是不是没有选对知网查重系统，知网针对毕业使用的分两种。1、硕士博士研究生使用的是知网vip或知网tmlc2,这两个系统数据库完全一样，硕博毕业论文专用。特有的“学术联合比对库”，收录往届检测过的硕博论文。2、大学生毕业论文使用的是知网pmlc系统，本科生毕业论文专用，特有“大学生联合比对库”，收录往届大学生检测过的论文。但是现在好多什么知网大分解，小分解测毕业论文，这个系统实际就是测期刊用的知网查重系统，缺少“学术联合比对库”和“大学生联合比对库”。前期参考使用可以，检测结果和毕业论文专用的系统个别差别蛮大，定稿了用这个系统查重非常不保险。
这个肯定有专业的人来删除处理，自己看
中国知网学术不端的论文可以举报让系统管理员删除。
你用的知网那个系统查的
近几年来，越来越多的人起诉知网，每年都有很多的学子在网络上控诉知网，这主要是因为以下三方面原因：1、知网查重费用太高；2、知网侵权严重；3、知网收费不合理。
首先，因为所有的论文查重都是在知网，所以知网是直接垄断了，自从翟某某的事情出现以后，知网就越来越“飘”，每年都在默默提高查重价格，如今知网额查重价格比起翟某某事件前的查重价格，直接翻了好几倍，很多学子都表示知网的吃相太难看，这也是知网被大家诟病的原因之一。
除此之外，翟某某也因为当年的知网事件，被所有学子炮轰到现在，基本上每一年的毕业季都会有很多学子，到翟某某的社交平台留言泄愤，甚至有很多是改论文到深夜的学子。
其次，大家可不要以为知网是什么很高端的网站，知网不仅仅吃相十分难看，而且还做了很多侵权的事情，知网曾经多次在本人不知情的情况下收录别人的论文，此前有多名教授曾经因为被知网侵权而起诉知网，最终都是大获全胜。
2021年12月份的时候，一名教授因为被侵权而起诉知网，最终获赔了70多万元，而类似的案例不胜枚举，所以大家越来越讨厌知网。
最后，知网本身的收费也是极度不合理的，知网去收录一篇文章大概是几百元钱，但是学生们下载一次就要15-25元，甚至还需要支付会员费用、阅读费用等，也就是说知网的毛利率太高了，但是还是在不断提高价格，这也是大家认为知网垄断的坏处之一，也希望知网的垄断早一些被打破。
保护自己的知识产权可以通过注册专利、保留水印、标记所属权等等方式。知网作为我国最大的论文收录网站，一直有很高的权威度和公信力，但是知网却也因为版权问题登上了热搜。最大的问题是知网在收录了一位教授的论文后，既没有主动联系该教授告知他这一情况，也没有主动给这位教授应得的版权费，因此这名教授在知道这一情况后直接将知网告上了法院，并最终获赔70万。
知网因为对成员的收费太高陷入舆论风波，很多网友其实都持有一种不理解的态度，毕竟此前知网收费就挺高的了，现在又涨价，就算是贩卖学术出国也不应该卖到这个价钱。 中科院由于认为知网收费高达过千万太高而决定于4月20号以后暂停续订，由于中科院做出了这个决定，所以中科院对集团下面的研究所的师生也都告知了硕博论文不能够下载的信息，同时中科院还在考虑用维普和万方代替知网的使用。面对中科院的公告知网，负责人员认为这个公告存在着不实信息的，但说到具体的信息，该工作人员并没有对外披露。其实知网收费太高被质疑已经不是第一次了，此前武汉理工就曾经以知网每年收费增速达到18.9%而暂停过订阅知网的服务，北京大学此前也对知网的高收费提出过质疑。
事情的起因就是这个老教授，发现自己在网站上面有100多篇文章，都出现了转载的情况，而且读者想要看，还需要付费，但是自己没有得到稿费就进行了起诉。
