是的，都要写毕业论文，学校会集中教师来给学生进行毕业答辩，通过答辩的学生才能毕业。
需要写，而且还要进行答辩
是需要的。论文通不过，虽然可能拿到毕业证，但无法取得学位证。
我的哥哥姐姐都要,不知是否有例外..
泰国很多大学都是中国内地教育局承认的，包括某碧池暴发户大学（不是博仁大学）在内。
有一种无耻叫做睁眼说瞎话，泰国博仁大学目前拥有5000名中国留学生，自2012年面向中国招生中英泰三语教学模式的本硕博留学生开始，目前已毕业就业的中国留学生达到1600多人，事实胜于雄辨，谎言止于智者，博仁大学欢迎您来泰国实地考察，欢迎您咨询中国或泰国教育部及大使馆寻找真相！
不能说是野鸡大学，至少目前教育部对大部分学院的学历是认可的，门槛较低，但是也不是直接拿钱买学位了，只是学位非常好拿，泰国逗留十个月，满足留学基本要求，可以利用寒暑假学习，可以中文授课，有钱就能申请，不用面试，英语几乎没有门槛，毕业几乎不用费心，毕业论文轻松可以搞定。据说教育部认可该校学历，所以很多人为了得到一个学位花大价钱去混，说直白点，还不是因为国内高校和许多研究机构必须要博士学历，但是国内难考，只能另辟蹊径，至于以后教育部是否还认可该校的某些学位，不得而知。读这个学校，有一定风险，教育部会逐步收窄境外博士学位的认证。如果以后搞学术，基本是终身污点。
一、社会科学学部本科学制学时全日制四年本科，修满135个学分即可毕业，并授予大学本科毕业证书和学士学位证书。若学生四年未修满学分，可继续补修不合格的科目，直到修满135个学分为止。全日制本科学习期限不可超过八年。本科培养方向有1、工商管理与国际贸易1.1 课程理念工商管理学士学位国际贸易专业课程，是跨学科的专业学习课程，整合了在复杂多变的商业环境中，为了实现组织目标，在组织控制中所必需的各种计划、管理、思考、分析、决策和联络等专业知识，包括：财会学、经济学、法律学、人文学、数学、统计学和信息技术等，达到最终促进实现经济和社会高效优质的可持续发展的目标。1.2 重要性培养国际贸易用人市场需要的具有专业知识和实际操作技能的高素质人才，为进入国际劳动力市场，特别是东盟地区储备人才。1.3 目标工商管理学士学位国际贸易专业课程，旨在培养下列人才：具有诚实正直、孝顺、牺牲、忍耐、勤奋、节约、守法和良好商业道德等品质的人才。具备商业管理和其他相关人文学科知识，并能不断自我提高的人才。能够分析问题，妥善寻找和分析解决思路。具备对工作进行规划、排序、执行、控制和评估的能力。具备团队协作能力，善于听取他人意见，具有开创精神和建设性思维。既具有领导能力，也能够服从工作安排。工作中能够运用各种技术手段。具有沟通能力和信息展示能力。2、旅游与酒店管理2.1酒店管理专业课程的理念、重要性和目标2.1.1 课程理念文学士学位酒店专业课程，综合了当今国际上酒店业经营管理的基本原理和接待业特有的行业特点，涵盖了商业管理知识，外语，沟通，信息技术知识和相关服务行业的重要知识等。专业课程重视理论结合实践，侧重国际性和时代性，具备公认的办学标准，充分满足业界和社会的用人需求。2.1.2 重要性在人才培养、研究和社会学术服务方面，促进院校、国家机关和民间机构之间的合作。2.1.3 目标文学士学位酒店专业课程，旨在培养下列人才：具备酒店业和相关服务行业的学术知识和职业技能，既能够实际操作，也能够完成基本的管理组织工作。能够在实际工作中运用所学理论知识和实习积累的经验，分析问题，寻找解决思路。在工作中能够与他人合作完成工作，也能够加强自我学习向管理层发展。具备使用酒店业信息技术的能力，工作中能够应用2种外语，在分析、决策和提高本职工作中能够应用基本的统计信息。2.2、旅游管理专业课程的理念、重要性和目标2.2.1课程理念工商管理学士学位旅游管理课程，是跨学科的专业学习课程，整合了工商管理、开发计划、通讯、信息技术、外语、艺术、服务管理和旅游资源保护等知识内容，保证了课程的与时俱进，满足行业与社会对人才的需要。课程教学与实践充分整合，执行国家和国际通行标准。2.2.2 重要性培养具备知识和实际操作技能的合格人才，既满足国家服务和旅游工业需要，同时能够适应国际劳动力市场，特别是东盟地区的人才竞争需要。2.2.3 目标工商管理学士学位旅游管理课程，旨在培养下列人才：具有良好的道德品质和文化素养，有服务意识，职业道德和社会责任感。具备在旅游企业和机构从事具体操作和初级管理工作的职业知识技能。能够把理论知识和实习经验相结合，独立分析和合理解决工作中遇到的各种问题。具备与他人协作完成工作的适当技能，并能够向管理岗位积极进取。能够掌握运用旅游行业相关的信息技术手段，在旅游服务工作中能够使用2种语言进行沟通。能够初步基本的数据信息进行问题的分析和决策，提高自己的业务水平。3、会计与金融3.1.课程的理念、重要性和目标课程理念、重要性 着重培养在金融会计方面有专业知识的毕业生。并能够通过整合将所 学知识运用到金融产业工作中,成为有品德和道德的专业人士。3.2 目标旨在培养具备一下条件的人才:掌握了与金融会计专业有关的知识,并满足了当今国家在金融和 经济发展的需要。