中国知网 你上去输入关键词“航海”，搜索一下就有了 1. 航海模拟器视景建模技术研究及应用 关克平 文献来自: 上海海运学院 2002年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 自20世纪70年代前后开始起步并用于航海教育的计算机仿真教学培训设备——航海模拟器,无论在种类、功能及技术性能方面目前都处于一个崭新的阶段。 视景系统是航海模拟器的重要组成部分,影响着航海仿真系统的整体逼真度和船舶操纵的训练效果,逼真的视景环境可以使操船者具有身临其境 ... 被引用次数: 3 文献引用-相似文献-同类文献 2. 我国航海教育质量标准体系研究 李波 文献来自: 武汉理工大学 2004年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 就航海教育而言,一方面海运业可以说是最早、最具国际化的产业之一,并且随着近几年的高速发展,我国已经成为世界范围内的航运大国。另一方面,作为高等教育重要组成部分而且具有传统特色的航海教育在我国有着悠久的发展史,而且 ... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 3. 数字航海通告的生成与发布研究 王强 文献来自: 大连海事大学 2003年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 目录#Ⅰ 摘要#Ⅲ ABSTRACT#Ⅳ 引言#1 第1章@数字航海通告的概念和作用#2 电子海图显示与信息系统概述#2 电子海图改正#5 1 ... 4@数字航海通告的作用#9 建立中国海区数字航海通告的必要性#9 第2章@数字航海通告的生成#11 2 ... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 4. 船舶航海信息采集系统的设计与实现 宿巧丽 文献来自: 上海海运学院 2003年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 本论文主要介绍船舶航海信息采集系统(Marine Information Gathering System简称MIGS)。船舶航海信息对于航运管理起着重要的作用。通过对船上子系统航海信息数据的收集,卫星通信的传输,岸上子系统的接收、分析,实现了船公司对在航船舶动态的监控和航运的管理,并可向造... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 5. 论归责原则与航海过失免责 石圣科 文献来自: 上海海运学院 2001年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 利用航海的社会条件之今昔对比,论证取消航海过失免责的可能性; 现代科学技术的发展,使船公司控制在航船舶成为可能,推翻了《哈特法》 支持船东于船员的驾驶船舶、管理船舶的过失兔责的最大理由一船公 ... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 6. MFC框架下基于Vega的航海仿真系统视景驱动程序的开发 杜健 文献来自: 大连海事大学 2005年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 分类号 U DC 密级 单位代码10151 M「C框架下基于Vega的航海仿真系统视景驱动 程序的开发 (中文题名和副题名) 杜健 (研究生姓名) 指导教师 金一垂 职称 职称 学位授予单位 大连 事大学 申请学位级别 研究方向 ... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 7. 船舶耐波性评价及其在航海安全中的应用 熊文海 文献来自: 武汉理工大学 2004年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 3@船舶甲板上浪、螺旋桨飞车的计算#31 第4章@船舶耐波性评价及其在航海中的应用#33 船舶耐波性评价的现状#33 船舶耐波性综合安全评价方程的建立#35 4 ... 被引用次数: 1 文献引用-相似文献-同类文献 8. 航海气象信息数字化研究 王昀 文献来自: 大连海事大学 2004年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 分类号 U DC 学校代码 10151 学位论文 航海气象信息数字化研究 /(题目) 王的 (作者姓名) 导师、职称东防教授 工作单位大连海事大学 申请学位级别硕士专业名称载运工具运用工程 论文提交日期2004年2月论文答辩日期20 ... 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 9. 航海英语缩略语的定量定性分析 赵月 文献来自: 大连海事大学 2006年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 学位论文 航海英语缩略语的定量定性分析 (题目) 赵月 (作者姓名) 指导教师 谭万成教授 申请学位级别 文学硕士 专业名称 外国语言学及应用语言学 学位授予单位 大连海事大学 ... 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献 10. 航海英语中的模糊词 张光波 文献来自: 大连海事大学 2001年 硕士论文 CAJ下载 在线阅读 分章下载 分页下载 比较了航海英语库中的模糊词和其它语体中模糊词的分布特点。同时对航海英语库中出现的模糊词,进行了研究。在模糊词的应用方面,得出以下结论:航海英语是介于新闻英语和科技英语及法律英语之间的一种语体。 关键词: ... 被引用次数: 0 文献引用-相似文献-同类文献
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航海技术论文范文篇二 基于航海CBT技术的航行实习教学探索 摘 要：海上航行实习一直是航海 教育 的重要环节。为满足《STCW公约马尼拉修正案》等对航海实践技能的要求，通过对航行实习教学进行系统调研，针对目前航行实习教学中存在的问题，结合CBT技术的发展及优势，分析研究航海CBT对航行实习教学的推动作用。 关键词：航海CBT 航行实习 实践教学 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章 编号：1674-2117(2014)20-00-02 海上航行实习是航海教育的重要环节，是培养学生的实践技能、专业思想、职业素质、安全意识的必要手段。STCW78/95公约特别强调应加强对海员实际技能的培养和评估，强调实践是第一位的。2012年已生效的《STCW公约马尼拉修正案》、我国制定的《海船船员适任考试、评估和发证规则》(简称11规则)和教育部印发的《关于进一步提高航海教育质量的若干意见》，也重点强调对提高海员实践技能的要求。[1] 1 航行实习教学现状 目前大多数的航运学校都对航行实践教学高度重视。上海海事大学作为国内少数几所具有独立教学实习船的本科高校，每年都对航行实习投入大量的人力物力和财力。