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教学研究论文发表情况

发布时间:2023-12-09 22:48

教学研究论文发表情况

老师们你们很难找到网上关于教师论文的写法,今天给你带来了一点教师论文发表的建议。

第一步:看

到学校图书馆,翻看所有的杂志,找出教师可能发表论文的刊物并分类:

分类刊物“教学”类:如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;“教育”类:如《人民教育》、《辽宁教育》等;“考试”类:如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;“班主任”类:如《班主任》、《班主任之友》等;“管理”类:如《中小学管理》、《教学与管理》等;“教师”类:如《中国教师》、《教师博览》等;“研究”类:如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;

第二步:选

第一,选刊物

教师要发表论文的刊物主要是两大类,一类是有关教学的,另一类是有关教育的。

第二,选栏目

在选定刊物后重点研究其栏目,明确栏目的定位、风格等,并且精读栏目下的文章,了解其发表文章的特点、水准等。

第三,选题材

在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。高中政治老师可在以下几个方面多做文章。

如:时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。

第三步:搜

确定自己的写作意向后,或在撰写的过程中,最迟成文后投稿前,务必要做到三“搜”。即:搜索相关的报刊、网络和书籍。

搜的目的:一是为了了解相关内容的发表情况,例如,你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志,一搜发现,相同的课题该刊物近期已发表了一篇,那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀,提高文章的质量,但绝不能抄袭。

第四步:写

有的老师在教育教学实践中,撰写了很多论文,但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点,我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素:

优秀论文的八大特征:

针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。

优秀论文的十大要素:

角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。

第五步:改

文章写好后,要全面修改,反复推敲,字斟句酌。

具体过程:首先要自己改,特别是他人改。

经验:修改论文是我们政治教研组集备的一项重要内容。

第六步:投

投稿时要注意:

第一,投稿方式:可以打印邮寄,也可以电子邮件。根据杂志的要求即可。

第二,选择真伪:一定要有刊号,国际标准刊号:ISSN;国内标准刊号:CN 。

第三,刊物级别:国家级、省级、地市级等。鉴别方法:先看封面:如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊;再参考主管部门、主办单位的级别。

第四,特别注意:增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊是有区别的。

第七步:等

等待时间《中华人民共和国著作权法》规定:

著作权人向报社、期刊社投稿的,

自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的,

或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的,可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。

双方另有约定的除外。(杂志社的征稿启示要约另投时间一般为3个月)

第八步:续

未发表文章的后续分类处理:

第一类:放弃

那些质量差的或时效性强的,没有发表可能或错过发表机会的。

第二类:再改。

特别要虚心求教,请人帮忙。

第三类:择机。

选择再投时机,如考前预测、考后评析等,时间不能错位,投稿要有提前量。

第四类:换投。

不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好,可能是投稿方向不对。如果是这样,要时刻留意,寻找合适的投稿对象。如,在我发表的文章中,有成文四年才发表的,还有成文八年才发表的。

温馨提示:坚持写,不放弃。勤投稿,多发表。

在《数学教学研究》上发表论文一篇能赚多少钱

《数学教学研究》是核心期刊,但只适于中学教师刊登论文。而且你的题目也不是很清楚。是你能挣多少钱,还是他们编辑能挣多少钱?这个问题不太好弄清楚。
举个例子。如果在高校,一篇核心期刊大约能奖励教师本人2000-3000元。如果是重要期刊,大约可以奖励教师本人4000-5000元。但是大家都知道发表文章是要花钱的啊。如果能不亏就不错了。呵呵,这就是本人的意见。

