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湖北第二师范学院论文答辩时间表

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湖北第二师范学院论文答辩时间表

毕业答辩时间不是统一的,都是由各个学校自己确定的,一般在5,6月份进行。

毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩,在举行答辩会前,校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。

作为将要参加论文答辩同学,首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。

例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文,毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”,但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”,否则,就会出现尴尬局面。

毕业答辩时间不是统一的,都是由各个学校自己确定的,一般在5、6月份进行。

【毕业论文答辩】:

毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩,在举行答辩会前,校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。在答辩会上,考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的,而且还要证明老师是错的。

【答辩技巧】:

一、熟悉内容:

作为将要参加论文答辩同学,首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文,毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”,但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”,否则,就会出现尴尬局面。

二、图表穿插:

任何毕业论文,无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能,故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法,更是一种调节论文答辩会气氛的手段,特别是对私人论文答辩委员会成员来讲,长时间地听述,听觉难免会有排斥性,不再对你论述的内容接纳吸收,这样,必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以,应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

三、语流适中:

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明,他们论文答辩时,说话速度往往越来越快,以致毕业答辩委员会成员听不清楚,影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度,要有急有缓,有轻有重,不能像连珠炮似地轰向听众。

四、目光移动:

毕业生在论文答辩时,一般可脱稿,也可半脱稿,也可完全不脱稿。但不管哪种方式,都应注意自己的目光,使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流,使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上,由于听的时间过长,委员们难免会有分神现象,这时,你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来,使委员们的思路跟着你的思路走。

五、体态语辅助:

虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主,但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩,使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反,如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着,或者始终如一地低头俯视,即使你的论文结构再合理、主题再新颖,结论再正确,论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时,一定要注意使用体态语。

六、时间控制:

一般在比较正规的论文答辩会上,都对辩手有答辩时间要求,因此,毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度,到该截止的时间立即结束,这样,显得有准备,对内容的掌握和控制也轻车熟路,容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现,应该重视。

七、紧扣主题:

在校园中进行毕业论文答辩,往往辩手较多,因此,对于毕业论文答辩委员会成员来说,他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解,有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此,在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行,能否最后扣题就显得非常重要了。另外,委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问,如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗,对你的毕业论文给予肯定。

八、人称使用:

在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题,我建议尽量多地使用第一人称,如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的,用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料,特别是毕业论文大多是称自己作的,所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样,会使人有这样的印象:东西是你的,工作做了不少!(摘自:《青年科学》,原文:“毕业论文答辩应注意的几个问题”作者:邓秋香)

九、文明礼貌:

在答辩过程中,除以上几点需要注意外,这一条也需注意,虽然起不上很大的作用,但可以给答辩老师留下一个好的印象,在你与他人势均力敌的情况下,一般而言答辩老师选择的是你。

1、论文选题是根据学校、系部、或导师提供的几个备选题目来写论文。一般会提供5-10个供选、选的话,就看自己对哪方面比较擅长,都不擅长就剔除最不擅长的几个,然后网上搜相关的看哪些题材多。2、答辩,基本上是一个学生几个老师吧,自己介绍下为何选这个题目,根据这个题目做了什么准备,得到什么结果,参考何种文献,当然老师也会问你。3、这东西得看学校,一般学校(普通大专)一个班级也就抽那么几个人,过过形式

1.在论文答辩会之前,我们需要将经过了老师审定并签署过意见的毕业论文,包括所有的提纲以及任务书还有初稿都提交上去。2.在答辩会上进行论文阐述时需要先用一个短时间概述自己毕业论文的大概是什么内容以及为什么会选择这个论题,详细的介绍毕业论文的主要论点论据还有自己在写作时候的体会,字句清晰意思明确的让老师和其他在场人员明白自己所讲述的内容,这部分会考察到你的分析能力还有一些综合归总能力以及语言表达能力。3.答辩进行时会有老师对你所讲述的问题进行提问,一般在3个左右,在老师提问完后根据学校的规定可以准备一段时间或者立即给与老师答复。4.答辩完成之后学员退场,导师以及其他委员会成员根据你的论文质量和答辩的情况商讨是否通过并拟定大概成绩。5.在拟定完成绩之后主答辩导师可能会找回学员,对学员答辩情况给与小结,会肯定部分内容,然后对其他内容提出修改意见加以补充和指点。

