例如大蒜问题就是市场失灵，事实上在市场上大蒜的供给处于平横状态只是人为的造成大蒜价格的上升，这时政府就要给予干预。政府干预手段分为三个方面1.立法和行政手段2.组织公共生产和提供公共物品3.通过征税和收费为政府各部门组织公共生产和提供公共物品筹集经费和资金。在大蒜问题上政府应从1,2两方面干预。要严厉打击那些哄抬物价的投资者严重可给予行政处罚，在生活上要给老百姓提供大蒜来缓解人为造成的供给不平衡的问题。
法律分析：境外非政府组织，一般是指在境外合法成立的基金会、社会团体、智库机构等非营利、非政府的社会组织。这里的“境外”，包括外国、香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区。社会团体主要是指在境外依法成立的协会、学会、商会等非营利组织，智库机构主要是指在境外依法成立的非营利、非政府的研究中心、咨询中心。法律依据：《中华人民共和国境外非政府组织境内活动管理法》 第二条 境外非政府组织在中国境内开展活动适用本法。本法所称境外非政府组织，是指在境外合法成立的基金会、社会团体、智库机构等非营利、非政府的社会组织。
在工作层面上，我们应进一步加强和深化对境外非政府组织在华活动的调查工作，全面掌握境外非政府组织在华活动的基本情况。要本着“区别对待、依法管理”的原则做好对境外非政府组织的调查和管理。既要保护正当交往与合作，又要坚决抵制和防范境外非政府组织以各种方式对我国进行渗透与破坏。对那些真正从事对华友好的组织，应给予必要的支持；对那些政治上危害严重的组织，要坚决依法予以取缔和打击，而对那些既有利又有弊的，则要加强监管，为我所用。同时，在管理体制上，对境外在华非政府组织的管理应以登记管理机关为主，具体来说，可由民政部门决定是否赋予其合法身份，并履行监督和管理的职责。对境外在华非政府组织违反《治安管理处罚法》的行为，涉嫌危害国家安全的组织、人员及其非法活动，对其刑事犯罪、经济犯罪活动及违反出入境管理法律法规等方面的案件，可由公安机关相关部门分别予以侦查、调查与依法处置。
防范的方法有三：第一，海关严格入境审查，边防加强巡逻。境外非政府组织的破坏分子，进入我国境内的方法，一是通过正规渠道，由海关进入。二是通过边境渗透（我国有几万公里的边境线），从边境人迹罕至的崇山峻岭间非法越境，防不胜防，必须加强巡逻。第二，境内的国家安全机关、公安机关等国家强力部分，对公开进入我国的境外可疑人员，加强防范和监控工作，将危机扼杀在苗头初露时期。第三，发动一场反渗透反破坏的人民战争，利用人民群众的力量，警民联合，防范境外非政府组织对我国的渗透和破坏。最有效的比如北京地区存车大妈大爷，向警方有奖提供线索的方法，就非常好。
加强社区社会管理是全面推进社会管理创新的重要基础性工作，社区从开始就被定义为“小社会”，社会的一切活动都是在一个个实体的社区里进行，一个社区所面临的许多问题，既是某一社区中单独的存在，也是更大社会范围内的问题的具体表现。因此，探索社区存在的一些问题，为解决整个社会普遍存在的一些现象有所帮助。一、“社区”来源1887年滕尼斯用“社区”与“社会”两个综合性分析概念，来说明人类演进过程中农业社会和工业社会的两极特征。他认为“社区是一种持久的真正的共同生活，是一种原始的或者天然状态的人的意志的完善的统一体。”社会则是一种有目的的联合体。在社会里人们“虽然也像在共同体里一样，以和平的方式相互共处地生活和居住在一起，但是基本不结合在一起，而是基本上分离的。”由此，滕尼斯认为社区是由一定地域范围内的同质人口组成的、价值观念一致、关系密切、出入相友、守望相助、疾病相抚的富有人情味的社会共同体，并强调人与人之间所形成的亲密关系和共同的精神意识以及对社区的归属感、认同感。随后20世纪20-30年代，研究都市社区的芝加哥学派代表人物R.E.帕克强调了社区的本质特征是“地域性”的观点。1955年，美国社会学家G.A.Hillery则认为，大多数社会学家认同的社区概念应包括社会互动、地理区域和共同关系三个特征。目前我国对社区的研究较有影响力的范式是“国家与社会的关系”。此类研究将社区视为社会的代表或者国家与社会的中介，通过社区去验证关于国家与社会关系的某些重要论点。另外一个研究方向是研究社区治理的具体范畴，他们认为社区是中国公民社会崛起、推动社区自治和城市共同治理的重要方式，政府向社区让权、还权、授权，成为社区自治的推动力，而草根社区通过公民行动和政治参与，并对管理体制形成强大的冲击力。目前，按经济结构、人口密度、人口聚集规模标准分类，主要有农村社区、城市社区和集镇社区（或城镇社区）三种，本文探讨的是城市社区治理中存在的不足。