在小学语文教学过程中，课堂是演绎师生智慧的舞台。下面是我带来的关于小学语文课堂论文的内容，欢迎阅读参考!小学语文课堂论文篇1：《浅谈小学语文课堂教学艺术》 近些年，基础 教育 课程改革在中小学教育阶段不断深入。对传统课程教学方式和理念的纠偏以及新课标下新的教学要求的提出，不仅对整个基础教育课程教学理念具有突破意义，而且对教学过程中的两大主体――教师和学生也设立了新的“角色定位”。课堂教学，尤其是语文教学，一直处于师讲生听的封闭状态。教师在课堂教学活动中始终处于主导地位，学生只是在课堂上完成学习和掌握具体知识的任务，其创新意识和主观能动性很难得到发挥。在这种理念的指导下，课堂教学的实施往往过分强化了教师的“教”，而学生的学习活动则以服从教师的教学设计为基本方式进行着，两者的既定角色主次分明，更不用说“教”与“学”深层意义上的交流与沟通了。 按照《新课程教学设计》所阐述的课堂教学中的师生互动概念，“课堂教学中的互动包括师生互动和学生之间的互动。其中师生互动是课堂人际互动的重要表现形式”，“课堂教学中的师生互动，就是指在课堂教学这一时空内，师生之间发生的一切交互作用和影响”，“师生互动动态地表现了教师和学生之间的相互作用、相互交流、相互沟通和相互理解，是一个连续的、双向的过程。在互动中，教师和学生均为具有独立人格的自由主体，都处于一种积极的状态”。由此可见，互动式课堂教学首先就要求教师尊重学生的主体性，让学生意识到自身也是这一学习活动中的主体，自己的主观动性能充分发挥到课堂学习活动中。其次，它还要求教师对教学内容进行适度展开，用教材而不拘泥于教材，将文本内容与现实生活相互联系，从而对教材和教学内容进行重新建构。 一、师生互动运行之理论因素 1.课堂教学开放性 《义务教育语文课程标准》强调语文课程应该是开放而有活力的。封闭的语文课程把学生的视野紧紧束缚在规定的教科书和课堂中，这样使得学生的 语文学习 脱离了丰富的语文生活，也使得所学 语文知识 无法有效投映到学生的生活需要中，课堂互动更无从体现。“开放的语文课程以学生的语文生活为依托，强调沟通课内外，开发课程资源，把教材与现实生活紧密联系，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调师生与课程文本的互动，强调师生对课程的建构，强调教学过程是师生互动、共同发展的过程”。 课堂教学的开放性，具体讲，应该主要包括教学内容和教学方式的开放性。教师在教某一课时，针对学生而设定的知识目标和能力目标不能仅局限于这一课所包含的内容范围，而应该在此基础上扩展知识内容、联系相关话题对学生进行更为广泛的知识给予。教学方式的开放性主要体现于对学生课堂知识引导方式的开放性上，不应局限于传统的师问生答，而要让学生充分意识到自己在课堂教学活动中的主体性，让学生有自己思考的时间，允许学生提出自己独立的见解，鼓励学生提问、质疑。只有引导学生自主地将语文课延伸至课外，才能收到较好的学习效果，这样的课堂才能让教师和学生实现充分的互动，让教学目的在师生互动中得以实现。 2.课堂教学趣味性 兴趣是最好的老师，特别是在小学语文课堂上，兴趣和情绪往往占据主导因素。作为人文学科，语文是最能发掘和培养人的审美情趣与内在情感的。这在语文教学中，尤其在确立教学目标时，语文的这一内在功能已作为“情感目标”得以明确。 在小学语文教学活动中，让学生的多种感官参与，很容易激发学生的兴趣。所以，在小学语文教学活动中，引导学生掌握 语文教材 上的知识，调动学生学习语文的积极性，就需要让语文课堂呈现一定的趣味性，尽力做到课堂教学形式、教学内容新颖有趣、生动活泼。而这一趣味性对师生互动课堂效果的生成具有重要意义。教师发掘和设计教学内容的趣味性，学生对教学内容产生了兴趣，那学生学习的主动性就会得到提高。教师的积极引导和讲解，学生的主动学习和探索，这都是课堂师生互动得以运行的重要条件。 此外，在提高课堂趣味性时教师必须注意：无论是教学形式还是教学内容，在增强其趣味性的同时，教师必须“因材施教”，面对不同年龄阶层和感官特征的学生，其所设计的趣味性必须与之相符或相适。这样才能从多种类、多层次、多角度上激发学生的学习兴趣，进而更好地实现课堂教学活动中的师生互动。 3.提高学生主体性 要体现课堂教学中的师生互动，就必须让教师和学生清楚地意识到自己在这一教学活动中所处的位置和应发挥的作用。在小学语文教学中，师生互动是与语文知识传承、语文文字训练和语文教学管理融为一体的，它的活动形成与有效运行不仅依靠教师优秀的教育 方法 、适当的知识指导以及有效的学习监督，同时也依赖于学生作为课堂教学活动中的另一主体充分发挥自己的学习主动性，乐于学习，勤于思考，勇于自律。在整个教学过程中，学生是学习活动的接受主体，教师为学生的认识和发展提供种种可以促成的条件，通过各种教学手段和工具让学生自己思考和明白“应该学”和“怎么学”，使其从愿意学逐渐转向喜欢学、能够学。 学生在教学活动中的主体性不仅教师和学生都要有所意识，更重要的是要给予重视，尤其是学生的主体性，应不断强调并促成其不断发展。充分引导和鼓励学生的“动”，启发他们以所学知识为基点，扩大自己的阅读空间和思考空间，使语文课堂教学成为其获得多方面、多层次知识的重要活动。 二、师生互动运行之行为因素 课堂教学活动中的师生互动除了前面所论述的总体理论性因素外，具体来讲，还包括言语互动行为和非言语互动行为。自文明时代开始，人类的沟通和合作一直是以语言作为媒介的。作为现实生活中的课堂教学更是以语言为媒介，由教师向学生传送知识和培养学习能力。无论哪一门学科的教学，大多都是将教学内容转化为言语并以此为媒介而进行的，也就是说，教师将教学内容外化为学生能接受和感知的显性语言，并通过一系列的言语活动，让学生明确其所获得的知识，而学生也是通过言语活动向教师或他人反馈其所接受的教育信息。可见，言语互动行为是课堂教学活动中最常见的、也是最容易观察到的互动行为。 但言语互动行为并非实现课堂教学活动师生互动的唯一途径，眼神和手势等一些非言语互动行为在课堂教学中对学生的全面和谐发展也具有重要作用。因为语言的外显性并不能很精确地反映内心要表达的意思，有时甚至会与真实意图不一致，而眼神和手段在教师与学生的互动过程中能起到很好的辅助理解作用。有时，师生任何一方一个不经意的眼神或不自主的手势，都有可能给予对方重要的信息，引发强烈的共鸣。另外，现代科技的蓬勃发展也为学校课堂教学更好地开展筑起了一个师生交流和互动的平台。目前，教师在教学活动中常运用PowerPoint、Flash动画等辅助工具，教师通过播放演示文稿和动感影像资料既可以吸引学生注意力，激发其学习兴趣，又可以使学生更直观、更透彻地了解和掌握教学内容。同时，教师在语言和运用辅助工具上需要做到配合得当、张弛有度，这不仅能为整个课堂营造一个宽松、和谐的氛围，而且可以使学生更加愉快地投入学习活动中，大大提高教学质量，获得良好的教学效果。 师生互动是师生间双向交互的影响，而不是教师对学生或学生对教师的单向线性影响。师生双方都应处于一种积极的思维状态，在教学实施过程中，教师应充分发挥自己的智慧和特长，重视和发掘学生的主体性，建立民主、平等、和谐的师生关系，把课堂变成师生活动主体间交往互动的空间，让知识在倾听与对话中生成，在沟通与交流中得以传递。让师生互动这一课堂教学效果得以正常且高效运行的重要条件和因素便成为我们必须认真探究和合理运用的重要的语文教学内容。 参考文献： 黄珊珊.追求情境之乐，感悟探究之美：浅谈小学语文课堂教学艺术[J].考试周刊，2015(94). 小学语文课堂论文篇2：《浅议小学语文的课堂教学》 【摘 要】小学阶段的语文课程对学生的成长尤为重要，语文的学习是学生开启知识大门的宝贵钥匙，也是学生学习其他课程的重要基础，而此阶段学生的自主学习能力较弱，因此非常需要教师的指导。本文意图对如何更有效的进行小学语文的课堂教学进行探讨，以供参考。 【关键词】小学语文 课堂教学 情感体验 新课改要求小学语文的教学要更加注重对学生人文素养的培养，加强对学生的情感、态度、价值观的关注，在此基础上，构建一个比较开放且具有活力的课堂。因此，小学语文教师在进行课堂教学时，应紧紧围绕着这些理念，发挥才智对学生进行更好的培养。笔者认为，通过以下几种方式，可以帮助教师更好的进行小学语文的课堂教学。 一、注重学生的情感体验 情感体验主要指用感性带动心理的体验活动，小学阶段的学生处于对知识拥有无尽好奇心的阶段，此阶段教师的行为范式对他们的潜移默化影响巨大，因此教师在课堂教学中应注意关注学生的情感体验。教师在教学过程中要尽量避免呆板的进行知识讲解，而应将学生的情绪带入到课堂中来。 例如，在学习《送元二使安西》“渭城朝雨�徘岢荆�客舍青青柳舍新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这首唐诗时，教师除了为学生梳理这首诗的写作背景、诗词内容和艺术特色外，还应创设情境，加强学生的情感体验，以期加深学生对这首送别诗的感悟。例如这首诗是唐代大诗人王维在送别友人元常时所作，教师可以在课堂上选取两位学生扮演这两位古人，对送别场景进行情景表演，这能让学生深刻体验诗人折柳送别友人的依依难舍之情，而后教师可对此进行延伸，让学生分享自己送别友人的 故事 。用此种方法能够比较有效的寓教于乐，让学生尽情的想象和分享 经验 ，深化学生的情感体验。进一步将能使学生对古代的送别诗产生亲近之感，更加理解友人相送的悲伤之情，这将使学生逐渐体会到诗歌之美，语文之美。 在讲授一些课文时，小学语文教师也应当注重灌注情感，使学生身临 文章 之境，体会作者在写作时的感悟和思想，通过自己的情感体验来推己及人。比如在学习《小抄写员》这篇课文时，除了引导学生理解叙利奥为了减轻父亲的家庭负担所做的努力外，教师还可以鼓励学生讲述一些与父亲之间难忘的事情，教会学生体会子女与父亲之间的亲情是宝贵的。语文的教学不仅仅是教会学生读书写字，更重要的是培养学生成为有责任感，有爱心的可造之材，这才是教育的真正目的。因此教师在进行语文课堂教学时，不可以忽视这一点。 二、培养学生的读写能力 读写能力是学生学好语文的重要基础之一，小学阶段的学生正是 记忆力 较为出众的时期，在这个阶段培养学生的读写能力往往是十分有成效的。因此，教师在进行课堂教学时，应注意这一点。 培养学生的读写能力，需要加强对学生阅读能力的培养。书籍是人类进步的阶梯，阅读是汲取知识的最好方式。众所周知，阅读不仅是语文教学的重要组成部分，阅读也是写作的基础，要提高学生的阅读能力，就要求教师在进行课堂教学时注意对学生的默读和朗读进行重点考察，同时教师要注重训练学生阅读的速度和关注学生的阅读质量。训练学生的阅读速度有利于学生在阅读时对课文内容进行取舍，对重要的课文内容进行概括归纳。这种方法将有效的缩短学生的阅读时间，为课堂教学提供更多的可能性，同时有利于提高学生的阅读能力。关注学生的阅读质量意味着在课堂教学中教师要对学生的阅读内容进行选择与精简，教师应挑选适合学生的内容让学生阅读，因此这些阅读的文章不能够太过困难也不能太过简单。这样能够比较有效的提高学生的阅读能力，从而增强学生对语文学习的自信。 除了加强对学生阅读能力的培养外，小学语文教师在进行课堂教学时，还应注意提高学生的写作能力。读与写是不能够分开的两个重要部分，因此在对学生进行阅读能力的培养时，教师还应着重加强对学生的写作能力进行培养。培养学生的写作能力，要求教师在讲授课文后，训练学生进行 读后感 的写作。例如在学习《卖火柴的小女孩》这篇课文后，教师在课堂上应要求学生写出自己对于这篇文章的感想，无论是对于小女孩贫困的同情，或是想要对小女孩施以援手，还是对于当时社会的不满，学生都可以通过自己写作的读后感抒发出来。长期的写作练习，能让学生对于课文的理解更进一步，同时有利于培养学生的同情心，使学生的语库和写作角度得到拓宽。因此，培养学生的读写能力是十分有必要的，这有利于增强学生对语文学习的兴趣，提高学生运用语文的能力，陶冶学生的情操。 三、因材施教，求同存异 新课改要求教师在教学时注重“以人为本”，因此小学语文教师在进行课堂教学时要牢记以学生为主体。学生的学习能力有高有低，成绩有好有坏，教师不应当因为某位学生的成绩不好而歧视学生，亦不应因为某位学生的成绩优良而过分优待。对于学习水平高低不同的学生，教师要因材施教，求同存异。 首先，因材施教，求同存异，意味着教师在课堂教学过程中进行的提问活动不应只针对成绩好的同学，对于成绩不好的同学，教师也应一视同仁的进行提问。学生若知道答案或答得较好，教师要及时的进行夸奖赞扬;学生若不知道答案或答得较差，教师也应进行鼓励并指出错误，以期学生能够得到进步。 其次，因材施教，意味着教师在课堂教学的过程中对于不同学生的薄弱环节进行有针对性的指导。例如一篇诗歌，有些学生可能朗诵的有感情，有些学生可能背诵的比较快，有些学生可能背诵的好却默写不出来，还有些学生可能会默写但是错字较多等。面对这些不同的情况，教师要及时的进行指导，让学生们相互学习，背得不好的学生就多背诵几遍，容易写错字的学生就将错字誊写几遍，多看多写。如此一来，学生们的薄弱环节就能够得到补充。其他类似的一些学习问题教师也可适当的依照这种方法进行教学，这有利于提高学生的语文学习水平。 最后，因材施教，求同存异要求教师对于学习进度不同的学生要有包容心。一个班级里，往往有些学生学习的较快，一些学生学得较慢，遇到这种情况，教师不应慌乱，而要耐心的指导，允许学生出现学习进度快慢不同的情况，教师要有耐心，能够有意识的对学生进行帮助。通过因材施教，求同存异的教学，学生对于语文的学习兴趣就会得到有效提高。 综上所述，小学语文的课堂教学，需要教师注重对学生情感体验的培养，同时还要加强对学生读写能力的培养，最后教师还应当以学生为主体，因材施教，拥有求同存异的教学态度。这将十分有利于提高学生的语文学习水平，为全面培养学生奠定坚实的基础。 小学语文课堂论文篇3：《试谈小学语文课堂教学策略》 【摘 要】语文作为一门基础学科，对 其它 各门功课的学习起着一定的奠基作用。教学是每个语文教师教学上的重点，课堂教学要求以学生为主体，教师为主导。课堂是引领孩子走向智慧的主阵地。 【关键词】情境教学;课堂教学;激发兴趣;扮演角色;多媒体 语文作为一门基础学科，对其它各门功课的学习起着一定的奠基作用。教学是每个语文教师教学上的重点，课堂教学要求以学生为主体，教师为主导。课堂是引领孩子走向智慧的主阵地。如果，我们一味地让孩子的思维在课堂上如此“沉睡”下去，可以想像，后果是不堪设想的。情境教学成为丰富 儿童 语汇、发展儿童语言的极好途径。因此，这种方法广泛运用于小学语文课堂教学中，并能通过一定的途径，把学生带到作者笔下的那个情境中去。 一、情境教学策略在语文课堂教学中的地位及作用 情境教学就是在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，制造或创设与教学内容相适应的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教材内容，促使他们的心理机能全面和谐发展，只有美好和谐的语文课堂心境，才能让课堂充满创造，充满生命的活力 小学语文教学中，情境教学的运用，使整个课堂充满了勃勃生机。极大地丰富了学生的词汇，锻炼了语言文字的表达能力。情境的生动、形象、有趣，激起学生的情绪，充分调动了学生学习的主动性。即情境能体现教材的特点，突出教材重点，突破教材难点，从而促进儿童知识的、能力的、智力的、情感意志的尽可能大的发展。 情境教学，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、 体操 、 音乐欣赏 、旅游观光等等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。 