哈工大学报分社科版和自然科学版，社科版目前不属于四大检索，也没有进全国核心期刊目录，自然科学版(中英文版)都属于EI检索源刊。 对于增刊的问题，得看你自己单位有什么规定，如果认可，就和正常发表的文章一样待遇，如果不认可，就没什么用了，国家在这方面没有统一的规定。
1、首先在核心期刊以第一作者发表两篇以上论文，在核心期刊上以第一作者发表论文是博士毕业的硬性条件。2、其次在规定年限内修满所有学分，并通过答辩，才能申请毕业。3、最后博士生在发表论文的时候，要保证论文科学可靠，不能有造假或剽窃行为，如果被发现有学术不端行为，将被取消学籍。
该学报的社科版目前为止还非任何一种核心，是个普通的本科学报。《沈阳工业大学学报》是核心，11版北核。//
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哈工大学报分社科版和自然科学版，社科版目前不属于四大检索，也没有进全国核心期刊目录，自然科学版(中英文版)都属于EI检索源刊。 对于增刊的问题，得看你自己单位有什么规定，如果认可，就和正常发表的文章一样待遇，如果不认可，就没什么用了，国家在这方面没有统一的规定。
沈阳大学不是211工程高校。
学校位于辽宁省沈阳市，由沈阳市人民政府举办，是教育部”卓越工程师教育培养计划“高校、辽宁省首批向应用型转变示范高校、辽宁省首批深化创新创业教育改革示范高校、辽宁省来华留学生工作示范建设高校，入选国家级大学生创新创业训练计划、教育部首批”新工科研究与实践项目“、教育部产学合作协同育人项目、辽宁省一流学科建设项目、辽宁省大学生创业孵化示范基地，是辽宁省电商产业校企联盟牵头单位和理事长单位，是东北地区首个举办中德合作本科工程教育的高校。
学校历史
奉天高等实业学堂
1905年6月，赵尔巽批准奉天学务处总办叶景葵奏请，于省城大西门外热闹街，创办奉天实业学堂（1909年改为奉天高等实业学堂），建立校舍。同年9月，学堂开学，徐鸿宝任监督（即校长）。
1909年到1922年，先后改称为奉天高等实业学堂、奉天工业专门学校、奉天公立工业专门学校、奉天省立甲种工业学校。
1922年11月，正式改为奉天省立第一工科高级中学及职业学校。
1949年4月，由原东北人民政府工业部接收的省立沈阳第一工科职业学校，省立第二工科职业学校和东北高级职业学校合并校名为东北行政委员会工业部沈阳工科高级职业学校。
1953年5月，更改为中央人民政府重工业部沈阳机械工业学校
1956年，更改为冶金工业部沈阳冶金机械工业学校。
1958年12月，学校升格为专科，定名沈阳冶金机械专科学校。
1963年6月，专科停办，重办中专，定名沈阳冶金机械学校。
1972年，学校恢复招生，并划归沈阳市冶金局领导。
1973年，划归辽宁省冶金局领导。
1978年12月，经国务院批准，恢复为普通高等学校，校名仍为沈阳冶金机械专科学校，归属冶金工业部领导。
1992年经冶金部同意，国家教委批准，学校更名为沈阳工业高等专科学校。
新民公学堂
1905年，赵尔巽在沈阳设立“师范传习所”。
1906年，在辽宁各府县普遍设立“师范传习所”的基础上，又在新民、辽阳、凤城设立了“简易师范科”。
1910年，新民公学堂停止招生。
1912年，新民公学堂复校。
1915年，新民公学堂更名为新民县立师范学校。
1923年，新民县立师范学校更名为新民县立师范初级中学校。
1931年，新民县立师范初级中学校停止招生。
1933年，新民县立师范初级中学校复校。
1938年，新民县立师范初级中学校改建为奉天省立新民第一国民高等学校(农科)。
1946年，奉天省立新民第一国民高等学校更名为辽宁省新民第一中学，后更名为辽宁省立新民师范学校
1948年，辽宁省立新民师范学校更名为辽北省新民师范学校。
1949年，辽北省新民师范学校更名为辽西省立新民师范学校
1953年，辽西省立新民师范学校更名为辽宁省新民师范学校。
1978年，新民县五七教师学校更名为沈阳市新民师范学校。
沈阳市师范学校
1958年，沈阳市第二师范学校创建。
1959年，沈阳市铁西师范学校、沈阳市第三师范学校并入沈阳市第二师范学校。
1970年，沈阳市第二师范学校更名为沈阳市五七第二教师学校。
1974年，沈阳市五七第二教师学校更名为沈阳市第二教师学校。
1979年，沈阳市第二教师学校更名为沈阳市师范学校。
沈阳财经学院
1964年，沈阳财会职业学校创建。
1965年，沈阳财会职业学校更名为沈阳市财会学校。
1978年，沈阳市财会学校更名为沈阳财经学校，沈阳市教育学院组建。
1985年，沈阳市经济管理干部学院、辽宁财经学院沈阳大专班、沈阳财经学校合并组建沈阳财经学院。
沈阳大学
1980年，辽宁大学辽宁分院、东北工学院辽宁分院创建。
1981年，东北工学院辽宁分院、辽宁大学辽宁分院合并升格为沈阳大学。
