数学报图片五年级

数学报图片五年级

五年级的数学小报做法如下：

1.在手抄报上写上“五年级数学”的艺术字

2.在框架的周围画一些橡皮，三角板，圆规和立体图形的装饰物

3.在手抄报报中央加上文字边框。

4.用尺子画上一些线条即可。

5.最后将图案上色

知识科普：

使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。

办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

版面划分：先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美，也可绘画图案进行划分。报头要放在显著位置，最好是在左上或右上位置。

块面编排：如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。

五年级数学小报怎么画

画数学小报的步骤如下：

1、画数学手抄报要把数学元素画进去，比如数字、三角板、标尺等，这些都可以画进去。学科类的手抄报，边框可以用黑板的样式或者是书本的样式，这样的布局都很棒。

2、如果是想要画一些比较简单的数学小报，也可以以边框为主，画一个几何边框也很棒的。

《趣味数学小故事》手抄报内容由苗苗手抄报 为大家提供1、趣味数学小故事内容一一八戒吃了几个山桃？八戒去花果山找悟空，大圣不在家。

小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：大家一起吃！可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，

列起了算式，100÷30＝3．．．．．1八八戒指着上面的3，大方的说，你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。

悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自己只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？2、趣味数学小故事内容--阿拉伯数字的由来小明是个喜欢提问的孩子。

关于五年级的数学小报设计图？

数学方法渗透著一种自然的科学理论，学生也可以通过制作一些手抄报来了解更多的数学知识。下面是由我分享的五年级的数学小报设计图，希望对你有用。

小算盘的介绍

1. 作为验算工具的小算盘

在学习三位数加减法时，孩子们通过讨论明确了每道计算题都应该验算，因为通过验算，可以自己先知道算得对不对，在给老师批改之前自己发现自己的错误，并且改正。

验算的方法包括哪些呢?如果用竖式计算，首先指按原来的算式重新再算一遍，其次是指根据加法各部分或者减法各部分的关系来计算，具体包括用加法验算加法，用减法验算加法，用减法验算减法，用加法验算减法。

还有什么方法吗?学习珠心算的孩子异口同声地告诉我：老师，我们还可以用算盘再算一遍，来检验算得对不对。真是一个好办法!从此后，孩子们更加是不论老师有无要求，都会把算盘放在桌上，放在手边，随时拿来使用。使用的频率高了，小算盘被挤得掉下地的现象反而少了，到最后，已经不再因为算盘掉下地影响到课堂正常教学而困扰了。

2. 作为记录工具的小算盘

在记录资料时，为使孩子们体会到用画正字的方法或者画图形方法记录资料的必要性，我改看资料记录为听资料记录。具体教学过程如下：

师：有一个班跟我们班一样，也有37人。有多少男生，多少女生呢?不知道。不过我可以报给你听，请你做好记录。

师开始报男生、女生。学生边听边记录。这样报了几个以后，报的速度加快，有学生开始 *** ：老师，你报得太快啦!我们都记不下来了!

那怎么办?有没有什么好办法能帮我们又快又好的记录资料呢?

有孩子说，我们可以先写下男和女两个字，然后老师报一个男，就在男的下面画一个竖线，老师报一个女，就在女的下面画一个竖线。

哦，原来可以先分好男和女，再用画竖线的方法记录资料。还有其他办法吗?

首先，在思想上，要培养学生的数学严谨性.往往有许多初一学生不注重数学的严密性，以为找到了正确答案就行了，而不顾及计算或说理过程，久而久之学生就养成了一种坏的习惯，对以后数学的学习造成了一种不好的影响。严谨性是数学理论的基本特点，要求数学的结论表述必须准确，精练，对结论的推理，论证要步步有据，处处符合推理要求。考虑到初一学生理解能力和学生的特点，可以适当降低中学数学教学内容的严谨性的要求，但必须保证学生对相应的教学内容有正确的理解和掌握。逐步培养和发展学生的逻辑思维能力。

其次，在形式上，要培养学生的抽象思维。小学数学教材内容通俗具体，而初中数学学习内容较为抽象，多研究字母表示数，方程及图形的变换，它不仅注重计算，而且还注重简单的证明，这与小学相比增加了难度。在小学，由于教学内容少，课时较充足。因此，课容量少，进度慢，对重难点内容均有充足时间反复强调。对各类习题的解法，教师有时间进行举例示范。学生也有足够的时间进行巩固。而到初中，由于知识点增多，科目多，灵活性加大，课容量大，进度快。这也使初一新生不适应初中数学学习，所以培养学生的抽象思维有利于更快的适应初数的学习。

