世界汉语教学学会秘书处还 编辑出版信息季刊《世界汉语教学学会通讯》，为会员获得信息提供方便。学会秘书处还在各届国际汉语讨论会后分别出版讨论会的论文集，现已出版了11部《国际汉语教学讨论会论文选》。在每三年换届改选时，秘书处还出版新的世界汉语教学学会会员通讯录。学会设有网站，为会员提供汉语教学的各类学术信息及教学资源。世界汉语教学学会成立的同时，即于1987年9月，正式创刊《世界汉语教学》杂志（季刊）作为学会的会刊。该刊设有汉语教学研究、语言对比研究、语言理论研究等栏目，形式多样，信息量大，是进行汉语教学和研究及学术交流的重要园地，现为中国“语言学/汉语/中国少数民族语言”类核心期刊，已发行至世界许多国家和地区，受到汉语教学界的欢迎和重视。根据1996年8月召开的世界汉语教学学会第四届理事会第一次常务理事会议的决议，由世界各国各地区知名学者组成的《世界汉语教学》编委会负责杂志的审稿和组稿工作。会刊《世界汉语教学》，目前已发行至世界许多国家和地区，受到汉语教学界的欢迎和重视，成为汉语教学和研究的重要园地。电子刊物《世界汉语教学学会通讯》汇集各国、各地区汉语教学最新动态和发展情况，成为业内人士交流活动信息和教学经验的新平台；通过学会网站发布，并发送至会员电子信箱。历届国际汉语教学研讨会均出版论文集。
北京语言大学是二本大学
北京语言大学是中国教育部直属高等学校，是在周恩来总理的亲自关怀下建立的，创办于1962年。1964年6月定名为北京语言学院，1974年毛泽东主席为学校题写校名，1996年6月更名为北京语言文化大学，2002年校名简化为北京语言大学。
知识北语
北京语言大学从事汉语国际教育和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。迄今为止，学校已经为世界上176个国家和地区培养了16万余名懂汉语、熟悉中华文化的外国留学生。其中很多校友已经成为学界、政界、商界的知名人士。现任联合国副秘书长、联合国日内瓦办事处总干事卡塞姆•托卡耶夫，埃塞俄比亚总统穆拉图•特肖梅•沃图，哈萨克斯坦政府总理卡里姆•马西莫夫，俄罗斯外交部副部长伊戈尔•莫尔古洛夫，德国汉学家顾彬，美国物理学家、诺贝尔奖获得者埃里克•康奈尔等知名人士都曾在北语学习过。此外，北语还为中国培养了数以十万计的优秀人才，其中包括大批在出国留学人员培训部接受过专门外语培训的公派留学人员，现在他们多已成为国家各个领域的栋梁。
20世纪90年代以来，北语一方面保持在汉语国际教育领域的特色和优势，另一方面，积极发展相关学科，学科涵盖文学、经济学、法学、工学、历史学、教育学、管理学和艺术学等八个门类，现有博士后流动站1个、博士专业15个、硕士专业30个、本科专业27个。其中国家重点学科1个，北京市重点学科10个。学校目前设有三个学部、六个直属学院（教学部）和两个科研院所，分别为：汉语国际教育学部（含汉语学院、汉语进修学院、汉语速成学院、预科教育学院、华文学院）、外国语学部（含英语学院、高级翻译学院、应用外语学院、东方语言文化学院、西方语言文化学院、中东学院）、人文社会科学学部（含汉语教育学院、人文学院、政治学院、国际关系学院、新闻传播学院）；信息科学学院、商学院、艺术学院、培训学院、网络教育学院、体育教学部；语言科学院、对外汉语研究中心。学校还设有国际汉语教学研究基地、首都国际文化研究基地、中国语言政策与标准研究所、阿拉伯研究中心等多个研究机构。其中，对外汉语研究中心是中国对外汉语教学领域设立的唯一一个国家级重点研究基地，被确认为“教育部人文社会科学百所重点研究基地”之一。阿拉伯研究中心为教育部区域与国别研究基地、中国语言政策与标准研究所为国家语言文字工作委员会科研基地、国际汉语教学研究基地为国家汉办研究基地、首都国际文化研究基地为北京市重点研究基地。近两年学校还培育和组建了“孔子学院可持续发展协同创新中心”和“中国周边语言文化协同创新中心”。
国际北语
随着我国对外交流与合作的不断扩大，学校与世界的联系日益广泛、密切。目前与世界上58个国家和地区的321所大学及教育机构建立了合作交流关系，形成了全方位、多领域、深层次、富有成效的国际教育格局。学校与哈佛大学合作设立哈佛北京书院。在泰国设立了曼谷学院，在日本设立东京分校。学校采取多种形式开展中外联合办学，与美国韦伯斯特大学、美国乔治梅森大学、德国康斯坦茨应用科学大学、英国曼彻斯特大学等十余所国外大学开展联合培养本科生或研究生项目。承办了17所孔子学院和1所孔子课堂，被评为“先进中方合作院校”。最近几年，平均每年有100名左右的教师在海外任教，有400余名学生出国交流学习，每年接待外宾1500余人次。