1987年，沈阳财经学院改建为沈阳大学财经学院。
1995年4月，经冶金工业部和沈阳市人民政府批准，冶金工业部所属的沈阳工业高等专科学校和沈阳大学（含沈阳大学农业分校）联合共建。
1999年，沈阳职工艺术工程学院并入沈阳大学，沈阳市新民师范学校、沈阳市师范学校并入沈阳大学师范学院。
2005年，沈阳教育学院、沈阳大学师范学院并入沈阳大学。
师资力量
截至2020年12月，学校有专任教师1171人，专任教师中，有教授221人（占比18.9%），副教授531人（占比45.3%）；具有硕士及以上学位教师910人（占比77.7%），其中具有博士学位教师377人（占比32.2%）。有长江学者特聘教授1人；国务院政府特殊津贴专家4人；中国戏剧梅花奖三度梅获得者1人；“兴辽英才计划”创新型领军人才1人；辽宁特聘教授支持计划入选者2人；辽宁省攀登学者1人；全国模范教师1人；全国优秀教师2人；教育部高等学校教学指导委员会委员4人；入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人；“兴辽英才计划”教学名师1人；“兴辽英才计划”青年拔尖人才3人；辽宁省优秀专家2人；辽宁省教学名师15人；辽宁省优秀教师5人；辽宁省“百千万人才工程”百层次人选8人；全国高校思想政治理论课教师年度影响力人物1人；沈阳市政府特殊津贴专家3人；沈阳市优秀专家5人；沈阳市创新型领军人才2人：沈阳市名师18人；沈阳市高层次人才顶尖人才1人、杰出人才2人、领军人才16人、拔尖人才55人、高级人才108人；沈阳市优秀教师13人；沈阳市高校优秀教师5人；2001年以来获宝钢优秀教师奖13人。辽宁省优秀教学团队8个。
学科建设
截至2020年4月，学校设有研究生学院和19个教学院（部），开设本科专业67个，涵盖了经、法、教、文、史、理、工、农、管、艺10个学科门类；国家特色专业建设点1个，教育部“卓越工程师培养计划”专业3个，国家级一流本科专业建设点2个，辽宁省级一流本科专业建设点5个，辽宁省普通高等学校本科优势特色专业1个，辽宁省级本科示范性专业2个，辽宁省工程人才培养模式改革试点专业4个，辽宁省创新创业改革试点专业2个，辽宁省普通高等学校本科课程体系国际化试点专业1个，辽宁省级重点建设专业8个，19个沈阳市属高校重点建设专业。
国家特色专业：材料成型及控制工程
国家一流专业建设点：环境工程、会计学
教育部“卓越工程师培养计划”专业：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、焊接技术与工程
省一流本科教育示范专业：自动化、土木工程、环境工程、旅游管理、会计学
省示范专业：材料成型及控制工程、自动化
省重点支持专业：生物工程、环境工程
省综合改革试点专业：会计学、生物技术
省普通高等学校本科优势特色专业：会计学
省本科课程体系国际化试点专业：会计学
沈阳市重点建设专业：机械制造与自动化、交通运输、自动化、通信工程、材料成型及控制工程、土木工程、建筑学、环境工程、生物技术、会计学、金融学、社会工作、焊接技术工程公共艺术、小学教育、体育教育、旅游管理、英语、音乐学
辽宁省重点培育（优势特色）学科：材料学、控制理论与控制工程、管理科学与工程、环境工程
学术科研
截至2020年12月，学校有教育部重点实验室1个，辽宁省高等学校重大科技平台1个，辽宁省重点实验室、辽宁省工程技术研究中心、辽宁省工程实验室、辽宁省经济社会发展研究基地、辽宁省教育科学规划重点研究基地等省级科研平台和人文社科基地13个。有沈阳市人民政府智库机构1个，共建研究机构1个，辽宁省级创新团队3个。
截至2020年4月，学校近年主持国家自然科学基金、社会科学基金、艺术基金等国家基金和省部级科研项目400余项，发表SCI、A&HCI、EI、CSSCI等检索论文500余篇，获得发明专利授权191项，获得省、市主要领导批示决策咨询建议和研究报告50余份。
学术资源
截至2020年12月，沈阳大学图书馆纸质图书总量为178.75万册，生均图书124.97册，本学年新增纸质图书1.41万册。订购中外文数据库21个，包含电子图书674.31万册，电子期刊52020种，共138.40万册。
《沈阳大学学报》，是由国家新闻出版总署批准的省级学术期刊，分为社会科学和自然科学两种版本，社科版为全国优秀社科学报，自然科学版被美国《化学文摘》（CA）、美国《乌利希期刊指南》、被日本科学技术振兴机构数据库（JST）等国际重要数据库收录，是中国科技核心期刊。沈阳大学学报为国家《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，多次受到省市和全国行业奖励。
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合作交流
