疫情高校体育教学论文

疫情高校体育教学论文

试述大学公共体育课在新冠疫情期间的作用是增强学生的体质。
发展学生的身体素质和运动能力的教育课。大学公共体育课是通识必修课，在疫情防控特殊时期，体育课既能达到增强学生身体素质，抵抗病毒入侵的作用；提高大学生对外界环境的适应能力和抵抗各种疾病的能力；也能增强体质，提高健康水平；又能缓解学生焦虑情绪，释放精神压力。
锻炼身体的方式包括早操，走步，跑步，跳绳，有氧体操等等。选择适合对身体的锻炼方式是最好的。长期慢跑可以增加心肺功能，让身体素质更快的提升，减少感冒等疾病的发生。通过跑步，跳绳，体操的方式进行体育锻炼因此保持自己身体机能的平衡，去锻炼身体，无论何种锻炼方式，都要根据自身情况选择合适的锻炼方式。

试述大学公共体育课在新冠疫情期间的作用

大学公共体育课在新冠疫情期间的作用：

大学公共体育课既能达到增强学生身体素质，抵抗病毒入侵的作用，又能缓解学生焦虑情绪，释放精神压力。

体育课的学习，能使大强度的脑力活动与体力活动交替进行，起到有效的调节作用，从而有利于消除大脑的疲劳和提高其他学科的学习效率。

大学公共体育课的教育注意：

一是加大宣传力度。利用体育课堂、宣传视频、互联网等对体质健康测试进行大力宣传，让学生了解体质健康测试的重要性，提高学生学习、锻炼的积极性，认真严肃地参加体质测试。

二是提高教师技能。定期培训测试教师专业技能，教师在思想上和行为上都要重视学生体质健康测试工作。在数据采集过程中，聘请专业人员对测试过程进行指导与监督，以确保数据录入的准确性。

三是加大物质保障投入。专门设立学生体质测试中心，加大对体质健康测试的重视与投入力度，选购符合标准的测试仪器，在专业性与精确性上保证测试结果的准确性。

四是重视测试成绩运用。每年由任课教师为本班学生进行体质测试，配备医生监控，将体测成绩在网上公示，并按30%计入当年体育成绩。另单设学分，即4年1个必修学分。