目前海上实践教学与原来的模式较为相近。先是在大三下学期由学校选派专门的指导教师在校船上开展航行实习教学;而后大四下学期的 毕业 实习采用提前半年毕业、进入分配单位跟船实习的模式，对于毕业不从事船员工作的学生则统一安排在校船实习。[2] 通过系统调研近几年学校航海类本科生航行实习教学计划与考核资料，与实习教师学生的座谈交流进行整理和分析并结合自我实习带教经历，发现航行实习教学中仍存在以下问题：①航行实习时间的增加伴随着学校人力物力投入成本的加大，师资配置压力增大，安全管理面临挑战;②在校期间(陆上)开展的实习准备工作除宣传片和动员会外，上船预前教育明显不足，导致学生上船后学习目标不明确，甚至认为航行实习仅仅是体验船员生活，造成教学资源浪费、难以达到预期目的;③教学方案中现场实操项目缺乏可操作性和连续性的指导，没有具体的成文教案，实践教学效果因教学人员的配置及具体人员安排的不同存在明显差异;④实习结束回校后，教务部门很难了解和掌握真实的实习教学情况，反馈机制不健全。 2 CBT技术的现状及发展 计算机辅助培训CBT(Computer Based Training)，是通过计算机教学软件辅助训练的一种手段，通常采用图文、音频、视频及虚拟现实技术等多媒体来实现。 现在计算机辅助训练方式已被广泛应用于世界航空业培训中。国际上对航空CBT的研究和发展相当重视，已成立专业性组织――美国航空工业CBT委员会(Aviation Industry CBT Committee，AICC)，为航空业建立基于计算机培训系统相关的开发、发布和评估指南。[3] 航运界也在积极探索开发计算机技术的培训手段。国外几个知名的航海软件供应商Videotel(英国唯视导海运国际公司)、挪威Seagull公司以及MGI International等开发了丰富的航海CBT训练单元模块。英国航海学会也对航海CBT进行了多年研究，并召开了多次“CBT@SEA”的专题研讨会，其在航海CBT的应用、存在的问题、标准等领域的研究处于国际领先地位。 国内航海类院校对于CBT技术的研究也正处于发展阶段，但应用形式还比较零散，主要有模拟器培训、CAI多媒体辅助教学等，应用于海事局的货物积载培训和驾驶台资源管理的评估训练中。新兴的、基于视窗 操作系统 的低成本桌面化CBT技术，必将对航海实践教学形成有力支撑。 3 航海CBT适用于实践教学的优势分析 减少培训费用 CBT系统集文本、声音、动画、图像、视频剪辑于一体，可以在很大程度上代替纸质海图、实物模型、训练模拟器等教学设施，甚至可以取代部分实物操作，从而大幅节省实践教学的训练费用。 提高培训效率 CBT系统图文并茂、生动形象的效果，易于将复杂的理论与实际问题直观形象地表示出来，充分发挥学员多感官接受信息的能力。Kongsberg Maritime(康斯伯格海事)的对比研究表明，航海CBT能提高受训者80%的 记忆力 。 提升学习兴趣 航海CBT技术是一个仿真技术和培训教学相融合的系统。使用者不只是看计算机屏幕，而是成为计算机屏幕上活动的一部分，有强烈的交互参与感，可以大大提高受训者的学习兴趣。 保证培训评估质量 航海实践教学中，学生的理解以及实际动手能力差异显著，而航海CBT技术的可重复性可以有效的弥补这一差异。同时航海CBT因其采用标准化的评估手段，避免人为因素的干扰，还可以很好的保证考核结果符合统一公平的标准。 4 CBT技术对航行实习教学的推动作用 上船前准备工作方面 一般而言，学生上船前，作为学校有关领导和负责学生工作的辅导员都会通过实习动员会对学生进行 安全教育 ，但在实习动员会上讲到的安全纪律教育，学生常常不以为然。如果将收集到的一些有关安全方面的案例通过CBT技术做成“基本安全培训”软件包展示给学生，相信可以起到良好的警示作用，使学生初步知道应该如何做才能确保实习期间的安全。 航海CBT在时间和空间上具有自由性，它可以在任何时间、任何地点进行。学生在未上船前就可了解船舶教学实习的要求和内容等，带着问题和目的去实习，有助于提升学生的学习兴趣，同时明确实习目标。航海CBT的应用更符合我国高校所提倡的以学生为中心的自主学习模式。 在船上教学方面 学生在船上实习期间，指导教师应尽量利用实习船上的现有设备仪器、海上环境和现场情景，依照教学大纲来组织实践教学。但教学大纲覆盖面较广，实习指导教师往往只精通于本专业的知识且船上实习时间有限，导致实习任务难以圆满完成。现有的航海CBT软件大都根据STCW78/95公约针对船员船上工作的性质和特点将船员培训的内容分解成一个个的专题，与我校正在构建的《海上实践教学案例库》有很大相似性。如果基于实践教学计划和大纲构建航海CBT，并利用《海上实践教学案例库》中的项目和专题加以充实，借助航海CBT开展实践教学，不但是对教学大纲的有力支撑，而且可以有效缩减由于教学人员的配置及具体人员安排的不同而造成的教学效果差异。 由于学生的理解能力和操作能力差异较大，船上的设备和时间有限，通常传统的教学节奏完全由教师来控制，以照顾大多数为原则来把握，这就造成小部分的学生实习效果不良，或是为了照顾少数学生要推迟教学进度。航海CBT涵盖的信息量大，可重复性强，学生可以采取“暂停”或“回放”等功能反复演练，巩固学习效果。同时航海CBT能够较好的模拟动态过程，有助于学生对抽象概念、复杂过程及操作的理解和掌握，能按照学生的不同情况因材施教，学生亦可进行反复练习。当学生同计算机对话时，没有任何心理负担，能充分挖掘自我的学习潜力，提高主观能动性，取得较好的学习和培训效果。 实习考核方面 目前大多数学校的船上航行实习考核都以实际操作考核为主。由于船上指导教师人数有限，考核常常要占去很多的宝贵时间，而且常出现反映考核评判标准不统一、主观因素过大的问题。以上海海事大学为例，实习考核由实际操作考核，笔试和政绩表现综合确定。其中实操考试成绩占65%，笔试占20%，政绩表现占15%。一般情况下政绩表现成绩基本相同，笔试的比重较小，学生的成绩差异主要在于实操考试。实操考核一般为抽题考试、考官打分的形式，受题目难易和考官印象等因素影响较大。 航海CBT有内置的评估系统以及具有记录培训时间和培训者身份的功能，可以检验学员的培训的结果和质量。其中的自动打分功能更是量化了教学效果和质量，可以节省大量的时间。计算机的自动记录和评分系统还可以防止现场评估考核中考官主观因素导致评判标准不一致等人为因素的干扰，确保评估的客观性和公正性。 回校后 总结 反馈方面 航行实习结束返校后，学校的教务部门往往只能通过安排教师和学生座谈以及查阅 实习报告 册的方式了解航行实习情况，手段较为单一，获取信息手段较少。 航海CBT系统有助于建立良好的航行实习教学反馈机制。航海CBT中保留了大量的学生的使用以及考核数据，教学管理部门可以轻松调查和分析在船航行实习教学中存在的问题和考核情况，有针对性地帮助实习教师改进教学策略，优化教学方案，从而进一步提高航行实习质量。 (1上海海事大学商船学院，上海 201306;2航运仿真技术教育部工程研究中心，上海 201306) 参考文献： [1]冯德阶.航海类专业实践教学改革的探索与实践[J].航海教育研究，2012(2)：54―56. [2]王志明.基于远洋实习船的航海类专业实践教学探讨[J].航海教育研究，2013(2)：51―54. [3]杜鹤民，余隋怀，初建杰.航空智能计算机辅助训练系统的构建方法[J].计算机集成制造系统，2011，17(1)：69―76.
