大学生广告创意大赛论文

大学生广告创意大赛论文

创业计划是创业者叩响投资者大门的“敲门砖”，是创业者计划创立的业务的书面摘要，一份优秀的创业计划书往往会使创业者达到事半功倍的效果。以下是我为您整理的大学生创业大赛范文，供你参考。

一、活动背景：

高校毕业生是一个特殊群体，是国家宝贵的人才资源，是现代化建设事业的重要生力军。做好高校毕业生就业工作，事关建设人力资源强国和创新型国家的战略，事关保障和改善民生的重任，事关社会和谐稳定的大局，事关经济持续健康发展的总体目标。目前，高校毕业生就业形势日益严峻。创业是解决大学生就业问题的重要途径。越来越多的大学生正在逐步转变就业观念，希望参与创业教育和实践中来。但是，大学生缺乏创业教育和创业要素。大学生自发组织的创业类社团由于缺乏资源，而难以为成员提供切实的服务，大学生迫切需要一个专业的服务平台提供扶持。高校非常重视大学生就业创业工作，做了大量卓有成效的工作，但普遍缺少整合社会资源、为学生提供服务的平台。很多企业关注高校市场，但良莠不齐。由于学校普遍缺乏项目评审机制，因此优秀的创业项目也往往难以得到校方的支持。团省委把青年特别是大学生创业就业作为重中之重，取得了显著成效。12年底与山东联通达成合作意向，发挥各自的优势，共同探索服务大学生创业就业的有效模式。在此背景下，联通未来青春创业社在省内诸多高校揭牌。xx年3月份，我校联通未来青春创业社揭牌。为了更好的为我校广大师生服务，大学生hr俱乐部作为创业社常驻下属机构同时成立。伴着五四青年节的到来，我们热血青年，不甘平静，定要绽放青春最美丽的史诗。因此，在去年第一届青年模拟创业大赛成功举办的基础上，我们策划举办本次青年模拟创业大赛。

二、活动主题：

弘扬吃苦耐劳精神

增强创业就业能力

三、活动目的：

通过本次青年模拟创业大赛，激发广大青年学生的创业热情，提高广大青年学生创业意识，稳定广大青年学生创业的决心。同时，为我校学生近距离观察社会生活、了解企业运行模式、积累就业经验，提升职业素养搭建了平台。而入驻项目在工商局的成功注册，无疑是榜样，对引导大学生转变择业观念、发挥辐射功能起到一定的引领和示范作用。鼓励其他想创业的在校大学生以创业典型为榜样，敢为人先、永争一流，自强不息、永不服输，不畏艰难、奋发进取，开拓创新、善于奉献，走好创业就业的第一步;增强创业意识、转变创业观念、提高创业技能，理论联系实际，让青年学生所学所想落到实处，切实做好青年学生的毕业就业创业工作。借助五四青年节的到来，展现广大青年学生的热血壮志，培养广大青年学生的主人翁意识。总之，我们创业社本着培养校园人才的宗旨，切实履行好自己的责任和义务，真正做到想同学之所想，急学生之所急，脚踏实地为广大同学服务。

四、策划培训

活动流程：

xx年5月19日

策划书比赛(5月20日)

筛选、上传、网评

结果

ppt讲演(5月26日)

面试培训(5月30日)

模拟面试(6月3日)

ppt培训(5月23日)

筛选、上传、网评、复活

五、评分标准：

本次大赛共分三个环节，初赛(即策划赛)由评委筛选出优秀作品若干进入复赛;复赛(即ppt讲演赛)由网上投票和评委打分共同决定;决赛采取评委打分结合网上投票总支持率的形式，分高者胜出。评委打分占90%(第一轮占20%，第二轮30%，第三轮50%进行累加，具体见分赛标准)，网上投票占10%。

六、奖项设置：

本次大赛按照决赛总分排名选出一、二、三等奖及优秀奖：

一、二、三等奖各一名：青春创业社提供资源促其成功注册公司，并奖励创业启动基金不等，颁发校级证书;

优秀奖若干：优先入驻联通未来青春创业社，成为待注册项目，并颁发校级证书。

七、报名条件和方式：

凡对创业怀有一腔热情的曲阜师范大学在校生均可报名，已入驻创业社的项目优先，报名时接受集体报名、个人报名。

报名电话：0537-44xxx

报名地址：曲阜师范大学联通未来青春创业社(大学生活动中心400室)

主办：曲阜师范大学委员会

承办：联通未来青春创业社

大学生hr俱乐部

xx年4月23日

附表一：报名表

第二届青年模拟创业技能大赛报名表

公司名称

公司简介

参赛宣言

公司下设部分及负责人

院系

联系方式

邮箱

说明：

1、本报名表一式两份，一份存档，一份比赛过程中使用;

2、本报名表务必于5月18日前交至联通未来青春创业社(大活400室)