二、情境教学策略在语文课堂中的应用 1、创设融洽，和谐的教学环境。 美国教育学家罗斯福认为：成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安详的课堂气氛，形成良好的学习氛围，亲其师而信其道。学生是教育活动中的参与者，专制、压抑的课堂氛围抑制了学生的创造意识，民主、和谐的课堂氛围则有助于保护学生的创造灵感。 从步入教室的那时起，就要把微笑带入课堂，把对孩子们的激励带入课堂，教师的每一个眼神、表情、话语、举动都充满着一颗爱心，用爱心去对待学生，以和善的面孔去面对学生，学生自然会跟着友好的人一起走进知识的海洋，从而可以轻松，愉快的学习，进入“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的佳境。 2、激发兴趣，创设情境。 作为低年级的学生，自控力相对比较差，注意力很容易分散。那么，作为教师，就应该考虑这一点，注意从这一点出发，创设良好的教学情境，吸引学生的注意力，让学生充满信心去学习。 我在教学生学习拼音时，就采用了“拼一拼”“找一找”的方法，使学生掌握了三个复韵母的拼读方法，达到了教学目的，当我出示音节卡片时，学生们轻声拼读h-u-ang-huang,随着我抽动卡片，同学们一会儿拍手，一会儿摆头，主动积极的学习着，一张张音节卡片，一个个实物形象，一次次的演示动作，创设了极佳的教学环境，取得了良好的教学效果，同时激发了学生的学习兴趣。 3、扮演角色体会情境。 课堂上学生扮演角色，学生站在该角色的立场上，深入课文讲自己的所见所闻，所想所感，学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，这样不仅能将教材形象展现，同时还能理解课文，扮演的越真，就越感到亲切。越感到愉快、越感到轻松。 在人教版小学语文一年级下册的一篇课文《两只小狮子》，这篇课文就有几处对话，是一篇要求分角色朗读的课文。为了让学生上好这节课，我做了些头饰，还在黑板上画了棵小树，作为背景，让朗读的孩子戴上头饰上台表演，同学们又高兴，又激动，人人都锻炼了自己的能力，而且每个学生都读得非常投入，很有感情，在这快乐的教学气氛中，不仅加强了学生对课文的理解，还为学生提供交流的机会，缩小了同学之间的距离，增进了同学之间的友谊。教学情境的创设，大大提高教学效率。教师恰当地运用各种情境创设 教学方法 ，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力，提高他们的智力水平，使学生乐于学习。 4、语言形象生动、创设情境。 语言是一切活动的基础，缺少了语言人类将无法沟通，无法进行交流，语言已经成为人类沟通的工具，是人类传播语言的媒介，在创设情境中，可以为学生提供表达心声的场所，从而提高语言表达能力。 教学语言对语文教师而言，是极好的煽情、启智工具，语文教师要依据教学内容的特点优化教学语言，使教学语言更凝练，更优美，更富有艺术性和感染利，从而最大限度地唤起学生的学习兴趣。 语文是基础，是铺路石，学好语文是关键，语文课堂改变以往的教学模式，创设良好的教学情境，一定能提高教学效果，帮助孩子们学好语文。 三、情境教学策略在语文课堂应用中应注意的问题 《语文课程标准》：语文教学要全面提高学生的语文素养，提升学生的思想品质、道德修养和审美情感。因此，语文教师在课堂上贯彻新课程“以学生的发展为本”的核心理念，不遗余力地探索和运用了许多行之有效的教学模式、方法等，为传统教学注入了鲜活的生命力，使新课改的实验进一步走向深入。由于一些教师对语文新课标理解不够到位，对新教材的挖掘不够深刻，在语文课堂教学的情境创设上出现了一些误区，主要表现为以下几种现象。 1、对“情境教学”的内涵和外延不够清楚，不考虑课文内容和学生实际，盲目创设情境，对学生学习缺乏正确引导。新的语文课程标准指出，语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识。而情境教学则是通过创设与教学内容相关的情境，让语文教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机的结合在一起。 2、单纯为了课堂形式“活”而创设情境，过分强调学生的主体地位，完全放手让学生自己去创设情境，不考虑课文内容所传达的情感态度价值取向。语文教学要提倡自主、合作、探究的学习方式，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。 3、有活动没体验。课堂上，学生一会儿忙活这，一会儿忙活那，教室里乱糟糟、闹哄哄，却称之为“动中学”这种活动是外在多于内在，动手与动脑相脱节，目的性差，为活动而活动，没有 反思 。 4、多媒体课堂形式单一化。多媒体教学虽有生动直观的一面，但是如果一味的依赖就又会使课堂成为变相的满堂灌，只是把教师的单一讲解变成了机械的放映。曾听一位老师的多媒体课，这位老师整堂课就坐在电脑前一个幻灯片接着一个幻灯片放映，学生只是观看根本没有参与这节课的讨论，像这样的课，学生久而久之就会厌烦。对此，我们还需在多媒体课堂教学方法的多样化上反思，使其真正的服务于课堂，成为有效的辅助教学手段。 苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”因斯坦也曾说：兴趣是最好的老师。因此，作为语文教师，我们一方面要从自己的教学实施过程中多 渠道 多角度的创设教学情境，全方位的激发学生学习语文的兴趣入手，另一方面应从培养学生的 学习方法 入手，使他们在感兴趣的基础上由被动地学转变为主动地学，在自主、合作、探究中赢得兴趣，在师生互动的良好氛围中学得知识。 猜你喜欢： 1. 语文课堂教学心得体会 2. 小学语文高效课堂心得体会 3. 浅谈小学语文的魅力课堂 4. 小学语文教学毕业论文完整范文 5. 小学语文教育相关论文
包容，可以使我们化解之间的矛盾，可以增进我们之间的友谊，也可以让我们的心胸不再狭隘。下面我为大家搜集整理有关包容的 高中 作文 ，仅供阅读! 适当学会包容 远方似乎总是令人神往的。 越来越朦胧，越朦胧越神秘。那些神秘使我们幻想：远方的平原变成宫殿，远方的小溪变成大江，远方的雪原变成绿土，远方的强悍变成温驯。 山是纵的远方，有限的高峻是无限的诱惑，常年的沉默是不变的磁力，总是使人自动地往那儿去;登高山又有高山，登不完的高山，登不完的向往。跛脚的拜伦以眺望写出对的感情。对一个爱纵的人来说，只能做山下的青草，而不能做山上的云。 山之所以伟大，因为它的高峻，它的无怨。因为它的收容每一块岩石，不论大小，一样地收容。 海应是横的远方。无垠的大海总能让人看到那可望而不可即的海平面，让人欣喜又让人哀伤。远远望去，海天相连的感觉让人感到舒畅，内心也平静了。大海也有汹涌的时候，波涛澎湃，卷起千堆雪。 大海之所以浩瀚，因为它的无垠，它的收容每一朵浪花，不论其清浊。“海纳白川，有容乃大。” 天空是立体的远方。无限的广阔是无垠的远方。天空中白云随意地浮动，鸟儿自由地飞翔，天空给人的感觉就是自由。湛蓝的天空中点缀着些许白云，偶尔有几只小鸟飞过，随即便没了踪影。 天空的美丽，因为它的无垠，因为它那收容每一朵云彩，不论其美丑的心。 天空的无垠，大海的浩瀚，山的高峻，无一不是雄壮的。因为它们具有那收容万物的心，因为它们不论云朵的美丑，浪花的清浊，岩石的大小。大自然的美也在于此。 人也应该这样，适当地学会包容，学会使心胸变得广大。才会如大自然一般深邃，美丽，充满神奇的力量。 社会需要包容 古人云：“君子和而不同，小人同而不合。”中华民族自古以来都拥有着一种高境界的民族精神，它具有鲜明的包容性，即求同存异，兼容并蓄。 诗人说：“白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶。”的确，生活中有人偏爱白花淡茶般的素雅，不喜欢绿叶浓酒式的热烈;其实，也有人偏爱浓酒绿叶般的浓重，不喜欢白花淡茶般的清淡。世界是多样的，是复杂的， 是丰富的。每个人都有自己与众不同的人生，而恰恰是不同的性格决定了不同的人生。 其实，不管是喜欢白花淡茶般的素雅，还是偏爱绿叶浓酒式的热烈，这些都不足以评价一个人的品味以及品格。之所以造成这种观点的差异，不外乎是所处的地理环境不同、风俗习惯不同，所生活的 文化 环境不同所造成的。世界因不同而精彩，我们要包容世界的不同之处，体验百味人生。 生活中，因为有一批性格素雅的人，从而少了一些喧嚣与纠纷;因为有一批性格热情的人，从而多了一些欢笑与热闹。二者相辅相成，缺一不可。在盛世，性格热烈的人，成为了时代的弄潮儿，推动了社会的发展，引领了时代的进步;在乱世，性格素雅的人，成为了治理社会的一剂良药，他们与世不争，恬静淡然，使生活平静了下来。二者在历史的历程中起着同样重要的作用，不分上下。 古时文武百官，一文一武，相互牵制，相互调和。人的性格也一样，世界上因为有素雅、热烈两种不同性格，从而使社会得到平稳地发展。因此，社会需要我们包容，处理好两种性格之间的关系，这就要求我们求同存异，兼容并蓄。 求同存异，使我们可以和不同性格的人和谐相处，共同进步，相互促进;兼容并蓄，使我们可以吸取百家之长，取长补短，向不同性格的人学习他的优秀之处。这对于我们青年来说尤为重要，这样，我们才能成为时代的引领者、开拓者和弄潮儿。 包容为人们带来和谐 包容即宽容。 孔子曰：“宽以济猛，猛以济宽，政是人和。”人若无一颗宽容之心，便成就不了大业;人若无一颗宽容之心，便无法获得自己的追求;人若无一颗宽容之心;便无法与人和谐相处。齐桓公，一个成就了“九和诸侯，一匡天下”的霸主，始终怀着一个宽容的心去面对他人，面对管仲，这个险些让他丧命的仇人，他会怎么办?杀之?或是……，然而他却选择了宽容。面对他，我不禁暗自称服，也许就是这样一种气度，为他赢得了更多的拥护。 莎士比亚曾说：“宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为。”宽容是一种境界，他帮你升华人生。托尔斯泰，一个举世瞩目的大文豪，在面对被人误会为搬运工并好心赏给他一美元的时候，他微笑着，并用一颗宽容的心去安抚那个备受惊吓的人，是啊，他是宽容的，而正是这颗宽容的心铸就了他在世人心目中的地位，他拥有的不仅是出色的文笔，更多的是一种品质。 国分康孝曾说：“心有定见，而有善于宽容，一个人备了这两点，他就是一个出类拔萃的男子汉。然而在有些事面前，我们是不能宽容的，奥运会火炬传递期间的__组织，三鹿集团生产的牛奶而导致人们感染疾病……是的，这种种的一切，是让人唾弃和厌恶的，我们不能用宽容来谅解他们。宽容不是一团和气，他不等于放纵和纵容。正如贝尔耐所说：“不会宽荣的人，是不配受到别人宽容的。” 宽厚待人，容纳非议，乃事业成功、家庭幸福美满之道;宽容又是一种行事的气度，是个人修养的体现，学会宽容是人格日臻成熟的表现。宽容的以德报怨，是你获得尊重，换得友情，为你开拓更多的可行之路。因此包容为人们带来和谐。 猜你喜欢： 1. 初中写包容议论作文600字 2. 关于宽容的作文3000字 3. 有关谈包容的议论文作文800字范文 4. 我学会了宽容的满分作文 5. 以包容为题的议论文作文
查历史书呀，大概以他是怎样的一个制度，对国家起了什么样的影响，对这些城市又有什么帮助，又怎样的好处，你对此怎么看，你的想法，不就行了？？还可以写写一国两制的由来，为什么会提出这个制度？
写作思路：论文既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
正文：
“一国两制”的伟大构想，是邓小平同志对和平共处思想的创造性发挥和发展，为我们重新认识社会主义制度和资本主义制度的相互关系，提供了一个崭新的思路。社会主义代替资本主义是人类社会发展的根本趋势。
但由于历史和现实的原因，这两种社会制度却在以和平与发展为主题的时代条件下，呈现出两制间并存竞争、联系制约、你中有我、我中有你、借鉴扬弃等态势。这种对两制关系的富有前瞻性的认识，成为“一国两制”伟大构想得以产生的逻辑起点和坚实的支点，使社会主义理论在此基础上得到了相当的深化。
大家知道，和平共处是处理国家与国家之间尤其是不同社会制度国家之间关系的原则，具有强大的生命力，已经成为国际社会呼唤建立新的国际政治秩序的最根本的指导原则。根据中国自己的实践，邓小平同志提出“一个国家，两种制度”的办法来解诀中国的统一问题，这也是一种和平共处。
尽管在和平共处期间仍兔不了会出现一系列的问题，甚至发生矛盾，但在一个国家内部解决，可以充实和发展彼此间的相互需要，抑制和消除资本主义制度带来的消极因素的影响，使实行不同社会制度的地区可以在一国内共享“两制”间和平共处带来的好处。
今天的港澳地区，有中国社会主义作坚强的后盾，有港澳同胞的奋进努力，讲团结、重协商，大家在维护长期繁荣稳定的大目标下相互尊重、求同存异、加强沟通、顾全大局，社会经济发展稳定繁荣，蒸蒸日上。台海两岸人民，密切合作，相互支援，解决了农副产品的销售、金融危机带来的经济困难，保障了社会稳定和人民的生活稳步提高，这是台海两岸合作，携手发展，最终统一的宝贵经验。
“一国两制”的伟大构想，是邓小平同志对马克思主义国家学说的创造性发展，进一步丰富了马克思主义国家学说。“一国两制”的构想，是从我国国情的实际出发，为了实现祖国统一大业，由处于执政地位和领导地位的中国共产党主动提出来的。
这种国家结构把资本主义和社会主义两种对立的制度包容于一个统一的国家之中，是一个新事物，是一种带有某些复合制特征的单一制国家的结构形式。这种国家结构是对单一制下地方政府权力范围的一种突破，也是对传统国家结构学说的一个突破，是邓小平同志适应国家统一需要而做出的具有中国特色的新创造。
以邓小平为代表的中国共产党人对马克思主义的国家理论进行的创造性发展，必将载入科学社会主义的史册，为世界的和平与发展提供非常好的范例。今天的港澳地区，严格遵守本地区的基本法，依法治区，政治稳定，社会安宁，为我国的最终统一提供了宝贵的经验。当前两岸地区，两岸人民，加强密切接触，海协会和海基会定期会谈，合作协商，经济文化交流迅速发展，为政治协商奠定了坚实的基础。
“一国两制”的伟大构想，是邓小平同志对科学社会主义学说中的战略和策略原则的创造性运用，充分体现了无产阶级政党原则的坚定性和策略的灵活性的辩证统一 。战略和策略原则都是指导无产阶级进行革命和建设的科学理论。
其中战略是带有全局性的东西，带有根本性的原则问题，而策略规定的是各斗争形势的交替和配合，体现出一定的灵活性。策略是服从和服务于战略的。“一国两制”构想中的战略原则是：争取港、澳、台地区统一于中华人民共和国的主权之内，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国，争取中华民族的大团结，组成历史上空前规模的浩浩荡荡的爱国大军。
这是原则性的问题，必须坚持。“一国两制”构想中的策略原则是：在统一的国家内部，实行不同的政治法律制度、经济制度、生活方式、意识形态等，允许各个方面存在差异，只要这些差异不损害祖国的统一、 民族的团结和振兴，都允许存在。
可以看出，“一国两制”的构想所体现出来的策略的灵活性。这种灵活性，在港澳回归后的社会经济发展过程中，很好地体现出来了。有社会主义大陆的强有力的支持和后盾，港澳的社会经济发展，就没有克服不了的困难，就能够稳步向前推进。这说明，只要我们团结携手，求同存异，没有战胜不了的困难。
这就是“一国两制”科学构想的伟大意义所在。
