云南教学课程杂志社

云南教学课程杂志社

云南课程教材教学研究杂志社是2003-08-11在云南省昆明市注册成立的全民所有制，注册地址位于云南省昆明市学府路2号11楼（云南省教育厅）。

云南课程教材教学研究杂志社的统一社会信用代码/注册号是91530000750694830X，企业法人龙德芳，目前企业处于开业状态。

云南课程教材教学研究杂志社的经营范围是：出版发行《课程教材教学研究》，各类培训（以上涉及专项审批凭许可证经营）。 兼营范围：（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。

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云南小学教学论文去那里投稿

《课程教材教学研究》《大理学院学报》这两个报刊可以。
《课程教材教学研究》(月刊)创刊干1975年，是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社：云南师范大学主办的教育教学刊物。
《大理学院学报》(月刊)创刊于1980年，由大理学院主办。

云南教育的期刊简介

本期策划：针对广大教师在教学、教研中遇到的问题和棘手的难点突破，或者是课程改革的热点，以及学校管理、教师培养方面的问题进行策划报道， “期期有看点，月月有策划”，是本刊的一大特色。希望学校、教师与我们共同策划，彰显刊物特色。课改看台教师综合素质：紧扣新课改精神，交流教师深入探索教育教学规律，切实改进教育教学实践的经验和做法，有效促进教师整体素质的提高。新理念·新教材：宣传课程改革的新理念，交流教师钻研学科课程标准，分析学科教学内容，选择有效教学策略的做法和经验，促进教师专业化发展。教学纵横教与学研究：介绍一线教师和各地教研员学习教育教学理论，转变教育教学观念，研究教与学的策略和方式，增强教育教学的科学性、有效性，提高教育教学质量的经验。课堂实录：真实记录优秀教师的课堂教学过程，将其教学理念、教学方法和处理重、难点的策略呈现给读者。教学片段与评析：撷取课堂教学中的精彩片段进行深刻剖析，从中总结不同教学方法所取得的成效，分析存在的问题，供教师学习、研究。教学设计：配合教学进度，选编具有鲜明特点的教学设计，供教师鉴赏。教学反思：通过对某一教学过程或教学片段的反思，提高教师对自己的教学实践和周围的教学现象进行理性分析的能力。教研札记：反映教育工作者和教师参与教研活动的收获与心得体会。崭露头角：刊登年轻教师的优秀教学论文和教学设计，为他们搭建展示教学才能的平台。校园说长道短：对学校管理和教育教学的方方面面发表意见和建议。班级管理方略：班级管理、班主任工作的策略和经验。品德·生活·社会：从儿童现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题，反映学校教育活动。心灵驿站：关注师生心理健康及其成长经历。师路心语教苑谈艺：教学是一门艺术，艺术的生命在于创造。本栏目介绍教师教育教学工作的风格、技能和智慧。教育随笔：阐述教师对教育教学工作的认识和心得体会。放眼天下：立足于教师职业及教育教学工作，拓宽视野，学习国内外先进的教育思想，对学校、家庭和社会的各种教育现象进行分析、研究。读者视点：读者品评刊物以及推荐读物和相关资料。风采：表现教师精神、风貌的纪实性短文。读书看报：介绍适合教师阅读的新书籍和文章。

云南教育期刊征订 夫妻双方都是同一教育系统的需要订几份

要按照当地规定进行订阅，建议还是按照个人来订阅，如果是家庭的话可以问一下主办方。

《云南教育》（小学教师）侧重于小学教育教学研究。刊物坚持“传播新理念、交流新经验、推广新成果”的办刊方针，传播教育科学信息，进行小学教育理论研究和实践探索，反映教育教学科研成果，突出引领性、时效性、实用性和互动性，致力于为教师提供全面、贴身的服务。

2021年，编辑部将进一步贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》精神，结合义务教育课程标准(2011版)的实施，着力研究新课程改革的热点和学科研究的前沿问题。

