8.4-8.24的21天，很充实，也很有意义，一路上有导师的指引，有小伙伴的陪伴，有自己默默的独处与思考，元认知能力也在慢慢的提升，好习惯也在不断的养成。 回想起这21天，我学到了什么，大概是几个方面： （1）行动上：早起打卡，坐享，看专栏，画思维导图，写感想，坚持跑步（一周3次）。 （2）3个工具+情绪管理：思维导图、时间表制作、生涯平衡轮制作、情绪管理学习。 （3）概念的理解，观念的转变。 Q1、 最宝贵的财富是什么？ 现象 ：我们常会遇到的三个坑：（1）莫名其妙的凑热闹：大街上有人吵架，总人忍不住上去看两眼。（2）心急火燎的随大流：看到别人考研，一股脑的扎进考研大军，从来没有考虑过考研对于自己的意义，以及自己的实力、家境等各方面原因。（3）操碎了别人的心：室友今天去干嘛明天去干嘛，你非得弄得清清楚楚。解决方法 ：最宝贵的财富是 注意力 ，注意力>时间>金钱，金钱是可以重生的，时间根本意义上来说是不属于你的，只有你的注意力才完完整整的属于你，你能掌控的部分。不要把注意力全都花费在别人身上，让自己成长起来，变得有价值才是关键的！ Q2： 如何改变落后的现状？ 现象 ：越强的人越谦虚，越差的人越觉得自己NB。达克效应指出：人们常高估自己的水平，无法客观评价他人。落后并不可怕，可怕的是不知道自己落后，更可怕的是落后了而没有行动，而行动一段时间后，你又忘了自己是落后的，从而恢复到原来的状态。 解决方法 ：不断的 反思 ，用文字记录下来自己的生活和问题，常拿心理学效应对比现实生活，缩小差距，从而改变自己。持续主动的升级自己，如果你买到一个新兴产品，没有说明书，不会定期升级，你会不会感到很抓狂。你的大脑就像是一个新产品，如果不定期更新和换代，将会停滞不前，一直处于落后的状态。 Q3:你应该拥有的最重要的能力是什么？ 现象 ：当你遇到一个新观点、新概念恍然大悟的时候，比如：自己成为贵人才能不断遇到更多的贵人，百分之百的安全可能是最大的枷锁，女性要独立，知道什么能力被激活了吗？ 对， 元认知能力 。脑科学表明，人类大脑是高层次大脑控制低层次大脑，元认知能力能让你站在更高层次控制大脑。 元认知能力：对自己思考过程的认知与理解。当他发挥作用的时候，你的意识会变成：啊？原来是这样的啊！ 啊？这道理挺简单的，之前我怎么没有想到？嗯！那我知道了，我现在应该这么想才是正确的...... 我一直认为情商是件很重要的东西，直到看了李笑来老师的专栏后，才知道原来所谓“情商”，事实上是个伪概念，我们常说一个人情商差，是说他不会站在别人的角度思考问题，事实上，一个连自己的感受都不能完整认知的人，又怎么会完整的理解他人的感受呢！ 解决方法：如何提高元认知能力？ （1） 想清楚问题背后的本质、需求是什么? 当你有情绪的时候，比如和父母沟通少，从而产生问题就吵架。问问自己：为什么会产生这种情绪？这种情绪对我有没有帮助？有，如何利用？没有，如何避免？拿我自己来说，如果别人和我意见不一致，第一反应可能会是反驳，因为人都有一种自我保护的本能，现在的第一反应可能是，我为什么要反驳？我的需求是什么？为了避免这种情况发生，下一步我该怎么去解决这个问题。 ps：情侣们注意啦:当你们对某个问题出现分歧的时候，先把问题想明白，尝试说清楚事情的来龙去脉，再层层表述。而不是急着找对方，然后对方提出不同观点，然后就刺激到你，不想沟通了，这样只会恶性循环，本质上解决不了问题。这个问题很重要，我尝试过多次，有效沟通可以解决很多很多不必要的麻烦。 （2） 借鉴他人的思考方式。 看专栏文章的时候，一字一句的读，不懂的问题就查，不过滤任何问题，看文章是如何把问题讲清楚的。自从看了《金字塔原理》后，写文章、画思维导图，会不自觉的采用一种思维模式：问题+现象+案例+解决方法，说得高大上点，即理论思维技巧套路。 （3） 刻意练习：有特定目标、专注、反馈、走出舒适区 （推荐《刻意练习》） 1）坐享 A、训练方式：找个安静的地方，选择舒适的姿势，挺直腰背，静坐15分钟以上，把注意了放在呼吸上，如果走神，再把意识叫回来，也是瑜伽里常说的冥想。B、难点 刚开始会睡着，会经常走神，这些都是正常的，刻意练习并不轻松，我们要有耐心，不断的提高自己的注意力。C、科学依据表明：坐享可以增加大脑沟回，产生更多的链接。 现在早上起床的第一件事，或者晚上睡觉前，必做的一件事就是坐享，刚开始很痛苦，经常走神，也会被外界的事物打扰，到今天已经坚持了12天，一点点的在进步，感觉比刚开始好了。 2）兴趣 A、问题：大多数人并没有什么事情值得“全神贯注”去做，“全神贯注”分为主动和被动，只有主动的“全神贯注”才能真正的提高元认知能力。 B、主动“全神贯注”---磨练技能---元认知彻底放松---注意力全部用来感觉每个刺激---调整动作---大脑沟回形成---下意识动作---养成习惯。 就我自己而言，弹吉他锻炼了我的手指；跳舞提高了我的体能；乒乓球锻炼了手臂和眼睛，总而言之，提升了我的注意力。 3）反思：曾子曰：吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？因此，最高效手段就是日三省身，你的想法从何而来？想法有没有逻辑错误？有没有其他因素？最形象的一个例子：你生气了和你知道自己生气了，是两种完全不一样的状态，如果你知道自己生气了，知道自己为什么生气了，可能就不会生气了。 Q4：你人生最终的枷锁是什么？ 现象 ：信息爆炸的时代，总是时时刻刻关注身边可以被关注的东西，而且害怕自己遗漏了什么。比如:今天谁谁结婚了，明天谁谁分手了，后天谁谁升职了，大后天谁谁孩子考上公务员了。 追求百分之百的安全感 ，导致我们不可能在任何事情上深入长期思考和观察，被困在永恒的当下。 解决方法 ：（1）放弃一部分安全感。一个真实的案例，亲戚有2个小宝宝，工作忙，家里请了保姆，但是由于不放心保姆带孩子，经常一个人带着2个孩子去图书馆、公园，导致自己经常觉得很累，没时间静下心来学习和成长。看了专栏里的一句话：追求百分之百的安全感，肯定会把自己困在永恒的当下，我们必须放弃一部分安全感，才能深入的思考。于是，她开始把孩子给保姆带一小段时间，自己也更加放松，可以更好的学习，更新和迭代。 （2）有效的社交：不孤立行动，但是适当的独处是必要的；与他人合作，合作的本质是大家各自放弃一部分安全感，并交给对方保管。