智慧体育实践发展现在的情况并不是特别好，刚刚走入实践，对于一些理论和研究都不是特别深。
138乘5/6得115人138乘2/3得92人115减92得23人答:至少23人订两种读物
智慧体育是“十四五”时期高校体育教育创新发展的机遇，是以信息技术为核心的互联网与体育的结合， 是建设体育强国的重要驱动力。
1.首先算出订阅两种刊物的学生分别是多少：《科学周报》：138*5/6＝115人《智力》：138*2/3＝92人2.现在可以把订阅两种报纸的人数加起来了：115+92＝207人3.再用这个人数减去六年级的人数即可：207-138＝69人试问一下，上楼的那位，订两种读物的人可以相减吗？如果真的可以，又是为什么呢？
1、《中国体育科技》(双月刊)
创刊于1959年，是由国家体育总局主管，国家体育总局体育科学研究所主办的体育运动科技刊物。 主要刊登有关各种运动项目的专题研究论文、国内外重大比赛专题研各运动项目技术及战术分析。该刊介绍体育科研成果、交流训练经验，沟通国内外科技信息。
2、《体育学研究》
1987年创刊，江苏省教育厅主管、南京体育学院主办的国内公开发行的体育类学术期刊。以介绍世界和中国体育科研成果动态，反映体育学研究的新成果、新理论、新技术、新经验，提供学术平台，作为一本体育方面的核心期刊，对于评审体育类高级职称具有很高的权威。
3、《体育文化导刊》
是我国中文体育类的核心期刊，由国家体育总局主管、国家体育总局体育文化发展中心主办。侧重从文化的视角观察、认知和介绍各种体育现象，重点反映我国以及国际体育发展中的重点难点热点问题。
4、《体育科学》
创刊于1981年，国家体育总局主管、中国体育科学学会主办。是用科学的方法来探求体育的本质和规律，是研究社会各种体育现象、发挥人体运动能力、并通过身体练习进行教育和提高健康水平等规律的综合性科学。用科学的方法来探求体育的本质和规律。
5、《体育与科学》(双月刊)
创刊于1978年，是由江苏省体育科学研究所主办的中文体育类核心期刊。坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，注重前沿性的开拓性研究成果的交流，是一本学术性、思想性并重的体育科技期刊。
2006年8月国家体育总局专门下发文件，指定《新体育》为各运动管理中心和国家队拥有优先采访权的期刊。《新体育》杂志在国内的发行以北京为中心，辐射全国32个省、直辖市、自治区及港澳地区。《新体育》杂志国外发行以日本、韩国、新加坡、马来西亚等国为主，此外还远至北美、西欧和澳洲等地区。覆盖世界44个国家和地区。《新体育》杂志是一本综合类体育月刊，版面为大16开，订阅与零售相结合。《新体育》月发行量超过30万册，拥有数千万爱好体育的读者。历史最高发行量达到120万册。《新体育》继续打造权威体育资讯在“后奥运时代”，《新体育》依托高端体育资源，以专业的体育传媒团队，充当中国体育传媒中建设性意见的领袖。
看你发的是什么期刊，核心期刊也是分为北大核心和南大核心期刊。
新体育和当代体育科技中是新体育好。《新体育》杂志创刊于1950年，由毛主席亲笔题写刊名，迄今已有63年辉煌历史。《新体育》杂志隶属于国家体育总局直属的中国体育报业总社，为中国体育界的门户杂志。而当代体育科技期刊级别为省级期刊，出刊周期为旬刊，期刊创办于2011年。当代体育科技是黑龙江省体育局主管、当代体育杂志社主办的学术性期刊。两者相比是《新体育》的资历好。
在2022年7月22号的时候，福建泉州地区已经正式启动了“2022年的中国电影编剧周”，并且在活动开始的仪式上公布了这次优秀电影和电视剧的推选结果。其中大家非常熟悉的一些电影都入围了，例如《送你一朵小红花》。举办方这次举办这样的活动，其实也是为了鼓励那些优秀的电影和电视剧，同时也是为了给那些好的导演和编剧更好的激励，也希望这些导演能够创作出更多优秀的作品。
相关的领导在发表致辞的时候表示，这次活动主要就是以编剧为核心，邀请了很多电影界非常出名的编剧，导演，还有演员以及制片人和作家，还有一些非常有潜力的青年编剧也参与了进来。这也是主办方正在努力的为电影的编剧之间的交流搭建了一个很好的平台，同时也是在为那些优秀的电影和电视剧提供支持。
泉州市的宣传部部长在发表这次的时候也表示福建泉州一直以来都非常重视影视行业，在2021年的时候还出台了一些扶持电影行业的措施，在边界的创作剧本的交易以及系一名作家方面都出台了很多的措施，努力的打造一个“编剧之城”。这次举办编剧的活动中，这是为了给编剧们打造一个新的平台，同时也是为了推动中国电影的发展，活动的内容非常多，比如有文学作品的改编，还有培训以及采风创作，就是为了在多层次宽领域的情况下为这些编剧服务。
当天在举行活动的时候，还把第12届的年度优秀作品名单给公布了出来，像《一秒钟》、《送你一朵小红花》，《拆弹专家2》等作品全部都入围了。而且在2021年7月25号的时候，泉州地区还成功的进入了世界遗产名录，所以编剧们还能够到这里来进行采风，走到那些古城中去寻找古遗迹，感受泉州的文化。
活动将围绕“‘中国影协杯’年度优秀电影剧作推选和推介活动”，整合电影编剧论坛、电影编剧培训、电影创作采风等活动，设立“‘中国影协杯’青年电影编剧扶持计划”，推动文学创作与影视化改编良性发展，努力为电影文学创作和编剧交流搭建平台，为优秀电影剧本创作和产业发展提供帮助和支持。
