让环境教育在科学课的教学中熠熠生辉【内容提要】学校的环境教育有别于社会的环境教育，小学环境教育要从小抓起。在小学科学课程中融入环境教育内容，逐步渗透环保意识，养成环保习惯意义十分重大。我们在教学中要重点上好三类环境课，使小学生既掌握了科学基础知识，又学得了环境保护知识，让环境教育在小学科学课的教学中熠熠生辉。 【关键词】环境教育 三类课程 熠熠生辉 环境教育要从娃娃抓起，这是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要，保护和改善环境，提高全民族的环境与发展意识是我国环境工作和现代物质文明建设的奋斗目标之 一，也是当前实施素质教育的重要任务之一。通过科学课程向学生渗透环境知识，进行保护环境的教育，是一个提高小学生环境保护意识的有效方式。 在小学科学课上，老师在指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识的同时，当前更应融入环境保护知识，让他们获得一些浅显的环境科学基础知识，增加环保意识，在他们幼小、单纯的心灵上烙下保护生态环境的印记。环境教育的过程，是一个在教师指导下，学生认识环境及环境问题的过程，这个过程既有理论研究，又有实践活动，所采用的教学手段有讲授、观察、考察、实验、讨论等方法。本人觉得要想上好小学科学课中有关环境教育的内容必须重点上好以下三种类型的课程： 一、以专题型环境课为重点。 这类课程涉及的环境教育的内容比较多，某一课只能突出反映保护环境问题的一个方面的内容，一课就是一个具体的环保内容。低年级以环境保护启蒙教学为目标，结合实际，诱导他们对环境的感性认识。例如《美丽的大自然》，可以用图片、动画、幻灯、视频等直观教具，展现大自然的旖旎风光、鱼虫鸟兽、神秘太空、珍稀动植物等，也可带学生游览田野、校园，让他们用眼睛看大自然，用语言描述大自然，使之通过感官的感知和语言的加工，将感知到的一个个具体事物联系起来，在头脑中形成关于大自然美丽的具体表象。以此实现本课环境教育的目标，培养学生热爱大自然的情操。中、高年级则是小学环境教育的关键年级，此阶段环境教育的主要任务是帮助同学们将感性认识上升为理性认识，以培养学生的认识能力为主，使学生认识自然规律，知道环境与人类的生存、发展的关系；知道人类在利用、保护和改造自然的过程中所做过的探索。例如《水的污染与保护》、《空气的污染与保护》、《保护大自然》等课，有条件的要带领同学们实地考察，或利用影像资料，让他们通过一个个具体的事例，深切地感受到当人们的活动违反自然规律时，就会破坏大自然，甚至遭到大自然的报复，使同学们从小就树立保护大自然的意识，不做或少做违反自然规律的事。 二、以融合型环境课程为补充。 这一类课程涉及环境问题的内容不突出，教师授这一类课时，环境教育的知识不必展开，只是结合教材内容找到自然知识和环境教育的结合点，点到即可。教师必须深钻教材，挖掘教材中有关的环境内容，找好结合渗透点，应用适当的教学手段，有机地将环境教育的内容渗透到平时的教学之中。在教学中准确地把握渗透的尺度，例如《声音》一课，通过教学让学生了解了声音有悦耳和嘈杂之分，知道了悦耳的声音对健康有利，嘈杂的声音则损坏人体健康后，告诉同学们：“嘈杂的声音就是噪声，噪声也是一种污染。”根据教材的编排特点，在进行环境教育的渗透时，还要注意教材前后有关知识的衔接。例如《溶解》可为《水域的污染和保护》以及《雨和雪》作铺垫，空气中如二氧化硫的含量过高，溶解于雨雪，就可能形成酸雨，对动植物生长及人类的生存环境有破坏作用。 三、以实践型环境课程为归宿。 