1.英国发动鸦片战争的根本原因:19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料.向中国走私鸦片的直接原因:为了扭转贸易逆差. 年,林则徐被道光帝派往广州进行禁烟,进行暗访密查,缉拿烟贩,收缴鸦片.6月在虎门海滩销毁鸦片,这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志,领导这场斗争的林则徐,成为民族英雄,这次活动成为鸦片战争的导火线. 年,第一次鸦片战争爆发.鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端. 年,英法联军为进一步打开中国的市场,发动了第二次鸦片战争.占领北京后,火烧圆明园. 5.在第二次鸦片战争前后,俄国强迫清政府签订了一系列不平等条约,共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方公里.(结合第8页表格和第9页图掌握) 年太平天国运动,1853年占领南京改为天京,定为都城,建立起与清朝对峙的政权.为推翻清朝统治,派军队北伐和西征. 7.左宗棠作为钦差大臣,采取"先北后南,缓进急战"的策略,收复了新疆.为加强西北边疆的管理和防务,1884年,清政府在新疆设立行省. 年,甲午中日战争清政府失败后,与日本签订了《马关条约》,大大加深了中国半殖地化程度. 年春,义和团运动矛头直指帝国主义侵略势力. 年,清政府被迫同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》,给中国人民增加了新的学生的负担,严重损害了中国的主权,从此,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具.中国完全沦为半殖民地半封建社会. 世纪60年代到90年代,“师夷长技"的洋务运动,前期以"自强"为口号,采用西方先进生产技术,创办了安庆内军械所,江南制造总局,福州船政局等一批近代军事工业.后期以"求富"为口号,开办了一些民用工业,如李鸿章在上海创办的轮船招商局,张之洞创办的汉阳铁厂,湖北织布局等.从70-80年代筹建了南海,北洋和福建三支海军.1862年创办的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂. 12.评价洋务运动(第30页内容,重点掌握) 年春,康有为领导的"公车上书"揭开了变法维新的序幕. 年6月到9月,光绪帝发布了一系列变法令,内容( P33):要求从政治,经济,军事,教育,思想五个方面掌握. 年,孙中山组织了革命团体兴中会.1905年,他建立统一的革命组织中国同盟会,孙中山当总理,通过了推翻清朝统治,废除君主专制,建立民主共和国,改革土地制度的革命纲领,它的成立,大大推动了全国的资产阶级民主革命运动.创办的机关刊物《民报》,三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想. 年的辛亥革命推翻了清朝的统治,结束了我国两千多年的封建帝制,使民主共和观念深入人心.但是,辛亥革命的果实被北洋军阀袁世凯窃取,没能完成反帝反封建的任务. 年,陈独秀等知识分子高举"民主"和"科学"两面旗帜,以《新青年》杂志为主要阵地,掀起新文化运动.以四提倡四反对为主要内容,向尊孔复古逆流进行攻击,从而在社会上掀起一股思想解放潮流. 年,李大钊发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章,进行宣传马克思主义. 19.新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动.它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件.不过,新文化运动中也对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向,影响到后来. 年5月4日,北京大学等校学生举行示威,要求"外争主权,内除国贼",取消"二十一条",反对在对德"和约"上签字,惩办卖国贼要求,遭到北洋军阀政府的镇压.6月初,上海工人举行罢工,商人罢市,支持学生斗争,工人阶级起了巨大的作用,结果政府被迫释放学生,罢免曹汝霖等卖国贼的职务,拒绝在和约上签字.五四运动取得初步的胜利.五四爱国运动,是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始. 年7月在上海召开的中共一大通过了党的纲领,确定党的奋斗目标是:推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义.中心任务是:领导工人运动. 年中共二大,确定党的民主革命纲领是:打倒军阀,推翻帝国主义的压迫,建立民主共和国.这是在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领. 年创办的黄埔军校由周恩来任政治部主任.培养了大量军事政治人才. 年,广东国民政府北伐,目的:推翻北洋军阀的统治,统一全国;对象:吴佩孚,孙传芳,张作霖;主要战场:湖南,湖北;主要战役:汀泗桥,贺胜桥;在两湖战场消灭了吴佩孚主力;出师不到半年,北伐军从珠江流域打到长江流域,国民政府从广州迁到武汉. 年4月,蒋介石叛变革命,在南京成立"国民政府".代表大地主大资产阶级的利益,它对外投靠帝国主义,对内镇压人民革命运动. 年8月1日,周恩来,贺龙,朱德等人,领导南昌起义,打响了武装反抗国民党反动派统治的第一枪. 年9月,毛泽东领导秋收起义,进攻敌人力量较为薄弱的农村,建立了中国第一个农村革命根据地:井冈山革命根据地.南昌起义,秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争,创建人民军队建立农村革命根据地的开始. 年10月到1936年10月,中国工农红军在未能粉碎敌人第五次"围剿"后被迫进行战略转移,进行长征. 年1月,党中央召开遵义会议,会议解决了博古等人在军事上和组织上的错误,取消了博古等人在军事上的指挥权,肯定毛泽东的正确主张.确定军事上由毛泽东,周恩来等负责指挥.遵义会议确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导.这次会议挽救了党,挽救了红军,挽救了革命,是党的历史上生死攸关的转折点. 30.长征途中,渡过金沙江跳出敌人的包围,1936年10月,红二方面军和红四方面军同红一方面军胜利会师,宣告长征胜利结束.长征的胜利,粉碎了国民党反动?B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>上颠伴阜镣?弨阍犵??保存了党和红军的基干力量,使中国革命转危为安. 年九一八事变爆发时,蒋介石要求驻守东北的张学良实行不抵抗政策,使东北三省一百多万平方公里的土地不到半年时间全部沦于敌手.全国人民反对蒋介石的不抵抗政策,要求停止内战,抵抗日本的侵略.东北人民和部分东北军部队,组织抗日义勇军,抵抗日军的侵略.中共派杨靖宇组织东北游击队,开展抗日游击战争.中国人民的局部抗战开始. 32.九一八事变后,中共提出建立全国抗日民族统一战线的主张,要求国民政府停止内战,一致抗日,张学良,杨虎城接受了中共主张,为了逼蒋抗日,1936月12月12日,发动"西安事变".事变发生后,中国共产党从全民族的利益出发,主张和平解决.从此,十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成. 年日军向卢沟桥中国守军发动进攻,制造七七事变,中国人民的全国性抗日战争从此爆发.在事变中,佟麟阁,赵登禹先后为国捐躯.平津相继陷落,这时抗日民族统一战线正式建立. 年12月,日军占领南京,制造了南京大屠杀,在六周时间内,屠杀中国居民达三十万人以上. 35.在全面抗战期间,中共领导的八路军取得"平型关大捷",这是抗战以来第一次大捷;为粉碎敌人的"囚笼"政策,1940年8月在彭德怀指挥下组织了百团大战,这是抗战中,中国军队主动出击日军的最大规模战役.国民党军队在1938年春取得台儿庄大捷. 36.抗战胜利前夕,1945年4月,在延安召开中共七大,大会主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题.制定了党的政治路线:放手发动发动群众,在中国共产党的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立一个新民主主义的中国.