附表二：

第二届青年模拟创业技能大赛第一站

“运筹帷幄”创业策划书写作大赛

一、活动背景

现在的大学生，尤其是我们学校的大学生，基本都是考研型的学生。平时，大家只知道学习书本知识，很少关心自己的公文写作能力。同学们的公文写作水平参差不齐，这对今后的就业、创业都非常不利。因此，同学们的公文写作能力亟需培训，写作水平亟待提高。

二、活动主题

规范文本构思 挑战思维极限

三、活动目的

展示我校学生的想象能力、创新能力、动手能力及人文素质。激发我们大学生的主人翁意识和责任感，弘扬真、善、美。广告作为一种宣传方式，主要在于体现它所宣传的理念。我们这次大赛的理念就是服务于公益事业。

四、活动内容

由专业培训老师对全体参赛成员进行策划书写作培训。初赛开始，上交策划书，初选排名打分，转换成ppt，同时上传至人人网、腾讯微博、新浪微博等各大网站进行网上投票，作为第二分赛评分的一部分，按得票率选出进入复赛的队伍。

一、 公司情况简介

同创创业咨询公司引进哈佛大学商学院的教育思维模式，采用《赢在中国》语言咨询和商业实战形式，实行课堂教育、模拟实战、基地见习、导师帮带联动等方式，并结合中国的国情和中小企业生存环境，已经开发和形成一套较为全面、系统、实用、着眼于解决创业者所面临的种种问题的“商练培训营”。除了传统的教育训练之外，还构建了一个商业的模拟环境，使想要创业的人能够在这里预热，提前感受到这种气氛，培养自己的创业意识。理论与实际相结合，主讲与互动相结合，实战是我们对学员承诺。旗下资深实战专家顾问团队提供全方位系列培训，一对一的现场诊断创业难题和企业难题，分享和完善经验，扩大未来老板们的人脉圈。同时，我们也将以为各层各类企业、组织单位和政府的事业发展、管理改进和效率提升提供有实效的思想、知识和方案而努力，成为有传世意义的第一流综合性咨询公司为了成为原创性管理技术、投资技术和商学思想的策源地而努力奋斗。

二、 主要管理者情况

董事长、营销经理、人力资源经理、财务经理

一、 公司文化理念

同创作为一个专业为大学生提供创业培训咨询的公司，我们将坚持自己的理念。取向：兼容并包、有容乃大!　水的精神：　(1、接纳八方来源，终成其大! 不拒绝任何加盟的沙石和物障，反而是夹裹前行，壮大自己的力量，勇往直前!　(2、无论何时何地，总是改变自己的形态不断寻找出路! (3、任何时候遇到阻挡，总是慢慢蓄积力量，最后加以冲破!　(4、历经千里万里千难万险，始终不改变自己的本质和前行的动力!　风范：专业、内敛、大气、深厚。同时，我们也将勇于肩负起企业的社会责任，更多的投入到社会事业中。为了社会和谐和中华民族复兴而努力。

大学生创业环境分析

大学生创业应该是有无限的机会、无比的困难、无量的回报。但是创业环境对大学生创业具有十分重要的影响。在大学生就业形势日益严峻的社会背景下采取有效措施，为大学生创业营造良好的环境，这对促进大学生创业并带动其就业具有十分重要的作用。中国教育原本就缺乏创业教育。中国学生不仅承担风险的经济能力很脆弱，而且承受挫折的心理素质也较差，这使得自主创业这条需要冒险的就业之路，少有人问津。

一、 大学生创业环境分析

现在大学生创业所面临的宏观环境和微观环境都十分的复杂。所谓创业环境，实际上就是创业活动的舞台。任何创业活动都是在一定的社会环境下进行的，在我们的大学生迈向社会进人创业阶段的时候，呈现在面前的就是一个巨大的时空舞台。在这个舞台上，诸多事物和要素互动联系、碰撞，形成了一个面面俱到的现实环境系统，因此创业环境对大学生创业具有十分重要的影响。在大学生就业形势日益严峻的社会背景下，采取有效措施，为大学生创业营造良好的环境，对促进大学生创业并带动其就业具有十分重要的作用。

(一)宏观环境分析

1)人口。

1950年，教育部实施高等学校院系调整，湖北高校数量从10所增至19所，居全国第三位。武汉现有普通高校70余所，其中“211工程”高校7所，居全国前列。2007年，武汉地区在校大学生达104.11万人，首次超过北京、上海，居全国各城市之首。2008年，这一数据又有所增长，稳定了在校大学生数量居全国城市第一的位置。

2)政策法规环境

资金是大学生创业的第一难题，大学毕业生有的刚工作不久，有的甚至连工作都还没有，而大多数家庭又没有足够的实力来支持家中的孩子来创业。其实不仅仅是大学生创业，这对于大多数想要创业的人来说都是很难跨过的一个难坎!甚至于很多想要创业的人在创业资金这第一道槛上就被挡住了。

