多媒体3d技术英文论文

多媒体3d技术英文论文

英语教学中多媒体技术的利与弊论文

1多媒体技术概述

随着多媒体技术的发展，当前的多媒体已经能够实现在同一时间对多个信息进行获取、分析、编辑和处理。就目前的多媒体形态来说，主要包括多媒体教学短片、影视听素材，以及多媒体课件等等。在本文中，所指的多媒体技术属于一个广义上的概念，即借助计算机软硬件来将影音、视频、图文等信息应用于教学之中来向学生更好地展示所学知识的现代教育技术。

2多媒体技术在高中英语教学中发挥出的重要作用

2.1有效地缓解了英语师资力量不足的问题

近些年来，随着高等院校招生规模的不断扩大，不仅带来了大学生人数的增多，也造成了高中阶段招生人数呈现出逐年提高的趋势。在高中不断扩招的形势下，一些高中出现了英语教师短缺的现象，有的学校甚至出现了英语课教师由其他科目教师兼任的情况，严重地影响了英语课程的教学质量。在这样的形势下，许多的高中学校通过扩充班级容量的方式来弥补教师短缺的困境，由此作为主要课程的英语，却出现了大班上课的现象，这不仅导致了学生回答问题机会的减少，还降低了学生的英语学习兴趣，位于后排的学生也常常难以获得良好的上课效果。而在多媒体环境下，这一现象将会大为改善，借助大屏幕和语音视频系统，能够使坐在教室里的每一个学生都能获得同样的教学体验，同时在很大程度上也缓解了师资力量短缺的难题。

2.2有助于教师对教学方式进行创新

在高中英语教学中，阅读、写作、词汇、语法、听力是组成教学内容的五大部分。而在传统的英语教学中，阅读、写作、语法、词汇常常占据着大量的课时，而在听力上的课时安排十分有限。分析其原因，主要是受到教学条件的限制所导致的，由于听力学习需要丰富的听力素材和音响耳机等硬件设施作为支撑，而许多高中在硬件设施上投入不足，导致了教学资源匮乏，最终影响了学生英语能力的整体提升。而在多媒体环境下，不论是阅读、写作、词汇，还是语法、听力，都可以借助多媒体的视听优势，来向学生进行演示教学。此外，英语是一门注重实践的课程，在多媒体技术的帮助下，教师可以有更多的发挥空间，在教学过程中能够创造性地运用多媒体设备开展各种形式的英语学习和讨论，有助于英语教师对教学方式的创新。

2.3有利于更好地解决教学中的难题

在以往的英语教学中，教师大多依靠板书来向学生进行疑难点讲解，许多难题需要列举很多的例子才能帮助学生理解。但由于受到教学工具和教学时间的限制，教师举例讲解的空间十分有限，由此就造成了学生对个别问题只能达到一知半解效果。而在多媒体环境下，教师可以借助投影和数字化的多媒体课件，引入多个例子，甚至可以插入短片和影音来辅助疑难点的讲解。可以说，多媒体技术给高中英语教学课堂带来了更多的生机，以往课程中的许多教学难点，在多媒体技术的帮助下迎刃而解。

2.4有助于激发学生的英语学习兴趣

多媒体的优势在于它能够通过声、画、字、图这一系统化的教学感受，带给学生直观立体的印象，进而提高英语课程的教学效果。对于处于青春期的高中生来说，大多具有较强的好奇心，他们对于新鲜的事物往往展现出了更多的兴趣，而多媒体教学所来这种新颖的感受体验，恰恰迎合了学生们对于新鲜事物的好奇心理，在这种心理因素的影响下，学生们更容易在课堂上投入学习，并保持较高的注意力。