学术北语
学校编辑出版《语言教学与研究》、《世界汉语教学》、《中国文化研究》、《国际汉语教学研究》、《国别与区域研究》等五种期刊。学校出版社出版的各类教材在海内外产生广泛影响，有近百个国家的各类院校和培训机构使用北京语言大学出版的对外汉语教材。
如果要学习对外汉语教学，有志于从事对外汉语这项工作的话，去上海儒森对外汉语教师资格认证中心，绝对没错的。
核心期刊有：国内七大核心期刊体系，1、北京大学图书馆“中文核心期刊”；2、南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”；3、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）；4、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”；5、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”；6、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”；7、万方数据股份有限公司的“中国核心期刊遴选数据库”。
1.中国成人教育 2.教育与职业 3.中国职业技术教育 4.中国电化教育 5.中国远程教育 6.电化教育研究 7.成人教育 8.中国特殊教育 9.北京成人教育（改名为：中小学信息技术教育） 10.父母必读 11.继续教育
政治）1.中学政治教学参考
（语文）1.中学语文教学 2.语文建设 3.中学语文教学参考
（外语）1.中小学外语教学.中学篇2.中小学英语教学与研究
（历史、地理）1.历史教学 2.中学地理教学参考
（数学）1.数学教育学报 2.数学通报 3.中学数学教学参考
（物理）1.中学物理教学参考 2.物理教师教学研究版
（化学）1.化学教育 2.化学教学
（生物）1.中学生物教学
新版（第七版）有六十本左右。例如：《高等教育研究》《高校教育管理》《基础教育》《教师教育研究》《教育科学》《教育研究》《外语教学与研究》等。其中几个通过期刊之家（qikanzj）是可以进行投稿的，
1．《敦煌变文中的助词系统》，《语言研究》1992年第1期。2．《“要是S就V了”句式语义语用分析》，《中国人民大学学报》1993年第4期。3．《现代汉语“形+宾”现象考察》，《中国人民大学学报》1994年第4期。4．《现代汉语“形+动态动词”考察》，《语言教学与研究》1997年第1期。5．《《汉语常用词汇与日语相应汉字词汇对比》，《第三届国际汉语教学讨论会论文选》，北京语言学院出版1991。6．《日汉语气助词系统对比》，《汉语言文化研究》，广西师范大学出版社，1996。7．《副词和副词的再分类》，胡明扬主编《词类问题考察》，北京语言学院出版社，1996。8、《“全速、大力”一类词的语义语法特征及词类归属》，《第六届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社，2000。9．《同义单双音节形容词对比研究》，《世界汉语教学》2001年第4期。10．《从分布上看副词的再分类》，《语言研究》2002年第2期。11．《对外汉语教学释词的几个问题》，《汉语学习》1991年第3期。12．《试谈中高级阶段对外汉语教学的性质和任务》，《中高级对外汉语教学论文选》，北京语言学院出版社，1991。13．《广播新闻听力课教学论略》（执笔），《汉语学习》1994年第3期。14．《论语感的性质、特征及类型》，《中国人民大学学报》1995年第4期。15．《〈新编汉语教程〉的设计、实施及特点》（执笔），《语言教学与研究》1996年第2期。16．《对外汉语课堂教学的理论思考》，《中国人民大学学报》1996年第5期。17．《论功能及相关问题》，《第五届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社，1997。18．《〈汉语文化双向教程〉的设计与实施》（执笔），《中国对外汉语教学学会第六次学术讨论会论文选》，华语教学出版社，1999。