日照职业技术学院学报

日照职业技术学院学报

威海职业（技术）学院是山东省首批10所骨干示范性职业技术学院之一，是山东省制造业紧缺人才培训基地，首批“国家示范性高等职业院校”建设计划立项建设单位。市委、市政府高度重视学院的建设和发展，把学院的建设和发展纳入到威海制造业基地建设和威海国民经济发展总体规划中。
威海职业学院是一所全日制普通高等职业院校，是在威海广播电视大学、威海教育学院和威海市工业学校的基础上合并组建而成的。2000年10月经山东省人民政府批准、教育部备案，学院正式成立。威海市技术学院始建于1958年，原名威海市技工学校。1995年升格为威海市高级技工学校，2003年更名为威海市技术学院。2004年5月，威海市委、市政府决定将威海职业学院和威海市技术学院正式合并。学院占地203.3万平方米（3048亩），生均占地面积175平方米；建筑面积35.24万平方米，生均教学行政用房19.1平方米；固定资产6亿多元；拥有院内实验实训室82个，大型实训车间2个，教学工厂4处；仪器设备总值7561万元，生均仪器设备6514元；计算机2698台，百名学生微机数23台；语音室7个、座位400个，多媒体教室20个、座位4151个，百名学生多媒体语音室座位数34个；馆藏纸质图书67.5万册，电子图书78.37万册，生均年进书量26册；标准化学生公寓10栋，面积10.72万平方米，生均宿舍面积9.2平方米；学生食堂8个，面积1.36万平方米；商务楼1栋，留学生公寓3栋，教工餐厅1个，现代化文体活动中心1栋，游泳馆1处，面积共3.64万平方米。建有网络化、数字化的教育教学校园网。学院设置了信息工程系、机电工程系、艺术设计系、经济管理系、应用外语系、酒店与旅游管理系、生物与化学工程系、建筑工程系、工业技术系等9个系和成人教育教学部、中专教育教学部、基础课教学部等4部及相关行政处室共21个部门，开设了计算机应用技术、应用电子技术、电子工艺与管理、软件技术、通信技术、数控技术、机械设计与制造、机电设备维修与管理、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、工业设计、船舶工程技术、商务英语、应用韩语、商务日语、装潢艺术设计、服装设计、纺织品装饰艺术设计、音乐教育、广告设计与制作、国际经济与贸易、电子商务、工商企业管理、市场营销、会计与统计核算、旅游管理、餐饮管理与服务、烹饪工艺与营养、文秘、生化制药技术、应用化工技术、汉语言文学与文化传播、建筑工程技术、工程造价、建筑电气工程技术、焊接技术及自动化、高分子材料应用技术、报关与国际货运、电脑艺术设计、图形图像制作、法律等49个专业。现有在校生11608人。全院教职工1026人，专任教师662人，兼职教师130人，生师比16：1，具有高级职称的教师221人，“双师”素质教师287人,青年教师中具有硕士学位的教师152人。
几年来，在威海市委、市政府和省教育厅、省劳动厅领导的关心和支持下，经过全院师生的共同努力，学院办学规模迅速扩大，办学质量不断提高，办学实力日渐增强。2004年学院毕业生就业工作获全省高校毕业生就业工作优秀等级。在全省高校创建标准化学生公寓评估，学院9栋学生公寓全部达到国家标准化公寓标准，这也是全省首家高职院校获此殊荣。2005年，学院被山东省教育厅评为首批骨干示范性职业技术学院，被山东省经贸委确定为山东省制造业紧缺人才培训基地，顺利通过了教育部人才培养工作水平评估，达到优秀等级。2006年12月5日通过了教育部、财政部在北京举行的陈述答辩，经教育部、财政部联合组织专家评审，确定威海职业学院为首批“国家示范性高等职业院校”建设计划立项建设单位。目前办学软硬条件和综合实力已居省内前列，各种办学的指标已达到或部分超过教育部要求的优秀标准，并具有进一步发展的空间。