中国的文学奖项，大大小小有不少。其中三个奖项的获奖作品几乎可以反映中国文学近几十年来的最高成就，一是茅盾文学奖，二是鲁迅文学奖，三是老舍文学奖。◆鲁迅文学奖鲁迅文学奖是为鼓励中国优秀的中短篇小说、报告文学、诗歌、散文、杂文、文学理论和评论作品的创作，鼓励优秀的中外文学作品的翻译而设立的，由中国作家协会主办，是中国具有最高荣誉的文学大奖之一。鲁迅文学奖每两年评选一次，史铁生的《老屋小记》、迟子建的《雾月牛栏》、阿成的《赵一曼女士》等曾获奖。◆茅盾文学奖茅盾文学奖由中国作家协会主办，是根据著名作家茅盾同志生前遗愿，为鼓励优秀长篇小说的创作而于1981年设立的，是中国文学界具有最高荣誉的文学大奖之一。茅盾文学奖每四年评选一次，周克芹的《许茂和他的女儿们》、魏巍的《东方》曾获奖。◆老舍文学奖老舍文学奖是北京市文联和老舍文艺基金会主办的北京市文学艺术方面的最高奖励，用于奖励京籍作者的创作和在北京出版、发表的优秀作品。老舍文学奖于1989年正式创立，2000年6月首次颁奖。奖励项目包括长篇小说、中篇小说、戏剧剧本、电影电视剧和广播剧，刘恒的《贫嘴张大民的幸福生活》曾获优秀中篇小说奖，张洁的《无字》获优秀长篇小说奖。◆冯牧文学奖冯牧文学奖以鼓励新人为主，每年评选一次，下设三个奖项：1.青年批评家奖；2.文学新人奖；3.军旅文学创作奖。三个奖项把重点放在了中青年作家、评论家身上，其中青年批评家授予年龄为40周岁以内，军旅文学创作奖授予年龄为50周岁以内，文学新人奖现尚未规定具体年龄，刘亮程、毕飞宇、莫言等曾获奖。◆曹禺戏剧文学奖由中国文联、中国戏剧家协会主办，是专就剧本创作所进行的全国性评奖，代表我国戏剧创作的最高水准。其前身是中国戏剧家协会于1980年创办的全国优秀剧本奖，1994年更名为曹禺戏剧文学奖。◆庄重文文学奖庄重文文学奖是香港著名人士庄重文先生于1987年倡议出资，由中华文学基金会主办的一项青年文学奖。主要用来奖励在文学创作、文学评论中取得优异成绩的年轻作家和优秀的青年文学刊物，王安忆、王晓明等个人，《青年文学》、《青春》等杂志曾获奖。
奖项名称: 夏衍电影文学奖创办时间: 1996主办单位: 广电部奖项介绍“夏衍电影文学奖”优秀电影剧本征集评选活动，是实施中国电影精品工作的重要措施。举办该项活动旨在落实中央关于繁荣民族电影批示的精神。进一步调动广大专业、业余作者的创作积极性，不断开拓稿源，凝聚人才，提高剧本质量，振兴电影文学工作，为精品影片创作，为电影事业的繁荣和持续发展打下坚实的基础。征集评选活动将遵循“为人民服务，为社会主义服务”的方向和“百花齐放，百家争鸣”的方针，以“弘扬主旋律，提倡多样化”为原则，以“思想性、艺术性和观赏性的统一”为标准，倡导深入生活，深入实践，密切联系人民群众的创作态度。应征剧本要努力反映人民生活的本质，反映各族人民在党的领导下建设有中国特色社会主义的伟大事业，反映改革开放和现代化建设的伟大实践反映我们实现中华民族全面振兴的伟大时代的精神。积极弘扬爱国主义、集体主义、革命英雄主义和中华民族优秀传统文化，鼓励题材、样式、风格的多样化，尤其要重视儿童题材和少数民族题材剧本的创作，此次活动将评选出十部优秀电影剧本和十部比较优秀的电影剧本。获奖剧本将由广电部颁发证书，给予奖励，并推荐给各电影制片厂尽早投入拍摄，电影局将对获奖剧本的电影制作给予支持并出版获奖剧本专辑。撤消“华表奖”、“铜牛奖”中关于电影文学剧本的奖项，归入“夏衍电影文学奖”评奖，并在原“夏衍电影文学奖”评奖基础上，新设置“青年优秀剧本奖”和“少年儿童题材剧本奖”。改革的目的，一是加强“夏衍电影文学奖”的分量，二是使电影文学的评价更加公正、客观、准确。因为以往除了“夏衍奖”，其余两个大奖，在电影文学评奖这一环节，多少带有看过电影后回头再评剧本的“先入为主”色彩，达不到完全鼓励电影文学剧本创作的目的。此次开展的第五届“夏衍电影文学奖”初评工作，及“第六届夏衍电影文学奖暨中国电影百年优秀剧本征集评奖活动”，都纳入了这一改革的新规则。评奖规则文件引入文件引入夏衍电影文学奖评奖一、目的和宗旨“夏衍电影文学奖”全优秀电影剧本征集评选活动，是实施中国电影精品工作的重要措施。举办该项活动旨在落实中央关于繁荣民族电影批示的精神。进一步调动广大专业、业余作者的创作积极性，不断开拓稿源，凝聚人才，提高剧本质量，振兴电影文学工作，为精品影片创作，为电影事业的繁荣和持续发展打下坚实的基础。征集评选活动将遵循“为人民服务，为社会主义服务”的方向和“百花齐放，百家争鸣”的方针，以“弘扬主旋律，提倡多样化”为原则，以“思想性、艺术性和观赏性的统一”为标准，倡导深入生活，深入实践，密切联系人民群众的创作态度。应征剧本要努力反映人民生活的本质，反映各族人民在党的领导下建设有中国特色社会主义的伟大事业，反映改革开放和现代化建设的伟大实践反映我们实现中华民族全面振兴的伟大时代的精神。积极弘扬爱国主义、集体主义、革命英雄主义和中华民族优秀传统文化，展现真头号美的艺术形象，鼓励题材、样式、风格的多样化，尤其要重视儿童题材和少数民族题材剧本的创作此次活动将美德出十部优秀电影剧本和十部比较优秀的电影剧本。获奖剧本将由广电部颁发证书，给予奖励，并推荐给各电影制片厂尽早投入拍摄，电影局将对获奖剧本的电影制作给予支持并出版获奖剧本专辑。二、评选办法1.征集（1）由评委会办公室向社会公开发布“夏衍电影文学奖”优秀电影剧本征集评选活动的消息。（2）由评委会办公室负责同志以答记者问的形式详细介绍有关优秀剧本征集、评选活动的事宜。（3）评委会办公室自1996年7月1日起直接接受应征剧本并登记造册，应征剧本均应以邮寄的方式向评委会办公室投递，邮件上必须注明“剧本征集”字样，评委会办公室不接受个人直接交送的稿件。（4）应征剧本一律不予退稿，请应征者自留原稿。（5）1996年7月1日前，凡送审双片已获通过的电影剧本，不列入本届“夏衍电影文学奖”的应征剧本之列。