二、我国城市社区治理存在的问题随着经济发展，我国的国家和社会关系经历了巨大的转变，国家对社会的控制正逐步走向服务，各类非政府社会组织取得了一定能动性，社会管理的创新活动正如火如荼。尽管公民社会形成的外部环境和内部结构已逐步改善，但因为公民意识尚不普遍、法制体系尚不健全、民间组织的自主性不强等原因，虽出现了不少社区自治的示范社区案例，但大多数采取的仍然是政府为主导的社区治理模式，政府外的社会力量如社区法定组织与民间组织等都还很弱小，存在以下不足：1.治理主体定位不清我国社区自治程度普遍较低，政府往往通过行政命令和强制手段直接控制社区的治理工作。在城市社区治理中，社区的独立性与法律赋予的自治性都受到了限制，社区成为基础政府组织及其派出机构的“附属物”。市、区各管理部门存在工作职能相互混淆的情况，结果往往各自为政，工作布置繁杂和重复交叉，使社区居委会这一群众性自治组织承担了大量原本属于政府部门的工作任务，成为政府部门的承受层、操作层和落实层，加之工作中权、责、利的不明晰和当前考评机制的综合因素，社区工作开展起来力不从心，疲于应付。这种社区行政化实际上形成了领导与指导兼有的双重关系，而其原本的自治管理功能却日益萎缩，不利于提升居民对社区的认同感、归属感，也不利于提高社区居委会的威信，同时还严重影响了社区的承载能力。在治理角色错位的的同时，政府过多地干预了非政府社会组织的自主权利，使得一些地方的居委会承担了一些应由非政府社会组织承担的事务性职能，如社区文化活动、公益慈善活动、志愿者活动等。由于政府角色上的缺位和越位，出现了“该管的未管，不该管的强管，管了的又管不好”的现象，影响了社区建设的健康发展。2.社区管理资源匮乏我国城市社区普遍面临资源匮乏、配套支持难以满足社区治理需要的困境。一方面是人力资源匮乏。由于编制等历史原因，当前从事社区治理与服务工作的多是下岗职工、家庭妇女、离退休职工等，专业人员和管理人员比例偏低，大多数从业者没有经过社会工作的专业培训，缺乏社会管理知识，面对社区各项功能社会化服务显得心有余而力不足。另外社区工作人员工作强度很大，但工资薪酬却普遍偏低，吸引不了高素质人才，社区工作者队伍青黄不接。另一方面是政策资源缺乏。社区治理缺乏相应的政策支持，很多条例过于笼统，执行起来难度较大，而政策间也缺乏有效衔接，这为注重细节管理的社区治理带来了很多困难。具体表现在：一是街道办事处指导下的社区居委会，对自身行政服务和管理的范围没有制定明确的制度规范，容易造成管理缺位或越位的现象；二是社区内的市、区属机关和企事业单位，分别按各自指令行事，与社区之间的关系缺乏有效的政策和法律依据，往往造成社区事务相互推诿扯皮；三是社区管理运行尚未形成行之有效的监督机制，难以制约一些权力集中部门的工作。3.社区参与性不强社区治理的目标就是通过多元的社区组织实现对社区治理的参与，治理的主体既包括党团组织和政府组织，也有非营利组织和市场组织，还有居民个人。现阶段社区内居民参与和社会组织参与积极性都不高，社区活动的行政化痕迹明显。虽然很多社区管理机构对居民的意愿和要求给予了一定的重视，居民的合理化建议得到了一定程度的采纳，但靠行政推动力来整合社会力量的方式很难吸引居民自觉参与。而在政府的强势领导下，社区社会组织活动的开展很多时候处于被动地位，因为这些组织无法像政府那样采取合法的强力手段实现公共管理和保护公民的公共安全与人权，而政府与营利组织又不能像非营利组织那样对社区弱势群体提供免费而又受到受助者欢迎的服务。此外，社区中存在各种各样的社会主体，这些主体在社区活动中构成错综复杂的关系，但目前各组织尚未明确各自所应该承担的职责和义务，比如社区非正式组织与政府机构之间、业主与物业公司之间的共建与共享尚未成形。 三、城市社区治理的对策分析1.创新政府管理方式虽然我国的社区治理模式大多数还是政府主导，但是参照武汉、上海等社区管理的创新经验，我们发现城市社区管理体制由单一行政管理模式转变为政府与社区互动的治理模式道路可行，这是构筑政府依法行政与社区依法自治相结合的管理体制模式，也是架构“小政府、大社会”的创新社会管理途径。一要明确居委会与各职能部门所担负的职责。各职能部门必须独立承担的行政管理责任，对于自己职能内的事务不推给社区，如果需要社区协助应该提供工作人员和相关经费，其他如社区保障、群众文化等社会性服务工作应从行政职能中分离出来，按“权随责走、费随事转”的原则移交社区，并界定社区自治管理的职责，包括社区社会机构的管理、邻里关照等社区公益事业建设等。二要创新社区评议的考核监督机制。对社区的考核由上级部门的单向考核，转变为上级部门、驻区单位、社区居民共同参与的多向考核；政府职能部门在社区建立公示制、承诺制，接受社区成员的监督和评议；考核管理社区、服务居民的内容应当以社区居民的满意度为主，并取消考核与社区职能无关的内容，切实为社区工作减负。