要真正地将环境教育深入到小学生的心灵之中，变为他们环保的实际行动，仅靠课堂的40分钟是远远不够的，上课的目的也不仅仅是为了记住科学知识，更重要的是应用在小学生实际生活中，力争让小学生为保护环境勤于实践做些力所能及的事情。例如学校与环保部门联系，组织学生开展环境科学实验，开展社会环境调查，参与社会各种环保宣传活动。当然，开展课外活动，不必追求面面俱到，应当根据本地、本校的自然环境设置活动长期坚持下去，力争搞出特色。如：开展“小小监测站”对大气、噪声进行监测的活动；还可以组织“生物兴趣小组”饲养各种小动物；开辟“小小种植园”将种植珍稀植物作为长期活动项目；组建小组“盆景植物园”写环境对盆景的影响日记等。 四、三类课程的关系。 专题型课程是环境教育的重点，这类课程一定要上好。既要在课前设计好切实可行的三维目标，做到全面、明确、具体、适当，备好教材，备好学生，更要在课堂上利用多媒体技术围绕目标组织教学活动，抓住关键，突出重点，攻克难点，各个环节的教学都必须指向目标这个核心，使每项目标都能在教学过程中得以落实。所采用的教学方法，必须符合教学内容和特点及学生的年龄特征和认知规律。通过和同学们的互动、探究和学习，最终达到本课的目标要求；融合型环境课程是对专题型环境课程的必要补充，因为环境问题在人们生活的各个领域，科学知识的各个层面都能涉及到，所以科学课程中专题环境问题以外的其他环境问题可以融合渗透在别的科学知识之中，作为相关内容加以强调和补充；实践型环境课程是环境教育的起点也是落脚点，无论教师采用怎样的教学方式，其目的只有一个那就是让学生为环保积极努力，做自己力所能及的事儿。因此，同学们光有环境保护意识是不够的，必须懂得环境保护知识，懂得环保方法，懂得尊重自然，才能从自身做起，从身边周围的环境做起，一点一滴地应用环保知识和方法去做好自己的环境保护，进而影响周围的同学们也加入到环保的队伍。 总之，要在小学科学课程教学中巧妙地、有机地融合环境教育，首先必须确立切实可行的教学目标，做到全面、明确、具体、适当，然后围绕目标组织教学活动，上好三类课程。如果所采用的教学方法符合教学内容和特点及小学生的年龄特征和认知规律，再通过相对集中的教研活动，组织起来进行教学研究，通过集体备课、公开课、观摩课等活动，帮助教师解决教学中的实际问题，并要求备课中体现环境教育内容，授课中有目的地渗透，那么，通过我们的不懈努力，使环境教育真正成为面向21世纪的现代教育课程，所以环境教育在科学课的教学中就会熠熠生辉，发挥巨大的作用。 �A�L�4i
应该是正规期刊，我在中国知网上搜到了．但是怎么也找不到它的刊号．它的文献被中国知网收录，这是我找到关于它的资料，希望能对你有用。教育革新》-期刊简介 《教育革新》是经甘肃省新闻出版局正式批准并经有关部门认定的省级学术期刊，在本刊发表的论文被视为省级论文。《教育革新》走在新世纪教育改革和发展的前列，本着“立足教研，服务教学，促进教师专业成长，推动教育改革创新”的宗旨，坚持求真务实的指导思想，开展群众性研究和交流，构建教育革新的学术平台，为教育教学实践提供指导，为理论研究和教育决策提供参考，全力打造厚重深邃的教育期刊形象。《教育革新》稿件要求：必须是未公开发表过的论文，来稿请用A4纸打印，也可以通过电子信箱投稿；每篇稿件3000字以内为宜，请写明作者单位、联系电话、详细通讯地址、邮政编码；来稿文责自负，恕不退稿；凡向本刊投稿的作者，便视为同意其文章在本刊及《中国期刊全文数据库》和《中国知识资源总库》中使用；本刊编辑部有删改权，三个月内如无采稿通知，可自行处理。编委会主任：旦智塔副主任：赵凯李晶总编：李波副总编：林松年齐志勇靳建设弋文武刘彦文编委（按姓氏笔划排列）弋文武马金玲王宗信王志亮王毓新邓伟冯继李波齐志勇刘彦文张金杨树新林松年秦志功栗兆荣靳建设主编：林松年（兼）副主编：张金编辑：李瑛吴伟校对：郑丽巍