1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2、不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。4、用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。9.论文结构要清晰，重点突出自己的思想和内容，不要把别人的工作和自己的工作混淆在一起，一定要有自己的东西在里面。10.严格按照硕士论文书写规范进行论文撰写。论文的整体风格，编排要整洁清爽。论文常被用来进行科学研究和描述科研成果的文章。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。论文格式封面论文常指用来进行科学研究和描述科研成果的文章。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文[1]。论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准。直观的说，论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求。结构论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成(例如附录)可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢[2]。题目1.题名规范题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。2.命题方式简明扼要，提纲挈领。3.英文题名方法①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格;有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。摘要摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜[3]。摘要的规范摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。关键词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。1.关键词规范关键词是反映论文主题概念的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个，多个关键词之间用分号分隔，按词条的外延(概念范围)层次从大到小排列。关键词一般是名词性的词或词组，个别情况下也有动词性的词或词组。应标注与中文关键词对应的英文关键词。编排上中文在前，外文在后。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识;英文关键词前以“Key words：”作为标识。关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。2.选择关键词的方法关键词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，从其题名、层次标题和正文(出现频率较高且比较关键的词)中选出来。论文正文要点⑴引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出问题-论点;b.分析问题-论据和论证;c.解决问题-论证方法与步骤;d.结论。为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个小逻辑段，一个小逻辑段可包含一个或几个自然段，使正文形成若干层次。论文的层次不宜过多，一般不超过五级。
差异化战略属于战略管理里一个比较常见的题目，大概就是通过分析swot分析，找出自身的优点缺点，机会威胁，做出和其他竞争对手不一样的战略或策略。研究背景重点描写宏观和微观环境下企业的情况，行业背景等等，体现公司或者行业特点，可以多看点战略管理方面的论文，都是有套路的。
市场营销是企业的生命力,是企业发展过程中的重要工具。下文是我为大家搜集整理的关于市场营销方面论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!市场营销方面论文范文篇1 浅议企业生命周期当中的市场营销 企业作为一种经济组织形式，其在有限的周期环境当中想要获得发展就需要采取多种类型的市场营销手段，这也是企业不断延长自身生命周期的一种重要策略。由于企业的生命周期之间存在差异，使得这些企业在生存与经营的过程中需要选择不同类型的策略。社会发展进入新的时期，我国国内企业之前的竞争日益加剧，国内企业同样受到国际市场的冲击，为此，加快对市场营销策略研究，提升企业自身生命周期是关键。本文针对此进行了简要分析，希望能够为促进企业发展提供帮助。 1市场营销策略概念 市场营销策略主要针对企业长远经济利益发展为目标，通过形成具有整体性与统一性的规划内容，保持企业的市场竞争能力。因为市场营销属于企业内部规划与发展的基本前提，能够进一步促进企业与市场环境变化之间的协调一致。营销策略包括几个方面：首先，根据企业生产成本、销售成本，制定科学、合理的策略，进而最小化投入成本;其次，结合行业动态、竞争环境，制定科学、合理的策略，通过营销优势与优质产品来进军市场，进而逐渐成为行业内主导;最后，处于大行业中，制定科学、合理策略，对市场进行细化，进而占据细分市场。可以说，企业营销策略作为市场决策，确保了企业自身的稳定性以及长远性发展。 2企业生命周期当中的市场营销 2.1初创阶段 这个阶段是企业在组织生产经营的最初一段时间，也是企业从创立到正式运行生产的阶段。处于初创阶段的企业只是具备企业的雏形，相关规范以及人员与生产环节都只是初具规模，且非常不稳定。这个过程中，企业结构与管理相对简单，职工业务能力相对较强，彼此之前的沟通非常顺畅，因此能够保证企业实际工作得到有效开展。但是，此时企业以及产品的市场认知度相对不足，为此，企业当中的产品将不能够有效的投放到目标市场当中。因此造成了生产实际成本与效益之间失衡。 因此，可以说这个阶段的企业发展尚不成熟，尽管生产工作较为灵活，但是因为稳定性不强造成了企业管理者以及决策者只能够在摸索之中前行。针对这个阶段表现出来的问题，本文当中给出几点策略： 首先，加强促销力度。因为实在初创阶段，产品本身的知名度相对较低，为此其在市场当中存在竞争力不足的情况。为此，这个阶段的销售则相对被动，需要通过提升销售与促销的密度，提升市场认知度。其次，扩大广告投入。通过广告效应引导消费者形成消费认知。第三，不断对产品结构进行优化与调整。 企业初创阶段，成本下调，转换产品生产结构，形成合力的定价模式，将产品投放到市场当中。最后，锁定目标市场。在初创阶段就应当综合把握市场动态情况，形成有针对性的市场信息数据分析，并防止出现大面积的收集，应当有针对性的形成目标信息收集。形成最有效的市场销售营销方案，并在此基础上有针对性的集中火力投放产品到目标市场当中。这是实现拓宽市场的重要前提。 2.2发展阶段 企业在成长与发展的阶段需要不断对营销策略进行调整与丰富，并对消费者的消费心理以及产品认知进行分析。企业利润形成才能够进一步投入再生产。这个阶段企业就已经从初创阶段进入到了发展成长阶段。这个过程中，企业应当结合市场实际情况与自身情况形成特定的营销策略内容，通过立体化的市场营销完成销售任务。结合当前社会经济发展过程中信息化特征着手，通过组建营销网络队伍，快速抢占市场，构建市场竞争优势都是发展阶段企业应当做到的。其策略内容主要包括几个方面：首先，形成多元市场竞争优势。针对成发展阶段的市场应当形成较高水平的营销策略，并有效降低营销策略的市场风险性，确保企业能够在市场竞争当中获利。其次，确立品牌意识。当今社会环境当中，消费者往往对品牌具有较高程度的依赖性，消费者愿意购买品牌，为此企业应当利用广告媒体机构扩大影响力形成品牌效应。只有这样才能够真正的市场当中获得良性发展的机会。营销团队也应当不断创新构建品牌，并形成一个甚至是多个品牌，只有这样才能够实现企业价值的最大化优势。 最后，扩大市场渠道。企业在组织生产的过程中，需要与消费者之间保持良好的沟通，这是形成的渠道与通路是关键。伴随企业生产规模的持续扩大，则企业销售人员应当具有更大额销售通路。 2.3成熟阶段 企业经过了上述中的两个阶段会进入到成熟阶段。这个时期的企业市场营销以及销售和决策都趋于成熟，换言之，这个阶段的企业市场控制能力较强，产品的水平以及技术水平也更加稳健。此阶段的市场营销策略主要包括几个方面： 首先，应当配合企业的经济能力充分占领市场份额。因为处在企业发展的成熟阶段，使得企业的生存与发展都需建立在市长角度完成。企业需要通过开发不同类型的产品，拓宽市长占有率。同时，因为企业在这个阶段具有较强的实力，为此，资金技术都较为雄厚，能够为实现企业的市场占领提供物质基础。其次，企业价值创新。企业不应当放弃自身长期形成的价值积累，这个过程中企业应当根据市场变化情况提恒消费者的忠实程度。 2.4衰退阶段 企业在发生与发展的过程中最终会走向衰退，这是趋势。这个阶段的企业应当根据自身情况选择适应自身的策略内容： 首先，不断创新营销策略。企业需要在进入到衰退期时进行市场形象重塑，针对市场发展需要，形成有针对性的产品目标定位。其次，利用短期收益扭转企业衰退危机。企业进入到衰退阶段后生产效益将不能够达到预期效果。为此，需要生产经营者转变经营策略，通过创造短期收益为企业的转型提供物质基础。 3结语 综上所述，结合企业的生命周期实际规律情况分析，企业生产的产品需要从第一个环节，也就是市场接受开始，直至企业发生衰退为止。企业当中的经营管理者需要始终都保护理性与清醒。长期坚持市场调研，对市场当中的产品使用与变化情况进行分析，并形成有效的竞争与营销策略。企业应当综合把握消费者的消费心理，提升产品的更新换代能力，并形成品牌效应，这是实现企业竞争优势形成、促进市场竞争优势形成的重要前提。 参考文献： [1]周丽，张彬.基于企业生命周期视角对市场营销战略的分析[J].商品与质量[J].学术观察,2014(8). [2]庞艳桃.高新技术企业可持续成长机理研究--基于企业生命周期理论的分析[D].武汉:武汉理工大学,2009. 市场营销方面论文范文篇2 浅议应用广告因素试验营销的目标及其实现 前言 在市场营销的领域中，抓住消费者的消费心理是非常重要的，尤其是抓住消费者的潜在消费心理，对于促进我们的市场营销是有很大作用的。因为只要抓住了消费者的心理，我们就可以采取很好的运营手段，以此迎合消费者的消费心理。在平常的消费中，我们主要分析的是商品价格和质量及商品其他方面对于消费者心理的影响，而忽视了消费者的潜在消费心理，这对于市场营销的发展和进步是非常不利的。 消费者进行消费时的心理变化的原因是多种多样的，需要我们去仔细分析。一般来说，市场营销都以广告的形式来为自己做宣传，这就是我们所说的广告效应。在电视上，我们通常所看到的广告都是以明星代言的形式出现的，这样就会促使消费者受到广告的侧面影响。我们都知道每个人的生活环境是不同的，并且生活习惯也是不同的，因此就会有不同的消费习惯，不同的消费习惯就决定了每个人有着不同的消费理念，因此对于这些不同的消费理念，我们应该加以了解，因为消费观念的形成对于消费者以后的消费倾向是有很大影响的。 1、应用广告因素试验营销的目标 在消费的过程中，影响消费者的观念是消费者本身的学历、思想、观念以及其他的方面，每个人的学历、思想等都是不同的，同时也形成了不同的消费人群，不同的人群有着不同的消费观念，我们在进行市场营销的时候一定要注意这一点。不同的人生历程对于个人的生活的影响也是非常巨大的，同时也会产生不同的消费观念。我们在生活当中，判断一个人的性格特征以及个人品位的时候，首先会看他们的着装，因为着装反映着一个人的消费理念，同时，个人性格的不同，也会有着不同的消费观念。这些都是影响消费者消费的内在的原因，并且在消费的时候起一定的作用。而外在原因也是非常重要的，并且在消费的过程中，主要起作用的却是外因。我们在生活中，常常会看到这样的情况，几个人一起去购物，当有一个人正在犹豫不决的时候，另外一个人说他使用过这个产品，并且还说效果不错。那么，那个犹豫不决的人就会消除了心理的防线，于是就购买了他不信任的产品。由此可见，在消费的过程中，尤其是在消费者最终决定购买某样商品的时候，多数是受外界的刺激才决定购买的，因此外因对于消费者的心理影响是非常大的。我们都知道广告是市场营销的一种最直接和最有效的方式，它以其简练的方式以及其夸张的语言来“诱惑”消费者，以此抓住消费者的心理，从而进行有效的营销。因此，为了能够促进达到市场营销的目的，我们应该采取有效的措施来加强市场营销的力度，这样才能够促进销售的成功。 1.1树立品牌效应 品牌对于一个企业来说是非常重要的，因此我们应该努力采取措施树立一种品牌的意识。因为品牌是一个企业的形象标志，蕴含着企业浓厚的文化底蕴。同时，品牌也体现了企业的价值观念，是对于企业各个方面的一个综合的体现，因此树立品牌效应对于市场营销来说是非常有意义的。我们都知道在当今的市场竞争中，主要的竞争不是市场的竞争，而是通过品牌的竞争来赢得市场，以此来促进市场营销。品牌自身的优势在市场竞争中是非常重要的，因此我们应该努力体现我们的品牌优势，这样才能够在激烈的市场竞争中获得市场。另外，在企业与企业的激烈竞争之下，我们应该采取有效的措施来提高我们的品牌竞争力，从而促进企业的发展和进步。 1.2展现企业区域优势 企业要想使自己的企业被大家广泛地接受，就必须先获得自己所在的区域的认可，因此我们应该全面的展现自己。我们在本区域的展现在本质上就是企业本身品牌传递性的一个延伸，这对于企业的发展和进步来说是非常有利的。企业区域性的优势就是先在自己的所在的地区来扩大自己的品牌的影响，进而向其他的地方进行延伸。例如在古巴生产的雪茄，就是一个企业在本身所在区域的有力的展现，这个展现对于雪茄的品牌的发展和进步具有十分积极的影响。印度的稻米在世界的市场中都是非常有影响力的，甚至已经成为印度具有代表性的商品，因此就会受到消费者的广泛欢迎。在我们的国家也有一些商品已经成为一个区域或者是地区的代表性的商品，例如山西的陈醋以及天津的麻花等其他的具有代表性的商品，并受到全国人民的喜爱。以上的商品都是一个地区区域性的优势的体现，并且其本身带有市场营销的性质，因此就有利于商品的销售。因此，我们可以充分地利用广告的形式来宣传各个地区的特产，这样就正好符合了消费者的独特的消费心理，可以有效地促进商品的销售，并促进市场经济的发展和进步。 1.3提高产品自身的文化品位 随着经济的发展和进步，消费者的消费水平也逐渐得到提高，因此消费者越来越重视产品自身所蕴含的文化底蕴，我们在进行市场营销的时候应该非常注意这一点。在以往的消费过程中，有很多的消费者都非常在意其产品的价格、产品的质量及产品其他的方面，对于产品所蕴含的文化底蕴却没有相当的重视，而如今消费者越来越看重产品自身能够带来的精神的需要，因此针对这种情况，我们应该适当改变我们的市场营销的策略。我们都知道在我们的生活中，各种各样的商品都具有不同用途，并且在我们的生活中也具有不同的意义，并且每一样产品所包含的文化、社会意义以及社会价值都是不尽相同的。同样，消费者在购买不同的商品的时候，也可以看出他们的身上所蕴含不同的文化品位。即使有些人购买的是同一件商品，他们的文化品位也有可能是不同的，因此针对这种情况，我们应该能够依据不同的人的文化品位进行市场营销。比如说在手机市场，有的人由于其家庭环境比较优越，并且再加上其独特的性格特征，以及其平常的消费习惯的影响，就喜欢选择一些比较高档的手机商品进行购买。有的人由于其家庭收入是非常有限的，再加上其平常已经形成节约的好习惯，因此就喜欢够买一些中档或者是低档手机商品。