心里话呀，想法是怎样的就怎样写，这样才真实，才有可阅读性
感恩论文要确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
正文：
投之以桃，报之以李。知恩图报，乃做人之根本，德行之根本也。
“滴水之恩，当涌泉相报”中华民族作为世界上有着您久文明历史的一一个民族，不但孕育了博大精深的历史文化，更形成了我们炎黄子孙的传承精神一一感恩奋进!
一、心存感恩
对于能申请到助学金，我由衷地感谢我的祖国感谢党感谢学校，感制班我也不会是负大家对我的期望，一定好好学习，励志拼搏。感恩是中华民族的传统美德。“满水之恩，当涌泉相报”，“咆水不忘挖井人”，感恩是种处世哲学，不懂感思就是不懂做人，不懂生活。
的确，生活需要颗感恩的心来创造。 感思是积极向上的处事态度，它是一种自发性的行为。当一个人懂得感思时，便会将感思化作一种爱意的活动， 实践与实际生活中。感恩不是简单的报恩，它更是一种责任。
感恩是一种处世哲学，感恩是一种智慧，感恩更是学会做人，懂得感恩，拥抱感恩，心的改变，态度就跟着改变，态度的改变，习惯就跟着改变，习惯改变，性格就跟着改变，性格改变，人生就跟着改变。我希望感恩的心可以改变我的态度，诚恳的态度可以带动我的习惯，良好的习惯可以升华我的性格，健康的性格可以收获我的美丽人生。
二、励志拼搏
我们知道感恩的方法有很多，譬如说，精忠报国，孝敬父母，尊老爱幼，而感恩的捷径却只有一种，那就是立志拼搏。
的确，“不吃苦中苦，难为人上人。”只有付出，才会到达理想的目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才能够收获你想要的果实，只有奋斗，才能品味幸福精彩的人生。
感恩国家，她给了我们安逸、平和的生活学习环境，所以我们要精忠报国，感恩父母，他养育了我们，所以我们要孝敬、赡养父母，感恩无数前辈先驱，他们为了下一代，甘愿牺牲自己，给我们留下了一个稳定独立的国度，所以我们要敬老尊老。
感恩孩童，他们是天真的一代，充满了童真无邪的思想，给我们以启迪，所以我们要爱护他们。最后，我会珍惜这来之不易的助学金，尽自己最大的努力来报效我的祖国和学校，以及社会上所有帮助我的人。
感谢国家、学校、老师对我的帮助和关心，我一定用我的实际行动，将感恩化作行动的动力，努力学习，不辜负国家、学校、老师对我的帮助和关怀，努力学习增强改造社会的本领，将来更好地回报国家和社会。励志为社会，为国家做出自己最大的努力。
我只是出来打酱油的
帮你顶一下题目吧，我帮你找一篇，你再搞一篇东拼西凑就能成一篇文章 现在我能坐在大学的教室里好好学习，在球场里和球友挥汗如雨…一切和谐的景象，这就是我享受到国家助学政策后的幸福见证。在过去的岁月里，我曾为读书的学杂费的事情心。但是，现在我不同了，我被发现，被呵护，被关爱，每天都能高高兴兴的读书。 我是贫困生的一员，家里有个姐姐和我，姐姐在上三本，我在上大学。爸妈的负担重，每天早出晚归的劳作为了我们一家的生计。特别是到了上学的时候家里是最困难的时候，但是爸妈并没有因为没钱不让我们读书，相反让我们一定读书，说他们那一辈就是吃了没文化的苦，所以要我们这一辈无论如何要上学要有文化…我天天生活在这个压力大的世界里，每天都要面临许多的困难，许多的挫折。 从去年，国家加大了对困难生的奖励力度，奖励覆盖面广，这对困难生来说可谓是喜事，也让我们困难生的生活过得比较轻松了，感谢国家！国家有了助学的好政策，我也荣幸地获得了国家助学金。这种自信和勇气不是用言语所能表达的。党的亲切关怀，成为一个被爱浸透的花朵，让我在这个花秀时期盛开怒放。从得到各种资助后，我又恢复了信心，从此，学习更加认真了，每次都以优异的成绩赢得同学们赞许的目光，以出色的表现得到老师赞美的话语，这时的我仿佛已是一棵茁壮成长的小树，得到阳光与雨露，关心与爱护，倍感幸福与快乐。我决不会忘记这一生使我命运改变的一刻，不会忘记帮助我的人。我会把党与救助我的好心人铭记在心中，直至生命终结，在不久的将来我也要把这种精神传给下一代，让他们懂得去感恩，去关心他人，也成为一位受人敬佩的人。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；滴水之恩当涌泉相报，虽只有寸草之心，却也要尽己之力报那三春的光芒。助学自强只是基调，而肩负责任、懂得感恩才应是永远跳动在我心中的音符。做一个懂得感恩的人，让爱在我们的心中流淌；做一个肩负责任的人，让责任在我们的肩上传承，相信这和谐的感恩旋律定会越奏越激昂。 在强大的鼓舞下，我不畏家境的贫困，不惧生活的压力。我会依然顽强坚毅，我会仍旧拼搏努力，我会继续好好学习，做出成绩报答祖国。
我只是出来打酱油的
导语：感激国家和学校给予我们贫困生那么多的助学政策，这不仅帮我们解决了眼前的困难，而且使我们变的更加自信、更加自立自强。下面是以助学筑梦铸人为主题的征文1500字（通用5篇），欢迎参考！
一路北行的车轮缓缓停下，车门打开，人流涌动，一阵热浪袭来，看着眼前这个繁华喧闹的崭新城市，独自一人背着行李伫立在车站外，有些茫然，一年前的夏天，家在农村的我经过十几年的努力，终于来到了这个城市——天津，开始我的追梦之旅。
第一次踏上北辰这片广袤的土地，自己行走在我的校园——河北工业大学时，看着一张张在家人陪伴下洋溢着喜悦的笑脸，我的心隐隐刺痛。有人说，有梦想就有方向和力量，所以我来到了这里。一颗小小的种子在无尽的黑暗中默默的积蓄力量，最终能够破土而出，享受阳光的拥抱，长成参天大树，守护着养育自己的土地，我所需要和渴望的就是这样的一个过程和结果。
很多人在实现自己追求的同时，前行的路上总会出现一些荆棘和阻碍，让人遍体鳞伤，很不幸，我成为了其中的一员。我从小就想做一名出色的律师，成为一个优秀的人才，然后好好报答父母，这个梦想并不是很伟大，原本以为只要自己努力，就会很自然的实现，可是你永远不会知道生活会和你开个怎样的玩笑。
我的家是一户普普通通的农村人家，父母都是农民，常年背朝黄土面朝天的做活，勉强过日子。由于以前父亲家境的贫困，本来能够上大学的他被迫辍学扛起肩上的担子，没有上大学是他心中永远的遗憾，因此我寄托了他所有的希望，很小的时候父亲就对我说，你一定要帮我圆一个大学梦。所以无论生活怎样困难，父亲和母亲再苦再累，都在一直供我读书。我深深地知道父母的不易，所以一直很努力，终于没有让他们失望，我成功考入了河北工业大学法学系。我现在依然清晰的记得父母看到大学录取通知时的开心的笑脸，那一刻仿佛他们的所有劳累都被那简单的一张纸抵消了，父亲甚至每天都把通知书看一遍，就当全家都沉浸在喜悦之中的时候，这个家的命运悄然发生了让人难以接受的改变，噩耗突然降临，让人觉得这就是一场梦一般。父亲由于突然卧病在床，愈发严重，最后到医院检查，检查结果是急性髓系白血病晚期。一喜一悲，给身边所有人造成了强烈的心理反差。经过近一个多月的治疗，虽然花费了数十万元医药费，但父亲还是在我大学开学的前几天去世了，同时还欠下巨额债务，本来家中就以务农为生，一直供我上学，没有什么积蓄，生活的这一突然转折，让这个家满目狼藉，同时也让我措手不及。我脑海里一直回荡着父亲最后对我说的话：我对不起你，剩下的路只能你自己走了，不要放弃，好好替我照顾你母亲。父亲的去世对母亲的打击是巨大的，看着无助的母亲，想起家中的债务，我真的想放弃大学，扛起自己肩上的责任，就在我不知道如何选择的时候，母亲对我说：好好完成你父亲的遗愿，不要重蹈他的覆辙，再苦我也会供你把大学念完。由于家中只有债务，没有一点积蓄，所以亲戚帮我凑了一些学费和生活费，看着母亲短时间内增添的皱纹和鬓上的白发，我忍住眼中打转的泪珠，独自踏上了北行的列车。
大学的生活就在伤痛的记忆中开始了，我也继续为那个平凡而又简单的梦想努力着。大一刚开始，我加入了学生会，竞选成功了本班的学习委员，我不断告诫自己，要对的起现在学习的机会。虽然自己在学习上很努力，但生活上的困难也让我常常陷入窘境。每次和母亲打电话后，听着母亲疲惫的声音，想起年迈的母亲依然在家中劳累，我就想放弃自己的学业，更不想开口向家里要钱。生活不会因为你的遭遇而同情你，天气也不会因为你没有厚衣服穿就不变冷，肚子也不会因为你没钱吃饭就不饿，就在我走投无路想要放弃学业的时候，导员告诉我，国家助学金的申请批了下来，每年3000元，这无疑是雪中送炭，给了我继续坚持下去的勇气和力量，我把这个消息告诉母亲，她也长舒一口气，3000元真的给这个飘摇的家减轻了很大的负担，同时也能让我更有精力去完成学业，完成最初的梦想。靠着国家助学金，我度过了大一的冬天，感谢国家和学校政策的关照，让我在黑暗中看到了前方的光明，我有信心等待自己这颗种子破土的那天。
如今，我已经大二了，大学和生活的经历让我成熟了许多，同时我也越来越接近我的梦想，我现在真的很感谢国家和学校，助学金帮我解决了生活上的很大困难，让我有了实现梦想的机会，同时也深深地让我明白，要不断的提升自己的能力，好好回报社会，以后去帮助更多需要帮助的人，这样梦想之花才会有更多的机会绽放，才能够让更多的人闻到芳香。