3高中英语教学中应用多媒体技术所存在的问题

3.1过于注重感官效果，忽略了理论知识的渗透

在英语备课的过程中，有些教师制作英语多媒体课件时，太过追求华丽的视觉效果，由此将过多的动画、图片和声音素材插入到了课件之中，这不仅导致了整个英语课的教学看上去像是在看动画片，还容易造成学生们上课过程中出现审美疲劳。此外，由于在多媒体课件中添加了过多的视听素材，这势必导致了理论知识所占的比例减少，使得多媒体难以发挥出其原本辅助教学的根本作用，导致了舍本逐末和适得其反的问题，阻碍了正常英语教学活动的开展。

3.2多媒体课件的制作忽略了以学生为本

高中英语是门极为重要的课程，英语教师往往承担着较多的教学任务，因此在多媒体课件制作方面所付出的时间和精力也十分有限。由此，许多教师在设计和制作多媒体课件时，往往难以根据自己讲课的特点和内容以及学生的实际情况去制作出针对性的课件，甚至有些教师随意在网上下载通用教学课件，忽视了以学生为本而敷衍教学，这在很大程度上阻碍了多媒体技术的优势发挥，英语课堂教学也常常效果不佳，学生的学习积极性更是难以有效地调动起来。

3.3对多媒体过于依赖，难以与传统教学手段有机结合

多媒体技术虽然能够为教师提供丰富的教学资源和便利的演示工具，但从现实运用情况来看，高中英语课中的许多知识点的学习仍然需要学生去亲身动手去练习，张口去说英语才掌握其中的规律。而目前许多英语教师在教学过程中，却表现出了对多媒体过于依赖的现象，出现了没有多媒体课件，英语课就难以进行下去的现象。此外，教教师在运用多媒体开展教学时，很少与传统的教学手段进行有机结合，特别是当学生对某一知识未理解透彻时，更需要教师运用传统教学手段向学生们进行讲解。但是，由于教师在教学方式和手段上缺乏结合，长而久之，则会使学生们的问题越积越多，最后影响了整个英语课程的学习。

4高中英语教学中改善多媒体技术应用效果的对策

4.1强化知识理解，利用多媒体创设情景引导学生进入英语语境

在高中英语中，英语情景教学是教师们常用的教学方法，它指的是通过创设特定的情景，来使学生们在模拟的“真实”环境中，学习并运用知识。因此，在多媒体环境下，教师应当充分发挥多媒体技术优势，以“学习知识、掌握知识、运用知识”这一教学理念为根本，将英语词汇、语法和句型的学习融入到多媒体课件中，通过多媒体的原声朗读放映，在课堂上有意识地引导学生进入英语学习的语境。需要注意的是，在英语语境中学习英语需要一个长期的过程，教师应当持之以恒，经过长期这样的`教学，学生们将潜移默化地形成英语语感，为听、说学习奠定坚实的基础。

4.2以学生为本，利用多媒体开展主题性教学

如前文所述，在英语实际教学过程中，许多难题仅仅依靠教师传统的板书是很难使学生门透彻地掌握的，而如果教师过于依赖多媒体而忽视学生实际，则又难以获得良好地教学效果。因此，教师在应用多媒体技术的过程中，首先确立以学生为本的原则，从学生实际出发，了解学生们在学习过程中遇到的问题，并将这些问题进行汇总，而后利用多媒体来将这些问题集中式的向学生们进行专题讲学。此外，对于某些教学疑难点，教师可以通过主题课堂的形式来与学生们开展讨论，如进行角色扮演，来跟随多媒体课件进行跟读，在多媒体课件的引导下围绕疑点难点积极地开展课堂讨论等等，通过这样多种形式地教学，来使学生们感受到英语学习的乐趣。

4.3利用多媒体促进学生多开口，提高其英语综合能力

高中英语习题课的主要目的是要让学生具备一定的英语运用能力，而口语能力向来是高中学生英语学习的短板。因此，教师应利用多媒体来促进学生对口语的练习。为此，教师要在多媒体课件中增设口语练习的内容，一方面，可以将课本中的素材作为练习的内容；另一方面，可以加入与高中英语同等难度的口语对话主题，鼓励学生们多开口，进行发散式的口语交流。只有学生们的英语口语能力提高了，他们的英语综合能力才会得到全面的提升。

