课程与教学论期刊

课程与教学论期刊

“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。

“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。

“课程与教学论”也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。 目 前，华南师范大学课程与教学论专业博士生导师黄甫全教授编著的“课程与教学论”著作，是一些师范院校使用的教材。

扩展资料：

课程意义：

1、课程与教学是学校教育的基本工作，小学老师每天都需要解决实际的课程与教学问题。

2、课程与教学论需要系统学习。课程与教学是老师的基本工作，系统学习是掌握学习学科知识的技术和基本途径，学好课程与教学论将帮助你在今后更好地胜任小学教育工作。

注意事项：

1、要读些课程与教学论的名著。

2、要丰富课程与教学的历史知识，了解国内外课程与教学的基本状况。

3、多看专业杂志，了解学术前沿动态。

4、多看相关的参考书籍和专业书籍。

5、学习课程与教学论需要终生努力。

参考资料来源：百度百科——课程与教学论

教育学核心期刊有哪些？本人所读的专业为语文课程与教学论。

综合性教育：1. 教育研究 2. 比较教育研究 3. 全球教育展望 4.北京大学教育评论 5. 教育理论与实践 6. 教师教育研究 7. 外国教育研究 8. 清华大学教育研究 9. 华东师范大学学报.教育科学版 10. 教育与经济 11. 中国教育学刊 12. 教育科学 13. 当代教育科学 14. 中国电化教育 15. 教育学报 16. 电化教育研究 17. 教育探索 18. 中国远程教育 19. 教育评论 20. 河北师范大学学报.教育科学版 21. 开放教育研究 22. 教育导刊 23. 国家教育行政学院学报 24. 江西教育科研（改名为：教育学术月刊）

初等、中等语文教育：1. 中学语文教学 2. 中学语文教学参考

课程与教学论研究生的论文发表的核心期刊都有哪些？

合适的刊物是有，但要求文章内容和质量符合刊物的栏目风格和质量要求。
可发表各类职称论文，非诚勿扰，

《教育导刊》和当代家庭教育哪个好

《当代家庭教育》是经国家广播电视总局批准，由广东省妇女联合会主管、主办，面向国内外公开发行的“全国综合性教育理论学术”。《教育导刊》杂志是由广州市教育研究院主办的省级期刊，是一本具有一定知名度的月刊。它的出版地区是广东，国际刊号：1005-3476，国内刊号：44-1371/G4。

我想考苏州大学的研究生，方向是课程与教学论（英语），请问参考书有哪些

英语课程与教学论攻读硕士学位研究生阅读书目

序号 书目名称（作者、名称、出版社、出版时间、版次）或期刊名称、主办单位
1. 张诗亚、周谊，《震荡与变革——20世纪的教育技术》，山东教育出版社，1995年版。
2. 黄济著，《教育哲学通论》，山西教育出版社，2001年版。
3. 石中英，《教育哲学导论》，北京师范大学出版社，2004年版。
4. 张祖忻等，《教学设计的原理与方法》，上海外语教育出版社，1990年12月版。
5. 乌美娜主编，《教学设计》，高等教育出版社，1994年10月版。
6. Walter Dick等编，《教学系统化设计》（第五版，影印版），高等教育出版社，2002年版。
7. 加涅，《教学设计原理》，华东师范大学出版社，1999年版。
8. 华东师范大学教育系、浙江大学教育系选编《西方古代教育论著选》，人民教育出版社，2001
9. 任钟印主编，《西方近代教育论著选》，人民教育出版社，2001年版。
10. 王承绪、赵祥麟编，《西方现代教育论著选》，人民教育出版社，2001年版。
11. Alderson, J.C. et al. (2000) Language Test Construction and Evaluation. 外研社。
12. Brown, H.D. 1994. Principles of Language Learning and Teaching (3rd ed.) Eaglewood Cliffs:Prentice Hall Regents.
13. Yalden, J. 2000. Principles of Course Design for Language Teaching . 外研社。
14. Cohen, A.D. 2000. Strategies in Learning and Using a Second Language. 外研社。
15. Cook, V. 2000. Linguistics and Second Language Acquisition. 外语教学与研究出版社。
16. Cook, V. 2000. Second Language Learning and Language Teaching (2nd ed.) 外研社。
17. McDonough, J. et al. 2000. Research Methods for English Language Teachers. 外研社。
18. Ellis, R. 2000. The Study of Second Language Acquisition. 上海外语教育出版社。
19. Cuningsworth, Alan. 1989. Evaluating and Selecting EFL Teaching Materials. Heinemann.
20. Levenson, S.C. 1983. Pragmatics. Cambridge University Press.
21. Leech, G. 1974. Semantics. Penguin Books.
22. Radford, A. 1981. Transformational Syntax. Cambridge University Press.
23. 桂诗春, 1994, 《应用语言学》，长沙：湖南教育出版社。
24. 蒋祖康, 1999,《第二语言习得研究》，外语教学与研究出版社。
25. Richards, J. et al. 2000. Approaches and Methods in Language Teaching. 外研社。
26. Krashen, S. 1982. Principles and Practice in Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon.
27. Larson-Freeman, D.M. Long. 1991. An Introduction to Second Language Acquisition Research. 外语教学与研究出版社。
28. Sternberg, D. 1993. An Introduction to Psycholinguistics. London: Longman.
29. 陈坚林, 2000, 《现代英语教学——组织与管理》，上海外语教育出版社。
30. Hudson, R.A. 2000. Sociolinguistics. 外语教学与研究出版社。
31. 《外语教学与研究》1980——各期
32. 《外语与外语教学》、《国外语言学》、 《当代语言学》等重要学术期刊。