19．《〈骆驼祥子〉中所见的语言文化现象》，《中国语言学报》第九期，商务印书馆，1999。20．《加强基于对外汉语教学的语体研究的必要性》，《国际汉语教学学术研讨会论文集》，《语言研究》2001年增刊。21．《试论对外汉语教学的教学原则》，《中国对外汉语教学学会北京分会第二届学术讨论会论文集》，北京语言文化大学出版社。22．《有关语言教育研究的几个问题——兼谈对外汉语教学的学科归属》，《汉语学报》2001年第3期。23．《对外汉语教学的学科理论基础》，《海外华文教育》2002年第1期。24．《对外汉语教学的学科理论体系》，《海外华文教育》2002年第2期。25．《对外汉语教学的学科基本理论》（上），《海外华文教育》2002年第3期。26．《对外汉语教学的学科基本理论》（下），《海外华文教育》2002年第4期。27．《近20年对外汉语教材编写和研究的基本情况述评》，《语言文字应用》2002年第3期。28．《论对外汉语教材的趣味性》，《中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文选》，人民教育出版社，2002。29．《语法在对外汉语教学中的地位和作用及相关问题》，《对外汉语教学语法探索——首届国际对外汉语教学语法研讨会论文集》，中国社会科学出版社，2003。30．《基于语体的对外汉语教学语法体系构建》，《汉语学习》2003年第3期。31．《论第二语言教材评估》，中国人民大学对外语言文化学院编《汉语研究与应用》第一辑，中国社会科学出版社，2003。32．《对外汉语教学理论和实践的若干问题》，赵金铭主编《对外汉语研究的跨学科探索——汉语学习与认知国际学术研讨会论文集》，北京语言大学出版社，2003。33．《面向对外汉语教学的语体研究的范围和内容》，《汉语学习》2004年第1期。34．《第二语言教材的属性、功能和基本分类》，中国人民大学对外语言文化学院编《汉语研究与应用》第二辑，中国社会科学出版社，2004。35．《论对外汉语教材的针对性》，《世界汉语教学》2004年第2期。36．《第二语言教材编写的基本程序》，《海外华文教育》2004年第2期。37．《第二语言教材编写的通用原则》，中国应用语言学会编《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，香港科技联合出版社，2004。38．《音形容词祈使句及相关的语法化问题》，中国人民大学对外语言文化学院编《汉语研究与应用》第三辑，中国社会科学出版社，2005。39．《汉语重叠的连续统现象——兼谈单音形容词重叠的性质》，北京大学对外汉语教育学院《汉语教学学刊》第1辑，北京大学出版社，2005。40．《试论现代汉语完句范畴》，《语言文字应用》2006年第1期。41．《对外汉语教学语法研究述评》，《世界汉语教学》2006年第2期。42．《汉字研究与汉字教学研究综观》，中国人民大学对外语言文化学院编《汉语研究与应用》第四辑，中国社会科学出版社，2006。43．《单音形容词重叠的形式和语法意义》，《对外汉语研究》第二期，商务印书馆，2006。44．《对外汉语教学学科理论研究综述》，《对外汉语教学学科理论研究》，商务印书馆，2006。45．《对外汉语教学理论研究综述》，《对外汉语教学理论研究》，商务印书馆，2006。46．《对外汉语教材研究综述》，《对外汉语教材研究》，商务印书馆，2006。47．《对外汉语课程、大纲与教学模式研究综述》，《对外汉语课程、大纲与教学模式研究》，商务印书馆，2006。48．《论对外汉语教材的实用性》，《语言教学与研究》2007年第3期。49．《单音形容词构成的主观评价句》，中国人民大学对外语言文化学院编《汉语研究与应用》第五辑，中国社会科学出版社，2007。50．《汉语国际化进程中学科建设问题思考》，《世界汉语教学》2007年第3期。51、《对外汉语语法教学研究综观》，《语言文字应用》2007年第4期。52、《文化教学的刚性原则和柔性策略》，《海外华文教育》2007年第4期。53、《对外汉语教材中文化偏误分析》，袁博平主编《TheoreticalandEmpiricalApproachtoAppliedChineseLanguageStudies》，CypressBookCo.UKLtd.2007。