我想以后我会尽量少和缺乏安全感的人合作，因为从根源上，他们就不太相信别人。 Q5：执行力差的根源是什么？ 现象 ：大学听讲座的时候，有一种状态叫：听听很感动，想想很激动，回去后一动不动。还有一种情况，也不是没做，很早之前就做过，但是没有持续做，最终中断。事实上，我们每个人都有很强的执行力，只不过我们擅长把没必要的事做到底。比如：手机刷朋友圈，玩游戏，戒不了烟。 原因：（1）一切没有产出，或者半途而废。科学解释为：重复与应用的次数不够，内化过程还没有完成，大脑沟回构建失败，神经元之间的联结不足，又回到了原本没有联结的状态。 （2）执行力强的和执行力弱的，不属于同一个物种，生活在各自截然相反的镜像世界里。 解决方法 ：（1）把学到的东西内化，刻意练习，提高产出。用输出倒逼输入，学会分享，以前可能会觉得把好东西分享给别人后，别人会比自己进步大，现在不会这么想了，助人也是助己！ （2）进化成另一个物种，实现从0到1的转变。 Q6：如何彻底戒掉你的抱怨？ 现象： 有个小伙伴，经常在朋友圈抱怨这不好那不好，抱怨男朋友对她不好，客户又给她脸色看了，上司又批评她了，父母又吵架了，然后，然后我就把她屏蔽了。为什么呢，因为抱怨是无能、无奈的表现，是世界上最强的负能量，浪费时间，会让人变得令人讨厌，让你不由自主的放弃挣扎，失去承受的坚韧。 解决方法： （1）当我们遇到麻烦，遇到不顺利的时候，能解决就解决（能力），解决不了就承受（坚韧）。 心理学表明：对每个人来说，都是“大脑重塑”的过程，每个人都倾向于不由自主的“扮演”我们向别人描绘的那个样子，直到成为那个样子。你的抱怨，是想让别人同情你，甚至想让全世界都同情你，自己把自己，别人一起带入黑暗的深渊。 下次当你想抱怨的时候，开启提醒模式：我要开始抱怨了，不能这样，要停止抱怨！ （2）把别人的认可当做是额外的馈赠。我们时常把自己的价值，寄托在别人的评价体系中，如果这样，我们的生活会多出很多不必要的抱怨。实际上，我们做事情是因为这件事情值得做，而不是为了获得别人的认可。 下次抱怨的时候，我会提醒自己，我好好学知识，是为了掌握知识，老师的馈赠是额外赠送的；跑步打卡，是为了锻炼身体，朋友的点赞是额外赠送的，只有这么想，你才不会觉得一切都是理所当然的，才会去感恩生活！ Q7、 遇见贵人的科学方法 原则：（1）乐观的人更容易成为他人的贵人。 （2）贵人更容易遇见贵人。 （3）能帮助他人进步的人才是真正的贵人。 （4）乐于分享的人更容易获得帮助。 （5）不给他人制造负担的人更容易获得帮助。 （6）正在做正确事情的人，更容易获得贵人相助，正所谓得道多助，失道寡助。 （7）求助的时候不宜仅用金钱作为回报，帮助他人的时候不宜收取金钱回报。 待续。。。 好好呵护你成长的种子吧！送给正在看文章的你的一段话： 怕吃苦的吃一辈子，不怕吃苦的吃一阵子！什么是奋斗？奋斗就是每一天都很难，可是一天比一天容易；不奋斗，每一天虽然容易，可是一天比一天难！ 成长的路上，你并不孤独！
亲们，我正在看《早起的奇迹》这篇人生拯救计划里，关于目标，正是我们波波老师和bob教练给我们讲的第一，明确的写下自己真正想要什么，波波老师说显化的速度仅取决于清晰的程度！ 第二，为什么想要，也就是我们学的为什么要实现的理由，作为自己强大的驱动力 第三，成为什么样的人才能得到？书中说一定要花大量时间到自我发展的项目上，也就是波波老师常说的必须捍卫自己的每日功课，如冥想阅读运动学习经典记录六时书等 第四，就是你的具体行动计划，大量行动创造有效行动21天结营，但我们的目标还没达成，清晰目标，给它驱动力，捍卫每日功课，大量行动[拳头][拳头][拳头]看着书里的内容，感受到波波老师对我们的殷切教导，好好践行[拳头]（备注：我的训练营学习：参加了最重要的晨会.小组分享，吸收了精华，还赶上了波波老师的密训，一整天的学习[强]）
1. 论文结果意义的阐释部分应该从哪里开始？是否依据原有的“故事线”？ 论文阐述部分应从literature gap 开始 可以不依据原有的故事线，根据前文“故事线”逆向总结，从逻辑树顶端展开2. 论文序言的关键内容都有哪些？最关键的部分如何组织？ 本文的出发点，问题是什么----相关问题的意义----核心变量／对象----相关影响因素----重要影响因素、意义 下文结构安排 体现研究最独特的地方：选题，分析视角、方法、应用理论组合 重大发现及意义：强调最“醒目”的部分，但不宜展开，用关键的独特点抓住读者的好奇心，指出本研究对业内进一步探索的意义3. 基于前两次作业，列出你的课题相关的理论和实践意义。如果得到了预期的结果，理论和实践意义都有哪些？如果没有得到或部分得到预期结果，理论和实践意义又有哪些？此外，列出引言部分需要展现的要点。 如果得到了预期效果： 公司在供应链中可以有效的将风险转移给第三方，比如公司针对 相关库存这一会计科目 购买保险，将风险转移给保险公司 同时引入第三方外包监督机构 和 valuer 等咨询机构 如果没有得到预期效果： 通过benefit 和 cost相对比， 发现 通过 购买保险的cost高于benefit 没达到预期效果。公司与其将风险转移到第三方，不如引入外部监督机构 针对每一个核心环节 把控风险，转变运营模式 由原来的被动销售 转变为通过电子商务平台反向订购 提前预判 彻底消灭 工厂的无效库存 及时披露信息 提升自己的商誉以及财务报表的质量。 引言部分展示的要点： 介绍供应链金融的背景，出发点：供应链金融中的中小企业如何在融资的过程中 降低 或者转移自己的风险。针对 应收账款 预付账款 和存货 分别做时间序列的相关测试 转换运营模式。介绍此研究对于供应链金融中的中小企业可持续发展的意义。 4. 问题 老师 如何评估公司的operation performance 它包不包含公司的财务绩效？
好。核心期刊论文定向论文写作训练营是学术写作大讲堂，在2017年核心期刊定向写作拉力赛的基础上举办的全年学术写作训练活动，该活动可以锻炼参与人员的社交能力和写作能力，所以是很好的，该训练营为学员讲解核心论文写作与发表套路，匹配专业指导老师一对一指导完成论文写作。
毕业论文研究方案可以这样写：