国家对此出台了相关的大学生创业贷款政策，主要优惠政策内容有：

1、各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社 要为自主创业的各大高校毕业生提供小额贷款。在贷款过程中，简化程序，提供开户和结算便利，贷款额度在5万元左右。

2、贷款期限最长为两年，到期后确定需要延长贷款期限的，可以申请延期一次。

3、贷款利息按照中国人民银行公布的贷款利率确定，担保最高限额为担保基金的5倍，担保期限与贷款期限相同。

大学生创业贷款办理方法如下：

大学毕业生在毕业后两年内自主创业，需到创业实体所在地的当地工商部门办理营业执照 ，注册资金(本)在50万元以下的，可以允许分期到位，首期到位的资金不得低于注册资本的10%(出资额不得低于3万元)，1年内实际缴纳注册资本如追加至50%以上，余款可以在3年内分期到位。如有创业大学生家庭成员的稳定收入或有效资产提供相应的联合担保，信誉良好、还款有保障的，在风险可控的基础上可以适当加大发放信用贷款，并可以享受优惠的低利率。

大学生自主创业第二个受到关注的地方在于税务方面的问题。我国的赋税属于比较高的国家，而且税收项目比较多，除了企业必须要缴纳的国税、地税和所得税 以外，根据企业所从事的不同行业还会有一些其他的税需要缴纳。国家在大学生创业优惠政策中对于税收方面作出了以下规定：

2、新成立的城镇劳动就业服务企业 (国家*的行业除外)，当年安置待业人员(含已办理失业登记的高校毕业生，下同)超过企业从业人员总数60%的，经相关主管税务机关 批准，可免纳所得税3年。劳动就业服务企业免税期满后，当年新安置待业人员占企业原从业人员总数30%以上的，经相关主管税务机关批准，可减半缴纳所得税 2年。

除此之外，具体不同的行业还有不同的税务优惠：

1、大学毕业生创业新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，可免征企业所得税两年。

2、大学毕业生创业新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，第一年免征企业所得税，第二年减半。

3、大学毕业生创业新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，可免征企业所得税一年。有了众多免税的创业优惠政策扶持，相信广大自主创业的大学毕业生，在创业初期就能省下大量资金用于企业运作。

一、创业者情况简介

教育背景，学习的相关课……

企业名称：

创业者姓名：

联系地址：

邮政编码：

电　　话：

参赛组别：a创意组　　b创业组

日　　期：　　年　　月

一、创业者情况简介

教育背景，学习的相关课程及企业管理、经营经验;

二、项目概述

公司的业务和目标及其他。重点包括对公司及产品(服务)的介绍;指出新思想的形成过程和对企业发展目标的展望;

三、市场分析

1、目标客户描述;

2、市场的容量/本企业预计市场占有率;

3、市场容量的变化趋势;

4、竞争对手的主要优势;

5、竞争对手的主要劣势;

6、相对于竞争对手的主要优势;

7、相对于竞争对手的主要劣势;

四、经营管理

1、运作方式，包括产品(服务)介绍及产量目标;

2、资源配置，包括生产运作设施配置,生产资料配置和劳动力配置;

3、管理模式，包括公司的物流管理和质量管理;

五、营销策略

1、营销计划;

2、竞争性推销;

3、市场渗透计划(如何保持、提高市场占有率);

六、企业组织结构

1、企业注册的所有制形式;

2、核心管理层，包括工作职责、经验、能力、专长、月薪;

3、员工安排，包括部门、人数、具体职责、月薪(可以附加组织结构图和工作描述);

4、公司的经营执照及费用预测;

5、公司的责任，包括保险、纳税等费用预测;

七、财务状况

1、预算及投资报酬;

2、财务数据，包括营业收入和费用、现金流量;

3、财务分析，包括资债平衡预测、月收入表和财务变化、各类财务预测的表图;

八、机遇与风险

大学生创新创意创业大赛策划书范文

大学生创新创业大赛策划方案范文

为了全面贯彻落实我院人才培养目标，培养学生的创新创业能力，全面提升学生综合素质，使学生适应社会需要，根据我院就业指导中心《“诚得杯”山西大学商务学院第六届创新创业大赛实施方案》，特举行会计学院第六届创新创业大赛。具体安排如下：