也许迷途的惆怅会扯碎我的脚步，但助学金为我架起通向未来的桥梁，虽然前面可能依然存在着未知困难，但我有勇气和信心前行，绝对不会辜负国家的这份帮助，更不会让父母和老师失望。风往北吹，梦在前方。
生活，就像是一杯浓郁的咖啡，品尝之初是苦涩浓浓的感觉，而后细细品味便香醇可口，令人回味无穷。生活，让我体验无数的挫折与苦难，给我带来无尽的悲伤和痛苦，但也正是因为有这样多的生活与经历，让我从中感受到了无限的温暖以及生活中的美丽。
我出生于一个简单而又纯朴的农村家庭，父母都是朴素的农民，故此，种田秋收是家庭的主要经济来源。在我和弟弟（我和弟弟相差一岁）漫长的成长道路上，父母优良的为人处世之道一直深深地影响并感染着我们。家庭生活本是平凡且幸福的，但人生自古多曲折，厄运的突如其来改变了全家人的一切。
2008年，是伟大祖国成功且隆重举办北京奥运会的一年，是应该举国上下欢呼雀跃的一年，是具有历史性的纪念意义的一年。然而，这一年却是我家苦难的开始。这一年，我终于初中毕业即将迈入高中的殿堂，弟弟也准备升到初三一届，家里也正在进行弟弟未来新房的建造工程中（我们当地的习惯安排）。这时，噩耗传来，父亲不幸患上肝炎，犹如突如其来的暴风雨一般，打破了往日的平静，让全家人陷入绝望、低沉的深渊，家庭生活立刻陷入窘况。
父亲从小就对我的学校教育看得颇重，因此，虽然我与重点高中失之交臂，但他还是在这般困难与不易的情况下向亲戚借钱并托人帮忙得以使我能接受重点高中的良好教育与培养。而弟弟则因为我以及家境困难毅然主动地放弃学业，从此，16岁的他便开始为了撑起一个家而拼命努力的人生（父亲已经不能从事任何劳累的工作了）。至于母亲，她一直勤勤恳恳地不停地奔波劳碌，在村中，可以称得上是最能干的农民了，自从生活诸多不顺之后，母亲便更加劳累，让我心疼。
高中三年的生活充满酸楚（借款已达六万元），也包含诸多欢乐与温暖。父亲没有无所事事一样安然养病，也没有像别人一样好吃好喝的调理身体，因此多次病重住院进行治疗。由于生活的磨难以及父亲的期望，我学习始终努力，丝毫不懈怠，成绩一直名列前茅。在班里，我与所有人相处的都很好，大家对我的关心我至今仍铭记于心，我想，在此方面是完全得益于我的父母的。老师们很清楚我的情况，也总是关心着我，于是我曾多次接受过贫困生资助，这给我带来了很大帮助，减轻了我学习生活时期的一部分开支，舒缓了父母和弟弟的一些压力。为此，我十分感谢我的老师和同学，感谢社会的帮助，更感谢国家政策的大力支持。
回报一切，最好的方式就是有好的学习结果。不负众望，我考上了河北工业大学这所211高校，为家里争了光，让父亲没有失望，令母亲和弟弟欣慰。
高兴之时，忧愁也随之而来，家境依然困难重重或者说是更有甚者。父亲病情愈来愈严重，医院仿佛成了他难以离开的地方，而且每次的住院费用达至近万元（每个月），这无疑是雪上加霜。由于家庭条件不好，父亲考虑得很多，便不舍得服用效果更好、价格更昂贵的药物，因此身体每况愈下，最终，父亲不幸于2013年因肝癌去世。五年的时间，病魔残忍地不间断地摧残着父亲的一切，在这异常艰难的岁月当中，每次我回家后看着他那双浑浊不堪的眼睛还有那泛黄又青的沧桑脸庞更加的不比当前的时候，我努力地压制自己复杂的情绪，强颜欢笑地跟他说，“感觉气色比上次好多了。”因为我觉得这样会让父亲的心放宽些吧。
在父亲离开我们之后的漫长的日子里，我久久不能振作，如同“行尸走肉”一般，然而，能让我感动的是舍友的无微不至，其他很多朋友同学（不论初中、高中还是大学阶段的）的时时问候与关怀，在大家不停地鼓励和帮助下，我渐渐打起精神，因为他们让我温暖，让我再次体会到生活还有美丽存在。
走的最急的，都是最美的风景；伤的最深的，也总是那些最真的感情。伤心过了，痛哭过了，失落过了，颓废过了，接下来还有很多事情等我们留下的人去做，因为生活是让我们向前看。
现在的我已经是一名大四级学生，在此期间的大学生涯中，生活的阴影尚未散去，生活的拮据依旧。每当新学年开始的时候，我总是没有足够的'钱来交纳学费，但是此时，我很感激能受助于国家响应的学生资助政策以及学校助学贷款政策，这给我经济紧张的家庭带来莫大的改善和帮助。作为受助生的我深刻体会到国家给予贫困学生的暖暖温情，这种感激无法言表。
这些恩情，带给我希望，它就像是冷冷冰雪中灿然盛开的梅花，让我在严寒中感觉到春的气息；它就像是茫茫黑夜中蓦然点亮的明灯，让我在黑暗中感觉到光的存在；它就像是弯弯道路上赫然竖起的路标，让我在浑噩中感觉到前进的方向。
为了回报种种的恩情，现在的我可以做的是学好专业知识，取得好成绩，做好学习生活中的方方面面。大一和大二学年，我担任我班的团支书一职，在此期间，我全心全意为我班服务，注重增强班集体的凝聚力。也正是由于大家之间凝聚力的达成促使我班荣获多种荣誉。在我院举办的2011级新生视频大赛中，我们以优质的作品以及独特的表演摘取第一名的桂冠以及获得“最具人气奖”荣誉；在我院“无篮球不激情”新生篮球赛中，我班荣获“最具团结奖”；在我院社会实践评选活动中，我班获得“优秀奖”的名誉；在我院举办的红旗团支部评选活动中，我团支部荣获一等奖；我班还被评为“先进班集体”等诸多殊荣。在致力于班集体的活动中的同时，我自己还参加院内以及校级的多项活动。我加入了院内合唱队与篮球队，不管是平时的训练还是来临的比赛，我都乐此不疲；我多次地积极地参加学校组织的各项活动，比如“一二·九”长跑、校运会等，并且荣获标枪、跳高等证书荣誉及奖励。大三学年，也就是我新生活的开始，我认真地把身心投入到学习中去，为以后的生活以及自己的理想不断地努力，最终取得班级第四名的好成绩。大学以来至今，我也像从前一样友善而又真诚的对待每一个人，乐于帮助有困难的同学或他人，因此，相对地，我也拥有了许许多多真心待我的朋友。我的生活如此美丽。
把脸迎向阳光，那就不会有阴影。快乐要有悲伤作陪，乌云之上便是晴天，风雨过后方能见彩虹，生活正是如此。所以，我要为自己的梦想和家人的期望继续奋斗，回报关心我、爱我的人，回报社会，让自己的青春无悔！
“每个人至少寻找一个梦想，每一天对得起夕阳，我幻想又过了海洋，让那月光比星光更漂亮。”
选择师范专业，很大程度上是因为从小在心里的一个梦想——我想开一所学校，让孩子拥有一个真正属于他们的童年。喜欢音乐，就歌曲舞蹈；喜欢科学，就小机械，小实验；喜欢文学，也可以诗词歌赋。
贫困，有时会成为人生的绊脚石，但他绝不会是放弃追求梦想时的借口，他更应该成为我们坚强拼搏的理由。
转眼大三，两年的时间磨练，我早已不是那个刚进校园对一切恐惧陌生，懵懵懂懂，每天只会埋头匆匆走路的小女生。现在的我学会抬头挺胸，学会微笑和每个人打招呼，陌生感变成了亲切感，校园里的一花一草就像朋友般亲密。每次回校就像回另一个家。四季更迭，增加的是时间，是人与人之间，人与自然间的情谊。
而这一切的开端也许是进大学不久后参加的勤工助学活动。
初进办公室的我畏畏缩缩，声音压得很低告诉老师我是来勤工助学的。很清楚的记着，当时的那位老师很亲切地对我说：“在这里不要太拘束哦。你可以坐在那边的位置上，有事会叫你的，你自己可以先看看书，写写作业。”那张笑脸成为我大学四年生活真正的开始，充满了温暖与希望的开始。
随着勤工助学时间的增加，我能和老师比较轻松地聊天，开心的时候会和他们分享，不开心的事也会和他们聊聊，他们则以他们的经历更设身处地，更客观的帮助我，开导我。记得有一次，因为和室友闹矛盾，我就在空闲时间找老师。老师说的印象最深刻的话是：“大学，其实已经就是一个小小的社会。作为大学生，你已经不再是一个整天在象牙塔里幻想幻想的小朋友了。以后的你还会遇上更多形形色色的人，他们也许也不那么对你的味，但你要学会忍耐和宽容，还有适应……”当然后面老师还讲了很多，他还给我出谋划策，也出面帮我和室友解决了问题，但这几句话却深敲心头。半年在办公室的勤工助学，让我学会了宽容，学会了谦逊，学会了感恩，学会了面对生活。
而在勤工助学中，我更是结交了一群志 同道 合的朋友。他们和我一样，每个人的心中都有一个梦想，有的说想买一幢很大很大的海边别墅给父母，有的想带父母出国旅行，有的想去贫困山区开一所小学，有的想开间律师事务所，公益的性质，为那些需要帮助的人伸出一双手……和他们的交流和交往中，我发现了希望，发现了期待，发现了自强，发现了奋斗的青春。因为有他们在当时的陪伴与激励，我变得更加乐观开朗，积极向上，也懂得为自己的梦想而拼搏，耳边总有个声音在说“让孩子们有一个真正属于他们的童年！你要加油！”