八五花五是日本一本文化杂志，每月更新一期，主要以日本文化、艺术、文学、历史等内容为主题，封面上常见的月份有1月、4月、7月和10月，每月发行的封面图片也会有所不同，以描绘当月的日本文化特色。
分类: 理工学科 问题描述: 最近想从邮局订阅一些自然科学方面的杂志，有好的杂志（最好是您看过的）请推荐给我，深表感谢。别忘了写刊号！ 解析: 给您推荐 中国科学 、科学通报 详见网页： 219.238.6.200/service?cmd=sale 下面这个是 按一级学科分类 的 高水平 SCI 期刊列表： kkio/bbs/simple/index.php?t3132如果你对其中哪本杂志感兴趣，可以继续想办法搜索。 如果象楼上 那样赶时髦，喜欢阅读 全世界最最最最著名的科学杂志：《科学》、《自然》可以自己到 sciencemag/ nature/index 如果是外文的，建议不要订阅原版，因为价格上承受不起，即使承受起，也是浪费啊。有些能免费网络阅读，有些可以定国内的影印版。 自然科学这个范围太广大了，简直不知道如何回答您的问题。就答这些吧。 对不起 楼主，作为一个回答者，为您的这个回答 我已经花了20分钟时间了。如果您还不满意，给您出个办法： 在百度上 baidu/ 输入 关键词“ SCI 期刊 列表”以及“中文 核心期刊 列表”。然后你会找到很多供你选择的 网络地址，并提供着期刊的名字。然后把你感兴趣的 期刊名字 拷贝下来，重新到百度上 输入作关键词 搜索该期刊，一般可以找到该期刊的 电子网页，并进一步知道如何订阅。
文章在刊物上刊登。我们写作文章最终目的就是为了能够顺利见刊发表，希望文章尽快见刊是每一位作者的心愿，无论是作者的个人写作爱好，还是用于毕业、晋升、评优等各种用途的文章，只有见刊才是对文章水平的最佳肯定。见刊的时间没有一个同意的标准，因为学术期刊的数量实在太多了，各个类别的刊物见刊时间是不同的，见刊时间也和期刊的级别相关。
论文见刊指的是通过审核发表在刊物上，并且被排版印刷出来了，并且在期刊上还能看到作者发表的文章。
论文见刊是指自己投稿的论文通过审核了并发表在纸板刊物上，后续一系列印刷出行并且将样刊寄到作者手里，这才可叫论文见刊。
发表成功与见刊是不同的概念，论文见刊可以说论文成功发表了，但是论文发表成功就不一定就是见刊了。
见刊是跟期刊发表周期有关系的，期刊周期有半月刊、月刊、双月刊等，比较紧急时应选择周期较短的月刊。
见刊，当然是指你收到杂志，看到期刊的时间了。杂志社告诉你是九月上旬那一刊，那表示你的稿件被安排在九月上旬，并不是见刊时间，见刊是指你收到快递后，看到杂志的时间。九月上旬会出来，加上快递时间，就等于你的见刊时间了。
1 八五花五大杂志的封面重要月份有春节、五一、国庆等节假日。2 这些节假日是全国人民放假的时间，也是购物消费的高峰期，因此杂志封面上的广告和推广效应都会更加明显，对品牌宣传和销售业绩有一定的促进作用。3 此外，在这些重要月份，各大杂志也会加强编辑、采访和报道力度，推出更加精彩、独特和畅销的内容，吸引更多读者关注和购买。
没停。新发现杂志没有停刊，截至到2022年11月17日新发现杂志还在一直更新，每月初更新，当当网有售卖，2022年五月份开始售卖至2023年。
我觉得《新发现》（中文的但是内容是欧洲的最新科学发现，有生命科学，材料化学，原子物理，天文地理等理科方面的内容，每期分不同板块，不同内容。）还有就是国内办的不错的《科学世界》（英文名叫NEWTON也不错，也和上一本一样分不同板块）。再有就是美国的《科学人》（Scientific American）（同以上两本，分版块出。）我觉得这三本科学杂志是在国内高中生能买到的教好的科学杂志，如果你的水平较高，看看《自然》还是可以的！