具有专业性,并能够较好的运用到政府和企业工作中。能够运用金融会计方面的知识,学习并不断补充知识以及能够 向更高的层次学习。在职业生涯中有道德、有品德、有理想,并对社会文化和环境带来创造性积极效果。二、传媒艺术学部传媒本科培养方向有广播与电视新闻学市场传媒广告学新媒体 一、社会科学学部（1）社会科学学部 年限与学分1、攻读硕士学位的学习年限一般为2—3年。分为课程学习、科研实践和学位论文三个阶段，课程学习、科研实践实行学分制，学位论文实行申请答辩制。2、学分要求与分配：根据校方要求，学员必须修满42分，方可申请学位论文答辩并获得硕士学位。研究生方向有1、工商管理1.1课程名称和代码泰语：หลัรบรต (หลน)中文：工商管理学硕士课程（中文）1.2学位和课程名称全称（泰语）：บริ简称（泰语）：บธ.ม.全称（中文）： 工商管理学硕士简称（英语）： M.B.A1.3课程规定学习时间 两年制硕士课程1.4课程的理念、重要性和目标(1)课程的理念为了满足商业企业的需求，培养整合营销、旅游管理和商业信息管理方面的课程管理人才，提高国际化形象，博仁大学推出中文工商管理学硕士课程。课程设置形式多种多样。经研究，博仁大学决定在自有师资力量基础上，吸收国外高校优秀教师，自行设置和推出本专业课程。在中文教学的特点之上，本课程增加了最新的商业管理和商业革新课程。学生毕业后，完全具备担任企业中层和高层管理人员的技能和知识。(2) 课程目标培养整合营销传播（IMC）,旅游管理和商业信息专业的优秀管理人员。培养有能力担任政府部门和私人企业中层管理职位的优秀毕业生。培养信息时代与时俱进的商业企业管理者和专家。2、教育管理2.1 学位和课程名称全称（中文）：教育学硕士（教育管理）简称（中文）：M.ED.(教育管理)2.2 主修课（如有）教育管理2.3 专业总学分42学分2.4 专业规定(1) 形式两年制硕士课程(2) 语言中文(3) 学员招收招收泰国和其他国家能够熟练听、说、写和理解中文的学生2.5完成学业后的就业方向（1）教育机构管理者（2）教育学者和教育研究者（3）职业教育机构和高等教育机构从业教师（4）教育单位专家（5）教育机构所有者（6）其他相关行业2.6 学期学年采取双学期制：每学年分为第一学期和第二学期，每学期16周。学生毕业时间最多不超过5个学年。二、传媒艺术学部1、传媒艺术1.1 学位：传媒艺术学硕士1.2 学习大纲：此项目提供2-5年的课程，包括授课式课程和论文或独立专题研究项目两种课程。1.3 申请人资格：申请人必须已持有传媒或相关领域的本科学位。申请人如没有传媒或相关领域的本科学位，需有至少一年的媒体实践经历。申请人必须满足博仁大学的额外要求。1.4 课程结构辅导课程(无学分/仅没有得到传媒类学士学位的学生）CA 504 传媒艺术的原理与概念CA 506 传媒艺术中的应用统计学（另外，选择方案一但无统计学背景的学生必须选择一门应用统计学课程）核心课程 （每门3学分）CA 519 传媒与应用的理论CA 520 市场营销与社会活动的传媒策略CA 521 传媒艺术的定量与定性研究CA 522 传媒艺术的政策，法律与伦理研讨会CA 523 传媒心理学集中 I（每门3学分）品牌整合营销传媒CA 575 整合营销传媒战略CA 576 品牌战略与营销CA 577 线上营销传媒管理CA 578 营销传媒的政策，计划与管理研讨会核心课程 II （每门3学分）大规模传媒及交汇新闻学CA 580 媒体交汇时代下的组织与管理CA 581 数码时代及媒体新时代下的新闻与大规模传媒CA 582 大规模传媒，社会以及全球化CA 583 大规模传媒分析及批判方法核心课程III（每门3学分）创新改变下的战略传媒CA 590 创新改变下的战略传媒CA 591 城市传媒CA 592 公共健康促进传媒CA 593 健康传媒及特殊群体CA 594 旅游传媒运动CA 595 体育娱乐传媒CA 596 东南亚国家级国际传媒系统与发展CA 597 跨文化传媒及社会发展 招生对象完成六年制中学教育或者教育部认可的同等学历。来自中国的应届高中毕业生需要高中会考成绩达到C级以上。学习时间全日制学习3年，学制4年。毕业授予博仁大学学士学位证书。若学生四年未修满学分，可继续补修不合格的科目，知道修满学分为止。学生也可以通过快捷课程， 在暑假学期也修读学分课程， 从而缩短求学时间，提早修满学分，实现三年完成学士学位。授课语言中文、英语、泰语毕业文凭博仁大学本科学士学位证书 招生对象博仁大学修读完本科课程者；应往届国民教育本科毕业生；大四在校生（已修完本科课程全部学分且能获得国民教育本科者）；申请跨专业的本科学生或同等学历申请人需具备工作经验不少于 2 年，另需由专业委员会审核资格。专科生或非国民教育本科毕业生，此类学生可以对接本硕连读课程，申请学分免除，可实现2-3年内完成本硕连读学位课程。学习时间全日制班学习12个月，学制18个月授课语言以中文为主，辅助英语泰语训练毕业文凭博仁大学硕士研究生学位证书1、教育学硕士本学科致力于培养遵纪守法、品行端正，具有勇于追求真理和献身科教事业精神的高层次人才；致力于培养具有宽厚的人文科学基础知识、扎实的教育学专业知识、较高的科研能力和素养的科学研究人员，高等师范院校的教师，中等学校的教学和科研骨干，以及其他教育教学的管理人员。