截至2020年4月，沈阳大学作为理事长单位，牵头成立了由157家高校和企业参加的辽宁省电商产业校企联盟。先后与沈阳材料科学国家研究中心、沈阳市消防研究所、沈阳市第四人民医院、沈阳市法库县和大东区、华晨宝马汽车有限公司等开展了校所、校院、校地、校企战略合作，分别与沈阳市大东区、沈北新区联合共建2所附属实验学校，与沈阳浑南现代交通有限公司、华为技术有限公司、深圳讯方有限公司、沈阳东软睿道教育服务有限公司分别联合创办校企共建二级学院。
截至2020年4月，学校已与德国、英国、俄罗斯、希腊、意大利、葡萄牙、西班牙、日本、韩国、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚、巴西、阿根廷、乌干达、台湾等30多个国家和地区的100多所高校、教育机构和科研机构建立了合作关系。分别与德国海德堡应用科技大学、埃森经济管理应用科技大学合作举办工业工程、自动化2个中外合作办学项目，是东北地区首个举办中德合作本科工程教育的高校。先后培养来自70多个国家的留学生2000多人，其中学历生比例超过30%。
近年来，根据国家和辽宁省引导地方高校转型发展的指导性意见，学校坚持服务区域经济社会发展、服务区域产业振兴理念，深入推进学校转型发展并取得了良好成效，动手能力强、综合素质好的高层次应用型人才培养特色愈加鲜明，服务辽沈老工业基地新一轮振兴发展的人才支撑与智力支持能力不断增强。2015年，学校获批成为全省首批10所转型发展试点高校之一。
211工程是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。于1995年11月经国务院批准后正式启动。
“211工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。
不是211哦，现在211和985的说法都过时了，现在讲“双一流”！
《沈阳大学学报》本来就是版面费500的。。。一直都是。。。我也在上面发了。
博士个人简历模板
引导语：还在为博士的简历而烦恼吗，看看下面的模板吧，会对你有用的，下面是我为你整理的博士个人简历模板，希望对你有用!
性 别：男
籍 贯：江西吉安
民 族：汉族
户 籍：辽宁沈阳
生 日：1977-04-02
政治面貌：中共党员
最高学位：工学博士
研究领域：材料学专业，纳米材料、非晶态合金领域
自我评价：诚实、勤奋;勇于创新;富于团队合作精神;组织管理能力强;动手能力、交际能力强;英语流利;较强的机械/模具设计和材料科学研究背景
家庭情况：博士毕业，从事纳米材料的化学稳定性研究(材料的腐蚀与防护)
求职意向
寻求职位： 1.高校及科研院所教师/研究者;2.企业技术、研发主管
希望地区： 不限
待遇要求： 面议
出差情况： 可以经常出差
本人具有很强机械/模具设计和材料研究经历，具备研究开发和设计能力，可以从事研发工作博士简历模板个人简历 。同时本人具有较强的领导组织和协调能力，可以从事管理工作。相信我能为贵单位的进一步发展做出突出贡献!
当前工作位置
工作职位： 德国“洪堡”学者
工作单位： 德国达姆斯塔特工业大学(Technische Universitaet Darmstadt)
教育/培训
2001.8 ~ 2005.6博士 中国科学院金属研究所，沈阳材料科学国家实验室材料科学与工程，材料学 (师从卢柯院士和徐坚研究员)
1999.8 ~ 2001.7硕士(硕博连读) 中国科学院金属研究所，沈阳材料科学国家实验室材料科学与工程，材料学 (师从卢柯院士和徐坚研究员)
1995.9 ~ 1999.7本科 沈阳理工大学(前身沈阳工业学院) 塑性成型工艺及设备专业，模具设计与制造方向(塑料模、锻造模、冲压模)
主修课程： 机械原理、机械设计、工程物理、冲压工艺与模具设计、锻造工艺与模具设计、塑料模具设计、人工智能、金属学与热处理、固体物理、金属物理、合金热力学、纳米材料等
奖励/荣誉：2005年德国“洪堡”学者
2005年中国科学院金属研究所师昌绪奖学金一等奖
2004年中国科学院院长奖优秀奖
2003中国科学院金属研究所博士论文中期评估优秀
2002年中国科学院刘永龄奖学金二等奖
2002年中国科学院金属研究所师昌绪奖学金一等奖
2001中国科学院金属研究所硕士论文中期评估优秀
1999年沈阳工业学院优秀毕业生
1998沈阳工业学院“三好学生”标兵
1996沈阳工业学院“三好学生”
每学期获沈阳工业学院优秀奖学金一等奖，单科成绩第一奖
技能/爱好
外 语 能 力：非英语专业-博士英语 口语-流利;德语-具有基本交流和读写能力
计 算 机 能 力：全国计算机等级考试二级
计算机详细技能：C语言、数据库
其 它 技 能：英语水平：
能流利地进行英语交流，熟练地阅读英语资料，并熟练使用英语做报告和写作.