再次，在学习方法上，要培养学生举一反三的能力在小学，教师讲得细，练得多，考试时，学生只要记准概念，公式及教师所讲的例题型别，一般均可对号入座取得好成绩。因此，学生习惯于围着教师转，不注重独立思考和对规律的归纳总结。到了初中，由于内容多时间少，教师不可能讲细，只能讲一些具体有典型性的题目，因此，要求学生要勤于思考，善于归纳总结规律，掌握教学思想方法，做到举一反三。然而，对于刚入学的初一新生，往往继续沿用小学的学法，对于预习，复习及总结和自我调整的学习习惯尚未养成，这显然不利于良好学法的形成和学习质量的提高.。

最后我认为学习的第一任老师是兴趣，有人认为要先培养孩子的学习兴趣，其实我想只要孩子能掌握正确的学习方法，学习是轻松愉快的事，那么自然会感兴趣，所以我们还是要把前面的三项工作做好，这才是重中之重。

数学小报五年级一等奖

1. 数学小报五年级
数学小报五年级 【五年级数学手抄报】
“聪明在于勤奋，天才在于积累”————华罗庚 “干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败.” ————王菊珍 “一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母.分母越大，则分数的值就越小.” ----托尔斯泰 “数学的本质在於它的自由.”———— 康托（Cantor） “在数学的领域中， 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.”————康托（Cantor） “没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感， 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想， 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明.”————希尔伯特（Hilbert） “数学是无穷的科学.”————赫尔曼外尔 “问题是数学的心脏.”————P.R.哈尔莫斯 “只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.” ————Hilbert “数学中的一些美丽定理具有这样的特性： 它们极易从事实中归纳出来， 但证明却隐藏的极深.”———— 卡尔·弗里德里希·高斯 “时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’.用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍.” ————雷巴柯夫 “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决.” ————华罗庚 “天才=2%的灵感+98%的血汗.”————托马斯·阿尔瓦·爱迪生（有些版本是“天才=1%的灵感+99%的血汗.”） “要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施.” ————季米特洛夫 “近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z.并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话.” ----阿尔伯特·爱因斯坦 “数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来， 但证明却隐藏的极深. 数学是科学之王.” --——高斯 “在数学的领域中， 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.” ----康托尔 “只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡.” ----希尔伯特 “在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.” ----毕达哥拉斯 “一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.” ----卡尔·海因里希·马克思 “一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.” ----拉奥 “数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉.” ---- 巴罗 “在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数.” ----雅可比 “如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存.” ----尼采 “不懂几何者免进.” ----柏拉图 “几何无王者之道！” ---- 欧几里得 “数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学.” ---- 诺瓦利斯 “没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现.” ---- 艾萨克·牛顿 “数统治着宇宙.”----毕达哥拉斯 “数学，科学的女皇；数论，数学的女皇.”----卡尔·弗里德里希·高斯 “上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的.” ----克隆内克 “上帝是一位算术家” ----雅克比 “一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家.”----维尔斯特拉斯 “纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造.”----怀德海 “可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备.”----麦克斯韦 “数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的.”----史密斯 “无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵.”----希尔伯特 “发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导.”----达尔文 “宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了.”----京斯 “这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道.”----A?N？怀德海 “给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴.”----柯西 “纯数学是魔术家真正的魔杖.”----诺瓦列斯 “如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号.”----柏拉图 “整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉.”----伯克霍夫 “数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果.”----A.埃博 “生命只为两件事，发展数学与教授数学” ----普尔森 “用心智的全部力量， 来选择我们应遵循的道路.”----笛卡儿 “我不知道， 世上人会怎样看我； 不过， 我自己觉得， 我只像一个在海滨玩耍的孩子， 一会捡起块比较光滑的卵石， 一会儿找到个美丽的贝壳； 而在我前面， 真理的大海还完全没有发现.” ----艾萨克·牛顿 “我之所以比笛卡儿看得远些， 是因为我站在巨人的肩上.” ----艾萨克·牛顿 “不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的. 甚至在数学中有些事情也要冒险.” ----贺拉斯.兰姆 “前进吧， 前进将使你产生。
数学手抄报 五下
900x630 78k 数学手抄报_圆柱和圆锥1 900x660 88k 数学手抄报_数学乐园1 740x555 112k 小学生数学手抄报（1） 900x638 86k 数学手抄报_数学知识2 900x627 80k 数学手抄报_数学 900x639 154k 数学手抄报图片 900x622 74k 数学手抄报_趣味数学2 900x621 98k 数学手抄报_数学天地 600x450 70k 五年级数学手抄报设计 1380x1035 150k 。