本学科研究生要求具有健康的心理和体魄；要求掌握丰富扎实的教育学专业基础知识，了解本学科发展前沿，灵活应用掌握的知识从事本学科的科学研究或其他工作；要求熟练掌握一门外语，具有独立从事科研和教学工作的能力。2、工商管理硕士本学科硕士是培养务实型高层次综合管理人才的专业学位。培养知识广博、富有创新思维、勇于开拓、善于沟通合作，能适应市场经济发展需要的综合型、复合型人才。培养有较强的工商管理工作能力，包括应变、判断、决策能力，组织指挥能力，基本掌握现代管理的基本技术并善于处理人际关系的专业型人才。3、传媒硕士本学科在艺术与科学学科领域上掌握坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识和相应的技能和方法，掌握本学科发展方向及国际学术研究前沿；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本学科领域的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力；有严谨求实的科学态度和良好的逻辑思维、艺术表达素质，具有独立从事科学研究和解决本学科领域中的理论与实践问题的能力，并在本学科或所从事的研究方向上取得创新性科研成果或重要科研成果；能够胜任高等学校、科研机构和艺术单位的教学、科研、技术开发和管理工作。 1、为什么出国留学要选择双语学习，前景如何？学生出国留学的六大目的：①接受高水平的教育，学到专业知识，学有所成；②与来自不同文化不同背景的学生共同学习，让学生建立未来属于自己的人脉关系；③顺利地完成学业，在最短的时间内拿到学位；④有机会继续学习更高学历的课程，循序渐进；⑤学习外语，掌握另外一门语言技能，能在未来的竞争中更具优势；⑥通过在海外留学，将来有更为广阔的就业空间，获得更大的就业前景和机会。博仁大学社会科学与传媒国际学院专业针对中国学生以中文授课为主，外语选修为辅。让学生用中文无障碍的跟随各专业的专家教授掌握所学的知识，并且辅修一门以上外语，真正成为一专多能的国际型人才。在学习期间，学院将聘请知名学者、教授、专家等进行专题讲座，极大的开拓学生视野，分享其成功经验。中英文双语学习课程有助于提高中国学生对专业的理解认知，减少风险，让学生能在规定时间内顺利完成学业，拿到学位。博仁大学(DPU)极具优势的特别之处在于：与泰国当地教学机构，和企业（含电视台和传媒机构）建立了友好合作关系并展开了多项合作项目，学生有机会进行充分的见习和实习，将书本知识与实践完美结合，为学生日后就业创造出了更广阔自由的空间。学生在博仁大学(DPU)获得的学士学位，不仅得到泰国各界的认可，在国际上也获得了很高的评价，我们跟全世界多所大学展开合作和互认学分，学生不仅可以选择在博仁大学(DPU)完成后续的学位课程，也可以到世界各地的大学完成更高的学位。2. 学生毕业后可以在泰国工作吗？可以！泰国对外国留学生持开放的态度。现代高度国际化的人才市场使泰国曼谷久享繁荣的同时，也对于各国青年抱有一种和善和包容的态度。300多家全球五百强企业的跨国区域总部设立于此，联合国驻亚洲总部亦设在曼谷；在泰近一千万华侨以及百万个华人背景的企业对既精通中国文化，又了解泰国文化的管理类大学毕业生求贤若渴；陆续欧美留学毕业生纷纷选择前往泰国就业，他们不仅热爱泰国美丽的自然风光，更热爱这里高度发达和自由的现代化都市生活。当然，中国留学生毕业后，只要被泰国企业聘用，就可以享受泰国的福利。泰国作为一个经贸交流的自由国度，更是小企业、小资本创业的极佳选择。历届博仁大学毕业的中国留学生，有不少运用自己所学加上良好的外部条件和走出国门后拓展出的人脉关系取得了成功的真实案例。3. 博仁大学在泰国的教学质量如何？博仁大学是泰国第一所私立大学，也是泰国第一所各学院各部门全部通过国际ISO9001：2008质量认证的大学。博仁大学有着完整成熟的质量监控、督查和管理体系，每个学期都会有专业的ISO教育质量测评员和资深专家对各个部门进行严谨细致的检查评估，博仁大学（DPU）每年的ISO综合评分总是在全泰国大学中名列前茅。2010年12月, 博仁大学在泰国高等教育委员会举办的国家学术年度会议上荣获由教育部颁发的“高等教育质量认证最佳奖”。博仁大学是唯一一所荣获高等教育质量保证一等奖的私立大学。从2003年开始，泰国博仁大学非常荣幸地聘请了享誉世界的著名经济学家查尔斯・S.牛顿教授（Prof. Dr. Charles S. Newton）担任博仁大学国际学院(DPUIC)院长。4. 博仁大学社会科学与传媒国际学院中文课程的学位是否为正规泰国大学本科文凭？是的。博仁大学社会科学与传媒国际学院双语课程是博仁大学国际学院的下属科系之一，完成所有学分后由博仁大学颁发毕业证书和学位证书。