儿童智力开发文章

儿童智力开发文章

智力开发 ，培养和提高 儿童 的智力以保证宝宝在成长过程中提高个人素质。提高智力一般从观察力、 记忆力 、 想象力 、 思维方式 等方式。下面就是我给大家带来的儿童的智力开发的方式，希望大家喜欢!

儿童的智力开发的方式一

基本训练

(1)视觉训练：用色彩鲜艳的玩具在婴儿眼前晃动,以训练婴儿眼睛的灵活性和追视物件的能力。

(2)语言训练：逗孩子笑,与婴儿说话,为其储存语言信息.也可以给小儿念儿歌,读诗,指认物和画片等。

(3)触觉训练：父母经常用于触摸婴儿皮肤,给婴儿做按摩操,按摩婴儿手脚及四肢,顺着脊柱从头部向臀部按摩背部,再按摩胸腹部。

(4)听觉训练：利用摇鼓,摇铃等的声音,来训练婴儿寻找声源.也可通过与小儿对话或让小儿听音乐来训练听觉能力。

(5)动作训练：主要是训练抬头,坐,翻身,站,走等动作,以促进粗大运动的发育.让婴儿用手抓握玩具,训练手的精细动作和手眼协调能力。

(6)社交训练：经常让小儿与邻居,陌生人接近,与小朋友一起玩耍,常带小儿到户外,培养小儿的好奇心,并注意训练小儿的日常生活自理能力。

创造环境

为小儿创造一个开放而温暖的学习环境,这是开发小儿智能的一个可行之道.因为,开放的环境,使小儿能够接触较多的学习伙伴,可以充分发挥小儿互相模仿学习的能力,使小儿能学到更多的东西.

抓住特点

父母要抓住孩子好问的特点,从提问求答,丰富孩子的知识入手,发展智能.知识是智力的能源,知识的深浅,广窄决定智力的高低.

抓住特点

游戏往往是起于娱乐,而终于智慧的一种学习方式.让幼儿从游戏中学习,能较好地适应幼儿好学,好动,好玩的特点.幼儿在玩得开心时,就能使孩子的智力得到充分的刺激,从而充分发挥其潜在智能,并能使潜能达到发展的阶段.

在游戏中学习

父母的适切的期望,就是指父母 对子 女的期望既不过高也不过低,而是适中.父母对子女的期望过商,会给孩子增加过大的精神压力和焦虑,这样,反而抑制了孩子的潜在智能的发挥.期望值过低,又会使孩子没有奋斗目标,不能激励子女奋发努力.

给予适切期望

图画,小人书,玩具以及我们周围的环境,都是孩子思考和创造力的好素才.

宝宝是块璞玉，给予好好的雕琢就可以让其更加闪烁。如果我们可以给宝宝进行适当的基础训练，抓住宝宝的特点，给宝宝创造环境，促进宝宝思考，让宝宝在游戏中学习，这样对其智能开发将大有帮助。同时，我们要给予宝宝适当的期望，这样也能增强宝宝的自信心。

儿童智力开发关键二

前苏联 教育 家马卡连柯说：“教育基础主要是5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%。”

意大利教育家蒙台梭利说：“儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。”

前苏联生理学家巴甫洛夫的话，更令人震惊：“婴儿生下来的第三天开始教育，就晚了两天了。”

上述几位科学家、教育家的说法中，使我们不难看出婴幼儿早期教育的紧迫感和重要性。重视婴幼儿的早期教育也已成为世人的共识，它牵动着亿万父母的心。婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。抓住这个关键时期，利用其脑神经的敏感性，进行早期教育，确有事半功倍的效果。