2.加大人才队伍建设2011年，国务院办公厅印发了《社区服务体系建设规划(2011-2015年)》，《规划》指出，要积极推进社区服务人才队伍专业化、职业化，落实“一社区一名大学生”政策，实施50万大学生服务社区计划。对各种不同类型的人才，要采取公开推荐、民主推荐、群众推荐、组织推荐、个人自荐等方式，引入竞争机制，推行竞争上岗，创造公开、平等、竞争、择优的用人环境。针对社区管理特点，要开展形式多样的培训活动，建立培训登记管理制度，鼓励社区工作者参加各种职业资格考试和学历教育，对社区服务人员进行系统培训，切实提高社区干部的计算机操作、口头表达、文字组织、矛盾协调等技能。另外，要认真落实政务公开、财务管理、民主评议干部等规章制度，保障社区人才队伍的稳定，从而使社区管理服务水平向规范化、专业化、制度化发展迈进。3.提升社区居民参与社区居民参与度的高低，决定着社区建设与城市基层民主化实现程度的高低，是创建和谐社区的基础，也是实现社区建设自治发展的关键。首先，要引导居民群众在社区民主管理中发挥作用。通过建立社区网站、张贴宣传通知等各种方式实行居委会工作公开；开展试行社区事务听证制度，增加社区管理的透明度，提高居民责任感，对影响居民生活的大小事情通过召开听证会、楼道会等形式解决。其次，开展各类丰富多彩的社会活动和互助活动，融洽邻里关系，消除矛盾纠纷，满足社区居民多方面的精神需求，并通过树立社区活动积极典型，引导居民自觉参与社区的管理，形成和谐邻里、平等互助的良好社区风气。4.培育各类社区组织社区服务组织是社区管理和社区服务的重要力量，对该类组织的设立和发展要给予必要支持，特别是对公益慈善类、社会福利类、社会服务类社会组织等应简化登记手续，降低准入门槛，减免税收费用，对办公场所方面也应积极配合。此外，对一些提供服务的社会组织可以借鉴香港地区的做法，试水市场化的购买制度，引导符合条件的组织或个人创办公益性组织，扩大试点服务范围和内容，实现社区居民综合性服务的提供。当前中国社会结构正处在公民社会逐步形成发展阶段中，处于这个阶段的公民社会虽已形成，但还不够成熟。作为典型的政府主导型的公民社会，中国处在市场、社区与民间组织还不成熟的转型时期，只有采取多种管理方式，积极加强人才培养，促进社会组织发展，培育社区公民意识，不断提高社区自治能力和自主意识，才能引导社区治理逐步走向成熟。
政府机构主要指的是国家管理机关。国家机关不得从事营利性行业。 非营利组织主要指不以营利为主要目的，从事民众事业的组织。但其也可以从事营利项目以维持自身的发展和生存。 企业，是指主要以营利为目的的经营性组织，企业接受政府机构的管理，可以以捐赠方式支持非营利组织。
额、格式好像是——昏割线——政府部门，文件名称〖代号〗会议名称，时间，你上校园网经济学院论文看看有不？
不够再看一看，外文数据库啊
我国企业内部控制存在的问题及对策-----以*****企业为 这个好些 有具体也可以写 找一个熟悉的小企业 要一份他们的资料和会计资料 仔细看一下 小企业的账面满是问题 然后就是你大发神威 找出所有错误 让世界恢复和平 注意 资料要丰满 论证时要援引资料 现在网络太发达 你没有自己的独特性会被反剽窃的
在政府层次和基金层次上分别编制预算制和权益制会计分录记录交易和事项，使我们对政务活动和基金的两种不同处理做一个对比，能够更好地理解其中的区别和联系；再则内容丰富系统，全书所涉及的内容包含了本领域的所有方面，既具有内在的逻辑性，又言之有物，使读者在学习中不仅会对政府与非营利性组织会计有深入了解，还会对美国政府与非营利性组织的结构和现状有一定的认识。
最后本书内容相当便于学习和研究，每章先有学习目标，然后是整章内容，接着是关键术语表，在每章的最后还有针对本章的复习和相关练习，还采取理论与案例相结合的方式，使学习针对性更强。学习本书内容后又对比了我国政府与非营利性组织会计现行的相关制度与规定，以便今后更好地工作。
扩展资料：
政府与非营利组织会计的特点：
1、出资者提供的资金不具有营利性、增值性，但具有限制性。
2、核算的主要内容为公共性资金收支，有些非营利组织也核算收入费用。
3、提供政府与非营利组织受托责任履行情况的信息。
4、会计确认基础具有多样化的特征。
参考资料来源：
百度百科-政府及非营利组织会计
不要纠结 我会的
商学院课程主要有：会计学、工商管理、商务英语、管理经济学、组织行为学、市场营销、物流管理、电子商务、公司财务、投资学、国际商务、金融学、战略管理、应用统计学、规划与决策等。商学院是一所大学为培养商务人才而专门设置的，以培养能适用当代商务理念的经济人才为主教育机构。商学院的价值取决于能为未来创造出多少优秀创造性的商界人才，并因这些人才的出现，从而改变了商业的历史，并为世人带来新价值观和新价值。