54.《论对外汉语教材的科学性》，《语言文字应用》2008年第4期。55．《对外汉语教学语法体系研究纵览》，《海外华文教育》2008年第4期。又收《汉语研究与应用》第六辑，北京：中国社会科学出版社，2008。56.《汉语国际推广》（合作），《中国语言生活状况报告（2007）》（上编），商务印书馆，2008。57.《普通话在国际汉语教学中的核心地位》汉语学习2009/02 中国期刊全文数据库58.《关于建立国际汉语教育学科的构想》世界汉语教学2009/0359.《汉语国际教育硕士培养目标与教学理念探讨》语言文字应用2009/0360.《教学模式与分技能设课教学模式思考》，《多维视野下的对外汉语教学研究——第七届国际汉语教学学术研讨会论文集》，桂林：广西师范大学出版社，2009。书评1、《现代汉语研究的成功途径—读〈北京话初探〉》（合作），《语言教学与研究》1992年第3期。2．《分析缜密总揽全局—读赵金铭〈汉语研究与对外汉语教学〉》，《世界汉语教学》1998年第4期。译文1．《使成复合动词的形成过程》，[日]志村良治著，中国人民大学中文系《语言论集》第三集，文化艺术出版社，1989。2．《‘这’和‘那’——中古新的指代词体系》，[日]志村良治著，《汉语言文化研究》，广西师范大学出版社1996。文章1、《汉语中的“V是不（没）V”格式》，《学汉语》1991年第11期。2．《“尽管”和“不管”的用法》，《学汉语》1992年第2期。3．《“动词+好+了”和“动词词组+好了”》，《学汉语》1992年第3期。4．《“也好”的几种用法》，《学汉语》1992年第5期。5．《比较“据说、听说、说是”的用法》，《学汉语》1992年第10期。6．《“再说”的几种用法》，《学汉语》1993年第8期。7．《“有什么好+V+的”格式》，《学汉语》1993年第10期。8．《汉语交际功能项目230项》，《学汉语》1996年第1——12期连载。9．《口语中的“真有你的”》，《学汉语》1998年第3期。10．《读万卷书行万里路》教案设计，《对外汉语教学课堂教案设计》，华语教学出版社，2003。11．《关于构建国际汉语教育学科的构想》，《世界汉语教学》2009年第3期
[1] 邢红兵，语法搭配的分类和作用－－多义词的激活机制之一，《机器翻译研究进展》，陈肇雄主编，电子工业出版社，1992年8月。[2] 邢红兵，含“VA”结构的句子的语义分析，《浙江师大学报（社会科学版）》，1994年第4期。[3] 孙宏林、孙德金、黄建平、邢红兵，关于确定现代汉语分词原则的实验报告，《北京语言学院第三届青年科学报告会论文集》（内部发行），北京语言学院教务处，1994年。[4] 孙宏林、孙德金、黄建平、李德钧、邢红兵“现代汉语研究语料库系统”概述（合作），《计算机时代的汉语和汉字研究》，罗振声、袁毓林主编，清华大学出版社，1996年11月。《第五届国际汉语教学讨论会论文选》，胡明扬主编，北京大学出版社，1997年10月。[5] 邢红兵、张普、崔永华，Chinese Character Component Disassembly and Standard of GB 13000. 1 Character Set，(第一作者)，《第二届术语学、标准化与技术传播国际学术会议论文集》，中国大百科全书出版社，1997年7月。[6] 邢红兵，现代汉语插入语研究，《语言工程》，陈力为 袁琦主编，清华大学出版社，1997年8月。[7] 邢红兵、张普、崔永华，对部件称说的建议，《计算机世界》，1998年4月27日。[8] 信息处理用GB13000.1 字符集汉字部件规范（主要起草人），语文出版社，1998年4月。[9] 邢红兵、张普，汉字基础部件称谓“音托”键位统计，《1998年中文信息处理国际会议论文》，清华大学出版社，1998年9月。[10] 邢红兵，现代汉语字、词基础部件统计分析，《1998年中文信息处理国际会议论文》，清华大学出版社，1998年9月。[11] 邢红兵，现代汉语词类使用情况统计，《浙江师大学报（社会科学版）》，1999年第3期。[12] 邢红兵，从分词的不一致性看汉语分词的难点，“机器翻译与计算机语言信息处理国际学术研讨会”论文，北京1999年6月。[13] 邢红兵，词性标注中难归类词语分析，黄昌宁 董振东主编，《计算语言学文集》，清华大学出版社，1999年10月。