计算机水平：
能熟练利用电脑及网络资源提高办公和科研效率，熟练操作Windows 2000/ XP;精通Office办公系列软件、Origin、Photoshop等软件和网站设计及维护.
专业技能：
(1) 仪器与设备:能熟练操作纳米和非晶态领域所需的多种仪器和设备;了解一些常用的真空设备及工作原理;攻读博士学位期间参与多种设备的设计、组装和维护工作：如改造德国进口Bühler甩带设备使之可以进行铜模铸造制造块体纳米或非晶态材料 、维护美国进口Perkin-Elmer DSC 7和Pyris 1热分析仪;能设计铜模铸造和粉末固结成型模具. (2) 样品制备技能: 能独立操作电弧熔炼、球磨、熔体甩带、铜模铸造和粉末固结成型. (3) 样品表征技能: 能独立操作金相分析、扫描电子显微镜(SEM)、差示扫描量热分析(DSC)和材料力学性能的测试;及熟练分析X射线衍射谱(XRD)和透射电子显微镜(TEM).
实践经验/社团活动
2004年至今，担任国外学术期刊Journal of Materials Research(材料研究学报)、Materials Letters(材料通讯)杂志国际评审人;国内学术期刊《金属学报》杂志评审人
国家自然科学基金资助项目"非晶合金粉末的固结成型: 制备块状金属玻璃基复合材料"课题主要完成者.
国家自然科学基金资助项目"初晶型晶化钛基非晶态合金的结构演化与控制"课题主要参与者.
2002年至今，负责中国科学院沈阳材料科学国家实验室非平衡材料研究部、卢柯院士、徐坚研究员组三个网站的建设和日常维护.
2001年至今，负责中国科学院金属研究所徐坚研究组的日常工作及计算机和网络维护
参与德国进口熔体快淬设备改造工程重要参与者、德国Braun手套箱安装参与者
2003年参加中建一局国外建筑招标材料的翻译工作
1995-1999年班级学习委员和组织委员
1998.7 中国一汽实习
研究经历
钛基非晶态合金及纳米硼化物陶瓷颗粒强化的钛基非晶态合金基复合材料的研制.
等原子比替换多组元非晶态合金的形成及玻璃形成能力的研究.
非晶态合金粉末的固结成型研究.
块体纳米材料和非晶态合金的制备与性能.
姓名：
性别
男
民族
汉
出生日期
1980/07/18
面貌
党员
外语水平
英语6级/俄语4级
专业
理论经济学
学位
经济学博士
方向
经济增长
导师
沈坤荣教授
教育经历
时间
学校
学历
2008/09—2011/06
南京大学
商学院博士研究生
2005/09-2008/06
江西师范大学
经济学硕士研究生
2000/09—2004/06
华中师范大学
外语学院本科生
南大期间学术成果及科研活动
1.发表论文：
(1)刘东皇，沈坤荣.公共支出与经济发展方式转变：中国的经验.经济科学，2010(4).(2)刘东皇.启动居民消费促进我国经济增长模式转型探析.中央财经大学学报，2010(6).(3)刘东皇，沈坤荣.收入分配、居民消费与经济发展方式转变.华东经济管理，2010(11).(4)孟范昆，刘东皇.家族企业可持续发展新论.特区经济，2008(11).
(5)刘东皇.浅析家族企业的治理结构的'优化.西安外事学院学报，2008(3).
2.参编著作：
(1)《调整收入分配结构与转变经济增长方式——基于江苏的实证研究》
(2)《经济发展方式转变的机理与路径》
3.参加学术会议：
(1)第二届中国政治经济学年会(2008)：论家族企业的演化路径
(2)全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第24次年会(2010)：中国劳动者报酬提升的需求效应分析
4.参与课题：
(1)江苏省发改委课题:江苏省“十二五”期间调整收入分配结构的对策研究(2009)
(2)江苏省政府决策咨询研究重点课题:关于增强改善民生扩大消费对经济增长拉动力研究的对策建议(2010)
硕士研究生期间的学术成果及科研活动
1.发表论文：2005-2008年在《中国发展》、《沈阳大学学报》等杂志上发表文章八篇。
2.主持及参与课题：2006年主持校级课题一项，2007年参与省级课题一项，2007和2008年参与校级课题共计两项。
所获证书及奖励
全国计算机C语言二级证书、 俄语专业四级证书、 普通话二级证书、
英语四级，六级证书、 研究生院“长征杯”征文优胜奖、
“三好研究生” 、
工作经历
02004/06-2005/02
福建安特半导体有限公司翻译
兴趣爱好
阅读、球类、棋类、旅游等
自我评价
诚实守信，勤奋好学，具有独立分析问题和解决问题的能力，具有较强的专业能力和良好的职业情操;性格开朗，适应力强，责任心强，严于律己，讲求团队精神，勇于迎接新挑战，具有强烈的敬业精神。
求职意向
有志于从事教学，科研，政府部门，经济管理等方面的工作。工作具有一定的挑战性，能更好的发挥个人的创造性和能动性;单位能提供发展平台，有充分的个人提升空间，较好的培训和激励机制，并有好的制度与文化而非人治环境。
浙江工业大学的代码是到你可以登录浙江工业大学的光幕站