一、办学定位
根据高职教育和技工教育教学规律，立足地方经济发展实际，我们对学院的发展和人才培养模式进行了科学定位，提出了“高等职业教育和职业岗位技能培训并举，多类型、多形式、多规格地培养面向先进制造业、现代农业和现代服务业的高技能人才”的办学思路，完成了从中等职业教育和成人教育向高等职业教育的转变、从重视理论教学向重视实践教学的转变、从硬件建设向内涵提升的转变等三个工作重点的转移，确立了以社会需求和就业为导向、产学研结合的办学理念，以人为本的服务理念，以能力培养为主线的教学理念，以教育教学为中心的管理理念和可持续发展的建设理念。
二、教学科研
学院进一步更新了教育教学理念，完善了规章制度建设，规范了教学管理程序，逐步建立起了科学的教学管理运行体系。一是狠抓常规教学管理。按照“修德强能、严谨精细、经世致用”的校训精神，制订并完善了教学管理的规章制度，强化了教学运行管理，保持规范化、标准化、制度化的运行常态。同时，鼓励教学改革，加强教学研究，定期开展教学观摩活动和教学竞赛活动，使教学管理向纵深发展。二是实行教学、督导分离，建立健全教学质量监控和评价体系，对教育教学工作开展阶段性、动态性自评。实施了系部级教学质量评估，建立了教学信息收集、反馈和适时调控网络，重视教学管理、教学监控和教学评价结果的应用，在专业建设上建立起了以奖代补的激励制度和奖优罚劣的奖惩制度，收到了明显的效果。在确保高职教育教学质量的同时，我们面向市场，积极发展现代远程教育和函授专、本科教育，先后有近万人取得成人教育学历；充分发挥培训职能，开展了计算机、普通话、职业资格证书等多项培训工作。
学院十分重视高等职业教育的研究工作，成立了高职教育研究所，创办了威海职业学院学报—《威海科学导刊》，配备了专职研究人员，设立了专项研究经费，列入了学院正常经费预算。几年来，结合地方经济社会发展实际和高等职业教育发展中出现的问题，先后立项省市级科研课题12项。山东省社会科学重点课题《胶东半岛制造业基地研究》已经结题，《高等职业教育管理人员培训体系研究》、《高等职业教育教学目标分类》、《从威海地区的刺绣看鲁绣的传承与发展》等课题分别被列为山东省教育厅高等学校教学改革项目、山东省教育科学“十一五”规划课题、山东省文化厅重点课题。2005年学院教师《数据库技术与应用》获山东省优秀教学成果奖。
三、专业设置
学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向的原则，以为山东半岛制造业基地区域经济发展提供急需的高技能人才为已任，紧紧围绕威海市“三大基地”和“五大产业群”建设的发展需求，统筹规划，合理布局，加强了以制造业、新兴产业和现代服务业为特征的第二、三产业等专业的建设，调重调硬了工程技术类专业的比重。在目前学院设置的49个专业中，与“五大产业群”相匹配的专业如机械设计与制造、应用电子技术、生化制药技术等工程技术类专业占到专业总数的70%以上，专业群由原来的电子信息、文化教育、财经三大专业群发展并稳定在现在的机械制造、电子信息、文化教育、财经管理、旅游与酒店管理、艺术设计、建筑工程、交通运输、轻纺食品、生化制药等十大专业群，并根据区域经济发展和半岛制造业基地建设对人才需求的变化进行动态调整。初步形成了以先进制造技术专业群为龙头，以电子信息、生化制药、餐饮管理与服务等面向现代制造业、新兴产业和现代服务业的专业群为骨干，协调发展相关专业的外向化、技术化、应用化、地方化的专业群体系和符合高等职业教育与社会发展趋势的专业格局。在此基础上，建设了一批省级特色专业、示范专业。应用韩语专业、餐旅管理与服务专业是山东省首批高等职业学院教学示范专业。应用韩语专业是山东省特色专业。
四、师资队伍
我院坚持引进和培养并举的原则，加强师资队伍建设。威海市委、市政府非常重视学院师资伍建设，为学院引进高层次人才提供政策支持，增批编制200多人，并给予到境外培训的教师一定的经费补助。围绕办学定位和威海市经济社会发展的实际，我们制定了师资队伍建设中长期规划，出台了《2003-2010年师资队伍建设规划》，以优化教师队伍结构为重点，注重教师队伍规模、结构、质量的协调发展，全面实施了以“稳定、培养、引进、借智”为主要内容的人才培养工程。近两年，共引进高层次专家、硕士研究生、工程师等各类人才209人，其中“双师”素质教师98人。为中青年教师提供1至2万元的学习费用，鼓励支持中青年教师参加学历提高教育。每年都要实施“百人培训工程”，安排15%的骨干教师到教育部师资培训基地、有关高职院校研修，20%的教师到企业或生产一线接受为期一个月的实践培训，全面提高了专业教师的“双师”素质。加大了教师境外培训的力度，在2005年安排部分教师赴韩国、日本考察培训的基础上，今年又安排两批共34名教学管理人员和专业骨干教师赴新加坡接受以实践操作为主的培训。注重以“项目培训”的形式组织教师研发攻关，提高了教师的实践创新能力。威海职业学院职业技能训练中心项目研发部目前已研发出了智能节能型生产教学两用普通数控车床，经初步测定，其性能指标达到了国家标准，节能率6%-8%，目前已开始生产并面向市场销售。今年我们将继续组织开展实训设备的研发，包括斜导轨数控车、普通数控铣，汽车工程实训中心的主要设备等。我院信息工程系、机电工程系、职业技能训练中心在广泛调研、论证的基础上，计划投资100万元，启动工业机器人示教系统的研发工作，目前正在进行前期准备和院内立项工作。
加强了师德教育，塑造了优良教风。学院历来重视师德师风建设，开展了坚持“两个务必”和思想作风整顿、精细化管理年等活动，引导教师树立正确的高职教育人才观、质量观和教学观，在全体教职工中形成了“以教风带学风，以学风促校风”的良好氛围。