[14] 邢红兵、舒华，语料库建设与汉语认知研究，“第三届华人心理学家学术研讨会”论文，1999年10月北京。[15] 邢红兵，汉语词语重叠结构统计分析，北京语言文化大学第五届青年科学报告会论文（二等奖），1999年11月。[16] 邢红兵，汉语词语重叠结构统计分析，《语言教学与研究》，2000年第1期。人大复印资料中心《语言文字学》，2000年第6期转载。[17] 邢红兵，汉语水平词汇双音节词结构分析，北京语言文化大学第八届科学报告会论文。[18] 邢红兵、舒华、孟祥芝、尚悦，形声字声旁规则性效应调查，“国际华语教学研讨会”论文，2000年6月，新加坡。[19] 邢红兵，基于第三代语料库的信息领域术语动态更新，《语言文字应用》，2000年第2期。[20] 邢红兵，计算机领域汉英术语的特征及其在语料分布规律，Proceedings of 2000 International Conference on Multilingual Information Processing, Augest 9-13 Urumqi, China.[21] Sun Maosong, Zhou Qiang, Sun Honglin, Huang Changning, Zhang Pu, Xing Hongbing, Constructing a Word-segmented & POS-tagged Chinese Corpus and a Chinese Treebank, proceedings of 2000 International Conference on Chinese Language Computing, July 8-9, 2000[22] 邢红兵，计算机领域汉英术语的特征及其在语料分布规律，《术语标准化与信息技术》，2000年第3期。[23] 苑春法，李莼，崔永华，邢红兵（2001）. 基于遗传算法的汉语构词研究. 《清华大学学报（自然科学版）》2001年Z1期。[24] Lu Qin, Li Yin, Xing Hongbing, Li Ngai Ling and Chan Shiu Tong（2002），The Hong Kong Glyph Specifications for ISO 10646's Ideographic Characters，Twenty-first International Unicode Conference, Dublin, Ireland, 14-17 May 2002.[25] Xing Hongbing, Shu Hua, LiPing (2002). 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外文核心期刊有外语学刊、外语研究、现代外语、外语教学与研究、山东外语教学、外语教学、解放军外国语学院学报等。
外语学刊杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：23-1071/H。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1978年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
外语学刊杂志主要栏目：普通语言学、语言学家介绍、苏联语言学、语言教学法论文介绍、俄语词汇学专题讲座、语法、俄语教学法、翻译及翻译教学法、教师进修、学习园地、答读者问、词源知识等。
文稿的首页末注明第一作者的姓名、出生年、籍贯、性别、职称、学位、专业研究方向及论文属何项目、资金来源。摘要300字左右为宜，要求客观反映文稿的主要内容；关键词为3-5组。论文题目、作者姓名、作者单位、摘要、关键词均需有相应的英文翻译。
参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版的文献。
国外核心期刊有：外语学刊、外语研究、现代外语、外语教学与研究、山东外语教学、外语教学、解放军外国语学院学报等。
核心期刊分为国内核心和国际核心，国内核心主要是科技核心、北大核心以及南大核心。其中科技核心又称为统计源期刊，北大核心是北京大学图书馆出的目录，南大核心又称为CSSCI，是南京大学图书馆出的目录。国际核心主要指的是EI期刊、SCI期刊或者SSCI期刊。