1、第1周：确定论文主题方向，进行论文题目的筛选。2、第2周：以论文题目为核心，对相关资料进行收集和翻阅。3、第3周：对已搜集的资料加以整理，论证分析论文的可行性、实际性，将论文题目和大致范围确定下来，进行开题报告。4、第4周：整合已有资料、构筑论文的大纲。5、第5—8周：根据查找的数据和相关资料，进行深入详实的论文编写工作，对论文编写过程中所发现的问题，研究其解决方案，推敲整合，并进行修改完善，准备论文中期检查。6、第9-13周：完成论文的初稿部分，向指导老师寻求意见，优化论文的结构，润色语句，修改不当之处，补充不足之处。7、第14-15周，论文资料整合，最终定稿，为最终的答辩做好各方面准备，熟悉论文内容，增强自己对论文内容的把握，进行一定的思维发散，设计论文答辩。8、第16周：论文答辩。
毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。
论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2%。
执笔写作标志着科研工作已进入表达成果的阶段。在有了好的选题、丰富的材料和详细的提纲基础上，执笔写作应该是顺利的，但也不可掉以轻心。一篇高质量的学术论文，内容当然要充实，但形式也不可不讲究，文字表达要精炼、确切，语法修辞要合乎规范，句子长短要适度。特别应注意的是，一定要采用医学科技语体，用陈述句表达，减少或避免感叹、抒情等语句以及俗言俚语，也不要在论文的开头或结尾无关联系党政领导及其言论或政治形势。论文写作也和其他文体写作一样，存在着思维的连续性。因此，在写作时要尽量排除各种干扰，使思维活动连续下去，集中精力，力求一气呵成。对于篇幅较长的论文，也要部分一气呵成，中途不要停顿，这样写作效果较好。[2]
1.上网找资源，中国知网2.多跟老师交流3.直接去网上花300块买
毕业综合训练的形式由各学院根据专业特点和相关教学要求，适当兼顾学生个人意愿进行确定。各类专业除可采取撰写毕业论文（设计）形式外
大学创新创业教育实践研究摘要:台湾龙华科技大学开设多层次的创意创新课程、多措施鼓励教师指导学生、多维度支持学生创新创业实践，大学生创新创业教育颇具特色。 总结 台湾龙华科技大学的先进做法，对比分析常州几所高职院校的创新创业教育工作，查找不足，分析原因，以期推进创新创业教育工作发展。
关键词:创新创业教育;龙华科技大学;借鉴和启示
在大力弘扬“大众创业、万众创新”，坚持以“创新引领创业、创业带动就业”的时代背景下，如何在大学生素质教育框架下推进创新创业人才培养成为高校的工作重点。国内许多高校围绕创新创业教育课程体系、教学和考核 方法 、创新创业实践、大学生创业指导服务等方面开展了大量卓有成效的研究和探索，其中，台湾龙华科技大学的三创教育颇具特色，对高校创新创业教育改革有很好的启示和借鉴意义。
1台湾龙华科技大学三创教育简介
为顺应知识经济时代要求，以创意带动经济成长，以创新能力提高技术研发与软性创意的附加值，台湾龙华科技大学很早就开始了创新创业人才培养的探索。2009年8月，台湾龙华科技大学创新创意创业发展中心(简称“三创中心”)正式成立，中心旨在将本校创意与发明成果商品化或产业化，鼓励师生将创新、创意研发成果转化为专利等知识产权，进而开展技术转移和自主创业，藉此强化校内师生的创新能量，提升创新产出。龙华科技大学三创中心的功能可以归纳为:创意实践、创新转化和创业辅导。①创意实践属于普及教育层次，强化学生创意过程体验、重在学生内化提升，鼓励学生大胆探索和积极思考，涌现新想法和新点子，通过创意实践普遍树立学生的创新意识;②创新转化则是将在创意实践阶段产生的有价值的创意和点子具体化和可视化，将创新想法和创意通过有形的设计和产品表现出来，以产生创新创意产品为本阶段的目标;③创业辅导则依托创新转化阶段产生的新产品或新服务开展创业实战，学校通过场地、资金、人力、政策等各要素支撑，促进具有价值的新产品市场化，产生经济效益。由此可见，三创中心的功能定位遵循了循序渐进、由浅及深的发展规律，满足了大学生 思维训练 、创新体验和创业实战的需求。龙华科技大学三创中心具体职能可用图1来概括。
2台湾龙华科技大学三创教育的做法及启示
2.1开设层次分明的创意创新教育课程
为满足学生项目体验、创业模拟和创业实战等不同层次的创新创业需求，龙华科技大学三创中心遵循创业教育循序渐进、由浅及深的发展规律，构建了层次分明的课程体系，具体包括:①面向大二学生开设“创意思考”课程，且作为必修课程，学习内容为创意思考技法心智图及创意性发明方法TRIZ。②面向大三学生开设创新管理课程，要求学生组建创新团队，承担实务专题，在教师的指导下开展创新课题研究，以产品设计或创意 报告 完成课程任务。值得注意的是，在此课程学习中，一定要求学生组建团队，不允许学生个人单打独斗，让学生明白创新创业一定是一个团队互相协作的过程。③面向大四学生开展创业经营课程，鼓励学生在大三实务专题制作成果的基础上，基于自己的产品开展创业经营。目前，大陆部分高校也逐步构建了以“职业素质训练和创新创业能力培养”为核心的大学生综合素质训练体系，把大学生创新创业能力培养进行系统化设计、模块化实施，逐步形成“普及教育+项目体验+创业孵化+创业实战”的“四纵”培训教育体系，但仍需进一步明确各层次的培训目标和内容。普及教育以培育大学生的创新创业意识为宗旨，通过课程、活动、培训等对全体学生进行创业通识教育;项目体验旨在通过 创新思维 训练、专业技能拓展、科技项目孵化等方式让学生参与、策划和运作创业项目;创业孵化主要依托校内创业孵化平台，鼓励学生开展创业实践，体验创业艰辛、了解创业风险[1];创业实战旨在引导孵化成熟的大学生创业项目工商注册，参与市场竞争，让学生在实战中丰富创业经验，提升创业素质。
2.2丰富教师评鉴维度，鼓励教师指导学生创新创业