商学院是一大学为培养商务人才而专门设置的，以培养能适用当代商务理念的经济人才为主教育机构。其实每个专业总有它好或者不好的一面，关键是你要真的喜欢那个专业。愿君共勉！商学院主要专业：国际经济与贸易学科：经济学 门类：经济学专业名称：国际经济与贸易专业培养目标：本专业培养系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识和基本技能，能在涉外经济贸易部门、内外资企业、政府机构、教学、科研等单位从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。业务培养要求：掌握经济学和国际经济与贸易、国际金融的基本理论和基础知识，受到经济学和国际贸易的基本理论和方法的系统训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。毕业生获得的知识和能力：1．掌握马克思主义经济学、西方经济学、国际经济学的基本理论和分析方法；2．能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；3．熟悉国际商法及WTO规则；4．熟悉中国的经济政策和法规；5．了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；6．能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济贸易工作；7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的经济研究能力和实际工作能力；8．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决国际经济与贸易实际问题的能力。主干课程：微观经济学、宏观经济学、国际经济学、国际贸易学、跨国公司经营、国际市场营销主要课程：政治经济学、货币银行学、计量经济学、国际贸易实务、国际金融学、商务英语、国际商法、财政学、会计学原理、统计学、外贸函电等。主要实践性教学环节：军事训练、社会调查、专业劳动、教学实习、课程论文、综合实验、毕业实习、毕业论文等。专业年限：四年授予学位：经济学学士 工商管理学科：工商管理 门类：管理学专业名称：工商管理专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备管理、经济、法律和企业管理方面的理论、知识和能力，能在各类企、事业单位和政府部门从事管理以及教学和科研工作的具有创新精神和实践能力的工商管理学科高级专门人才。业务培养要求：主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，接受企业管理方法与技能方面的训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力，具有良好的业务素质。毕业生获得的知识和能力：1、掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；2、掌握企业管理的定性、定量分析方法，具有从事企业经营管理的基本理论、基本知识；3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通和协调能力；4、了解我国企业管理的有关方针、政策和法规，以及国际企业管理的惯例与规则；5、了解本学科的理论前沿和发展动态；6、了解各类企业发展的现状、问题及对策；7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力；8、具有较强的计算机、外语综合应用能力；9、具有良好的思想道德素质和文化素养，身心健康；10、具有较好的科学素质、竞争意识、创新意识和合作精神。主干课程：人力资源管理、企业战略管理、财务管理、企业生产管理、物流管理。主要课程：管理学原理、会计学原理、微观经济学、宏观经济学、统计学、市场营销、经济法、国际贸易与实务、电子商务、管理信息系统、运筹学、组织行为学、企业会计、企业管理咨询、审计学、金融学、质量管理学、涉外企业管理、项目管理、管理沟通、企业研究与开发等。主要实践性教学环节：社会调查、教学实习、综合实习、毕业实习与毕业论文等。