全方位的教师素质提高措施提升了教师队伍的整体素质。662名专任教师中，高级职称比例占33%，“双师”素质教师比例占专业课和专业理论课教师的71%，青年教师中具有硕士学位的占36%。教师年均发表论文200多篇，2名教师获山东省高等学校第五批中青年学术骨干荣誉称号。
五、产学合作
学院在产学研结合上，狠抓“产”的环节，以产促学，以产促研，加大产学研结合力度。一是充分发挥了校办企业服务教学的功能，始建于1958年的威海天诺数控机械有限公司，作为校内具有生产功能的实践教学基地，坚持生产经营和服务教学双重定位，60%的产品出口，年销售收达到4300多万元，坚持生产与教学相结合、实训与劳动相结合、学习与创新相结合的原则承担学生实训任务，实现了生产经营和实训教学的双赢。该公司是“万能镗头”产品行业标准制定单位。我院按照星级宾馆标准为餐旅管理与服务等专业建设了设施完备的校内实习、实训基地，使学生在真实工作环境中顶岗实习，提高了专业技能，培养了良好的职业道德。二是以实训基地建设为依托，创新产学合作的形式，在深层次上推进校企合作。与威海“大屋地产”企业联合举办“大屋班”，实行“定单式”学生培养模式。引进社会知名企业合作成立了天信电子有限公司等企业，成为教学示范工厂，建立起了校企合作的长效机制。三是在保证质量和利用率的前提下，与北京FANUC、广州数控、华东数控、天润曲轴等企业合作建立了76个校外实习基地。四是建立了“实验实训室、实训基地、生产性教学工厂、重点专业创新室、校外实训基地”五位一体的实践教学条件体系。成立了威海职业（技术）学院职业技能鉴定所，推行毕业证书与技能证书并重的教育教学模式，与企业合作开展管理岗位和岗位技能等各种类型的在职在岗培训，为威海经济社会发展和制造业基地建设提供、储备了大量高技能人才。
六、招生就业
学院招生呈快速增长趋势。2003年面向全省招生，2004年面向全国10个省招生。2006年招生范围扩大到全国18个省，共招生5000人。与此同时，学院加强内涵建设的措施使教育教学管理一直处于良好运行状态，提高了人才培养的质量，赢得了良好的社会声誉，社会用人单位对毕业生的思想政治表现、职业道德、文化素养、技能水平等给予了高度评价。我院高度重视就业教育、就业指导和毕业生推荐工作，建立健全了“全程化、全员化、专业化、信息化”的学生就业指导服务体系，把就业教育纳入到日常教育教学工作中。近几年来，新生报到率、毕业生就业率逐年提高。近三年毕业生平均就业率达到94.3%，高于全省同类院校20个百分点，第一志愿报考上线率达到100%，新生报到率达到90%以上，毕业生社会满意度90%以上。2006届毕业生就业率为96.8%。
七、校园文化
以校园文化建设为先导，努力建设文明校园、平安校园。我们从高职教育和技工教育人才培养目标出发，研究提出了“修德强能、严谨精细、经世致用”的校园精神，以文化素质和能力素质为重点全面提升师生员工的文化品位，着力加强校园文化建设。建立了大学生艺术社团，经常举办读书演讲、作品展示、技能比赛和文体联欢等活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。同时，我们下大力气狠抓校园安全稳定工作，实行教育引导、学生自治和严格管理三管齐下，收到了良好的效果。
八、交流合作
经山东省人民政府批准，学院具有接受外国留学生的办学资格。近几年，学院与美国、英国、韩国、日本等国家的办学机构，多次进行学术合作交流。学院充分利用濒临韩国、日本的区位优势，与韩国岭南大学、新罗大学、日本东京外语专门学校、韩国湖西大学、美国亚洲教育集团等多所知名高校和企业建立了长期稳定的友好合作关系，经常性地互派师生进修、学习，引进国外先进的职教理念和经验，使我院整体办学水平在不断创新中得到提升。加大了学生境外实习、就业的工作力度，与韩国、新加坡等国家的劳务部门建立了合作关系，每年选送大批优秀学生到境外实习、就业，提高了毕业生就业质量。学院教师、学生在国外的优异表现获得了国外同行和就业单位的高度评价。
九、党建工作
以保持共产党员先进性教育为契机，结合实际工作，着眼于学院整体发展，认真查找了我院成长过程中出现的问题，并及时整改。注重党组织建设，建立了基层党支部，积极开展了基层党支部建设活动，年发展党员100多人，重视学生党员的发展工作，党组织的战斗堡垒作用和共产党员先进性得到加强。加强了干部队伍作风建设，出台了《加强领导班子和干部队伍建设的意见》，使全体党员干部工作作风有了很大转变；加强了干部队伍廉政建设，领导干部率先垂范，体察民情，严格自律；重视学院领导班子建设，领导班子成员团结一心，对学院发展过程中的新情况、新问题及时进行研究，较好地解决了学院发展中的重大问题，表现出较强的凝聚力、战斗力以及驾驭全局的能力。
十、后勤保障
学院建有现代化的后勤服务设施，坚持以人为本、以学生为本的理念，积极探索后勤社会化的工作思路，树立“大后勤、大服务”的意识，高标准地做好后勤服务和管理工作。对食堂餐厅实行“星级”酒店餐厅管理，对学生公寓实行标准化管理，对校园内外环境和邮政、银行等实行契约式管理，为广大师生提供了一个优雅、舒适的学习、工作、生活环境。成立了校办产业管理委员会，对校办产业进行总体规划、指导，提出双功能定位、产学研互动的发展思路，加快了校办产业改革创新的步伐，启动了现代企业制度建设。
十一、发展规划
立足威海市处于改革开放前沿的优势，结合威海建设半岛制造业基地的战略方针，学院将坚持以服务为宗旨，以就业为导向，规范办学程序，提高办学质量，注重内涵发展。力争用2-3年的时间，使威海职业（技术）学院在教育教学、专业建设、科学研究等方面得到显著提高，把威海职业（技术）学院建成国家示范性高等职业院校。