（6）曾获广电部电影局1994年中国电影优秀剧本奖的剧本不得再参加评选。（7）评委会办公室地址：北京新外大街乙25号中国电影资料馆“夏衍电影文学奖”评选委员会办公室（邮编：100088）2.初选（1）应征剧本的初选工作由“评选委员会办公室”负责。（2）评选委员会办公室应在1997年3月1日前完成对应征剧本的初选工作。（3）初选后选定的剧本由评选委员会办公室除去作者姓名，进行统一编号并复印多份，交评选委员会待审。3.评奖（1）评选委员会对初选后由评选委员会办公室送选的参评剧本经研读，集体评议后以无记名投票的形式选出获奖剧本，经公证机关公证有效后，报广电部批准。（2）评选工作于1997年5月1日结束。（3）有剧本参加评选活动的作者，不出任评选委员会评委。4.颁奖本届“夏衍电影文学奖”于1997年5月1日后公布评选结束并举办颁奖活动。三、获奖证书与资金1.凡获得“夏衍电影文学奖”的作品，昀颁发相应的证书与奖金；2.“夏衍电影文学奖”一等奖一名，奖励人民币十万元；3.“夏衍电影文学奖”二等奖三名，各奖人民币五万元；4.“夏衍电影文学奖”三等奖六名，各奖人民币三万元；5.“夏衍电影文学奖”鼓励奖十名，各奖人民币一万元；6.“夏衍电影文学奖”的所有奖金不含剧本稿酬；7.凡获奖作品属于改编自其他作品者，原著作者获得奖金的15；8.凡获奖作品的责任编辑，获得奖金的5。四、组成“夏衍电影文学奖评选委员会及其办事机构”评委委员会办公室，聘请名誉主任、顾问若干，组委会由主任、副主任，评委19人组成。“夏衍电影文学奖”全国优秀电影剧本征集评选活动实施方案由评选委员会办公室负责解释。历届获奖情况历届获奖情况第二界第二届夏衍电影文学奖一等奖：电影剧本《马兰草》（编剧：彭继超、陈怀国）二等奖电影剧本《英雄圈》（编剧：张卫明）《金婚》（编剧：李东东、申健）《兵哥》（编剧：杨争光）三等奖《山不转水转》（编剧：郑沂、赵铮后）《高原如梦》（编剧：尚敬）《天月》（编剧：杜丽鹃）《山河交响乐》（编剧：中杰英）《两生花》（编剧：马卫军）。此外，还有5部剧本获评委会奖。本届10部影片获优秀故事片奖有《黑眼睛》（北影）、《红西服》（北影）、《非常爱情》（北影）……十部影片获奖。《开心多来咪》（北影）获优秀儿童片奖。《甲方乙方》获评委会奖。27部优秀故事片提名奖《黑眼睛》、《红西服》、《非常爱情》、《甲方乙方》、《超导》、《生命如歌》6部故事片获奖。陶虹因在影片《黑眼睛》中饰女主角丁力华获优秀女演员奖。北影编剧程彤、导演张扬获电影新人奖。历届获奖情况第三界第三届夏衍电影文学奖一等奖：《我的1919》（编剧：黄丹、唐娄彝）二等奖：《李白》（编剧：白桦）《冰与火》（编剧：康丽雯）《国歌》（编剧：范正明、苏叔阳、张冀平）三等奖：《大战宁沪杭》（编剧：韦廉、李平分）《夜深人静》（编剧：黄军、王群）《白天鹅争夺战》（编剧：袁学强、刘军伍）《永远19岁》（编剧：李平分、王承友、赵平衡、阎月明）《哥德巴赫猜想》（编剧：唐宋元、李约拿）评委会奖：《冰山之火》（编剧：聂欣）《恋曲1999》（编剧：许多力）《福兮祸兮》（编剧：黄世英）
体育运动 越来越成为素质 教育 下的一个重要的学科，体育运动能够锻炼人们的身体，同时体育运动相关的论文也有很多。下面我整理了关于体育运动的论文，供你参考。体育运动的论文 范文 篇一 浅谈运动性疲劳的产生和恢复 很多人在运动之后都叫苦连天,浑身酸痛，好几天都感觉很累，缓不过来。这很正常，运动量大了或者改变训练 方法 ，许多健身 爱好 者就会感觉疲劳。可是，身体累，大多数人都认为需要好好补补，但好好吃就能补回来吗?怎么才能科学的恢复过来呢?很多人都存在这样的疑问。疲劳是一种生理性现象，只要不是因为疾病所造成的或者是过度疲劳，一般不影响身体健康。人体生理学认为疲劳对人来说是一种保护性的机制。同时疲劳又是一种运动量的标志。对参加体育锻炼的人来说，疲劳是一种正常的反应，没有疲劳就没有超量恢复。当然前一次疲劳没有消除而新的疲劳又紧接着产生，积累起来就会造成过度疲劳，不利于身体锻炼，也不利于身体健康。因而及时有效地消除运动性疲劳显得格外重要。下面我们就来探讨一下。 一、简述运动性疲劳 (一)概念及其发展过程 自1880年莫索(Mosso)研究人类的疲劳开始，距今已有100多年历史了。许多著名学者从多种视角采用不同手段广泛研究疲劳，并先后给疲劳不同的概念。在第五届国际运动生物化学会议(1982)上对疲劳的概念取得了统一认识，即疲劳是：“机体生理过程不能持续其机能在一特定水平上和/或不能维持预定的运动强度。”这一疲劳概念的特点是：①把疲劳时体内组织和器官的机能水平与运动能力结合起来评定疲劳的发生和疲劳程度;②有助于选择客观指标评定疲劳，如心率、血乳酸、最大吸氧量和输出功率间在某一特定水平工作时，单一指标或各指标的同时改变都可用来判断疲劳。运动性疲劳是运动本身引起的机体工作能力暂时降低，经过适当时间休息和调整可以恢复的生理现象，是一个极其复杂的身体变化综合反应过程。 (二)心理疲劳与身体疲劳 疲劳一般分为心理疲劳和身体疲劳。心理疲劳是由于心理活动造成的一种疲劳状态，其主观症状有注意力不集中， 记忆力 障碍，理解、推理困难，脑力活动迟钝、不准确。行为改变表现为动作迟缓，不灵敏，动作的协调能力下降，失眠、烦躁与不安等。身体疲劳是由身体活动或肌肉活动引起的，主要表现为运动能力的下降。身体疲劳分为全身的、局部的、中枢的、外周的等类型。身体疲劳常因活动的种类不同而产生不同的症状。在运动竞赛和运动训练中，身体疲劳和心理疲劳是密切联系的，故运动性疲劳是身心的疲劳。 