中部举办数学手抄报展 900x629 80k 数学手抄报_圆柱和圆锥2 900x602 60k 数学手抄报_圆柱圆锥 1044x728 142k 数学童话主题手抄报图 - 小。 i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%CA%FD%D1%A7%CA%D6%B3%AD%B1%A8+%CE%E5%CF%C2+&s=0。

小学数学公式小学五年级所有数学公式
1、 每份数*份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数2、 1倍数*倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数3、 速度*时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度4、 单价*数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价5、 工作效率*工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率6、 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数7、 被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数8、 因数*因数=积 积÷一个因数=另一个因数9、 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商*除数=被除数小学数学图形计算公式1 、正方形 C周长 S面积 a边长 周长=边长*4 C=4a 面积=边长*边长 S=a*a2 、正方体 V：体积 a：棱长 表面积=棱长*棱长*6 S表=a*a*6 体积=棱长*棱长*棱长 V=a*a*a3 、长方形C周长 S面积 a边长周长=（长+宽）*2C=2(a+b)面积=长*宽S=ab4 、长方体V：体积 s：面积 a：长 b： 宽 h：高（1）表面积（长*宽+长*高+宽*高）*2S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长*宽*高V=abh5 三角形s面积 a底 h高面积=底*高÷2s=ah÷2三角形高=面积 *2÷底三角形底=面积 *2÷高6 平行四边形s面积 a底 h高面积=底*高s=ah7 梯形s面积 a上底 b下底 h高面积=（上底+下底）*高÷2s=(a+b)* h÷28 圆形S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径（1）周长=直径*∏=2*∏*半径C=∏d=2∏r(2)面积=半径*半径*∏9 圆柱体v：体积 h：高 s；底面积 r：底面半径 c：底面周长（1）侧面积=底面周长*高（2）表面积=侧面积+底面积*2(3)体积=底面积*高（4）体积=侧面积÷2*半径10 圆锥体v：体积 h：高 s；底面积 r：底面半径体积=底面积*高÷3总数÷总份数=平均数和差问题的公式（和+差）÷2=大数（和-差）÷2=小数和倍问题和÷（倍数-1）=小数小数*倍数=大数（或者 和-小数=大数）差倍问题差÷（倍数-1）=小数小数*倍数=大数（或 小数+差=大数）植树问题1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形：⑴如果在非封闭线路的两端都要植树，那么：株数=段数+1=全长÷株距-1全长=株距*（株数-1）株距=全长÷（株数-1）⑵如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么：株数=段数=全长÷株距全长=株距*株数株距=全长÷株数⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么：株数=段数-1=全长÷株距-1全长=株距*（株数+1）株距=全长÷（株数+1）2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下株数=段数=全长÷株距全长=株距*株数株距=全长÷株数盈亏问题（盈+亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数（大盈-小盈）÷两次分配量之差=参加分配的份数（大亏-小亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数相遇问题相遇路程=速度和*相遇时间相遇时间=相遇路程÷速度和速度和=相遇路程÷相遇时间追及问题追及距离=速度差*追及时间追及时间=追及距离÷速度差速度差=追及距离÷追及时间流水问题顺流速度=静水速度+水流速度逆流速度=静水速度-水流速度静水速度=（顺流速度+逆流速度）÷2水流速度=（顺流速度-逆流速度）÷2浓度问题溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量*100%=浓度溶液的重量*浓度=溶质的重量溶质的重量÷浓度=溶液的重量利润与折扣问题利润=售出价-成本利润率=利润÷成本*100%=（售出价÷成本-1）*100%涨跌金额=本金*涨跌百分比折扣=实际售价÷原售价*100%（折扣。