关于日照职业学院

这个学校在专科里算最好的，但是如果你是外省倒还有希望，你是山东考生，又没关系可以走后门，那希望极其渺茫，给你介绍地再详细也是在做无用功。适合女生的专业极多，你先了解清楚自己的生源情况后我再给你详说吧

日照职业技术学院

2008年各省录取分数线
序号
省份
计划数
文最高
文最低
理最高
理最低

1
四川
10
502
465
484
429

2
山东
3880
561
513
551
496

3
河南
40
478
381
434
368

4
黑龙江
20
488
423
475
415

5
辽宁
20
457
321
406
306

6
江苏
20
290
252
不分文理

7
青海
10
358
328
343
277

8
新疆
10
385
303
482
291

9
吉林
20
482
450
498
441

10
甘肃
20
476
442
501
454

11
内蒙古
30
490
469
478
449

12
山西
10
479
418
477
456

13
宁夏
10
440
369
418
326

14
陕西
20
507
337
466
334

15
浙江
20
424
393
373
321

16
福建
20
499
337
450
324

17
天津
10
395
362
343
320

18
江西
20
470
338
396
295

19
安徽
10
499
470
461
436

20
广西
20
467
354
365
290

21
河北
20
471
414
448
406

22
重庆
10
430
372
411
304

23
北京
20
0
0
400
314

24
上海
10
335
335
0
0

25
湖南
10
481
344
480
362

26
湖北
10
367
305
448
317
2007年各省录取分数线
序号
省份
文
理

最高分
最低分
最高分
最低分

1
重庆
374
313
387
300

2
辽宁
432
389
388
318

3
浙江
440
401
476
360

4
河北
526
497
479
437

5
四川
463
443
437
310

6
宁夏
466
432
462
362

7
湖南
506
398
398
291

8
吉林
496
374
493
339

9
江西
510
433
410
290

10
福建
451
380
452
329

11
陕西
516
468
474
311

12
湖北
366
279
390
304

13
江苏
485
452
不分文理统一录取

14
黑龙江
481
405
496
390

15
山西
535
519
524
481

16
河南
505
419
471
364

17
内蒙古
504
468
505
449

18
广西
507
295
文理综合

19
甘肃
484
438
476
416

20
安徽
494
482
435
381

21
天津
427
358
428
297

22
北京
354
352
396
343

23
山东
579
503
540
463
2006年各省录取分数线

序号
省份
文
理

最高分
最低分
最高分
最低分

1
重庆
398
300
382
336

2
辽宁
442
376
400
326

3
浙江
483
398
433
356

4
河北
513
471
448
394

5
四川
450
414
316
306

6
宁夏
450
401
376
310

7
湖南
528
377
411
279

8
吉林
474
382
474
288

9
江西
452
367
469
280

10
福建
513
419
430
329

11
陕西
515
328
465
290

12
湖北
378
344
413
226

13
江苏
472
427
472
391

14
黑龙江
467
320
494
386

15
山西
498
468
485
416

16
河南
497
428
479
394

17
内蒙古
474
351
492
230

18
广西
462
310
434
251

19
山东
517
476
540
472

山东艺术
359
242
353
273

20
安徽
2007年首次招生