按照2007年5月中华人民共和国教育部与泰王国教育部正式签署的《两国关于相互承认高等教育学历和学位的协定》的规定，凡属两国教育部备案的大学所颁发的硕士、学士文凭，两国都予承认并在两国就业时认可。5. 博仁大学每年毕业生的就业情况如何？博仁大学每年毕业生的就业率一般都维持在百分之九十以上，就业率很高。随着东盟自由贸易区(ASEAN Free Trade Area，简称AFTA)的建立和发展，优秀的国际商务人才需求量大幅度增长，精通中、英、泰三国语言和熟悉业务知识的大学毕业生一直是东盟各大企业、酒店最受欢迎的人才。博仁大学现有中国留学生近五百人，历届毕业的中国学生大部分或进入中、泰企业和公司工作，或选择去欧美继续深造，还有一部分有胆识的毕业生选择自己创业。6. 学生毕业获得学历和学位是否得到中国教育部的认证？是的。博仁大学是中国教育部的教育涉外监管信息网认证推荐的泰国院校，学生完成所有学分课程后，博仁大学(DPU)将颁发经泰国教育部大学事务委员会批准的毕业证书和学位证书。依据《泰王国教育部与中华人民共和国教育部关于相互承认高等教育学历和学位的协定》列明，中国教育部对泰国博仁大学(Dhurakij Pundit University, DPU)颁发的学历学位给予认定。DPU第一批中国留学生于2004年入学，已在2008年圆满毕业。7. 博仁大学现有多少学生？博仁大学现有在校学生21600人,中国留学生600人。8. 学生每月的生活费用大概是多少？泰国的生活质量较高，但是消费并不高，学生一般每月包括吃住生活费用1000-2000元人民币左右。9. 上学要穿统一的校服吗？是的。根据泰王国大学部规定，所有大学生必须穿统一的校服。男生校服为白色衬衣，黑色长裤，系有学校标志的领带和腰带；女生校服为白色衬衣，黑色裙子，上衣纽扣和腰带印有学校标志，左胸前佩戴校徽。10. 学生在泰国驻华使领馆申请签证的程序是怎样的？签证申请难度怎样？学生应携带护照、博仁大学签发的签证信函、录取通知书以及使馆规定提供相关材料到泰国驻华使领馆办理。证件及手续齐全的赴泰学生签证很容易通过申请。泰国驻华使领馆在下列九个城市：北京、上海、广州、昆明、成都、西安、厦门、南宁、香港。11. 博仁大学有宽带吗？有。校园内有免费的无线网络，学生可自带笔记本电脑上网。也可以凭学生卡去电脑室免费上网。学生公寓内上网需要付费，大概60元人民币一个月。12. 学生毕业后外语能力会达到什么水平？提高外语水平是很多中国学生选择留学海外的原因之一，博仁大学社会科学与传媒国际学院中文课程设立了英语和泰语两门语言课，外加日语、韩语、法语和俄语选修课，为学生营造更广阔的选择空间。博仁大学拥有优质的国际师资队伍，教授外语课程的都是来自母语国家的外籍教师。博仁大学一直推崇的实用教学法，使学生毕业时在外语的听、说、读、写各方面都会有很大程度的提高.学生在加强自身语言运用能力的同时，再掌握多门实用语种，进一步提升学生的竞争能力，扩展其就业范围。13. 什么是GPA？考试成绩如何转换成GPA？GPA英语全称是Grade Point Average，意思就是平均成绩点数。泰国高校均使用A B C D F 和+号来记录学生的考试成绩，GPA的精确度达到小数点后2位，如：4.00、3.45。学生平均绩点GPA需要达到2.00以上（含2.00），才能获得毕业证书，否则不予以毕业；GPA达2.75（含2.75）以上才具备申请攻读硕士研究生的资格。学习成绩A为最好成绩。学生每门课程的出勤率不能低于80%，出勤率低于80%和考试不及格都必须重修，出勤率包含事假或者病假在内。（所有重修课程都需要另交费用，不包括在学杂费内。）14. 泰国安全吗？泰国人对中国人友好吗？泰国是个佛教国家，泰国人民性格友善礼貌，谦逊温和。人们之间说话很少能见到争吵之类的情况。泰国的政治属于典型的民主国家政治体制。人民对政府有意见可以采取游行和抗议的方式来表达不满。国家规定有专门的区域来进行上述活动，所以对人民的日常生活和人身安全并不造成威胁。泰国政府不会以牺牲人民的安全为代价来换取成功，泰国人们称之为“不流血的政变”。多次所谓的“政变”也证明了这个观点。所以，在泰国的学习生活不会受到这方面的任何影响。泰国6500多万人口中华侨华人占了14%，华人在泰国的生活、政治、文化等各个方面已经深深融入到了泰国社会文化中，而泰国人也为自己能拥有中国血统而感到骄傲，中泰一家亲早已是深入人心的观念，所以更不会存在任何歧视中国人言行。15.博仁大学在重视培养学生实践能力方面有何特色？博仁大学一直致力推行“理论联系实际”的教学风格并将其运用到课堂教学活动的具体实践中。我们重视学生才能的发掘、培养与展示，大力支持和积极鼓励学生参加各项国际交流及比赛，经常为学生举办各类学术讲座、音乐会、培训班、夏令营和文化体育赛事，并且卓有成效的运作了“高校实践市场”的商业潜能开发项目，为学生提供了真实的商务环境和模拟市场销售、运作及管理的广阔平台。在每学期的“DPU Business Fair”，学生通过团队合作共同完成市场定位、产品策划、生产销售及财务管理全过程，最终以销售利润和宣传影响力等方面为标准评选出最佳团队并颁发获奖证书，有效地激励和提高了学生知识运用与实践.
