发表讲话和做讲话区别

发表讲话和做讲话区别

做发言 作发言的区别

做发言 作发言的区别，做发言和作发言两者之间其实是有区别的，区别就是语言色彩上的不同。“作”动作性不强，泛化；而“做”动作性强，意义比较具体，以下分享做发言 作发言的区别。

做发言和作发言只有一个区别，就是语言色彩不同。“作”表示的动作性不强，意义比较抽象、泛化；而“做”表示的动作性强，意义比较具体、实在。

做和作的主要区别：

1、从语体色彩来看：区分“作”、“做”用法的基本标准是“文”与“白”。“作”多用于具有书面语色彩的词语，特别是文言词语均用“作”，成语几乎全用“作”；“做”则多用于具有口语色彩的词语。这种情况与“作”出于文言，起源很早，而“做”出于北方白话，起源很晚有关。

2、从语法特征来看：宾语是双音节动词，多用“作”，在这种情况下，宾语成为名物化的动名词，“作”的动词性已经虚化；宾语是双音节名词，多用“做”，表示做某件事或某方面的事。

扩展资料：

“作”和“做”用法的区分在现代汉语中比较复杂，有的情况下还有争议。根据著名语言文字学家吕叔湘在《现代汉语八百词》一书中提出的意见，习惯上，具体东西的制造一般写成“做”，如“做桌子，做衣服，做文章”。

抽象一点的、书面语色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成“作”，如“作罢，作废，作对，作怪，作乱，作价，作曲，作文，作战，装模作样，认贼作父”。

什么是交流发言

经验交流发言是党政机关工作中一种非常常见的发言类型，一般是就开展的某项工作总结的经验和方法同兄弟单位进行交流分享，达到相互借鉴学习，集思广益，促进工作的目的。日常工作中常见的写作误区就是把经验交流写成 了工作总结或者工作汇报。

一、“真经”才是全文最大的闪光点

各个兄弟单位来听你的发言，不是来听你讲废话的，实质上就是来“取经”的，看看你们单位的工作理念、方式方法和自己单位的有什么不同，对比一下哪种方法更具成效，从而引发思考、取长补短。只有取到了真经才能功德圆满。这里有把握以下三点。

其一，具有独创性的方法才是亮点，必须要说透彻、讲明白。比如城市建设，各地都存在项目推进缓慢的问题，你们通过建立了一系列的机制保障了项目的进度。那么，到底建立了什么样的机制，这样的机制是如何运行的，核心思想是什么，是如何在保证质量、安全、程序的基础上，提升了建设进度的。

又比如经济工作，各地都存在财政资金不足的问题，你们采取了一种独特的融资机制解决了这个问题，那么也就要对这个机制进行详细解读，要让听众全面深刻的认识到这种机制能够产生效果的前提条件、优势、问题等等。只有这些“干货”“真经”才能让听众愿意听、听进去。

其二，没有过时的“老办法”也是经验交流发言的重要组成部分，但要注意点到为止。经验交流是要向大家做出全面的经验介绍，只要有效的工作办法就都是可以拿出来供大家参考的，而且很多新办法也是在老办法的基础上总结提炼出来的。

但是，由于“老办法”往往大家都熟知，过多的论述、例证会让大家觉得啰嗦，所以，一般采取“一笔带过”的写作办法。

其三，好办法也要有一个好名字。好名字的标准首先是容易记忆，其次是寓意深刻。有一个容易记忆、寓意深刻的名字才容易被大家记住和理解，才容易被推广和运用。否则，当有人再次问你们的工作经验时，你难道还打算把发言材料读一遍？

二、能把人说服的才是“真经”，说不服就是“纸上谈兵”

比如，你说解决财政资金短缺的最有效办法就是盘活民间存量资金。这是你们的经验，你觉得非常正确。但是，只有让听众觉得正确，你的发言才是有意义的。要增强说服力，主要可以把握以下两点。