21
甘肃
2007年首次招生

22
北京
2007年首次招生

23
天津
2007年首次招生

日照职业技术学院坐落在新兴的海滨城市，世界上最适合人类居住的城市——日照。日照以"日出初光先照"而得名，是国家重点发展的15个沿海开放城市之一，新亚欧大陆桥东方桥头堡，位处中国3万6千里黄金海岸线的中点， 这里“海、山、林、古”兼备，气候宜人,山明水秀，冬无严寒，夏无酷暑，拥有100公里阳光海岸，64公里金色沙滩。境内有“奇秀不减雁荡”的五莲山；“奇如黄、秀如泰、险如华”的九仙山； 生长天下第一银杏树的浮来山；镶嵌世界上最大汉字摩崖石刻“日照”二字的河山。日照职业技术学院就坐落在这片神奇的土地上。它南靠蜚声中外的日照港，北接景色秀丽的山海天旅游度假区，向东1000米是风光旖旎的万平口海滨浴场。校园内绿树掩映、鸟语花香，别具特色、典雅别致的各式建筑使人仿佛置身画中。
学院始建于1987年成立的日照市经济学校，是1998年4月经国家教育部批准建立的一所普通高等专科高校。是山东省第一所职业技术学院。
学院具有优良的教学条件和教学环境，占地1500亩，校舍建筑面积20万平方米，教学仪器设备价值2200万元，图书馆藏书32万册，校内实验室技能训练室36个，校内外实习基地32个，教学用微机1000余台。建有电子商务模拟系统，计算机宽带网络，双向控制闭路电教系统。学院现有建筑工程学院、工商管理学院、水产学院、信息工程学院、旅游学院、财政学院、食品工程学院、现代汽车学院、艺术学院、机电工程学院、中德学院（中外合作）等二级学院，并按不同的职业要求设置了几十个职业方向，为学生的求职奠定了良好的基础。现有全日制在校生10000多人，成人高等学历教育1000余人。
日照职业技术学院拥有一支朝气蓬勃的师资队伍，专任教师300人，正、副教授、大学讲师240人，具有博士,硕士研究生学历教师157人，原青岛海洋大学业务副校长山广恕同志常年担任学院教学顾问。美籍华人诺贝尔奖获得者丁肇中博士担任学院名誉院长。学院有100多项科研成果通过省市级鉴定，承担十几项国家科研项目, 被21世纪高职高专系列教材编委会吸收为成员单位，并主编和参编了一批“21世纪高职高专系列教材”。建筑、电子商务专业被列为省级教改试点课程，电子商务专业是省级教改试点专业，水产养殖专业被列为国家级示范专业。
日照职业技术学院本着“为学生的明天负责”的宗旨，树立“以质量求生存，以特色求发展”的指导方针，改革创新，从严治教，从严治学，教学质量不断提高。每年的“专升本”都取得了骄人的成绩，33％的毕业生分别升入山东大学、山东师范大学、山东建筑工程学院、山东科技大学、山东财政学院、曲阜师范大学、青岛建工学院和济南大学，每年自愿报名参加“专升本”的学生，录取率均达到100%，无一落榜。毕业生就业率达95%以上。建校以来，先后荣获“山东省教书育人先进单位”、“精神文明先进单位”、“全国艺术教育先进单位”等荣誉称号，并被国家科技部确定为“国家科技成果重点推广计划项目技术依托单位”。
作为日照市对外开放的窗口，学院非常重视国际间的友好交流。几年来，先后有美国、加拿大、日本、澳大利亚、韩国及台湾省等国家和地区的外宾来校参观访问。1999年10月，学院与新西兰泰拉威蒂技术学院、韩国忠清大学建立友好校际关系；2002年9月，与韩国金浦大学缔结了姊妹学校，开展了互派教师、留学生等教育文化交流与合作。学院常年有外籍教师授课。
面向21世纪，学院不断深化改革，加快建设步伐，利用两年的时间在水产养殖、食品加工、计算机等专业中设置本科专业，用五年左右的时间把学院发展成为门类较为齐全的综合性大学——日照大学。基础坚实，前景广阔。日照职业技术学院1998年经教育部批准建立，是山东省第一所职业技术学院、山东省骨干示范性职业技术学院。学院前身是创建于1987年的日照市第三职业高中，1993年改为日照市经济学校，1995年被确定为国家级重点职业中专。作为日照市唯一一所市属公办高校，学院肩负着为地方经济社会发展培养高技能人才的重任，日照市委、市政府倾全力、斥巨资，支持学院的发展建设，2004年以来投资4.8亿元建设了功能先进、环境优美的新校园。目前，学院占地1242亩，建筑面积38.5万平方米，在校生13479人，教职工898人，固定资产总值5.6亿元，教学仪器设备总值8168万元。