5结语

总的来说，在高中英语教学中只有在以学生为本的原则下合理地运用多媒体技术，才能实现多媒体在教学上的作用，发挥其最大的教学功能。在本文中，仅是就当前高中英语教学中多媒体应用存在的一些问题进行了分析和探讨，还有些问题没有进行深入地研究，这需要英语教师在今后的研究中不断丰富和开拓创新，只有这样，高中英语教学质量才能得到持续提高。

麻烦英语好的大哥帮忙翻译一下~跪谢了！

The
Application
of
Multimedia
Technology
in
Display
Design
Abstract:
The
use
of
multimedia
technology
in
everyday
life
is
very
extensive,
it's
used
on
the
internet,
mobile
phones,
communication
equipments
and
exhibition
spaces
etc.
When
using
multimedia
technology
in
exhibition
spaces,
it
can
greatly
improve
the
quality
and
effectiveness
in
conveying
the
message.
It
plays
an
important
role
in
enhancing
the
effect
of
exhibits,
creating
an
atmosphere
to
display
and
promoting
sales
advertisements.
This
article
analyzes
the
definition
of
multimedia
technology,
its
features
and
its
specific
applications
in
exhibition
spaces,
and
forecasts
its
trend
of
development
in
the
future.
The
use
of
multimedia
technology
in
display
design
will
become
the
major
method
of
presentation
in
the
future.
关键词：
多媒体技术
-
multimedia
technology
展示设计
-
display
design
互动性
-
interactivity
虚拟技术
-
virtual
reality
technology
综合性
-
comprehensive
本文是亲手翻译，请参考。

多媒体技术应用论文参考文献

多媒体技术应用论文参考文献

参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714—2005《文后参考文献著录规则》的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。下面是我收集整理的多媒体技术应用论文参考文献，欢迎大家分享。

[1]公交多媒体交互系统.胡小龙.苗方.柴剑平，20132013年第十五届全国消费电子技术年会.

[2]基于广电平台的多媒体云发展及应用浅析.宫.于文婷，2014第二十二届中国国际广播电视信息网络展览会——中国国际广播影视发展论坛.

[3]基于广电平台的`多媒体云发展及应用浅析.宫.于文婷，2014第二十二届中国国际广播电视信息网络展览会——中国国际广播影视发展论坛.

[4]多媒体设计应用项目的研究.杨泳，20132013国际工业设计研讨会暨第十八届全国工业设计学术年会.

[5]多媒体双语教学模式在皮肤性病教学中的应用研究.萧明.蔡玲玲.李元文.李咏穗.张丰川，2013中华中医药学会皮肤病分会第十次学术交流大会暨湖南省中西医结合皮肤性病第八次学术交流大会.

[6]多媒体信息处理平台的设计与建设.陈娟，2014第22届中国数字广播电视与网络发展年会暨第13届全国互联网与音视频广播发展研讨会

[7]辅助多媒体标注:基于人机结合的多媒体理解.汪萌，2012第十二届中国Rough集与软计算学术会议、第六届中国Web智能学术研讨会及第六届中国粒计算学术研讨会联合学术会议.

[8]周期性多媒体实时业务的动态QoS管理.常凤.余江.常俊.谈桂林.赵凌，2013中国电机工程学会电力系统自动化专业委员会三届三次会议暨2013年学术交流会

[9]基于5GHz传输的USB多媒体适配器设计与实现.孔明.黄坚，2013浙江省电子学会2013年学术年会.

[10]网络报纸多媒体功能在企业科技创新中的作用.庞建华，2013首届中国科技传播论坛.

[1]多媒体传感器网络及其研究进展.《软件学报》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被EI收录EI.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2006年9期.马华东.陶丹.