国内核心期刊的定义：
国内核心期刊共有七大类，这些顶尖国内学术期刊中也有刊物被sci检索的，所以这种情况下sci期刊与核心期刊是有重合的，但这部分期刊我们就可以说二者是一回事儿，但是在这类刊物在国内数量是很少的，再来说说国外的核心期刊，sci期刊本身就算是国外的核心期刊。
所以这种情况下sci期刊与核心期刊就是同一概念了，国外的核心刊物最常见的就是sci期刊和ei期刊。不论作者发表的是国内的核心期刊还是国外的核心期刊，核心刊物的发表价值和作用都是毋庸置疑的，特别是sci期刊，可以算是国外核心期刊中的金字塔尖了。
在国内外的地位和作用是组显著的，它所代表的的是最先进的科研成果和科研水平，这些是其他核心刊物无法相提并论的。
国内那么多，为什么要到国外发去。说不定国际上根本就没有核心之说，核心期刊是中国的“特色”。
1、《外语界》由上海外国语大学主办，高等学校大学外语教学指导委员会、全国大学外语教学研究会、全国大学英语四、六级考试委员会、高等院校外语专业教学指导委员会协办，由上海外语教育出版社出版发行。
是目前国内唯一集中反映外语教学和科研最新成果与动态、探讨外语教学理论、交流外语教学实践经验、评介外语教学和科研图书资料的综合性刊物，多年来一直被权威机构评为常用外国语类核心期刊和《中文社会科学引文索引（CSSCI）》来源期刊，深受广大读者的好评和欢迎。
是了解外语教学界动态的窗口，学习和借鉴国内外先进外语教学理论、方法和经验的必备读物，它的主要读者对象为各级各类学校的外语教师及外语教学科研工作者。曾用刊名：外国语言教学资料报导。
2、外语教学与研究
北京外国语大学《外语教学与研究》编辑部编辑。大学外语理论研究和实践经验介绍；论文、札记、翻译理论和技巧的研究；读者为外语教学与研究翻译人员、外语专业高年级的学生、研究生。
3、中国外语
《中国外语》创刊于2004年9月，是由中华人民共和国教育部主管、高等教育出版社主办的综合型外语学术期刊。《中国外语》涵盖外语教育政策研究、外语教学研究和外国语言研究三个方面。《中国外语》主要设有高端笔会、学术探索、教学研究、文化视野、教师教育、纵横论译、学术批评、综述等栏目。
4、现代外语
《现代外语》杂志属于外语学习专业刊物。内容以英语研究为主，兼顾日、俄、德、法、西、印尼、越等其他语种，侧重现代语言学和应用语言学研究，同时也刊登翻译研究、辞书研究、教学法研究及书刊评介等方面的文章。
5、外语教学
《外语教学》杂志系中国常用外国语类核心期刊，中国人文社科学报核心期刊，第二届全国百强社科学报。本刊以繁荣学术、促进中国的外语教学与研究为己任。
6、外语研究
《外语研究》是由总参政治部宣传部主管，中国人民解放军国际关系学院主办的中国常用外语类核心期刊和中国人文社会科学核心期刊。
《外语研究》办刊宗旨是：“开展外语理论研究，交流翻译和外语教学研究方面的成果，评介外国语言文学理论，报道中国国内外外语研究和教学的动态，介绍外语名家，蘩荣外语教育事业”。
参考资料来源：百度百科-外语研究
参考资料来源：外语教学-期刊介绍
参考资料来源：现代外语-期刊介绍
参考资料来源：百度百科-外语教学与研究
参考资料来源：百度百科-外语界
参考资料来源：百度百科-中国外语
在广州市出版的教育类的，季刊。级别的话，应该是省级
《教育研究》主管单位：中华人民共和国教育部，主办单位：中央教育科学研究所，国际刊号：ISSN 1002-5731，国内刊号：CN 11-1281/G4，期刊级别：北大核心/CSSCI期刊，期刊类型：月刊。投稿信箱: 工作QQ:2681773017，联系人：高编辑 ，欢迎订阅、投稿！
《华文教学与研究（原：暨南大学华文学院学报）》季刊，国家级。创刊于2001年，是暨南大学华文学院主办的一本学术期刊，国内外公开发行，暨南大学华文学院学报》以华文教育与对外汉语教学研究为主要内容，设有以下主要栏目：华文教育研究 对外汉语教学研究等。主要栏目：华文教育研究、对外汉语教学研究、语言习得研究、语言教学与文化、语言研究、综述与书评。
《教育研究》杂志是由“中国教育科学研究院”主办的杂志，百度百科上面的图片上有个投稿邮箱，是，当时我看到了以为就是以这种邮件的方式投稿，于是就投稿了，没几天就被通知接收了，后来还汇了版面费过去，但是后来发现其实对方是个。百度百科的东西真不可信，百度百科要为此负责。