教师在学生创新创业项目中发挥着极其重要的作用，项目成功的运行离不开教师的指导，教师的优势在于知识储量，然而教师限于自身的教学和科研工作量，对指导学生的积极性不高。为鼓励教师主动承担学生创业指导服务工作，龙华科技大学在教师评鉴及激励方面大胆创新。龙华科技大学将教师升等(职称晋升)划分为4种类型:一是学术升等，以SCI发文量为主要指标;二是教学升等，以教学质量评估为指标;三是实务升等，以产学合作案及资金作为主要指标;四是学生辅导升等，以辅导学生竞赛、创新创业等为主要指标。教师可以选择自己的升等路径，这让在指导和服务学生方面有特长的教师找到了有效的方式，调动了教师的指导积极性，学生很多专利申请都是在教师的指导下完成。大陆地区高校为做好大学生创业指导和服务，也非常重视创业师资队伍的建设，并且分类建设了指导团队，包括:①校内专业导师，帮助学生解决创业过程中遇到的专业技术问题，协助创业者使用校内研究实验室和设备。②创业导师团，组建由职业经理人、行业专家、专业教师、法律专家、 财税 人士等构成的大学生创业导师团，提供大学生创业咨询、项目论证、财税、工商、法律等一系列咨询服务。③ 企业运营 问诊帮扶团，依据行业和产品特点，选择类型相同或相近的园区企业作为大学生创业企业导师，提供帮带辅导，问诊大学生创业难题。导师团队建设相对完善，但相较台湾地区高校最缺乏的是激励机制，如何充分调动这些创业导师的积极性，将大学生创业指导服务落到实处仍需探索和思考。
2.3多维度支持优秀大学生创新创业项目
龙华科技大学三创中心为鼓励学生开展创业实践，开辟专门的创业场地，但由于场地较小，进驻门槛高，比如，入驻项目必须有自己的产品，且一定是技术研发产品，简单的贸易类企业，实践基地一般不考虑引入;同时，申请入驻的项目必须通过“获利能力、就业机会、税收、扩充性”四个指标的全面考核，只有优秀的大学生创新创业项目才能入驻专门的创业园区。而一旦通过评审，学院将对其提供多维度的扶持，涵盖项目论证、资金配套、 财务管理 、法律咨询、专利代理、课程活动、模拟实战等多要素帮助，比如，入驻项目可以直接申请300万台币的创业圆梦基金、指导教师可帮助其申请政府扶持资金、参加创业类竞赛。大陆地区高校也不断整合资源，力求从场地等方面助力大学生创业。比如，大部分高校均启动了大学生创业园建设，打造“零规费”的创业基地，大学生创业项目可免费或缴纳较低场地租金入驻。相较台湾地区高校，大学创业园硬件支持是优势，而包括资金、项目、指导在内的软服务较为薄弱，随着国家对大众创业的引导和支持，围绕大学生创业的相关支持政策陆续出台，而高校对政策的理解与运用并不充分，需要充分利用相关政策，为创业大学生申领各类创业和社保补贴，制定创业基金管理制度，为大学生创业投融资提供更广泛的渠道[2]。
2.4整合资源，成立专门管理和服务机构
为提高大学生创新创业管理和服务能力，龙华科技大学整合院系和行政资源，成立创新创意创业发展中心，全面负责大学生创新创业工作。机构的工作内容包括:①开展创意与创新教育;②提供创意创新资源;③提供创业实践基地及配套辅导;④协助开展专利申请及相关咨询;⑤协助研发成果的技术转移、商品化;⑥组织参加或开展各项创新创意竞赛及学术活动;⑦协助专利技术与企业对接合作;⑧承办创意创新产品研发或展览活动等。专门管理和服务机构的成立有利用资源的整合和大学生创新创业教育工作的推进。随着高校大学生创业示范校和示范基地建设的不断推进，大陆地区部分高校成立了由学院主要领导负责，各职能部门负责人参与的创新创业工作领导小组，力争形成统一部署、上下联动、全员参与的良好态势[3]。然而，不容忽视的是，该领导小组为非常设机构，工作由相关职能部门人员兼担，这势必会影响创新创业工作的开展力度，尤其相较于社会上的大学生创业孵化器，专职、专门人员的缺失成为深入开展相关工作的制约因素。
3推进创新创业教育的进一步思考
基于理念、课程、平台等维度，笔者对比了台湾龙华科技大学和常州几所高职院校的创新创业教育工作，可以发现大陆高职院校创新创业教育工作存在以下问题:
①尚未充分重视创新创业教育。由于对通过课程教学来提升大学生创意创新和创业能力而心存质疑，因此创新创业教育长期未纳入正式的学分课程体系，而只是以公选课、短期培训课的形式开展。
②课程体系尚不完善。目前，常州几所高职院校均陆续开设了技术创新方法TRIZ、创新创业基础等课程，以及GYB、SYB等创业培训，而这些课程大多以网络教学、专题讲座、集中短期授课等形式开展，课程之间缺乏衔接和联系，完整的课程体系尚未建成。
③师资建设较为薄弱。目前，常州几所高职院校创新创业课程大部分由辅导员兼任，专业师资团队严重缺乏，另外，相较台湾龙华科技大学，常州几所高职院校并未充分肯定教师在大学生创业工作中的绩效，导致专业教师在指导学生创新创业实践中的主动性和积极性不高。
④大学生创业氛围不浓郁。麦可思近几年的调查数据显示，常州几所高职院校毕业生创业率为3%左右，这与台湾地区大学生的创业率尚有一定差距。
针对上述存在的问题，借鉴台湾龙华科技大学的先进经验，认为应从以下几方面努力改进:
①进一步统一创新创业教育大纲，完善课程建设。各高校应统一开设创新创业通识课程，并成为大学生必修课，使学生对创新技法、创业基础知识有较为深入的了解。进一步整合零星散落在各阶段的创新创业培训课程、公选课、网络课程，按照年级开设不同层次的课程。将创业实践纳入到大学生实践教学过程中，出台相应的考评制度，建成理论和实训结构合理的课程体系。
②多元评价创业指导教师工作，鼓励专业教师指导大学生创新创业。学院应出台多元化的教师评价制度，如专业教师指导的大学生在创新创业领域取得优异成绩，可将指导工作量冲抵教学或科研量，其获得创新创业职业资格证书后，可享受与相应职称同等待遇等。只有这样，才能充分调动专业教师的热情，提升创新创业指导和服务质量。
③在大力推动创业基地等硬件建设的同时，强化资金、项目、指导等维度的软服务。高校应与政府相关部门紧密联系，协同用足国家扶持政策;应积极与银行、风险投资机构的合作，解决大学生初创企业融资难的问题;应加大对创业孵化平台的建设力度，整合多方资源，助力大学生创业。
④加强机构建设，责任明确，推动大学生创业工作的持续发展。高校应学习社会上青年创客空间、大学生创业孵化器的做法，设置专门部门、安排专门人员具体负责大学生创业项目的遴选、孵化、融资、金融等多方面的工作，尤其是强化大学生创业服务，包括项目论证、 市场营销 、风险规避等一系列专业服务，不断提升大学生创新创业服务质量。
4结束语
在社会鼓励青年勇于创新、敢于创业的今天，大学生应承担起创新创业的历史责任，而作为人才培育摇篮的高校，应主动思考如何更好地为大学生服务，如何优化创新创业教育工作。
参考文献:
[1]曹剑辉，周合兵，罗一帆.大学生创新创业教育模式[J].实验室研究与探索，2010(8):195-198.