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这所院校的代码为10337。学校始建于1953年，其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，先后经历了杭州化工学校、浙江化工专科学校、浙江化工学院、浙江工学院和浙江工业大学等发展阶段。1994年、1999年和2001年，浙江省经济管理干部学院、杭州船舶工业学校和浙江建材工业学校陆续并入浙江工业大学。2009年6月，浙江省人民政府和教育部签订共建协议，学校进入省部共建高校行列。2013年5月，学校成为国家“2011计划”首批认定的14家协同创新中心牵头高校之一。
院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息，教育部为高校编排的代码有5位(此代码全国通用)，此代码一般作填报高考和考研志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样。
学院介绍
浙江工业大学，简称浙工大，主校区位于浙江省杭州市，是教育部与浙江省人民政府共建的浙江省首批重点建设高校、国家“2011计划”首批牵头高校，入选“111计划”、首批“卓越工程师教育培养计划”、“卓越教师培养计划”、“新工科研究与实践项目”、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、孔子学院奖学金接收院校、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地，为亚洲规划院校联盟（APSA）、CDIO工程教育联盟成员。
截至2022年2月，设有朝晖、屏峰、莫干山等三个校区，占地面积3365亩。
院系专业
截至2022年2月，学校设有26个二级学院和1个部，另有独立学院1个，开设本科招生专业66个。
师资力量
截至2021年2月，学校有教职工3125人，其中专任教师2277人，正高级职称教师487人，副高级职称教师970人，具有博士学位的教师1605人。拥有中国工程院院士3人、双聘中国科学院和中国工程院院士4人、国家杰出青年基金获得者4人、国家“万人计划”入选者10人、国家级有突出贡献中青年专家10人、国家级教学名师3人、国家优秀青年基金获得者4人、人社部“百千万人才工程”入选者9人，教育部创新团队2个、国家级教学团队2个，浙江省特级专家9人、浙江省有突出贡献中青年专家22人、浙江省“钱江学者”特聘教授42人。
学科建设
截至2021年2月，学校有9个博士后流动站；有一级学科博士学位授权点9个，一级学科未覆盖二级学科博士学位点1个；一级学科硕士学位授权点29个，一级学科未覆盖二级学科硕士学位点5个；具有19种硕士专业学位授予权；具有硕士研究生免试推荐权和外国留学生、港澳台学生招生权。拥有国家重点（培育）学科1个、浙江省重中之重一级学科3个、浙江省重中之重学科3个、11个省一流学科（A类）和7个省一流学科（B类）。
国家重点培育学科（1个）：工业催化。
省级重点一级学科（7个）：机械工程、化学工程与技术、生物工程、环境科学与工程、控制科学与工程、药学、材料科学与工程。
省重点学科（22个）：化学、电力电子与电力传动、动力工程及工程热物理、计算机软件与理论、信息与通信工程、物联网工程、中药学、城市规划与设计、管理科学与工程、结构工程、新闻传播学、桥梁与隧道工程、设计艺术学、食品科学、应用数学、刑法学、光学、教育技术学、化学生物学、教育经济与管理、农药学、武器系统与运用工程。
博士后科研流动站（9个）：化学工程与技术、机械工程、控制科学与工程、环境科学与工程、工商管理、动力工程及工程热物理、计算机科学与技术、土木工程、药学。
硕士专业学位授权类别（19个）：工商管理硕士、电子信息硕士、机械硕士、材料与化工硕士、资源与环境硕士、能源动力硕士、土木水利硕士、生物与医药硕士、工程管理硕士、农业硕士、药学硕士、教育硕士、艺术硕士、新闻与传播硕士、公共管理硕士、法律硕士、汉语国际教育硕士、应用心理硕士、会计硕士。
教学建设
国家级特色专业：制药工程、生物工程、应用化学、汉语言文学、化学工程与工艺、机械工程及自动化、国际经济与贸易。
通过中国工程教育专业认证专业（16个）：化学工程与工艺、计算机科学与技术、制药工程、环境工程、机械工程、土木工程、给排水科学与工程、建筑学、城乡规划、安全工程、过程装备与控制工程、生物工程、软件工程、食品科学与工程等。
国家级本科专业综合改革试点项目：化学工程与工艺、应用化学、机械工程。
国家级实验教学示范中心：物理实验教学示范中心、可再生资源利用与加工实验教学示范中心。
国家级人才培养模式创新实验区：适应地方制造业的机械工程创新型人才培养模式创新实验区、术与艺术相结合的数字媒体跨学科人才培养模式创新实验区、职业教育师资人才培养模式创新实验区。
国家级精品课程：生物工程设备、基础化学实验、工程经济、现代控制理论、标志设计、国际贸易实务、微生物学、中国古代文学史、自动控制原理。
国家精品视频公开课：益智游戏的思维启迪、走进口腔的数字化技术。