如果婴儿失去早期教育，任其自然生长，浪费了婴幼年的宝贵时间，就会使脑细胞发育废止，树突生成少而短，细胞与细胞间联系不紧密。这是因为在婴幼儿成长的过程中，一旦错过了大脑生长发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的开发就会受到限制，即使有优越的天赋，也无法获得良好的发展。如学音乐、美术、外语、 游泳 、滑冰等等，都要提倡早期训练才能有所成效，起步迟了就难以成才。据说中国和日本的 围棋 高手，几乎都是在5岁左右学会下棋的，而实际上他们接触围棋并饶有兴趣地看成年人对弈，时间还要早得多。到了成年人再从头学围棋是绝对成不了高手的。所以说早期智力开发就好比催芽生根，根深叶才茂，花红结硕果。

近年来，脑科学家研究表明，一般人只用了大脑智力潜能的10%，尚有90%在童年没有得到开发。成年以后，这些“脑资源”就被废弃了，致使“流水不回”，仅成为平庸之人。划时代的科学家爱因斯坦被认为是聪明绝顶的人。他死后，大脑被解剖分析，发现他的大脑智慧的潜能也只用了三分之一，可见人的大脑具有巨大的挖掘和利用的余地。目前人们并没有充分地利用它，尤其是右脑的潜能极大，其信息容量是左脑的数十万倍。右脑恰似一座巨大的 收藏 录像带的仓库。有关人士研究指出，70%以上的具有高创造力的科学家，他们的优势脑都在右半球。一个人聪明与否很大程度上取决于右脑半球的功能发挥。右脑主要是在形象感知、空间定位、面貌识别和音乐美术的欣赏等方面优于左脑，开发右脑能发展形象思维，使孩子学得轻松，可大大 提高记忆力 和综合能力。开发右脑能发挥孩子的创造潜力，使儿童变得更聪明，这也就是人们常说的“左撇子”人较聪明的科学道理所在。千古以来，人们的传统习惯使用右手优于左手，结果左脑发达而右脑未能得到很好的开发。左脑功能仅在 抽象思维 、语言、计算、逻辑推理等方面起主导作用，而形象思维、艺术鉴赏就差一些。如左右手并用的人便会使左右脑都得到发展。生活实践也告诉我们，自幼 学钢琴 、手风琴的儿童，因左右手并用使左右脑都得到锻炼，不仅琴弹得好，而且形象思维、记忆、联想、学习也较一般儿童都要突出，学得也很轻松。

所以说，婴幼儿早期教育已成为当前刻不容缓的一件大事，它关系到人类素质的提高，性格的培养，智慧潜能的挖掘，社会的进步。因此，必须采取科学的 措施 ，实施生动活泼的引导 方法 ，因势利导，循序渐进，激发他们的兴趣，在玩中教，在玩中学，让婴幼儿在不知不觉中学到知识，使婴幼儿经常保持良好的情绪，保护和尊重他们的好奇心。从具体措施上讲，父母可根据婴幼儿生理特点从以下几方面努力：

1、充分调动和训练感觉器官，让纷繁的感受刺激脑细胞的生长发育，促进脑细胞的树突和轴突的繁茂生长。如让婴儿多看各种物体的颜色、形状、大小;用嗅觉去闻各种气味，刺激嗅觉细胞发育;用舌头品尝各种味道，刺激味觉细胞发育;用手抚摸婴儿的皮肤等等。通过触觉、温觉、冷觉及质地的软硬来促进感觉中枢神经细胞的发育。手脚是全身器官的缩影，按摩手脚除了能促进感觉神经末梢的发育以及手脚的灵活性外，从传导作用上说，也就等于按摩了全身并对促进全身的发育起到保健医疗作用。

2、尽量引导婴幼儿做各种运动，多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。由简单到复杂的运动，由被动到主动的运动，要有意识地激发婴幼儿早用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各种运动，尤其是要训练其手脚的精细动作，促进小脑发育和平衡。