躲避查重规则法：大部分高校都是用中国知网进行查重，知网查重条件是一句话连续13个字相似或抄袭就会被视为该句子抄袭，但是必须满足前提条件是：你所引用或抄袭的单篇文献总和在你的各个检测段落是否达到知网灵敏度设置的阈值。比如知网查重灵敏度阈值是5%，如果检测的段落有一千字，你引用了单篇文献50字以上，那么就会被知网系统检测为抄袭。了解了知网查重原理，那么我就来介绍几种有效的降重方法吧。此处应有掌声！ 改变句子表述法：论文不要一大段一大段的完完整整抄袭单篇论文，这必定会被判为抄袭的。怎么也得改该几个词，能替换的词语用同义词、相近词代替呀或者抄几句然后加几句自己的话呀。还可以把主动句改成被动句，或者调换主谓宾的顺序，调整表达的语序。最好的方法就是中文翻译中文，即在理解原文献的意思的基础上，再用自己的话来表述。这既能表达原文应表达的内容，又能保证原创性。另外，还可以借助翻译软件，把中文句子翻译成其他语种的句子再翻译回中文，不过我是不太推荐这种方法的，因为再翻译成中文的句子基本把原文意思翻译没了，而且句子通常都是不通顺的，显然这种方法的效率是不高的。真的懒可以去人工降重。
1、用户进入知网查重首页后，在首页下方选择合适的论文查重系统。2、在查重界面输入论文题目和论文作者，并将待检测论文上传至知网查重系统中，点击提交检测按钮。3、等待30分钟-60分钟左右的查重时间，查重完成后，用户在查重界面点击下载检测报告按钮，输入查重订单编号，点击查询结果，最后下载论文查重报告单至用户电脑中。
第一步：选择知网查重系统
用户在百度浏览器中输入，进入知网查重官方网站，在查重首页中用户点击下图所示的地方，随后用户需要根据自己的论文特性确定选择一个合适的知网查重系统。
用户在选择查重系统之前，需要仔细查看每个查重系统中的描述，如本科论文查重时，用户需要选择知网本科PMLC查重系统，并且论文字符数需要在6万字符以内，否则将无法正确上传论文。
第二步：上传论文
以本科论文上传为例，用户进入查重系统中后，需要如下图所示将每一个部分填写完整，并且用户需要注意上传论文文件的大小不可超过30M，论文字符数不可超过6万字符，否则将无法正确上传。全部输入完毕后，用户点击提交检测按钮即可。
第三步：下载知网查重报告单
用户进入支付界面，使用支付宝或者微信扫码支付后可获得订单编号，支付成功后查重系统会自动对论文进行检测，用户需要等待30分钟左右（高峰时期可能要排队一至两小时），等待查重完毕后，用户需要按照如下图所示，点击选择下载检测报告，输入订单号或者预留的手机号码，点击查询报告按钮，在下方若显示检测完成，用户即可点击下载按钮，检测报告为压缩包，解压后用即可正常打开。
当然可以了，没人去查你发表的垃圾论文
如果有其它更好的论文，可以不写。
不垃圾，知识经济期刊是专业的，不垃圾的。
知识经济杂志社是一个不错的杂志社!《知识经济》（半月刊）是由重庆市科学技术协会主办的专业性学术经济期刊。本刊以理论探讨和学术研究为主，致力于反映社会科学类、自然科学类诸多方面相关领域的理论研究与科学研究成果。
不是。另外知识经济的刊号还出了一本“中国直销”。最好核实是否一号多用，还是上下半月轮着用那种。如果你还需要帮助，可以联系我。
硕士论文的写作过程，一般要经过大纲、初稿、定稿几个阶段。即使是有写作经验的学生，往往也要精心修改, 数易其稿，才能写出一篇质量较高的论文。一篇合格的学位论文，一般地说，在内容上要具有三“感”,即理论感、现实感、历史感。就是说，一定要有理论的深度，要有历史的根底，要回答现实提出的问题。在逻辑上，要具有整体性、规范性、朴实性。就是说，体系要严密，表述要规范，包括印制成册过程中的校对，都要一丝不苟；文章要朴素无华，不要哗众取宠，更不要弄些故意让人读不懂的东西。