所以很感谢老师给我这样一个勤工助学的机会。很多人会羞于提受人帮助的事，尤其是在钱的资助上。但是我却觉得这并不可耻，比如那次的勤工助学获得的报酬是我自己通过劳动得来的。而在其他受助的方面，我也一定会用自己的实际行动去回报那些帮助我的人，感谢他们对我的伸出的援助之手。同样要向他们一样，向在追求梦想道路上遇到障碍的人伸出双手，拉一把。感恩是我这两年学的最重要的一门课！用自己的努力和拼搏去一步步向自己的梦想靠近，进而实现，我想这应该帮助我的人们最想看到的吧。就像办公室的一位老师曾经和我说的：“作为你的老师，也是朋友，我们在乎的不是你会给我们带来多大的回报，我们在乎的是，你心中的那个梦想是否燃烧着，你是否一直坚定地走在实现梦想的道路上，你的未来是否美好。所以你只管勇往直前，我们会是你最坚强的靠山、后盾。”
“每个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强，感动了别人为我鼓掌，再做自己的偶像。”感恩吧！感谢每个帮助你的人，感谢他们让你离你的梦想更近一步！拼搏吧！为你的梦想，为那些帮助你的人，还有也许等着你的帮助的人！坚持自己的梦想，坚定走在实现梦想的道路上。
在诗人、作家眼里，黑夜总是显得那么神秘，那么让人心生向往，因为他们的灵感往往会在那一瞬间喷薄而出，可是之前黑夜对我而言却犹如幽灵一般，让我心生畏惧，甚至丧失对次日晨光的期望，直至它的出现，才点亮我心中已经黯淡很久的希望。
大概一年前就想写下关于我和她的故事，却迟迟没敢下笔，究其原因，或许是因为担心自己还没有足够的文笔去讲述它带给我的变化吧。今年从辅导员口中得知“助学·筑梦·铸人”系列征文活动后，我决定要把我和她的故事分享给大家，让大家感受到她的存在，我想这无关乎文采，全凭真情述说。
我第一次和她相识大概是高考之后吧。我是一名复读生，来自于素有“煤都”之称的山西省，直到现在有的同学在听说我的家乡之后仍会开玩笑地问一句“你家是煤老板吧”，当然这是一句玩笑话，其实我来自于一个普普通通的农村家庭，父母都是老实巴交的农民。高考第一年没有考上大学，自己也是愧疚，感觉没有脸去面对父母，想要外出打工帮父母分担一些压力。但是只有小学文化水平的父亲只说了一句话“不读书是没有出息的，就是砸锅卖铁也要让你上学”，当时也不知道是怎样擦掉自己脸上的泪水，只记得心里暗暗下决心一定要考上大学，做一个有出息的人回报父母。第二天看着父亲把攒了好久的3000元给我交了复读费，心里酸酸的。复读的那一年当中，我每分每秒都不敢懈怠，由于基础差，学习起来还是有些费力，但是毕竟“功夫不负有心人”，第二年以高于本科线四十多分考上重庆科技学院。清晰地记得当时拿到录取通知书的时候，父母激动的都哭了，当天晚上父亲去小卖店买了点肉，一家人吃得特别开心。随之而来的是五千多块的学费以及生活费还没有着落，看着父亲日渐消瘦的身体，我却无能为力，真恨自己没有本事。最后父亲东家借一些，西家凑一点，还是把学费给我拿上了。自己也不好意思再提生活费，想的是开学后做些兼职挣点钱来维持日常生活。
终于九月份来了，带着我对大学生活的憧憬和担忧突兀地来了，我也没有再让父母来送我，因为我知道路费就是一笔不小的花销。在我临上火车前，母亲塞给我一个布的钱包，告诉我上了车再打开。就这样我踏上了远离家乡一千多公里异乡求学，等上了火车安顿下来，打开钱包一看，里面零零碎碎的零钱，大概有900多块吧，还有一张纸条，父亲歪歪斜斜地写着“孩子，这些钱拿着买吃的，在外面照顾好自己”，看着看着，我的眼泪又不争气地流了下来。我知道父母给我拿的这些钱已经够他们一个多月的开销了，我的眼前仿佛闪现出他们每天的午饭都是咸菜和馒头的场景。
到了学校以后，看着身旁的同学都是父母送来的，自己也特别羡慕他们有父母地陪伴。但是没伞的孩子就得学会奔跑，收拾好床铺报道后，自己便去联系做兼职的地方，不然第二天还得饿着肚子。军训期间辅导员老师和我们说，国家为了帮助贫困生顺利完成学业专门设有国家助学金，听到这个消息我特别开心，在明确自己符合申请条件，在辅导员的帮助下申请了国家助学金。或许这笔钱在别人眼里微不足道，就是一部手机的钱而已，可是在我眼里真的就是雪中送炭，这相当于我一个学期的生活费。在成功申请助学金之后，专门给父母打了个电话告诉他们国家这个助学政策，他们也很高兴，直夸国家政策好。在这之后，我不用太担忧第二天的生活费有没有着落，也开始在做兼职的同时，勤奋学习，积极参加学校的各种活动、比赛，让自己的大学生活变得充实、精彩起来。
现如今，我已经是大二的一名学生了，今年也得到了国家助学金资助，同时自己也参加了学校大学生创业助学基地的勤工俭学岗位，在那里交到了很多真诚待我的朋友，也尝试着锻炼自己的交际能力，现在感觉自己对未来充满希望。
我想和我的父母说一句，爸妈，您们不要担心我，我一定会好好学习，将来有所成绩回报您们的养育之恩。说到这里，你们肯定也明白了我所说的那个“她”是谁了，是的，她就是国家助学金以及其他国家性资助政策，她就是我心中那一抹亮光，她让我们这些之前只能遥望梦想的贫寒学子也有了追梦的希望。
助学，筑梦，铸人，从未停止脚步，一直在为我们这些寒门学子的逐梦之路保驾护航！
父亲的腿，是我这辈子心里无法抹去的记忆。
父亲小时候是贪玩的，下河摸鱼，下鱼塘凫水，甚至下黄河凫水，任凭爷爷奶奶怎么打骂都无济于事。自然而然地，长时间的下水造成了父亲一辈子的病——风湿。
每逢阴雨天或心情不好的日子，家里的炕上总会有父亲疲惫的身影。
母亲生下我，父亲兴高采烈；母亲生下妹妹，父亲的面容显得憔悴；待母亲生下小妹，父亲瘫软在地上了。在农村，三个女儿，意味着抬不起头，意味着以后没人传宗接代。小妹生下后，父亲看着三个面孔，除了唉声叹气，就是被病痛折磨剩下的呻吟声了。一年的时间，父亲躺在家里的炕上，家里靠着爷爷奶奶撑着。我到了上学的年纪了，劳累过度，爷爷突发心脏病离开了我们。家里快垮了，三个嗷嗷待哺的孩子，父亲痛哭了几日后，与母亲重新撑起了这个家。小小的我只知道父亲想爷爷了。
年复一年，拼命的劳累让父亲的腿疾愈来愈严重。六年了，那时稚嫩的我已经长成了12岁的小姑娘，我的心里种下了一颗梦想的种子：浙江大学医学院！两个妹妹步入了学校，我明白父亲母亲身上的担子又加重不少。上初中的我，每天都拼命的去学习，不为别的，只为每年750元的国家助学金，我知道，这750元会为父亲减轻不少的担子。三年下来，我不仅拿到了2250元的助学金，更是以优异的成绩考到了县里重点高中的重点班级。这下子，我成了我们村里的名人，走在路上总会听到别人的夸赞。"这不是金三的大女儿嘛，（由于家里三个女儿，村里人为父亲起的绰号）听说今年考的很好嘛，这下可给金三长脸了。"初三的这个暑假，每天我都能看到父亲母亲乐呵呵的笑容，很少再看到父亲脸上病痛折磨的痕迹了。我知道，父亲心情好了，腿也不疼了。
上高中了，由于中考成绩优异，学校奖励了500元，拿回家父亲更是乐的合不拢嘴了，我明白，这是父亲欣慰与自豪的表现。高一高二我总会为家里带去三好学生，英语竞赛的奖状，每回父亲总会把它们贴在墙上，脸上的笑容一直保持着。当然，我也会为家里带去每年1500元的助学金。我是父亲的骄傲，是父亲腿疼病最好的药。枯燥的高三来了，每日一沓一沓的试卷，压的我快窒息了。时间慢慢的过着，我喜欢上了帅帅的班长，换座位时我会找借口坐到他的旁边，那段日子我是幸福的，看到厚厚的试卷我已没心情做了。
不知不觉，沉浸在幸福中的我猛然发现高三下学期到了，再一看我的成绩已一落千丈。高考倒计时100天，我慌了，不知所措。努力都已来不及了，高考结束的那天晚上我独自在操场狠狠地哭了。成绩揭晓，超过一本线51分的成绩距离浙大医学院是多么遥远。我要去补习，我告诉了父亲这个决定。父亲极力反对："补习你知道有多累吗？你一个女孩子，压力那么大，爸不想让你再那么吃力了，再说你考得也不是太差，爸相信你好好努力，到哪都是最棒的‘’。‘’可是我想考医学院，我想要以后治好你的腿‘’。父亲沉默了，母亲出去了。
一天后，父亲打电话给舅舅让帮忙报志愿，我明白父亲向来说一不二，最后我"屈服"了，为了离家近点，我报了交大。我懊悔当初啊，高三的那个秘密我不敢向父亲说啊。对不起，爸妈！
上了大学，高额的学费有国家的帮忙，每月每月的生活费依然是不小的数字，大妹今年又考上了高中。我明白唯有努力的去学习了。终于我又一次争取到了3000元的助学金。大一期末我带着高数99分的骄傲和这3000元回到了家里。父母依然乐呵呵。安静的夜晚，父亲说了我永远都忘不掉的话："孩子，当初不让你补习确实是害怕你压力过大，耽误了身体。爸和妈都知道你的心意，你有这份孝心，爸就是死了也值了。你记住你们三姐妹是我和你妈永远的骄傲，不管以后怎么样，只要你们三个好好的，爸的腿永远都不疼。你们三好好努力，照顾好自己，我和你妈就是幸福的"。
18年的人生，我明白了父母的未来担在我的身上，18年他们用尽了心血，以后的无数个18年，我去照顾他们。多年的助学金让我实现了大学梦，谢谢我的祖国。未来，我会撑起自己的一片天！
感恩论文要确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
正文：
投之以桃，报之以李。知恩图报，乃做人之根本，德行之根本也。
“滴水之恩，当涌泉相报”中华民族作为世界上有着您久文明历史的一一个民族，不但孕育了博大精深的历史文化，更形成了我们炎黄子孙的传承精神一一感恩奋进!