五年级数学脱式计算题及答案300道最好有过程
1、直接写出得数.0.45*2.5=1.125 0.8*1.25=1 0.3*3.6=1.08 0.3*0.3=0.09 10*0.07= 0.7 0.92*0.4= 0.368 0.2*0.26=0.052 0.14*4= 0.56 0.02*0.1= 0.002 1.2*0.3= 0.362.5*0.4= 1 2.4*5= 12 0.22*4= 0.88 3.25*0=00.9-0.52= 0.38 3.99*1=3.99 0*3.52= 0 12.5*8=1008÷10 = 0.8 10-1.8-7.2= 1 0.43+3.57= 4 2.5*4*12=1440.9*0.8= 0.72 7.5x-3x = 4.5x a+3a+7a== 11a 1.05*100= 105 1÷0.5= 2 0.96÷3= 0.32 0.56*100= 56 3.78*100= 378 4÷0.8 =53.215*100= 321.5 0.8*10= 8 4.08*100= 408 1.1*0.2 =0.220.6*0.8 = 0.48 3*0.9= 2.7 2.5*0.4= 1 0.16*5 = 0.8 1.78+2.2 = 3.98 1.2*0.5-0.4 = 0.2 0.7÷0.01 = 70 2.5*0.4 = 1 12-3.9= 8.1 1.25*8÷1.25 = 8 6.6÷0.66 = 10 5.37*0+4.63 =4.63 3.9+2.03= 5.93 7.2+2.8=10 1.4*5= 7 2、用竖式计算 0.18*15= 0.025*14= 3.06*36=0.04*0.12= 3.84*2.6≈ 5.76*3=（保留一位小数）16.9÷0.13 1.55÷3.9 3.7*0.01613.76*0.8= 5.2*0.6 8.4*1.3 6.4*0.5 4.48*0.4 5.25*5 35.4*4.2 0.042*0.54 0.76*0.32 0.12*0.5*0.16= 4.8*0.25= 0.125*1.4≈（保留两位小数）2.5÷0.7= （保留三位小数） 10.1÷3.3= （商用循环小数）10.75÷12.5= （用乘法验算） 3.25*9.04= （用除法验算）3、脱式计算（能简算的要简算）2.5*7.1*4 16.12*99+16.12 5.2*0.9+0.97.28*99+7.28 4.3*50*0.2 64-2.64*0.526*15.7+15.7*24 (2.275 +0.625)*0.28 3.94+34.3*0.2 1.2*(9.6÷2.4)÷4.88.9*1.1*4.7 2.7*5.4*3.9 3.6*9.85-5.46 8.05*3.4+7.6 6.58*4.5*0.9 2.8*0.5+1.5832+4.9-0.9 4.8-4.8*0.5 (1.25-0.125)*84.8*100.1 56.5*99+56.5 7.09*10.8-0.8*7.094.85 + 0.35 ÷ 1.4 8.7 * 17.4 - 8.7 * 7.4 12.5*0.4*2.5*8 0.87*3.16+4.64 9.5*101 0.68 ÷（5.2 -3.5）* 1.25 40.5 ÷ 0.81 * 0.18 4.8 *(15 ÷ 2.4) 2.13.*0.*82576.81+6.81*99 0.25*185*40 4.4*0.8-3.4*0.8(9.37+9.37+9.37+9.37)* 2.5 4.2.*1.+1.*1.752.37*6.3+2.37*3.7 2.5*1.25*0.32 3.8*10.12.5*(3.8*0.04) 7.69*101 3.8*10.1 0.25*39+0.25 0.125*72 46*0.33+54*0.33(8*5.27) *1.25 6.81+6.81*99 0.25*185*406.8*0.75÷0.5 3.75÷0.125–2.75 1.53+23.4÷7.29.5*99 13.5*0.98 12.5*8.8 脱式计算（能简算的要简算）7.28*99+7.28 4.3*50*0.2 64-2.64*0.526*15.7+15.7*24 (2.275 +0.625)*0.28 3.94+34.3*0.2 1.2*(9.6÷2.4)÷4.8。

数学小报怎么做五年级

1、首先我们要在小报上方写下“数学小报”四个字，然后在“数”与“学”这两个字中间画上一片小小的云朵。

2、在小报的左边、右边空白的地方分别画上一个房子和一棵大树，再在房子与大树中间空白的地方添加一个爬到梯子上的小男孩的图案。

3、在小报下方空白的画上草地、草丛的图案，再在梯子的脚边画上堆叠在一起的阿拉伯数字的图案。

4、往小报内空白的地方添加树木、云朵、太阳的图案来丰富手抄报的内容，以免我们的小报看起来过于单调。

5、用蓝色、绿色、棕色、红色等不同颜色给手抄报内的图案上色，最后在梯子左右两边空白的区域内画上间距相等的横线即可