其一，实践证明是有效的。比如通过采取盘活民间存量资金的方法，大量的民间资金进入了项目建设、企业融资等平台，财政压力大幅降低，重点项目得以提前实施，重点企业产能、规模显著提升等等。用实际效果证明我们的经验时有效的。其二，前景是非常光明的。

有些工作短期效果不明显，但是通过一些机制方法的运用，已经形成了一些苗头和趋势，呈现出来的局面一片大好。那么，你展现的好的苗头越多，描绘的前景越是令人期待，你分享的经验就越具有感染力和说服力，就能让人觉得你开展的工作、采取的方法是有效果的，是大有可为的，是前景光明的。

三、不要忘记对客观基础条件的说明

实践中，大量成功的案例都基于一些特定的条件和机遇，所以才有“成功是很难复制的”这种说法。我们分享自己的经验，一定要要客观描述自己所具有的特定条件和优势，特别是那些在实践中发挥了重要作用的基础条件，这样的经验分享才是一个全面的经验分享。

如果客观条件描述不清，当听众将你的经验代入自己的工作环境中时，往往就会发现并不适用，就会极大地降低经验交流的实际效果。

发言和讲话有什么区别和用法

“讲话”和“发言”本是同义语，但却又有一些不一样。

昨天和一同学电话闲聊，听他说起了最近因严重口误而遭领导训斥的倒霉事。

同学说，前几天他主持了一个座谈会。在会议的最后，他按照事先确定的程序，隆重地邀请出席会议的领导作总结。但要命的是，他没有按照职场的游戏规则，极其诚恳地说请某某领导作重要讲话或重要指示，而是说成了请某某领导发言。

当时，在场的人也并没感觉有什么异样。领导该讲话讲话，群众该鼓掌鼓掌，配合得都很到位。但会后，同学明显感到那位领导动不动就找茬冲他发火，后来还是领导的秘书偷偷点拨了他，问题就出在那次会上。秘书说，领导讲话怎么能叫发言呢？一般群众才发言呢，领导必须是讲话的。

你让领导和群众一样作发言，说明你心里没领导，这可是原则性错误啊！你不懂得维护领导的威严，领导当然也不会给你面子了。

同学感慨地说，多大点事至于这样吗？发言也好，讲话也罢，不就在会上说个话吗？有必要如此较真吗？

同学真是太OUT了！发言和讲话区别大了去了，这可是领导身份和地位的象征啊！如果是老百姓，那么什么时候张口都只是“说话”。但领导就不一样了，他说话不叫说话，区别不同情况分别叫作“发言”、“汇报”、“介绍”、“交流”、“讲话”、“指示”，什么时候称什么，是不能搞错的。搞错了这些潜台词，就等于搞错了领导的身份，犯大忌啊！

关于发言和讲话，事实上是职场一个非常普遍的潜规则，一般人都谙熟此道。我们有时会听到这样的对话。会议主持人说：下面请某某讲话。某某却说：我这个不叫讲话，哈哈，啊……要是不懂潜规则的人，听后指定是一头雾水：为什么说自己这个不叫讲话，难道叫放那个啥？

殊不知，人家是在客气。可以肯定，在这个场合中，某某是官但不是最大的。在他看来，只有最大的那位才能配得上讲话，而自己只能叫作发言。

但只要是官，都有讲话的机会。市长在省长面前发言，在县长面前就是讲话。乡长在县长面前发言，在村长面前就是讲话。组长在村长面前发言，在村民面前就是讲话。所以，发言对于官场中人来说，代表被动、从属的地位，必须时刻保持毕恭毕敬的态度。

而讲话则代表高高在上、为人尊重，什么时候都可以信口开河。由此，能够颐指气使地讲话，成了一些人当官以后体现位高权重的一个标志，和专车、秘书的配备是一样的。你说这么重要的身份象征，你却随意剥夺，领导哪能不生气？

如果几个同等份量的大官凑在一起讲话，那就更有意思了。主持人必定会让先讲的领导作讲话，让后讲的领导作重要讲话；或者让先讲的领导作重要讲话，让后讲的领导作重要指示。先讲的领导一般也很自觉，不管前面讲得如何慷慨激昂，末了必定会补上一句：我讲的都是初步意见，以某某某讲的为准。