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其次,自考学校的老师不一定是本校的老师,再次,自考收费不合理,最后,自考班其实就是一个自考培训而已。

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湖北第二师范学院是经过国家筛选的并批准的主考院校,具有雄厚的师资和办学条件,湖北有那么多大学,并不是每个学校都可以办的。而且二师的自考本科生吃住学习生活都是和统招生一起的,资源环境平等共享,但是有些学校是分开的,是无法享受此待遇的!而且二师的自考本科是双证并重的,学校设有国家职业技能鉴定所,学生通过学历及职业资格考试后,不仅可获得国家承认的学历文凭学位证书,还可以获得国家权威的专业技能证书,如果有什么问题的话,建议自己可以到学校看看

湖北第二师范学院论文发表

黄冈师范本科专业43个专科专业11个,湖二师本科专业36个专科专业53个,黄冈师范副高级职称以上老师420个,湖二师副高级职称以上老师300个,黄冈师范先后主持承担国家自然科学基金项目16项、国家社科基金项目4项,参与国家“863”、“973”、国家科技攻关项目4项,主持教育部新世纪优秀人才计划项目2项,教育部人文社科规划项目12项,教育部科学研究重点项目1项,文化部、新闻出版署项目1项,湖北省自然科学基金项目、湖北省社科基金项目、湖北省优秀中青年科技创新团队等省级项目37项。出版专著、教材174部,发表科研论文5546篇,其中核心期刊论文2556篇,被新华文摘、人大复印资料等摘录或转载的论文150余篇,被SCI、EI、ISTP收录343篇。科研成果获国家级奖1项,省部级奖18项,获发明专利和实用新型专利11项。湖北第二师范承担国家级、省厅级以上科研项目和横向课题248项,出版专著、教材424部,发表科研论文2683篇,其中,核心期刊论文473篇,被SCI、EI、ISTP、SSCI等收录39篇。科研成果获省部级奖9项,其中省科技进步奖2项。获实用新型专利5项。2011年,学校获批湖北省人文社科重点研究基地。黄冈师范硕士点 14个,湖北第二师范硕士点0个。。

总体来说,还是湖北第二师范学院好些。首先,二师至少是个二本一,这个湖北考生应该知道二本一的分量,这就比黄师的二本二好。其次,二师在武汉,而黄师在黄冈,这个,就不用多解释了吧。再有其他问题还可以问我…

挺不错的一所学校了,现在还增加了高铁乘务专业,它是来自原东湖学院的WAT定向就业特色班,现在在湖北第二师范学院也开设了,而且由原来的大专升为了现在的本科。

一、质量要求:来稿应具有一定学术水平。选题新颖、观点明确、论述严谨、材料翔实、文字简练。省部级以上科研项目产生的论文及关于湖北本土研究的文章,本刊优先采用。二、标题与作者姓名:文章正题一般不得超过20个字,必要时可加副标题。作者姓名之下应写明工作单位、地址、省、市(县)、邮编。三、摘要和关键词:摘要是对论文内容梗概简明、准确、完整记述的短文,不加注释和评价性文字,以200字左右为宜。关键词是反映论文主要内容的名词性述语,一般每篇3-8个,关键词之间用分号分隔。四、作者简介:作者简介写于关键词之下,内容依次为:姓名(出生年—),性别,民族,籍贯,职称,学位,研究方向。五、正文:正文字数6000-8000字左右为宜。论文应观点明确、新颖,资料翔实、可靠,论证严密、科学。六、注释和参考文献:注释主要指对文章篇名和内文某一特定内容的解释及补充说明,注释(用①②标示)一律采用当页脚注。参考文献依顺序附于文后。七、英译文题名、作者名、单位、省、市(县)、邮编及摘要和关键词要译成英文并与中文一一对应,置于参考文献后。八、本刊有权压缩、删改文章,作者如不同意删改请在来稿末声明。来稿在3个月内未收到采用通知者,可自行处理。来稿一般不退,请作者自留底稿。

湖北第二师范学院期刊

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《咸宁学院学报》《湖北成人教育学院学报》《湖北第二师范学院学报》《长江大学学报》《武汉职业技术学院学报》《湖北函授大学学报》等等,找我。

肯定是黄冈师范学院啊,老牌的师范类院校!