一、心存感恩
对于能申请到助学金，我由衷地感谢我的祖国感谢党感谢学校，感制班我也不会是负大家对我的期望，一定好好学习，励志拼搏。感恩是中华民族的传统美德。“满水之恩，当涌泉相报”，“咆水不忘挖井人”，感恩是种处世哲学，不懂感思就是不懂做人，不懂生活。
的确，生活需要颗感恩的心来创造。 感思是积极向上的处事态度，它是一种自发性的行为。当一个人懂得感思时，便会将感思化作一种爱意的活动， 实践与实际生活中。感恩不是简单的报恩，它更是一种责任。
感恩是一种处世哲学，感恩是一种智慧，感恩更是学会做人，懂得感恩，拥抱感恩，心的改变，态度就跟着改变，态度的改变，习惯就跟着改变，习惯改变，性格就跟着改变，性格改变，人生就跟着改变。我希望感恩的心可以改变我的态度，诚恳的态度可以带动我的习惯，良好的习惯可以升华我的性格，健康的性格可以收获我的美丽人生。
二、励志拼搏
我们知道感恩的方法有很多，譬如说，精忠报国，孝敬父母，尊老爱幼，而感恩的捷径却只有一种，那就是立志拼搏。
的确，“不吃苦中苦，难为人上人。”只有付出，才会到达理想的目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才能够收获你想要的果实，只有奋斗，才能品味幸福精彩的人生。
感恩国家，她给了我们安逸、平和的生活学习环境，所以我们要精忠报国，感恩父母，他养育了我们，所以我们要孝敬、赡养父母，感恩无数前辈先驱，他们为了下一代，甘愿牺牲自己，给我们留下了一个稳定独立的国度，所以我们要敬老尊老。
感恩孩童，他们是天真的一代，充满了童真无邪的思想，给我们以启迪，所以我们要爱护他们。最后，我会珍惜这来之不易的助学金，尽自己最大的努力来报效我的祖国和学校，以及社会上所有帮助我的人。
感谢国家、学校、老师对我的帮助和关心，我一定用我的实际行动，将感恩化作行动的动力，努力学习，不辜负国家、学校、老师对我的帮助和关怀，努力学习增强改造社会的本领，将来更好地回报国家和社会。励志为社会，为国家做出自己最大的努力。
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到征文吧，征文是某个办事部门为了某个活动公开向社会征集的有关文章。那要怎么写好征文呢？以下是我精心整理的关于助学筑梦铸人主题征文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
考试时间到，考生停止答卷……随着考试结束铃声的响起，同学们一个个都放下了手中的笔，有的脸上洋溢着笑容，有的脸上乌云密布，还有的面无表情……带着各种各样的心情走出了考场……回想起五个多月前的情景，心里满是欣慰——自己的努力没有白费。那三年的奋斗史，特别是最后一个月的奋斗史，我永远都会记得。
鲁迅有云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。对于生活条件不怎么宽裕的我来说，我始终坚信读书是我们穷人家的孩子出人头地的一条捷径。因此，努力学习是必不可少的。但是，命运就是那么爱开玩笑，即使我整天在书的海洋里遨游，但一次一次的考试失利让我的自信心跌到了谷底。或许是刚开始高中的生活，对于高中生活还不适应；或许是在学习上的方法不对头；在学习上，我遭遇了瓶颈。面对初中、高中成绩和名次的巨大落差，我感到一片茫然和无助，顿时觉得生活暗淡无光，对未来失去了希望。为了更好的照顾我，爸爸竟然奢侈的为我在学校外面租了一间房子，并让在家料理家务的妈妈出来照顾我……这一照顾就是三年啊，每当回家的时候我就发现：独自一人在家的爸爸明显的苍老了一点。这是一定的，少了妈妈的照顾，作为五大三粗的男人，在吃饭的问题上总是比较随便的，这就使得爸爸营养没有跟上，身子大不如前……爸爸妈妈的所做所为我都看在眼里，不仅仅只是为了自己，更为了爸爸妈妈为我付出的一切，我凭什么不努力奋斗？
周立波说：“天才就是对着世界云淡风轻的表达，背着世界咬牙切齿的努力”。可见世上是没有谁天生就是天才的，靠的都是后期的努力。正是受到这句话的激励，我重拾信心，又开始了青春的奋斗之旅。当别人还在温暖的被窝里伸着懒腰的时候，我已经坐在书桌前呜哩哇啦地背着单词；当别人在快乐的玩耍的时候，我却是在知识的海洋里遨游、畅想；当别人早已进入甜蜜的梦想的时候，我还在书桌前奋笔疾书……切身的体会到起的比鸡早，睡的比牛晚的真正含义。
一分耕耘一分收获，凭着自己的努力还有老天的眷顾，我考出了理想的分数，选择了自己喜欢的学校，幸哉幸哉！
考虑到家里的生活条件，大学学费是一个比较大的开支，给我交了学费的话家里又得过上紧巴巴的日子了。所以，在知道录取结果后，我毅然决然的离开了爸爸妈妈和同学一起出去打暑假工，既可以锻炼自己又可以缓解爸爸妈妈的负担，一举两得。
打工生活确实是没有想象中的那么简单，面对的头等问题就是住！虽然工厂有提供房间，但里面连张可以称的上床的东西都没有，我们只能自己动手去整理，然后准备第二天的工作。
实践出真知。这句话一点也没错。很多平时我们以为很简单的工作，自己真正动起手来还真没那么简单。我们做的是包装的工作，两个人一起合作，一个负责叠衣服，一个负责包装。看别人包的那么快一开始以为这种事情简单极了，没想到两个人配合起来时忙的手忙脚乱，两个人的工作量还没有别人一个人的工作量多。幸好熟能生巧，经过一段时间的配合我们一天的工作量也和别人的不相上下了，另我大感欣慰。打工期间最开心的一天莫过于发工资那一天了，简直是激动的热泪盈眶啊。这是自己赚的第一桶金，这是自己青春奋斗史上浓墨重彩的一笔，这是值得我永远铭记的一天。
作为一名即将成为大学生的我来说，大学生活将是一个新的开始、新的旅程，然而，我的青春奋斗史还将延续下去，直到永远……
阳光明媚的早晨，一缕清风拂过她的发梢，并随之俏皮地舞蹈。她转头那一瞬间灿烂的笑容温暖着每一个人。让人忍不住想要去了解她更多一点。
初二那年的冬天，当大雪覆盖了整座村庄，满眼全是白茫茫的一片。她放假回到了家，外婆一个人在门口正等着她，她看见外婆纳闷了半天不知怎么回事，回到家弟弟正在吃饭，问他“妈妈怎么不在？”他沉默着不说话。等了一会儿后才慢吞吞的说“爸爸出事了，但是都瞒着我们俩，不想让我们担心”，顿时，她感觉天似乎塌了一样。然后姐弟两人都默默的哭了。外婆从外面进后，许是猜到了，就一直安慰他们俩“没事儿，别担心了，现在的医学这么发达，一定不会有事的。”他们俩个人不断地安慰着自己，努力做到不哭。晚上的时候，小姨打电话过说是明天和她一起去医院看看爸爸。他们才匆匆爬上床去休息，第二天早上，姐弟俩人和小姨汇合后急忙赶到医院，当她从病房的窗口看见白色的床单上累起差不多快半米的卫生纸上搭着一条全部被绷带裹得严严实实的腿时，她的眼泪猝不及防地掉了下。小姨推开了病房门，这时爸爸转过头，额头上缠满了绷带，她再也不敢出声，悄悄地捂住嘴巴，眼泪像断了线的珠子一般滴个不停。病房里的人看见了都一脸的悲伤，不敢再多看一眼，只怕自己也控制不住地落泪。爸爸费力地张开嘴，“女儿了啊，没事儿，爸爸好着呢，别哭了”，她再也忍不住地放声大哭，“爸爸会疼的！”爸爸匆忙转过头去，那是第一次他看见爸爸哭了，腿伤成那样都没流泪的爸爸这时掉下了眼泪。弟弟看到这一幕拉开病房门跑了出去，当她出去看见走廊里，弟弟一人抱着头蹲在地上，肩头一耸一耸时，他哭的该有多伤心啊。毕竟还是一个才11岁的孩子，让他接受这突如其的一切确实太残忍了。在病房呆着的两天里，一家人尽量都是笑着的，尽管很勉强。但是却没有一人在爸爸面前掉眼泪。因为还要上学，她和弟弟回到了学校，从那天起，她变得不一样了。
以前整天总是嘻嘻哈哈的她，变得不那么爱笑，她把更多的时间用做题学习。有时累了总会一个人发呆，突然间又重新提笔开始学习。周围的人都发现了她的异样，但却不敢上前询问，因为她有时会偷偷地抹眼泪，然后装作若无其事的样子。日复一日，她的生活比起以前枯燥了很多，但却一直坚持，她努力让自己变得更优秀，努力向父母证明她不需要他们担心，更加放心地在医院治疗。
也许有时命运带给你一些挫折后才会让人更加地去努力，去奋斗。她通过她的努力成功的考出了理想的好成绩，也给医院里的父母带去了欣慰。爸爸的病情也慢慢地好转。后，当她大一些的时候，她向朋友说起了家里的事，她刚刚开口时声音就是哽咽着，但是她还是一字一句地说完了。她擦了擦眼泪，笑着说道，“原以为自己会很难过，但是说完以后，却庆幸那段时间自己的懂事和改变，也许人生真的是经历过荆棘，才会有洒满阳光的康庄大道。所以不要埋怨上天的不公，一切都是最好的安排，只是你未曾发觉而已。”
经历过一事，人会变得成熟，懂事。会更加充分的认识，了解自己。所以要感谢每一次的困难，挫折，磨难。它永远不会打败我们，除非自己先放弃自己。现在的她努力地让自己变得更好，不是因为这是谁的要求，而是她对自己的期许。
阳光依旧明媚，但是比阳光更加耀眼的是她的笑容。
梦,没有天生的信心,毅力,是我们在不断成长的道路上,是一步一步磨练出来的信心。
——题记