[2]何婷婷，高彦怡.完善大学生创新创业能力培养机制的研究[J].中国成人教育，2013(6):27-29.
[3]马慧敏.大学生创新创业能力三位一体培养体系研究[J].教育理论与实践，2012(12):12-14.
[4]吴光明.高职创新创业人才培养质量的现状、问题与解决途径[J].中国职业技术教育，2014(4):65-67.
[5]缪宁陵，吴云飞.高职院校创新创业教育的策略———以常州信息职业技术学院为例[J].职教通讯，2012(35):19-21.
[6]李丹虹.辅导员推进大学生创新创业教育的工作方法[J].学理论，2015(14):237-238.
以下文献均可用作创业创新论文的文献参考，在知网等相关论文网站都能找到。
1、传统高等教育的固有思维影响地方本科高校转型
2、创新创业教育和创新思维进一步融入地方高校整体转型发展体系
3、 创新创业转型发展资源的整合
4、建设创新创业型地方高校的理论与实践研究
5、创新创业型地方高校崛起和演化的原动力
6、创新创业精神与高等教育的整合
7、创新创业型地方高校持续健康发展的内涵
8、学科建设的发展方向
9、创新创业教育——创新创业型地方高校人才培养的应有模式
扩展资料：
创新创业动力影响因素分析
在党十八大报告中就已经对创业问题有涉及。当代大学生特点鲜明、敢闯敢冲，非常符合创业所需要的条件，因此，大学生创业是帮助他们实现人生价值的重要方式。有数据显示，我国当前的大学生创业率大约是2%，而美国和英国等发达国家大学生创业率则达到了20%-30%[2]。
与之相比差距较大。大学生创业对于社会发展来说，是将自身的文化和技术积淀转化为社会价值，体现教育的重要作用，促进社会经济和谐发展。就我国大学生创业来说，其发展并不充分，由于起步较晚，而后创业成功率低，且社会中的相关制度和措施不够全面。
尤其是在地方院校中的大学生来说，可能会面对更多的困难和挫折，需要更多的扶持与帮助。在经济结构不断且较高速的转型化发展进程以及社会就业压力的不断加剧，创新创业渐渐演变为在校大学生和毕业大学生的一种普遍职业选择方式。
大学生创新创业成果提交形式有论文类，研究报告和展板三种形式
全民创业是发展市场经济的本质要求，是发达国家、发达地区走过的成功之路；自主创业是解决当前社会矛盾日益突出的根本出路，鼓劲支持自主创业，也是我国推出创业促就业的一个重要政策，也是按照“三个有利于”，学习实践“三个代表”重要思想的具体体现，广大青年只有进行自主创业才能带来社会稳定和经济繁荣，才能促进社会发展，也能真正体现个人价值。因此，全面建设小康社会，加快推进现代化建设，要求我们必须把发展经济，加快自主创业，充分发挥劳动者自主择业的积极性，推动更多的劳动者自谋职业，自主创业。笔者认为：广大有志青年必须紧紧抓住当前良好的创业机遇，在实践中创新，在创新中发展。一、自主创业是事业发展的机遇创业是发展之基，崛起之途，官民之本，全民创业是落实科学发展观的根本要求，是推进跨越发展的必由之路，是构建和谐社会的重要基础。眼下，不少大学毕业生、下岗职工为找工作而大伤脑筋的时候，从劳动和社会保障部等联合召开的“落实就业政策推动创业促就业工作座谈会”上却传出这样的信息：每一人创业可带动3人就业。据了解，最近2年，全国1460万实现再就业的下岗失业人员中，230万人成为个体工商户，22万人创办了私营企业，两项合计共有17%的下岗失业人员自谋职业、自主创业。自主创业是一条迈向事业成功的大门。目前在全国范围内推动创业促就业的条件已经成熟。一方面，我国已经基本形成了以小额担保贷款、税费减免、场地安排、创业培训为主的扶持创业的政策体系。其中小额担保贷款余额到今年5月已达45.88亿元。另一方面，各地在实践中创造了不少自主创业的成功经验和有效做法。劳动和社会保障部副部长张小建表示，在当前及今后一个时期就业形势依然十分严峻的情况下，国家将更加注重发挥劳动者自主择业的积极性，推动更多劳动者自谋职业、自主创业。对于我们安徽来说，当前正处在一个十分紧要的关口。经过多年的发展积累，我省已经迈上了人均国民产值1000美元的新平台，但目前，人均发展指标与全国平均水平有相当大的差距。正当我们以满怀加快安徽崛起的昂扬激情迎接“十一五”之际，省委、省政府向全省人民发出全面实施全民创业行动，掀起全民创业热潮，努力开创安徽跨越式发展的新局面的号召。这是时代要求，这是人民意愿，符合安徽实际，我们一定要把思想和行动统到省委、省政府的决策部署上来，在江淮大地掀起全民创业的新高潮，唱响加快发展的主旋律，奏出奋力崛起的最强音。全民创业则是激发广大干部群众的创业精神，艰苦创业、自主创业，发展社会主义市场经济，走自力更生、劳动致富之路，促进安徽崛起和全体人员的共同富裕。广大有志青年必须正确把握全民创业的深刻内涵，走出认识上的误区，消除思想上的障碍，抓住机遇，迎接挑战，自觉勇敢地投身于自主创业的大潮。振兴安徽，皖人有责；奋力崛起，从我做起。二、自主创业要勇于做到五大创新改革是推动发展的强大动力，创新是促进创业的不竭源泉，掀起全民创业热潮，引导青年自主创业，必须坚持改革为先、发展为上、创新为魂，以改革促创新，以创新促发展。开展自主创业，需要从社会文化，制度环境，政策措施、政府、社会和个人诸多方面共同努力，尤其需要从观念、文化、技术、人才、环境方面进行创新。1、必须大力推进观念创新开展自主创业，必须坚决破除一切妨碍创业的思想观念。