浅谈如何依托台儿庄大战纪念馆开展爱国主义教

　今年的9.3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年。1938年3月，中国军民同仇敌忾，浴血奋战，以震惊中外的台儿庄大战，战胜了号称日本“皇军”中最优秀的坂垣、矶谷两师团之主力，打破了日军“不可战胜”的神话，打击了日本侵略军的嚣张气焰，大大鼓舞了中国军民的抗战士气。台儿庄大战成为抗战以来国民党正面战场取得的第一次伟大胜利，也成就了台儿庄“中华民族扬威不屈之地”的美誉。
　　台儿庄大战纪念馆作为我国百个爱国主义教育示范基地之一，从1993年建馆之初就承担起缅怀先烈、记载历史、传承精神、教育后代的光荣使命。依托大战纪念馆开展社会化爱国主义教育，既是践行《爱国主义教育实施纲要》的要求，又是实施《中宣部、中央文明办、国家发改委、教育部等关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》的实际举措。作为全国百家爱国主义爱国主义教育基地的台儿庄大战纪念馆如何更好地发挥作用，进一步弘扬大战精神，铭记历史，缅怀先烈，扬抗战精神，承先烈遗愿，扎实开展爱国主义教育呢？
　　笔者作为台儿庄大战纪念馆的工作人员，参加工作以来，经过工作中的经历，也认真进行了调研和思考，本人认为台儿庄大战纪念馆开展爱国主义教育，可从四个方面入手：一是要强化组织保障，加大投入力度，创设爱国环境氛围；二是强化有效联系，增强服务效果，形成沟通合作机制；三是强化自身建设，提升服务质量，增强基地社会影响；四是强化整合资源、加强工作互动，切实开展教育实践。
　　要建立纪念馆方面与社会各界的联系，形成机制，增强纪念馆方面的吸引力和感召力，整合纪念馆和社会化的资源，加强纪念馆方面与社会各界的有效互动，合力开展形式多样的爱国主义教育。
　　一、强化组织保障，加大投入力度，创设爱国环境氛围。
　　76年弹指一挥间，昔日扬威不屈地，今朝寻梦古水城。如今，大战废墟上站起来的台儿庄运河古城成长为国家5A级旅游景区，被誉为“运河文化的活化石”，先后被评为全国首个海峡两岸交流基地、首个国家文化遗产公园等，并荣获“齐鲁文化新地标”称号。近年来，台儿庄区坚定不移地实施古城重建引领城市转型、全面建设幸福新台儿庄的战略，坚持文化旅游业大发展带动经济结构调整与城镇化带动城乡统筹发展。台儿庄大战纪念馆作为文化旅游重要景点和爱国主义教育基地，将起到重大的牵引和推动作用。
　　发展文化旅游，也是依托台儿庄大战纪念馆开展社会化爱国主义教育有力时机。台儿庄大战纪念馆也应积极抓住机遇，大力加强自身建设，努力将旅游服务和爱国主义教育融入全区文化旅游大发展的格局，充分发挥作用，进一步弘扬爱国主义，强化推进两岸的同胞情谊。因此必须建立起由政府统一领导、各主管部门协调配合、社会各界积极参与的领导体制和工作机制，形成强有力的组织保障体系，定期召开各方参与的联席会议，协商研究解决纪念馆建设、纪念馆服务、纪念馆开展爱国主义教育工作等重大问题。在这方面，纪念馆主管部门一定要切实负起领导责任，并要在纪念馆的队伍建设、队伍培训和职工待遇等方面给予足够的关心和支持。同时，考虑到纪念馆在进行爱国主义教育、革命传统教育及精神文明建设的过程中不会产生太大的经济效益的现实，政府部门有必要也必须从其公益性质和教育性质出发，不断加大对纪念馆建设的投入力度。从本质上来讲，纪念馆建设是爱国主义环境建设。因此我们有必要认真研究纪念馆的环境及其特点，弄清爱国主义教育与环境的辩证关系，努力创造良好的爱国主义教育环境氛围。