科学领导，协调发展。学院领导集体精明强干，年富力强，全部为副高以上职称，综合素质高。党委书记和院长从事教育工作近20年，党委书记是山东省高职高专院校唯一的参加省第九次党代会的党代表，院长是全国学校规范化管理杰出校长，经验丰富，视野开阔，具有战略思维和科学决策能力。学院领导班子团结、勤政、廉洁，具有很强的亲和力、凝聚力、感召力，已成为学院事业发展的核心。领导班子以事业凝聚人心，带领全体教职员工顽强拼搏，一心一意办好高职教育，加快基础设施建设步伐，努力改善办学条件，学院规模不断扩大，实现了跨越式发展；贯彻落实科学发展观，加强内涵建设，实施“教师成长工程”、“实践教学工程”和“大学生职业素养教育工程”，深化内涵发展，走出了一条规模、结构、质量、效益协调发展之路。
定位明确，理念先进。学院紧紧抓住国家大力发展职业教育的良好机遇，坚定不移地把办好高职院校作为自己的主攻方向，努力把学院建设成为在山东省乃至全国都有一定影响的职业技术学院。坚持“理论与实践并重，技术与人文融通”的办学理念，明确了办学定位，即立足日照、鲁南，面向山东，培养面向生产建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才，形成了“追求卓越”的学院精神，凝结出“求真务实，集思广益，学以致用，以人为本”的校风，实践着“立德、乐学、慎思、敬业”的校训。
机构优化，科学管理。学院实行校院两级管理，设有15个教学院部，充分发挥二级学院的办学自主权。具体分为学院、二级学院（部）、教研室三个管理层面。围绕教学管理这个轴心，已形成校企合作开放式办学体制、学生管理针对性体系、后勤服务社会化体系、教师科研服务激励机制等。三个横向管理层面与五个纵向管理体系构成了学院内部科学系统的网络化管理体系。
适应性强，特色鲜明。学院主动适应地方经济社会发展需要，构建起以水产养殖、食品加工技术、建筑工程、汽车、数控等重点专业为龙头，相关专业为支撑的专业群，建立了以社会用人单位为主体的专业教学指导委员会，开设了13个专业大类的50个专业，形成了适应地方经济社会发展需要的特色专业群，水产养殖技术专业是国家级教学改革试点专业；建筑工程和电子商务专业是山东省示范专业；水产养殖技术和食品加工技术专业是山东省特色专业。打造了以职业能力为基础，工作过程为导向的课程体系，拥有省级精品课程7门，院级精品课程47门。
师资优良，结构合理。学院拥有一支技术水平高、教学经验和实践经验丰富、年龄与职称结构合理的教师队伍。现有专任教师617人，其中高级职称教师188人，占30.5％。学院面向全国招聘实训指导教师，聘任日照市首席技师，建立起了一支由297名行业能工巧匠组成的兼职教师队伍。学院综合“深造、锻炼、取经、引进、聘请”等各种方式方法，促进教师成长。加强教学团队建设，以培养专业带头人为核心，组建“精干高效、分工配合、优势互补”的专业团队，以培养骨干教师为核心，组建“校企融合，专兼协作，动态优化”的课程团队。已形成满足教学需要的、双师结构和双师素质的教学团队。
校企合作，双向介入。学院重视学生实际动手能力、创新能力培养，实训内容和设备配置贴近生产、贴近技术、贴近工艺。突出教学过程的实践性、开放性、职业性，强化实验、实训、实习三个关键环节，学校、企业双向介入，不断改善实践教学环境。在校内，建设了5万平方米的实训中心大楼，15个技能训练中心；承包2000亩海域，建设了水产育苗厂；兴办了恒基建筑有限公司、山川电子信息有限公司和学院服装厂等校办产业。在校外，与日照港、日照钢铁、联想集团、五征集团和韩国现代汽车集团等110家知名企业紧密合作，建设校外实习实训基地。
学院校企合作，成效显著，形成了4种特色模式，推进了工学结合人才培养模式的广泛开展。
“订单培养”模式：校企签订人才培养订单，双方确定人才培养基本规模，根据岗位需要开设课程，全部实习都在工厂进行。学校实现了人才培养和就业的无缝对接，学生毕业后经考核合格直接进入订单企业工作，企业节约了人才培训成本，提前培养了适用人才，实现了学校、学生、企业的三方共赢。机电工程学院与日照钢铁集团有限公司合作，冶金专业订单培养150人；旅游管理学院和济南银座泉城大酒店每年签订50人订单计划；食品学院与威海日都食品有限公司每年签订100人订单计划；艺术学院与国人西服每年签订30人的订单计划。
“厂内设校”：厂内设校，教学外置，利用企业设备资源建立校外实习基地，进行实践教学，学生实现真正的顶岗。企业也利用学校资源对员工进行继续教育，潜移默化地成为学习型企业，同时借助高职院校的信息与技术服务，进行新产品的研制开发、新技术的引进以及设备的技术改造。日照双港机械电子有限公司是一家中型企业，自2004年开始学院就与其合作建立了校外实训基地，2005年初将机电专业的学生课堂搬到了工厂里。