当前制约我省全民创业的最大观念障碍，就是农耕文化下形成的小富即安、不富也安的小农意识和“万般皆下品、唯有仕途高“的官本位思想。因此，要加强对全社会的宣传教育，大力弘扬徽商艰苦创业的传统，克服瞻前顾后，不敢想、不敢闯、不敢干的保守观念，树立敢为人先的开拓精神；克服无所作为的等靠要思想和仇富嫉富的不健康心理，增强艰苦创业、敢与强者争高低的竞争意识。克服唯书唯上、保官升官的官本思想，强化开拓创新、勇于创业的奋斗精神。每一个安徽人都应认真思考：“全民创业，我能做什么”“自主创业，我该如何做”？从而进一步转变观念，增强创业意识，激发创业热情。2、必须大力培育创业新文化创业文化是与经济发展关联最为紧密的文化，是一个国家、一个地区发展最深厚的底蕴。要建设创业文化，就要创新文化理念。这是创业文化建设的前提。要激活人们摆脱贫穷、求富创业的欲望和冲动，使创业成为人们普遍接受的生活理念和生存方式，就应以创新文化理念为前提，继承和弘扬我省艰苦创业、领潮创新、诚信和融、互帮互助等优秀创业文化传统，坚决摒弃小农意识、官本位意识、小富即安、求稳怕变、不思进取、甘于清贫怕冒风险、怕受损失等落后观念，形成体现时代要求，人们普遍接受的创业生活理念和生存方式。当前，应着重树立“四个新理念”：第一，牢固树立创大业理念。引导人们立志干大事，不要立志做大官；立志成大业，不要立志攀高位。第二，牢固树立求富理念。引导人们穷则思变、敢于致富，鼓励人们八仙过海、各显其能，在致富的道路上你追我赶、竞相超越。第三，牢固树立开拓理念。引导人们不甘现状、永不停滞，吃苦耐劳、百折不挠。第四，牢固树立自强理念。引导人们自力更生、奋力有为，勇于探索、敢于争先。要建设创业文化，就要培育一套全社会能够认同和接受的创业价值观念。这是创业文化建设的核心。应贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，在全社会大力倡导“创业光荣”和“公平正义”等共同价值观，营造劳动致富光荣和崇尚公平正义的氛围。 3、必须大力推进科技创新。开展自主创业，必须依托科技创新的强力支持。我省具有丰富的科教资源，这是安徽发挥后优势、实现跨越式发展的重要优势，也是我们创新创业的宝贵财富。我省一大批企业通过技术创新成功走上发展壮大道路，数量众多的民营科技企业正在蓬勃兴起，成为自主创新、自主创业的亮点。要进一步强化企业技术创新的主体地位，增强自主创新能力和市场竞争力。进一步完善支持和鼓励技术要素参与分配的政策，增强创新创业的内在动力。加快科技创新平台建设，发展壮大风险投资，促进中小企业提高科技创新能力。着力优化高校办学结构和学科设置，加强职业技术教育，为创新创业提供更多的创新型人才。4、必须大力突破人才创新人才是最宝贵、最重要的战略资源。科技创新，人才为本。抓第一生产力，必须紧紧抓住人才这个第一资源，坚持在创新实践中发现人才，在创新活动中培育人才，在创新事业中凝聚人才。要依托重大人才培养计划、重大科技项目、重点学科和重点科研基地，加快培养和引进一批科技拔尖人才、领军人物，抓紧培养造就一批中青年科技专家，形成门类齐全、梯次合理、素质优良、规模宏大的科技创新人才队伍。要建立激发创新活力的人才制度，坚决破除那些不合时宜、束缚人才成长和发挥作用的观念和体制，加快形成有利于人才辈出、人尽其才、才尽其用的体制。要建立健全激励机制，综合运用分配、产权、社会价值激励等方式，积极推动知识、技术等生产要素参与收益分配，重奖在科技创新和产业化过程中作出突出贡献的科技人员，鼓励和支持科技人员创办科技型企业，形成有利于创新创造进而带动全民创业的良好局面。5、必须大力营造创新环境环境出生产力，环境出竞争力。推进自主创业，关键是提供优越的创新条件和良好的创新环境。开展自主创业必须大力鼓励各类人员和各种形式的创业，努力造就一批充满活力的创业大军。既要激活本土创业活力，也要在东向发展和全方位开放中吸引更多的外来创业资源。不论企业大小、不分地域内外、不究创业形式、不管人员身份，只要愿意在我省创业，都要大力鼓励支持，真正让每一位立志创业者都有创业的机会、干事的舞台。优化创业环境。要以加强机关效能建设为抓手，加快政府职能转变，着力打造服务优质高效的政务环境；严格规范执法行为。着力打造公平公正的法治环境；大力推进“信用安徽”建设，着力打造诚实守信的信用环境；加强和改善宣传工作，着力打造鼓励创业的舆论环境。通过全社会的努力，着力营造创业的沃土、创新的热土、创造的乐土。全民创业潮涌之日，正是江淮大地崛起之时。三、自主创业必须具备五大要素创业是一个艰苦而充满快乐的选择，在追求理想的同时，一定要做自主创业的实践者。1、必须坚决摒弃五种心态。一是投机的心态：现在是诚信时代，不是过路财神，是锁定消费者，锁定人才，不断地选择开头，最后损兵折将。二是侥幸的心态：利用别人的心态，掩耳盗铃。不脚踏实地，总想天上掉馅饼。三是试试看的心态：今年试试看，但明年连试试看的机会都没有了，事物不是一帆风顺的，一定会遇到坎坷。试试看不会开发出自身的潜能。试试看的人没有大梦想。试试看的结果是：进一步退一步，原地踏步，等于没进步。三试，两试，机会就没有了，永远地失去了。四是依赖的心态：最终被人当包袱甩掉。要相互合作，不要依赖。要把事业当做自己的事业。五是回本的心态：当你的回本目标完成的时候，你自然就会停下来。不要用回本的心态，挡住了你真正的未来和价值。回本的心态是鼠目寸光，今天的生活源于我们前些年的努力！