3、多到人群中去，多接触外部环境，感受大自然，去认识各种事物，如汽车、建筑等。接触丰富多彩的景色，充实精神生活，锻炼婴幼儿的观察力，培养他们的娱乐性和趣味性。

4、尽早地对婴幼儿进行形象化的语言教育，使婴幼儿用完整的语句表达意思，较早地开发孩子对语言的感知力和接受力。尤其是在与孩子交往中，要通过生动、新颖、形象的话语，促进他们的理解、记忆，萌发出形象联想，并调动出自由天真的幻想。

5、尽早地促使婴幼儿音乐细胞的产生。音乐细胞的培养可促使右脑的活跃，形象思维的联想，创造潜能的开发。长期受音乐感染和熏陶的儿童会心平气和、情绪稳定而思想活跃、热情活泼、兴趣广泛，并能较好地促使注意力集中，提高学习效果。

6、从生理角度上考虑，要使大脑处于的状态，供给婴幼儿充足的氧气，让婴幼儿在宽敞明亮的空气新鲜的环境里生长。婴幼儿大脑在生长发育中，需氧量很大，约占全身需氧量的二分之一。为了保证大脑功能充分发挥，应培养婴幼儿较为固定的作息时间，使体内生物钟呈周期性和规律性的运转，节约大脑能量，养成良好生活习惯，提高睡眠和生活的质量，并应保证婴幼儿有一定的主食量，以促使血中有足够的葡萄糖含量供给大脑，保证大脑能量消耗。

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儿童开发智力小故事

开发儿童智力的方法很多，多给儿童将故事就可以起到开发儿童智力的作用。今天我为大家带来了儿童开发智力小故事，一起来看看吧!

1、华佗治病

东汉末年，有个太守得了不能进食的重病，就请华佗来治病。华佗给太守切脉之后，既没有开药方，又没有用针灸，就不声不响地走了。太守以为招待不周，赶忙送去财礼，请吃酒席。华佗见礼就收，见酒就吃，但就是不开药方。一晃10 多天过去了，太守让儿子去问华佗。而华佗却带着钱财走了，留下了一封信。信中骂道：“无耻太守，枉活人间!”可是当太守看了这封信以后，他的病却好了。

试问，这是什么道理呢?

2、真正的男人

英国陆军元帅蒙哥马利是个很高傲的人。1961 年访华期间，他观看戏剧《穆桂英挂帅》，大不以为然，说：“爱看女人当元帅的男人不是真正的男人，爱看女人当元帅的女人，不是真正的女人，怎么可以让女人当元帅呢?”中国陪同人员很机敏，立即说了一句话，就把蒙哥马利说得哑口无言。

试问，他说了一句什么话呢?

3、树在口中

有一天，11岁的徐稚去拜见郭林宗，正巧遇见他在院子里指挥工匠砍树。那是一棵青枝招展的松树，给小院增添了许多生气。这样一棵惹人喜爱的树，为啥要砍倒呢?徐稚便问郭林宗：“这棵树冬天能挡风，夏天能遮荫，砍倒多可惜啊!”郭林宗说：“你不知道，最近我看了一本书，那书上讲：房子院套四方方，像个口字，院子当中有棵树，木在口中不吉祥。你想想看，木在口里，不就成了‘困’字了吗?我以后不就困难了吗?”听了这没边没沿的话，徐稚感到很好笑。于是，他灵机一动，想出一个反驳的办法来。

试问，他是怎样反驳的呢?

4、浴盆中会面

第二次世界大战期间，英国首相邱吉尔到华盛顿会见美国总统罗斯福，要求美国共同抗击德国法西斯，并给予物质援助。邱吉尔受到热情接待，被安排住进白宫。一天早晨，邱吉尔正躺在浴盆里抽着他那种特大号雪茄，突然，美国总统罗斯福推门进来。邱吉尔大腹便便，肚子露出水面，这两个大国的领导人在此刻会面，确实非常尴尬。而邱吉尔扔掉烟头，利用这特殊的场合以幽默的口吻说了一句话，就解除了尴尬的局面。

试问，邱吉尔是怎样说的呢?