大学生创新创业大赛策划方案范文

一、组织机构：

1、组委会

主任：史天林

副主任：高兴乐

成员：王辛平曹宇波毛伟王晨吴智国俊卿郭涛

2、组委会办公室

主任：国俊卿

成员：郭涛、史宏、张变花、张彦德、王耀田、张竹锦、杜鹃

二、参赛对象：

参赛对象为会计学院2013、2014、2015级学生

三、参赛形式：

报名参赛者可分为四类：商业计划书类、实体创业类、电子商务类、在校大学生校园创业体验类、创意类

1、商业计划书类

参赛团队由1名指导老师和4名学生组成。参赛团队成员必须包含两个及以上不同专业，报名截止4月4日。

2、实际创业类

指在校大学生实际从事创业等商业活动三个月以上，取得一定成效的大学生创业者。以实际创业人员参赛。报名截止3月24日。

3、电子商务类

指在校大学生以本人身份在各类网上注册开店，经营三个月以上，店铺信誉良好、取得一定业绩的大学生创业者。以实际创业人员参赛。报名截止3月24日。

4、创业体验类

指在校大学生在组委会划定的校园内区域，围绕大学生校园消费的特征，展开创业实践体验。每个团队由1-2名学生组成。报名截止3月24日。

5、创意服务类：指在校大学生围绕产品或服务产生创意，产品设计、广告创意和其他项目的设想规划，提供设计作品、创意方案和设计规划。报名截止4月1日。

四、参赛项目

1、参赛项目类别不限，包括农林牧类、轻纺食品类、生物医药类、化学化工类、电子信息类、材料类、机械能源类、服务咨询类、文化艺术类、建筑交通类、教育培训类等。

2、参赛团队在深入研究、充分市场调研的基础上，围绕产品或服务完成具体、完整的商业计划。产品与服务包括：团队成员的发明创造、专利技术；经授权的专利，引用其产品；可行性强的'概念产品或服务方向；针对区域经济提出的优势论证方案。

五、活动形式：

初赛：参赛同学自己确定设计的领域和方向，充分展开市场调研及设计成果制成方案。参赛同学应在规定时间内提交团队方案（创业计划书简本，A4纸不得超过5页）。我院将会组织邀请评委对作品进行评比，并将择优选出30支团队入围复赛。

复赛：复赛将本着“优中选优”的原则，在入围复赛的30支团队中选拔20支队伍进入决赛。入围决赛的20支参赛队伍可以通过评委会提出的点评意见对作品进行更进一步的完善和优化。

决赛：进入决赛的队伍可以在得到组委会发出的决赛通知起到决赛方案提交截止之日前，对决赛方案进行修改。通过初赛与复赛的方案，结合专家的建议与要求，重点准备现场答辩与陈述，现场陈述要用PPT文稿进行演示，陈述时间不得超过15分钟。陈述后参赛团队要接受评委会给予的质询，并在规定时间内给予回答。

六、奖项设置

大赛设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖十一名，优秀组织奖五个。

获奖团队将代表我系参加学院“诚得杯”山西大学商务学院第六届创新创业大赛。

七、注意事项：

1、参赛学生以辅导员为单位提交电子报名表到就业服务站国俊卿老师处。

2、参赛作品不得抄袭他人的作品与成果，若出现违规或侵权行为将被视为故意作弊，大赛办公室将取消其继续参加比赛以及评奖的资格。

3、参赛作品中不得出现参赛队员的姓名。若需要请以甲乙丙丁或A、B、C、D代替。

4、参赛学生若在比赛期间变更联系方式，应及时通知大赛办公室。

5、所有参赛团队成员均可在课外学分“创新与创业”一项中记相应分值。

本次活动由会计学院就业服务站负责解释。

大广赛获奖作品

大广赛的获奖作品是《四张海报》四张海报中各自反映了年轻时代的我们不同的生活态度,熬夜、蹦迪、时而忧虑、时而快乐。每个人都有各自的颜色、各自的性格。

大赛简介

赛事每两年举办一次，2005年第一届全国大学生广告艺术大赛、2007年第二届全国大学生广告艺术大赛、2009年第三届全国大学生广告艺术大赛、2011年第四届全国大学生广告艺术大赛、2012年全国大学生广告艺术大赛。

2014南京青奥会专题设计竞赛，2013年第五届全国大学生广告艺术大赛。自第五届大广赛之后，全国大学生广告艺术大赛由之前的两年一届，正式改为一年举办一届。

影响力，拓展了广告教育的内涵。大广赛旨在提高大学生的创新精神和实践能力，激发大学生的创意灵感，促进大学新闻传播、广告、设计、艺术教育的人才培养模式的改革，同时对于课程设置、教学内容和方法的出新起到了推动作用，极大地提高了大学生的动手能力、实践能力、策划能力和综合能力。