黄冈师范本科专业43个专科专业11个,湖二师本科专业36个专科专业53个,黄冈师范副高级职称以上老师420个,湖二师副高级职称以上老师300个,黄冈师范先后主持承担国家自然科学基金项目16项、国家社科基金项目4项,参与国家“863”、“973”、国家科技攻关项目4项,主持教育部新世纪优秀人才计划项目2项,教育部人文社科规划项目12项,教育部科学研究重点项目1项,文化部、新闻出版署项目1项,湖北省自然科学基金项目、湖北省社科基金项目、湖北省优秀中青年科技创新团队等省级项目37项。出版专著、教材174部,发表科研论文5546篇,其中核心期刊论文2556篇,被新华文摘、人大复印资料等摘录或转载的论文150余篇,被SCI、EI、ISTP收录343篇。科研成果获国家级奖1项,省部级奖18项,获发明专利和实用新型专利11项。湖北第二师范承担国家级、省厅级以上科研项目和横向课题248项,出版专著、教材424部,发表科研论文2683篇,其中,核心期刊论文473篇,被SCI、EI、ISTP、SSCI等收录39篇。科研成果获省部级奖9项,其中省科技进步奖2项。获实用新型专利5项。2011年,学校获批湖北省人文社科重点研究基地。黄冈师范硕士点 14个,湖北第二师范硕士点0个。。

湖北第二师范学院论文答辩通过率

湖北自考本科生要想申请2023年毕业,必须要通过毕业论文答辩,但是对于大多数同学来说都没有参与过论文写作,所以对于答辩难度也有所担忧。自考本科的毕业论文不难,只要大家认真的按照学校的要求进行撰写,然后答辩,想要通过自考论文答辩还是很容易的。自考毕业论文严格吗整体上来说自考毕业论文审核上还是很严格的,高校都有专门的论文审核机,将论文内容导入就可以查出是否是在网上摘抄的,所以大家的自考毕业论文建议还是自己写比较好。据有关数据显示,自考本科的毕业论文通过率高达95%以上,所以大家只要好好的按照撰写的要求撰写,然后参加最后度的答辩,最后都是可以通过的。自考毕业论文答辩好过吗只要按照要求进行论文撰写,论文答辩还是很容易通过的,考生需要注意,自考毕业论文同样是需要查重的,基本上每个学校都会组织论文查重检测,但也不排除有的学校是进行抽查的,希望大家不要抱有侥幸心理,好好撰写好好修改才是最保险的。一般情况下论文答辩只有10-15分钟左右,口齿清楚、语速适度,对论文的阐述都要做到简练、准确、规范,答辩要有自己的观点,不要答非所问。具体答辩流程:首先确定你的答辩小组,将论文打印好,并且熟悉论文的一些关键点。然后开始答辩,简单的自我介绍,包括论文题目、选题意义等。然后是答辩组提问,一般为3-5个问题,会给一定的准备时间,考生需针对老师的提问一一作答。最后在答辩结束考生退场后,答辩组将集体根据论文质量和答辩情况,商定通过还是不通过,并拟定成绩和评语。湖北自考本科毕业论文和普通本科毕业论文一样是需要查重的,基本上每个学校都会组织论文查重检测,但也不排除有的学校是进行抽查的,希望大家不要抱有侥幸心理,好好撰写好好修改才是最保险的。

湖北第二师范学院的通过率一般在80%以上,主要还是看专业,有的专业通过率高有的通过率低,主要还是根据难易度而决定,例如计算机,机电一体化,这些都是属于理工科的,学起来也是要一定难度的,想电子商务市场营销的话就是文史类的,相对而言就是通过率高些,不过总归起来,只要你努力认真学习,就一定是可以顺利拿到毕业证书的,就是时间的问题,因为后面的话在你没有考过的科目可以继续参加补考

1,百分之九十以上.2,只要是按照导师的要求完成论文,基本上都是良好.3,答辩时只问些论文上的关键词,掌握基本大义就够了.

本科论文答辩通过率基本在95%以上。毕业论文,泛指专科毕业论文、本科毕业论文(学士学位毕业论文)、硕士研究生毕业论文(硕士学位论文)、博士研究生毕业论文(博士学位论文)等,即需要在学业完成前写作并提交的论文,是教学或科研活动的重要组成部分之一。

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