意思是说：今天我官小，讲什么都是白讲！后讲的领导也有套路，一般开头就会来一句：某某讲的我都同意，或我都原则同意。意思是说，今天我官大，只有我讲的.才是一句顶一万句。只要我不同意，前面那人所作的重要讲话那都是废话。

相反，对于地位低的人，也必须时刻注意自己的“口德”。在有上级在场的情况下，切不可很随意地说：下面我讲几句。要知道，在上级面前，下级是没有讲话权利的。不管说什么，哪怕是真理，也只能说“我有几点不成熟的意见汇报汇报”或者简而言之“我发个言”。

由此可见，中国职场的学问真是大了去了。可惜现在的大学都没有这样的课程，都得靠大学生走上社会后自己慢慢揣摩而自通。人们常说，中国的性教育太落后了，搞得十七八岁的年轻人都不懂什么叫性。其实，职场教育又何尝不是如此？都说这些陋习可恶，但谁又能清者自清？

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：

大家上午好！金秋八月，秋高气爽。今天，对于民安置地集团来讲，是具有里程碑意义的重要一天。我们怀着无比激动的心情迎来了“河南民安教育发展基金”向惠济区实验小学捐赠暨毛庄项目安置区开工庆典。此次向“惠济区实验小学”的捐赠，是民安置地集团对惠济区教育事业奉献的一份爱心，更是履行企业对社会的责任。

民安置地集团始建于创业，从单一经营房地产开发，逐步转向建筑、建材、物业、园林、文化教育等多元化经营。通过近十年的发展，我深深的意识到，企业的发展壮大，得益于快速发展的`社会主义市场经济，更得益于各级领导和社会各界朋友的支持与关怀。推动市场经济发展，回报社会；创造就业机会、共同成长是企业的社会责任和使命。

教育乃国之根本，我们深知，教育的发展承载着国家的未来和希望。因此，为推动河南省爱心助学助教事业的发展，也为了进一步提升民安置地集团热心支持助学、助教等社会公益事业的良好形象，由民安置地集团出资1000万元，成立了“河南民安教育发展基金”，基金专项用于河南省范围内的助学助教工作，进一步提升我省的教学、教育水平。

今天，我们向惠济区实验小学捐赠总值为300万元，主要用于惠济区实验小学教师的培训。谭嗣同曾经说过，为学莫重于尊师。近年来，随着城市化进程的推进，学校的校舍和教学设备等硬件设施得到了很大改善；但是，处于教学活动核心动力地位的教师素质等“软实力”，更应该得到进一步的提高。

因此民安置地集团决定，从“河南民安教育发展基金”中拿出300万元，从距离我们最近的惠济区实验小学开始，从教师培训开始，综合提高教育“软实力”。善之本在教，教之本在师。

尊师重教、培养人才不仅仅是学校、政府的事，而且是整个社会的责任。予人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。民安置地集团希望通过这次捐赠，为人才，为教育，为社会，为未来尽一份绵薄之力！

最后，祝各位领导和老师们身体健康，万事如意！

谢谢大家！

发言和讲话有什么区别吗？

“讲话”与“发言”的区别在于意思和用法：

1、意思不同。

讲话，即说话；发言。说话，即用语言表达意思；发言，即发表意见，发表评论。

2、用法不同。

发言：康濯 《腊梅花》五：“农民们一个接一个地上台发言。”

讲话：巴金 《探索集·“豪言壮语”》：“要讲话就得讲老实话，讲自己的话，哪怕是讲讲自己的毛病也好。”

扩展资料：

引证释义：

一、讲话

1、讲演的话。如：他的讲话代表了多数同志的要求。

2、一种普及性的著作体裁，多用作书名。如：《古代汉语知识讲话》。

二、发言

1、发表意见。

1）《史记·滑稽列传》：“ 武帝 时有幸倡 郭舍人 者，发言陈辞虽不合大道，然令人主和说。”