安妮罗莉

你的秋波使我陶醉

归来苏澜多

如歌的行板

梦幻曲

泰伊思冥想曲

四面楚歌

——处理好人际关系，才不至于孤立无援

两千二百多年以前，天下间有两个大英雄，一个叫刘邦，一个叫项羽。两个人都有大量的军队，武功也都非常高强。

但是，刘邦为人比较谦虚，懂得和周围的人好好相处。他经常到手下的家里去看望他们，还和大家坐在一个桌子上吃饭喝酒。在打仗的时候，他知道只有得到人民的支持才能最后取得胜利，他命令所有的士兵不能进百姓的屋里，不能拿百姓的东西。所以刘邦的军队走到哪里百姓都很欢迎，很多百姓都抢着给军队送吃的和喝的。

而项羽为人比较骄傲，他不喜欢听手下给自己提意见，每当手下的意见和自己不一样，他就气鼓鼓地说：“你懂什么!我不和你这种笨蛋再商量了!”于是，大臣们有什么意见都不敢再和他讲。对待人民，他也不像刘邦那样爱护，军队里面的士兵经常偷拿百姓的食物，他知道后也不处罚他们，时间久了，项羽的军队就像散沙一样没有纪律，每次，老百姓一听到项羽的军队来了，就把家里的东西都收好，然后关紧房门不让他们进来。

当时两人各自统领一部分的土地，互不侵犯。一天刘邦手下的大臣张良和陈平对他说：“大王，现在是项羽实力最弱的时候，我们要想将来统一中国，现在就应该消灭项羽。否则，等他强大起来，说不定我们就会被消灭。”刘邦觉得他们说的很有道理，于是和其他大臣连夜商量起出兵攻打项羽的事情。

刘邦派手下大将韩信等人，率领大量的士兵攻打项羽。由于项羽的军队实力弱，吃了败仗。项羽率领大家逃到了一个叫垓下的地方。当时，项羽的军队在战争中死了很多人，他们在垓下的时候由于粮食不多，经常都吃不饱。项羽想到自己由一代大王沦落到今天当逃兵的地步，心情非常难过。

一天，天空淅淅沥沥地下起了大雨，雨水打在项羽的头上、身上，他苦笑了起来，大声对老天叫到：“老天爷啊!你为什么这么对我?难道连你也在取笑我，说我这次一定要死吗?”

这时，刘邦的军队已经包围了垓下。他们知道项羽武功高强，就在四周埋下了重兵。项羽手下的士兵看见大王像一只斗败了的公鸡一样没有精神，觉得自己也会送了性命，想起了家中的爸爸妈妈，眼泪“哗啦啦”地流下来了。

刘邦派出站岗的士兵看见了项羽这边的情景，赶快向刘邦报告。刘邦听见后，非常开心。他说：“现在项羽的士兵都灰溜溜地不想打仗了，他们肯定知道自己这次一定要败了。如果我们能让这些士兵投降，我们的实力就更强了。”

于是，他命令手下准备了很多的好酒好菜，让士兵们喝个了痛快。大家一边喝一边唱，特别开心。正在这时，刘邦站起来，说：“项羽的士兵现在已经没有勇气和我们打仗了，我们现在再大声地唱家乡的歌曲，等他们听到了家乡的歌曲一定会很想家，说不定就会投降的。”所有的士兵都站起来了，他们朝着项羽军队的方向大声唱起歌来。

歌声顺着风，飘啊飘，飘到了项羽的耳朵里。项羽心里一惊，心想：“原来我已经被他们包围了啊!”想到这里，心里像打翻了五味瓶一样难过，想起自己当年刚打江山时候是那么的年轻英勇，而如今却沦落到被人包围的地步，想着想着，他就哭了起来。

他回到了自己的军队，看见自己最宠爱的妻子，人称虞姬的大美人。两人的感情特别好，虞姬非常欣赏项羽，也非常理解项羽。她看见项羽心情很差，就命手下准备一坛酒。她给自己和项羽都倒了两杯，然后先把酒喝了。

项羽哭着说：“没想到，我们今天落到这个下场!我还有什么脸面去见家里的父老乡亲啊!”说着，他一口喝完了杯中的酒，“我知道我们必定打不过刘邦他们了，我们只有一死啊!”