2、必须把握创业的四个阶段作为一个创业者，要创建一个新的企业或者发展一个新的经营方向，必须把握好四个阶段：从企业发展的生命周期来说，新创业需要经过初创期、早期成长期、快速成长期和成熟期。在不同的阶段，企业的工作重心有所不同。因此创业者需要根据企业成长时期的不同来采取不同的管理方式和方法，以有效地控制企业成长，保持企业健康的发展。比如，在初创时期和早期成长期，创业者直接影响着创业者的命运，在这一时期，集权的管理方式灵活而富有效率，而到快速成长期和成熟期，分权的管理方式才能使企业获得稳步的发展。3、必须注重培养八种能力一是隔山打虎。就是学会与别人合作，而不是什么事情都亲自去做，因为你不能是位全才，要学会不纠缠于鸡毛蒜皮的小事。巨大的财富通常是有眼光的帅才同多才多艺的智者通力合作的结果。二是当机立断。学会迅速地审时度势。快速决断能够使你占据领先优势，拖拖拉拉、畏首畏尾、不敢决断是创业之大忌，这会让你一次次贻误良机。三是穷追猛打。成功者往往是持之以恒、埋头苦干的人，一个专心于目标并致力于此的人，做事有头无尾、遇到一点挫折就退缩是不可能获得成功的，要创业就不能怕辛苦，如此则成功可期。四是眼观六路。就是注意与善于观察，对新观点、新事物要保持敏锐的头脑，随时发现生财之道，然后迅速开始实施。五是胆大心细。要知道世界上绝没有万无一失的赚钱之道。贸然作决定也是不可取的。要避免失败，就要处处小心，躲开可能碰到的陷阱。六是借鸡下蛋。借钱赚钱，借鸡下蛋不丢人。赚钱的机会稍纵即逝，所以当机会来了，你一时又没有资本时，看准了不妨借钱出击。死守着有一分钱花一分钱的老观念将难成大事。七是动如脱兔。无论在任何时候都要有时间观念，决定做一件事情以后，行动要迅速，绝不能把今天的事留到明天去做。时间就是金钱，拖沓的作风是赚钱的天敌，行动不敏捷很难适应现代市场的竞争。八是创意制胜。努力开发你的创造力，围绕你的事业让思维不受拘束地展开联想。经营最可靠的是创意，一个好点子、好创意往往能使你的经营之路柳暗花明，财富属于那些具有创意而又能把新观念付诸行动的人！4、必须具备以诚信为本的品德诚实是做人的基本要求，诚信友爱是和谐社会的重要特征。以诚待人、以诚行事、以诚立信是维系整个社会良性发展的需要行为准则。过去人说，人而无信，百可皆虚，意思是人如果不讲诚信，那就什么事也做不成。要想在这个世界上成就一番事业，必须言而有信，一诺千金，否则，将会为失信付出沉重的代价。改革开放初期，一部分温州人一心追逐利润，粗制滥造，严重败坏了温州鞋的声誉。1987年，上海南京路上一家百货商店，打出了“本店无温州鞋“的标志。同年，在杭州最繁华的武林门广场，一把冲天的大火，将数万双劣质温州鞋一烧而空。老子说：“信不足焉，有不信焉。”如果自己在诚信方面做得不足，别人怎能相信你？丢失诚信的结果是自己几乎无路可走，不少温州企业为了能够卖出产品，不得不与其它地方的企业联营，贴别人的牌。杭州烧鞋事件后，温州人进行了沉痛的反思。当地政府提出了“二次创业、质量立市”的发展口号，市人大常委通过了质量立市实施办法，搞假冒伪劣屡教不改的，注销营业执照，不准其再在当地做老板。如果再出现大面积的质量问题，不仅要追究企业负责人的责任，还要追究有关部门和各级政府的责任。2002年8月2日温州人将15年前火烧皮鞋的8月8日立为“诚信日”以唤起全体社会成员对诚信形成共识。有诚信才有发展，信用也是生产力，现在是精明的温州商人深信不疑的真理。5、必须具备永不言败的精神万事开头难，创业并非都一帆风顺。失败了，不要怕，跌倒了，爬起来，继续前进，成功属于意志坚强的人。“心若在梦就在，只不过是重头再来！”曾几何时，刘欢的《从头再来》这首歌打动了不少下岗工人和创业失利者的心。面对曾经的辉煌，面对曾经的艰辛，很多人在下岗后、在遭到挫折后一蹶不振，但是也有一些人，他们以此为契机，从头再来，在创业的道路上越走越辉煌。永不言败、一往无前，转换一片天，他们活得更精彩。思想有多远，我们就能走多远，思想的魅力是无穷的。天上不会掉馅饼，惟有创业才能崛起。我们正面临着发展的大好机遇，我们正在从事奋力崛起的大业。机遇不可丧失，大业一定要成，我们相信在省委、省政府的坚强领导下，坚持科学发展观，始终保持奋发有为的精神状态，在全民创业的热潮中，用我们每一个人的智慧和双手，一定能开创出自主创业发展的崭新局面。
废旧电脑在赫尔卡星建筑区三层有毒物质在海洋星二层：电池在克洛斯星草原二层：机油在火山星三层核废料在云霄星地面（点大石块上的第一个小石头，大石块就会滑下，就可以过去拿物品了）。 最后再去二楼走廊点卫兵接收试炼，然后去雷蒙那交任务就可以了 ，楼主选我吧！
得到写作训练营第二周学习的第一个主题是：周报。 周报在职场是比较常见的一种写作载体。我工作的单位之前惯常的做法是让各部门在每个月提交部门月度工作小结和下月工作计划。 去年新的大领导上任后，把月报改成了周报。要求每个部门都要在每周五下午上报条目式的一周工作动态。这可以说是我们单位周报的工作形态。领导主要是为了通过每周的部门工作动态，清楚掌握我们的工作进展情况。听了罗砚老师关于周报写作的讲解后，发现和“得到”的周报比起来，我所见的周报实在逊色太多了。 我们熟悉的周报形式就是本周工作情况和下周工作打算这两部分内容。而罗砚老师教授的周报则更加高级：主线任务+决策思路+情报视野。而普通的周报主要就是停留在了“主线任务”这一层。目的是展示这周工作和下周计划。 我们单位的周报也不要求每个人都写，一个部门一周交一份部门的一周工作动态就可以了。但罗砚老师则鼓励上到管理者、下到普通员工都要认认真真写好周报。 