《云南教育》理科版

理科版涉及数学、科学、信息技术、综合实践活动等学科。教学部分包括教学研究、教学经验、教学参考等内容。“教学研究”“教学经验”将围绕课程改革的基本精神和《义务教育数学课程标准（2011年版）》的理念，切实帮助教师“深入研读课程标准，探讨教材教法，总结课改经验。

必须简介教材版本、年级、册数、教学内容、教学目标设计，要求指向明确，表述清晰、具体；教学重点、难点一定要与三维教学目标相对应，不能缺项；教学过程以书面语言为主，说明每个教学环节的教学内容安排，教学方式、方法的选择，教学手段的运用。

新课程杂志社官网

一 有同行们参加过《中学地理教学参考》杂志社出版全国中学地理新课程教学研究优秀成果”评比活动吗

评职称是需要抄一定的软硬件基础的，如学历、工龄、工作成效等，其中获奖内容也是其中很重要的一项。如果你参加了《中学地理教学参考》杂志社出版全国中学地理新课程教学研究优秀成果评比活动，并且能够获得较高的奖项，那对你的职称评定肯定是可以起加分作用的，因为这属于省级以上的成果，很重要的。如果可能，在其他的如论文等方面如果也能够取得突破，职称评选就等于扫除了一大障碍了。

二 新课程杂志社第10期目录

探索篇

教学研究

幼儿园语言教育中儿歌教学对幼儿的影响........李 艳/3

浅谈幼儿园音乐教学活动的游戏化........浦秋婷/4

东亚文化背景下中班闽南童谣的研究........黄晓云/5

阅读区活动开展的实践探究........何莹/6

把握契机优化规则

——对“班级活动区游戏材料是否共享”的思考........廖敏玲/7

学前中班幼儿舞蹈教学新方法实践探究........承冰玉/8

对华德福幼儿生命教育的研究探讨........向标/9

新教师关于教育机智的一点思考........李莎/10

基于对话的幼儿园科学教学活动教师提问研究........冷淑珍/11

幼儿园语言领域实现教学目标的有效途径浅析........上官玉超/12

浅谈幼儿园课程游戏化........茅松娟/13

大班幼儿角色游戏中同伴关系的调查与研究........邵丽娟/14

追寻儿童成长的“真”乐园

——彩虹街课程游戏化之公共环境创设........董桂芬/15

幼儿园角色游戏组织优化的实践研究........施利平/16

浅谈小学低学段体育教学中的语言技巧........黄 足/17

浅析体育教学中语言技巧的使用原则........姚亮/18

小学体育课拓展训练教学模式研究........万永开/19

小学音乐识谱教学的重要性........周宇 罗佳玉/20

小学数学教学中创设问题情境研究........党小燕/21

新课改形势下的小学数学教学........毛绵慧/22

践行新课标教学要求，完善小学数学课堂教学模式........陈律米/23

小学数学探究式教学的实践研究........许元聪/24

基于学生提问的小学英语教学探究........陈静/25

品评诗歌魅力 提升语文美感........孟祥颖/26

小学高年级语文教学表达方法及运用的研究........梁宇光/27

精彩在你眼里，文采在我笔下

——浅谈语文教学中的小练笔........耿丽霞/28

课改论坛

习作起步的教学难点以及教学对策方法........邰美丽/29

小学阅读教学中学生练笔的指导策略........刘家朝/30

效益最大化

——浅谈小学数学教学效率的提高策略........杨金兰/31

小学低年级数与代数领域学生基本活动经验积累的策略研究........张金萍/32

小学英语教学的普遍现状及对策........刘爱珍/33

关于小学科学教学中学生创造性思维的培养策略研究........范志刚/34

混龄班绘画活动中的组织策略优化初探........沈雯娟/35

浅析幼儿科学教育中教师的指导策略........赵雪娟/37

大班幼儿自主性游戏的指导策略........李 琴/38

方法展示

挖掘民间游戏，提升幼儿素质

——韦周幼儿园“民间游戏”特色做法........孟海燕/39

论教师在幼儿游戏中的干预与干涉........李春侠/40

巧用农村资源开展体育游戏........程国琴/41

利用乡土资源提升幼儿园区域游戏质量........刘静贤/42

学习《指南》，追随幼儿

——浅谈《指南》精神在幼儿园课程中的体现........王桂花/43

体验式教学法在大班教学活动中的应用分析........陈露露/45

面对新生入园哭闹问题的几点建议........肇恒华/46

做孩子学习的导航者徐幼萍/47

合理投放乡土资源，丰富幼儿区域活动........郭翊华/48

鼓励 支持 引导

——浅谈教师在区域活动中的指导策略........陈琴英/49

以《拍花萝》为例，激活诗歌类图画书导入方式........杨崔春/51

破解寓言中的“反复叙事”