虞姬听项羽这么说，知道项羽已经决定一死了，她拔出剑，说：“我这一生能够跟随你，觉得十分得幸运。今天，我们如果必有一死，我也不愿意死在刘邦的手里。大王，我先走了，但愿下辈子还能做你的妻子。”说完，她用剑自杀了。

项羽看见妻子死了，又想到这么多年跟随自己的士兵也死了，觉得生活在世界上没有什么意思。他率领一部分人边打边跑，逃到了乌江的岸边。他看着滔滔的江水，拔剑自杀了。

人际关系非常重要，做人谦虚、待人真诚的人周围的人都愿意帮他忙，在困难的时候和他一起度过。而整天骄傲得像只大公鸡的人会使自己变得孤单，有困难了也没人愿意帮助他。所以，要和周围的人好好相处，这样才能在关键的时候得到别人的帮助。

如何开发人的智力

大脑是人体的主要核心器官，其影响着我们的思考、行为和记忆，要想提高脑力、开发智力，就必须对大脑有一个深层次的了解。下面就是我给大家带来的如何开发人的智力，希望大家喜欢!

如何开发人的智力

1.大脑喜欢色彩

平时使用高质量的有色笔或使用有色纸，颜色能帮助记忆。

2.大脑需要空间

尽量在一个宽敞的地方学习，这对你的大脑有好处。最近的研究显示，在一个整洁、有条有理的家庭长大的孩子在学业上的表现更好。为什么，因为接受了安排外部环境的训练后，大脑学会了组织内部知道的技巧，你的 记忆力 会更好。

3.大脑需要能量

大脑是需要能量的，就像是一台珍贵而复杂的机器，你必须给它补充“优质燃料”。垃圾食品、劣质食品、所有化学制品和防腐剂，不仅损害身体，还削弱智力。英国一项新研究显示，饮食结构影响你的智商。

4.大脑需要水份

日常生活要多喝水，保持身体必需的水分，而且一天最好不要饮用相同的饮料，可以交换着喝矿泉水、果汁和咖啡等。另外，研究资料显示，经常性头痛和脱水有关。

5.大脑喜欢问题

当你在学习或读书过程中提出问题的时候，大脑会自动搜索答案，从而提高你的学习效率。从这个角度说，一个好的问题胜过一个答案。

6.大脑有节奏周期

一天中大脑思维最敏捷的时间有几段，如果你能在大脑功能最活跃的时候学习，就能节省很多时间，会取得很好的学习效果。

7.大脑会归纳

如果你正在学习某种东西，不妨问问自己：它让我想起了什么?这样做能帮助你记忆，因为大脑能把你以前知道的知识和新知识联系起来。

8.大脑喜欢愉悦

开心和学习效率成正比，心情越好，学到的知识就越多，所以，让自己快乐起来吧~!

9.气味影响大脑

香料对保持头脑清醒有一定功效。薄荷、柠檬和桂皮都值得一试。

10.大脑集中精力最多只有25分钟

这是对成人而言，所以学习20到30分钟后就应该休息10分钟。你可以利用这段时间做点家务，10分钟后再回来继续学习，效果会更好。

11.大脑需要休息

才能学得快，记得牢。如果你感到很累，先拿出20分钟小睡一会儿再继续学习。

12.大脑需要氧气

经常到户外走走，运动运动身体。保证脑细胞良好的工作状态。脑力工作者经常过度用脑，这就像一根皮筋长期处于紧绷的状态。一般人因此需要更多的氧气和葡萄糖提高用脑效率。

13.压力影响记忆

当你受到压力时，体内就会产生皮质醇，它会杀死海马状突起里的脑细胞，而这种大脑侧面脑室壁上的隆起物在处理长期和短期记忆上起主要作用。因此，压力影响记忆。最好的 方法 就是锻炼。