[2]多媒体、多模态学习剖析.《外语电化教学》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2007年2期.顾曰国.

[3]无线多媒体传感器网络感知模型与数量估计.《软件学报》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被EI收录EI.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2012年8期.赵静.曾建潮.

[4]面向多媒体社交网络的访问控制模型.《西安电子科技大学学报（自然科学版）》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被EI收录EI.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年6期.陈庆丽.张志勇.向菲.王剑.

[5]基于DSP和双目视觉的多媒体传感器网络节点设计与实现.《通信学报》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被EI收录EI.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年12期.张云洲.蒋培.高亮.李立强.

[6]一种面向多媒体和通信应用的处理器指令集及架构实现.《湖南大学学报（自然科学版）》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被EI收录EI.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年10期.王志君.梁利平.吴凯.王光玮.洪钦智.罗汉青.

[7]新型通用格式多媒体数字版权管理系统设计与实现.《通信学报》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被EI收录EI.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2013年10期.黄勤龙.马兆丰.莫佳.钮心忻.杨义先.

[8]基于分簇的无线多媒体传感器网络数据聚合方案研究.《电子与信息学报》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被EI收录EI.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年1期.张军强.王汝传.黄海平.

[1]目录.多媒体学习中认知负荷的优化控制.被引次数：33作者：龚德英.发展与教育心理学西南大学2009（学位年度）

[2]目录.高中生物实验教学与多媒体有效整合的设计与实践.被引次数：3作者：王玉君.学科教学(生物)上海师范大学2013（学位年度）

[3]目录.多媒体原则在小学英语教学中的应用研究——基于梅耶的多媒体学习认知理论.作者：倪勤.学科教学(英语)杭州师范大学2013（学位年度）

[4]目录.论多媒体艺术的时间与空间.被引次数：2作者：廖国张.设计艺术学湖南师范大学2010（学位年度）

[5]目录.新课程背景下实施多媒体语文教学的有效途径.被引次数：14作者：张文娟.学科教学(语文)四川师范大学2012（学位年度）

[6]目录.多媒体网络教学平台在高校体育教学中的推广策略研究.被引次数：10作者：祝峰.体育教学内蒙古师范大学2013（学位年度）

[7]多媒体连环画艺术的研究与实践探索.作者：胡玲.美术学四川师范大学2014（学位年度）

[8]目录.无线多媒体传感器网络QoS路由优化算法研究.被引次数：1作者：孙仁科.通信与信息系统中国矿业大学2012（学位年度）

[9]车联网中多媒体合作共享的研究.作者：陈娜.计算机应用技术大连理工大学2014（学位年度）

[10]目录.移动多媒体推送业务终端功能研究.被引次数：31作者：苏毅.通信与信息系统北京邮电大学2009（学位年度）

关于多媒体3DMAX运动,摄影机一类的影视后期和AE特效软件的论文.5000字以上的