我们可以看到不同的身份或者是不同品位的人，在购买商品的时候的消费习惯以及消费理念是完全不同的，因此我们在进行市场营销的时候，应该努力去宣传企业产品所蕴含的丰富的文化底蕴，这样才能够促进商品的销售，从而促进企业的发展和进步。 2、市场营销效率目标的实现 2.1建立人才培养机制 我们都知道在市场营销的过程中，建立人才培养机制对于市场营销发展和进步是非常重要的。因为，市场营销的工作必须是由人来执行，才能够很好地运行起来。人力资本对于每个企业的发展都具有十分重要的作用，因此人力资本是企业最重要的资本，可以促进企业的进步。我们在执行差异化的营销的时候，一定要努力地发挥每个企业员工的作用，让他们在进行差异化营销的时候懂得抓住消费者的心理变化。在我们进行差异化的营销的时候，首先一定要增加员工对于差异化的营销的理解和认识，与此同时，还要定期对他们培训有关消费者的心理知识。只有这样，他们才能够在市场营销的实践中，明白如何有效地执行差异化的营销，并且在实践中可以有效地锻炼他们的综合的能力。一旦销售人员在实践中掌握了执行差异化的营销的手段以及方法，并且在营销的过程中能够很好地抓住消费者的心理，就会促进企业的市场营销的发展和进步。 为了进一步地提高销售员工执行差异化销售的能力，企业应该多提供给销售人员一些进一步学习的机会，企业应该对销售体系的人员进行有关消费者的心理知识的系统培训，强化他们的记忆，促进他们的工作的进步。企业不仅仅要使得执行销售具有强烈的差异化的意识，也要使整个企业的全员以及企业的各个部门都能够有效地掌握住消费者的心理变化，这样就可以有效地调动企业各个员工的积极性，并且利用企业各个员工的能力，共同提高市场营销的效率目标。 2.2完善服务体系 我们在上文已经说过差异化的营销在企业的发展中的重要的作用和意义，而服务差异化对于企业的发展和进步也是非常地重要的。服务差异化不是一个简单的概念，因此它所包含的方面是非常广泛的，这些方面都需要企业的智慧和能力，才能够提升企业的整体的服务水平。企业进行服务差异化是赢得更多的消费者的信赖，更重要的目的是便于差异化的营销体系的执行，为执行差异化营销奠定了基础。而企业的差异化服务是针对渠道商的服务，这种服务可以使得企业赢得更多的市场，而赢得了市场就意味着实现了市场营销的效率目标。另外，这种差异化的服务的对象是最终的消费者，对于最终的消费者的服务可以树立企业良好的形象，并且赢得更多的消费者的信赖。由于对于渠道商的服务在企业的发展和进步中是非常重要的，因此我们要努力地提高对于渠道商的服务。我们要做到这一点，就要不断地强化企业的每个员工的服务意识，并且强化企业的各个部门的服务意识。 3、结论 基于消费者的心理角度来探讨市场营销的效率目标，也为了能够实现应用广告因素试验营销的目标，我们应该树立品牌效应意识，展现企业区域优势，提高产品自身的文化品位，以此促进市场营销的发展。市场营销效率目标的实现就需要我们建立人才培养机制以及完善服务体系，这样才能够促进企业的发展和进步。 参考文献: [1]周阳.国产化妆品如何走出去———以佰草集为例[J].经营管理者，2010(12):52-53. [2]黄中文，秦雯.我国儿童消费市场营销方略[J].商场现代化，2009(8):128. [3]倪春洪.新生代消费心理趋势研究[J].艺术与设计(理论)，2011(2):255-256. [4]张波，周恩毅.现代中青年女性消费心理及营销对策分析[J].中国商贸，2011(3):25-26. [5]陈广宇.客户关系管理在企业市场营销中的作用[J].中国商贸，2011(3):19-20. 猜你喜欢： 1. 市场营销论文范文3000字 2. 市场营销专业毕业论文范文 3. 大学生市场营销毕业论文 4. 有关于市场营销专业论文范文 5. 关于大学市场营销论文范文
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家收集的存钱罐作文，欢迎阅读与收藏。
世界上的东西丰富多彩，我家里也有很多玩具东西，比如：布娃娃、魔方、小汽车、毛毛虫等，但我最喜欢小女孩模样的存钱罐。
这是我7岁生日时妈妈带我去广场买的存钱罐，我可喜欢她了，她的用处特别大。
她长着一头黄黄的头发，珍珠似的眼睛，小小的鼻子，樱桃似的小嘴，穿着一件紫带粉的裙子，举着一双光滑的手在空中。我的小女孩的肚子里慢慢装了很多钱，小女孩的肚子也越来越大了。
今天，我做作业的时候，发现数学作业本忘在学校了。我从小女孩的肚子里掏出一元钱，我对爸爸说：“我的本子忘拿了，我可以拿这个钱去买一个吗？”爸爸说：“可以啊！你习惯真好，圆圆！”买了作业本回来以后，我认认真真地做好了作业，要不到了第二天可要遭殃了。
去年外地发生了地震，我们学校举行了大型捐款活动，我们也要捐款，我没有向妈妈要钱，而是从我的存钱罐里拿了100元捐给了灾区，还得到了老师的表扬呢！
我的存钱罐作用很大，虽然我的钱只剩一点点了，但我觉得我养成了一个爱存钱的好习惯，我以后还要存更多的钱，这就是我的存钱罐，我喜欢我的小女孩模样存钱罐。
星期天，妈妈要给我买衣服。到了地方，我看见一个小猪存钱罐，我就说：“妈妈，我不要衣服了，我要一个存钱罐。”妈妈说：“行。”
小猪存钱罐是圆形的，小小的尾巴，耳朵尖尖的，眼睛小小的，像宝石一样。鼻子椭圆形，两个鼻孔，小小的嘴巴。存钱罐是紫色的，小猪摸起来滑滑的、凉凉的。存钱罐能帮助我存钱。
有一次，我想买一样东西，我就到小猪跟前，找它要钱买东西，但它不让，我就不搭理它了。过了几天，我听到咕噜咕噜的声音。我一看，原来小猪把食物给我了，它却变成又瘦又小的小猪了。我又把食物还给了它，它又变回了原来的样子。
还有一次，我们班级举行捐款活动。我又到小猪面前，但我不忍心把它砸碎，但是没有办法，我只好闭上眼睛拿起锤子把它砸碎了。捐完款后，我跑到市场买了胶水，把它又粘回了原来的样子。后来，我又买了一个存钱罐，可我还是喜欢原来的小猪。
我喜欢小猪存钱罐，它给我带来了很大帮助。
五岁生日那天，妈妈送给我一个存钱罐，我开心极了。
那个存钱罐装着一个系着丝带的彩虹盒子里，我打开一看，原来那个存钱罐是一只金色的小鸟，它站在一根长着叶子的树枝上，树枝的两头被丝线系着，可以挂在任何一个地方。小鸟的嘴巴是投币口，硬币竖着就可以放进去。小鸟眼睛小小的，像两颗闪闪发光的宝石。爪子紧贴着腹部，爪子下面有个开关，那是出钱口。尾巴后面也有一个开关，那是放纸币的口子。纸币和硬币分开放的，可方便啦！
自从有了小金鸟存钱罐，我再也不必担心零花钱没地方放了。只要一有零花钱我就会投进“小金鸟”的嘴巴里，这时，“小金鸟”总是看着我，仿佛在说：“小主人，你真棒！”
有一次，我经过一家小商店时，看见几包我最爱吃的零食，心里痒痒的，就想买来吃。于是我回到家打开开关拿钱，却发现“小金鸟”盯着我，仿佛批评我：“小主人，钱一定要花在有用的地方，要学会节约哦。”我不由得脸红，连忙把钱放了回去。
2008年，四川汶川发生了特大地震，我从电视上了解很多同学缺文化用品，缺少衣服等一些必要的生活用品。我们学校组织了一场募捐活动，一想到那些可能失学的小朋友，我决定把所有的零花钱都捐出去。我跑回家把存钱罐的钱都拿出来了，这时我又看见“小金鸟”盯着我，仿佛在说：“小主人，赶快去吧！”我立即跑回学校把钱捐了。原来“小金鸟”也不是那么小气，只要把钱用在有用的地方，“小金鸟”就会很大方。
我爱“小金鸟”，它不仅让我养成了不乱花钱的好习惯，而且也让我懂得关爱别人也是很快乐的事。
老师点评：文章条理清晰，描写细致，立意较高，再接再厉！
我最喜欢的小物件是一个小象存钱罐，它有一件淡黄色的外套，长长的鼻子，绿豆般大小的眼睛，头上戴着一顶红色的帽子。
存钱罐中的钱是我在跳蚤书市中赚来的和爸爸妈妈省吃俭用中省出来给我的。有一次，我看见同学们手里拿着一堆的卡片在那儿玩得不亦悦乎。回到家，我立刻跑到放存钱罐的地方，正想取钱，可我见到小象存钱罐它仿佛正生气地瞪着我，好像在说：“小主人，不许去买这些东西，这些东西不仅贵，还浪费你的时间，让你的学习成绩直线下降！”听着小象的劝告，我认为小象的话是对的，便果断地将钱放回存钱罐。
小象不仅会给我正确的理财方式，还会安慰我。有一次，我因为考试前没好好复习，考了一个十分不理想的成绩，结果在房间里自暴自弃，我捧着小象存钱罐黯然神伤，向它诉说衷肠，它仿佛听懂了我的话，便安慰我说：“小主人这一次考试没考好，下一次在努力，加油！”听完小象的话，我的心情逐渐好转了。
这就是我的存钱罐，我十分喜欢它！
“咦，怎么黑漆漆的呢？”哦，原来我被小主人装在包装盒子里从商店里买回来了！忘了介绍了，我是存钱罐。小主人十分喜爱我，还给我取了一个名字叫“小金”，大概是我的衣服颜色是黄色，而主人又想攒钱吧！
我和小主人渐渐成了好朋友，她还给我取了一个外号叫“财金管家”，应该是想让我帮她管理钱吧！我高兴地接受了这神圣而光荣的任务。
小主人一回家就把我拿出来，又是跟我说话，又是往里投硬币，让我吃饱！谁叫我长得那么可爱呢？我是一只小金猪，我身高大约6厘米矮矮胖胖的，穿了一身金衣服，大大的眼睛睁得像两颗黑珍珠一样，圆圆的长嘴向人微笑着！肚子大大的可以装许多钱。试问谁见了我不喜欢呢？
大家别看我只是一只普普通通的小金猪存钱罐！我的身体内还暗藏玄机呢!小主人有钱的时候就会把钱放进我的肚子里。小主人每放进去一枚钱我就会说：“小主人，真是好孩子！”哈哈，看我的嘴甜得！为此，主人常常称赞我，说我是个讨人喜爱的小猪！但是呢，当小主人缺钱用的时候，小主人就会把我的肚子上的小洞打开，从我的肚子里拿出钱来，我又会说：“不要，不要，可不能乱花钱哦！”我就是这样一次一次的提醒小主人，让她养成节约的好习惯。
每次，我都让小主人放心地把钱投进我的肚子里，我会好好的管好钱的。你瞧，小主人又来放钱了！只见小主人把我抱起摇了摇，把一枚硬币放了进去，我又称赞了小主人，小主人没有把我放在抽屉里，她抱着我说：“小金，你真是我的好财金管家呀，真是辛苦你了！”我内心十分感动，我如果能流泪的话，我会掉出眼泪来的。小主人抱着我笑了起来，我也随着小主人开心起来了。我和小主人的故事，还被记在小主人的秘密日记里呢！
我希望我能永远跟小主人在一起开心快乐的生活！
星期六下午，妈妈和我兴致勃勃地去市场里买存钱罐。
我们到了市场，那里的人可真多，男的、女的、老的、少的、高的、矮的，各种人一应俱全，更妙的是里面还夹杂着高鼻子蓝眼睛的外国人。我们直奔存钱罐摊位，那里摆放的存钱罐式样可多了，看得我眼花缭乱，有小猫，它的耳朵尖尖的，好像在听有没有老鼠、有小狗，它的眼睛大大的，好像在看有没有坏人、有车子，它的四个大轮子好像要开了
我们左看看右看看，可怎么也选不下来，因为这些东西都很可爱，最后我们抱着一头“小猪”回到家里。
下面就听我来介绍一下我可爱的小猪吧。我的小猪好可爱喔！两只眼睛眯成一条线，嘴巴两头弯弯翘，正在对我们微笑呢！它的四只脚短短的、粗粗的，站得可稳了，它的背上有个孔，是用来放钱的，那怎么样才能把存进去的钱取出来呢？瞧，只要把有着两个大鼻孔的鼻子卷下来就可以把所有的钱都倒出来了。可方便了！
我把小猪放在我的小书桌上时刻陪伴我，它不仅可以培养我勤俭节约的好习惯，同时我也可以用我节约下来的钱去帮助那些失学的小朋友，让他们也能像我一样好好学习。
我心爱的小猪存钱罐非常的可爱，它是我9岁过生日的时候妈妈送给我的。
“小猪”白白的皮肤，非常硬，它的身高大约23厘米，那黑黑的小眼睛，像两颗闪亮的黑宝石，那大大的耳朵，像两把扇子，那小小的嘴巴总是笑嘻嘻的，它站在我的桌子上，尾巴弯弯曲曲的，特别短，它的身上有个放入硬币的地方。
“小猪”的食物是小小的硬币，妈妈把买菜找回来的硬币都会给我，我把硬币放进去的那一瞬间，它可高兴了，渐渐地它肚子里硬币越来越多，成为了一个“小富翁”。
有一次，我在商店看到了新版的步枪，可这时我的“小猪”不高兴了，它那不高兴的表情，我就知道它不让我乱花钱。
我心里有个小秘密，等我妈妈生日的那天，我要用小猪存钱罐里的钱给妈妈买个精致的礼物，妈妈一定会很高兴的。
我非常喜欢我的小猪存钱罐。
在我的房间里，摆着一个“小姑娘”。
走进一看，哦，原来是一个存钱罐啊！瞧，她有着乌黑浓密的长发。戴着一个蓝色的发卡。一张瓜子脸上镶嵌着一对亮晶晶的眼睛，眼睛下面是红润的小嘴儿。她苗条的身上穿着一件卡其色的外套和一条美丽的短裙，右手挎着一个小巧的包。她的脚一直往上翘着，像是奔跑的姿势，还真是个“活力少女”呢！
我喜欢把她摆在我的面前，细细的打量。不论是刮风、下雨；心情好、心情坏，我只要见到她，见到她的笑容，我的心就会平静下来。这个小姑娘又叫“快乐少女”，因为她一年四季都是笑的。当我经受挫折时，我就会告诉自己：你要乐观一点，就像你的“快乐少女”一样。想到这里，我又会重拾信心，继续努力。
有一次，我不小心把一个夹子夹到了她的头上。接着，我一拿那个夹子，小姑娘“嘭”一声倒了，肯定摔疼了。我心疼地拿起她，不停抚摸她的长发，说：“对不起啊，我不是故意的。”过了一会儿，我看到小姑娘又重新露出了笑脸。我夸她说：“嗯，不错，你真坚强！”
你们是否认为我的小姑娘是个美丽、乐观、坚强的好姑娘呢？
我是一只用椰子壳做的小猪，来自海南，一个偶然的机会，小主人把我带回了家。我有一双黑煤粒儿般的小眼睛，扁嘴上一个威风的朝天鼻，一对儿大大的招风耳，四条贝壳做的小短腿，一根又细又长又翘的系着红线绳的尾巴。我很胖，胖的连脖子都看不到了，只剩下一个圆鼓鼓的大肚皮。我身穿咖啡色外衣，衣服上装饰着精致美丽的花纹。我的样子是不是漂亮又可爱？
我是一只特别的小猪，在我的背上有一条长约3厘米的扁孔，尾巴和身体的连接处是一个圆圆的塞子。我不吃饭菜，只吃硬币。这下你猜到我的用途了吧？对了，我是一个存钱罐。
我的小主人非常关心我，他每天都喂我吃硬币，每当这时，小主人总是轻轻地拍着我的肚皮说：“吃饱了吗？”我眨着眼睛，想告诉小主人：“不够，不够，我还要吃。”
因为有了我的陪伴，我的小主人从不乱花钱，他不仅养成了节约的好习惯，而且懂得了积少成多的.道理。
我八岁生日时，殷老师送我一个漂亮的储钱罐。
这个储钱罐是一件小裙子，它是蓝色的，两个袖子是粉色的，中间扎着一个黄中带白的蝴蝶结。裙子的下方是两个可爱的卡通小猪，分别坐在两个口袋里。裙子的上面有四只正在嬉戏的蝴蝶，看着他们欢快地嬉戏，我感觉到了无比的快乐。它的上方有一把精致的小锁头，是银白色的。这个储钱罐的中间是一个小闹钟，小闹钟有四个指针。闹钟的中间是一个活泼可爱的小海豚，闹钟是每天早晨准时叫我起床。时针、分针、秒针陪伴我度过每时每刻，它们让我懂得了时间的珍贵。
有一次，我和妈妈签了一个合同。妈妈答应我，干一样家务活就给我一元至二元钱，我把它放入储钱罐里，攒了很长时间。我把我的稿费也放了进去。学校举行了一次献爱心捐款活动，因为学校有一名小同学不幸患上了白血病，我把我储钱罐里的钱都捐给了他，一共一百零八元。
我以后要多积零用钱，定一份《小学生创新作文》，这样能提高我的写作能力。
有了这个储钱罐，给我的生活增添了极大的乐趣。
我家有一个存钱罐，它既滑稽又可爱,它会搞怪、会撒娇、会脸红、更会拍马屁哦！
我的存钱罐是一个娃娃，它有一头金黄的“自然卷”，全身毛茸茸的，但是里面硬梆梆的。如果放进去硬币，就发出“叮当、卡啦”的声音。如果连放五个或五个以上的硬币时，它就会用甜美的声音说：“主人您发财啦！祝您财源滚滚哦！”
如果你问它的来历，我回答：是我姐姐送的。哦，我姐姐给买这存钱罐时，有一个让人难忘的故事。我和姐姐亲密无间，形影不离。这个存钱罐是姐姐用三个月的零用钱为我买的，姐姐我说去倒垃圾，结果她冒雨去给我买这个存钱罐。当时姐姐发烧了，她在存钱罐上装了一个搞怪盒，她进门时把我吓了一跳，还以为姐姐被绑架了呢！等看明白了，我顿时感动的哭了，我们一起把它叫作感付。
姐姐说：“如果晚上你抱着她睡觉时，她会脸红，感付现在穿着红色的衣服，如果你想给它换衣服时，可以按这个按钮，按下去就会变成绿色、粉色、蓝色、粽色……
头上的搞怪盒可以摘下来放在感付脚下，当轮子用。
我爱姐姐，也更爱感付!