我认为还是可以的，要知道他们竟然会在这些地方提交论文，发布论文就证明审稿的人觉得还是有亮点的，有创新研究价值的，而且小论文的作用只是用来背书。
我认为这件事情反映了一种非常不好的情况，新加坡南洋理工大学作为亚洲非常一流的大学，在筛选人才过程中竟然如此的疏忽随意，不禁让人非常质疑新加坡南洋理工大学的实力。
关于研究生毕业是否实行与发表学术论文挂钩的制度一直存有较大争议，各校对此反应不一。近日中国人民大学、北京师范大学等7所高校宣布终结该制度，认为这项制度带有明显的功利性。与此同时，上海大学则进一步强化了该制度，称这是体现学校的特色，是学校未来发展必须付出的代价。我无意评价谁对谁错，仅仅站在教师 的立场谈点自己的看法。 为了更好地说明问题，有两个问题必须先搞清楚：研究生毕业发表学术论文到底有没有必要？研究生教育的特点如何来体现？要回答第一个问题是很难的，因为仁者见仁，智者见智。从大多讨论的情况看，他们认为“逼”研究生发表学术论文既增加了研究生学习的负担，制造了大量学术垃圾，同时还养活了一大批越办越差的所谓学术期刊。后两点我是赞同的，说要求研究生发表学术论文增加了其学习负担我认为并非实情。事实上，现在的研究生由于数量的扩张，加上对未来的职业没有明确的定位，大都有走一步看一步的心态，用一个“混”字也能囊括好大一部分人，这是事实。要求他们在校期间发表一定数量的学术论文根本没有增加什么学习负担，只不过是他们心不在焉不愿为之的托词罢了。君不见，如今有不少研究生才刚刚一年级便在校外大量接课，有的一周高达十几节课，只要挤出一点时间坐下来做些研究，完成几篇学术论文的“任务”又有何难？又到底增加了什么负担？再看第二个问题，什么是研究生教育？最简单的回答应该是比本科高一级别的教育吧？如果不再要求研究生做研究，发表一定数量和较高质量的学术论文，又拿什么来作为评价的标准？也许有人说，只要看学生毕业时高质量的学位论文就行了，这样说没有错，但请问这些年来研究生学位论文质量到底是提高了还是下降了？又有多少研究生学位论文具有原创性和突出的创新点？我常说，研究生教育一定不能办成“本科后”，除非它是名符其实的过渡学位，而我们现在恰恰不是。既然这样，研究生就必须体现研究特色，通过研究来提升自己的学术水平，增强自身的综合实力，这应该是研究生教育的必备条件。 作为一名培养研究生的导师，我尤其感到无所适从的是，取消了研究生毕业必须发表学术论文这个制度，今后的研究生还怎么带？还有没有配套的激励约束机制和好的制度？如果没有，那么研究生就仅仅学习十来门课程而已，何况有的课程在本科时已学过，有炒剩饭的嫌疑。导师布置的任务学生完全可以不管，因为学校不要求我去做研究，也不要求我发表自己的研究成果。而现在不少学校的研究生课程均是采取专题讲授的形式，课程结束时写一篇所谓的论文完事，真正能学到多少东西，掌握了什么研究方法根本无法测量。如此一来，学生和老师成了互无约束的个体，成了事实上的两张皮，如此这般如何能培养出合意的学生？ 最后我想提一点个人的想法。一是研究生毕业要发表学术论文是一个目前有效的制度，不能随意舍弃，如果要彻底废除，必须有较完善的新制度出台。二是研究生教育可分为两个层次，其一是课程研究生，读完规定的课程且考核合格即可毕业；其二是学术型研究生，不光要学习规定的课程，同时必须发表较高质量的学术论文，完成较高质量的毕业论文方可毕业。这两种规格的研究生在文凭上有所区别，以扩大社会对不同层次人才的选择范围。这样一来，对不同层次的研究生有不同的要求，教师才能有针对性地进行指导，教与学才能做到规范有序。