“校内设厂”:学院引厂入校，和企业共同建设生产性实训车间，既为学生在校内提供了方便而真实的实践环境，又通过企业租赁设备和生产产品节省了实训设备维护资金，使实训基地保持良性可持续发展。艺术学院服装设计专业实训设备以招商引资、设备租赁方式与河北程华服装厂合作，在校内设程华服装厂日照职业技术学院分厂为学生提供生产性实训环境，年创产值70万元。
“借水行舟”：有效整合资金、设备、技术、智力、人才等各种资源，借助外力开辟学校新的发展道路。与联想集团共建微机实验室，联想集团捐赠了50万元设备；日照美佳集团等6家公司每年向学院提供60万元在相关专业设立奖学金和助学金。
育人为本，强化技能。学院强化学生的职业技能培训，积极组织学生参加与社会接轨的职业技能取证考试，近三年来，毕业生双证书获得率在90％以上。在2006年山东省大学生机电产品创新设计竞赛中，获得一等奖2项，二等奖3项。其中“电动轮椅”是参赛的全国组作品中唯一获得一等奖的高职院校作品。旅游管理专业同学被评为日照市“旅游形象大使”，在日照市导游大赛中有3名同学进入前十名。学院鼓励学生参加各种有利于提高职业素质的校内、校外活动，成立了计算机爱好者协会、珠算协会等学生社团组织，组织开展珠算、制图、计算机操作等专业技能比赛，在“日照市大学生ERP沙盘模拟对抗赛”中获得冠军。
近几年，毕业生一次就业率一直在94％以上（含灵活就业），2007届毕业生一次性就业率达到99.79%，位居山东省同类院校前列。毕业生综合素质高、动手能力强，适应岗位快，吃苦耐劳，受到用人单位的一致好评。日照市东升地毯集团生产的“东升”牌地毯是中国家居地毯第一品牌，2003年一次性从学院选择了30余名毕业生入厂，几年来，已经有200多名毕业生到东升集团工作。世界上织造车速最快、织造密度最高的威尔顿地毯织机和亚洲唯一的UCL万能地毯织机等先进设备由学院的毕业生在操作；80%以上的图案设计开发都是学院的毕业生独立完成；东升在中国境内的12个销售公司和37个销售分支机构，以及在美国、俄罗斯等国家设立的销售公司90%以上都由学院的毕业生主管。《大众日报》、《光明日报》等媒体以《一个毕业生六个岗位要》和《高职毕业年薪十万不是梦》报道了毕业生供不应求、高质量就业的情况。学院在2004年底山东省人事厅组织的就业评估中被评为优秀等级。
国际合作，兼收并蓄。学院非常重视国际交流与合作，兼收并蓄，博采众长，大力吸纳国际先进技术和优秀教育资源。与12个国家和地区的21所大学建立了校际交流合作关系，诺贝尔奖获得者丁肇中教授、韩国现代汽车集团副会长薛荣兴先生担任名誉院长。与韩国现代汽车集团合作创办的现代汽车学院今年4月正式挂牌成立，现代集团计划捐赠我院18个车型50辆汽车作为教学设备。这是我国历史上规模最大的一次国外教学设备捐赠。现代集团相关在华企业北京现代、盐城起亚、荣成华泰、山东威亚等也积极向我院捐赠教学设备，目前已到位汽车12台、发动机32台、汽车零部件180套。由山东省财政厅担保、利用奥地利政府贷款482万欧元，建设汽车、食品等特色专业实验中心。这是山东省高等教育办学史上首次利用外国政府大额贷款进行实验实训基地建设。与德国特威特劳夫学院合作建立中德学院，2006年8月份获得办学资格，今年开始面向社会开展培训，去年11月底首批11名赴德学习教师经过半年的培训后学成回国，取得欧盟职业教育教师资格证书和专业技术证书。如此大规模送教师到西方职业教育发达国家进行师资培训，并开展实质性技术培训，是山东省高职院校师资培训的历史性突破。
科研先导，服务企业。坚持产学研结合，贴近生产实际，服务当地经济，科研成果丰硕。拥有19项国家专利、100多项科研成果、1536篇科研教学论文。仅水产养殖技术专业就取得16项重大科研成果，带动了沿海560余家养殖企业的发展。2001年扇贝育苗成功，结束了“日照沿海不能进行扇贝育苗”的历史，当地育苗企业当年增收过亿元。“中华绒螯蟹海水工厂化育苗技术的研究”获山东省科技进步二等奖；“鲈鱼北方室外土池越冬实验”通过省级鉴定，被国家科委列为重大科技成果推广指南项目；“半滑舌鳎人工种苗养成、促熟暨生态调控育苗技术研究”荣获日照市科技进步一等奖，“星斑川鲽人工养殖技术研究”通过了以中国科学院院士刘瑞玉和中国工程院院士赵法箴为首的专家组鉴定，相关技术达到国际先进水平，具有很大的推广应用价值。