　　二、强化有效联系，增强服务效果，形成沟通合作机制。
　　台儿庄大战纪念馆作为全国百家爱国主义教育基地，首先要做好为广大学生的爱国主义教育服务。要想很好地开展大中小学生爱国主义教育活动、为广大的社会主义接班人做好爱国主义教育实践服务，因此必须有效地建立起纪念馆方面与各界学校方面之间的联系，加强沟通，形成机制。为此，纪念馆可以采取主动，成立馆校爱国主义教育联络领导小组，负责联络事宜的领导、组织、监督、检查等统筹工作。领导小组下设办公室，负责与社会上各个学校及学生团体建立直接的契约合作关系。契约合作的重点和原则宜以“社会效益第一，经济效益第二”为行动的导向，对所有合作学校和学生团体一律实行免费服务政策。契约合作的形式除了建立爱国主义教育基地以外，应允许和鼓励诸如馆校共建社会实践基地、红色旅游基地、学生课外活动基地等形式的存在和发展。不过，纪念馆方面在与各学校和学生团体建立合作关系时，须对每所合作学校和学生团体每学期至少要在纪念馆开展一次以上的学生活动有个硬性要求，以形成有效的联系机制。在这个问题上，学校和学生团体也可以采取“主动走出去、积极迎进来”的策略，结合自己的教育教学实际，与纪念馆方面合作，积极开辟建立台儿庄大战纪念馆教育、教学、社会实践等活动开展基地。
　　纪念馆也要与社会各企事业单位加强联系，建立联系沟通机制，弘扬爱国主义和民族精神，进一步激发广大干部职工爱国、爱企、爱社会主义的热情，调动职工工作积极性。要通过联合共建活动，深入开展爱国主义教育，要深化机制建设，强化联合联手联心，要通过各企事业单位的力量，定期组织广大党员干部和员工群众，来爱国教育展览场馆进行了参观、学习、交流。也可以通过联谊活动，组织一起观看爱国主义教育影片，召开爱国主义教育座谈，通过谈体会、观后感等形式深入开展爱国主义教育，弘扬民族精神和时代精神，激励和引导干部员工的爱国主义、集体主义热情，同时，可以利用台儿庄大战纪念馆教育平台开通爱国主义教育网站、微博、微信等，广发发动社会各界力量组织集体登山活动、红歌传唱活动等，以情感固化凝练爱国情操，以活动丰富广大群众生活。
　　三、强化自身建设，提升服务质量，增强基地社会影响。
　　为有效吸引社会各界尤其是大中小学校的学生，到台儿庄大战纪念馆参观游览，纪念馆方面还要加强自身建设上下功夫。随着科学技术水平的广泛应用和社会群体信息接收能力的大幅提升，人民群众的综合审美能力和欣赏水平在急速提升。因此，纪念馆要积极改变传统的说教形式，增加新的教育元素 ，吸引社会群众的眼球，增强影响力和效果。
　　在综合运用“声、光、电”手段办好基本陈列的同时，可重点在资源整合、队伍建设、宣传推介方面等方面做文章。台儿庄大战纪念馆纪念馆的现有馆藏资源主要以大战历史资源为主，体现台儿庄地方特色和现代化建设成就的资源不多。笔者建议纪念馆方面在台儿庄运河古城旅游线路的设计与组合上，能够联合旅游界、教育界的相关部门和人士，把台儿庄大战纪念馆作为一个节点链接到台儿庄乃至枣庄市旅游的产业链条上，以爱国教育和旅游服务的名义增强纪念馆对社会各界群众的吸引力和感召力，以更好地把历史和现代、爱国教育资源和文化旅游资源、爱国教育资源和现代化建设资源有效整合起来。在队伍建设上，笔者建议纪念馆方面重点抓好讲解员队伍建设。