查大学的专业代码方法：
1、通过《考生报考指南》查询
《考生报考指南》上都有标注高考院校代码、专业代码，考生拿到学校发的《考生报考指南》后，就可以直接翻书查询。如果学院代码以及专业代码有变动，考生也可以第一时间了解。
2、通过《学校招生简章》查询
考生在报考期间，收到的不同院校的《学校招生简章》中，可以明确查询到该校学院代码以及专业代码。
3、通过咨询招生办查询
考生也可直接拨打招生办电话、在线客服等方式，直接查询自己想要了解的专业代码。
4、通过APP查询
目前支付宝、微信等相关APP有开通市民中心“教育高考”服务，通过点击“本科专业查询”的方式，可以查询到自己的专业代码。
5、通过登录官方招生网站查询
不同省市都有自己独立的招生网站，考生可通过省级招生管理部门门的网站查询，这也是最为权威的方法。
一、隋朝的统一1、隋朝建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。2、隋朝统一南北：589年，隋朝灭陈，统一南北。3、隋朝经济的繁荣：（1）原因：隋文帝在位时，改革制度，发展生产，注重吏治，国家出现统一安定的局面，人民负担较轻，社会经济繁荣。（2）表现：人口激增，粮仓丰实（计天下储积，得供五六十年。）二、大运河的开通1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。2、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。3、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。4、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。5、四个组成部分（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。6、连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。7、开通的作用：大大促进了我国南北经济的交流。三、隋的灭亡：公元618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。第2课 “贞观之治”一、唐朝的建立618年，李渊建立唐朝，定都长安。李渊就是唐高祖。唐高祖传位于李世民。李世民就是唐太宗，年号“贞观”。二、“贞观之治” 1、唐太宗从农民战争中认识到： 隋亡的教训，人民的伟大，不可过分压榨农民；政府要轻徭薄赋，发展生产；皇帝要勤于政事，善听正确意见；大臣要廉洁奉公。这样才能巩固。2、唐太宗采取的主要措施：① 重视发展生产，减轻农民的赋役。② 崇尚节俭，节制享受欲望。③ 合并州县，整顿吏治，革除民少吏多弊政，减轻人民负担。④ 任用贤才、虚心纳谏：“房（玄龄）谋杜（如晦）断”；魏征是最著名的谏臣。3、效果：唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观之治”。三、女皇武则天——“政启开元，治宏贞观”1、我国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为周。2、政绩：武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。第3课 “开元盛世”一、“开元之治” 唐玄宗即位以后：①任用贤才（姚崇）；②重视地方吏治；③注意节俭。这些改革措施，使得开元年间的政局为之一新，史称“开元之治”。二、盛世经济的繁荣1、农业方面：① 兴修多处大型水利工程。② 农耕技术提高：水稻广泛采用育秧移植。江南地区成为重要的粮食产地。③ 从西域传入蔬菜新品种④ 茶叶生产的发展：茶叶生产在江南农业生产中占有重要地位。饮茶之风盛兴全国。⑤ 生产工具的改进：曲辕犁；新灌溉工具——筒车。2、 手工业方面：①丝织业：丝织技术高超。②陶瓷业：越窑青瓷（“类玉”“类冰”）、邢窑白瓷（“类雪”“类银”）唐三彩（陶器、世界工艺的珍品）。3、 商业繁荣：①著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。②长安城：城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。分类 盛世经济的繁荣的表现农业 水利 共修建了四十多处大型水利工程。 技术 育秧移植栽培水稻 新品种 蔬菜有许多新品种，从西域传入。 作物种植 江南成为重要的粮食产地；茶叶在江南农业中占重要地位。 新工具 曲辕犁、筒车。手工业 丝织业 花色品种多，丝织技术高。 陶瓷业 越窑——青瓷；邢窑——白瓷；唐三彩商业 大都市有长安、洛阳、扬州、成都。长安是国际性的大都市。4、“开元盛世”唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。第4课 科举制度的创立一、科举制的诞生1、隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员2、隋炀帝时，设置进士科，按考试成绩选拔人才。我国科举制度正式诞生。二、科举制的完善1、唐朝科举制逐渐完善，考试科目以进士、明经两科最重要。2、唐朝完善科举制度的关键人物是唐太宗、武则天和唐玄宗。（1）唐太宗：重视人才的培养和选拔：进士科参考人数多；录取极严，第一名称状元。（2）武则天：大力提倡科举，亲自出题面试，首创殿试和武举。（3）唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容，曾八次面试科举应试者。小结人物 贡献 隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员 诞生阶段（隋朝）隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生 唐太宗 扩充国学的规模 完善阶段（唐朝）武则天 开创殿试、武举 唐玄宗 诗赋成为进士科主要的考试内容。 三、科举制的影响1、改善了用人制度，使门第不高的读书人可以凭才学做官；。2、促进了教育事业的发展，用功读书风气盛行；3、促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣。四、科举制度在我国延续了一千三百多年，直到清末废除。第5课 “和同为一家” 唐与吐蕃的交往 1、吐蕃人是今天藏族的祖先。松赞干布统一青藏高原。2、7世纪时，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。3、 8世纪时，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。吐蕃赞普尺带珠丹上书唐朝皇帝，称唐蕃已 “和同为一家”，唐与吐蕃的关系日益密切。