14.大脑需要运动

“规律的有氧运动和有一定技巧性的复杂运动相结合，最能起到锻炼大脑的作用。”研究人员说，规律的有氧运动包括快走、慢跑、 游泳 、蹬车、 瑜伽 等，这些运动能让我们的心情平和愉悦，远离失眠的困扰。如果每周能坚持4次，每次30—40分钟的低强度有氧运动，16周后，以前从不运动的人入睡时间会缩短一半，总睡眠时间会延长1小时，这能提高脑部与记忆力、注意力等认知功能有关的化学物质水平，从而提升认知功能。坚持有规律的有氧运动，可以让你在工作的时候“灵光”闪现，好创意源源不绝。

15.大脑需要重复

每一次回顾记忆间隔的时间越短，记忆的效果越好，因为多次看同一事物能加深印象，但只看一次却往往容易忘记。有一定技巧性的复杂运动，包括球类、 爵士舞 、 拉丁舞 等，它们需要身体多个部位协调配合，有助于锻炼大脑的控制力。在进行这些运动时，常常需要用脑思考，例如 棒球 手在投球时需要思考如何运用手臂的细微动作投出各种变幻莫测的球;舞者不只要舞动身躯，还要注入情绪，一个眼神、一个表情都要经过设计;飞镖运动，大脑左右半球紧密配合，眼、心、手协调一致。

开发人智力的 故事

教训

华裔电脑名人王安博士，在美国企业界是一位传奇人物。他一个人以600美元开始创业，到今天年营业额高达数十亿美元。而影响他一生的最大“教训”，发生在6岁之时。有一天王安外出玩耍，路经一棵大树，突然有东西掉在头上。他伸手一抓，原来是个鸟巢。他怕鸟粪弄脏了衣服，于是赶紧用手拨开。鸟巢掉落到了地上，从里面滚出一个嗷嗷待哺的小麻雀。他很喜欢，决定把它带回 饲养 ，于是就连同鸟巢一起带回家。王安回到家门口，突然想到妈妈不允许在家养小动物，所以他轻轻地把小麻雀放在门口，急忙走入屋内，请求妈妈允许。在他苦苦哀求下，妈妈破例答应了儿子的要求。王安兴奋地跑出门外，不料小麻雀不见了，只见一只黑猫意犹未尽地擦拭着嘴巴，原来就在他向妈妈请求的时候，小麻雀已被黑猫吃掉了。他为此伤心了好久。从这件事，王安得到了一个很大的教训。

试问，你能说出王安的教训是什么吗?

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适合5-10岁孩子智力开发的项目有哪些

适合5-10岁孩子智力开发的项目有哪些

智力开发是一件非常严肃的事情，不是简单地家长强加给孩子的一些兴趣培养，而是让孩子自己去有兴趣的开发自身的兴趣与智力。一个是从家长出发，很显然这是不对的，因为孩子的智力开发需要从孩子自身出发。以下是我为大家整理适合5—10岁孩子智力开发的项目有哪些相关内容，文章希望大家喜欢！

拼图

拼图类项目是一个可以锻炼孩子了读、写能力和解决问题能力及动手能力，而这些也正是孩子在不断地成长中需要掌握的一些技能，而且利用外在拼图游戏的方式来锻炼孩子，比言传身教要管用的多。

推荐理由：之所以推荐这家是因为这家的拼图类型真的是非常的丰富，有孩子喜欢的动漫、卡通人物，有平面的还是立体的。全方面的让孩子从中找寻自己喜欢的类型来玩，而且这个还非常的考验孩子的耐力。