暨南大学珠海学院的简介

开创了全日制普通高等教育的先河为了满足海内外延伸学子求学的需求，办学空间，1998 年 8 月，我校与珠海市政府就共建暨南大学珠海学院签订了协议，地点设在唐家湾。由于办学条件的限制，1998 年仅招生 2 个专业：计算机和旅游管理，共 100 名学生，但是他们却开创了珠海经济特区历史上全日制普通高等教育的先河。 2000 年4 月29 日2000 年4 月29 日 ，珠海市府与暨南大学 再次签订合作协议，将学院从唐家湾迁至市区内的前山镇，并永久无偿提供近 900 亩的土地作为新校区的用地。经过五年的建设，2000年，珠海校区已成为一个拥有在校学生5800 余人，近 20 个本科专业，风景秀丽、设施齐全的现代化学府。校园内，巍峨壮丽的教学实验综合楼，造型别致的餐饮中心和学生活动中心精连巧构，9 幢现代化学生公寓，设施先进的运动场地，为莘莘学子提供了舒适的学习、生活条件。 1998年8月28日，暨南大学率先与珠海市政府首次签订了办学协议，以此开创了珠海经济特区历史上全日制普通高等教育的先河。原全国政协副主席、中国科学院院士钱伟长为学院破土动工奠基，原教育部周济部长对这种办学模式给予充分肯定，并说：暨南大学珠海学院是暨南大学办学的延伸。2000年4月29日，暨南大学与珠海市政府签订进一步合作建设珠海学院的协议，将学院从唐家湾迁至距离澳门仅十分钟车程的前山镇，校园占地面积近900亩。经过十年的建设，如今的珠海学院风景秀丽、设备齐全：多功能的教学综合大楼、舒适的餐饮中心、别致的学生活动中心、整齐化一的学生公寓、绿草茵茵的运动场所以及潺潺山泉汇聚而成的日月湖，为在校莘莘学子提供了宁静、舒适的学习和生活条件。2009年4月1日，珠海学院更名为暨南大学珠海校区。未来几年，珠海校区将全面实现校区化管理模式，建设具有特色的专业化学院，走国际合作办学道路，打造高水平的教师队伍，培养创新型人才，主动服务地方经济建设。 2010年，除了珠海学院原有的20个本科专业（涵盖文、管、经、法、工等学科门类）和3个硕士及2个博士招生专业之外，珠海校区还有文学院、新闻与传播学院、外语学院、经济学院、管理学院、应急学院、法学院、知识产权学院、信息科学技术学院以及国际关系学系等十个院系在珠海校区开设的33个本科专业。为了适应社会需求，促进产、学、研发展，珠海校区设有5个研究所和5个实践中心，即：包装工程研究所、电气自动化研究所、管理科学与工程研究所、香山文化研究所、华人留学文化研究所；创业经济研究与实验中心、外语实践中心、数学建模创新实践基地、法律与政策实践中心、以及ACM程序设计训练基地。校区现代技术教育中心由电教中心、网络中心、计算机中心组成。校区实验中心包括“包装工程实验室”、“电子与信息科学实验室”、“新闻与传播实验室”、“电气自动化实验室”和“普通物理实验室”，其中，“包装工程实验室”和“电气自动化实验室”成为珠海市科技创新公共实验室。原暨南大学珠海学院已经于2009年实现校区化，改分为国际商学院、人文学院、翻译学院以及电气信息学院。 为了给教学科研提供良好的环境支持，学院以高质量、高水平、高起点的原则来构建教学设施和教学服务体系。现代技术教育中心、各类专业实验室以及图书馆为全院师生提供了良好的实践平台和优质的教学服务。珠海学院的学生工作秉承 “团结进取，服务暨南人” 的宗旨，以 “ 内练素质，外塑形象 ” 为目标，对内推动我院学生文体、学术、科技和社会实践活动向着健康向上的方向发展，活跃校园文化，构建高品位校园生活，对外加强与兄弟院校及社会各界的沟通与联系。学院积极组织学生参加学校文娱、体育、科技等各类活动，并取得良好成绩。在 2004 年度的校运会中该院学生运动队分别取得男子团体总分第二、女子团体总分第二的好成绩。在 2004 年 8 月举行的“ 泰豪杯 ”全国大专电视辩论赛中，以我院辩论队为主力的学校辩论队取得亚军的好成绩，为学校争得了荣誉。珠海校区是暨南大学年轻而有活力的校区，在办学过程中始终与校本部在 “ 招生标准 ”、 “教学组织与管理 ” 以及 “ 师资的招聘 ” 上保持同一；紧密围绕学校 “ 侨校 +名校” 的发展战略和 “ 国际化、现代化、综合化 ” 的办学思路；强化 “ 从严治校、从严治教、从严治学 ” 的办学原则，已经形成了良好的学风、教风和工作作风。为把学院建成特色鲜明，与校本部优势互补的教学科研型学院，全体师生员工将不懈努力，未来的珠海校区必将成为暨南大学的一颗璀璨明珠。 暨南大学电气信息学院成立于2010年8月，是在暨南大学包装工程研究所、暨南大学电气自动化研究所、原珠海校区计算机系、基础课部数学教研室的基础上，经学科整合而形成的理工类专业学院，主要从事电气工程、包装工程和计算机科学与技术学科的人才培养和科学研究工作。