第6课 对外友好往来一、唐与日本的关系——遣唐使和鉴真东渡1、遣唐使（1）唐朝从贞观年间开始，日本有很多遣唐使来唐朝学习文化，两国进行贸易。（2）唐朝文化对日本的影响①遣唐使以唐朝的制度为模式，进行政治改革，②参照汉字创制了日本文字，③社会生活至今都保留唐朝人的某些风尚。2、鉴真东渡日本（1）唐朝赴日本的使节和僧人中，最有影响的是鉴真，第六次东渡日本成功，在日本传播唐朝文化。 （2）鉴真设计的唐招提寺，至今犹存，被日本视为艺术明珠。二、唐与天竺的关系——玄奘西游1、时间：唐太宗时期2、经过：贞观初年，玄奘从长安出发，前往天竺游学，成为著名的佛学大师。在天竺讲学时，受到尊敬。回国后，专心翻译佛经，还写成著名的《大唐西域记》。3、影响：《大唐西域记》这部书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。第7、8课 辉煌的隋唐文化一、科学技术1、建筑：隋朝李春设计并主持建造的赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥。七百多年后，欧洲人才建成类似的桥。2、印刷术：①隋唐时期，我国人民发明了雕版印刷术。②唐朝印刷的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。二、文学：诗歌 1、唐朝是我国诗歌创作的黄金时期2、代表诗人：①李白——“诗仙”（《早发白帝城》、《蜀道难》）②杜甫——“诗圣”（“三吏”“三别”）③白居易——《秦中吟》《新乐府》，同情人民，通俗易通，反映现实生活。三、书法：“颜筋柳骨”1、颜真卿：“颜体”，是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，代表作为《颜氏家庙碑》2、柳公权： “柳体”，代表作为《玄秘塔碑》。四、绘画1、（唐朝）阎立本：代表作为《步辇图》。2、（唐朝）吴道子：“画圣”，代表作《送子天王图》。五、雕塑甘肃敦煌莫高窟，堪称世界最大的艺术宝库之一。以上内容用表格可简化归纳为： 一、科技方面类别 朝代 设计者 成就建筑 隋朝 李春 赵州桥是世界上现存的最古老的一座石拱桥雕版印刷术 唐朝 《金刚经》是世界上现存的最早的、标有确切日期的雕版印刷品二、文学方面（诗歌）代表人物 生活时期 代表著作 人称李白 盛唐时期 《早发白帝城》《蜀道难》 “诗仙”杜甫 由盛转衰 “三吏”、“三别” “诗圣”白居易 唐朝中期 《秦中吟》《新乐府》 书法、绘画和石窟艺术类别 代表人物 著作 成就书法 颜真卿 《颜氏家庙碑》 创立了新书体“颜体”，是继王羲之后，我国书法史上最有成就的大书法家 柳公权 《玄秘塔碑》 自成“柳体”绘画 阎立本 《步辇图》 吴道子 《送子天王图》 被称为“画圣”石窟艺术 甘肃西部的莫高窟，是世界最大的艺术宝库之一第9课 民族政权并立的时代一、契丹的兴起和陈桥兵变1、辽的建立：10世纪初，契丹首领阿保机建立契丹国（史称辽），占领了幽云十六州。2、北宋（1）陈桥兵变960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，定都东京（今河南开封），史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。（2）北宋实现局部统一北宋建立后，结束了分裂局面，但与辽、西夏并立。1127年，北宋被金所灭。二、辽、宋、夏的和战1、宋与辽——澶渊之盟（1）背景：北宋建立后，对辽采取防御政策。宋真宗统治时，澶州之战，寇准力主宋真宗亲征，宋军击退辽军。（2）内容：辽宋议和，辽朝退兵，宋给辽岁币。（3）意义：辽宋之间保持了很长时间的和平局面。 2、宋与夏和战（1）11世纪前期，党项族首领元昊建国，史称西夏。（2）元昊称帝后，连年与宋交战，后来议和：宋给西夏岁币。（3）此后宋夏贸易兴旺。西夏设太学，积极吸取中原文化三、金和南宋的对峙1、金的建立（1）金的建立12世纪初期，女真杰出首领阿骨打建立金。 （2）金灭辽，又于1127年灭北宋。 2、南宋的建立1127年赵构登上皇位，定都临安（今浙江杭州），史称南宋。3、金和南宋的对峙（1）抗金名将——岳飞 南宋初年，金军南下，抗金名将岳飞收复建康，后在郾城大败金军，收复许多失地。 宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，威胁其统治，就令岳飞班师，解除兵权，并以“谋反”罪名杀害了岳飞。（2）宋金和议：宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。（3）金迁都燕京，改名为中都（今北京）。 政权 建立民族 建立时间 建立者 都城契丹（辽） 契丹 10世纪初 阿保机 宋（北宋） 汉族 960年 宋太祖赵匡胤 东京大夏（西夏） 党项 11世纪前期 元昊 金 女真 12世纪初期 阿骨打 后迁都到中都宋（南宋） 汉族 1127年 宋高宗赵构 临安第10课 经济重心的南移一、南方农业的发展1、原因：①南方战乱少，南迁的中原人带来了先进的技术和劳动力； ②自然条件的变化，江南地区的农业发展较快，逐渐超过北方。2、表现：①从越南引进占城稻在江南推广。太湖流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓，民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。②棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域。③茶树的栽培有很大发展，江南的丘陵地区新辟许多茶园。二、南方手工业的兴旺1、纺织业和棉织业：北宋南方丝织业大发展，蜀地的丝织品“号为冠天下”。江浙丝绸产量高，朝廷用丝绸多来自江浙。从海南岛兴起的棉织业，南宋已发展到东南沿海地区。2、制瓷业：宋代是中国瓷器史上的辉煌时代。南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心。浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器，给人别致美感。北宋兴起的景德镇，发展成瓷都。3、造船业：宋朝的造船业居世界首位，广州、泉州造船业发达。三、南方商业的繁荣1、商业都市：宋代商业繁荣超过前代，南方商业尤为发达。开封、杭州是最大的商业都市。南宋时最大的商业都市是临安，其繁荣程度远远超过北宋时的开封，①人口多达百万；②出现早市、夜市；③小贩货郎走街串巷叫卖；④市场上商品琳琅满目，客商往来不绝。2．海外贸易：宋朝海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。广州、泉州是闻名世界的大商港。中国商船近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。