这是我们的第一篇教学，好菜慢慢来，一切都从零开始，心急吃不了豆腐，我们先了解下3DS STUDIO MAX这个可爱又可恨的软件。另外，我们学习时可用东方快车来翻译这个软件。网上教学的中文翻译也是用东方快车。中英文对照，全面顾着你的感受。随着三维动画和视频特技在影视制作中的应用日益广泛，学习三维动画制作是2000年的热门行业，现在市面上流行的一大堆三维制作软作让人不知用何处学起，比喻Maya,Softimage 3D ,Alias,Houdini, Z 等等。不学又怕自已技术落后，学又不知从何学起，三维就是太难学了。哎！各位观众，看清楚了，留心点，出场了，明星来了，现在我强烈推荐一个强劲的三维软件给你们，学会它不会让你感到后悔。因为我就是学它使自已的工资狂涨，这就是著名的三维软件，由Autodesk公司出品的3DS STUDIO MAX 了。它广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域，可以说3DMAX是当今最流行的三维动画软件，相信在末来二三年，它将是国内动画制作的主流。3DS MAX运行于WINDOWS98，WINDOWS NT WINDOWS 2000平台。一个完全，多线程，可充分发挥对称多处理器和任意网络渲染能力的一个强大软件。目前在中国市场上有四个版本，分别是2.0版、2.5版、3.0版、3.1版。我们的教学就是教3.1版本的。这个软件自诞生以来，就以一体化、智能化界面著称。一体化是指所有工作，如：三维造型、二维放样、帧编辑、材质编辑、动画设置等都在统一的界面中完成，这样就避免了屏幕切换带来的麻烦。所谓的智能化是指那些条件具备，当前能够起作用的工具图标才能被激活，这有点难理解，通俗点说，就是能在当前符合你制作某动画时能被用上的命令它才被你所用，反之，某些命令就不能被你所用。3DMAX的NURBS 模块，可使动画，渲染，和造型更逼真，更准确，完美的渲染分辨率可达到电影胶片的质量。在3D的世界里，只要你想得到，3D高手就能帮你实现你的梦想，我就是一个梦想狂，我想着我的小车，我的恐龙，我的飞船，我的房间等等，它都可以帮我在电脑上画出来，还是会动的。可不是死物一个，哈哈。最最要紧的是它能帮我们创造财富（这就叫做现实）。我只接一个工程就有了一辆250CC的日本仔赛车。你们是否有点心动了，快快学习这个软件吧，包你不会后悔。刚才说了，这个软件是运行于WINDOWS的软件，但我觉得，它运行在WINDOWS 2000系统上是最好的。因为在别的系统上后期渲染的时候会因内存太少而减慢速度。我试过同一个动画在WINDOWS98上渲染要用240MB内存，而在WINDOWS2000上只用了145MB内存。硬件系统的配置和比较：我们不说名贵的图形工作站。这里只是说一般个人配置。中央处理器：有Intel公司的Pentium系列，和AMD的K7系列，这二种我选用AMD公司出的K7 600CPU，为此我用二台机进行了渲染比较，用奔腾600和K7 600同时泻渲染一个动画，K7 600比它快了2个小时，哈，爽。因为AMD的K7浮点快，缓存也比奔腾的大。这只是我个人感觉，纯属个人意见。显示卡：我用的是华硕V6800，不过，G400也不错，不是很多钱的朋友可以买一些玩游戏的卡来做三维动画，显存要在16MB以上。记得了，8MB显存是不行的了，快换了吧。
　　 内存：能够有256MB内存最好，不要太多，因为我从来没有试过在WINDOWS2000上超过256MB内存的事发生。
　　 显示器：一定要17寸以上。分辨率最好是1280 X 1024,这样才能全部显示出来。
　　 硬盘：10G以上
　　 主板：要支持4GP的显卡运送。我的电脑配置以下，可以给你们一个参考，记住，没达到这个配置也可以把三维软件学好的，不要因为机器问题而给自已借口，想当初我还是用K6 300来学习这个软件的。主板：硕泰克77KV。CPU ：AMD K7 600 。显示卡：华硕V6800 。内存：256MB现代PC100。硬盘：IBM20G，7200转速 。 声卡：SBLIVE黄金版。显示器：KFC17寸，光驱：三星40X。总价是一万二千多元。不过，现在五千多元的电脑也可以做出很好的动画了。有个很生动的例子：有二个人，一个是电脑专家，一个是艺术专家，他们同时学三维软件，一个月后，电脑专家学会了很多三维命令，而艺术专家只学了简单的东西，但是，艺术家设计出来的作品比电脑专家设计出的作品不知好多少倍，这就说明，学三维软件，首先要学会画画，不用多，但不能不学，如果不是，永远也达不到大师级的水平，我就只能是小小师的水平了，因为我的艺术太差了，哈哈。一切从现在开始，钱途在前面，我们冲啊。以下是3DS STUDIO MAX总界面，下一篇将会简说下它的界面区域，以有有心者，请听下会分解。

关于计算机多媒体应用的论文,要求如下 :大家帮我看看怎么写?