在这个阳光明媚的早晨，太阳公公火辣辣的照着地妈妈，我还是和往常一样去老师家写作业，到了老师家，就看见一群人围在一个身旁，好像在观察着什么，原来是一个圆柱体的一个小东西，然后我又问了问我旁边的人，这是什么东西，它们对我说：“这是一个”存钱罐“。我听了大吃一惊感到十分惊奇我想咋么还有这种”存钱罐“我羡慕极了，于是我就问清了在哪里卖的，：心想等一下叫爸爸也把我买一个来。
回家的时候我叫爸爸给我买一个，一开始爸爸看了看生气对我说：这明明就是一种玩具，又有什么有用啊！于是我就把这个存钱罐的名字告诉了爸爸，海拔外形特征描述了一下，然后介绍了一下他的用处，爸爸听了心想：这个存钱罐既便宜又环保而且又方便，于是就答应了。我开心的一蹦三尺高。
瞧，这就是我的存钱罐！
我家的小衣柜上有一盆绿萝，绿萝的右边放着我的那个爱“吃钱”的存钱罐。
那是一个哆啦A梦存钱罐。哆啦A梦坐着，还在眯着眼睛微笑呢！它一手拿着手机，一手扶着耳朵上的大耳机，样子可爱极了！
这个存钱罐是我8岁生日时，妈妈送给我的。妈妈当时还把20块钱存在了这个存钱罐里。后来，我又把省下的零花钱放了进去。有一天，我又去存钱时发现我的存钱罐已经满了。我很高兴。我的哆啦A梦吃饱了！
我的存钱罐还帮过爸爸呢！那天，我正在睡觉，晚上12点多爸爸回来了。我被吵醒了，就躺着装睡。我眯着眼睛，看见爸爸偷偷地走进我的屋子，把我的存钱罐慢慢地倒过来，打开底下的盖子，拿出了5块钱，然后出门去了。爸爸回来的时候带了一袋泡面。就在爸爸吃泡面时，我突然跳出来对爸爸说：“泡面好吃吗？”爸爸尴尬地笑了笑。这时，我把存钱罐递给了爸爸，说：“爸爸，你要吃点好的。”爸爸感动地直夸我。
有一天放学回家，我抱了抱存钱罐，发现它轻了好多，我问妈妈：“我的钱呢？”妈妈说：“今天你爸爸过生日，我就拿了一点钱给他买礼物了。”我这才放心了。我的存钱罐其实是我们家的暖心罐！
这就是我的心爱之物。你的心爱之物是什么呢？
我的家里有三个存钱罐，它们都有自己的特色，而我最喜欢的是我的那只“帅猪”。
一顶一半红，一半绿的鸭舌帽倒扣在头上，还穿着一件深绿色的短T恤和一条黑乎乎的短裤，真是帅气极了。
全身肉色的它，眼睛笑成了一条线，一双耳朵镶在头部的两边，嘴角成了一个倒在地上的月牙，双手交叉在胸前，做出一副得意洋洋的样子，仿佛这个世界上只有它是最了不起的。
每当我把钱放进它的身体里后，我仿佛听到了：“哇，发财了！再这样存下去，我迟早会成为‘百万富翁’的呀！”我要去拿的时候，我好像听到了：“来人啊！有人抢钱啦！救救我啊！呜呜……”真是可爱极了。
它呢，是我妈妈送给我的生日礼物，陪伴着我经历成长中的酸甜苦辣，它培养了我节约用钱合理消费的习惯。
它站在我家客厅用玻璃板分层的第三层，和另一个小熊存钱罐放置在一起，就像一对最佳组合。
一般情况下，我最少碰到的就是它了，因为我很喜欢它，怕拿不好，摔到地上，摔坏它。
它身上光滑极了，像打了蜡一样，能反照物品。
我家的“帅猪”真帅，真酷！
书架上静静地坐着一个穿红袍子的小兔子存钱罐，它是妈妈带我去参加公司派对时赢来的奖品，现在它是我的了。
小兔子存钱罐有爸爸一个巴掌那么大，它长着皮球一样圆滚滚的肚子，两只耳朵又尖又长，像两片树叶子；它还有一张肥嘟嘟的脸蛋，上面嵌着两者黑宝石一样的眼睛。它总是乐呵呵地咧着三瓣嘴傻笑，露出两颗大白牙，特别可爱。
我每天放学回家，都要掏一掏自己的口袋，吧爸爸妈妈给的零钱放进它的肚子里。渐渐地，小兔子存钱罐肚子里面的硬币越来越多，我经常拿起存钱罐放在耳边摇一摇，听着里面的硬币“哗啦哗啦”的撞击声，我心里乐开了花！
等小兔子存钱罐的肚子里装满硬币以后，我打算都拿出来，去买一般我眼馋很久的漫画书_《名侦探柯南》。
我的储钱罐
“我爱钱，我爱钱，就像老鼠爱大米……”一有空我就喜欢捧着我的储钱罐，清点着一张一张皱巴巴的纸币，唱着我自己改编的歌曲。为此，爸爸妈妈总说我是个“小财迷”。
我觉得钱是很有用的东西呀，有钱了我就能买自己喜欢的东西。这学期，我们学了一课《马鸣加的新书包》，老师给我们讲了马鸣加的故事。这一下，班级里同学们迷上了马鸣加，有几个还特地去书店买了书带来学校看。小朋友们可喜欢了，一下课就围着他们，还借来借去一起看。我好想买一套《马鸣加的故事》，不仅自己可以看，还可以放在班级的图书角里，让大家一起看。可买一套要好多钱的，我的零花钱只有一点点，问妈妈借吧，妈妈却说：“行啊，用测验成绩来换。”唉！这要等到什么时候呢？
爸爸妈妈总要说我是个“小财迷”，其实，我是有点不同意的。平时学校里组织帮助困难学生的活动，我参加可积极啦，我经常会用自己的零花钱买几样我喜欢的橡皮啦、铅笔啦送给他们。看着拿到东西的小朋友那个高兴的样，我也觉得好高兴。
那天，我在汽车收音机上听说四川大地震了，我一回家就去找我的储钱罐，妈妈见了很不高兴，以为我又变“小财迷”了，当我告诉她我要把我的零花钱捐给四川地震的小朋友时，妈妈狠狠地亲了我一下，不仅让我把所有的20元钱取出来，还给了我100元钱。第二天，我把钱交到老师手上，老师表扬了我。
现在，我的储钱罐空了，可我心里却很高兴。
我的存钱罐作文600字一：我的存钱罐（628字）在我房间的窗台上放着个一个我心爱的存钱罐，是牛身体形状的。
那是我九岁生日时爸爸送给我的生日礼物，爸爸希望我能养成勤俭节约，存起零花钱的习惯。看！那只小牛身穿红色上衣，蓝色裤子和一双白色的运动鞋，一身装束活脱是一个正要走向赛场的奥运会的运动，似乎要与刘翔一比高下。
一双放射出智慧光芒的眼睛镶嵌在“小牛”头上，鼻子活像一颗杨梅捏在脸上。最让人觉得可爱的是他做出的鬼脸的样子，他用左手拉开自己的嘴巴，嘴巴里吐出了它那红彤彤的舌头，好像在向人示威：“小样，你有我钱多吗？”这个存钱罐的存钱口在它的头上，好像头上产生了一条刀疤，爸爸妈妈给我的零花钱，我如果节省下来一部分，就一定会从个“刀疤”口投进去，好像给小牛喂食一样。
日积月累，小牛的肚子也渐渐鼓了起来，腰板子也更只直了。我每次把硬币塞进去，都会铛铛的响声。
每当我无聊时，我还拿起“小牛”摇来摇去，听那种美妙的“沙沙”声。有时，还会把钱倒出来，数数小牛肚子里到底装了多少“货”，还要看看妈妈会不会因为“眼红”把我的钱偷偷拿走。
小小的存钱罐对我的生活可有好处了，它能帮我把钱保管好，也能让我随便取钱去买学习用品，让我从小就学会理财不是很好嘛。一个炎热的夏天，我看见小伙伴们都争先恐后地去买冰棒，实在忍不住了，就跑到“小牛”存钱罐的前面，正想拿钱。
可是，突然觉得小牛严肃地看着我，好像有说：“不许拿钱，这些钱是买书的。”朋友们，你们喜欢我那可爱的存钱罐吗？我也建议大家都去买一个存钱罐，养成存钱、不乱花钱的良好习惯。
我的存钱罐作文600字二：我的存钱罐（626字）我有一个小熊状的存钱罐，那是过生日时姑姑送的。小熊有一身浅棕色的绒毛，胖乎乎的身体呈坐姿，双手托着下巴，胳膊肘撑在腿上，脑袋倾斜着，黑豆豆般的眼睛一眨也不眨，似乎在倾听着什么。
为了早日将这只小熊的肚皮喂饱，我便实施了几个赚钱计划。一、帮妈妈干家务活为了攒钱，我跟妈妈商量干家务活实行“有偿劳动”。
例如整理房间五角，扫地两角，拖地三角……但是每天光干这些家务活，攒钱速度太慢了。于是我便开始实施第二赚钱计划。
二、卖废品一次，我无意中朝家里的垃圾桶里看了看，哎呀，废纸竟占了三分之二，当垃圾扔掉太可惜了，还不如拿去卖掉。说干就干，我把家里的旧杂志、旧报纸、旧本子统统整理了一遍，竟然卖了十三元钱！尝到甜头后，我便对家人说：“以后卖废品的活我包了。”
三、意外所得有一次，妈妈带我到商场买完东西，然后去服务台开发票，刮开竟然中了五元。从那以后，从商场买完东西，我都主动去开发票。
虽然只是偶尔中奖，但当刮开“爱国护税”字样时，感觉自己好像也是一个小小纳税人。自从有了这个存钱罐，一有零钱我就放进去，也让我改掉了吃零食的坏习惯。
有一天，我从超市看中了一种膨化食品，但家人一向反对我吃这类东西，肯定不会给我买。可它太诱人了，这时我想起了小熊存钱罐，立刻跑回家，正要伸手拿钱，感觉小熊的眼睛看着我，好像在对我说：“小主人，请你不要从我肚子里拿钱，钱要用在有用的地方。”
我咽了咽口水，打消了买零食的念头。存钱罐是我的好伙伴，它时刻提醒我赚钱不容易，不要乱花钱，我喜欢它。
我的存钱罐作文600字三：我的存钱罐（601字）我有一个粉色的小兔子存钱罐，它滴溜溜的黑眼睛一直望着我，仿佛在说：“主人，千万不要乱花钱啊，花钱要花在有用的地方。”我若有所思地望着它，虽然没说话，可心里却默默地说：“我一定会的1这让我想起了关于它的一些故事。
记得爸爸从福州培训回来，给了我一个绿色的盒子，上面还j系这一条蓝色的丝带，美极了！我好奇地问：“爸爸，这是什么呀？”“是……”爸爸神秘的一笑，我急了，说：“您葫芦里卖的什么药呀？”“这是我特地从福州给你带回来的——存钱罐。”我急忙打开一看：“哇！好漂亮呀1从此，小兔子存钱罐就一直在我的床头柜，别看它小，可给我了许多的道理哩！不信？你继续听我说。
那是一个炎热的暑期，我和小伙伴去玩，那时热得不行，小伙伴便去买了一根冰棍，我手里也痒痒了，刚想去买，突然想去了小兔子存钱罐和爸爸教我的话语：“花钱容易，赚钱难呀！你要把钱花在有用的地方呀1我便停下了脚步，小伙伴说：“你怎么不去买呀？”“我，我不买了。”“为啥呀？”“我要把钱花在有用的地方1小伙伴一听，无奈的摇了摇头。
还有一次，四川地震了，老师发动我们捐钱，我回了家，拿出存钱罐，小兔子仿佛在说：“把钱捐出去吧，那些失去家和家人的伙伴多可怜呀1我把钱倒出来，其中还有我准备买书的钱，但我一狠心，就把钱捐了出去，总共是54元，但我并不觉得可惜，反而很高兴，我帮助了那些小伙伴。这样的事有很多，数也数不清。
我感谢“小兔子”，是它让我悟出了许多道理……我的存钱罐作文600字四：小猪存钱罐（595字）在我的写字桌上，永远都有那么一只小猪在微笑。那是在我十岁生日时，同学送我的存钱罐。
瞧！这只瓷制的小猪，白白胖胖的，它的头微微。
我有一个心爱的存钱罐，它是铁制的，有点类似长方形，它非常漂亮，上面印有各种不同表情的米奇图案：有的很生气；有的哈哈大笑；有的情绪特别低落；还有的显出非常吃惊的神态。
这个存钱罐是我很小的时候，爸爸妈妈送给我的礼物。我总是喜欢把它放在书柜里，于是它就乖乖的在书柜里面安了家。从那时候起，我就开始存钱了，一晃就是几 年过去了，存钱罐内装满了各种硬币和一些小面值的纸币，它越来越重，已经装满了，捧在手里沉甸甸的，于是，在去年5、12汶川大地震的时候，我毫不犹豫的 把钱捐给了地震灾区中的幸存者，向汶川等地献出了一点爱心，在把钱倒出来的时候，我大概数了数，约有100元左右，我边数边说：“我要给你做一次免费的终 极减肥运动，咱们献了爱心，再重新复原。”存钱罐仿佛听懂了，笑着对我说：“放心吧，我支持你，我不怕疼。”它现在虽然变轻了，但是，却仍然是一幅高兴的 样子，好像在对我说：“你做的很对，既给我减轻了负重，又帮助了别人，真是一个有爱心的好孩子，我为你感到骄傲。”
现在，存钱罐又慢慢地在“恢复”体重，相信过不了多久，它就会被我“喂得”饱饱的。此时，它好象在笑眯眯地对我说“有你在，我怕什么。”
我喜欢我的存钱罐，因为，它教会了我，什么是理财，什么是储蓄，更重要的是有爱心，懂得如何去帮助别人。
我的存钱罐我十一岁的那天，哥哥送我一个精致漂亮的金猪存钱罐，我可喜欢了. 金猪的背上刻了条龙，耳朵竖得高高的，可爱极了.他脑后有个长方形的口子，那就是他贪吃的”嘴巴”，既可以放钱，又可以取钱.自从我有了这个存钱罐，就慢慢养成了勤俭节约的好习惯.一次，妈妈买味精剩下的一元钱给我后，我拿着就冲向了小卖铺，准备买零食来”美餐一顿”.可回头一想：如果没有养成勤俭节约的好习惯钱花光了，那”金猪”不就会饿死吗？于是我跑到金猪面前，望着”金猪”的脸，发现它正伤心地哭呢.仿佛在对我说：”小主人，你一定要养成勤俭节约的好习惯，这才是我的好主人啊.”我赶紧吧钱从口袋里取出硬币来，投进”金猪的嘴，这是，我好像看到金猪正欢乐地看着我.我喜爱的存钱罐今年深秋，我在啊呀呀买了一个粉白相间的存钱罐，我给她起了个名字叫“盟盟“.盟盟全身是一头母牛变形模样，脑袋变成了一个胶囊形状，身子成了正方形，“腿“没了.盟盟一天到晚笑嘻嘻的，黑黑的眼睛总是眨都不眨，鼻孔上套着一个银圈，身体坐侧有个闪着荧光粉的粉红色蝴蝶结，右侧是个大红色的爱心.总的来说就是两个字：可爱！这个存钱罐不仅外表好看，还让我养成了好的习惯.有一次，妈妈给我十元钱，要我去步步高买盒牙膏来，我拿着钱就马上冲出家门，一边跑跳步，一边哼着“我是一只小小小小鸟，我飞呀飞呀飞得摔一跤“的歌.来到超市，我拿了支“纳爱斯维C牙膏“，七块八毛钱，付出十元，找回两元两角钱，是四个硬币.回到家，我把牙膏交给妈妈，准备用剩下的钱去买几包麻辣鱼，突然想到盟盟还是空腹，我又立刻转身向房间走去.盟盟深沉地望着我，似乎流着口水说：“主人，我快饿死了，给点‘米米‘给我吃吧！“看着它，我不由自主地把那死个硬币放进它的肚子里，说：“现在你不饿了，我馋死了！“不挂它也让我养成了节约的好习惯.我喜爱我的盟盟存钱罐，是它在我五彩斑斓的童年是加了一道闪光.存钱罐我有一个可爱的存钱罐，是一个胖嘟嘟的‘小猪’.它的耳朵又大又长，像一把大扇子；眼睛黑溜溜的一直也不眨，聚精会神的望着你；大大的鼻孔，好像什么美味佳肴都逃不过它的鼻子；两只像穿了花袜子似的小蹄子，是用贝壳做成的；还有它那又细又长的尾巴，翘翘的、弯弯的，像一根鞭子，是用麻绳做成的.整个身子你猜猜是用啥做的？椰壳，新鲜吧.我把所有的硬币都存在了罐子里，兴奋的去了学校，因为我的钱钱终于有了家.下午回到家妈妈看了我一眼，爸爸望了我一眼，我觉得很纳闷，想：怎么了？我做错了什么了吗？“你的存钱罐被你爸不小心给摔碎了.”妈妈语重心长的说.我立刻晴空万里，变成了万里乌云说：“干嘛吗？好不容易才买到的存钱罐，就被摔碎了.”我早已泪流满眶.妈妈开始还好话哄我，之后，我还不依不饶的，就变了脸.严厉的批评了我，我只好怀揣委屈.第二天，回到家里，我无意中看到了一只”崭新'的小猪存钱罐.我激动的迎上去，老妈告诉我：“你爸昨天晚上，花了好长时间给你粘好了.很晚了才睡觉.”我高兴的上去搂住爸爸的脖子说对不起······ 我喜欢被爸爸修复好的‘小猪’，因为它让我明白了：不论大事小事都要学会宽容别人.一件小事使我成长许多.。
在床头旁的桌子上，放着一个粉色存钱罐，它是塑料做的，是我刚到湖北时姐姐送给我的礼物。
这个存钱罐是“小猪”形的，整个身子胖胖的，又大又圆的鼻子形成了一个“O”字形，中间还有两个黑黑的鼻孔。长长的眉毛下还有一双乌黑发亮的眼睛。