专业年限：4年授予学位：管理学学士市场营销学科：工商管理 门类：管理学专业名称：市场营销专业培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的基本理论与基本知识，能在企、事业单位及政府部门从事营销与管理以及教学科研方面工作的工商管理学科高级管理人才。业务培养要求：本专业学生通过对市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识的学习和营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。毕业生应获得以下方面的知识和能力：1．掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识；2．掌握市场营销的定性、定量分析方法；3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力；4．熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则；5．了解本学科的理论前沿及发展动态；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力；7．具有一定的英语和计算机应用能力。主干课程：市场营销、商品学、农产品营销、广告学、市场调查与预测、现代推销学主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、市场营销、经济法、会计学原理、统计学、消费者心理与行为、国际市场营销、商务谈判、市场调查与预测、电子商务、广告学、公共关系学、商务谈判、营销渠道管理、物流管理、品牌营销、国际市场营销、企业经营管理等、微观经济学、宏观经济学、经济法、主要实践性教学环节：社会调查、课程论文、教学实习、综合实习、毕业实习与毕业论文等。主要特色：2008年5月被评为湖南省普通高等学校特色专业。专业年限：四年授予学位：管理学士 会计学学科：工商管理 门类：管理学专业名称：会计学专业培养目标：本专业培养具备经济、管理、会计学等方面的基本知识，受到财务管理、会计实务等方面的专业训练，理论基础扎实、知识面宽、专业知识和技能较强，能够在企事业单位及政府部门从事会计、审计、财务领域的教学、科研、管理工作的专业管理人才。业务培养要求：本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本知识和基本理论，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计、财务问题的基本能力。毕业生获得的知识和能力：1．掌握会计学、审计学和工商管理方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关专业的基础理论知识；2．具有较强的文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析解决会计问题的基本能力；3．了解本学科的理论前沿和发展动态；4．熟悉国内外与会计相关的政策、法规和国际会计惯例；5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；6．具备较强的计算机和英语应用能力。主干课程：财务会计、财务管理、管理会计、成本会计主要课程：会计学原理、财务会计、财务管理、管理会计、成本会计、政府与非营利组织会计、微观经济学、宏观经济学、审计学、高级会计学等。主要实践性教学环节：财务与成本会计综合实验、企业理财方案设计、审计案例操作设计与分析教学实习、会计财务课程论文、毕业实习等。专业年限：四年授予学位：管理学学士
财务会计：financialaccounting，比较简单的会计基础，在这门课里我学了关于折旧，做现金流量表，租赁，估价，发行新股这些比较简单日常的东西，基本就是自己公司内部的事情。成本会计：costaccounting，现在也叫managementaccounting，就是管理会计，这个是用来算成本，给商品定价的。当然这个只是最基本的用途，成本会计的计算成分比较少，理论比较多，主要是给管理者提供成本分析的。商业会计：corporateaccounting，涉及合并报表，跨国公司合并报表，子公司母公司之间的关系，以及其他形式的商业形体怎么做财务报表。这里主要考虑不同公司之间的账目。政府和非营利组织会计。。。联系么，我觉得他们都要披露自己的财政情况，让公众都晓得他们的钱怎么用掉了，这个就是他们之间的联系吧。区别么，我觉得非营利组织多少还是有点商业成分在里面吧，而且现有的会计准则主要是给商业组织用的，很多东西对于政府和非营利组织都不是特别适用，区别，我还真说不清了。。。。wow74744