多媒体、网络技术与期刊编辑新变革
【内容提要】学术科技期刊的现状已不能适应科学技术的迅猛发展和读者的多样化需求
，多媒体、网络技术的发展和应用将引发传统编辑手段的全面变革。学术科技期刊实现
全程电脑化的时机已逐渐趋向成熟。计算机技术的日新月异将使学术期刊编辑方法和手
段不会仅仅停留于简单的键盘输入和排版。目前，多媒体技术、网络技术的各种手段运
用于学术科技期刊的编辑出版发行，尚处于初始阶段，但不久将会全面而深入地展开。
【关 键 词】学术性期刊/编辑出版/多媒体技术/网络技术
【 正 文 】
一
计算机技术的发展日新月异，在未来的几年中，各种计算机相关技术都会得到飞速
发展和应用，使计算机变得更加人性化，智能化。而多媒体技术与网络技术的迅猛势头
对传统学术科技期刊带来的影响尤为深远。
目前，学术科技期刊的现状已不能适应科学技术的迅猛发展和读者的多样化需求，
纸介学术科技期刊，以传统的方式办刊，不仅难以在市场经济潮流中站稳脚跟，而且也
正受到计算机和多媒体网络技术、电子报刊和电子出版物的挑战。学术科技期刊必须面
对社会发展的现实，转变传统的期刊编辑出版模式，迅速实施期刊编辑出版的计算机化
，并逐步实现向多媒体、网络化编辑的转变和过渡。使学术科技期刊所承载的信息更加
高速、全面、方便、准确地传至读者手中。
按照常规的期刊出版流程，作者的稿件经编辑加工后，由印刷厂录入排版，打出校
样，经过数次校对，然后制版印刷。如果利用作者的磁盘文件，在电脑上编辑加工，则
可省去排版输入程序，编辑人员坐在计算机前改稿把关，减少了校对次数，却又同时减
少出错的概率，并且大大减轻由重复输入造成的精力和时间的浪费，缩短出版周期。
值得指出的是，随着多媒体技术和网络技术的蓬勃兴起，越来越多的作者已不满足
于稿件软盘的寄递，而是希望用电子邮件把自己的稿件发送到编辑部的电子信箱中，出
版部门只要运行电脑中设置的E —mail程序，就可在计算机显示屏上看到作者的来稿。
在另一方面，计算机技术又始终处于高速发展的进程中。处理器速度不断得到提高
，硬盘的容量也正以每年60％的幅度在增长，但是价格却在持续下降。1994年1兆字节
的价格为1美元，到1998年1 兆字节就只值5美分了。如果说， 以前阻滞我国学术科技
期刊电脑化进程的多为财经方面的原因，今天已经不成为太大的障碍。
问题主要在于，由于传统期刊编辑、出版和发行的配套运作已相对成熟，整个流通
程序比较固定和规范，而采用一种新的编辑形态，就意味要有相应的人员管理及工作运
作方式的变更。有些期刊编辑出版部门因此宁愿稳妥地在其固有领域及方式上保持观望
，而不愿在这方面进行人员、资金和其他方面的投入，反映了一种认识上的误区。
应该看到，学术期刊实现全程电脑化已逐渐趋向成熟。而且，计算机技术的日新月
异的发展趋势还表明：学术期刊编辑方法和手段不会仅仅停留于目前较为普遍的简单的
键盘输入和排版。多媒体和网络的各种技术手段全面运用于学术期刊的编辑出版的前景
必将成为现实。多媒体技术和网络技术给予我们一个发挥创造力和提升人本身智慧能力
的机会。信息技术正在潜移默化地改造我们的听觉、视觉、嗅觉、触觉，改变着人类传
统的时空观念，社会运动方式，伦理道德观念和法律环境。这场席卷全球的革命刚刚从