南宋外贸所得在财政收入中占重要地位。3．最早的纸币——交子（1）北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。（2）南宋时，纸币发展形成与铜钱并行的货币。类别 发展成就农业的发展 粮食作物 占城稻的引进与推广；苏湖成为粮仓；水稻产量居粮食首位 经济作物 棉花、茶树的种植和栽培得到推广手工业的发展 纺织业 南方丝织业胜过北方；棉织业发展到东南沿海地区 制瓷业 江南地区成为制瓷业重心；浙江哥窑烧制冰裂纹瓷；景德镇成为瓷都 造船业 居世界首位，广州、泉州造船业发达商业的繁荣 商业都市 杭州是南宋时最大的商业都市 对外贸易 在当时世界上占有重要地位；广州、泉州是大商港；对外贸易范围扩大；外贸收入是朝廷财政收入的重要来源 货币 四川地区出现世界上最早的纸币交子。第12课 蒙古的兴起一、蒙古的兴起铁木真统一蒙古，1206年尊称为成吉思汗，蒙古国建立。二、元朝的建立1、元朝的建立和统一（1）1271年，忽必烈改国号为元，1272年定都大都。忽必烈就是元世祖。（2）1276年元军占领临安，南宋灭亡。（“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的抗元英雄文天祥。）后来统一全国。2、元世祖时期的经济发展（1）重视发展农业，禁止圈占农田做牧场；治理黄河，推广棉花种植； （2）为了便利南粮北运，开凿两段新运河，使粮船从杭州直通大都；还开辟规模空前的海运，粮食运输逐步以海运为主。（3）商业繁荣——大都元朝大都，既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。意大利旅行家马可•波罗在元世祖时来华，在《马可•波罗行纪》中描述了大都的繁华景象。 三、行省制度1、目的：对全国实行有效的统治2、内容：元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于元朝。3、加强对西藏的管辖：中央设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区。4、设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾）。四、民族融合的发展表现（1）汉族人民开发边疆；（2）边疆各族迁入中原和江南，同汉族等杂居相处；（3）进入黄河流域的契丹、女真等族与汉族长期共同生活，已同汉族没有什么差别。（4）回族（信奉伊斯兰教）开始形成；（5）元朝境内大规模的人口流动，促进了各民族经济、文化的交流与融合。第13、14课 灿烂的宋元文化一、科学技术的发明类别 发明者 朝代 成就活字印刷术 毕升 北宋 经济、省时，大大促进文化传播。比欧洲早约四百年。指南针 战国时期 人们根据磁石指示南北特性，制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。 宋时期 北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业；南宋时，指南针广泛用于航海事业，还由阿拉伯人传入欧洲。火药 火药是我国古代炼丹家发明的 唐末 火药开始应用于军事上 宋元时期 火药武器广泛用于战争 13、14世纪 传入阿拉伯和欧洲印刷术、指南针、火药，加上造纸术，是我国古代人民的“四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。重要科技成就 发明或改进过程 意义或地位活字印刷 北宋平民毕升发明，比欧洲早约400年 大大促进了文化的传播指南针 战国时制成司南，北宋制成指南针，开始运用于航海事业，南宋时经阿拉伯人传到欧洲 广泛应用于航海，由阿拉伯人传入欧洲。为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件火药 唐朝中期的书籍里有配方记载，唐朝末年开始应用于军事，宋元时期火药武器广泛用于战争，13、14世纪传入阿拉伯和欧洲 火药和火器传到欧洲，不仅使他们的作战方法发生了变化，而且还对资产阶级战胜封建主起了一定作用。二、史学、文学和艺术方面史学上的“两司马”史学家 年代 著作 体例 叙事范围司马迁 西汉 《史记》 纪传体通史 黄帝到汉武帝时期司马光 北宋 《资治通鉴》 编年体通史 战国到五代 2、文学：类别 朝代 代表人物 代表著作 特点（或内容）宋词 北宋 苏轼 《念奴娇•赤壁怀古》 “豪放派” 两宋之交 李清照 “婉约派” 南宋 辛弃疾 豪放派3、绘画： 朝代 代表人物 代表著作 特点（或内容）宋朝 张择端 《清明上河图》 描绘北宋东京汴河沿岸风光和繁华景象元朝 赵孟頫 他的作品被称为“神品” 书法：阶段 姓名 代表作 备注东汉末年：书法逐渐成为一种艺术 东晋 王羲之 《兰亭序》 “天下第一行书”；“书圣”。隋唐时期 颜真卿、柳公权 《颜氏家庙碑》《玄秘塔碑》 “颜劲柳骨”宋元时期 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 “宋四家”第15课 明朝君权的加强一、明朝建立1368年初，朱元璋以应天为都城，改称南京，称帝，建立明朝，他就是明太祖。同年秋天，明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。二、明朝加强君权的措施1、明太祖朱元璋① 在中央，废除丞相，由六部分管朝政，直接对皇帝负责。在地方，废除行省，设直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政； ② 设立特务机构锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查。锦衣卫由皇帝直接指挥。③ 在思想文化上，实行“八股取士”规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生不准发挥自己的见解。答卷的文体必须是 “八股文”。许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，不讲究实际学问。考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。 2、建文帝 看到藩王势力日益膨胀严重威胁自己的统治，建文帝下令削藩。3、明成祖朱棣① 进一步强化君权，继续执行削藩政策；② 增设特务机构东厂，由宦官统领，加强对臣民的监视和侦查。厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。第16课 中外交往与冲突一、郑和下西洋郑和下西洋的条件有哪些？答：①明初国力强盛，社会安定。②拥有当时世界上最先进的船只和航海技术，③船上有航海图和罗盘针1、目的：为加强与海外各国的联系，明成祖派遣郑和下西洋。