考研要写本科毕业论文的本科毕业论文是必须写的不管你考不考研，都要写建议合理安排好时间先把本科毕业论文写完这样就可以全身心复习了最后，祝考研顺利，金榜题名
你说的是毕业论文吗?即使是考研也要写毕业论文的呀，要跟其他同学一起走毕业流程，拿到毕业证和学位证才行的。毕业论文需要在导师的指导下反复修改，然后答辩，通过后胶装。如果你问的是考研需不需要写论文的话，要看报考学校的具体要求，不过一般让写论文的学校很少，安心备考，顶多在试卷上答一篇规定的文章就行
大学要写论文吗
大学要写论文吗，大学要写论文这件事是毋庸置疑的，几乎每个大学生都经历过写论文的阶段，论文是我们对整个大学学业的总结，能好的让我们知道我们到底学了多少东西，下面是大学要写论文吗相关内容，一起来看看吧。
大学写论文，是高校用来检验高校毕业生基础技能的方式，在写论文的过程中，高校毕业生必须具备一定的专业知识，拥有自己对事物的见解，高校毕业生写论文就是对高校毕业生综合素质的考核。从教师方面，高校毕业生写论文对指导老师来说，是一个教与学的过程，是检测高校指导老师教学效果的方式，也是检测高校指导老师教学方法的一次机会。从学校角度，高校毕业生的毕业论文是高校毕业生留给高校和教师以及学弟学妹的.大学生活的知识总结，是高校的一种特殊的精神财富。
你知道怎么写吗
1、收集一手资料避免麻烦
论文考验的其实是学生对事件是否拥有独到看法，是否有独立思维能力，并从中反映出归纳总结的能力。学生在选择论文方向时，一定要选择自己熟悉、感兴趣的课题。这样就能够充分利用自己日常积累的。首先可自我梳理成一个大型提纲，然后按照提纲，去大型图书馆、阅读室搜索资料，这样可以让论文的搜集环节目的明确、化繁为简。同时，在图书馆等地点搜集资料还要注意尽量选择第一手材料，以免引起不必要的麻烦。如果你恰巧看到的是引用、文摘型内容，一定要不怕麻烦追根溯源，最好能查看到原文。同时，还应注意材料的局部真实和整体的真实。
2、需核实查真伪
当下网络已经得到大规模普及，通过网络收集材料也是个不错的办法。网络搜集材料的优点是信息量大，各种论点均能看到。但缺点也比较明显，就是真假均有，资料、新闻的可靠度需要同学们的进一步核实、查证。如果采用不实资料肯定会直接将影响论文的成绩。所以，在网络中查找资料，需紧盯资料库、文库等官方渠道，切勿直接在搜索网站中查找。值得提醒的是，在查找名著等书籍时，加上书名号，将可提升搜索精度。
3、留心留意：从生活找到灵感
除了这种直接在书籍和网络中收集的，还有一种是从生活中寻找灵感。不管小伙伴写的是什么方向，总不会离生活太远。生活中的所见所闻有时可以给大家一些启示，有时也会让大家对理论产生质疑。在这个过程中，小伙伴们还需要随时掌握一部优秀的手机作为辅助工具。
大学为什么要写论文
一、论文是对我们大学四年学习的知识进行整合，对我们综合素质的考察
一个论文题目给出的字面含义可能并没有多少，但是你在写论文时围绕着题目展开的话题可涵盖了你大学所学知识和学习方法的一大半。对这些知识和方法进行运用整合让你的文章有层次感、系统性。学进去的知识需要用实践来检验，很多人在写论文的时候才是真正系统性了解自己大学所学专业内容的时候。
二、写论文可以锻炼你的逻辑思维、提炼核心能力
论文通常是对某件事物或者某个现象的研究，一般是论文题目提出问题，在写论文的过程中，作者要运用自己掌握知识和学习到的研究方法来对问题进行多方面的分析，从而找到问题关键原因，进而找到解决问题的办法，最后得出结论。因此可以很好地锻炼你的逻辑思维能力。其次在写论文时，大家都会浏览大量的相关期刊和文献资料，要在大量的期刊和文献中提取出自己想要的观点，能很好的锻炼提炼核心的能力。
三、论文也是毕业前最后一次作业，教师教、学生学的一次作业
大学四年，回顾每次课堂学习、课后作业都有老师诲人不倦的身影，论文作为毕业前最后一份作业，是在老师亲身指导下、学生独立完成。见证着课堂上教与学的合一，为我们毕业留下一份有念想的文章。
所有的大学生在毕业的时候都要写论文，如果没有毕业论文和毕业设计的话，是没有办法毕业的；大学毕业论文是目前大学生毕业一个最基本的前提条件，有论文才可以毕业，而且撰写论文就是检验学生在校的学习成果，重要的措施。
毕业论文是每一位大学生能够顺利从大学毕业的条件。
基本上所有大学生在毕业的时候都要写论文，无论是本科还是硕士和博士，都要有一篇毕业论文来结束你的大学生涯。而这篇论文的目的在于，学校想考察你在大学四年里学到了什么，学习收获是什么，也让你感受一下这四年来学的东西。
论文不仅仅是对于学生这四年来学习的东西考察，更是对学生大学生涯中科学研究的一个基本功训练。许多大学生知道自己毕业后都会要写一篇毕业论文，都会提前锻炼自己写论文的能力，而且会在一些优秀的论文中反复查看，在查看中其实会潜移默化的增长了自己的知识面，也可以锻炼学生自己的独立分析问题的能力，也可以考察学生是否能将所学的知识运用到一定的科学研究上去。
这也为以后的硕士，博士，甚至于工作打好一定的基础，所以这就是为什么基本所有的大学生都需要一篇毕业论文来结束自己的大学生活。
论文一般分为两个部分，一部分是论文的论题，一部分是论文的论述。论题则是自己选定的，比如医科的论题可以是探究某样药物的好坏处，或者是探究某样细胞，细菌给人们带来的伤害。工科的论题可以是论深度学习在实际应用的速度问题，或者是制作一个机器人会带来什么益处。