2）魏巍《东方》第三部第十一章：“他竭力使自己的发言保持平静的语调。”

2、发表的意见。

1）晋袁宏《后汉纪·明帝纪下》：“臣伏见皇太子仁厚宽明，发言高远，卓然绝异，非人所能及也。”

白话文：“我认为皇太子仁厚宽明，发表的意见有远见，卓然独特，不是人所能达到的。”

2）巴金《中国作家协会第三次会员代表大会闭幕词》：“不断的掌声就说明这些发言是受到全场热烈欢迎的。”

3、指发言稿。

柯岩《追赶太阳的人》二：“深夜，代表们都休息了，小会议室里还亮着一盏灯，是有人在赶写发言还是忘了熄灯？”

4、表现于语言文字。

《诗大序》：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”

白话文：“作诗的人，是人们思想感情的体现。在心里就是志向，用语言表达就是诗。”

5、指遣词造句。

明 谢榛 《四溟诗话》卷二：“譬诸诗，发言平易而循乎绳墨，法之正也；发言隽伟而不拘乎绳墨，法之奇也。”

白话文：“譬如诗，语言平易而沿着吗绳墨，方法对的；发言杰出而不拘泥于准则，法的奇观。”

参考资料：

百度百科-发言

百度百科-讲话

发表谈话和发表讲话的区别

发表谈话和发表讲话的区别

发表谈话和发表讲话的区别，中国文化博大精深，所以很多词语虽然看起来非常的相似，但是在意思上都是会有所区别的，以下分享发表谈话和发表讲话的区别，一起来看看。

1、意思不同。

讲话，即说话；发言。说话，即用语言表达意思；发言，即发表意见，发表评论。

2、用法不同。

发言：康濯 《腊梅花》五：“农民们一个接一个地上台发言。”

讲话：巴金 《探索集·“豪言壮语”》：“要讲话就得讲老实话，讲自己的话，哪怕是讲讲自己的毛病也好。”

引证释义：

一、讲话

1、讲演的话。如：他的讲话代表了多数同志的要求。

2、一种普及性的著作体裁，多用作书名。如：《古代汉语知识讲话》。

二、发言

1、发表意见。

1）《史记·滑稽列传》：“ 武帝 时有幸倡 郭舍人 者，发言陈辞虽不合大道，然令人主和说。”

2）魏巍《东方》第三部第十一章：“他竭力使自己的发言保持平静的语调。”

2、发表的意见。

1）晋袁宏《后汉纪·明帝纪下》：“臣伏见皇太子仁厚宽明，发言高远，卓然绝异，非人所能及也。”

白话文：“我认为皇太子仁厚宽明，发表的意见有远见，卓然独特，不是人所能达到的。”

2）巴金《中国作家协会第三次会员代表大会闭幕词》：“不断的掌声就说明这些发言是受到全场热烈欢迎的。”

3、指发言稿。

柯岩《追赶太阳的人》二：“深夜，代表们都休息了，小会议室里还亮着一盏灯，是有人在赶写发言还是忘了熄灯？”

4、表现于语言文字。

《诗大序》：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”

白话文：“作诗的人，是人们思想感情的体现。在心里就是志向，用语言表达就是诗。”

5、指遣词造句。

明 谢榛 《四溟诗话》卷二：“譬诸诗，发言平易而循乎绳墨，法之正也；发言隽伟而不拘乎绳墨，法之奇也。”

白话文：“譬如诗，语言平易而沿着吗绳墨，方法对的；发言杰出而不拘泥于准则，法的奇观。”

致辞和讲话的区别

第一篇：致辞、演讲和讲话的区别和联系

致辞、演讲和讲话的区别和联系

含义

讲话稿也称“发言稿”，是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子其作用是节省时间，集中，有效地围绕议题把话讲好，不至於走题或把话讲错

用途

讲话稿的使用范围很广，多用於各种大小会议，广播录音，电视录像等口头表达;也可以登报印发成“书面发言”