2、时间：1405——1433年，郑和七下西洋。3、到达地区：到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。4、意义：（1）郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。（2）郑和下西洋比欧洲航海家的远航早了半个多世纪，他是我国也是世界上的伟大航海家。二、戚继光抗倭1、倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。2、背景：明朝中期，倭寇入侵中国东南沿海，烧杀抢掠，明政府派遣戚继光等抗倭。3、过程戚继光组建“戚家军”，在台州九战九捷，荡平浙江倭寇；后又率部剿灭了福建、广东的倭寇；东南沿海的倭患被平息了。4、戚继光是我国的民族英雄。第17课 君主集权的强化一、满洲的兴起和清朝的建立时间 族名 政权 建立者1616年 女真 后金 努尔哈赤1636年 满洲 清 皇太极2、1644，清军入关，迁都北京，清朝逐步建立起对全国的统治。二、君主集权的强化1、背景：清初，一切军国大事都要经过满洲贵族组成的议政王大臣会议讨论，一经决定，连皇帝也不能更改。。 2、清朝前期君主集权的强化（1）设立军机处——雍正时期为了加强君主专制，雍正帝设立军机处，军国大事完全凭皇帝裁决，军机大臣只能跪记，然后传达给中央各部和地方官员执行。议政王大臣会议名存实亡，到乾隆帝时撤销。军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。 2、大兴“文字狱”—— 康熙、雍正和乾隆三朝（1）目的：从思想领域严密控制知识分子。（2）时期：康熙、雍正和乾隆三朝最盛（3）危害清朝的文字狱，造成了社会恐怖，摧残了人才。禁锢了人们的思想，阻碍了社会的进步。中央集权作为我国封建社会的一项重要制度，最早建立于何时？何时发展到顶峰？试比较秦朝、汉朝、明朝、清朝加强专制制度在政治上和思想文化上采取的措施有何相似之处？答：中央集权制度最早建立于秦朝。明清时期发展到顶峰。政治 都注重皇权，加强中央对地方的控制，其制度、措施对后世产生了深远影响。 秦朝时规定最高统治者称皇帝，在中央设“三公”，在地方推行郡县制，建立一整套中央集权的专制制度。 汉武帝颁布“推恩令”，进一步削弱王国势力，解除王国对中央的威胁。 明朝时，撤中书省，废丞相，权分六部；废行省，设三司。六部和三司长官直接听命于皇帝。设立卫厂等特务机构，实行恐怖统治。 清朝时，设军机处，军国大事由皇帝裁决。思想文化 都推行文化专制统治，加强思想控制。 秦朝时焚书坑儒，实行文化专制。 西汉时“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为思想统治工具。 明朝时实行八股取士，禁止发挥个人观点。
通常在临毕业之前，临高考之前，学校就会组织购买一些招生报考的杂志和书籍，省招考办下发的书籍和杂志上就有这些大学的专业代码。如果没有也可以上网查找，每一所学校都有自己的网址，上面就自己大学的专业代码。还可以找到自己的老师，通常学校手里也有相关的报考指南，大学的专业代码也会有。
作为高考生，每所学校都会组织学生订阅省招办的招生考试指南书籍和杂志。那上面就有每所大学的专业代码，很详细，这些杂志和书籍的价钱也不贵，每个高考生都可以从学校订，最起码能够保证正规来源，因为是省招办下发的。高考前夕一定要为高考生扫清一切障碍。
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如果不知道大学的专业代码，可以去请教老师，你所就读的这所学校老师手里一定有资料。也可以请教同学，你没有并不代表着对方没有，你可以和他一起来研究，一起使用资源共享。这个时候就不要碍于面子，不好意思去请教别人，填报志愿时，几乎所有的家长和考生都非常有爱心，愿意帮助大家。
基于数据仿真技术实现航海仪器设备的综合应用研究，这是我的课题题目。题目是关键啊，要是弄不好，后期很难的，我就是，数据根本没法弄。后来还是学长给的莫文网，专业的就是靠谱，很快就帮我弄完了参考下思路吧；通过局域网编程技术将数据发送至相应的计算机终端,通过串口传给相关的航海导航设备。使其设备能正常的显示相应的符合航海实训要求的数据,有效解决现在航海导航设备不能正常在教学中有效使用的问题。在研究过程中，将要解决通过NMEA0183的数据格式进行分析,数据库管理系统模型和局域网数据传输模型的建立等一系列关键问题。
航海技术论文范文篇二 基于航海CBT技术的航行实习教学探索 摘 要：海上航行实习一直是航海 教育 的重要环节。为满足《STCW公约马尼拉修正案》等对航海实践技能的要求，通过对航行实习教学进行系统调研，针对目前航行实习教学中存在的问题，结合CBT技术的发展及优势，分析研究航海CBT对航行实习教学的推动作用。 关键词：航海CBT 航行实习 实践教学 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章 编号：1674-2117(2014)20-00-02 海上航行实习是航海教育的重要环节，是培养学生的实践技能、专业思想、职业素质、安全意识的必要手段。STCW78/95公约特别强调应加强对海员实际技能的培养和评估，强调实践是第一位的。2012年已生效的《STCW公约马尼拉修正案》、我国制定的《海船船员适任考试、评估和发证规则》(简称11规则)和教育部印发的《关于进一步提高航海教育质量的若干意见》，也重点强调对提高海员实践技能的要求。[1] 1 航行实习教学现状 目前大多数的航运学校都对航行实践教学高度重视。上海海事大学作为国内少数几所具有独立教学实习船的本科高校，每年都对航行实习投入大量的人力物力和财力。目前海上实践教学与原来的模式较为相近。先是在大三下学期由学校选派专门的指导教师在校船上开展航行实习教学;而后大四下学期的 毕业 实习采用提前半年毕业、进入分配单位跟船实习的模式，对于毕业不从事船员工作的学生则统一安排在校船实习。[2] 通过系统调研近几年学校航海类本科生航行实习教学计划与考核资料，与实习教师学生的座谈交流进行整理和分析并结合自我实习带教经历，发现航行实习教学中仍存在以下问题：①航行实习时间的增加伴随着学校人力物力投入成本的加大，师资配置压力增大，安全管理面临挑战;②在校期间(陆上)开展的实习准备工作除宣传片和动员会外，上船预前教育明显不足，导致学生上船后学习目标不明确，甚至认为航行实习仅仅是体验船员生活，造成教学资源浪费、难以达到预期目的;③教学方案中现场实操项目缺乏可操作性和连续性的指导，没有具体的成文教案，实践教学效果因教学人员的配置及具体人员安排的不同存在明显差异;④实习结束回校后，教务部门很难了解和掌握真实的实习教学情况，反馈机制不健全。 