二、消除运动疲劳 体育锻炼后身体会产生一定的疲劳感，这主要表现在三个方面： 一方面是：社会科学论文肌肉力量下降，收缩速度放慢，肌肉出现僵硬、肿胀和疼痛，动作慢、不协调是肌肉疲劳的表现;第二方面是反应迟钝，判断错误，注意力不集中是神经疲劳的表现;第三方面是内脏疲劳，其表现为;呼吸变浅变快，心跳加快等。 由于运动量不同，每个人情况不一样，产生的疲劳也有不同程度之分。一般将疲劳分成三个层次：轻度、中度和非常疲劳。运动后产生疲劳感是正常的。轻度疲劳可以在短时间内消除;中度疲劳通过采取一系列手段也很快能消除，不会影响身体;但如果重度疲劳不能及时消除，就会影响学习和生活，损伤身体。研究证明，运动员提高体育成绩最关键的两个条件是运动训练的科学性和恢复手段的有效性，由此可见消除疲劳、恢复体力的重要性。 疲劳是由于活动使工作能力及身体机能暂时降低的现象。根据疲劳产生的机制和疲劳的分类，消除疲劳的途径和方法如下。 (一)、消除疲劳的途径 1.用各种方法使肌肉放松，如整理活动、水浴、蒸汽浴、桑拿浴、理疗、按摩等，能改善肌肉血液循环，加速代谢产物排出及营养物质的补充。 2.通过调节神经系统机能状态来消除疲劳。如睡眠、气功、心理恢复、放松练习、音乐疗法等。 3.通过吸氧、补充营养物质及利用某些中药来调节身体机能补充机体在运动中大量失去的物质，促进疲劳的消除。 (二)、消除疲劳的方法 1、充足的睡眠 睡眠是大脑皮层抑制过程加深的结果，是正常的生理现象。睡眠时机体感觉减退，意识消失，全身肌肉处于放松状态。睡眠是消除疲劳恢复体力的关键。因此，我们要非常重视睡眠。青少年和成年运动员每天要保证8至9小时的睡眠，特别是在大运动量训练和比赛期间，睡眠时间应适当延长，机体的疲劳能得到有效得恢复。 2、科学的整理活动 剧烈运动后骤然停止，会影响氧的补充和静脉血回流，减少心血输出量，致使血压降低，造成暂时脑贫血，引起一系列不良反应，对机能的恢复、疲劳消除和肌肉酸痛的消除都不利。因此，在运动后应做适当的整理活动。做整理活动时量不宜大，动作尽量缓慢、放松，使身体逐渐恢复到安静状态，如进行慢跑、走或做放松操，同时进行深呼吸;也可随音乐进行放松跳动等。若活动量过大则会超量恢复，疲劳不但不会消除还有增加。 3、按摩 按摩是加速疲劳消除的有效手段之一。目前常用的按摩方法有机械按摩(按摩椅、带式按摩机、按摩床、滚动放松机和小型按摩器)、水力按摩、气压按摩以及人工按摩。通过按摩不仅能促进大脑皮层兴奋与抑制的转换，使因疲劳引起的神经调节紊乱消失，而且还可以促进血液循环和淋巴循环，加强局部血液供应，促进代谢产物的排出，加速疲劳的消除。 按摩的部位，根据项目的特点和疲劳程度而定，一般将按摩的重点放在运动负荷最大的部位。采用人工按摩时，肌肉部位以揉捏为主，交替使用按压、抖动和扣打等手法;关节部位以揉为主，穿插使用按压、搓和运拉，按摩开始和结束时用推摩和擦摩的手法，按摩可在运动结束与整理活动一并使用，也可在运动结束洗澡后或晚上临睡前进行。当运动员非常疲劳时，需休息2至3小时再按摩。 4、温水浴 运动后进行温水浴，可刺激血管扩张，促进血液循环和新陈代谢，加速代谢产物的排出，改善神经、肌肉的营养，同时可使汗腺分泌增加，肌肉放松，达到加速消除疲劳的目的。温水浴的水温为40℃士2℃，每次10-15分钟，勿超过20分钟。 5、心理疗法 心理疗法主要是意念活动。运动后通过一定的套语暗示，可消除神经紧张、心理压抑，降低中枢神经系统的兴奋性，加速疲劳的消除和机能恢复。目前常用的有自我暗示和自我催眠。如：在全身自然舒适的状态下进行暗示——“我躺在一个舒适的地方，空气新鲜;我放松了，没劲了，眼皮发沉，劲部放松，腰背放松，大、小腿放松，全身放松”。在设计暗示语时，勿须考虑语言修饰和语言的逻辑性。暗示放松时间为l0分钟左右。 6、药物疗法 为了尽快消除运动性疲劳，可适当使用一些药物，在排除兴奋剂的前提下，尽量使用维生素或天然提取的专用药物。这样能有效地调节人体生理机能。加速新陈代谢，补充能量;减少组织的耗氧量，减少氧债，改善循环尤其是微循环，提高生物氧化过程，补充肌肉营养;调节中枢神经系统，扩张冠状动脉。日前常用的有维生素B1、B12，维生素C、维生素E，黄芪、刺五加、参三七、人参、鹿茸、冬虫草和花粉等。 另外，保持良好的心情，也能加快疲劳的恢复。 三、结论 总之，运动性疲劳虽然不是疾病，但疲劳得到累积的话，对人的身体各各机能也会有不良的反应，因此我们要及时的对运动性疲劳加以恢复。以上介绍的方法针对性强，没有条件的，可以选择几种恢复法，如温水浴、按摩、心理疗法等，完全不用花费多少，就得到身体的放松和疲劳的恢复，何乐而不为呢。 体育运动的论文范文篇二 体育游戏是人们比较喜欢的 文化 娱乐项目之一，也是学校开展体育活动的一种有效方法。它作为一种活动形式，内容丰富，形式多样，趣味性强。特别是在开发学生智力，增长知识，陶冶情操等方面具有积极作用。因此在体育教学中运用游戏教材这一艺术性来提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性 ，发展学生的身体素质，提高动作技术、技能，及时培养学生坚毅，勇敢顽强，机智果断和集体主义观念等优良品质，都是行之有效的。但是，在教学过程中，如何具体深入地运用游戏教材效果更好，更合理，值得我们进一步去研究和探讨。下面我谈谈对此问题的几点粗浅的体会和认识。 1.体育游戏在准备部分的运用 体育课的准备活动是体育教学中的一个重要环节。其部分主要任务就是用较短时间，迅速将学生组织起来，集中注意力，调动他们的积极性，使学生的机体从相对静止的状态进入到比较活跃状态，为基本部分的教学做好准备。