省级实验教学示范中心（建设点）：化工实验教学中心、机械工程实践中心、嵌入式系统实验教学中心、土木工程实验教学中心、文科综合实验教学中心、艺术设计综合实验教学中心、机械基础实验教学中心、电工电子实验教学中心、机械实验教学中心等。
省优势专业：化学工程与工艺、机械工程及自动化、国际经济与贸易、应用化学、汉语言文学、生物工程、环境工程、应用物理学、工业设计、自动化、软件工程、过程装备与控制工程、土木工程、制药工程、材料科学与工程。
省级精品课程：基础化学实验、数据结构、信号与系统、线性代数、大学军事课、电路原理、化学工艺学、工程材料、思想道德修养与法律基础、大学计算机网络基础、形态设计、大学英语、有机化学、大学物理、理论力学、计算机控制技术、管理学、机械原理、C++程序设计、模拟电子技术、环境保护概论、高等数学、机械设计、数据库原理及其应用、生物工程设备、电工学、现代控制理论、工程经济、标志设计、计算机应用基础、无机及分析化学、基因工程技术、材料力学、中国古代文学史、自动控制原理、化工原理、体育、生物化学、工程图学、计算机组成原理、大学物理实验、数字电路与数字逻辑、应用投资学、国际贸易实务
浙江省示范性中外合作办学项目：软件工程（中外合作）。
浙江省优势专业（17个）：国际经济与贸易、工商管理、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、软件工程、自动化、材料科学与工程、化学工程与工艺、制药工程、土木工程、环境工程、机械工程、应用化学、生物工程、应用物理学、汉语言文学、工业设计。
历史沿革
1953年7月3日，中央人民政府重工业部据根据政务院“必须对中等技术教育进行有计划、有步骤地整顿和发展”的指示精神，发文将浙江省温州工业学校、浙江省杭州工业学校化工科、江苏省苏州高级工业技术学校化工科合并，并选址杭州市建校，校名为中央人民政府重工业部杭州化学工业学校。校园占地235亩，设无机物工艺、分析化学、化学工厂机械装备等3个专业。三校合并后，有学生835名，19个班级（其中6个在温州）。浙江省温州工业学校改名为中央人民政府重工业部杭州化学工业学校温州分校。
合作交流
截至2021年2月，对外交流活动日趋活跃，已与美国、英国、法国、德国、意大利、加拿大、日本、比利时、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰、韩国、瑞典、芬兰、奥地利、爱沙尼亚、马来西亚、泰国、加纳等国家的70余所高校建立了校际协作关系，在学生联合培养、教师学术交流和科研合作、中外合作办学、引进海外智力、来华留学生教育和对外汉语教学等方面取得了长足的进展。目前，学校具备招收中国政府奖学金、孔子学院奖学金、浙江省政府奖学金来华留学生资格，共有来自80余个国家、地区的留学生，学习汉语言、中国文化及本科、硕士、博士专业课程。
科研平台
截至2021年2月，学校建有国家级2011协同创新中心1个，国家工程技术研究中心1个、国家级国际科技合作基地1个、国家重点实验室培育基地1个、国家级大学科技园（牵头建设）1个、国家地方联合工程实验室1个、国家级虚拟仿真实验教学中心2个、教育部重点实验室2个、教育部工程研究中心2个、浙江省重点实验室11个、浙江省重大科技创新平台12个（包括参建）、浙江省国际科技合作基地1个、浙江省哲学社会科学重点研究基地1个，国家地方联合工程实验室1个，浙江省工程实验室2个。
截至2021年2月，浙江工业大学共建有国家级协同创新中心1个、省级协同创新中心4个、校级协同创新中心5个。
国家“111计划”：激光绿色制造技术创新引智基地、绿色制药学科创新引智基地。
省部共建协同创新中心：端激光制造装备协同创新中心。
省级国际科技合作基地：环境生物技术浙江省国际科技合作基地。
国家级虚拟仿真实验教学中心：机械类虚拟仿真实验教学中心、化工类虚拟仿真实验教学中心。
中国轻工业重点实验室（首批）：中国轻工业绿色塑料助剂重点实验室。
国家工程技术研究中心（1）：国家化学原料药合成工程技术研究中心。
国家级国际联合研究中心（1）：特种装备制造与先进加工技术国际联合研究中心。
国家重点实验室培育基地（1）：绿色化学合成技术国家重点实验室培育基地。
国家地方联合工程实验室（1）：绿色化学制药国家地方联合工程实验室。
国家级国际科技合作基地（1）：能源材料及应用国际科技合作基地。
教育部重点实验室（2）：特种装备制造与先进加工技术教育部重点实验室、绿色制药技术与装备教育部重点实验室。
教育部工程研究中心（2）：过程装备及其再制造教育部工程研究中心、生物转化与生物净化教育部工程研究中心。
省部（教育部）共建协同创新中心：工业信息物理融合系统省部共建协同创新中心。
浙江省重点实验室（12）：浙江省绿色农药清洁生产技术研究重点实验室、浙江省工程结构与防灾减灾技术研究重点实验室、浙江省信号处理重点实验室、浙江省可视媒体智能处理技术研究重点实验室、浙江省塑料改性与加工技术研究重点实验室、浙江省嵌入式系统联合重点实验室、浙江省制药工程重点实验室、浙江省绿色化学合成技术重点实验室、浙江省生物燃料利用技术研究重点实验室、浙江省通信网技术应用研究重点实验室、浙江省特种装备制造与先进加工技术重点实验室、浙江省量子精密测量重点实验室。