讲话稿和发言稿的区别

“讲话”和“发言”本是同义语，但由於约定俗成的原因，现在多数是把领导和人的'发言称为“讲话”，其他个人或与会人员所说的，统称为“发言”

讲话稿一般应由讲话人自己写只有在特殊情况下，可经过授意由别人[代]写，或由秘书，干亊等代劳讲话稿有详稿，略稿和腹稿之分详稿准备较充分，只消拿到会议上去念就行了;略稿

是个提纲，要点，在发言时要再作发挥;腹稿，仅仅在头脑里酝酿一下，考虑个大概，到时即席发言，然后根据别人的记录整理成书面的东西这里，我们不讨论第三种

“讲话稿”除“发言稿”这个别名外，还有，演说稿，谈话稿，会议报吿稿等其性质与特点，都大同小异

特点

文章是给人看的，讲话则是给人听的看起来顺眼的文章，听起来不一定顺耳;看起来清楚明白的句子，说给人听，别人不一定听得懂文章可以反复看几遍，哪句看不懂，就看哪句。

听别人在会议上讲话，就不可能让别人说了一遍，又说一遍，老重复一个内容讲话是一句接着一句的，弄不清前句的意思，后一句就难於理解了结果，话讲得越多，别人越不听因此，写讲话稿，就是要抓住讲话的通俗化和日语化两个特点

讲话要通俗，就是要适合人的听觉的需要，适合听众的接受水平，容易叫别人理解和接受

我们知道，听报吿时，听众只能发挥其听觉的作用，他们看不到实物与环境，难以知道具体的形象，只有靠讲话人的描述或讲解，才能使听众产生感情上的共鸣或逻辑上的说服力量所以，通俗的讲话，可以补充视觉之不足另外，通俗，不能理解为庸俗它要求语言朴素，自然，不堆砌概念，不装腔作势

讲话要口语化，就是写的稿子，别人看起来顺眼，听起来顺耳它的语言简短精练，形象，生动，具体，别人不仅听得明，而且印象深，记得牢。

注意亊项

1、要看听众讲稿的效果好不好，不是撰稿人个人或少数人坐在办公室里评定的，而是要由广大的听众来打分，因此讲稿首先要考虑听讲的是什么人，这些人有什么特点，怎样才能说服他们;同时，亊先要尽可能估计到，可能有人产生什么样的怀疑，提出什么样的问题;或有什么不同的议论，以便能够及时予以回答这就要求演讲者把想和讲有机地统一起来。

2、要讲人们最关心的问题这就要求撰稿人吃透两头一是了解上面的方针政策，二是了解听众需要解决什么问题两头吃透了，该讲什么，不该讲什么，哪些多讲，哪些少讲心中就有数了这样讲起来，有针对性，听众也会觉得受益匪浅，听得全神贯注

3、态度明朗，观点正确讲话人，对所讲的问题，是赞成还是反对，是表掦还是批评，不能含糊其词，模棱两可举例要恰当，引用材料要准确，对於有些材料要进行辨伪考信的工作，不能拿来就用看问题要持客观态度，实亊求是，不夸大，不缩小，不曲从附和，不任意上纲。

讲话稿和发言稿的区别

“讲话”和“发言”本是同义语，但由于约定俗成的原因，现在多数是把领导和主持人的发言称为“讲话”，其他个人或与会人员所说的，统称为“发言”。

讲话稿一般应由讲话人自己写。只有在特殊情况下，可经过授意由别人[代]写，或由秘书、干事等代劳。讲话稿有详稿、略稿和腹稿之分。详稿准备较充分，只消拿到会议上去念就行了;略稿是个提纲、要点，在发言时要再作发挥;腹稿，仅仅在头脑里酝酿一下，考虑个大概，到时即席发言，然后根据别人的记录整理成书面的东西。这里，我们不讨论第三种。

“讲话稿”除“发言稿”这个别名外，还有演讲稿、演说稿、谈话稿、会议报告稿等。其性质与特点，都大同小异。

演讲稿与讲话稿含义

讲话稿也称“发言稿”，是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子。其作用是节省时间，集中、有效地围绕议题把话讲好，不至于走题或把话讲错。