依托暨南大学珠海校区近12年的基础设施、师资队伍、管理规范、学科基础等各方面建设和发展成果，暨南大学电气信息学院形成了人员稳定、结构相对合理的教学、科研及管理队伍，各项管理规范日趋完善，整个管理架构和管理体制与暨南大学校本部完全接轨，为学院今后的发展奠定了良好的基础。一、基本情况1.现有学科及招生规模电气信息学院目前有包装工程、电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术（信息安全）、软件工程、电子信息工程（信息与信号处理）6个本科专业，涵盖包装工程、电气自动化、信息技术三个学科领域。其中，电子信息工程、计算机科学与技术为广东省名牌专业。学院现有全日制4年制本科学生797人。2.师资队伍建设电气信息学院目前有教职员工53人，其中中国工程院院士1人，教授6人、副教授16人。24 人具有博士学位，20人具有硕士学位，形成了一定规模的教学科研群体。3.学科基础设施建设学院现有数学、计算机基础、计算机科学与技术、电子信息技术4个教研室和包装工程、电气自动化两个研究所（教研室）。已建成微机系统与接口、通信原理、信号与系统、智能信息处理、计算机网络、电子工艺、计算机组成原理、牵引供电、电机与配电、电路原理、自动控制、过程控制、单片机、电力系统仿真、微机保护、测控技术、电磁兼容、运输包装、包装印刷、食品与药品包装等21个教学科研实验室及数学建模、ACM、机器人3个课外实践教学基地。包装工程实验室、电气自动化实验室分别于2006年和2008年被认定为珠海市公共实验室，产品包装与物流实验室于2010年获批为广东省省级重点实验室。依托暨南大学珠海校区现代教育中心（网络中心、计算中心、电教中心）、图书馆、体育部、后勤服务中心，学院师生员工享有良好的教学、科研、生活、后勤保障及校园环境。4．科研成果截止到2010年11月，电气信息学院教师共承担各类基金项目34项，总经费750万元，其中承担国家自然科学基金4项，省部级项目9项，地厅级项目11项，横向合作课题11项，发表A类论文114篇。二、特色与优势1.精干、高效的师资队伍和管理队伍截止到2010年学院的日常管理和运作已步入正轨，在校学生人数797人。现有专职教师43 人，师生比为1：18。目前有专职管理人员4人，承担了全院的教学、科研、行政等各项管理工作。有实验教师6人，负责全院21个实验室的教学、科研和日常维护工作。各教研室、研究所及各部门在高负荷运转的情况下高效率运作。2.综合而又相对集中的学科布局经优势资源整合力量，凝练出包装工程、电气与信息二个学科群，形成了电气与信息、产品包装设计与制造2个学科平台，并成为电气信息学院“十二五”期间重点发展的学科。3.良好的教学环境和高质量的本科人才培养体制教学质量是学院生存和发展的根本和生命线。建院伊始，学院承继了暨南大学珠海校区已有的科学而系统的教学质量保障体系，并将这一思想贯穿到学院的各项工作中。4、积极开展第二课堂活动，加强创新型人才培养学院建有数学建模、ACM程序设计、机器人3个课外实践教学基地，为学生提供丰富多彩的课外实践机会，成为培养创新型人才的摇篮。三、发展定位通过5-10年的建设，把电气信息学院建设成为特色明显、与校本部优势互补的教学研究型学院，建成1-3个在国内外有一定影响的学科。坚持以内涵发展为主的办学思想，整合优势力量，凝练学科方向，调整学科结构，创新管理机制，营造良好环境，实现学院从教学型向教学研究型转变。适度扩大办学规模，合理调整规模发展、速度和教育层次结构，积极发展研究生教育。创造优良的人才成长环境，培养和造就一批德才兼备、具有创造精神和实践能力的全面发展的人才，在教学、科研、管理上形成结构合理、素质精良、相对稳定的骨干队伍。1．调整学科结构，形成特色明显、与本部优势互补的学科体系根据未来发展趋势和学校“十二五”规划要求，加大学科建设和调整力度。通过资源和学科方向整合，构建电气与信息、产品包装设计与制造2个学科平台。将食品与药品包装技术、电力系统及其自动化作为重点学科加以建设和扶持。培养3—5名在国内具有较大影响、在国际上有一定影响的学科带头人，建设相应的学术团队。在现有的学科基础上，调整学科结构，形成特色明显、与本部优势互补的学科体系，力争到2015年基本建成涵盖本科生、硕士生、博士生的多层次教育体系，形成具有鲜明特色的学科布局。2．以优势学科为龙头，实现科研实力总量快速增加整合学院整体资源，形成跨专业的申报团队，以提高项目申报质量为切入点，确保基金项目和科研经费有较大幅度的增长，实现在重大项目的申报和获准方面有大的突破。