的粒径一般是从浅水往深水变小。但是因潮流、洋流，以及海底的起伏和大陆的剥蚀强度等的影响,现代的浅海带的沉积物的粒度,并非都是近岸粗，远岸细。生物沉积主要是生物遗体形成的沙和泥，它们成分主要为碳酸钙质。在热带、亚热带的温暖海洋中，还有以珊瑚骨骼为主，其他生物的骨骼和壳体为辅所构成的生物礁堆积，叫珊瑚礁。化学沉积物主要是来自大陆的铁、锰、铝、矽的氧化物和氢氧化物的胶体，与海水电解质相遇时，絮凝成鲕状或豆状的沉积物。 ③半深海带沉积物。通常以陆源泥为主，可有少量化学沉积物和生物沉积物。在浊流和海底地滑发育区，可有来自浅海的粗碎屑物，区域性地段可见冰川碎屑和火山碎屑。大陆坡上分布最广的沉积物是形成于还原环境中的蓝色软泥；分布于热带、亚热带海岸大河口外的红色软泥和发育于大陆架与大陆坡接壤地带的绿色软泥。 ④深海沉积物。通常以浮游生物遗体为主，而极少陆源物质。沉积速率极为缓慢。深海区生物源沉积物通常为各种生物软泥；包括矽藻软泥和放射虫软泥的矽质软泥；包括有孔虫（又称抱球虫）软泥、翼足类软泥和颗石软泥的钙质软泥。此外，还有深海褐色粘土和少量
Marine environment that includes water, sea water dissolves the material and suspended solids, sediments and marine ani *** s, including plex systems. The rich marine biological resources, mineral resources, chemical resources and power resources is an indispensable resource treasure house of human, with human survival and development of very close relationship. The main objective of the current marine conservation is to protect marine biological resources, so as not to failure, for the sustainable use of human beings. Particular priority to protect the valuable and endangered endangered marine life. Aording to the United Nations to an investigation, due to overfishing, aidental killing of non-target to allow hunting of marine, coastal beaches of the construction, mangrove deforestation, pollution of the marine environment in general, at least 25 the world's most valuable fishery resources depleted, whales, sea turtles, manatees and many other marine animals are facing the danger of extinction. Expected that with the expansion of marine development, marine resources are likely to cause more damage. First, the task of marine conservation of marine biological resources to s the excessive use of, and secondly to protect the habitat of marine life or habitat, in particular, their migration, spawning, feeding, avoiding predators coast, beaches, estuaries, coral reefs, to to prevent the heavy metals, pesticides, oil, anic produce and easy to eutrophication and other pollution of the marine nutrients. Maintain the regeneration ability of marine biological resources and the natural purification capacity of water, preservation of the marine ecological balance and ensure the sustainable human development and utilization of ocean.
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2018年，海亮集团营业收入1736亿元，综合实力位列中国企业500强第109位、中国民营企业500强第22位、浙江百强企业第5位。
诞生于1989年的海亮集团，乘改革开放之天时，借浙江先发之地利，聚_力同心之人和，成就了一个中国民营企业从小到大、由大变强的典范。集团管理总部位于杭州市滨江区，现有境内外上市公司3家、员工2万余名，总资产超550亿元，产业布局12个国家和地区，营销网络辐射全球。
扩展资料：
海亮荣誉
（1）企业排名
中国企业500强第109位、中国民营企业500强第22位、中国制造企业500强第39位、浙江省百强企业第5位。
（2）企业荣誉
全国文明单位、全国先进基层党组织、全国五一劳动奖状、全国守合同重信用企业、全国企业党建工作先进单位、全国模范劳动关系和谐企业、中国优秀诚信企业、全国企业文化示范基地、全国模范职工之家、全国质量守信誉公众满意单位、全国用户满意企业、
2018中国大学生喜爱雇主、全国民营企业文化建设三十佳、全国非公有制企业党建强、发展强“双强百佳党组织”。
参考资料来源：海亮集团官网-海亮简介
海亮集团官网-海亮荣誉
1、经过一年多的股价下跌，海良股价终于在2021年小幅上涨。然而，1月6日，海良股价再次下跌，收于元/股，下跌。“该公司今年第三季度的季度销售额和净利润创下历史新高。未来，公司将继续加强和扩大有色金属智能制造业务，以优异的业绩回报投资者。”最近，投资者对低价问题，海良股票通过深圳交易所互动表示。2业绩恢复，但海良股票大幅下跌，海良集团是最重要的上市公司。海良集团成立于1989年，是中国有色金属行业最大的私营企业之一。在2019年首次跻身世界500强后，海良集团于2020年再次上市，排名468。快速增长的规模，海运集团债务引起了关注。一些机构指出，海良集团的短期计息债务规模很大，面临更大的短期债务偿还压力。年，海良集团明确提出了去杠杆化和减债目标，但其债务在2019年反弹，海良集团的债务规模在2020年上半年继续扩大。此时，海良集团引进中国工商银行成为第四大股东，集团创始人冯海良仍在控制。中国工商银行主要子公司资本投资冯海良仍然拥有绝对控制权海亮的改组是几个月前发生的。拓展资料海亮集团其他相关资料年6月，海亮集团创始人冯海良辞去了董事主席一职，由海良资深专业经理曹建国接替。曹建国出生于1962年，有色金属领域的专家，根据他的公开传记，他在海良集团工作了近二十年，并担任了该公司的董事长。此前，曹建国于2015年取代冯的妹妹冯亚利担任海良集团董事长兼总裁。冯海良在辞职时曾说过：“既然公司正在健康发展，管理团队越来越强大，我可以满怀信心地离开管理岗位。”2.据海良集团新闻介绍，海亮将成立明德学院，作为内部学习交流平台和集团行业研究机构，致力于打造优秀的企业核心管理团队和后备高管；冯海良从企业日常管理退休，将作为明德研究所所长投资企业人才培养。早在2019年5月，《新京报》报道称，海良的几家关键公司发生了人员变动，冯海良辞去海良矿产资源控股集团有限公司和海良教育管理有限公司的负责人一职。
海亮集团的企业综合实力现居中国企业500强第108位。
2015年8月25日，全国工商联在北京发布了“2015中国民营企业500强榜单”，海亮集团有限公司以1300亿的收入获得第13位排名。2016年8月，海亮集团在"2016中国企业500强"中排名第108位。