2 CBT技术的现状及发展 计算机辅助培训CBT(Computer Based Training)，是通过计算机教学软件辅助训练的一种手段，通常采用图文、音频、视频及虚拟现实技术等多媒体来实现。 现在计算机辅助训练方式已被广泛应用于世界航空业培训中。国际上对航空CBT的研究和发展相当重视，已成立专业性组织――美国航空工业CBT委员会(Aviation Industry CBT Committee，AICC)，为航空业建立基于计算机培训系统相关的开发、发布和评估指南。[3] 航运界也在积极探索开发计算机技术的培训手段。国外几个知名的航海软件供应商Videotel(英国唯视导海运国际公司)、挪威Seagull公司以及MGI International等开发了丰富的航海CBT训练单元模块。英国航海学会也对航海CBT进行了多年研究，并召开了多次“CBT@SEA”的专题研讨会，其在航海CBT的应用、存在的问题、标准等领域的研究处于国际领先地位。 国内航海类院校对于CBT技术的研究也正处于发展阶段，但应用形式还比较零散，主要有模拟器培训、CAI多媒体辅助教学等，应用于海事局的货物积载培训和驾驶台资源管理的评估训练中。新兴的、基于视窗 操作系统 的低成本桌面化CBT技术，必将对航海实践教学形成有力支撑。 3 航海CBT适用于实践教学的优势分析 减少培训费用 CBT系统集文本、声音、动画、图像、视频剪辑于一体，可以在很大程度上代替纸质海图、实物模型、训练模拟器等教学设施，甚至可以取代部分实物操作，从而大幅节省实践教学的训练费用。 提高培训效率 CBT系统图文并茂、生动形象的效果，易于将复杂的理论与实际问题直观形象地表示出来，充分发挥学员多感官接受信息的能力。Kongsberg Maritime(康斯伯格海事)的对比研究表明，航海CBT能提高受训者80%的 记忆力 。 提升学习兴趣 航海CBT技术是一个仿真技术和培训教学相融合的系统。使用者不只是看计算机屏幕，而是成为计算机屏幕上活动的一部分，有强烈的交互参与感，可以大大提高受训者的学习兴趣。 保证培训评估质量 航海实践教学中，学生的理解以及实际动手能力差异显著，而航海CBT技术的可重复性可以有效的弥补这一差异。同时航海CBT因其采用标准化的评估手段，避免人为因素的干扰，还可以很好的保证考核结果符合统一公平的标准。 4 CBT技术对航行实习教学的推动作用 上船前准备工作方面 一般而言，学生上船前，作为学校有关领导和负责学生工作的辅导员都会通过实习动员会对学生进行 安全教育 ，但在实习动员会上讲到的安全纪律教育，学生常常不以为然。如果将收集到的一些有关安全方面的案例通过CBT技术做成“基本安全培训”软件包展示给学生，相信可以起到良好的警示作用，使学生初步知道应该如何做才能确保实习期间的安全。 航海CBT在时间和空间上具有自由性，它可以在任何时间、任何地点进行。学生在未上船前就可了解船舶教学实习的要求和内容等，带着问题和目的去实习，有助于提升学生的学习兴趣，同时明确实习目标。航海CBT的应用更符合我国高校所提倡的以学生为中心的自主学习模式。 在船上教学方面 学生在船上实习期间，指导教师应尽量利用实习船上的现有设备仪器、海上环境和现场情景，依照教学大纲来组织实践教学。但教学大纲覆盖面较广，实习指导教师往往只精通于本专业的知识且船上实习时间有限，导致实习任务难以圆满完成。现有的航海CBT软件大都根据STCW78/95公约针对船员船上工作的性质和特点将船员培训的内容分解成一个个的专题，与我校正在构建的《海上实践教学案例库》有很大相似性。如果基于实践教学计划和大纲构建航海CBT，并利用《海上实践教学案例库》中的项目和专题加以充实，借助航海CBT开展实践教学，不但是对教学大纲的有力支撑，而且可以有效缩减由于教学人员的配置及具体人员安排的不同而造成的教学效果差异。 由于学生的理解能力和操作能力差异较大，船上的设备和时间有限，通常传统的教学节奏完全由教师来控制，以照顾大多数为原则来把握，这就造成小部分的学生实习效果不良，或是为了照顾少数学生要推迟教学进度。航海CBT涵盖的信息量大，可重复性强，学生可以采取“暂停”或“回放”等功能反复演练，巩固学习效果。同时航海CBT能够较好的模拟动态过程，有助于学生对抽象概念、复杂过程及操作的理解和掌握，能按照学生的不同情况因材施教，学生亦可进行反复练习。当学生同计算机对话时，没有任何心理负担，能充分挖掘自我的学习潜力，提高主观能动性，取得较好的学习和培训效果。 实习考核方面 目前大多数学校的船上航行实习考核都以实际操作考核为主。由于船上指导教师人数有限，考核常常要占去很多的宝贵时间，而且常出现反映考核评判标准不统一、主观因素过大的问题。以上海海事大学为例，实习考核由实际操作考核，笔试和政绩表现综合确定。其中实操考试成绩占65%，笔试占20%，政绩表现占15%。一般情况下政绩表现成绩基本相同，笔试的比重较小，学生的成绩差异主要在于实操考试。实操考核一般为抽题考试、考官打分的形式，受题目难易和考官印象等因素影响较大。 航海CBT有内置的评估系统以及具有记录培训时间和培训者身份的功能，可以检验学员的培训的结果和质量。其中的自动打分功能更是量化了教学效果和质量，可以节省大量的时间。计算机的自动记录和评分系统还可以防止现场评估考核中考官主观因素导致评判标准不一致等人为因素的干扰，确保评估的客观性和公正性。 回校后 总结 反馈方面 航行实习结束返校后，学校的教务部门往往只能通过安排教师和学生座谈以及查阅 实习报告 册的方式了解航行实习情况，手段较为单一，获取信息手段较少。 航海CBT系统有助于建立良好的航行实习教学反馈机制。航海CBT中保留了大量的学生的使用以及考核数据，教学管理部门可以轻松调查和分析在船航行实习教学中存在的问题和考核情况，有针对性地帮助实习教师改进教学策略，优化教学方案，从而进一步提高航行实习质量。 (1上海海事大学商船学院，上海 201306;2航运仿真技术教育部工程研究中心，上海 201306) 参考文献： [1]冯德阶.航海类专业实践教学改革的探索与实践[J].航海教育研究，2012(2)：54―56. [2]王志明.基于远洋实习船的航海类专业实践教学探讨[J].航海教育研究，2013(2)：51―54. [3]杜鹤民，余隋怀，初建杰.航空智能计算机辅助训练系统的构建方法[J].计算机集成制造系统，2011，17(1)：69―76.
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航海类的毕业论文很不好写呀，网上的资料也不多，但是毕业论文是大学的最后一道关卡了，这个要基于足够的重视，一般是开题，综述，英文翻译，正文，答辩这些过程，需要一定的工作量，耗费一些时间。请写手帮你写吧，非常不错，联系：493092524，有兴趣联系她，她会协助你写作，也会为你提供一些资料的，希望能够帮助你！
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