力争承担国家级项目2-5项，省级项目10-15，其他项目30-50项，力争年平均科研项目经费达到200-300万元。3．力争将计算机科学与工程、电气自动化、包装工程等学科中的2-3个学科建成硕士授权点。力争在“十二五”期间自行申报一个博士学位授权点，在一级学科下设置1-2个二级学科博士点。4．按照本科生教育与研究生教育并重的原则，力争到2015年，将现有的6个本科专业扩大到9个。学院在读学生总人数达到1600人左右,其中4年制本科生1400左右,研究生50人左右（包括博士研究生10人），成人教育、研究生课程进修班等150人。 国际商学院现有金融学、国际商务、工商管理等3个教研室；财务管理、金融学（金融工程）、国际商务、国际经济与贸易、工商管理和市场营销等6个本科专业；设有国际商学院实验中心（下设金融工程实验室、国际商务实验室、ERP试验室、创业与经济学实验室）、国际合作交流中心和教育培训中心；另设暨南大学管理科学与工程研究所、暨南大学港珠澳服务业发展研究中心2个科研机构。学院现有正式教职工38人，其中，教授5人，副教授11人，博士生导师3人，硕士生导师12人，拥有博士学位和在读博士老师的比例达73%；在校本科学生约1300人。截止到2010年来，学校注重引进国外教学资源，努力为学生创造国际化的学习条件，使学院在国际化办学的道路上迈出了一大步。学院在进一步巩固和加强与美国威斯康辛大学（欧克莱尔）相关院系合作与交流的基础上，还与美国纽约理工大学、英国伯明翰大学等开展全面合作；与台湾建国科技大学开展本科生境外实习合作等。为进一步实施学校“侨校+名校”发展战略，推进珠海校区专业化、国际化和差异化方向的发展，国际商学院将继续秉承“忠信笃敬”的暨南校训，坚持“教学重精品、科研上水平、专业显特色、合作促提高、发展创品牌”的发展思路，在学校领导和社会各界的大力支持下，同心协力、开拓进取，着力打造“ 立足本土、融汇中西、彰显特色、务实求真”的一流国际商学院，为社会培养和造就更多具有创新意识和能力、具有国际视野和胸怀、敢于担当和作为的高素质商科人才。 人文学院于2010年8月成立。人文学院是暨南大学在珠海校区办学的延伸与发展，同时也是学校新开辟的又一人文高地。学校办学百余年来，蕴积了深厚的人文底蕴和学科专业基础，人文学科名师荟萃，杰才辈出，其思想以及所倡导的办学理念、学术思想和精神人格形成了丰厚而珍贵的文化遗产，启迪和影响着一代又一代暨南人。临海凭风，纵览天下，人文学院以传承暨南大学百年来的人文精神、办学理念和弘扬优秀中华文化为己任，恪守忠信笃敬的校训，秉承着忠信笃敬，知行合一，自强不息，和而不同的暨南精神，不断开拓进取，与时俱进。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。暨南大学人文学院汇聚了珠海校区相关的人文学科专业、研究所，其中包括中国语言文学系汉语言文学专业、法学系法学专业、行政管理专业、新闻与传播学系新闻学专业、广告学专业、基础教学部社科教学室，以及香山文化研究所、华人留学文化研究所、法律与政策实践中心、新闻与传播实验室。暨南大学人文学院现有教职工50人，教师队伍中具有高级职称的教师13人；具有中级职称的教师28人，初级职称9人，教职工中具有博士学位的教师18人，具有硕士学位的教师28人。教师队伍中有博士生导师1人，硕士生导师5人。学院职教师中有全国优秀教师1人；暨南大学十佳授课教师2人；暨南大学优秀教师2人；暨南大学优秀科研工作者1人；珠海市先进教师3人。迄今，学院共有多项国家社科基金项目、省部级、厅局级社科基金在研项目，并有广东省高校精品课程1门、暨南大学校级精品课程2门，以及珠海市哲学社会科学重点研究基地1个。暨南大学人文学院在校学生有600多人，现有汉语言文学专业、法学、行政管理、广告学4个招生专业。暨南大学人文学院学生在人文学科专业的各类、各级比赛中获得多项奖励，多名毕业生考取国内外著名学府留学深造。 暨南大学翻译学院是在现外国语学院英语专业翻译方向的基础上建立的。暨大外国语学院的前身是创办于1927年的外国语言文学系。历史上曾有许多著名专家学者在该系任教，如叶公超、梁实秋、钱钟书、许国璋教授等。1978年暨南大学复办以后，外语系在曾昭科教授、翁显良教授主持下，教学科研均取得辉煌成绩。暨南大学外国语学院于2001年5月在原暨大外语系和大学英语教学中心的基础上成立。自成立以来，外国语学院已发展成拥有英语语言文学系、商务英语系、日语系、大学英语教学部4个教学单位，外国文学研究所和应用语言学研究所两个专门科研机构，现已拥有英语语言文学、外国语言学及应用语言学，以及翻译专业硕士学位点（MTI）。