改变我们的行知模式开始，正以坚定的步伐深入我们生活的每一个侧面，改造行业社会
生活的每一个角落，更改造着人们认识生活，思考世界的观点、方法。
二
多媒体技术是指用计算机对文字、图形、声音、动画、影像等多媒体信息进行综合
数字化处理的计算机技术。多媒体技术主要应用于多媒体个人计算机、多媒体信息管理
系统、多媒体通信、多媒体电子出版物等，近期以来，运用多媒体手段来对学术科技期
刊进行编辑加工、行政管理和发行宣传，也成为一种显著的趋向。多媒体技术的应用将
引发传统编辑手段的全面变革。传统编辑方法与手段同多媒体技术结合后，将给未来学
术科技期刊的编辑工作带来全新的变化。
多媒体技术与计算机、网络技术、通信技术、数字技术的结合，使期刊出版工作过
程和学术科研信息传播不受时间、地点、国界、环境等影响，这将有利于提高世界信息
的流通速度，促进远隔重洋的各民族文化科技的及时交流。
多媒体综合了报纸、广播、电视等功能，将文字、声音、图像、动画等要素结合起
来，这一结合也成为学术期刊编辑、发行的一种全新形式，给受众以全方位的、多维的
信息，光纤通道将电视网、电话网、计算机网三网合一，使三大传统媒介开始走向高度
的综合。
充分利用多媒体文、图、声、像的优势，有利于全面提高学术期刊编辑工作效率和
刊物质量，促进电脑多媒体编辑技术的有的放矢地发展，并为今后计算机技术的普及、
繁荣打下良好基础。
多媒体编辑要处理大量的3D图形、 数字音频和视频信息， 还有从Web网络传来的
高带宽信息。加速图形端口（AGP）即将大量投入应用，这是一种用来连接CPU和图形加
速器、比PCI更快的总线，AGP 同时还提供图形适配器与系统内存之间的连接，有了这
种连接，在3D应用程序中就可以将大量的纹理贴图保存在系统内存中。到2000年，所有
的图形都将是3维， 使用字处理或者电子表格软件的人将不会觉察到有什么不同。
近期出版的一些专业电子排版系统，已集文字处理与图形图像处理功能于一身。不
仅大大降低了此前许多排版软件在文稿中植入特定图像时的繁琐操作和不便，而且可以
利用软件提供的多种绘图、制图功能，使非美工专业人员也能方便地制作出具有专业水
准的图形图像，并通过手写板或扫描仪顺利实现图文混排。使数学、化学、物理等科学
公式的排版简便规范，同时提供各种流程图、电子电路以及各类图库。
近日，IBM公司分别推出中、英文语音识别系统的语音录入软件，它们以声音接收
装置为媒介，将阅读文稿的语音直接转化成计算机上文本的版面，尽管目前此类软件在
配置、环境、程序设计等方面有不少尚待完善之处，但随着新的优化软件的不断问世，
它必将极大地提高文字输入的速度，从而最大限度地改变期刊计算机排版采用键盘输入
的格局。可以预见在不久的将来，我们真的可以与计算机进行交谈，正如一些科幻电影
中描述的一样，计算机可以听懂我们话语，并按我们所说的去做。
多媒体技术的发明，终于使人和机器从原来的对立中摆脱出来，人性化的局面、虚
拟现实的出现，直到人工智能的进步，语音的输入使我们刹时感到PC已不再冰冷，芯片
上已能出现人的情感，而且是高智能的集成。
随着计算机网络以及电子邮件中可视图像和活动声像传输的成为现实，将进一步产
生期刊在稿件传递、审稿阅稿、修改校对、联系沟通、装帧质量、出刊速度全方位的突
破。