——《纪昌学射》文本解读及教学建议........史文丽/52

浅谈农村小学低年级识字教学的方法........罗晓玲/53

浅谈“情境教学法”在小学语文课堂中的具体应用........万秋玲/54

导出效率 导出质量

——小学语文课堂导入探讨........潘日友/55

实现农村小学趣味识字的方法初探........戎亚楠/56

小学语文教学法杂谈........李真/57

用好教材范文，指导细节描写........张剑/58

让有效的练习更加“精致”........李晓凤/59

采撷课堂花絮，刍议“预设”与“生成”........关显权/60

情境教学法，激发课堂活力

——小学数学教学方法浅谈........梁丽丽/61

浅谈小学数学教学生活化........彭冬侠/62

对话教学在小学数学教学中的应用........曹指华/63

生活情境在小学数学教学中的应用........张地红/64

“图形的认识”教学注重四个引导........孙 颖/65

语感阅读法与课堂教学设计研究........万 蕾/66

阅读教学策略在小学高年级英语中的实施........张婷婷/67

将快乐进行到底

——快乐体育在小学体育教学中的应用........王毅斌/68

课程篇

对苏州市小学生软式排球发球技术的研究

——以2016年苏州工业园区“阳光体育运动会”小学生软式排球比赛为例........吴 艳/69

《西湖》教学设计........王康玲/70

教材“密码”：文眼的多面破译

——试以《大作家的小老师》教学为例........陈 悦/71

《我应该感到自豪才对》教学设计........陈明桂/72

《月光启蒙》教学实录暨反思

——镇江市教坛新秀课堂教学评比活动高段教学案例........周 聪/73

巧比较、悟真知

——优化小学阶段“分数”教学之我见........陶赢春/74

“认识平行四边形”教学设计........刘宏伟/76

让师爱走进单亲家庭孩子的心灵

——从学生家庭变化谈单亲孩子成长问题........任洁/77

快乐游戏，享受自主

——谈教师游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用........孙加一/78

托幼机构对自闭症幼儿的教育与管理........史宝丽/79

关注区域活动的层次性，让环境材料推进游戏发展........周小红/80

三 有同行们参加过《中学地理教学参考》杂志社的全国中学地理新课程教学研究优秀成果评比吗

我是你的同行有同样的同题，对评职称有用

四 《新课程》杂志社的官方是什么投稿邮箱是什么

可以提供相关的文章代投稿的，也可以了解了解。

五 《新课程》杂志社地址在哪里

地址是：山西太原市并州北路31号《新课程》河北通联站地址：河北省石家庄市新华区民族路77号华强广场B座1510

六 《新课程》杂志社的主编联系方式

嗯 看到了 ，王编辑，就是你的昵称

七 谁知道山西出版集团旗下的新课程杂志社志官网是什么

《新课程》 国内统一刊号： CN14—1324/G4 国际标准刊号： ISSN1673—2162 邮发代号： 22—198 发行范围： 全国发行 广告许可证号： 140000400010 补充： 新课程杂志社官网：

八 新课程学习杂志社正规吗知网能查到吗

是正规的，抄上知网。就是收取袭少量版面费。这个刊物审核挺快的。我前两天就在这个刊物上发表的文章，版面是安排在2012年1月的版面。联系的崔编辑，很快结果就出来了，当时文章还有点问题，也是她帮我修改的，人不错的。你把稿件和联系电话投到她邮箱里就可以的，cn7kantougao@163这是她邮箱