教师职称评审中的教学工作业绩,成果包括哪些方面

 教师评职称成果认定标准是什么?论文著作、科研项目、奖励级别如何认定呢?为了规范教师职称晋升和学校科研奖励中论文著作、科研项目、有关奖励级别等的认定,学校对论文著作、科研项目、有关奖励的级别、成果转化等的认定作如下规定。
教师评职称成果认定标准
  一、论文认定
  学校根据学术论文发表情况,将论文分为期刊论文和学术会议收录论文,将论文期刊级别分为:权威期刊、核心期刊、一般期刊。
  权威期刊论文。发表在公开出版的学术期刊上的学术论文,被SCI(科学引文索引)、EI(工程索引源刊JA类)、SSCI(社会科学引文索引)、A&HCI(艺术与人文科学引文索引)收录,或学术论文在《中国科学》、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》发表或全文转载,或被学术委员会认定的部分核心期刊发表或收录,认定为“权威期刊”论文
  核心期刊论文。学术论文在CSCD(中国科学引文数据库核心库)、CSSCI(中文社会科学引文索引核心库)以上来源期刊、北大核心期刊、《中国人民大学复印报刊资料》、《高等学校文科学报文摘》发表或全文转载,认定为“核心期刊”论文
  一般期刊论文。学术论文发表在其他(除上述期刊外)公开出版的学术期刊及湘潭医卫职业技术学院学报上,认定为“一般期刊”论文
  二、著作认定
  正式出版的、学校职工、学校署名、CIP数据可查的学术著作、教材、译著(含套整电子音像出版物(光盘)、画册、乐谱、总谱(管弦乐)、线谱、文学作品集(册)等)认定为著作。学术著作、教材、译著认定规定如下:
  1、学术著作认定规定
  满足以下两个条件,认定为学术著作。
  (1)字数须在15万字以上。
  (2)须有5篇(含)以上相关论文曾在省级以上刊物公开发表,其中至少有1篇权威期刊或2篇核心期刊以上论文列入学术著作的参考文献。
  2、 教材认定规定
  公开出版的教材、教程、讲义等认定为教材。级别分为国家级规划教材、省部级规划教材、行业规划教材。级别认定以相应的批文为准。
  3、译著认定规定
  翻译并出版且具有学术价值或实用价值的著作,认定为译著。

2020课题简历

杨晓玲,女,现年36岁,小学高级教师,现任乐平市第十一小学副校长。2002 年参加教育工作,从教 18 年来,长期在教育一线担任教学工作,她以坚定的人生信念和对教育工作的不懈追求,将一腔热情倾注于教育事业。她爱岗敬业、 勇于创新、业务素质过硬、教学技艺精湛,教学业绩突出,属乐平市“2132”名师、乐平市小学数学“领军教师”、景德镇市“511 名师工程”骨干教师、景德镇市“数学学科带头人”。多年来她连续被市委市政府授予乐平市“优秀教师”、乐平市“青年教学能手”、授予乐平市“十佳党员先锋岗”、景德镇市小学数学 “学科带头人”。被江西省教育厅授予“江西省骨干教师”、“江西省学科带头人”和“江西省首批名师培养对象”。她执教的数学优质课多次荣获全国、省、市级一等奖,撰写的多篇教学论文、案例与反思和现场说课多次获省、市级一、二等奖,指导青年教师参加各级各类学科竞赛频频获奖,在全市同行中具有较高知名度和影响力,是市优秀青年骨干教师。

课题情况:

(1)2012 年 05 月参加全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题,在 2015年 3 月已结题;

(2)2016 年参加中国管理科学研究院教育科学研究所教育发展研究规划课题“基于学生数学素养的小学数学课堂教学研究”,在 2018 年结题;

(3)2017 年 4 月参加全国教育科学规划课题《益智课堂教学中问题情境的设计与实施》,正在进行中还未结题;

(4)2020年7月主持课题《利用网络教育资源提升小学数学课堂学习效果的策略研究》研究立项。

论文发表情况:

(5)2019 年 11 月撰写的论文《基于学生数学核心素养培养的小学数学课堂教学策略研究》发表于刊物《大众科学》;

(6)2019 年 12 月撰写的论文《浅谈小学数学核心素养培养的思考与实践》发表于刊物《文渊》;

(7)2019 年 12 月撰写的论文《核心素养下小学数学解决问题的教学实践研究》发表于刊物《教育科学》。

论文获奖情况:

(8)2019 年撰写的《基于学生数学素养的小学数学课堂教学研究》课题(编号:JFYA2953)该课题荣获教育科研成果一等奖。

(9)2018 年撰写论文《优化数学课堂练习设计的探索与实践》荣获中国教育发展研究学会国家级一等奖。

(10)2017 年撰写论文《浅谈小学生数学思维能力的培养》荣获中国教育发展研究学会国家级一等奖。

(11)2019 年撰写论文《小学数学课堂应渗透数学思想》获江西师范大学数学与信息科学学院一等奖。

教学与研究期刊发表论文需要版面费吗

只要是发的话都是要的,现在基本上都是这样的。

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