我相信世界上每个人都有各自的梦想，每个人的追梦旅途都是不一样的，清晨懒懒的我从那温暖舒适的“友人”的怀抱中轻轻的松开它那温暖舒适的大手，奔向清晨的怀抱中，在清晨中有鸟的`陪伴，还带有它那清脆悦耳的歌声，它们也在追梦，在它们的歌声中我隐约能听到：“伙伴们，加油，让这清新，静凉的清晨，陪伴我们去追寻我们的梦，寻找我们的最爱——美食。我不惊一叹，哇，多美多幸福啊，这时虽然清晨，有一点凉凉的感觉，但我怀着一颗赤热的心，同鸟儿们一起在悠静的小河边高歌，《我要飞得更高》，哇，太舒畅了。这时在我激情奋发时，不经意的踩到草坪上，我回头一看，哇，吓了我一跳，草坪上的露珠，眨着它们灵光四射水灵灵的眼睛看向我，好像对我说：“哎，你这人类怎么能这样，你不长眼睛啊，每天的清晨是我们姐妹们聚集的最佳时刻，只有到每天早晨我们才能见到我们的姐妹，现在被你一脚把我的姐妹带到你脏兮兮的脚底上，这让她怎么过，这让她怎么怀着一颗宁静的心，去追寻它慢慢飞舞到天空的梦想呢。”这时的我无助啊。用哀求的眼光乞求它们的原谅，对它们说对不起，我不是故意的。这时它们闪着它们那银色的眼睛对我说：“没事的，明天早上我们众姐妹还能见面，还能继续追寻我们的梦想，只是想告诉你，在追寻自己的梦想，要随时留心他人，否则会毁了他人的梦想，要记得不要因自己的一时兴起而毁了他们，这时我用激动的眼光注目着它们，而它们已慢慢的飞舞到天空，追寻它们的梦。
哎，我自叹不如啊！鸟儿都有梦想，每天清晨同伙伴去追求它们的梦想，寻找它们的食物，露珠也有梦想，每天清晨沐浴着温暖的阳光并变成隐形的鸟儿飞可那尉蓝的天空，这就是它们的梦想，每天都如此，鸟儿找到了它们的美食，露珠在天空聚集，到了降临时刻它们又怀着赤热的心，降临到人间滋润着万物，为人类提供清凉可口的水，为什么连它们都有自己的梦想，我一个活生生的人类，却不知自己的梦是什么，每天的彷徨郁闷，每天在这美丽宽广的大学里迷茫，不知所措，学校是用来求知的地方呀！，我却用它来装载我的郁闷，彷徨，不知所措，哎，悲哀呀，这是河里的溪水好像所到我的心声，大声的叫我，哗啦，哗啦，哗啦。我突然看向它，它用那灿烂的微笑看着我问:“你没事吧”。
我说:“哎,郁闷啊”，连鸟儿它们都有梦想，我却不知自己的梦想是什么，它说：“有什么好烦恼的，静下心来，想一想，不要担心，像我们一样整天无忧无虑，只知道欢声笑语的向前奔跑，就是我们的梦。”奔跑？它说你慢慢的想吧，我要继续我们的马拉松了，还没等我反映过来，它们已经跑远了。这时我突然醒悟了，我有梦想的。要实现梦想，不仅光想，还要有坚强的毅力，每天换一个，没毅力，梦想当然实现不了，当然迷茫，郁闷，不知所措，有梦就好比无梦一样，这时我听到流水对我的加油，鼓掌，突然间万物对着我微笑，并用热烈的掌声恭喜我，鼓舞我，喔，太棒了，太高兴。突然间无助，迷茫，郁闷，吓得到处逃窜，哈哈，终于是它们不知所措了。
每个人都有梦想，只是梦想不同。用一颗宁静的心去追寻你的梦，万物也将为你鼓掌。
我来自农村出生长大了。我刚刚进入大三上学期可以感觉快到毕业进入社会生活。我的大学生活中，我喜欢老师和同学们相处一起，经过三年的大学学习来，我遇过不少困难，必须要克服困难有可能收获东西。在老师和同学的帮助下，我学到了很多东西，感谢老师以及同学一直以来对我的关心与照顾，我没有辜负父母和老师对我的期望。XX年4月，中专学校老师带着我们来到xx联合大学特教学院参加考试（单招单考），后来我被本院录取好高兴，但昂贵的学费让我对大学心情不好，还有在北京学费和生活费每月好贵等于石家庄一般工作每月发工资差不多，我害怕自己的大学梦因为学费而梦想泡沫。是的，家庭情况令我好难过，好渴望，又害怕。我的梦想是我去上大学，好奇，我父母毕竟是初中毕业学历！
我的父母都是农民出身，在我很小的时候家里的生活条件就不好，家庭有三个孩子包括我、大姐、二姐，父母感觉压力大，父母在我上小学的时候就开始去石家庄卖水果和在家里养鸡。不过，我只记得我上小学的时候每次放假回家，但我父母不在老家，去外地干活，我成为留守儿童，除了父母这样之外，爷爷照顾我自己生活。最近二十年，他们曾经很多经历去外地干活，在面对困难生活的同时，他们还要照顾家人，其中我和二姐上大学，给家庭经济有压力，等于工作每月发工资两千元不是小数。我只记得小时候小学一年级上学期，我就对学习好奇，发现我自己有兴趣，越来越感觉好奇，到寒假之前，参加期末考试试试看，没想到成绩出来班里前三名从来第一次，老师送我拿第三名奖励荣誉，我感觉它好玩。虽然我家境没其他同学好，但我心里想学习，再说是没文化好可怕！就经过了十几年经历，我终于考上了我渴望的大学。整个大学期间，我得到来自家人、亲戚、老师和朋友的很多帮助，很感谢他们在我困难的时候给了我无私、真挚的帮助。
虽然家庭经济的情况，但是我一直没有放弃努力，没有放弃一直以来的理想。我一直以先进的学生为榜样，努力减少与他们之间的差距。在大学两年的学习生活中，我在各个方面都获得了巨大的进步，学习成绩和综合素质等各个方面都得到了很大的提高，追求卓越！
雨，多么有诗意的字啊，如天地日月酝酿之精英，似娇花嫩叶贡献之琼浆。春季。细雨蒙蒙，淅沥的雨丝如琵琶细雨，打湿了绿瓦，给人春之润之感;夏季，狂风暴雨，给人夏之热之感，但伴随着丝丝凉意;秋季，细雨绵绵，漫天飞舞，给人秋之凉之感;冬季，雨中带雪，给人冬之洁之感，惬意之极。
我出生在一个雨季。春雨，像牛毛像花针像细丝，密密地斜织着。二十一年前的我，来到了这个陌生的世界，我还没有迈开人生的第一步，却和父母永远分离。在众多兄弟姐妹中，不知怎么，我最喜欢与她亲近，后来，她陪我长大，我陪她变老。她就是我的姐姐。
我们相差二十多岁。她是一个很温婉的人，在我记忆里，从小她就很照顾我，从来没有对我凶过，也没有打过我。我很依赖她。小时候太小，不方便带出门，我都是跟哥哥姐姐家的孩子们一起长大，但是从我记事起，暑假的时候她都会带我去玩，然后开学了又送回哥哥姐姐家，在她离家的时候，我都很平常的，但是她离家的当晚，我就会开始哭，会持续一个星期。直到上初中后，待在她的身边。我也知道为什么这么多姐妹中，唯独对她有的感情那么深。
姐姐承受的东西很多，我深深的感到她的不易。在她带着我出嫁的时候，其实她的婆家人并不喜欢我，但是她们不会说出来，他们的某些行为会深深的刺伤你。我是一个敏感的人，可能是寄人篱下太久能看懂某些方面事情了。姐姐待我如同亲生的一样，和她的孩子们一视同仁，并没有太多的偏心，对外都会跟别人说，我是她的孩子。
至从跟姐姐后，我就很听姐姐的话，尽管知道姐夫家的亲戚不喜欢自己，还是很努力的和他们相处下去，尽量的不跟他们红脸。在家能不出门我都不出门，但是姐姐还是承受很多东西。
我的成绩从初中就是不怎么好的那种，在班里都是倒数前五里的人。高中是压力很大的时期，成绩还是不理想，能有一个学校继续读书都是岌岌可危的事情。所以姐夫家的亲戚都很不看好我，他们都认为我不会有书读了，还在我姐姐面前说一些不好的话，但是姐姐从来都不跟我说，但是我还是能接收到那种感觉。直到有些事情发生验证了。我不敢对姐姐说，我只敢偷偷的跟自己的好朋友们说。她们都安慰我，让我好好学习，好好的给姐姐争口气，后来我就很努力很努力，最后，替姐姐、替自己挣了一口气。
这次上大学又离她这么远，她的身体不好，由于工作需要，常年低头，留下了颈椎病，前些年又被查出患了子宫肌瘤，为了省下那几块钱不舍的吃早餐，又有胃病，我真的很心疼她。心疼她为了我们省吃俭用，连自己喜欢的都不买，吃饭也是潦草了事，心疼她为了省钱，不舍得给自己买新衣裳。
我上了初中以后，我就开始申请了困难补助，可以给她减轻负担了，我开始用这些钱来帮她补贴家用，也开始留自己的生活费。
我原本打算好暑假去打暑假工的。天有不测风云，姐姐的婆婆干农活从山上摔了下来，急急忙忙送到医院急救，后来，医药费都付不起，只能找邻居帮帮忙，后来就没能去打暑假工帮她减轻负担，我一直在医院照顾老人。之后姐姐的担子就特别重，因为我们和沉重的医疗费用，后来上了大学，我的学费更是让她头疼，她希望我能上大学，可是我心疼她，最后还是了了她的愿望。
上到大学后，我很认真的学每一堂课，我希望我学到本领回去，她就不会失望，上到大学，我不希望给她带来更大的负担，所以我都很少出门，很少买东西，后来，国家的助学金可以申请，我想着试试申请，给家里减少一些负担也好，不让她太担心经济问题，后来我申请上了，家里的担子也轻了一点，我很谢谢助学金帮助了我，但是我觉得紧靠助学金是不能解决问题的，所以我找了勤工俭学的岗位，我希望能给家里分担经济任务，希望姐姐可以好好休息，我对她，就和对待妈妈一样，她把一半的爱分给了我，我想要回报她整份爱。我害怕子欲养而亲不待，所以我跟愿意现在就开始孝顺她，如羊跪乳。
她的前半辈子很辛苦，我愿意在我工作以后很努力很努力工作，让她好好养老，不在为其他事而发愁。这辈子她待我如亲生，把我呵护备至，护我周全。如果可以，我愿意来生换我照顾她，我也想把她呵护备至，也护她周全。
小学语文教育对儿童的健康的审美意识、正确价值观的形成和终身学习的能力等都具有重要的奠基作用。因此，在小学语文教育教学中，教师所做的一切，都必须深思远虑，为儿童的终身发展做好基础。下面是我给大家推荐的小学语文教育教学论文范文，希望大家喜欢!