那双炯炯有神的眼睛常常看着我，好像说：“节约每一分钱，让我肚子饱饱。”这更使我觉得它充满了可爱的气息。
自从有了这个存钱罐，我逐渐养成了存钱的好习惯。现在手上只要一有钱，我就会把钱存入我那可爱的“小猪”的肚子里。
只要我坚持这样，“小猪”在不久后就能将自己的肚子吃得饱饱的。那时，我就会将这些钱捐给贫困小朋友，虽然我的钱不多，但是，我相信，只要人人都献出一份爱心，我们的未来将会更美好！小小的存钱罐，不仅让我学会了节约，更让我懂的了爱。
我的存钱罐在我房间的窗台上放着个一个我心爱的存钱罐，是牛身体形状的。那是我九岁生日时爸爸送给我的生日礼物，爸爸希望我能养成勤俭节约，存起零花钱的习惯。
看！那只小牛身穿红色上衣，蓝色裤子和一双白色的运动鞋，一身装束活脱是一个正要走向赛场的奥运会的运动，似乎要与刘翔一比高下。一双放射出智慧光芒的眼睛镶嵌在“小牛”头上，鼻子活像一颗杨梅捏在脸上。
最让人觉得可爱的是他做出的鬼脸的样子，他用左手拉开自己的嘴巴，嘴巴里吐出了它那红彤彤的舌头，好像在向人示威：“小样，你有我钱多吗？” 这个存钱罐的存钱口在它的头上，好像头上产生了一条刀疤，爸爸妈妈给我的零花钱，我如果节省下来一部分，就一定会从个“刀疤”口投进去，好像给小牛喂食一样。日积月累，小牛的肚子也渐渐鼓了起来，腰板子也更只直了。
我每次把硬币塞进去，都会铛铛的响声。每当我无聊时，我还拿起“小牛”摇来摇去，听那种美妙的“沙沙”声。
有时，还会把钱倒出来，数数小牛肚子里到底装了多少“货”，还要看看妈妈会不会因为“眼红e79fa5e98193e4b893e5b19e31333264623231”把我的钱偷偷拿走。 小小的存钱罐对我的生活可有好处了，它能帮我把钱保管好，也能让我随便取钱去买学习用品，让我从小就学会理财不是很好嘛。
一个炎热的夏天，我看见小伙伴们都争先恐后地去买冰棒，实在忍不住了，就跑到“小牛”存钱罐的前面，正想拿钱。可是，突然觉得小牛严肃地看着我，好像有说：“不许拿钱，这些钱是买书的。”
朋友们，你们喜欢我那可爱的存钱罐吗？我也建议大家都去买一个存钱罐，养成存钱、不乱花钱的良好习惯。小熊存钱罐胖胖的脸，胖胖的手，胖胖的肚子，胖胖的腿和脚，组成了一个胖胖的---小熊存钱罐。
它圆圆的脸上有一双小小的、可爱的眼睛；它有一只黑得发亮的大鼻子；它的肚子最有趣，又胖又圆，仿佛是一位孕妇，大大的，还有一行好笑的字“我是掌柜的；它穿着大大的运动鞋，全身都是半透明的粉红色，可以隐隐约约看到它肚里的钱。记得它是姐姐送给我的生日礼物。
我一眼就喜欢上它了，欢天喜地地把我积攒下来的钱一枚一枚、一张一张小心翼翼地放入它的肚里。不一会儿，小熊肚里已装了许许多多的钱，它似乎笑得比原来更开心、更甜蜜了。
每天回家，我都会兴奋地望着它，心里美滋滋地想，每个星期存一点，积少成多，那时，小熊肚里已经装满了钱币，我俩一定会笑得很甜很甜……每天，它都对我微笑；每天，它都挺着大肚子，好像在炫耀它的富裕……它总是静静地站着，呆呆地凝视着前方，只要我走到它面前，它都会对我微笑，我们已经成了形影不离的好朋友，每当我放进衣枚硬币时，它笑得很甜很甜；每当我放进一张纸币时，它总是睁着大大的眼睛望着我……在我的写字桌上，永远都有那么一只小猪在微笑。那是在我十岁生日时，同学送我的存钱罐。
瞧！这只瓷制的小猪，白白胖胖的，它的头微微向前倾，两只角弧形地往后弯，眼睛聚精会神地凝视前方。它的嘴角向上挑，张开嘴，似乎在炫耀自己有许许多多的钱。
每想到这，我就会忿忿不平地再想：还炫耀呢！你的钱还不就是我给你放进去的。要炫耀也是我来吧！ 小荷作文网 小猪其实是被装在一只大桶里的！一只小爪露在外头，似乎想努力地从桶里爬出来。
桶上有一个爱心，上面还有用毛笔写的两个大字——“快乐”。在桶的背面，有一道长方形的口子，是用来塞钱的。
小猪的头和桶的连接处有一根弹簧。所以，只要用手轻轻碰一下或是按一下小猪的头，它的头就会上下左右地摇晃起来。
如果不想它动了，就用双手固定它的头，它就会像只温顺的小猫一样立即不动了。在这方面，小猪倒是乖巧的很！ 小猪的微笑跟蒙娜丽莎的微笑一样，都是那么难以捉摸。
那微笑，有时让我看得毛骨悚然，有时让我以为那是阴险的笑，小猪好像在想什么坏主意，有时让我觉得那只是单纯的微笑，有时又让我以为其中有几分伤感。哎！小猪，你还真是让我猜不透啊！ 憨厚的小猪也常常让我陶醉其中……闭上眼睛，忽然间到了瓷器做的动物王国。
瞧！瓷器小兔、小鹿、小山羊，甚至还有瓷器树木，花草。不论怎么碰它们，它们也不会破。
这里的一切也都不像现实生活中的一样那么呆板，它们是那么得富有生气。
我的存钱罐
我有一个心爱的“小猪”，其实就是爸爸在猪年送给我的小礼物，“金猪存钱罐”.这只小猪主体呈金黄色，圆圆的脑袋上有双红色的小耳朵，四肢短短的，背上还有一个放钱的缝隙。爸爸妈妈给我的零钱我都一份不落地放进小猪那圆圆鼓鼓的肚里。每当我把钱放进里边的时候，小猪仿佛微笑着对我说：“亲爱的小主人，你终于不乱花零用钱了！”我听了，心里感觉美滋滋的。
一次，我和妈妈为了一件小事争得不可开交，事后，我回到房间用铅笔拍打小猪的脑袋，小猪好像忍着疼痛对我说：“小主人，你不该与你的妈妈争吵，赶快去给她道歉吧！”听了小猪的话，我肚子里的气消了一大半，主动去跟妈妈认了错。妈妈还夸我是好孩子.
记得有一次，我们班上的一位同学在学校门口买了一包新上市的零食，那种零食实在是太诱人了！我看得口水差点流了出来，一回家，我就给小猪来了个“大减肥”，不一会小猪的肚子里就空荡荡的了，我数好了钱，刚要走，就发现小猪皱着眉头说："小主人呀，小主人，你怎么老是改不了乱花钱的坏习惯呀？"我听了，惭愧地低下了头，于是我把全部的钱又装进了小猪的肚子.小猪仿佛欢快地笑了.
小猪呀小猪，你每天都陪伴我进入了甜美的梦乡，你也将陪伴我度过快乐的童年时光，我爱你！亲爱的小猪.
[小储蓄罐作文]我有一个小储蓄罐，是剑桥英语老师奖给我的，它是用陶瓷做的，小储蓄罐作文.这个储蓄罐很别致，也很可爱.上面的小猪睡在床上打呼噜，它的头又大又圆，像芝麻似的眼睛只有一丁点大，鼻子肉嘟嘟的，小小的鼻子孔印在上面，显得更可爱了，小学六年级作文《小储蓄罐作文》.红红的小嘴像一颗小小的樱桃.它的脸蛋像苹果一样圆，胖乎乎的小手盖在被子上，它的床是蓝色的，闪闪发亮.每当我有零钱的时候，就往它的肚子里塞，“叮当”清脆的声音传入了我的耳朵，真好听，这声音小猪似乎也听到了.瞧！它笑得更甜了！现在，存钱罐和我相识有一年多的时间了，我们的关系很好，它时常提醒我养成不乱花零钱的好习惯！我喜欢你——可爱的小猪存钱罐.小储蓄罐作文250字。
我最喜欢的存钱罐是一个小熊。
那是妈妈带我去秀水城买的。这个小熊很好看，眼睛小小的，眼睛下面有一个非常大的鼻子，小眼睛和大鼻子一搭配，显得十分可爱。
嘴巴向上挑，你正着看它，你就会感觉他在对你笑。它穿着一个花裙子，是绿黄相间的，上面还有两个红色的小口袋，他的头上带了一个大帽子，帽子上还有三种不同的颜色：粉、紫、蓝。
他手里拿着一支玫瑰花，好想要送给你呢！他脖子上带了一个蓝色的长围巾，有很多的金色的小圈圈。我不高兴时，看看小熊，我就会开心的大笑，呵呵。
……小熊不仅可爱，，还让我学会了省钱。我每次回到家，它那双小小的眼睛看着我，好像在说：“小主人，我饿了，给我点吃的吧！”然后，我就会往里面放1元的、1毛的、5毛的硬币，这样一星期下来，就能存好多好多钱。
这个小熊存钱罐真好，我真喜欢他呀！！！！！你们喜不喜欢她呀？？。
我的小猪存钱罐我有一个漂亮的小猪存钱罐，是妈妈作为新年礼物送给我的。
它全身金灿灿的，就象金子做的，背上还背了两个又红又大的铜钱。身体的两侧还用最吉祥的红色写着“招财进宝”几个字，这让我想起了动画里的招财小猪。
别看我的小猪现在笑嘻嘻的，可刚来我家的时侯看上去却愁眉苦脸的。好象在说：“主人主人，我已经很久都没从盒子里出来了，我都快饿死了，现在我要吃硬币，硬币！-----”这不禁让我想起了电视奥特曼里的一只吃硬币的可爱的小怪兽。
我想，它哪叫招财猪，明明是只吃财猪嘛。它把硬币都 吃了，我可怎么买东西呀！可我一看它那撅起来的小嘴巴和突出来的小鼻子就让我忍不住想先把小猪喂饱再说。
于是我就硬着头皮把硬币装进它的肚子里。渐渐地，小猪胖起来了，它的可爱的小尾巴变粗了，眼睛变小了，小猪蹄也变矮了，这让它更可爱了，谁能忍心饿着它呢？这让我把更多的硬币塞到它的肚子里。
最近一段时间，它那金色的身体里已经都是硬币了。而且它还能控制住我乱花钱的欲望，妈妈笑眯眯地说：“这个小家伙真不错，还能帮我们节约不少钱呢。”
就这样，我们家的硬币也越来越多，小猪的面目更灿烂了，好象在给我道谢一样呢。现在我终于知道它为什么叫招财猪了，因为它把硬币牢牢地锁在里面，让我不乱花钱了，零花钱越来越多，这不就是招财进宝了吗？。
大家好！我是一个可爱的小猪存钱罐。
我穿着一件粉红色的衣服，头上戴着一顶黑色的帽子。我最大的特点是圆圆滚滚的大肚子，就像一个人挺着他的将军肚。
我的肚子大所以才能存很多钱，有一元的、两元的纸币……我时时刻刻保护主人的财产。在我的背上面有一个小孔，每当小主人有零用钱的时候，他都会投进我的肚子里，把我喂的饱饱的。
记得又一次，小主人嘴馋了，从我的肚子里取钱，只听“咣当”一声，钱从我肚子里掉下来，我的肚子一瞬间变得空空的，可是小主人可乐坏了，拿着钱就跑掉了，只留下我一个在哪伤心。我是在小主人九岁生日时，小主人的妈妈把我从商店里领回家的，小主人看见我可高兴了，把我从盒子里拿出来，把他的零用钱都放进我的肚子里，赶紧把我放进他的书房里。
小主人的妈妈为了让小主人学会理财才买我的，我一定会帮小主人提升理财能力的，谢谢大家。
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健康与疾病的划界:困境与出路健康与疾病是生命活动的两种基本状态,也是医学认识的永恒主题。医学从产生之日起,就一直致力于探讨健康与疾病的本质,并寻求对两者的划界。这种倾向与努力,在近代生物医学模式中趋于实证化与精确化。但生命现象的系统性、复杂性,决定了对健康与疾病的划界具有极大的局限性和难以逾越的困境。如何走出这种困境,已成为当代医学面临的难题。1医学对健康与疾病的划界疾病与生命俱来,它是人类进化过程中永恒的苦难。从发生学的角度看,人类对疾病的认识远比对健康的认识要早得多。目前医学史界普遍认为,原始时期的医学与巫术混沌不分。公元前5世纪前后,受自然哲学的启迪与影响,古希腊与中国的医学逐渐从巫术中分离出来,开始了对健康与疾病的理性思考,从而形成了一种自然哲学的医学模式。它把健康与疾病视为一种自然过程,把生命机体的动态平衡状态称之为健康,反之则视为疾病。因此,稳态与适应是生命有机体健康生存的目标。古希腊与中国医学在理性医学上迈出了关键的第一步,它所倡导的整体、动态的生命观念在现代医学中仍然具有巨大的价值,在医疗实践层面上虽然极具战略指导意义,但可操作性并不强。16世纪,近代医学在动物与人体解剖的基础上勃然兴起。此后三百多年,它借助于物理、化学和生物等自然科学理论与技术手段认识健康与疾病,从而形成了所谓生物医学模式。这一模式具有如下两个显著特征:其一,对疾病的还原分析与精确定位。其二,对生命现象与病理现象的物理、化学诠释。以此为基础,生物医学模式建立了生理功能的健康观与疾病观,也即把生命机体功能的正常状态视为健康的必要条件。当然,所谓“正常”乃是以物种的共性为标准,是统计学意义上的。正常意味着健康,它使个体能够更好地完成它作为种的代表所固有的机能。反之,疾病是功能的紊乱或失调,它是个体丧失充分完成它所固有的物种特有功能时的一种生命活动状态。具体反映到临床实践中,症状与体征是疾病或异常的标签,也是划分健康与疾病的可操作判据。生物医学模式对健康与疾病的划界,尤其是对疾病的还原分析与精确定位,导致了以疾病为中心的医疗体制的建立。它①广州医学院社会科学部广东广州510182有力地推动了近代医学对疾病的技术干预,极大地促进了人类的健康水平。但受限于机械自然观,生物医学模式片面理解了生命的本质、人与自然的关系,加之对还原分析法的过分推崇。因此,它对健康与疾病的认识与划界有其固有的缺陷与无法超越的困境。2困境生物医学模式对健康与疾病的划界标准隐含着两个前提:其一,健康与疾病是完全对立的两极,它们之间可以相互定义;其二,有关健康与疾病的判断是事实判断,与价值无关。然而,无论从医学认识或是临床实践的角度看,这两个前提都失之片面与武断。生物医学模式在对疾病的还原分析中,强调疾病是机体对致病因子有害作用的一种反应,并把症状与体征作为标签。19世纪下半叶巴斯德与科赫建立的特异病因说,为生物医学模式提供了一个最为“经典”的疾病概念:疾病是由特异病因造成的具有特异病理改变和特异诊候群的临床诊断单元。显而易见,它立足于临床诊断与治疗,注重的是疾病的结局而不是过程。事实上,疾病的发生是一个动态的病理过程,有时需要进展很久才会出现症状与体征。在症状与体征出现以前疾病业已存在,称为亚临床疾病(或无症状疾病)。例如:无症状性缺血心脏病就无临床症状,但医生根据心电图可以诊断。因此,单纯依赖症状与体征定义疾病本身就显得过于狭窄。更为严重的是,对生命动态过程的忽视,使它把健康与疾病视为一块硬币的两面,并借助对疾病的定义,简单地把健康定义为“无病、无残、无伤。”对健康的这种消极定义,具体反映在医疗实践中便是对养生与保健的忽视。对此,威尔逊有精辟的认识:“我们把注意力集中在熟悉的机能失调体征上,把健康解释为无病,并倾向于排除对机能良好者的分析。我们对不正常的认识很多,但对正常的认识却极少。因此,我们对预防疾病和促进机能提高的努力反而放松了。”[1]122回溯历史,古希腊的医学传统强调的是生命整体的动态平衡,稳态与适应是维持健康之道。所谓疾病的治疗,着眼点也在于如何促进生命机能或其“自然力”的恢复。从某种程度上说,近代生物医学模式对疾病的实证、精确定义与技术干预,以牺牲传统为代价,从一个极端走向了另一个极端。如果我们承认疾
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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我帮大家整理的神奇的探险之旅作文，欢迎阅读与收藏。
一缕阳光透过层层树叶的遮挡，洒下点点光斑。此时，我正与探险爱好者布格特，同学郝晓萌在热带雨林中行进。深幽的雨林，棵棵青翠挺拔的树挡住了我们的视线。绿宝石般的小草，各种奇异的果实与鲜花让我们叹为观止。