乐高

益智类玩具一直是孩子比较感兴趣的项目，这其中乐高带来孩子的乐趣更加的`广泛，乐高可以锻炼孩子的创造力，合作能力，想象力，学习乐趣，获取新知识的能力和解决问题的能力。

推荐理由：这家的乐高学习活动中心对每一个年龄阶段的孩子都有着针对性的培养，让孩子最大程度的开发自身智力。而且还可以提升宝宝的认知能力以及空间感，还可以无形中学习到很多的知识。

手工陶艺

孩子的智力开发大部分都是建立在动手和动脑能力上的，因为这样孩子才能够更好的感知与学习，从而再深化与吸收，这是一个不断重复的过程。陶艺课程是近年来非常热门的一个手工课程，能锻炼孩子的各方面动手操作能力以及大脑的思维发散与创新能力。

推荐理由：这家的陶艺手工课程不仅有针对孩子学习的课程，还设有专门的成人培训课程。这里环境很温馨，服务也很周到。在孩子们体验的过程中，每位老师对孩子都非常的上心，还能在无形中让孩子们学习到很多陶艺相关知识。对孩子来说可以从简单的拉坯开始，然后在素坯上作画，到后期的上色和捏雕等，这是一个很好的循序渐进的过程，不仅锻炼了动手能力，还能够提高绘画能力，以及色彩分辨能力。对陶艺感兴趣的成人在这里也能得到系统的学习与体验。有的家长还能陪着孩子一起动手，感受家庭的和谐与温暖，可谓是一举两得。

五子棋

五子棋是一项全民益智活动，而且五子棋对孩子的智力开发来说，是一项更为深层智力开发的游戏，因为五子棋不仅可以培养孩子的领悟思考能力，更可以培养孩子的综合思维能力。

推荐理由：首先古色古香的氛围就给人一种内心平静的感觉，而且对孩子来说，可以从中感受中华棋艺文化的博大精深。专业的老师教授与指导，让孩子无形中爱上下棋。除了这些还包含很多的其他项目，比如书法等。

怎样开发儿童智力

一、如何开发儿童智力

据专家指出，幼儿智力开发至关重要。父母必须抓紧孩子智力开发的黄金时期，让宝宝更聪明。那么，如何开发幼儿的智力呢？》绘画 孩子早期智力开发的必修课

思维和想象能力的加强

幼儿已具有丰富的想象力，这表现在他们的游戏、绘画、手工、讲故事等活动中。日常所见所闻是他们创作的源泉，他们会模仿成人学开汽车，学打仗游戏、玩过家家……随着年龄增长，这些活动的目的性、创造性也相应增强。幼儿园开展多方面的活动，有助于儿童思维能力的发展。而重述故事的内容，记住生字，这些要求能促使幼儿有意记忆能力的发展。这些培训都有利于智力的开发。

情绪和社会性的发展

幼儿的情绪已相当丰富，而且十分容易表现出来，不太稳定，缺少控制，通常对鬼怪、运动以及黑暗等有恐惧心理。此时，已开始发展如道德、理智等一些较高级的情感，能遵守一般行为规范。幼儿好奇好问，还喜欢拆装玩具、器物，进行探究。

这时，一直受到周围人肯定、积极评价的儿童会比较自信；而经常受到否定、消极评价的儿童则容易产生自卑感、孤独感。这些脾气、性格、情绪、行为的特别表现，心理学上称为个性心理特征和个性倾向性，常是一个人个性的核心。已形成的行为定式是很难改变的，因此，应特别注意幼儿期的个性教育。这时期形成的个性性格倾向，虽然尚未成熟，但对今后心理智力发展有深远影响。

二、儿童智力发育迟缓的表现

初为人父母，很多育儿知识都是懵懵懂懂。可是，对于宝宝智力发育这个关键切不可大意。爸妈多关注宝宝的同时，也无需过分紧张。不少家长时常担心的问题就是，宝宝这么大了，还不会说话，这是发育迟缓吗？一般来说，3岁以内孩子如有下列一项以上异常表现，则高度提示智力发育迟缓的可能性。》小孩睡觉打鼾是种病 影响智力危害大