讲解员的主要工作是讲解服务，但面对不同的参观对象，讲解员必须能够在熟练把握讲解词的基础上灵活讲解，增强针对性。尤其是在面对思想活跃的当代大中小学校的在校学生时，讲解员不但要告诉其“是什么”，而且要告诉其“为什么”。不但要跟他讲“过去”，而且得跟他讲“现在”和“未来”。基于此，纪念馆方面必须从讲解词、礼貌礼仪、历史知识、当地风土人情、心理学知识等方面加强、提高、改善讲解员的知识结构和讲解水平，并根据实际需要，定期或不定期地派他们出去学习或请专家给他们开相关的培训课。在宣传推介上，纪念馆一方面可以爱国主义教育基地史实为题材，通过编排文艺节目，制作公益广告，出版优秀图书，创作影视作品等，不断增强爱国主义教育的知识性、科学性、趣味性，一方面可通过对报纸、广播、电视和互联网等大众传媒资源的进一步整合，不断加大宣传介绍纪念馆资源及其开展教育活动情况和效果的力度，及时反映社会各界的建议和呼声，逐步扩大台儿庄纪念馆的社会影响。
　　四、强化整合资源、加强工作互动，切实开展教育实践。
　　在这方面，我们要善于把纪念馆方面静态的大战历史资源活动起来，把学校方面丰富的教育和学生资源调动活跃起来，把纪念馆方面和社会各界的资源高效流动运转起来。以“润物细无声”的渗透方式，潜移默化地对人民群众展开形式多样的爱国主义公民教育，以最终实现“把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设中国特色社会主义伟大事业上来，引导和凝聚到为祖国统一、繁荣和富强作贡献、为实现现代化、实现中华民族的伟大复兴和美丽中国梦上来”的目标。具体而言，纪念馆方面可在和社会各界建立有效联系的基础上，通过开展台儿庄大战纪念馆资源进企业、革命电影进学校、大战历史专家学者送报告、主题征文比赛在研讨会与红歌（革命歌曲）会竞高潮等多种活动形式，有效的将历史与现实拉近距离、将静态与动态结合起来、将爱国豪情与丰富生活，把革命精神与创新意识合而为一，进一步丰富和优化纪念馆大战历史资源的内涵和品质。社会方面，除了利用丰富的教育教学资源进行爱国主义课堂讲授、结合重大历史事件、历史人物纪念日和节假日进行各种庆祝、纪念活动等外，还可根据当代大学生的内部需要，积极依托台儿庄大战纪念馆开展中小学学生所喜闻乐见的第二课堂活动，如组织学生进行有关爱国与旅游，旅游与发展等内容的演讲和辩论、邀请大战历史专家学者开主题报告会、组织学生参观旅游、组织学生开展班团日活动、组织红歌会活动、组织学生进行暑期社会实践，比如组织学生来台儿庄大战纪念馆当义工等，通过活动载体让学生自愿走进红色历史资源富集的台儿庄大战纪念馆，自觉接受“润物细无声”的红色爱国主义教育。此外，高校与纪念馆方面可以互派党史研究和思想政治教育等方面的专家，以相互取长补短、互通有无，也可以相互借鉴彼此的活动形式和载体，以达到共同依托台儿庄大战纪念馆开展大学生爱国主义公民教育的目的。
　　总之，依托台儿庄大战纪念馆开展大学生爱国主义教育，既是台儿庄大战纪念馆历史责任和使命，又是社会主义核心价值观、爱国主义教育基地建设暨企事业单位、学校群众思想政治教育工作的政治任务和课题。它不仅需要整合、调动纪念馆和社会各界的资源和力量，而且需要调动、整合政府、舆论媒体及相当一部分社会的资源和力量。不仅需要通过开展活动达到对社会群众进行爱国主义公民教育的效果和目的，而且需要通过满足大学生的个性需求来增强活动媒介的针对性、实用性和有效性。