来到了一个巨大的潭边，潭水清澈见底，明媚的阳光撒在水面上，有种五彩斑斓的模糊美感。潭水幽深，仿佛见不到底，隐约看见石子在潭底闪闪发光。远处似乎有团墨绿色的影子在动，是我眼花了吧？这时，郝晓萌惊恐地大叫：“快闪开！那是一头鳄鱼！”仔细一瞧，它正张着血盆大口向我游来，锋利的牙齿看的一清二楚，口中似乎有些干了的血迹步格特快它一步跨上前，熟练地抓起一张双层网，用力一撒，鳄鱼被缠住了，它使劲挣扎着。
步格特担心极了：“你们少去草丛多的地方。”“您就放心吧！”郝晓萌突然揪住了我的衣袖，眉头紧锁，不断咽口水：“我刚才好像听见有沙沙声。”步格特停下了脚步，一声“嘶”传入了我的耳朵。随后，一条大蟒蛇从草丛中蹿出来。身上鳞片一闪一闪发着黑光，油亮亮的。它张着嘴，蛇信一起一伏。郝晓萌愣了一下，立马反应过来。一边大声呼救一边向前跑。不好！前面没路了！我这时才发现，步格特不见了。这可怎么办呀？我抱住背包，手碰到了一个硬硬的东西，哈，是一个播放器！上面有一段老虎的叫声，我连忙播放，蛇似乎被吓到了，停止了追击，隐入了草丛。
雨林，就像一座绿幽幽的“翡翠城”，但也蕴藏着危机。
在家乡有一片土地林子，土地林子上绿树成荫，荆棘满地，动物及多很少人去，只因为。我对那里充满了好奇，想去探险！于是我和哥哥商量，还找了一位见多识广的向导，准备暑假去探险那片土地林子！
终于迎来了暑假，我们准备了探险服装、食物和水。而向导准备了一个火机军用指南针和一些医用药品。还手绘了一张地图，还有一些杀害虫动物的药不愧是专业人员啊！
终于到了那片土地，看到里面阴森森的，一看就会想感到很可怕！沿着一条小路，走到半道就没路了，便是荆棘。哥哥用砍柴刀开了一条路，我们走着走着发现了蛇的排泄物，向导急忙说，大家要小心呢！话音刚落完，一条像闪电一样的蛇，咬了我一口，我大叫一声：“啊，有蛇！咬到我了，好疼！”向导急忙跑过去，把蛇赶跑了，说好像打到了哪里！向导拿出了酒精，给我擦拭了一下，说，幸好这不是一个有毒的蛇！这样我和爸爸才放心。
那个咬我的蛇，又把他们的同伴叫来了！向导说，要警惕啊。不小心，挣些时候又回来咬你的，说着说着有一条蛇。正向我们窜过来，我们拿起棍子：“砰！”一下把一个蛇打死了。后来，多条蛇向我们窜来，越来越多的蛇。最后我们顶不住了，用了必杀技——硫磺，拿起硫磺就喷到了蛇的身体上了，最后蛇直接不动了，真管用！最后我们取得胜利！
这次探险，我明白了一个道理，注意安全，要勇敢战胜困难，临危不惧，团结一心，就能，战胜困难！
今天是大年初一，按照以前的习惯我们一家要出去自驾游。今年也不例外，只是带上了外婆，舅舅和小表弟。
一大早。刚到六点多我就起床了，穿好衣服去爸爸妈妈，我们忙忙碌碌。‘快八点了去接舅舅’我大喊。爸爸开车到了舅舅家，三十分钟过去了，小表弟终于准备好了。坐上车，我们去了南通冒险王国。
车子在高速上行驶了一个小时的路程就到了目的地，我们买了票进去了。一进去，我像出笼的小鸟，四处飞。我看见大转盘，因为没玩过，所以我兴冲冲地去排队，等了好久，终于轮到我了。我迫不及待地坐上去。启动了，一开始只是小角度，离地也就30度，这也太无趣了我自言自语道。不一会30度变成90度。我闭上眼睛，想大叫。可舌头像变割了，发不出一点声音。渐渐开始头昏眼花，胃里已是翻江倒海。似乎过了半个世纪终于停下来了，这是我的腿基本麻木了，要不是有舅舅扶着我早就已经瘫倒了。
下午，我们玩了摩天轮，进行了一场恐怖地史前探险，又参加了美丽的海螺湾聚会，又去了一望无际的宇宙对付外星人，我还拿第一名五颗星。
这真是一个快乐而又惊悚地探险之旅。
我们接到总部的通知，前往山洞里探险。
这次我们准备去山洞里探险，准备了手电筒、绳子等。我们一路走进去，打开手听筒，慢慢的走进那漆黑又飞出蝙蝠的山洞里。
刚走没多久，前面出现一两米远和两米深的空洞，一不小心就会掉下去，旁边有狭窄的地方可走，我们小心翼翼的`走过去，不好！小宋掉进去了，我们仔细翻找着背包里的工具，小东在背包里找到了绳子，用它来把小宋拉上来。拉上来后，我发现小宋腿上有伤，拿出酒精精心的给她涂抹，并用布包扎好。
我们继续向前走，才走到一半，水已经喝完了，大家分头行动，拼命找水源，小东在前方的墙边上发现在滴水，急忙用水瓶去接；小方在一个小小的洞口里找到一小洼清水，用水盖慢慢的舀着；小宋与我一同寻找着，她在前面找到了小溪，叫我们快过来。小溪上有座桥，那座桥上已经出现了裂痕，有些都已经掉了下去，我们慢慢走上去，生怕桥断了，可当中最胖的小东掉了下去，幸好水不深，小东从那用石头拼接的小坡上爬了上来。
就在行往出口的山坡上，小方和小宋急冲跑上去，坐在了一块大石头上，谁知石头松了，滚了下来，我瞬间反应过来并躲开了，眼看小东要被石头撞到了，我急忙把他拉了过来，还好有惊无险。
看着出口离我们越来越近，一步步的，战胜困难的我们，走出了这个地方。
正走着，我忽然听到了一种奇怪的声音，我一看原来是一只狼。妹妹和姐姐被我的声音而吓到，姐姐、妹妹异口同声回答道：'“狼……狼。”我们吓得腿都发抖。
但细心的姐姐，想了想，想到了背包里有打火机，她看了看旁边正好有木头，拿起木头点燃了火给我们一人一根。我和妹妹问：“细心的姐姐，你是怎么做到的？”我们吓得心里很紧张，但姐姐笑道，遇到事情不要紧张，要冷静才能相出最好的方法，我跟妹妹恍然大悟，原来是这样，姐姐最后想到了狼怕火，结果把狼都吓跑了。我们给姐姐鼓掌。到了明天。
我们继续走，走到了地方，我们休息了一会儿。姐姐大叫，我们问怎么了姐姐。姐姐说小点儿声，我跟妹妹闭上了嘴。我们想了想忽然我们也开始紧张了起来。当我在最危险的时候，想到姐姐给我们说遇到危险的时候要冷静，不要紧张，我放松了，想了想，办法看到了旁边有一些小木头拿着木头打死了蛇，姐姐夸了夸我，你真厉害，我说谢谢，还不是因为你说。遇到困难不要紧，要静静的思考。姐姐和妹妹夸了我，我很开心。
最后我明白了一个道理，做事情不要紧张，要把心平静下来，才可以做好事情。
我很喜欢看一些侦探和探险类的书，基本一周看一本，因为我的心中一直有一个探险梦。
这天我带上我的两个好朋友，一个是心细而胆小的文桐，另一个是经验丰富的探险爱好者信牧，一起向着梦中的热带雨林出发。
我们乘我们自己的飞机到了热带雨林后，飞机慢慢降落到地面。我们漫不经心地散着步，忽然旁边的草丛中一下子钻出来一条又大又粗的蛇。我在电视上看到过这种蛇，叫五步蛇，毒性很大，我和文桐吓得一下子憋住气，一动不敢动，可是五步蛇还往我们这边爬。这时信牧大喊“快蹲下！”只见他双手举枪，一个熟练的动作，“砰”的一声，那蛇死了。
我恢复了平静，但是没高兴多久，忽然我们看见一群野人在追一个野人，突然我想到了鲁滨逊历险记的故事，猜到这群野人可能是想把那一个野人吃掉吧。我一把拽住那人的胳膊把他拉进草丛中藏了起来，他得救了，那个野人像愿意为我当牛作马一样，一直在感谢我。不一会，我们就成了好朋友，文桐还给野人起了个好听的名字-星期五。
但在我们四个回去的路上，还是被刚才那一群野人给抓住了。在星期五的帮助下，我们得救了，迅速往飞机那里跑，我们想带星期五一起走，但他叽里呱啦说了一通我们听不懂的话，转身要往回走。信牧害怕星期五被抓后吃掉，就送给了他一把枪，并教会他怎么用。确定他会用枪之后，我们就回来了。
这真是一次既惊险又刺激的探险之旅，我现在还一直想念那个野人。
作者：高振皓，东营经济技术开发区丽景小学
不知怎么回事，我竟然来到了一片森林里，这个时候我还不是应该在家里睡觉吗？但也没有办法，只好硬着头皮往前走。
这里阴森森的树叶，“沙沙”地响着，忽然从树丛里跳出来一个东西，吓得我迅速的转过身去，腰间不知道什么时候多了一把匕首，我拿了出来定睛一看，才发现只是一只松鼠。我才把悬着的心放了下来。
我继续往前走，突然在前面树枝上出现了一条蛇，他慢慢的逼近我，使我不停的后退，我小心翼翼的抽出匕首，眼睛却一直看着它，它迅速缩成一团，红色的舌头不停地吐出，寻找着它的猎物。猛的一下，它向我扑来，我拿起匕首刺它一下，但它并没有死，反而我的动作激怒了它，它再次发起攻击，我突然想到爷爷说“打蛇打七寸。”我便拿起匕首刺向离头20厘米的地方，这一次，它终于死了，我呼了一口气。
经过一番折腾，可把我累坏了，我坐在了石头上，准备休息一会儿，但却没有意识到危险的到来。
一条条藤蔓向我伸来，先是缠住了脚，慢慢的，胳膊、手，全身都被缠住了，这些藤蔓越来越紧，我的呼吸变得很短促，就要喘不过气了……
“叮铃铃”，闹钟响了，回忆这场梦，真是一场刺激的探险啊！
假期里，我和妹妹一起去探险。为了保证安全，我们请了一位探险爱好者x叔叔和我们一起去探险。
我们决定去洞穴探险。我们带上了饮用水、食物、防水的衣服、手电筒、绳索等。
早晨，我们来到了洞穴中。我把手电筒调亮，眼前的景象令我震撼。脚下平地不过两三米宽，而前面就是一个更深的洞穴。洞穴里有不计其数的钟乳石。高的似枪如矛直抵洞顶，低的有如破土春笋，还有的尖对尖地天地相接。
大家看着钟乳石连连惊叹。这时候，我们突然听见了妹妹的惊叫声。我们急忙转头看去。一块石头“砰”地一声摔到地上。“我……我只是摸了它一下……”妹妹低着头说。“没事，快走吧！”x叔叔拉着我们准备向前走。刚前进了几步，突然前面又有几块石头砸了下来，差一点砸到了我们身上。我和妹妹都很慌乱，妹妹吓得四处乱跑。x叔叔大声喊：“不要惊慌！快点往洞口跑！”听到x叔叔说的，我急忙定了定神，拉着妹妹的手拼了命地向洞口奔去，跑得连腿都有点儿发酸。跑到了洞口，转头看看被落石镇住的洞穴，我们长舒了一口气。
这次洞穴探险，我们经历了危险。但也看见了美丽的钟乳石。我为此感到自豪。
在我心中，充满危险的原始森林是我一直想要去探险的地方。探险经验丰富的探险家看透了我的心思，他告诉我，他可以带我去原始森林探险。我激动得直蹦三米高，连忙把表哥也拉进了我的探险小队。
准备去原始森林之前，我们准备了一大堆必备物品，比如：指南针、地图、帐篷、饮用水、食物、药品等。第二天，我们准时在我家门口集合，然后我们就出发了。
我们进入原始森林后，开始按照地图的方向走。在半途中，表哥突然肚子痛，接着呕吐，并且嘴唇开始发紫，脸色也很苍白。探险家一看到表哥这副样子，马上质问他：“你是不是碰到什么或者吃了什么？”表哥有气无力地回答道：“我只不过吃了一颗红果子而已啊。”探险家惊恐地说：“那果子可是有毒的呀！吃了它，人在一天之内就会死亡！”探险家说完就去寻找草药了。我和表哥坐在那里，感到背后凉飕飕的，树林里时不时传出“嗷”的声音，有时候还会有几只长相极为恐怖的虫子爬出来，吓人一跳。
不久，探险家回来了，表哥吃了草药明显好多了。突然，树林里窜出来一群狼，原来刚才的“嗷”声就是它们发出来的啊！探险家让我们每人拿起树枝，朝狼的鼻子上打了过去，我和表哥照办了，狼群果然没一会儿就跑了，最后我们也顺利走出了森林。
真是一场神奇的探险之旅啊！通过这次探险，我明白一个道理：只要有信心、智慧和勇气，就没什么事是做不到的。
我正在写作业，我的眼睛越来越涩，好困呀，忽然，在一片恍恍惚惚中，我来到了另一个世界，开展了一次奇险旅程。
我站起来，发现我躺在桌脚下，我的房间怎么变得这么大？我起来后看到这个场景，大叫了一声：“这是巨人王国吗？”
这一声惊动了宠物狗小白，小白“汪汪”地叫了起来，我大叫：“怪物啊！”它进了我的房间，一直追着我，用大舌头，原来不是房间变大了，而是我变小了啊！
我为了躲小白，跑进了桌角的一个黑洞。我长叹了一声，认为自己安全了，忽然，在这漆黑的洞里，有两个灯笼似的眼睛望向了我。
“老鼠啊！”我害怕地大叫了起来。那只大老鼠死追着我不放，我心想：“这下我可死定了。”我跑进了一个大衣柜里，用尽全力把衣柜门合上。老鼠不停地抓着衣柜门，我害怕地大哭了起来。
就在老鼠快要抓开门的时候。小白飞奔了过来，一巴掌压住了老鼠，把老鼠扔了出去。我开心地摸着小白说：“等我变大了，一定要赏你零食吃。”
“姐姐？姐姐？”妹妹的声音把我叫醒了。我向四周望了望，房间恢复了正常的大小，之前的一切原来只是个梦啊。
这次的梦让我明白了一个道理：要爱护这些弱小的生命。小蚂蚁不就是一直在躲着这些庞大的物体吗？所以，我以后一定会留心脚下的生命，不忽视像小蚂蚁一样的存在。
假期中，35岁的李叔叔和20多岁的姐姐带上12岁的我一起去沙漠探险。
李叔叔是一个经验丰富的探险爱好者，姐姐的老师，姐姐是一个高材生。我只是一个5年级的小学生，对外面的世界各位好奇！
我们一起来到沙漠已经有7天了，我们度过了蒸笼似的中午和下午，度过了漫长又寒冷的夜晚。在出发时，李叔叔挑了一个非常矫健的骆驼。它可是唯一陪伴我们的动物。
李叔叔摇了摇水壶，认真地说道：“我们所剩的水不多，没有到非常紧急的情况下就不要喝水了，这杯水是我们的救命水！”我们都表示非常同意。
姐姐从背包里拿出干面包和饼干做为晚餐，可是太干太渴了，根本吞不下去啊，我们只好去收集露珠，甚至是尿液才吞下。
半壶水让我们维持了一天又一天。
可是，可怕的尘暴来了，我们艰难的一步一步向前走去，突然“啊！”的一声把我们吓到了，原来是拿着水壶的李叔叔摔倒了！我们只好停在这里，等叔叔起来，可是李叔叔发现水撒了！被沙子立刻吸收了。
过了很久，沙尘暴停了，我和姐姐一直在吞唾沫，非常的饥渴，大家都沉默了……看着地上的沙子，然后又看了看叔叔，就把目光投向骆驼，叔叔好像明白了我们的意思，大喊道：“它是我们的朋友！不可以吃它！”叔叔眼里满含泪水，我们低下头。
后来叔叔带我们走了很远的路，终于找到了淡水，饥肠辘辘的我们捧起水像狮子一样，一口一口的狂喝，最终我们回到了家。
我家后山有一个洞穴，我和龙一呜、黄菲菲今天下午要到这个洞穴，在龙一鸣家里十分安静。
我是计划的头目。在探险前，我们做了充分准备，其他人组队也进去探险过了。可是探险经验不足，还不到三十分钟就出来了。尽管如此，他们还是把部分情况告诉了我们，于是我们设计了一个地图，我们带上了电话和手表也被我们放在了书包里面了。
我们刚刚走了进去又退了回来去拿上了木剑，结果发现了里面有小楼梯，我们刚刚走下了小楼梯，接着我们看见了许多棺材准备跑的时候山洞塌了，又出现了一个大洞正在我们的下方，我们掉了下去掉进了一个湖里去了，是一个充满了沙子的岛上，在那里我们遇见了胡爷爷。正在吃饭的时候我们问胡爷爷这里是那儿呀?胡爷爷说这是一个地下矿洞，要怎样才能离开呢?胡爷爷说只要从恶狼那走过去朝着北走五十米，再走过蜘蛛洞，向东走二十米就可以走出去了，我们准备好了与胡爷爷道别了就走了，使出全身力气跑着到了出口，各自道别回家了。真是太惊险了!