1、 哭声异常，即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭，或者哭声尖锐，或哭声细小无力；部分患儿不爱哭闹，显得异常“乖巧”。

2、宝宝吸吮能力差，咀嚼晚，吃固体食物时，容易发生吞咽障碍和呕吐。

3、 睡眠过多且不易唤醒。

4、满百天婴儿竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。

5、满百天后才有笑的表情，且表情呆滞，到6个月时不能表现出自然的笑容。

6、半岁后注视手和玩手的动作仍持续存在。

7、对外界刺激反应迟钝，6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝发出声响的方向转头，不能自己翻身，无CR帮助不能坐稳。

8、 在7~9个月仍常流口水，清醒时有磨牙动作。

9、到9个月时不能主动伸手拿东西，当有大人扶时不能用双腿支撑体重。

10、 运动发育如俯卧抬头、坐、站、走等动作较正常儿童落后3个月或以上；而且走不稳。

三、儿童智力发育标准

宝宝1--3周岁的时候，属于幼儿期，这个时期智力开发十分重要。家长需要密切关注宝宝的发展情况，及时引导教育宝宝，为智力发育打好基础。那么，幼儿智力的发育的标准是什么呢？警惕：贪吃会影响孩子智力

12个月：能站立，扶床沿或搀着手能跨步，会用拇指、食指拣小球，能放下手中东西，能理解“给我”、“再见”，会叫“妈妈”、“爸爸”等。

15个月：会独走，从坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿势表示要大、小便，能听懂一些日常用语。

18个月：能爬台阶，扶着栏杆上楼梯，会用匙，翻书，认识图中一些东西。

2岁：会跑，扶着栏杆下楼，能站着踢球，会说5个字的短句，会戴帽子、提好裤子，白天能控制大、小便。

3岁：能倒退走，两足交替上楼梯，会数到10，会控制大、小便，会学大人做清洁工作，会画人像等。

以上是正常婴幼儿应达到的智力发育水平，可作为估计幼儿智力发育的标准。如果一个孩子实际达到的`发育水平比正常小儿智力发育出现的时间迟，说明这个小孩可能有智力落后。如一个4个月的孩子，只具备两个月或3个月小儿的发育水平，说明这个孩子可能有智力发育落后。而动作提前1个月出现则有可能是超常儿童。

四、吃什么对智力发育有帮助

众所周知，吃核桃对大脑发育有好处，能让孩子更聪明。那么，除了核桃，还有什么食物对幼儿的智力发育有帮助的呢？家长们要注意了。》损害宝宝智力发展的饮食误区

1、核桃：核桃中所含脂肪的主要成分是亚油酸甘油脂，这种油脂可供给大脑基质的需要，而其含有的微量元素锌和锰是脑垂体的重要成分，可健脑。坚果应该多吃，但要磨碎或制酱后食用，一次的量同样不宜过多。

2、香蕉：能帮助大脑制造一种化学成分血清素，这种物质能刺激神经系统，对促进大脑的功能大有好处。新鲜水果要多吃，香蕉营养丰富，但要注意使用量，不要因为过量食用影响正餐食欲。

3、苹果：苹果含有丰富的锌，可增强记忆力，促进思维活跃。苹果是营养、功能都很全面的水果，妈妈们可选择做苹果泥或苹果色拉等不同的样式给宝宝食用。

4、鸡蛋：主要含有人体必需的8种氨基酸、丰富的卵磷脂以及钙、磷、铁等，有益于大脑的发育。

5、大葱：含有一种叫“前列腺素A”的成分，经常食用可起到舒张小血管、促进血液循环的作用，使人头脑灵活。》营养课堂：宝宝缺锌会阻碍智力发育