学院通过职业培训、技术服务引领地方经济发展，积极参与日照市技能型人才培养、农村劳动力转移培训、农村实用人才培训、城市职工继续教育和再就业培训等“四大工程”，2003年以来已累计为社会提供各类教育培训6.4万余人次；对口支援区域内的职业院校，先后有100多所职业院校来院参观学习；今年派出“西部志愿者”赴青海支援服务，成为山东省第一所派出“西部志愿者”的职业技术学院。学院履行着一所区域重点高职院校的社会责任。
打造品牌，享誉社会。学院的建设和发展得到了社会公众的广泛认可，备受学生、家长和企业的关注和支持。在省内外有较高的声誉和较强的社会影响力，招生形势良好。2006年面向全国19个省份招生，连续4年100％以上第一志愿录取，省内文、理科最低录取分数线分别为477分、472分，今年面向包括内蒙、甘肃等西部地区的全国23个省份招生4500名，影响进一步扩大。
学院2004年首批参加教育部高职高专人才培养工作水平评估，荣获山东省唯一14A1B优秀成绩；被教育厅确定为教书育人先进单位；省委高校工委确定为山东省高职高专学生人文素质教育研究基地；教育部、科技部确定为全国学校艺术教育先进单位、国家科技成果重点推广计划项目技术依托单位等。
2.学校领导
学院党委书记：王森勋
王森勋，男，1960年出生，山东省五莲县人，经济管理硕士，教授。
1980年毕业于烟台师范学院化学系；
1993年毕业于中央党校经济管理专业；
作为山东省高等职业教育的开先河者，王森勋同志与时俱进，开拓创新，1998年创建山东省第一所职业技术学院——日照职业技术学院，并提出“实施重点专业建设，创建特色高职教育”的发展战略。
凝炼并秉承“理论与实践并重，技术与人文融通”的办学理念，近年来使学院实现了两次大的飞跃，学院规模迅速壮大，教育教学质量不断提高。现有在校生12279名，教师778人，固定资产4.5亿元。学院现设置有50个专业，其中水产养殖专业为国家教育部高校教改试点专业，中外合作办学成绩突出。学院先后被教育部授予“全国学校艺术教育先进单位”，被建设部、教育部确定为“建筑行业国家紧缺人才培养培训基地”，被科技部确定为“国家科技成果重点推广计划项目技术依托单位”，被省委高校工委确定为“山东省高职学生人文素质教育研究基地”，被省教育厅确定为“教书育人先进单位”、“骨干示范性职业技术学院”。
王森勋始终坚持教学科研，近年来，在各种报刊杂志上发表具有较高学术价值的论文18篇，其中《火焰原子吸收测定葡萄酒中的铜、铝》和《萃取原子吸收测定海水中的锌镉》两篇论文分别在《光谱实验》上发表，并被美国“SCI”和“CA”检索；《现代教育技术的运用》在《青岛海洋大学学报》上发表；《深化教育教学改革，创办特色学院》，在《中国高职教育》上发表。
1997年主持“鲈北方室外土池越冬技术”的研究项目被列为“九五”国家科技部重点推广技术项目；99年《鲈北方室外土地越冬技术》获山东省科技成果奖。
作为山东省高校人才培养水平评估工作委员会专家组成员，王森勋同志在长期的学校管理和教学科研工作中取得很大成绩，被山东省教育厅、山东省人事厅授予“山东省优秀教育工作者”称号，2005年获“山东省高等职业教育杰出校长”称号。
学院院长：冯新广
冯新广，男，汉族，1963年9月生，山东乳山人，大学文化，1985年7月参加工作，1986年6月入党。1985.07毕业于山东轻工学院制浆造纸工程专业，工学学士；1985.07—1992.11山东轻工学院轻化工系教学秘书、团总支副书记、书记；1992.11—1993.12山东轻工学院团委副书记；1993.12—2000.07山东轻工学院党委办公室副主任、主任；2000.07—2002.09日照市政府党组成员、市长助理(挂职)；2002.09—2006.03日照市政府党组成员、市长助理，兼任万平口开发领导小组办公室主任；2005.04—2005.10赴美国马里兰大学参加公共管理研修班学习；2006.03任日照职业技术学院党委副书记、院长。
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3.学校校训
立德、乐学、慎思、敬业
立德——《左传》有“三不朽”之说，即立德、立功、立言，而立德为首；
乐学——孔子有言“学而时习之，不亦悦乎”；
慎思——《中庸》中讲做学问要“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”；
敬业——“业精于勤荒于嬉”，而职业学校更要突出职业特色。