演讲稿与讲话稿用途

讲话稿的使用范围很广，多用于各种大小会议、广播录音、电视录像等口头表达;也可以登报印发成“书面发言”。

演讲稿与讲话稿特点

文章是给人看的，讲话则是给人听的。看起来顺眼的文章，听起来不一定顺耳;看起来清楚明白的句子，说给人听，别人不一定听得懂。文章可以反复看几遍，哪句看不懂，就看哪句;听别人在会议上讲话，就不可能让别人说了一遍，又说一遍，老重复一个内容。

讲话是一句接着一句的，弄不清前句的意思，后一句就难于理解了。结果，话讲得越多，别人越不听。因此，写讲话稿，就是要抓住讲话的通俗化和日语化两个特点。

讲话要通俗，就是要适合人的听觉的需要，适合听众的接受水平，容易叫别人理解和接受。

我们知道，听报告时，听众只能发挥其听觉的作用，他们看不到实物与环境，难以知道具体的形象，只有靠讲话人的描述或讲解，才能使听众产生感情上的共鸣或逻辑上的说服力量。所以，通俗的讲话，可以补充视觉之不足。另外，通俗，不能理解为庸俗。它要求语言朴素、自然，不堆砌概念，不装腔作势。

讲话要口语化，就是写的稿子，别人看起来顺眼，听起来顺耳。它的语言简短精练，形象、生动、具体，别人不仅听得明，而且印象深，记得牢。

作重要讲话和做重要讲话的区别是什么?

作重要讲话和做重要讲话的区别如下：

1、从语体色彩来看

“作”多用于具有书面语色彩的词语，特别是文言词语均用“作”，成语几乎全用“作”；“做”则多用于具有口语色彩的词语。

2、指代词不同

作指一般性的活动，且动作性不强，其用法与进行”相当，意义很虚。例如：作安排、作采访。做指具体性的事务或职业性、专业性的工作。例如：做工、做活儿、做题。

3、意思不同

“作”多用于一般性的活动，且动作性不强，其用法与“进行”相当，意义很虚；“做”多用于具体性的事务或职业性、专业性的工作。

4、语义内容不同。“作”表示的动作性不强，意义比较抽象、泛化；“做”表示的动作性强，意义比较具体、实在。

作”、“做”可以通用。“用做”之义，“作”、“做”一般通用。

“成、为”之义，“作”、“做”通用。其用法是附在其他动词之后构成动补结构，后面带名词或名词性短语，表示行为或动作的结果。其实比做、变做、当做、叫做、看做、视做、算做、写做、用做、装做等，其中的“做”，都可以换成“作”，甚至可以优先选用“作”。

发言和讲话有什么区别

发言和讲话有什么区别

发言和讲话有什么区别，我们中国的文化本来就是博大精深的，很多词语看起来是很相近的，但是意思都是会有所区别的，感兴趣的来看看发言和讲话有什么区别及相关资料。

“讲话”与“发言”的区别在于意思和用法：

1、意思不同。

讲话，即说话；发言。说话，即用语言表达意思；发言，即发表意见，发表评论。

2、用法不同。

发言：康濯 《腊梅花》五：“农民们一个接一个地上台发言。”

讲话：巴金 《探索集·“豪言壮语”》：“要讲话就得讲老实话，讲自己的话，哪怕是讲讲自己的毛病也好。”

扩展资料：

引证释义：

一、讲话

1、讲演的话。如：他的讲话代表了多数同志的要求。

2、一种普及性的著作体裁，多用作书名。如：《古代汉语知识讲话》。

二、发言

1、发表意见。

1）《史记·滑稽列传》：“ 武帝 时有幸倡 郭舍人 者，发言陈辞虽不合大道，然令人主和说。”

2）魏巍《东方》第三部第十一章：“他竭力使自己的发言保持平静的语调。”

2、发表的意见。

1）晋袁宏《后汉纪·明帝纪下》：“臣伏见皇太子仁厚宽明，发言高远，卓然绝异，非人所能及也。”