以下是我在他们官网找的简介：
《新发现SCIENCE&VIE》 《新发现》杂志由上海文艺出版集团与法国蒙达多利期刊公司版权合作、上海壹周文化传媒有限公司出版。邮发代号： 4-790，创刊于2005年10月，每月1日出版，单价15元，小16开本，引进法国百年大刊、大众科学人文杂志 《SCIENCE & VIE》的精华内容，融入本土化元素。主要面向行业精英、成功人士，该读者群拥有大学本科及以上 学历，关心科学领域的最新发现，关注人类自身的生存境遇。杂志的发行通路宽广，读者除通过邮局订阅外，还可从 机场候机楼、地铁站点和东方书报亭等网点购买杂志。
《新发现》(青少年版)是《新发现》杂志社创办的主要针对中学生的科普杂志，创刊于2011年9月。关注全球最新的前沿科学资讯，融入大量本土化内容。除了邮局订阅，杂志还拥有广泛的发行渠道，尤其是与覆盖京、津、沪、渝4个直辖市和江、浙、皖、鲁、川、豫、湘、鄂、粤、桂等多省区各大学的“校网”联手，为未来的发展预留了空间。
《科学世界》杂志是由中国科学院主管、科学出版社主办的一本面向全国发行的综合性科普月刊。办刊宗旨是：传播科学知识，倡导科学方法，激励科学思维，促进科学生活，竭力提高我国国民的科学素养。
《科学世界》杂志于1999年第3期开始改版为大16开，全彩色印刷。目前，与日本知名科普杂志Newton进行部分版权合作。《科学世界》杂志的选题涉猎广泛，精彩有趣，其中既有对自然科学的形象解读，也有对前沿科技的独特介绍。文章通俗易懂，轻松有趣；内容严谨权威，切合需求；图片时尚细腻，精美大气。作为中国科学院主管的科普杂志，它还拥有众多院士、科学家以及科研人员作为后盾，使文章的层次、水平和质量得以保证。目前，《科学世界》已成为国内最具影响力的科普杂志之一。
自1999年年初改版以来，《科学世界》杂志屡获殊荣。2002年获得由中共中央宣传部、中国科学技术协会、科学技术部、国家广播电影电视总局、新闻出版总署、国家自然科学基金委员会、中国作家协会联合主办的“第五届全国优秀科普作品奖”二等奖；2004年获中科院优秀期刊奖；2008年，因对汶川地震的报道而荣获由中国期刊协会评选的“全国抗震救灾宣传报道先进期刊”荣誉称号；同年，《科学世界》杂志被新闻出版总署作为全国少年儿童推荐报刊推荐给广大青少年；2009年，《科学世界》杂志社荣获由北京市科学技术委员会和北京市科学技术协会评选的“2009北京市科普传媒基地”荣誉称号。
一般的省级、国家级论文审稿需要1～2天，出刊需要1～3个月。个别快的0.5个月，还有个别慢的需要4～7个月。质量水平高一些的期刊，还有一些大学学报，投稿的出刊需要6个月左右，快一些的3～4个月。科技核心期刊审稿需要1～3个月，出刊另需要6～10个月左右，总的算起来大约是1年～1年半。北核、南核审稿需要3～4个月，出刊另需6～15个月左右，跨度较大总的算起来1年～2年。SCI、EI等与北核南核周期相仿。综上所述，评职称发表论文一定要对各不同级别论文的发表周期做到心里有数，提前准备，以免时间上赶不及白白错过评审多等一年。尤其是核心论文，一定要提前。
论文发表最快的时间，这个需要看你想发表什么级别的刊物，比如说，你想发表核心期刊，或者SCI，这个没法在3个月内发表，凡是告诉你3个月内核心期刊的都是，因为光审稿就得3个月。如果你是想发表普通CN期刊，那么最快发表6-11个月。如果你是找论文服务机构办理加急，我同事找的淘淘论文加急的是2个月发表出来的，这算是比较快的了。再就没有了，那些说半个月，一周发表出来的，都是，你要警惕。