《浅谈小学语文教育教学策略》
摘要：语文是最具内涵的学科，它不仅赋予了文字的生命，而且让人的自然生命、精神生命和智慧生命得到了充分的体现，让我们的生命有了更多的价值意义。这就是一种语文生命教育，他以学生个体的自然生命为基础，小学语文教育与其他学科教育相比，对教师的教育策略要求更高，因为小学语文是一项综合学科，要求学生掌握的知识点较多，同时教师也要注意学生情感教育、素质教育等多方面的教育内容，另外由于小学生的年龄原因及其心理认知程度有限，他们不可能像中学生一样有一定的学习目的以及学习自制能力，而是需要教师在日常的教学中予以培养、灌输，所以教师的教育策略就显得尤为重要了。本文笔者主要从榜样的树立、教师的激励教育、对于学生习惯的培养入手，谈一下我的一些教学心得。
关键词：小学语文;教育教学;策略
一、首先要帮助小学树立榜样意识
“榜样的力量是无穷的”，甚至可以影响到孩子的一生。小学时期孩子们的模仿能力是很高的，也容易受周围环境的影响，比如参加某个游戏，如果有两个孩子玩的很起劲，那么其他的孩子就会竞相效仿。同样的，在课堂上，如果大部分孩子都认认真真的听讲、参与教学，那么其他学生也会受到影响，去认真的听讲，反之，如果大部分学生都没有进入状态，上课了依然心不在焉，就会影响到其他的学生也“随大流”了。所以，在课堂组织教学的过程中，如果老师走到教室，说了“请安静，我们上课了”却依然没人听，不妨教师可以这样引导：同学们，你们看今天某某同学坐得多直呀，上课最认真了!”教师这样一说，平时都很调皮的那位同学的腰板却挺得更直了，“我们都来跟他比比吧!”班里马上安静了，大家都争着做得笔直笔直的，也都认真的开始上课了。同时为了让学生更好的遵守课堂记录，也为了更好的组织教学，我还编了许多的儿歌，如“头要正、胸要挺，手背后、脚放平，眼睛看、耳朵听，回答问题要大声!”这首儿歌简单明了，同学们一边说一边做，在课堂上确实收到了较好的效果。所以在日常的教学中，我就会经常去引导孩子，发现他们中做的好的人或事，让他们向身边的“好人好事”学习，让同学们“择其善者而从之”，这样他们彼此之间就会多一些交流，多一些了解。同时教师在教学的过程中多去引导学生，而不是训斥或者体罚，相信这也会为他们树立一个良好的学习榜样。
以此同时，教师也是学生在学校各项学习、生活的引导者与组织者，所以教师也要时刻注意自身的形象，不要轻易对学生发脾气、不要随便责骂学生，而是要给他们树立一个青春健康、和蔼可亲的教师形象，比如在日常的生活、学习中，帮助有困难的孩子克服困难、帮助孩子们解决一些基本的难题、和孩子们一起玩耍，带动他们学习、生活的积极性等等，这对于他们的为人处事、人际交流都是一个很好的榜样，对于他们的健康成长有着十分重要的积极意义。
二、其次要注意在日常教学的中的激励教育
我们知道：不是所有的孩子生下来就是低人一等的，同样，也不是所有的孩子都是学习的天才。特别是由于家庭因素的影响，比如父母的教育方法以及教育理念的不同，小学时期孩子们的知识基础差距是非常大的，有些孩子见多识广，而有些孩子则孤陋寡闻，所以在教学中，需要教师进行一定的激励教育，帮助孩子树立学习的信心。作为一名教师，我们要对学生公平相待，应既爱“白天鹅”，也应爱“丑小鸭”。比如对于胆小的、比较内向的、不敢说话的学生，教师就应该主动和他亲近，或者组织学生和他交往，让他感受到集体的魅力。同样的，在学习上更要循循善诱，用身边的小榜样鼓励他、激励他，而不要讽刺、挖苦。比如在一次默写课上，有的学生基础好，写的就很快，而有些学生则基础较差，对于刚学习的知识掌握较慢，写得好的学生我就会鼓励他，或者增添一些新的内：“哎呀，你写的全正确，如果把字写得更工整一点就更好了。”于是学生就高高兴兴的回到座位上，重新写了起来;而对于写的较差的，我就引导他们：“学习的知识是不是你们没有认真复习啊?学习要多复习才能掌握知识哦，这次写不好没关系，下次可一定要写好啊!”以此来激励他们，让他们“胜不骄败不馁”，一点一滴的实现学习的进步。在大人眼中，一个鼓励、一个激励可能不算什么，可在孩子心中，那可能就是一把强有力的“援助”，或者一根“救命稻草”，能够带动他们走出困境，实现一个跨越发展。
三、切合学生特性，适度拓展，坚持练笔
我们都知道，“语文，语文，语言文字能力是根本。”小学阶段语文的奠基作用说到底就是在掌握运用祖国的语言文字中完成的。崔峦老师指出：语文课时有限，要把有限的时间用在刀刃上，用在识字、写字、读书、习作、口语交际上，把语文课上得既生动活泼，让每个学生的各种感官特别是头脑真正动起来，又扎实有效，向每个40分钟要效率，要质量。时下的语文课堂教学，学生课堂内的训练量太少，课堂内动笔时间太少。我们要克服课堂上“君子动口不动手”的顽症，每篇课文学完后，要腾出8-10分钟时间让学生进行书面语言练习。教师要从检测三维目标综合达成情况和学生思想、情感、语言生成情况的视角，根据课文内容，设计情境性的语言书面练习题，让学生写一组句群或一个语段。这种练习要具有创造性、开放性和综合性，能激发学生产生情境性和个性化的语言。
四、结语
小学语文的教育不仅仅是一项工具学科的教育，更重要的是一项人文素质的教育，在教学的过程中需要教师多去学习、多去领悟，也要多去调研，给学生以榜样、给学生以激励，同时也要培养学生良好的学习生活习惯、注重日常教学生活中的案例引导，争取让学生在语文学习过程中快乐的学习、不断的进步，实现学生的全面发展、健康发展!
参考文献
[1]陈威.小学教育专业特色及建设策略分析《黑龙江高教研究》，2010，第6期
[2]孙靖，孙丽艳.小学语文教学中实施反思性教学的策略《吉林教育》，2007第1期
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小学语文教学中的经典教育探讨是我校研究立项课题之一。下面是我为大家整理的关于小学语文教学方面的论文，供大家参考。
摘要：当前小学语文教育普遍存在教师无法把握儿童文学的文学及美学特征、儿童文学素养不高的问题。新教学目标和教材，对小学语文教师提出了更高的要求，必须把握儿童文学课文的文体特点及美学特质，不断完善自身的儿童文学素养。本文基于我国小学语文儿童文学教学现状，分析其中存在的问题并提出应对措施，以期提高小学语文教学效率。
关键词：儿童文学;小学语文教学;现状;对策
自推行《语文课程标准》后，小学语文教学和儿童文学这两个话题就引起了社会的广泛关注，新课程改革在长期的推广过程中也取得了满意的成效[1]。但就我国当前小学语文教学状况来看，仍存在很大的不足，小学语文教学中儿童文学还有很大的不足。本研究从儿童文学在语文课堂教学、小学教师教学现状两个方面进行探究，总结解决问题的具体措施，从而更好地指导实践教学，为相关研究提供参考意见。
1儿童文学在小学语文教学中的现状
1.1小学语文课堂教学没有把握儿童文学的基本特点
1.1.1没有把握儿童文学的文体特点
儿童文学作品包括多种不同的题材，而小学语文教师对儿童文体基础知识的了解度不够，经常出现应用固定教学模式对不同题材的文章进行讲解的问题。例如：对童话体裁的课文进行讲解时，只认识到虚构、夸张及叙事等文体特点，但缺乏对文体知识内涵的分析;在童话题材文章中应用的修辞方式只是做了简单的阐述，学生不能从其中认识到夸张、幻想手法都是写作表现方式，彼此相互映衬才能凸显童话题材课文的涵义[2]。教师不能站在整体角度进行全局性分析，就会影响童话体裁文章的虚幻色彩，使之更加真实化，对学生思维的发散和想象力的培养有极大的阻碍。
1.1.2没有把握儿童文学的美学特质
同其他文学作品存在很大的差异，儿童文学作品具有其独特的美学品格，如果教师儿童文学素养不高，就无法感受儿童文学作品的艺术个性，从而在课堂教学过程中忽视儿童文学课文的美学特质。具体体现为：(1)使儿童文学课文教学过分成人化。教师以成人的角度看待儿童文学课文，通过成人的思考方式、心理理解课文的主旨，必然会搀杂着一些利益、世俗的思想，过分成人化会丧失儿童文学作品本身的价值;(2)儿童文学作品教学只重视工具性。小学语文教师在讲解儿童文学作品时，没有将其看待成儿童文学课文，应用传统的教学手段，硬性要求学生理解文章中字、句、段的含义，机械式总结文章主旨和线索，单方面重视工具性，这不仅会影响学生学习语文的兴趣，失去了儿童文学应有的美学特质，导致教学过程枯燥乏味。
1.2小学语文教师儿童文学素养不高
小学语文课是一门基础课程，对学生的成长和发展具有非常重要的意义，而作为小学语文教师，更承担着艰巨的任务，小学语文教师必须要拥有较高的儿童文学素养。然而我国小学语文教师儿童文学素养的缺失问题在新教材的实施后日益严重，提高教师的儿童文学素养成为当前亟待解决的一项工作[3]。由于大多数教师在上岗前并没有对儿童文学进行学习，加上工作后也并未意识到儿童文学对自身教育发展的重要性，自主学习性不强，且缺乏专业、系统的儿童文学培训，导致小学语文教师儿童文学素养普遍不高。小学语文教师儿童文学素养的缺失体现为：(1)对儿童文学基础理论、知识不够了解。教师没有掌握儿童文学基本知识中的美学特质、文体特点、功能价值和体裁等基础知识;(2)尚未形成现代化的儿童文学观及儿童文学理念。一些教师对儿童文学内涵存在错误的理解，教师的儿童文学观相当落后;(3)儿童文学作品的阅读量少，知识面较窄。教师没有对儿童文学作品进行深入的研究，很少阅读相关作品，从而导致教师的审美想象能力、理解能力和感受能力较差。
2儿童文学在小学语文教学中的对策
2.1教学过程中要把握儿童文学的美学特质和文体特点
2.1.1把握儿童文学的文体特点
小学语文教师在课堂中要把握儿童文学的文体特点，需要做到以下几点：
(1)正确地了解儿童文学文体分类及构成要素，因为面对的是儿童群体，其文体形式同其他文学形式存在明显的不同，包括多种不同的体裁形式，例如：散文、故事、童话、儿歌等，语文教师应了解文章的文体形式分类、因素和特征;
(2)在实际教学过程中应以儿童文学的特点为依据，合理的采用教学手段，结合不同体裁的文章制定针对性的教学方案，确定教学的重点和难点，灵活的运用教学方法，提高教学质量。在对儿诗、儿歌等具有押韵特征的韵文体进行讲解时，应严格把握该类文章的特点，通过诵读法的教学途径帮助学生深入的体会文章所蕴含的音乐美[4]。但是这两种形式的儿童文学又存在一定的差别，还需要加以区别，合理的应用播放音乐、游戏和颂唱相结合等多种方式来加深学生的印象，提高学生学习的积极性和想象力;
(3)将成人文学同儿童文学区别开来，准确的抓住不同文体间的差别和特征，儿童文学具有其特殊的语言和风格，同成人文体存在显著的差异，风格特异，即使在同种文体形势下，儿童文学及成人文学也各不相同。此外，儿童歌曲、诗歌等文体在语言运用风格及写作目的方面的侧重点也不同，发挥着不同的教育作用，只有做到以上几点，才能更好地利用儿童文学在小学语文教学中的功能。
2.1.2把握儿童文学的美学特质
儿童文学艺术品性、审美特点即儿童文学的美学特质，主要表现为儿童情趣，因为儿童时期的思想极为单纯，具有丰富的想象力，思考问题的方式比较独特，而儿童文学所蕴含的儿童情趣能够对儿童产生积极的影响，帮助儿童形成良好的审美和感受能力，提高儿童自主学习的积极性，保证儿童的身心健康。这就要求小学语文教师应具备专业的教学能力，可以主动对儿童问题作品中的儿童情趣进行发现和探索，并将这种思想贯穿于整个教学活动中[5]。教师可以从儿童生活、儿童行为动作、抒发儿童纯真情感或儿童心理等角度进行研究，把其中的儿童情绪放大，跟儿童站在同一个层面上思考问题，感受儿童内心的想法。但这个过程并不是一蹴而成的，需要教师不断锻炼，在教学实践中积累经验，培养睿智的眼光。儿童文学中的儿童情趣都渗透在作品中，在对这些作品进行讲解的过程中，教师一定要深入的进行分析，从而抓住儿童文学的美学特质。教师在把握儿童美学特质的基础上还要善于利用，从儿童情绪入手，根据作品中的儿童情绪的表达方式制定教学计划，让儿童深刻的感受儿童文学的美学特质，通过灵活多样的方式激发学生的童心童趣，巧用童心，让学生感受学习的乐趣，提高学习的兴趣。
2.2有效提高小学语文教师的儿童文学素养
2.2.1扩大儿童文学作品的阅读量，提升教师的审美想象力和感受力
儿童文学经过多年的发展，已经积累了大量的优秀儿童文学作品，教师应加大儿童文学作品的阅读量，经常翻阅中外优秀文章，尝试理解不同作者对儿童文学的观点和看法，了解儿童的内心的特点，拓宽自己的视野，站在全新的角度看待儿童文学文章，从理性认识上升为感性认识，从而提高审美想象能力[6]。
2.2.2培养现代儿童文学观和正确的儿童文学理念
提高小学语文教师的儿童文学素养的关键就要从根本上转变思想观念，使教师能够自主意识到儿童文学作品对儿童成长的重要作用，深刻理解儿童文学作品的精神，培养新型的儿童观及现代幼儿教育观、发展观，树立正确的儿童文学理念。教师必须要明确以下概念：
(1)儿童是儿童文学作品主要面对的对象，儿童处于特殊的年龄阶段，能够作为单独的精神个体来看待，儿童文学作品正是面向未成年儿童而形成的，满足了儿童阶段的审美和精神需要，集教育、认知和审美等功能于一体[7];
(2)文学系统涵盖了大量的文学作品，儿童文学只是其中之一，其符合基本文学形式，是作者为了抒发人生感悟及思想感情的语言艺术;
(3)同其他文学作品不同，儿童心理活动是创作儿童文学的基础，作品能充分的迎合儿童的各方面需要，受广大儿童的青睐。提高小学语文教师的儿童文学素养是发挥儿童文学在语文教育中教育作用的基础，只有积累了大量的阅读经验，形成形象思维，了解儿童文学基础理论和知识，形成现代儿童文学观、儿童文学理念，才能提高小学语文教材中的儿童文学文章的教学质量。
3结语
综上所述，儿童文学作品在小学语文教材中占有极大的比重，拥有良好的儿童文学素养的教师能够有效提升小学语文教学的质量。针对我国当前儿童文学在小学语文教学现状中存在的，没有抓住儿童文学的基本特点和教师儿童文学素质的缺失问题，教师应提高对自身儿童文学素养的培养，从根本上把握儿童文学课文的文体特点及美学特质，培养现代儿童文学观和正确的儿童文学理念，拓宽儿童文学作品的阅读范围，扩展视野，提升教师的感受力、审美想象力，深入的理解不同题材的儿童文学作品的内涵及所表达的精神，并以此为切入点进行课堂教学，逐步提升学生的审美感受能力，发挥儿童文学作品的审美教育功能。
参考文献：
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[2]王泉根.新世纪中国儿童文学学科建设面临的机遇与挑战[J].昆明师范高等专科学校学报，2004(02)
[3]孙建国.儿童文学视野下小学语文中的儿童哲学教育[J].教育导刊，2011(03)
[4]朱自强.高等师范院校加强儿童文学建设的重要性和紧迫性[J].娄底师专学报，2003(01)
[5]赵静.儿童文学与小学语文教育—20世纪初期的历史透视[J].教育科学，2003(02)
[6]李惠芳.实现儿童文学的小学语文教育价值实践研究[D].福建师范大学，2013.