白话文：“我认为皇太子仁厚宽明，发表的意见有远见，卓然独特，不是人所能达到的。”

2）巴金《中国作家协会第三次会员代表大会闭幕词》：“不断的掌声就说明这些发言是受到全场热烈欢迎的。”

3、指发言稿。

柯岩《追赶太阳的人》二：“深夜，代表们都休息了，小会议室里还亮着一盏灯，是有人在赶写发言还是忘了熄灯？”

4、表现于语言文字。

《诗大序》：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”

白话文：“作诗的人，是人们思想感情的体现。在心里就是志向，用语言表达就是诗。”

5、指遣词造句。

明 谢榛 《四溟诗话》卷二：“譬诸诗，发言平易而循乎绳墨，法之正也；发言隽伟而不拘乎绳墨，法之奇也。”

白话文：“譬如诗，语言平易而沿着吗绳墨，方法对的；发言杰出而不拘泥于准则，法的奇观。

“讲话”和“发言”本是同义语，但却又有一些不一样

昨天和一同学电话闲聊，听他说起了最近因严重口误而遭领导训斥的倒霉事。

配合得都很到位。但会后，同学明显感到那位领导动不动就找茬冲他发火，后来还是领导的秘书偷偷点拨了他，问题就出在那次会上。秘书说

如果几个同等份量的大官凑在一起讲话，那就更有意思了。主持人必定会让先讲的领导作讲话，让后讲的领导作重要讲话；或者让先讲的领导作重要讲话

让后讲的领导作重要指示。先讲的领导一般也很自觉，不管前面讲得如何慷慨激昂，末了必定会补上一句：我讲的都是初步意见，以某某某讲的为准。

下级是没有讲话权利的。不管说什么，哪怕是真理，也只能说“我有几点不成熟的意见汇报汇报”或者简而言之“我发个言”。

由此可见，中国职场的学问真是大了去了。可惜现在的大学都没有这样的课程，都得靠大学生走上社会后自己慢慢揣摩而自通。人们常说

中国的性教育太落后了，搞得十七八岁的年轻人都不懂什么叫性。其实，职场教育又何尝不是如此？都说这些陋习可恶，但谁又能清者自清？

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：

大家上午好！金秋八月，秋高气爽。今天，对于民安置地集团来讲，是具有里程碑意义的重要一天。我们怀着无比激动的心情迎来了“河南民安教育发展基金”向惠济区实验小学捐赠暨毛庄项目安置区开工庆典。

此次向“惠济区实验小学”的捐赠，是民安置地集团对惠济区教育事业奉献的一份爱心，更是履行企业对社会的责任。

民安置地集团始建于创业，从单一经营房地产开发，逐步转向建筑、建材、物业、园林、文化教育等多元化经营。通过近十年的发展，我深深的意识到，企业的发展壮大

得益于快速发展的`社会主义市场经济，更得益于各级领导和社会各界朋友的支持与关怀。推动市场经济发展，回报社会；创造就业机会、共同成长是企业的社会责任和使命。

教育乃国之根本，我们深知，教育的发展承载着国家的未来和希望。因此，为推动河南省爱心助学助教事业的发展，也为了进一步提升民安置地集团热心支持助学、助教等社会公益事业的良好形象

由民安置地集团出资1000万元，成立了“河南民安教育发展基金”，基金专项用于河南省范围内的助学助教工作，进一步提升我省的教学、教育水平。

今天，我们向惠济区实验小学捐赠总值为300万元，主要用于惠济区实验小学教师的培训。谭嗣同曾经说过，为学莫重于尊师。近年来，随着城市化进程的推进

学校的校舍和教学设备等硬件设施得到了很大改善；但是，处于教学活动核心动力地位的教师素质等“软实力”，更应该得到进一步的提高。因此民安置地集团决定

从“河南民安教育发展基金”中拿出300万元，从距离我们最近的惠济区实验小学开始，从教师培训开始，综合提高教育“软实力”。善之本在教，教之本在师。

尊师重教、培养人才不仅仅是学校、政府的事，而且是整个社会的责任。予人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。民安置地集团希望通过这次捐赠，为人才，为教育，为社会，为未来尽一份绵薄之力！