其中，外国语学院的英语语言文学硕士点是暨南大学最早获得硕士学位授予权的单位之一，曾经以文学为主、专长翻译和翻译研究，其翻译研究成果在国内外享有盛誉。著名学者翁显良、曾昭科、谭时霖、张鸾铃、黄均、黄锡祥等教授先后担任导师。外国语言学及应用语言学硕士点在语言应用认知、语篇分析和音系学等方向具有鲜明的特色。研究生导师主持或参与国家社科基金项目5项，省部级人文社科项目近20项，厅级和校级项目数十项，并在外语类和社科类权威或核心期刊发表论文100余篇，主编或参编国家级规划教材数十部。外国语学院于2005年开始招收翻译方向本科生，2007年申报翻译专业，2009年获教育部批准。鉴于国内办学格局的整体需求，学校决定在原有外语学院的基础上，整合校本部和珠海学院外语资源（特别是翻译师资力量），联合成立翻译学院，扩大招生规模，使我校本科专业教育的布局和结构更趋科学、合理。翻译学院将一如既往地贯彻忠信笃敬的校训，致力于不断提高学生的英语语言、文学、文化、历史等方面的基本知识和基础理论方面的训练，在系统的英语听、说、读、写等能力训练和培养的基础上，更加全面而系统地讲授翻译的基本理论和技巧，进行大量各种各样的翻译实践活动，使学生获得较强的英汉口、笔译能力，并能够熟练地运用翻译工具，从事科技、经贸、法律、政治、新闻、旅游等实用类文本的实际翻译工作，为社会培养高素质的通用型翻译专业人才。同时，为适应现代社会对多元化人才的需求，学院将全面奉行以人为本，因材施教，面向未来，全面发展的人才培养理念，逐步打造成重实践、重应用、重素质培养的人才培养与教学特色。学院将坚持以科学发展观为指导，以推进英语学科教学改革和建设为中心，继续强化教师的队伍建设，不断提高教学和科研水平。培养具有坚实的双语语言基础和娴熟的语言交际能力，掌握多方面的笔、口知识和技能的高层次翻译应用型人才。翻译学院的成立继承了暨南大学传统上外语学科的翻译强势，整合了暨南大学外国语学院和珠海学院外语系新的教学、师资和研究资源，力争在数年内把翻译学院建设成为在国内有一定影响力、广东省内一流的教学与研究型学院。 为实施暨南大学人才培养模式改革，确保新生入学后的教学和学生管理工作正常开展，培养新生的归属感和荣誉感。学校决定由“四海书院”具体负责暨南大学本科通识教育阶段的教学管理和学生管理工作。2010年，进入四海书院的院系包括：文学院、新闻与传播学院、经济学院、管理学院（应急管理学院）、法学院（知识产权学院）和国际关系学系。四海书院，源自《尚书·禹贡》篇：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”意即将中华文化远播到五洲四海。以“四海书院”命名，表明暨南大学作为“华侨最高学府”， 积极贯彻落实“面向海外，面向港澳台”的办学方针，致力于招收来自五湖四海的优秀学生。同时，寓意着“书的海洋”、“知识的海洋”，体现我校厚重的知识底蕴和丰富的文化氛围，注重以中华民族优秀的传统道德文化和与时俱进的现代科学技术培养造就“四海”人才。四海书院的宗旨是，以 “面向海外，面向港澳台”的办学方针和“侨校+名校”的发展战略为指导，贯彻“质量是生命、创新是灵魂”的办学理念，始终坚持以“宏教泽而系侨情”为历史赋予我校的教育使命，以培养港澳台侨学生为国家赋予的政治责任。把优秀传统教育思想“因材施教”与国际社会发展趋势相结合，把通识教育与专业教育相结合，把培养应用型人才与造就创新型人才相结合，不断提高港澳台侨学生人才培养质量，探索和实施我校本科人才培养模式教育教学改革。通过本科人才培养模式改革，四海书院将逐步探索符合现代教育教学规律、适应各类学生学习特点和实际需要的相对完善的人才培养模式，以促进本科学生人才培养质量的提高和学校的全面发展。 珠海校区在校学生近7000人，多次代表学校参加全国乃至全球范围的各种竞赛，连连获得佳绩，充分体现了暨南大学学生的创新能力与实践能力。珠海学院数学建模竞赛队伍连续3年参加国际、国内大学生数学建模竞赛，共获得国际一等奖6项、国家一等奖10项的骄人成绩。2008年，珠海学院代表暨南大学参加“美国大学生数学建模竞赛”，在世界475所著名大学参赛队伍中名列第14位；同年，珠海学院参加“全国数学建模比赛”，在全国1022所参赛大学中荣获金奖数和获奖总数双第一的桂冠。除此之外，珠海学院代表队还曾获得全国“泰豪杯”大专辩论赛亚军；全球华人大学生广告创意大赛和全球金铅笔广告创意大赛金犊奖和银犊奖；第五届挑战杯飞利浦中国大学生创业计划竞赛金奖；并且在珠海市首届大学生运动会中一举夺得了62枚金牌中的36枚，荣获团体总分第一。