[7]侯慧庆.儿童文学研究成果在我国小学语文教材编写中的运用[J].文学教育(上)，2011(10).
摘要：
翻转课堂教学模式极大的提高了教学质量，而且能够有效的推进教学改革，并且有助于优化教学质量，学生的主体地位在翻转课堂中渐渐的凸显出来，本文就其优点谈了自己的看法。
关键词：翻转课堂;小学语文;优点
1转变了传统的教学观念，增进师生之间的交流
学生理解知识的能力与学生自身的特征以及生活中的实际情况有着直接的关系，与教学内容有着直接的联系。通过相关的调查问卷，我们能够清楚的发现学生对于翻转课堂教学模式十分的喜爱，而且接受这种教学模式的速度十分快，这种教学模式有助于学生在学习语文知识的时候能够对知识进行系统化分类，而且他们通过课前的视频教学模式能够对语文教学内容有一个更新的认识。而且重点是他们能够将教学内容与自己的学习习惯相互联系，通过整理教学素材，观看教学视频，提出自己的质疑，然后在语文教学开展的课堂中与他人进行沟通和讨论，这种教学模式真正的将学生的地位与老师的地位放在了同一个高度，老师不单单是知识的传播者，也是问题的探讨者，学生们在这种语文教学环境下得到了自我的生活和认识到了自身的发展方向。学生对于完成老师布置得语文教学任务也不在是应付差事，他们更愿意主动地去完成功课，或者是更愿意与同学分享自己的想法。语文老师能够借助网络教学平台展开自己与学生之间的沟通，通过多种聊天软件。例如QQ、微信、微博、论坛等与学生交流意见。了解学生的内在想法。帮助他们解决学习中遇到的难题。从学生自身遇到的实际问题出发开展课堂讲演活动，并且结合集中讲授、个别辅导方式帮助学生解决问题。
2增加学生的知识量，提高他们的审美能力
在小学语文教学中开展课堂教学模式，其中一个最为重要的环节就是学生在课堂上讨论问题的环节。开展翻转课堂教学模式，通常情况下都是采用课前学习，课上组织学生结成小组，进行问题讨论，从而得出结论。而要想使得课上学生讨论呈现出精彩的环节，使得学生的视野得到深入的开阔，就需要老师在讲课之间给学生们提供较多，具有针对性的、十分有意义的学习资料作为辅助。通过增加学生的知识量，提高学生对于事物的认识，丰富他们的观点和意识，在普通的语文教学课堂中，小学语文老师也是在利用各种方法增加学生的阅读量以及知识储备，可是课堂上的时间毕竟有限，开展起来十分的困难，然而如果让学生完全凭借自己的自觉里去进行知识的阅读那么很难取得好的效果。我们都知道“翻转课堂”的教学模式是让学生先进行课前自主学习，然后在课上进行知识的教授。这样一来课堂上很多时间都节省了出来，这个时候，老师可以用来丰富学生的知识含量，安排一些具有代表性的，能够开阔学生认知能力的知识。帮助学生进行语文能力的培养和提高。语文的学习是一个不断积累的过程，任何人具有较高的语文能力并不是一时之间形成的而是一个循序渐进的过程。知识含量增加了，学生的视野自然就开阔了，对文章的理解也会逐渐上升到一个新的高度。在讲解《少年闰土》的时候，为了让学生更加的了解鲁迅，我向学生介绍了他的又一部小说作品《故乡》在对《少年闰土》讲解的同时，分析作者的思想情感，讲述了少年闰土与我发生的一些事情。在结合《故乡》分析了鲁迅创作的特点，坚强学生对鲁迅的认识，了解鲁迅作品的特点提高学生的阅读能力。通过这样的联合讲解，很容易提高学生对知识认识的水平。当前所使用的小学语文教材课本里面，所有的内容都是经过教材编写部门进行层层筛选之后留下来的精华内容，有一些文章是由我国著名作家所写，有一些内容对学生思维的开阔有着重要的意义。教材中的内容大部分是内容精彩、字词句优美、为了使得文章更加富有内涵，更好的表达作者的内心情感通常情况下会使用有没得语句进行渲染，营造出一种有没得环境。在这个时候，如果只是老师在台上进行片面的讲解，很难让学生领会到其中的美感和特征。这个时候使用翻转课堂教学模式，通过精心的构思，将教学内容通过视频的方式呈现在学生的眼前，将文字、图片、视频相结合，能够帮助学生理解文章的真实意境和情感。教学视频能够通过视觉、听觉刺激学生的感觉神经，从而让学生对这种形式产生兴趣，从而热爱学习。这种方法使得教学内容变得更加的丰富和形象，具有很强的美感和艺术性。文学作品具有很强的艺术性，蕴含着各种美。“翻转课堂”里，教师不再是枯燥地灌输阅读鉴赏时要用到的术语，而是适当借助现代技术手段，帮助学生获得更丰富的审美体验。
3增加了语文课堂师生互动
学生在进行语文知识学习的时候，遇到很多问题，就会采取多种多样的方法，进行解决，在翻转课堂的教学模式背景下，学生能够通过多种多样的方法解决学习中遇到的问题，而且不用害怕得到不指导，使自己的学习陷入困境。当基础知识方面的学习遇到问题的时候，学生能够从教学视频以及教材课本中还有相关的学习资料中去找寻答案，作为小学语文教师，老师更多的是帮助学生解决一些基础知识内容之外的问题。只有这样老师的真正意义才得以彰显出来，帮助更多的学生掌握知识，学会做人，是老师教书育人的重要作用。对于一些语文水平较高的学生，在老师的精心指导之下，就能够开阔自己的思维，进行创新，更好的掌握语文知识。而对于那些语文学习能力较差的同学，在教学视频、老师以及学生的共同帮助下，能够更好的掌握语文知识，及时的进行基础知识的建构，帮助他们养成良好的语文学习习惯，能够充分与语文老师交流，解决学习中遇到的困难。通过多向旳教育传播从而提高教师的教学效率和学生的学习效率。
参考文献
1、小学语文古诗词教学现存问题及策略研究——以B小学为例方洁扬州大学2014-05-01
在当今社会中或多或少都会有一些不良社会现象发生，归根到底是 教育 问题。如今的高校也有教育学专业了，很多教育学专业的朋友们也在为 毕业 论文而烦恼。下面我给大家带来2021教育学专业毕业论文题目参考，希望能帮助到大家!