论文的论述是阐述了学生为什么会选择这类论题，这个论题究竟有什么现实的社会价值，指出了现实存问题，并给出相应的解决建议，可行的方案，还有一定的学术价值。如果不写这篇论文的话，或者是不能过的话，就意味着你的毕业证是拿不到的。
在学校层面看来，论文的意义在于对于学校教育的一个检测，论文其实通过学校的实际教育来给自己各个专业的学生一个大的论文方向，给了一个大概的课题。而学生则要通过这个课题，运用大学四年所学的知识去研究这个课题，从而去进行创新，可以是从来没有过的问题，也可以是根据前人所发现的问题进行优化。论文不仅仅可以检测学校，也可以检测学生本人，是否具有创新性，是否有着解决实际问题的能力。
在毕业之前，其实学校都会根据每个专业给出一定的大方向，有大部分课题都是相关于自己专业所学的内容。论文的编写一定要具有创新性，最好是看多一点前人的论文，再结合回自己专业，或者是课外所学到的东西，进行与前人的融会贯通。题目选好，具有创新性，而且内容不离题，也有一定的学术价值，就得上一篇好的论文。
其实学校不会无缘无故多设一道工序来阻拦学生们的毕业，所以好好对待毕业论文，也是锻炼自己的能力。
本人亲身经历，完全可以。
工程领域，导师给个大方向就没影了，实验室缺测量仪器、比较抠门。研一下学期用了半年调研、选题、可行性分析，做了模型装置验证效果。后来又用了半年，通过实验不断地优化装置，再用半年做实验记录数据，写论文。研三9月份第一次投稿投的领域top刊，因写论文吹的有点过被审稿人揪住被拒，后来转投二区sci，很快接收、出版。
在整个过程中，导师除了添乱没啥用，最后还想抢一作。实验室的师兄师姐帮了很大忙，从搭建装置、做实验、处理数据、写论文、投稿、修回，都有帮忙。没有仪器就自己联系别的老师借用，放心都会借用的。需要买的设备不敢买整机，都是买模块自己调。
其间，遇到的最大问题还是选题，必须保证要有创新性、自己还得能做出来。在大部分时间内，都是觉得自己不可能做出来的，这时多亏师兄们的建议，虽然他们不完全懂我想做的，但是在你觉得无路可走开导你的思路是非常有用的。
个人的时间变:
研一上结束时，开始调研、选题。
研一下，实验各种方案，分析可行性。
研一暑假，开始搭建装置，边实验边优化。
研二上11月份，观察到细微的预期效果，感觉稳了。
研二下，前期主要做实验，后期处理数据、画图，然后写文章、翻译、润色。
研三上9月份，初投。11月份，二投。
研三下2月份，接收、出版。写大论文，6月毕业。
这个老师在读博士的时候非常聪明能干、科研能力很强。他发表了好几篇自己作为唯一作者的高质量的sci论文。凭着这几篇论文，他顺利地就职于一所不错的高校成为了一名终身轨助理教授。在正常的情况下，他会在6年之后拿到教职，并且晋升为副教授。
可是，就是这样一位看似要冉冉升起的科研好苗子，6年之后居然差点拿不到终身教职，也就是说他差一点就要走人了。这在他们学校是非常罕见的，由此可见他的科研生涯非常不顺利。
原因是什么呢？ 在非升即走的终身轨制度下，能否拿到终身教职的关键就在于是否有足够多的科研成果。更直白点来说，就是看发表的学术论文够不够多。
仔细看一看这位老师的简历就会发现，他发表的论文并不多。他没能够发表足够多论文的原因就是他所有的论文基本上都是自己一个人写的，和他合作写文章的人屈指可数。因此他的科研成果产量太低。
至于为什么他的合作者很少，原因有两个。第一个原因是他自己不喜欢和人合作，很强势，听不进去别人的意见。第二个原因是，别人看到他的简历，一看基本上都是他自己单独发的文章，很容易就知道他不会是个好的合作者，因此也不会主动找他合作。
再加上，他和博士生导师的关系也一般，毕业后也未能和导师以及师兄师姐有过任何合作。久而久之，他的事业只能靠他一个人单打独斗。
而进入中年的他，精力不如读书时候好，结婚生子之后更是被生活琐事所累，工作时间有限。一个人的单打独斗终究是艰难的，有时候一年连一篇文章都发表不了。
一般情况下，研究生都是和自己的导师一起发表学术论文的。原因很简单。论文的方向是导师给的，科研经费是导师申请的，学生是在导师（或导师指导过的师兄师姐）的指导下做的科研。
如果一个研究生自己发表的所有学术论文里面完全没有导师的名字，难免让人有一些不好的揣测。
第一种揣测：这个研究生和导师对论文有不同意见。导师可能因为种种原因（比如论文质量不高），没有批准这篇论文，要求学生改进，但是学生有不同意见，私自发表。或者导师想当一作，学生反对，于是自己作为唯一作者，私自发表。
第二种揣测：这个研究生没有协作精神，很难相处，导师完全管不了，只好任其自由发展。
第三种揣测：学生人品有问题。认为导师只是动动嘴皮子，对论文的贡献不足以作为作者之一。
以上三种就是高校老师知道一个研究生自己独自发表了学术论文之后的真实想法，基本上都是比较负面的。
说实在的，我认为研究生和自己的导师争学术论文的作者顺序这件事情很没有必要。不管学生发表的文章有没有挂导师的名字，也不管导师的名字排在哪里，只要是读研究生期间和毕业论文有关的学术成果，一般人缺省地都会认为是在导师的指导下完成的，特别是那些和导师研究领域相关的科研。