然而，大多数教师在体育课准备活动部分都采用常规性准备活动，让学生绕操场慢跑几圈，做几节徒手操，身体各个关节活动一下就算完成。如果不管讲授什么内容，都千篇一律，长此以往，只限于这一种模式的情况，不但不能活动课堂气氛，增加学生的兴趣，而且对运动技术、技能的掌握也是不会达到良好的效果。因此，我们必须根据课程的内容，任务适时安排一些体育游戏来提高学习兴趣。假如本次课的主要内容是双手胸前传球，如按上述准备活动的安排，达不到预期效果。在准备部分中，就可以以游戏的方法安排“头上跨下传接力”、“运球接力”等游戏，使学生在竞赛中既活动了身体，又掌握了球性。 2.体育游戏在基本部分的运用 基本部分的主要任务是学习新教材、复习旧教材，使学生牢固掌握本学科的基本知识、技术、技能。各种基本动作只有在反复练习中才能达到熟能生巧、牢固的掌握。但多次重复某一动作，学生会感到单调枯燥。如，上 短跑 课时，过去就是一味强调反复练习次数，时间一长学生就产生了厌烦情绪，感到没有意思，以至对体育课产生逆反心理。如果改变过去的那种单一的教学法，利用游戏竞赛的方法，将全班学生按技能分成若干个组，进行综合性的练习比赛。如，“迎面接力”，“15米行进间高抬腿——15米后蹬跑——15米冲刺跑”。通过这样的安排学生不仅愿意做，还会大大的增强运动负荷和练习密度，更重要的是动作技术的形成是在不断的泛化，强化中实现的。所以我们认为提高学生的认识能力，掌握动作技术和技能，也只能靠不断的反复练习，诱导强化从条件反射的建立和消退的生理规律来看，教学中只靠强硬的命令，没有科学有趣的教法和组织形式是无济于事的。因此在体育教学的基本部分启发调动学生的学习积极性——游戏是一个不可缺少的有效内容。 再如， 长跑 项目是学生的头痛的一个项目。如果教师始终采用一种练习方法进行教学，学生就会感到头疼，单调，学习情绪和意志品质等方面都会受到一定影响。因此，教师在教学过程中，根据学生实际水平，结合教学内容把长跑课变成游戏课。如，采用“ 接力跑 ”、“追逐跑”、“领先跑”、“队形变换跑”……这样既能使单纯的跑变成各种形式的跑，既调动学生学习积极性，又活跃了课堂气氛，学生在良好的氛围中完成教学任务。 3.游戏在结束部分的运用 结束部分的主要任务是有组织地结束教学活动，使学生身体逐渐恢复到相对安静状态。这部分的体育游戏做以动作缓和，运动量小的形式进行，为了不使学生兴奋性提高，竞赛性的游戏要少，相对间隔时间要大。主要以看、听、说等形式进行，把音乐、舞蹈融进于练习之中，可以收到更好的效果，达到积极放松和恢复的目的。 4.运用体育游戏应注意的几个问题 (1)体育游戏作为基本内容的辅助性练习和专项练习应紧扣课的基本内容.时间不要太长。游戏的动作必须在动作技术已经基本掌握的前提下来安排，对于动作要求高，难度大，危险性较大的内容，在选择游戏进行专项练习时一定要慎重。否则易形成不正确的动作定型，给教学效果带来不好的影响。 (2)在安排游戏过程中，学生性别不容忽视。在游戏创编和选用上，由于男女学生在心理、生理上发育的不同，从而使他们在身体素质，承受运动负荷大小不同，要求不能千篇一律。 体育运动的论文范文篇三 浅谈 体操 教学中保护帮助“以人为本” 保护与帮助是体操教学的一大特点，也是体操教学中经常采用的手段和方法。在实际的教学过程中，正确的运用保护和帮助，有利于减轻练习者的心理负担，消除顾虑，增强信心，预防运动损伤，便于尽快地建立正确的动作概念，掌握动作，提高动作质量。因此，加强保护与帮助在体操教学中显得尤为重要。但在保护和帮助中，我们要体现“以人为本”的原则。 每个学生都有自己独有的特点，有胆大粗心的，小胆心细的;对器材有畏惧心理而不敢做动作的等等，这些特点就要求教师在教中要根据学生的特点运用合理的保护帮助手段对其进行帮助，这就体现了“以人为本”的原则。 1.研究方法 本文通过文献资料法、逻辑分析法、网络调查法等研究方法对本问题加以研究得出结论，供大家参考。 2.结论与分析 2.1 以人为本的诠释 以人为本的直接解释是以人为“根本”。 严格意义上说，以人为本是 人力资源管理 的范畴，建立健全人力资源管理机制才能真正做到以人为本。 “以人为本”的管理，指在管理过程中以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的，以实现人与企业共同发展的一系列管理活动。 而我们在体操教学中，借鉴其原则，在保护和帮助中运用其原则，以学生为中心，调动学生的主动性、积极性、创造性，分好的帮助学生学习和完成动作。 2.2 保护和帮助的重要性 在体操教学中，因思想方面的原因造成运动损伤往往比例较大。其主要表现是准备活动不充分，没有保护与帮助，麻痹大意等。出现这种情况，多因保护与帮助未引起师生的足够重视，且未采取相应的保护 措施 ，包括教师自己进行和指定学生之间进行的保护与帮助。为此在体操教学中必须提高对保护与帮助工作重要性的认识，使教师和学生在实施保护与帮助时具有高度的责任感。不仅将其看做是有效的教学手段和教学内容。而且要认识到这是维护和增进学生身体健康，加速掌握动作技术进程的有力措施。克服“动作简单，不必保护与帮助”的错误思想，做到耐心细致，即使没有出现危险，也不能麻痹大意，防患于未然。一旦出现危险，要有舍己救人的精神，不惜一切竭力救援，使练习者摆脱险境。此外，教师除了指定有关人员实施保护与帮助外，应加强课堂纪律的教育，提高学生遵守纪律的自觉性。严密组织好课堂教学，合理运用教法，安排好运动强度和密度，为保护和帮助创造良好的条件。 