教育学论文题目
1、关于小学口算教学的几点思考
2、小学教师教育的优势及其启示
3、小学数学生成性课堂资源的开发和利用
4、小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究
5、信息技术条件下小学生探究学习能力的培养
6、小学数学课堂情境创设的误区及对策
7、小学生数学建模能力培养策略
8、行业高职院校校企合作机制研究
9、利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究
10、高等学校教育资源共享问题研究
11、高等教育视野中的企业大学研究
12、泰国汉语教育政策及其实施研究
13、现代教育技术应用的伦理审视
14、民办高校办学水平提升策略研究
15、学前教育 民俗 文化 课程研究
16、公平视域下美国义务教育改革研究
17、我国专业学位研究生教育发展问题研究
18、远程教育教师角色与素养研究
19、一流大学个性化人才培养模式研究
20、民办幼儿园政府规制研究
21、我国公办大学内部治理结构研究
22、职业教育校企合作体制机制研究
23、全球化语境下中国新闻媒体教育功能研究
24、21世纪中小学健康教育新思考
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26、新中国中等职业教育课程政策研究
27、我国新建应用型本科院校发展研究
28、当代媒介素养教育研究
29、教学设计的理性及其限度
30、大学教育与人的创新素养发展
31、大学 英语文化 体验教学研究
32、高职院校技能人才有效培养研究
33、高等职业教育实践教学体系构建研究
34、初中生体育锻炼行为的影响因素及作用机制研究
35、美国中小学媒介素养教育研究
36、德国教师教育研究
37、我国高等学校 教学 方法 创新研究
38、西北地区县域义务教育均衡发展进程中的政府行为研究
39、美国公立高等院校内部问责制研究
40、高校来华 留学 生跨文化适应问题研究
41、信息时代小学美术教学的策略
42、浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略
43、幼儿教师教学实践智慧研究
44、英国高校教师发展研究
45、中国大学文化建设中的传承与超越
46、教师专业素质的形成与发展研究
47、我国高校大学生创业教育对策研究
48、农村留守 儿童 教育问题研究
49、我国中小学公民教育目标与内容重构研究
50、论学生的自主性及其教育
教学理论论文题目
1、试论现代教育技术在课堂教学中的合理运用
2、发挥电教优势，优化 作文 教学
3、浅谈网络阅读教学的可 实施方案
4、运用多媒体课件打造语文魅力课堂
5、多媒体运用于语文课堂教学的研究
6、利用远程资源使孩子乐学语文
7、直观、形象展现教学内容 生动、灵活提高课堂效果
8、让多媒体唤起学生的表达欲望
9、多媒体教学--想说爱你不容易
10、给学生一个倾诉的空间
11、用爱心、耐心与尊重转化后进生
12、运用现代教育技术，培养学生语文实践能力
13、浅析多媒体为 说明文 教学注入活力
14、网络信息技术在中学语文教学中的运用断想
15、多媒体在语文教学中的应用
16、浅谈电教媒体在语文教学创设情境中的应用
17、利用电教媒体为语文教学创设情境
18、用爱心和恒心构筑学生的灵魂
19、 网络技术 在初中语文教学中的应用实践与展望
20、浅谈现代技术教育在朗读教学中的作用
21、浅谈利用多媒体提高语文朗读教学能力
22、论教学质量监控体系的构建与实践
23、提高我校大学生毕业论文质量的思考
24、高校教务管理队伍建设中的问题与对策
25、新增专业校内评估工作的实践与体会
26、广东商学院教学管理信息系统建设存在的问题与对策
27、浅析高校教学管理工作的改革与创新
28、对大众化教育模式下高校教学管理工作的探讨
29、第二部分教学改革研究
30、教学改革特色项目与人才培养特色研究
31、关于金融学科(专业)建设几个问题的思考
32、广东商学院中文系学生写作状况调查
33、完善高校 财务管理 专业实践教学体系的探讨
34、面向高年级学生开办会展管理主干课程班的构想
35、浅谈 企业管理 专业案例教学与案例研究
36、中外高等体育旅游教育及专业与课程设置状况研究
37、在教学中实现“知识传授、能力培养、素质提升”三位一体的体会
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39、论西方社会学理论的教与学
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43、经济计量学实验教学对经济类人才培养的作用
44、以生产计划为核心的全程业务模拟实验体系教学研究
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46、论案例演示方法在法学教育中的应用
47、“计算机体系结构”教学中采用先学后教的教学模式尝试
48、朗读教学研究综评
49、朗读与朗读教学研究
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54、作文教学研究
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有很多呀，我就分享几个教育进展这本期刊上的论题给你看看吧1、面向物理核心素养下《加速度》教学设计2、基于结构方程模型的大学生抑郁影响因素研究3、新时代持续加强高校思想政治教育的思考4、大数据背景下的民办高校教育信息化建设发展规划研究5、“双减”政策下，家校如何为学生“减负”“增识”6、从“国际化”到“本土化”：中外合作办学的发展历程研究
在经济市场化、人口流动化的当下，每个人都拥有不同的生活条件，有好有坏。而贫穷会让一个人的心态变得消极。若要扶贫，那么就要先给他们送志气，先改变他们的陈旧思想。时代在快速发展，但仍有一些偏远落后的山区里，生活条件并不好，交通不方便，教育水平也低下，当地的人缺乏知识、技能和创新能力，而导致当山区外的世界都发生了翻天覆地的变化，山内部却并没有太多的改变，让当地的生活无法得以改善。回想到党的十九大报告强调：要坚持精准扶贫，精准脱贫。若想要群众脱贫，那么应该对处在贫困中的群众进行思想引导，将“要我脱贫”变为“我要脱贫”。但“不怕穷”的陈旧观念和习俗，犹如一道“文化的枷锁”，很大力度地压制一些贫困户脱贫的意愿与动力。在那些贫困地方的人，以当地的自然条件来维持自己的生活，很难过上山区外界的好日子。并且有人会安于现状，很是满意当前的生活，并不想做出改变。这样的想法让贫困地区内部人员动力不足，毫无志气可言，给扶贫增加了难度。虽我们有扶贫的想法，但他们“不怕穷”的想法让他们不愿去靠自己的力量来改变自己的生活。这一消极的想法让人早已缺乏了“人穷志不穷”的信念，缺乏活力。所以若要真正实现脱贫就要先扶志，之后再扶智。若只是扶贫而不扶志，即使通过我们的资源改变了他们现状，但最终没有志气的他们还是会回到原状，并没有达到真正扶贫的效果，只是昙花一现。在扶贫的过程中，应先给他们灌输志气和信心，让他们明白，他们可以通过自己自强不息的力量来改变自己的命运，过上比之前更好的生活。精准扶贫这一项目可以更深入地展开全面的工作，去感化他们，在无形中慢慢地转变他们的观点，慢慢影响着他们的行为。在其过程中，让他们明白所谓的命运不可能一开始就注定的，后天可以通过自己的奋斗可以改变的。让他们明白幸福不可能空降，只能通过自己的努力而得到的。治贫先治愚，扶贫必扶智，知识也是改变成年人的陈旧观念的有效途径。教育方面是很重要的，虽然自己这一代是穷的，但让自己的儿女得到良好的教育，会让自己的孩子走着不一样的人生道路，之后的生活也会改变很多。要让贫困人民靠自己的努力改善自己的生活，用自己勤劳的双手主动撕掉贫困的标签。
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"教育公平是社会公平的基石"。教查扶贫是促进社会公平的重要开式。为经济社会发展，国家安定有序提供重要保障。 为制定更加合理的教育扶贫政策，我们必须要理解教育贫困的微观机制、宏观现象。在此，我简单论述一下我不成熟的认识。教育贫困的首要原因是物质贫困，由于物质贫困而造成学生因为家庭需要而辍学或者不能继续坚持学业。在物质贫困的影响下，每个孩子没有很多的教育资源投入，导致了整体上综合素质较低、目光短视等情况出现。值得注意的是，因为物质贫困，农民自身就具备带有短视的自私性。农民不具备远期规划能力，一切服务于短期效果，所以会更倾向于让子女更早辍学务工。 人是一切社会关系的总和，是具体环境中的人，农村学子存在天然的成长环境劣势。这种劣势，对比发达地区是非常明显的。这种劣势来自教育环境、社会环境、家庭环境，其中家庭教育在多数情况下占主要的负面影响，这也是因为自身的切身体会得出的结论。 就教育环境来说，农村教师、校园的层次普遍较低，近期由干国家扶持已经改善很多了。但是整体上层次依然偏低。但学校的影响并非主要的，影响更多的是社会和家庭。农村孩子很少受到严格的管束，有机会接触各类社会闲杂人等以及各类不良习惯，放飞自我，从而学坏的几率很大，尤其是在学习方面。学习本身对干学生来说，天然具备反人类天性的性质，每个小孩都想获得最大化的自由，所以不愿接受学习的约束，除非学习能够让他们感受学习的快乐或者受到相应影响。学生在社会中会学到很多的不良习惯以及一些不良观念。 在这三类因素中，最核心的是家庭因素。在个人成长的初期，家庭是影响最大的因素。父母是怎样的，对于孩子的教育有着至关重要的影响。父母塑造的学习生活环境以及对应观念，成为孩子成长路上至关重要的影响因素。农村的家庭教育多数是放养式教育孩子往往缺乏约束力，更容易在消极因素上不断发展。对于多数农村学生来说，家是生活的地方，而不是学习的地方。所以我们能够发现学生住的地方堆满了书籍，基本可以断定他的教育未来会很好。但是这样的学生就农村学生的比例来说很低，这些学生多数受到的不是家庭的影响，而是其他因素的影响。 农村父母对孩子的教育具有极大的随意性，教育方式、方法、观念也会存在较多的问题，而个人成长的初期是个人可塑性的黄金时期，所以我们会发现—日孩子的思想、观念、习惯—旦定型，基本上很难改变，所以我们会发现很多孩子身上都有父母的影子，甚至部分完全是复刻。农村父母多数不太会教育，也不懂教育的方式方法，多数直接让学生自己成长。此外，当前教育扶贫也存在一定的问题，如社会类教育扶贫关注的重点是对已被选拔过的学生的培养。像国华纪念中学这些学校，更多的是培养已经具备较高学习能力的学生，也是已经被发现的学生，但是更多的却是那些普通的学生。 从以上分析，我们可以有针对性地制定好相应的政策，充分利用好社会主义集中力量办大事的优势。当前的教育扶贫工作已经初见成效，但仍有很多工作要做。我认为制定政策要根据家庭、社会、学校三方面来考虑，尤其需要关注的是家庭，这也是目前非常缺乏，也最难解决的地方。在制订政策过程中要充分考虑可行性，对相应情况进行预演和完善，减少政策性成本。尤其要注重顶层设计，充分考虑教育与经济等各方面的联系，单纯的教育扶贫效果会较低。 由于当前思考的不全面，所以不能给出很成熟的意见，所以简单谈一下自己的想法。1.继续坚持对口扶贫等政策并进行完善。 2.发挥教育在脱贫攻坚的作用，扶贫先扶智，不仅要帮扶学生，也要帮扶家长。 3.实行农村学生追踪机制，在帮扶的情况下，要对学生的学习和成长环境进行追踪，及时改善相应的情况。 4.发挥社会力量、群众力量的优势。让社会、群众参与教育建设，以党员为核心建立基层教 育管理委员会，专门负责除学校以外的教育，尤其是对于父母的再教育。再教育的手段更多的注重经济、思想、方法的教育，让父母逐渐实现合格的家庭教育。 5.加强教育信息政策的宣导。让学生和家长都了解相应的政策情况，帮助学生家长了解相应的信息资源。 6.推动培养机制革新。将教育扶贫的重点放到义务教育及学前教育，尤其要注重学生的系统化培养，在这一点上，学校、家长、社会三方面的合作大有可为。 教育扶贫是一项综合性、系统性的工作，要走的路也很漫长，相信在社会各方的努力下，中国的教育扶贫事业一定能够创造新的辉煌。
如何扶贫才有效，我觉得你要扶贫的话，一定要把当地的经济带动起来，才可还是扶贫。