对于普通员工来说， 重点是写好“ 主线任务 ”。主要包括复盘目标、原因分析、下步行动。所写的内容不是把这周做的事大大小小、事无巨细都罗列一遍。而是要聚焦自己工作与部门重点工作相关的那些目标的完成情况。不仅要体现做了什么，还要展现进度如何。 罗砚老师介绍的工作周报更加突出工作目标及其完成情况，对于工作的推动性和指导性更强。，还是形成周报的部门或个人，都能从中有所收获。 根据罗砚老师给出的周报模板，用户都能非常能非常清楚的感受到我们所写的内容是充分聚焦在工作的主要目标之上的。我们不仅能清楚展示目标完成情况，还能围绕完成情况总结好的经验做法、分析完成地不好的原因，以及围绕目标，以问题为导向，有针对性地提出改进的方案和所要采取的行动。 这样的工作周报写法，无论谁看了都会觉得一目了然、重点明确。而我们围绕目标和存在的问题的客观分析，会引起领导对于存在问题的重视，关注到一些不曾关注的问题，进而更好地推动问题解决。 这样的周报不仅是职场写作的重要载体，还应该成为我们个人复盘总结的工具。即使不用向领导汇报，或者单位也并没有让我们以这种形式写周报，我们也可以把这种思考方式和写作模式迁移到自己的每周、每月的复盘中。 无论是个人成长，还是处理工作，如果经常运用这样的写作模板来进行周复盘、月小结，在复盘中能够关注聚焦目标、展示成果、指导行动等核心要素，不仅效率高，还能直指核心，自己的思维能力和解决问题的能力也会得到提升。 对于管理者来说， 主线任务可以简单带过，但是要把写周报的侧重点放在 “决策思路”和“情报视野” 上。 很多管理者，无论大小，很少和下属沟通决策思路。经常会遇到这样的工作场景：领导和中层管理者布置了一个工作“题目”。但领导自己其实还没有完全想好，自己的思路也没有完全理顺。 而领任务的中层干部呢，只会应声接活，在听到领导的题目的时候自己也没有什么思路，心中有疑问也不敢问。结果一个没想好，只是个灵感。另一个则带着一脸懵转头把“题目”布置给了办事员。 办事员是要操刀写材料的人，自然不能容忍没头没脑没思路的一个题目：领导你们到底想看什么？ 中层只能把他揣度的“圣意”分享出来。办事员也只能根据这个打了折扣的想法自己先搞起来。 结果“作业”交上去后，中层终于靠办事员的初稿获得了一些灵感，提了一堆修改意见。结果这稿交上去，并不是领导脑袋里想象的那个样子，打回票大改。 事实上，如果从领导到普通员工都能把罗砚老师的这套周报思路用起来，不仅工作效率可以大大提高，工作推进效果也一定会再上一个台阶。 很多领导自己都很少写作了，这无可厚非，毕竟有大秘操刀。但不写作并不意味着连深度思考都没有了。 写作的作用不仅仅是要呈现出去给人家看，更重要的是，我们通过写作来让我们的所思所想更加成体系、有逻辑、有深度。很多想法想的时候很美妙，但是一旦要落实到文字上，就会感觉原来呈现出来并不容易。那些碎片化的想法要连点成线，必须经过语言、逻辑、架构等一系列编织才能成型。作为领导，更应该把写作融入日常，借助写作这个工具来思考。 上面提到的领导、中层和办事员之间存在的信息不对称、思考不同步，很大程度上就是领导没有能够系统地把自己的“决策思路”原原本本地呈现给下属。 曾经遇过一位领导A，平时一般会议都不需要我们给他写讲话稿。而他自己写的讲话稿，讲出来一套一套的有逻辑、有体系，连小标题都是整整齐齐、结构严密、对仗工整。一听就是经过自己思考的。一开始我们这些小的还不信，还互相核实，确认没人给他写，就是领导大大自己写的。 写作好的背后，反映的其实是他经常在深度思考。不仅仅是一个灵光乍现的概念。而是会用文字把这个想法梳理出来想变成思路，变成行动。 而这位领导在领导我们时确实在工作推陈出新上懂了很多脑筋。在把他的想法布置出来时，也不是没头没脑的一句话，而常常是有逻辑的框架。 而我们只要根据这个框架填满、丰富、延伸、拓展、深化就可以了。通常拿出来的工作也和他想的样子八九不离十。要改也是小改动，既不用来来回回折腾，也不用伤筋动骨动大手术。 让下属明白自己的“决策思路”不一定要用书面呈现，但一定要注重平时沟通和交流。但无疑，即使用嘴巴说，也得经过书面这一关梳理。毕竟，很多领导的水平并没有达到出口成章，张口就是逻辑体系严密的优秀“决策思路”。 罗砚老师可以说是把写作这个工具用在了职场沟通和推进执行的方方面面。不是为了写作而写，而是真正把写作这把职场利器用到了淋漓尽致的地步。在罗砚老师的课程中可以感受到，我们学习的不仅仅是职场写作的模板和套路，更有价值的是高效的工作方式、高级的思维模式和高能的底层逻辑。 无戒学堂2022年日更第62天
首先，要去五个星球搜集五样物品（电池、有毒物质、废旧电脑、机油、核废料），即： 1.核废料，在云霄星地面（点大石块上的第一个小石头，大石块就会滑下）； 2.有毒物质，在海洋星二层：海洋星深水区； 3.电池，在克洛斯星草原二层：克洛斯星沼泽；记好要在机械室买履带； 4.机油，在火山星三层：火山星山洞深处（火山星山洞深处，需要把山洞洞口的石头点开）； 5.废电脑，在赫尔卡星的荒地。 最后，去点击卫兵试炼，打败他以后去雷蒙教官那里提交任务，注意：雷蒙教官先会发电棍和徽章，其他的东西他要你培养的精英有几个是不是最好的，如果符合要求他会给玩家。
山花训练营参加4天。根据相关公开信息显示，截止12月山花训练营已经举办了8届。本届训练营培训天数为四天。《山花》杂志举办的写作训练营，在全国来讲是比较突出的，对培养本土青年作家发挥了极大的作用。