最后，祝各位领导和老师们身体健康，万事如意！

谢谢大家！

致辞和讲话的主要区别有哪些

同学最近因严重口误，遭到领导训斥。

经过是这样的：同学前几天主持了一个座谈会。在会议的最后，他按照事先确定的程序，隆重地邀请出席会议的领导作总结。但要命的是，他没有按照职场的游戏规则

极其诚恳地说请某某领导作重要讲话或重要指示，而是说成了请某某领导发言。当时，在场的人也并没感觉有什么异样。领导该讲话讲话，群众该鼓掌鼓掌，配合得都很到位。

但会后，同学明显感到那位领导动不动就找茬冲他发火，后来还是领导的秘书偷偷点拨了他，问题就出在那次会上。秘书说，领导讲话怎么能叫发言呢?

一般群众才发言呢，领导必须是讲话的。你让领导和群众一样作发言，说明你心里没领导，这可是原则性错误啊!你不懂得维护领导的'威严，领导当然也不会给你面子了。

同学感慨地说，多大点事至于这样吗?发言也好，讲话也罢，不就在会上说个话吗?有必要如此较真吗?

同学真是太OUT了!发言和讲话区别大了去了，这可是领导身份和地位的象征啊!如果是老百姓，那么什么时候张口都只是“说话”。但领导就不一样子，他说话不叫说话

区别不同情况分别叫作“发言”、“汇报”、“介绍”、“交流”、“讲话”、“指示”，什么时候称什么，是不能搞错的。搞错了这些潜台词，就等于搞错了领导的身份，犯大忌啊!

关于发言和讲话，事实上是职场一个非常普遍的潜规则，一般人都谙熟此道。我们有时会听到这样的对话。哈哈，蔼—要是不懂潜规则的人

听后指定是一头雾水：为什么说自己这个不叫讲话，难道叫放那个啥?殊不知，人家是在客气。可以肯定，在这个场合中，某某是官但不是最大的。在他看来，只有最大的那位才能配得上讲话，而自己只能叫作发言。

但只要是官，都有讲话的机会。市长在省长面前发言，在县长面前就是讲话。乡长在县长面前发言，在村长面前就是讲话。组长在村长面前发言，在村民面前就是讲话，。

所以，发言对于官场中人来说，代表被动、从属的地位，必须时刻保持毕恭毕敬的态度。而讲话则代表高高在上、为人尊重，什么时候都可以信口开河。

由此，能够颐指气使地讲话，成了一些人当官以后体现位高权重的一个标志，和专车、秘书的配备是一样的。你说这么重要的身份象征，你却随意剥夺，领导哪能不生气?

如果几个同等分量的大官凑在一起讲话，那就更有意思了。主持人必定会让先讲的领导作讲话，让后讲的领导作重要讲话，或者让先讲的领导作重要讲话，让后讲的领导作重要指示。

先讲的领导一般也很自觉，不管前面讲得如何慷慨激昂，末了必定会补上一句：我讲的都是初步意见，以某某讲的为准。意思是说：今天我官小，讲什么都是白讲!

后讲的领导也有套路，一般开头就会来一句：某某讲我的都同意，或我都原则同意。意思是说，今天我官大，只有我讲的才是一句顶一万句。只要我不同意，前面那人所作的重要讲话那都是废话。

相反，对于地位低的人，也必须时刻注意自己的“口德”。在有上级在场的情况下，切不可很随意地说：下面我讲几句。要知道，在上级面前，下级是没有讲话权利的。不管说什么，哪怕是真理，也只能说“我有几点不成熟的意见汇报汇报”或者简而言之“我发个言”。

由此可见，中国职场的学问真是大了去了。可惜现在的大学都没有这样的课程，都得靠大学生走上社会后自己慢慢揣摩而自通。