2.3保护帮助在教学中的作用 2.3.1加速学生对难度动作的掌握 有的体操动作难度较大，练习者难以独自完成，必须在保护帮助下完成，如双杠的手倒立、跳马的前手翻、吊环的后摆上、自由操的后空翻等。这些较难的动作，对于一般练习者的神经系统、心理素质和身体素质等有很高的要求，在练习过程中要想建立动作概念，掌握正确的动作技术必须在保护帮助下完成。 2.3.2消除练习者的恐惧心理 由于体操动作复杂多样，在日常生活中不易见到，而在体操中是常见的。如回环、翻转、腾越等。人在翻转时处于腾空状态，有时甚至要连续做几个翻转，这对人的心理压力极大。要掌握正确的动作技术，只有反复实践才行。由于人体在一些器械上处于一定的高度且有复杂的空间变化，因此有可能造成脱手碰撞等危险情况，容易使学生产生对器械的恐惧，为了保障学习的安全，在教学中要不断地采用正确的保护帮助，使学生消除恐惧心理。 2.3.3根据不同的对象做到区别对待 对于不同的对象，不同的特点，在运用保护帮助上应做到区别对待。例如，对肥胖型的学生多助力，以诱导性助力帮助方法，逐步进人正式动作的练习。 3.合理运用“以人为本”原则 3.1保护帮助方法的“以人为本” 保护帮助方法分三种：准备活动中的保护帮助、器械上的保护帮助、他人的保护帮助。 在一般准备活动的基础上需要强调的是，进人具体练习应有针对性地进行专项准备活动。如腕、颈、背等关节往往受伤比例较大一些，因此，在准备活动中根据上述部位的关节做专门的练习，注意局部负荷量，合理安排项目顺序等，是值得教师认真对待的问题。在项目和动作的调配上，支撑项目和悬垂项目，跳跃项目和技巧项目，支撑和垂悬动作等不要重复进行。 在准备活动时要采用“以人为本”，掌握学生的兴奋点，合理利用合理的活动帮助学生充分热身，为下面的课程做好准备。学生中有好动的，你让他跟你正规的做徒手操，拉柔韧，他没激情。根本就热不了身，极大影响下面的课程，那教师就可以采取别的方法帮助去热身，比如，教师和学生互动做个游戏等，积极性起来了，也热身了，目的达到了，那么课也就能在学生积极性很高的情况下完成。这就从根本上发挥了“以人为本”的原则。 没有保护与帮助的情况下造成受伤，除表明思想上不够重视，缺乏严密的组织教学外，学生自我保护能力的欠缺是一个较严重的问题。由于学生的自我保护能力较差，在出现问题时，往往束手无策，不能“自护”。故进行保护与帮助时，要取得学生的密切配合。教师要在每个动作要领的示范讲解后，及时向学生传授保护与帮助的方法，使学生在练习中能独立运用，这是不断提高保护与帮助能力的重要措施。例如教会学生在出现危险情况时，顺势做曲臂、团身、滚动、下蹲等，保持全身肌肉紧张，减缓冲击地面的力量，避免头部直接触地，此外改变动作性质和身体姿势。中止练习，紧握器械等亦是自我保护的有效方法。 器械上的保护帮助是非常重要的，是学生完成动作的根本。学生能否完成动作，不仅仅是靠自身的大胆和对技术的掌握来衡量，也要靠教师对学生在完成动作中的保护帮助的合理程度来看，这就要求教师对学生的基本情况要了解，能从本质上帮助学生完成动作，这是“以人为本”原则的良好体现。 保护和帮助不当亦会造成运动伤害，主要反映在保护与帮助的方法和手段上。这方面既包括了教师对所传授的保护与帮助的方法是否清楚，也包括学生对该动作的保护帮助是否理解和灵活运用。为掌握好某动作保护与帮助的方法，必须根据动作技术的需要，处理好站位和观察，操作部位和操作手法，操作时机和脱保等关系。眼疾手快、步伐灵活，判断准确是保护与帮助成败的关键。首先有正确的站位和能迅速起动的身体姿势。一般是两腿自然前后或左右开立，两膝微屈，两手放于体前，上体前倾，为迅速起动做好准备。双杠支撑的动作一般站在器械的侧面，悬垂类后摆动作应站在器械后侧下方，翻转类动作则应根据动作的特点和变化站在做动作瞬间身体重心投影点后侧方。在选择好有效位置和保持迅速起动姿势后，要冷静观察练习者完成动作的情况，对技术变化大的动作，手眼协调地作出反映。一旦发现有危险，要立即移动到练习者重心轨迹的垂直线位置，运用保护或帮助的方法，使其完成动作或中断练习。一般而言，对绕横轴翻转动作是观察其头部和身体姿势，对绕纵轴的 翻转和摆动动作是观察其肩部或躯干，而绕复合轴的动作则应观察其身体姿势的变化和完成动作的规格。 他人的保护帮助，所说“以人为本”的原则体现的不明显，但也是存在的。一学生做动作，而另一学生采取保护动作时，主动保护帮助的学生要根据被保护的学生的现场情况来采取措施，这样才能保护到位，减少伤害的发生。 3.2 保护帮助手法上的“以人为本” 保护手法有直接助力、间接助力两种方法 直接助力的操作的手法包括保护手法和帮助手法。常用的保护方法有接、抱、挡和拨等，可以使练习者改变身体位置，减缓或加快动作的速度，避免剧烈摔倒和砸碰器械而获得较为安全的落地姿势。帮助手法有托、送、挡、拨、搓、扶、推、提、拉、压、扶持等。如前手翻(顶、托、扶持)具体运用时应根据动作要求和当时情况决定。 之所以有这些手法，最主要的还是学生自身对身体的控制能力不好，教师就根据学生的这些情况采取合理的措施，如：托、送、拨等手法，帮助学生完成动作。教师以学生为中心采取的这些措施，是“以人为本”的具体体现。 间接助力主要有信号帮助、标志物帮助和障碍物帮助等手法。信号帮助：常用掌声、语言作为帮助手段。如双杠手倒立时常用收腹、前移、后移等。标志物帮助：通常用竹杆、小旗、实心球等实物。如鱼跃前滚翻时可用竹竿做高度标志、跳马可有小旗做步点标志等。障碍物帮助：常用绳子等实物。如:前空翻时可用绳子做障碍物，让学生越过这个高度。 这些辅助手法的运用，能极大的帮助学生完成动作，学生做动作时，有这些手法帮助学生加深印象，集中注意力。这些手法的运用就是以学生为中心而采取的，也就是我们上面说的“以人为本”。 4. 结论 4.1保护和帮助在体操教学中是必不可少的，是体操教学的重要手段，可使学生在教学过程中去除对体操的恐惧感，在教学中充分运用“以人为本”的原则，使体操课上的更好。 4.2保护和帮助必须在实践中不断探索、充实与完善才能提高作用及质量。因此保护和帮助要贯彻理论联系实际的原则，还要贯彻“以学生为本”的原则，加强实践环节达到教学的目的。 4.3保护和帮助的方法和手法在体操教学中的运用是非常广泛的，运用要以“以人为本”的原则为依据贯彻到每节课中。 猜你喜欢： 1. 大学生如何进行体育锻炼论文 2. 关于体育运动的短文 3. 大学体育论文范文 4. 有关体育运动的心理健康论文 5. 体育论文范文 6. 体育文化的建设和发展毕业论文范文