读研阶段根本没有必要去证明自己很独立。和独立相比，协作精神显然更重要。如果一个人和自己的导师都无法合作完成一篇论文的话，很难让人相信他会是个好同事、好合作者。 就像我上面提到的那个大学老师，他和同事相处得不算好，也没有什么科研方面的合作者。
研究生可以独立发文章，但是不能所有的文章都是自己单独发表的。除非你有合理的解释并且导师愿意给你写很强的推荐信，否则的话，和自己的导师至少要有一两篇合发的文章才算是合情合理的。
如果你去看看当代的学术期刊，就会发现 几乎95%以上的论文都是由多个作者合作完成的，很少有单独作者的论文。 至少在我所处的领域是这种情况。究其原因，我认为有几点。
第一、和他人合作可以取长补短。 比如说，一个人擅长理论证明，另一个人擅长应用和编程。那么这样两个人就可以在一起合作完成他们一个人无法完成的既有好的应用又有理论支持的高质量论文。
第二、和他人合作可以极大地提高产量。 比如说，自己一个人一年拼了命最多发表2篇sci论文。但是在和他人合作的情况下，自己只需要负责自己擅长的那一部分就可以了。于是，一年可以发表5篇、10篇、甚至更多的论文。这就是为什么很多有名的教授一年可以发表几十篇论文的原因。这些论文很大一部分来自于他们数目庞大的合作者。
第三、有时候科研很苦，有人一起作伴会更有乐趣、可以走得更长远。 科研之所以苦，是因为它总是与挫折为伴。很多新的想法经过实验检验后都被证实是没有用的。如果是一个人做科研的话，就很容易想要放弃。但是，如果有合作者的话，情况就有所不同。你取得的一点点进步，有人和你一起分享、为你鼓舞。你陷入困境的时候，有人帮你想办法。你想放弃的时候，你不想连累合作者，于是咬紧牙关、坚持下去。
正因为和他人合作有很多好处，所以大多数科研人员都愿意（或者是不得不）和他人合写论文。
研究生读研阶段可以只靠自己发表sci论文，但是会有一些负面影响，不值得提倡。 如果不需要导师，就没有必要读研。 既然读研了，就应该和导师好好地合作，做一些双方都感兴趣的科研工作、合写几篇论文。
好的读研经历应该是让研究生和导师都受益、双赢的。 而不是学生和导师都觉得对方是多余的、是摆设。作为研究生，如果想在学术界立足，就要有意识地培养自己和他人的协作能力，可以从改进自己和导师的关系开始努力。
什么都是有圈子的，对圈外人比上天还难。回答字不多，但好理解吧？
圈子很重要，非常重要，特别重要。重要的事情说3遍。
本人亲身经历，完全靠自己发一篇还不错的SCI文章比较困难，除非你在英语方面有较高的水平 ；但是，如果你选择发一篇开源期刊的SCI论文，难度则会有所降低，基本上可以完全靠自己发1篇。
另外， 发表1篇SCI论文，硕士生完全靠自己发出来可能性太小，比例基本小于5%；博士生能够独立发出来的则相对较高，但占比也不会超高30%。 这是一个客观的事实。发表SCI论文对于中国研究生来说不得不承认是有一定困难的，除了文章的创新点的挖掘外，还包括英文写作能力、专业英语表达、有效回应审稿人等一系列问题。 当然还必须考虑学术内卷严重的问题，作者只是自己一个“弱小”的研究生的话，从结果可信度上就会受到质疑 。
首先简单介绍一下什么是SCI： SCI英文名Scientific Citation Index的缩写，是目前国际上三大检索系统中最著名的一种 ，其中以生命科学及医学、化学、物理所占比例最大，收录范围是当年国际上的重要期刊，尤其是它的引文索引表现出独特的科学参考价值，能反映自然科学研究的学术水平，在学术界占有重要地位。 SCI论文则是被SCI索引收录的期刊所刊登的论文。在国内，SCI论文通常被认为是具有一定高水平的学术文章，非常值得被拿来参考学习和引用。 在国内的很多单位绩效考核、学生毕业等也因此将SCI论文的发表数量和期刊质量作为重要的选择依据。
那么，为什么说硕士和博士研究生只靠自己发表1篇SCI论文难度很大呢？原因有以下几点：
SCI论文不是像国内常见的通过花钱买发表等一些学术不端手段就能简单完成的， SCI的期刊审稿过程本身非常严格，一般采取的是2-3人匿名评审，有时候会多达5人之多 ；而审稿人也会要求在一定时间内返回自己对文章的范围、学术价值、语言等全方面的评述，其中如果有一人给出的结论为拒稿的话，编辑通常会选择拒稿。 因此，SCI的拒稿率也是非常高的 。
SCI论文强调必须有明确的创新点、扎实的数据分析以支撑所得出的结论、文章背景论述必须科学合理迫切、综述必须切题、结果必须有价值讨论环节、语言表达需清晰明确等， 这一系列的要求自然对文章的质量进行了保证，而也正是这种高要求使得文章的发表难度加大 。
不论硕士还是博士研究生（可能博士研究生要比硕士研究生对文献阅读掌握的更加熟悉）在科学问题挖掘和分析方面都是需要花费一定的时间进行思考、领悟、分析、实验、讨论等步骤完成的，且科学的路总是崎岖不堪，跟别说没有辅导的情况下。
SCI论文难写的另外一个客观原因在于其逻辑表达与中文论文的差异性。 首先，在文章结构方面 ，SCI论文强调研究方法独立成章、重视讨论要胜过结果、数据分析及处理环节需要足够严谨等，所以在其写作习惯方面初学者就会感到非常别扭，没有中文 科技 论文的直叙方便； 其次，在语言表达方面 ，英语具有天生的简洁和意思的直接表达性，所以对于英语写作水平是有一定要求的，这一点在我国的研究生身上是普遍欠缺的； 最后，在深度挖掘方面 ，中文小论文更加看重方法的高大上、内容描述的全面性，一篇文章可能有几个论点，但是SCI论文要求必须在一个创新点上深挖、讨论、明确， 必须在讨论的基础上得出结论。