浙江省科技服务平台（1）：浙江省新药创制科技服务平台。
浙江省国际科技合作基地（1）：特种装备制造与先进加工浙江国际科技合作基地。
浙江省工程实验室（2）：绿色制药浙江省工程实验室、手性生物制造浙江省工程实验室。
浙江省高校人文社科研究基地（3）：应用经济学、工商管理、中国语言文学。
省级虚拟仿真实验教学中心：土木工程防灾减灾。
馆藏资源
截至2021年2月，浙江工业大学图书馆共有馆藏图书已达1028万余册，中外期刊37174种。其中印刷型图书231.4万册，电子图书163.7万册，印刷型期刊合订本20.2万册，电子型期刊合订本87.2万册，硕、博士论文322.4万册。主要收藏中、英、德、法、日、俄等文种的专业文献，文献覆盖文、理、工、法、农、经济、管理、医药、教育等学科门类，尤其以化学工程、机电工程、电子信息工程、土木工程、环境工程、经贸管理等类文献最为丰富。被省高等学校图书情报工作委员会授予“浙江省高校图书馆2013—2014年度先进集体”荣誉称号。
根据全国211大学名单可知：浙江工业大学不是211大学。浙江工业大学，简称浙工大，位于杭州市，是教育部与浙江省人民政府共建的浙江省首批“省重点建设高校”、国家“2011计划”首批牵头高校，入选国家“111计划”、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”、“卓越教师培养计划”、“新工科研究与实践项目”、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、孔子学院奖学金接收院校、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地，为亚洲规划院校联盟（APSA）、CDIO工程教育联盟成员。学校始建于1953年，1953年9月10日，学校正式开学，14日举行开学典礼，是为校庆纪念日，其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，先后经历了杭州化工学校、浙江化工专科学校、浙江化工学院、浙江工学院和浙江工业大学等发展阶段。1994年、1999年和2001，浙江省经济管理干部学院、杭州船舶工业学校和浙江建材工业学校陆续并入浙江工业大学。2009年6月，浙江省人民政府和教育部签订共建协议，学校进入省部共建高校行列。2013年5月，学校成为国家“2011计划”首批认定的14家协同创新中心牵头高校之一。
截至2022年2月，设有朝晖、屏峰、莫干山等三个校区，占地面积3365亩，固定资产总值48.19亿元；设有26个二级学院1个部，另举办1个独立学院；有9个博士后科研流动站，13个一级学科博士点，2个专业博士学位授权类别，29个一级学科硕士点，22个硕士专业学位授权类别，66个本科招生专业；全日制本科学生19727人、各类研究生12732人。
师资力量
截至2021年2月，学校有教职工3125人，其中专任教师2277人，正高级职称教师487人，副高级职称教师970人，具有博士学位的教师1605人。拥有中国工程院院士3人、双聘中国科学院和中国工程院院士4人、国家杰出青年基金获得者4人、国家“万人计划”入选者10人、国家级有突出贡献中青年专家10人、国家级教学名师3人、国家优秀青年基金获得者4人、人社部“百千万人才工程”入选者9人，教育部创新团队2个、国家级教学团队2个，浙江省特级专家9人、浙江省有突出贡献中青年专家22人、浙江省“钱江学者”特聘教授42人。
优势学科及专业
国家重点培育学科（1个）：工业催化
省级重点一级学科（7个）：机械工程、化学工程与技术、生物工程、环境科学与工程、控制科学与工程、药学、材料科学与工程
省重点学科（22个）：化学、电力电子与电力传动、动力工程及工程热物理、计算机软件与理论、信息与通信工程、物联网工程、中药学、 城市规划与设计、管理科学与工程、结构工程、新闻传播学、桥梁与隧道工程、设计艺术学、食品科学、应用数学、刑法学、光学、教育技术学、化学生物学、教育经济与管理、农药学、武器系统与运用工程
国家级特色专业：制药工程、生物工程、应用化学、汉语言文学、化学工程与工艺、机械工程及自动化、国际经济与贸易
通过中国工程教育专业认证专业（16个）：化学工程与工艺、计算机科学与技术、制药工程、环境工程、机械工程、土木工程、给排水科学与工程、建筑学、城乡规划、安全工程、过程装备与控制工程、生物工程、软件工程、食品科学与工程等
省优势专业：化学工程与工艺、机械工程及自动化、国际经济与贸易、应用化学、汉语言文学、生物工程、环境工程、应用物理学、工业设计、自动化、软件工程、过程装备与控制工程、土木工程、制药工程、材料科学与工程
浙江省优势专业（17个）：国际经济与贸易、工商管理、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、软件工程、自动化、材料科学与工程、化学工程与工艺、制药工程、土木工程、环境工程、机械工程、应用化学、生物工程、应用物理学、汉语言文学、工业设计