体育运动议论文
体育运动议论文，在现实生活中，有不少学生会被老师要求写一篇关于体育运动的作文，这样的作文能写的范围是十分广泛的。下面一起来看看体育运动议论文及相关内容。
以体育之火，燎中华之原
去年，国家教育部将体育纳入各级中学的选拔考试科目之中，引发了无数网友热议。依笔者之见，当此之时，当以体育之火，燎中华之原。
回望历史，于体育运动之强弱足见国家民族之兴衰。诚如皮埃尔。顾拜所言“一个民族，老当益壮的人多，那个民族就一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。”无论是崛起于西戎的强秦，还是长驱南下的匈奴、蒙古，他们的强大都离不开对体育运动、身体素质的重视。在雨中疾行、在烈日下飞驰，淬炼出强健的体魄和坚韧不拔的意志。这也正是游牧民族多次在我国历史上兴起的根本原因；反观同时代的六国、南宋，休战之时，或迷恋烟花之地或聚众博弈，战力锐减，意志消沉。军如此，民又何佳？终将走向灭亡。
放眼世界，体育运动重要乃世界之共识。西方有引以为傲的斯巴达精神，令世界为之慨叹。“殊不知有健全之身体，始有健全之精神。”斯巴达民族的强盛，与它对人民身体严苛的'选拨有直接关系。希腊为振兴国民精神发起了奥林匹克，无数优秀运动员的表现也为爱琴海文明添上了浓墨重彩的一笔。奥林匹克精神，留传至今，为世界人类文明不断注入新的活力。
揆诸当下，不惧体育，有强健体魄是当代青年继承前人衣钵的基本要求。在互联网信息爆炸的今天，我们在荧屏间看到的大多是小鲜肉卖萌，“太难了”撒娇，强壮、健康离青少年越来越远。有的人看到身体健壮的体育特长生嘲笑他“头脑简单，四肢发达。”殊不知有健全之身，始有健全之精神。有人说体育无所谓，只要读书好就行，一样可以成为对这个时代有用的人。但诚如毛主席有言“德志皆寄体，无体是无德志也。”那些连身体锻炼之苦都克服不了的人，我们又怎能指望他们在祖国建设过程中披荆斩棘，共克时艰？故曰：野蛮其体魄，文明其精神。体育运动是吾辈青年的必修课。
当然，笔者所言，要重视体育运动，并非是让人们放下自己的本职工作全部去锻炼，而是将体育运动融入生活，成为生活的核心之一。对此，钟老是一个很好的模范，作为院士的他，八十高龄却拥有超越常人的健康体魄，而这也正是支撑他拼命工作，运用知识争分夺秒拯救他人生命的本钱。于我们亦然。当我们从体育运动中收获到健康的身体，我们才有能力将全部激情投入到我们所热爱的事业中去。
愿体育之火，能在中华大地永恒燃烧，成为实现中华民族伟大复兴的希望之火。
体育活动，利己利国
“德智体美劳”，体育是个人素美中不可或缺的一环。体育活动不仅是个人发展的必需，更是民族安危之所系。
“身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。”柏拉图的一句话，道出了西方世界自古以来对体育的重视。观彼希腊之绘画雕塑，智者们无不是目光深邃、躯体健壮，贯彻着“体格加智识方才是完整人格”的理念。更莫提古老奥运会的圣火在雅典燃起，那是人们心中崇尚体育的火焰。而在东方，颜回卒于而立，孔子悲恸几绝，然而就算是圣人也未能看出体育的重要。可以想象，颜回若不陋巷瓢饮、体质羸弱，他甚至可能超越孔子，可惜他只能是骤亮而熄的火柴。
体育之重，不仅在个人成长，更在民族兴亡。顾拜旦言：“一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。”试问，若无体育，“未老先衰”怎免？“老当益壮”何谈。千年来对体育的忽视，鸦片烟的输入，严重摧残了国人的身体，我们沦为“东亚病夫”；西方人的健壮体格则孕育出了开拓精神。于是，面对袭来的坚船利炮，我们失了御侮之兵，被迫割地赔款。这是我们所不能忘记的耻辱！中国人的体育之火，至此方被屈辱给残酷点燃。今日，伴随我国摘金夺银、奖牌榜上称雄傲立的，不正是中华民族复兴之崛起、瞩目于世吗？体育之于民族的重要性，已是显而易见了。
而在今天，不重视体育的现象仍旧存在。学校老师弗顾学生体质下降、接连称病，仍以学业为由排斥体育。体育课被挤占，“每天一小时”沦为空谈，甚至体育老师被迫带头“多病”。校园以外，健身卡办完即忘；不少人在家捧着手机，宁愿沐浴辐射也不愿接触阳光。失了体育，学生成绩再优异，也不过一茬病苗；经济实力再雄厚，总有一天也要尽数用于赔款。到头来，无体育便无一切。
我们自不必仿知青下乡那样全盘劳动，但也不应忘记体育对于自己的不可动摇的地位；我们亦不必效斯巴达全民皆兵之法，但必须意识到体育在民族兴亡的关键作用。得体育者得兴盛，失体育者难生存！
未来，体智皆全的人才能把控时代，重视体育的民族才能称雄地球。体育活动，利己利国；体育事业，刻不容缓！
体育运动作文
篇1
我最喜欢的体育运动是踢毽子儿。我喜欢踢毽子，是在半年前我和我表姐的一次踢毽子比赛。