因此，SCI论文的写作逻辑需要基于大量的外文期刊文章的阅读和体会的基础上，进行模仿和把握，一蹴而就是不可能的。
不得不说随着研究生招生规模的逐年扩大，研究生的质量水平却在逐年下降，最主要的方面就体现在研究生的自身能力方面。一方面， 写论文是需要耐得住寂寞地去累积研究领域的参考文献，是需要不断地学习前人的研究成果，并进行批判性总结之后提出自己的创新点的，读文献的基本功显然研究生是普遍不足的 ；另一方面， 研究生的研究能力提升是一个客观的螺旋上升的过程，断不可揠苗助长，自身能力水平是需要一定时间的成长和沉淀的 ，而基于经验，研究生几乎70%的小论文发表都集中在研究生三年级阶段，个别优秀的学生则在研究生一年级和二年级发表了文章，但是需要注意的是，这些数据是基于导师、师兄师姐等的他人协助下完成的。
研究生研究能力不够是另外一个事实，当前能认真做自己研究的学生真是稀少，大部分都只是为了拿到一张毕业文凭，也没有对SCI论文发表的太高的述求。
SCI论文从准备、写作、完成发表、审稿、修改、录用等整个过程是非常漫长的。
一方面，研究生通常学制为3-5年，第一年主要任务主要为理论课的学习和考试；第二年则开始细致地研究文献并参与一些科研项目，这一年研究能力才开始提升；第三年则基本上可以进行一些自主写作，对于研究领域也有了一定的认识，创新点也能和导师等进行深入讨论。 可以说研究生的时间是非常紧凑的 。
另一方面，SCI论文从构思到写作完成基本上按照经验需要1年时间之久，而从投稿到最终录用时间至少也得1-2年之久 ，但不排除一些比较快速的半年就可以见刊的期刊。这样看来，假设从研究生一年级就开始准备写SCI论文，假设一年级就具备了一定的文献阅读和写作能力，客观时间来看也需要在研究生三年级的时候才能有50%的可能发表，而 这其中还并没有考虑上课、读文献、拒稿再重投、好几个月之后拒稿再重投等系列问题 。
因此，从时间来看，硕士生独立完成基本不可能，博士生独立完成也需要到博士四年级或者五年级。
这是一个难倒无数学生的问题，导师给不给论文版面费。虽然很多SCI期刊是不收取版面费的，但是也有一大部分的开源期刊是需要高额的版面费，通常在1万到1.5万元之间，有的会更高。这些经费对于一名学生来说显然是巨大的。
（1）研究生全程只靠自己发表一篇SCI文章太难了；
（2）研究生在能力养成和论文写作到发表之间存在巨大的矛盾，SCI论文从准备、写作、完成发表、审稿、修改、录用等整个过程是非常漫长的，正常时间需要2年之久；
全程靠自己发表SCI论文几乎是不可能的。原因如下：一、研究课题的创新性和前瞻性自己没法完全掌握；二、实验的开展需要老师和同门的支持，无论是经费、实验仪器、实验方法及经验都离不开大家的探讨；三、论文的结构、逻辑以及语言的修改自己是无法做到很完美的；四、发表论文时必须带上导师的名字，否则没法毕业；五、论文的返回与修改有时候也需要别人的帮助才能完成。另一方面，在没有前期的实验基础条件，实验开展起来也是非常吃力的，除非自己的能力和水平都很高，能够很快地解决困难，但是刚开始大家基本都是白纸一张，所以基本是不可能独立完成的。因此还是不建议完全靠自己，因为你的独立会给你带来孤独，无法融入群体中去。
这要看你是什么专业。对于不需要做实验的学科，比如数学等，只靠学生自己发表SCI是可能的。我就有数学专业的博士同学在读书期间自己发表了SCI。对于以实验为基础的学科，比如化学，实验物理，生物这些，想要发表需要实验数据支撑的SCI论文是不太可能的，因为没有导师提供实验平台，如试剂，测试仪器等。但是，这些学科的学生还是可以自己写SCI综述论文的。只不过一般发表综述时杂志 社会 要求作者提供相关研究方向的个人论文清单。如果学生自己的研究背景比较薄弱的话，可能文章的档次不会太高。
总而言之，对于科研能力和思考能力比较强的学生，自己发表SCI是可能的。
考研闲聊，跟你聊聊。
题主的意思是，读研后，不经过任何科研训练，不经过导师的任何指导，全部靠自己摸索能不能发论文？
我认为很难，因为sci发文都是有套路的，如果没有任何指导，即使你的点子石破天惊，但是不懂按照套路包装，也大概率发不出论文，甚至编辑都不给你送审。
文章的结构怎么梳理？格式怎么调整？期刊偏重什么文章，哪些表述要避免？哪些表述要强调？参考文献怎么做？这些都是套路。你就是按照别人的文章抄，很多细节的问题没人提点，也很难改正。经验丰富的审稿人，把文章拿来，随便看两眼，就知道是新手还是老手的文章，那都是十几年看文献的功夫，你靠自己瞎搞，恐怕很难过关。
肯定是可以的。但是过程会很曲折，很曲折。回忆起来都是泪[捂脸]
是的，都要写毕业论文，学校会集中教师来给学生进行毕业答辩，通过答辩的学生才能毕业。
是的，本科生的比较松，本科毕业论文，这要纠正一下，研究生分为硕士博士，硕士生，博士生的比较严格，毕业论文通不过无法毕业的，拿不到毕业证，学位证。近几年教育部对毕业论文要求严格，不紧导师那关要过，还要过论文检测那关，学校教务处，研究生处都购买知网，维普等，所以要相当重视。
我觉得壹品优刊不错的，我之前也是在那发表的