教学建设
截至2021年2月，学校有国家级一流本科专业建设点15个，国家级特色专业7个，教育部专业综合改革试点3个，通过中国工程教育专业认证16个，国家级精品课程9门，国家级双语教学示范课程3门，国家精品视频公开课3门，国家精品资源共享课9门，来华留学英语授课品牌课程2门，“十二五”国家级规划教材14部，国家虚拟仿真实验教学项目2个，国家级实验教学示范中心3个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，国家级人才培养模式创新实验区3个，国家级工程实践教育中心7个，国家级大学生校外实践教育基地1个国家级实验教学示范中心3个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个；有浙江省一流本科专业建设点27个，浙江省级重点（建设）专业20个，省优势专业17个，省特色专业12个，省级精品课程50门，省级精品在线开放课程8门，省级实验教学示范中心15个、省研究生联合培养基地3个、省级大学生校外实践教育基地2个，省级产教融合示范基地2个；有工信部国家中小企业公共服务示范平台1个，工信部国家中小企业银河培训工程基地1个（中国中小企业研究院），全国重点职教师资培训基地1个；在近三届国家级教学成果奖评选中，获二等奖9项。学校是教育部卓越工程师教育培养计划试点高校，国家大学生创新创业训练计划项目单位。
学科建设
截至2021年2月，学校有9个博士后流动站；有一级学科博士学位授权点9个，一级学科未覆盖二级学科博士学位点1个；一级学科硕士学位授权点29个，一级学科未覆盖二级学科硕士学位点5个；具有19种硕士专业学位授予权；具有硕士研究生免试推荐权和外国留学生、港澳台学生招生权。拥有国家重点（培育）学科1个、浙江省重中之重一级学科3个、浙江省重中之重学科3个、11个省一流学科（A类）和7个省一流学科（B类）。
学术研究
截至2021年2月，学校建有国家级2011协同创新中心1个，国家工程技术研究中心1个、国家级国际科技合作基地1个、国家重点实验室培育基地1个、国家级大学科技园（牵头建设）1个、国家地方联合工程实验室1个、国家级虚拟仿真实验教学中心2个、教育部重点实验室2个、教育部工程研究中心2个、浙江省重点实验室11个、浙江省重大科技创新平台12个（包括参建）、浙江省国际科技合作基地1个、浙江省哲学社会科学重点研究基地1个，国家地方联合工程实验室1个，浙江省工程实验室2个。
合作交流
截至2021年2月，对外交流活动日趋活跃，已与美国、英国、法国、德国、意大利、加拿大、日本、比利时、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰、韩国、瑞典、芬兰、奥地利、爱沙尼亚、马来西亚、泰国、加纳等国家的70余所高校建立了校际协作关系，在学生联合培养、教师学术交流和科研合作、中外合作办学、引进海外智力、来华留学生教育和对外汉语教学等方面取得了长足的进展。目前，学校具备招收中国政府奖学金、孔子学院奖学金、浙江省政府奖学金来华留学生资格，共有来自80余个国家、地区的留学生，学习汉语言、中国文化及本科、硕士、博士专业课程。
图书馆资源
截至2021年2月，浙江工业大学图书馆共有馆藏图书已达1028万余册，中外期刊37174种。其中印刷型图书231.4万册，电子图书163.7万册，印刷型期刊合订本20.2万册，电子型期刊合订本87.2万册，硕、博士论文322.4万册。主要收藏中、英、德、法、日、俄等文种的专业文献，文献覆盖文、理、工、法、农、经济、管理、医药、教育等学科门类，尤其以化学工程、机电工程、电子信息工程、土木工程、环境工程、经贸管理等类文献最为丰富。被省高等学校图书情报工作委员会授予“浙江省高校图书馆2013—2014年度先进集体”荣誉称号。
211大学一般指211工程，是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。
211工程是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。
社会科学版还未纳入到核心期刊库。请谨慎选择。//uuqikan
1.1专题评述 能够反映某个学科或研究领域的最新成果的研究进展、存在的问题以及今后的方向，论文篇幅不限。作者本人或所在室验室在本领域有相当的研究经历和科研成果。1.2研究论文 反映我国植物分子生物学和分子育种领域在基础理论、应用研究和高新技术开发方面的、在国内外公开出版的刊物上尚未发表过的原始研究工作报告。1.3研究报告 为争取时间以简要的形式发表的原始研究工作报告。论文篇幅要求在5-8个印刷页面左右。1.4专题介绍 主要介绍植物分子生物学与分子育种领域的文献综述性论文。论文篇幅要求在6个印刷页面以上。1.5学位论文简报 主要刊登博士学位论文及优秀硕士论文之大摘要。篇幅要求在2个印刷页面。中英文同时刊登。1.6新基因、新种质、新品种 主要刊登具有自主知识产权的新基因，经过鉴定或品种审定的新材料及品种。篇幅要求在6个印刷页面左右。1.7新思路、新技术、新方法 主