那天，表姐到我家玩。我们一起写完作业以后，觉得有点儿累，于是表姐提议说：“我们来玩踢毽子吧。”“可是，我不会踢怎么办？”表姐说：“我先来做示范，然后你再踢。”说着，她踢了起来。1、2、3……她踢得可真多呀，一下子踢了10多个，该我踢了，我觉得腿有点儿不听使唤，胳膊也跟着较劲儿，只踢了2个，毽子就被我踢飞了。接下来我们又踢了半天，可我还是没有抓到要领，踢得还是很少。到了5点多钟，表姐被她爸爸接走了。我暗暗下定决心：瑕疵比赛的时候一定要超过她。于是我每天一有时间，就开始练习踢毽儿。
真是功夫不负有心人。这天，表姐又来我家了。我们同样先写作业，写完作业后，我主动说：“我们一起踢毽子吧。”我没和表姐说我在家每天坚持练习踢毽子，这次还是表姐先踢，她踢了18个。哈哈，我悄悄地笑了起来。该我了，我的心“砰砰”直跳，我真怕自己踢不好，21比18，我赢了。表姐看后很吃惊，问我怎么能踢这么多了？我告诉她我每天晚上坚持练习地结果。
现在时间长了，我的进步更左右脚交替地踢法。
踢毽子不仅使我能锻炼身体，还给我带来了快乐，我喜欢踢毽子！
篇2
我最喜欢的体育运动莫过于踢毽子了。
星期六的早晨，打开窗户，放眼望去，天空晶莹剔透，好像一面无边无际的水晶玻璃。在这样好的天气下，伸个懒腰，打个哈欠，在和食品做过“斗争”后，便走向了去往公园的林荫小道上。
时间过的真快，转眼就到了公园。我大步流星的走到被小花小草几乎快要掩盖的空地上，与以往不同的是，我这次拿出了毽子，踢了起来，姥姥用大毽子，我用小毽子。姥姥先做了一个示范。只见姥姥把毽子往上一抛，毽子掉下来时用脚的侧面一接，就一下一下的踢起来。她一会儿用脚尖踢，一会儿用脚后跟踢，一会儿左“炸”毛毽，一会儿右“炸”毛毽，真像一只小燕子在快乐的飞舞。
轮到我踢了，我踢得也不赖嘛！只见那毽子上窜下跳，像个孩子似的，调皮的蹦来蹦去，只是踢了没有五个就坏了。我也坚持不懈的尝试了不下十次，可是没有一次踢了左“炸”毛毽或右“炸”毛毽，我都快变成泄了气的皮球了，可正当这时，突然出现了一个转折点，那个调皮的毽子离开了我的控制，正要落地，就在这千钧一发的`时刻，我急忙跑上去，用脚接住了毽子，而且又踢了两个，并且博得了姥姥对我的奖励。
多么有趣的体育运动呀！同学们，你们在喜欢的体育运动是什么呀？
我觉得他凭借拿很多的鹿血的，因为谷爱凌的话，我觉得他是一个比较优秀的女孩子。
我认为这个造型特别的好看，非常的帅气，特别的符合他的形象和颜值。
创刊于1954年的《体育画报》，是美国历史最悠久，最具影响力的体育专业杂志，在全球拥有广泛的读者。无数的美国体育运动员，都把成为该杂志的封面人物。然而，该杂志编辑回顾创刊几十年间，发现了令人哭笑不得的一幕——谁上刊谁倒霉。
我们来扒一扒上刊的“倒霉”面孔都有哪些呢？
我们来看1954年8月16日推出第1期，著名棒球选手马休斯作为该期的封面人物。当时，马休斯率领密尔沃基勇士队获得了9连胜，然而就在隔一天的8月17日，该队第一次失利。更令人惋惜的是，一周后马休斯在比赛中手腕骨折。
接着是1955年1月的封面人物高山滑雪女将金蒙，上了《体育画报》的一周后，在练习赛中出了意外撞到大树，最终导致全身瘫痪。
1960年第4期的封面人物是著名女子100米仰泳选手科内，连续4年在该项目上保持不败。在成为《体育画报》“封面女郎”后，她在美国奥运选拔赛遭到了她比赛中的第1次失利，而这次失利的代价是罗马奥运会。
1961年2月号的封面人物是花样滑冰选手欧文，一位长相俊美的妹子，上了《体育画报》的第3天，在一起飞机失事中丧生。后来在飞机的残骸中，还找到了一本2月的《体育画报》，封面上的她身姿绰绝，站在冰面上向众人微笑。活脱脱的“死神来了”画面既视感。
更让人吃惊的是，除了上刊的人物倒霉了，动物也未能幸免。1977年，著名赛马运动员考森坐骑的照片被登在了《体育画报》的封面。2个月后，他的赛马在一次3马连环撞事故中失去了左腿，考森自己也多处受伤骨折，被缝了25针。
上刊的明星那么多，还有一些没扒。体育项目，风险也大，不排除一些意外。不过，“诅咒”当然不能信以为真，至少迈克尔·乔丹有着49次登上《体育画报》封面的纪录，但并不影响他成为一名伟大的篮球运动员。
谷爱凌是凭借运动员的身份被如愿美国《时代》杂志，作为一名运动员来说，谷爱凌的确创下了惊人的记录和奇迹，这对于谷爱凌来说也是一次重要的人生突破，这次《时代》杂志对谷爱凌运动员的身份给予了很高的评价，对于奥运会运动员来说，超越他们所选的运动项目的极限是非常有难度的，但是谷爱凌做到了，这就意味着她的与众不同，她代表着积极、阳光和正能量的精神，谷爱凌可以获得如此殊荣也是实至名归，不得不说谷爱凌就是传说中的“天才少女”，因为她的努力和坚持所以才有了如今的成就。
谷爱凌入选《时代》杂志年度百大影响力人物一事曝光后获得了很多人的点赞和支持，经历过上次回国风波后，谷爱凌也再次凭借自己的实力和魅力获得大家的认可，不管到哪里，谷爱凌总可以成为大家关注的焦点，这就是属于谷爱凌独特的魅力，可以入选当地《时代》杂志年度百大影响力人物，这就足以说明谷爱凌的国际影响力，谷爱凌通过运动员的身份激励着大家，也创造了属于自己的奇迹。
我们国人对于自由滑雪的项目并不熟悉，在这方面也的确是短板，这次谷爱凌代表中国参赛，不仅让大家认识到自由滑雪的项目，而且还激励着我们努力尝试自己喜欢的事情，因为只有尝试后才知道自己有多么优秀和成功，她是我们很多人的榜样。
谷爱凌因为冬季奥运会自由滑雪运动员的身份成功入选，我们可以不认可谷爱凌回国的决定，但是我们不能否认她的实力，谷爱凌就是一位宝藏女该，她总是可以给大家带来各种惊喜，希望她可以继续坚持自己的梦想。