暑假终于到了我的朋友问我：“要去探险吗？”我兴奋地答应了，我还叫上了我聪明的妹妹和有丰富探险经验的叔叔一起去。我们带好了小刀，指南针，水，手电筒，面包等东西，就从家里出发了。
我们来到了一个大洞穴，我和妹妹都很兴奋，迫不及待地想进去了。可叔叔拦住了我们，突然有好几只蝙蝠飞了出来，把我们几个小朋友吓得魂飞魄散。妹妹也大叫了一声。而叔叔拿起手电筒淡定地说：“不用怕蝙蝠怕光。”于是叔叔就用手电筒照它们，把它们赶走了！
有叔叔带路我们又不怕了，接着我们继续前进。里面一片黑暗，我们用手电筒边照边走。紧接着我们听到了“滴答——滴答”的声响，是水滴落下来的声音。越往里走，温度越低，但我们看到了光。就继续往前走，“哇，好美呀！”我们异口同声地说道。我们来到了一个美丽的地方，石块闪闪发光的。可在我们兴奋的时候听到了“嗖嗖”的声音。“啊，那是什么？”妹妹大喊道。有七八只蝙蝠向我们飞来，叔叔赶紧拿起手电筒就对着它们照，就这样把蝙蝠赶走了，我们吓得瘫倒在地上。
回过神来，我们继续向前走，走着走着就到尽头了，只能往回走。这次探险终于结束了，我和妹妹欢呼着！
自从在公园的小树林里发现了那个神秘的洞，我就一直想进去看看，可是弟弟胆小不敢进去，我只好做罢。而这次，我决定约几个同学周日一起去探险。
很快，周日就到了。我来到了约定的地方，等他们人到齐之后我们就进洞了，洞里一片漆黑。我们拿出手电筒往路上照，看到了很多枝枝叉叉的树枝，被蜘蛛网缠绕着。洞里面很静，静得只能听到我们的脚步声和呼吸声。小强拍了拍我的肩膀对我说：“这里像不像电影里关着妖怪的地方？会不会有妖怪出来啊？”我往四处望了望，还真的有的像啊。
我开始害怕，腿也不由自主的开始打颤了，恐怖电影里的恐怖片段在我脑海中一一掠过，我突然有点后悔进来了，会不会有吸血鬼？会不会有僵尸？会不会有……我正在胡思乱想着呢，但看到我的同学们，我便镇静下来，心想：这是探险，太顺了就没意思了，何况我们好几个人呢，不怕！正在这时，忽然听到小明喊道：“前面是洞口”。我仿佛看到了希望向前跑去，很快我们就跑到洞外了。
原来这里是小树林的另一端，站在明媚的阳光下，我深呼吸了一口气，稳了稳神。我们又玩了一会儿，就各自回家了。
这次的探险可真刺激，虽然一开始被吓了个半死，但是我想再来一次，希望还有下次。
现在是公元前200年，我同见多识广的向导、知识渊博的生物老师和胆小如鼠的小麦子决定去古堡探秘。
早晨八点左右，我们约在古堡门前。人都到齐了，我们在讨论各自的位置，向导在排头，老师在排尾，我和小麦子则在中间。
我们排列好队形，小心翼翼地走进门。谁知，我们全员刚跨进门槛，门竟“咕咚”一声自动锁上了。原来是被堡内的凉风关上了。我们下意识地打开背包，拿起火炬正想点火。可又被那讨厌的风吹灭了，我们只好放下点火的心理。我们一路循着墙壁边的光亮，往深处走。
“哎呦——”不知是谁摔了一跤，那响声在古堡内都有了回音……原来是小麦子被墙角的骷髅绕住了脚。真是虚惊一场啊！我越发变得好奇了。我们还在走，忽然看到了一丝光亮，我兴奋地跑在最前面，当我看到那只是一幅灰暗的肖像时。我的心已经被吓了个半死，等到他们赶到。我和小麦子已经抱成了一个团，我们悄悄地往出口走去。可谁知，半路杀出了个木乃伊。我们急中生智，拿起墙边的火把，不管三七二十一地直朝它挥舞。无可奈何，不一会儿它便知难而退了。
通过这次古堡探险，我们成长了许多，也明白了很多的道理。
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我精心整理的海底世界四年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
海底世界是鱼儿们生活的乐园。
在海底有一丛丛长短不一，姿态各异的花草，它在海底翩翩起舞，漂亮极了。海草还有各种颜色，有红的，绿的，蓝的……海草旁有成群的大螃蟹，它们威武的摇着自己的大钳子，大摇大摆地走走着，它们觉得整片海底世界都属于自己。
螃蟹上面有一只乌龟，乌龟身上就有一个墨绿色的大壳，在有危险的时候乌龟就可以把头缩进壳里，凭此来保护自己。乌龟左边有一只章鱼，章鱼摇着自己的八只脚，穿梭在这片茫茫大海中。
乌龟的右边是一只泡泡鱼，泡泡鱼一吸气，就变成了一个圆圆的球，全身冒刺，它再吐一口气，就不知道被喷到哪里去了，泡泡鱼还吐出了许多大小不同的泡泡。
海底世界真热闹啊!
你知道大海深处是什么样子吗？
海底是个景色奇异，物产丰富的世界。它有山峰，也有峡谷，像我们的山川和河流。那里富含煤、铁、石油、天然气。还有陆地上稀有的有色金属。
当海面上波浪翻滚的时候，海底依然平静。海底动物在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种说话声。它们吃东西时发出一种声音，行进时发出另一种声音，遇到危险时还可以发出警报
海底动物的活动特点也不一样。海参烤鸡肉伸缩爬行，梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物时，比普通的火车还快。乌贼能向前方喷水，利用他的反推力后退。还有的深水鱼身上有发光器官，游起来像闪烁的星星。
海底的植物也有很多，色彩五颜缤纷，形状各不相同。一共有八千多种。
你看，海底多丰富啊。它真是个景色奇异，物产丰富的世界。
今天是星期三，我们全校师生坐着班车，向东湖海洋动物馆驶去。我们在车上有说有笑，盼望着早一点到海洋馆。 时间过得真快，一下就到了海洋馆，重点建设热带雨林、海底隧道、海洋生物馆、家族水族生态馆、标本馆和科普教育馆等。其中我最喜欢的是海兽表演。看到海兽那滑稽的动作，真好笑。
海兽表扬有两场，第一场是来自非洲塔斯马尼亚岛的美丽的海狮夫妇，不远万里来到武汉。他们身材苗条，聪明伶俐，表演欲强，和来自我国东北的一对海豹夫妇一起，落户武汉海洋世界。它们相互配合，紧密合作，在训练师的精心训练下，为我们到佳表演了空中顶球、接球、划浪板、与教练握手等精彩节目。
我们还看了大家喜爱的大海龟，漫步在海底隧道里，我们欣赏到惊心动魄的鲨鱼。鲨鱼是海洋中凶狠的代表，游动迅速，牙齿锋利，嗅觉灵敏，视觉发达，食性广泛，时有功击人的危险性。在形象逼真的热带雨林里，展示着世界多姿多彩的淡水鱼类，来自珊瑚礁水域的观赏鱼，品种繁多体形怪异，体表色彩丰富，极富变化，善于藏匿，具有一种原始古朴的自然美。
色彩斑斓的海洋鱼类汇集在一起想一幅美丽的画。
今天，爸爸终于带我去我梦寐以求的海底世界。
刚走进海洋馆，映入眼帘的是大小不一、形状各异、五颜六色的鱼。左边、右边、头顶上到处都是，真是数不计数啊！它一条条在我身边游来游去，看得我眼花缭乱、目不暇接。有的拖着长长的尾巴，有的鼓着一个圆圆的的大肚子，有的身子扁扁的，还有的身子胖胖的……在鲨鱼和海龟“居处地”，鲨鱼张开嘴巴的样子真可怕，牙齿十分锋利，就像一把锯子一样，眼睛正盯着我们，好像要把我们吃掉似的，吓得有点魂飞破散；不一会儿，游来了一只非常大的海龟，挡住了鲨鱼，似乎对鲨鱼说：“老鲨，对小朋友要有礼，要和睦！”，我拍打着玻璃，向它招手！在海狮表演现场，一位驯兽师和两只海狮在表演着各种精彩的节目。如“空中顶球”， 大海狮在水中，忽然猛得一跃，顶到了球，高兴地回到岸上，得到许多食物的奖励；小海狮也不甘示弱，跟着驯兽师的手势在水中跳起了优美的“芭蕾舞”，赢得了观众的热烈掌声；当驯兽师把洋娃娃丢进水中，海狮来了个“英雄救美”，仰着身子，双手抱着娃娃，顺利的游到了岸上，驯兽师给它们最大的奖励———它们最爱的食物。
到了晚上，我们离开了这个又奇妙又美丽的海洋世界！
从前有一片海，那里清澈见底，排水优良。没有一点儿污染。
一直乌贼游过，它慌慌张张躲到了海藻丛中。原来是一只巨大的鲨鱼张着血盆大口向他扑来，它在紧张的情况下，跑到了海藻丛中，鲨鱼见他跑到了海藻中，就原路返回了。可是，正当它放松的时候，一只巨大的钳子把它夹死，过了几分钟，一滴墨水就从海藻中飘了出来。
晚上，食草生物开会，食肉生物免进，怎么验证谁是食肉还是食草动物呢?海龟想出了一个好办法，章鱼拿了十筐海草，每一只鱼想进来都要吃下一叠草，还要吞下去，如果，一只鱼让章鱼将它送到食草监狱。关上一百年，每天吃草。
海底的世界真美丽，故事也很多。
每每提到我印象最深刻的海底世界那当属北京的海底世界，那里的鱼多种多样，让人有一种身临其境的感觉。
今年暑假爸爸妈妈带我去北京旅游，我们刚才去了长城，现在去海底世界。我们先等导游叔叔把门票买好，然后我们排队依次进入。
我和爸爸妈妈高高兴兴地走进去。“呀！”我兴奋地说：“好漂亮！”这是我第一次来海底世界。我看见鲨鱼，但并不吓人，它们都还是鲨鱼宝宝，身长还没有我的身高，很可爱！我还和鲨鱼宝宝们一起照了像。我还看见了橙黄色的海星，憨厚笨重的海龟，长长胡须的龙虾，小巧可爱的小丑鱼，银光闪闪的银龙鱼，五彩缤纷的蝴蝶鱼，宽大结实的磨盘鱼，温柔漂亮的美人鱼……不过，美人鱼不是真的，是几个阿姨装扮的。她们在透明的玻璃海水池里和各种各样的鱼儿嬉戏玩耍，我们和别的游客沿着海底隧道一起观看。海底隧道很特别，有长长的传送带，让我们以为走进了水晶宫，海里各种各样的鱼就在我们身边，伸手就可以抓住。
出了海底世界，我还兴味犹尽，我和妈妈又去买了许多海底世界的东西。有塑料做的鳄鱼，磁铁做的蝴蝶鱼，水晶做的海豚……我选了好多东西，自己留一些做纪念，另外一些送给我的姐姐和弟弟们做玩具，爸爸付钱。然后我们出去了，有些人还没出来，等了很久，他们全都不能出来了。海底世界真有趣！
海底世界风景优美，有许多好玩的，是孩子们的乐园。
在展览厅里，有许多美丽的鱼，好看极了。有的鱼身上五彩缤纷，就像孔雀一样；有的鱼的鳍像狮子的毛，神气极了；有的鱼伪装技术很高，趴在岩石上一动不动，就像海底的一块石头……真像一 副副多姿多彩的画。
精彩的海狮、海豹表演开始了，聪明的海狮向皮球游去，突然，海狮笨重的身体一下子跳出了快到三米的高度，把空中的球弹得老高。观众台上一片热烈的掌声。还有海豹打鼓，海豹跟着训练员的 动作，演奏出一首首动听的乐曲来，好听极了。我觉得海豹一点也不输给海狮，希望它们将来能有更多精彩的表演。
展览厅外面，种着许多美丽的花朵，红的、黄的.、蓝的……真象一片彩色的海洋。工作人员还把一些小草织成了龙的样子，这些生动活泼的龙好象在说：“小朋友们，欢迎你们的到来，祝你们天天 开心！”
海底世界真是小朋友们游玩的好去处。
今天早上，妈妈在网上给我拍了一张厦门海底世界的门票。下午，我们来到了海底世界。
海底世界的门口有一只巨大的章鱼，这就是厦门海底世界的标志。海底世界分为鱼馆和企鹅馆。
我们先进入一楼展厅，第一眼看见的是一只锯鳐，顾名思义，这种动物的鼻子上长了许多刺，看上去就像一把锯子。接着又看了一种奇怪的海洋生物，叫六角恐龙，说它恐龙，其实它并不大，也就5、6cm左右，可是它的头部外形很像三角龙。我还看到美丽的水母，它们会根据灯光变换自己的颜色，有时是红色的、有时是绿色的，有时是黄色的，还会变得蓝色等其它各种颜色。我还看到了能直立着游泳的海马，它们背上看上去像只有一个鱼鳍，却凭着尾巴的甩动，在水中自由移动。还有拟绵蟹、护士鲨等我从没看过的海洋生物。
到了二楼展厅，我看见了一副巨大的海洋生物的骨架，原来是抹香鲸的骨骼标本。它可是世界上最大、最完整的抹香鲸骨骼标本。后来我们看到了抹香鲸皮标本，长18.6米，重48吨。据介绍，导致这条抹香鲸死亡的原因可能是它的第九节脊椎骨坏死。科学家们为了把死去的抹香鲸做成标本，可是费劲了周折。
海底世界真是一个奇特而且美丽的地方！