论文发表一般需要的时间如下：
1、普刊即省级国家级一般安排周期是1到3个月。
2、本科学报的安排周期一般为2到4个月。
3、北大核心以上级别期刊的安排周期一般为6到8个月，审稿周期为一个月。
4、科技核心期刊从投稿到录用发表，一般是3到6个月。
论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
2020年12月24日，《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2% 。
这个主要看所选的目标期刊了，都是不一样的，半年一年的都有，主要是审稿周期的长短的问题，如何判断审稿周期，参考以下文章内容：
教你如何判断期刊的审稿周期
审稿周期是衡量出版社的重要标准，因此许多出版社会定期公布审稿周期，对于作者而言，审稿周期同样重要，学术研究具有时效性，每一个作者都希望所投期刊能快速完成审稿程序，并顺利发表。那么，该如何判断期刊的审稿周期呢？
查看期刊主页
大多数的作者会查看期刊的主页，在期刊介绍或投稿须知里一般都会找到该期刊的审稿周期，不过，即便是同一个期刊，审稿周期都不是固定的，只能是一个大概的时间，如遇一些特殊的情况，如补充实验等耗时比较长的情况，整个审稿周期会更长，所以，期刊会提供给作者一个平均的审稿时间。
自主推算
一种比较简单的方法是查找该期刊最近发表的文章，一般会在文章的页脚处，有些期刊会在摘要里或参考文献后注明，如在文章的脚注上会有这样的信息：Received:1/1/2017 -Accepted: 4/4/2017 -Published:1/5/2017 ，这便是该篇文章从接收到见刊的时间，作者可以就此判断该期刊的审稿周期。
直接联系期刊
作者也可直接联系目标期刊，询问该期刊的审稿周期。
咨询图书馆
对于高校的学者，许多学校的图书馆很可能掌握着许多相关SCI期刊的信息，包括审稿周期，作者可向本校图书馆咨询。
期刊投稿系统
目前，大多数的期刊使用在线的投审稿系统，在你投稿的时候，系统会发送邮件告知下一步的时间，这样作者便可知道初审的时间。
审稿周期是作者考量目标期刊的标准之一，通过以上方式，判断期刊的审稿周期，让文章尽量早日发表，作者也可结合查尔斯沃思论文润色的曾发表的文章《目标期刊选择必备工具》来综合考量目标期刊。
参考资料：查尔斯沃思作者服务网页链接
《教育》期刊的ISSN是1673-2413，是正规期刊，其基本信息如下：
《教育》不是一号多刊。
《教育》是正规国家级连续型电子期刊，新闻出版广电总局可查，科技部西南信息中心主管，重庆维普资讯有限公司主办，重庆维普资讯有限公司（科技部西南信息中心）出版，国内统一刊号：CN 50-9238/G，国际标准刊号：ISSN 1671-5861，创刊时间：2009年，维普全文收录。
辨别一号多刊的方法：
1、如果作者手里的刊物和网上查到的刊物不一致，或者说同样的刊物名，却是不同的文章目录，如果不是假刊，就是一号多刊。
2、到国家新闻出版署查询刊物信息，切记，正常刊物名是能够全部查到的，比如输入“咸宁学院学报”或者“东北师大学报”，都会分别出来两个刊物，而不是只有一个，这就是合法的，如果作者的刊物是一个刊物的分版，但是在新闻出版署里查询的不带“XX版”字样，作者就要小心了。
3、去权威期刊网站查询，比如去中国知网期刊导航里查询，录入刊物名，出来好几个同名的刊物（虽然做了不同标注，比如不同版或者“下半月”字样），并且CN号是一样的，那就是一号多刊，是不被认可的。